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有趣的一節(jié)課日記

時(shí)間:2023-07-18 17:56:03 日記大全 我要投稿

有趣的一節(jié)課日記范文合集8篇

  一天將要結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的有趣的一節(jié)課日記8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的一節(jié)課日記范文合集8篇

有趣的一節(jié)課日記 篇1

  早晨,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,我去快樂(lè)作文上作文課。

  陳先生(老師)早早地來(lái)到了課堂,見(jiàn)咱們都已到齊,便在黑板上寫(xiě)下了“陳先生笑了”五個(gè)大字,讓同學(xué)們把它們擴(kuò)大成20字的句子,同學(xué)們接到了指令,立即紛繁提起筆在簿子上奮筆疾書(shū),一眨眼工夫,一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子便誕生了。

  陳先生細(xì)心翻閱著人人的作品,臉上露出了會(huì)意的笑臉,嘴里不住的說(shuō)到:“不錯(cuò),不錯(cuò)……”陳先生又提升了難度——將其改為50字的小段落。這點(diǎn)小“case”對(duì)同學(xué)們來(lái)講還不是張飛吃芽菜——小菜一碟?只思慮了一下子,同學(xué)們紛繁信手拈來(lái)。陳先生又拋出了一枚重磅炸彈——把這幾個(gè)字寫(xiě)成一篇500字的`作文。這下可愁壞了同學(xué)們,你看!人人都愁眉鎖眼,抓耳撓腮。陳先生內(nèi)心異常發(fā)急,她勉勵(lì)咱們說(shuō):“不要放棄,失敗是成功之母,加油!”陳先生這一番話如同一束陽(yáng)光照亮咱們的心坎。咱們紛繁找到了靈感,完成為了一篇篇“鴻文”。

  陳先生見(jiàn)咱們重拾信念,自滿地對(duì)咱們豎起了大拇指,欣喜 地笑了好一陣。你瞧,陳先生的嘴角輕輕上揚(yáng),眼睛瞇成為了兩條細(xì)縫,臉頰上露出了兩個(gè)深深的酒窩,悅目極了。

有趣的一節(jié)課日記 篇2

  在坊子實(shí)踐活動(dòng)的兩天半里,我們拓展了許多豐富多彩的課程,有制作飛機(jī)模型、巧板家族、布藝、音樂(lè)、無(wú)線電和獨(dú)木橋,當(dāng)然令我回憶最深的就是“無(wú)線電”這一課了!

  我很佩服這個(gè)無(wú)線電老師,因?yàn)檫@個(gè)老師能用簡(jiǎn)練的的語(yǔ)言,為我們清晰的介紹了“無(wú)線電”是個(gè)什么樣的.東西。無(wú)線電也就是找電臺(tái),再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)找電臺(tái)的情景。我們需要有耳機(jī),因?yàn)槎鷻C(jī)能聽(tīng)出電臺(tái)隱藏的方向。再一個(gè)就是這六根天線,紅色的裝在最上端,黃色的在中間,黑色的在最下端。介紹好了一切,囑咐我們千萬(wàn)不要?jiǎng)与娕_(tái)了之后,老師馬上開(kāi)始分組并選組長(zhǎng)。組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)工具。我和張小倩、孟梓涵一個(gè)組,還沒(méi)等選組長(zhǎng)嘞,她倆就把我推了上去。我們箭一般的沖出了教室,開(kāi)始找電報(bào)活動(dòng)。老師一共安置了三個(gè)電臺(tái),前兩個(gè)并不費(fèi)勁兒,一個(gè)在自行車車棚里,一個(gè)在食堂松樹(shù)上。最后一個(gè)在體育器材附近,就是找不到了,我們?nèi)齻(gè)心急如焚。呵!救星來(lái)了,譚博倫“哇”地一聲大喊:“我找到了!”我們便順著譚博倫說(shuō)話的方向去了,還真找到了,在穿越封鎖線的一個(gè)角落里。我們急忙跑回去報(bào)告老師!

  耶!我們第二名!

有趣的一節(jié)課日記 篇3

  今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂,快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課,非常有趣,是一節(jié)游戲課。

  開(kāi)始上課了,孫老師分了一下組,孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō):“先在火柴盒里拿出12根火柴,擺出一個(gè)青字。”我快速地?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō):“把青字變成春字!蔽揖瓦B忙把青字下面的兩根火柴,移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了,我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想:這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了?這也太輕而易舉了吧!

  老師又讓我們?cè)?2根火柴里拿走4根火柴,用剩下的8根火柴擺出4個(gè)三角形,2個(gè)正方形。我想:這肯定是輕而易舉的事,我試了有3、4次還是沒(méi)有成功,我絞盡腦汁,我看了看其他組也一樣,手忙腳亂的,不知道怎樣擺才是正確的,我的心里非常緊張,生怕其他組先擺完,老師給了我們提示,我對(duì)面的同學(xué),一邊聽(tīng)著老師說(shuō),一邊拿出草稿紙?jiān)谏厦娈?huà),最后,畫(huà)了出來(lái)。我們紛紛按照?qǐng)D紙上面擺,可是,那火柴就像調(diào)皮的孩子,不聽(tīng)話,滾來(lái)滾去的。最后3組是第一,我們是第二。我們四個(gè)組都擺完了,我們4個(gè)組的擺法不一樣,擺出來(lái)的圖案也不一樣。我們的`臉上都帶著開(kāi)心的笑容。

  這次游戲讓我明白了,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)比的大。

  聽(tīng)著同學(xué)們的歡呼聲,下課鈴響了,這節(jié)課是多么的刺激與激動(dòng)!

有趣的一節(jié)課日記 篇4

  每次我們?cè)谇嗌賹m補(bǔ)習(xí)時(shí),我們的林老師總會(huì)給我們玩一些有趣的活動(dòng),我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,很開(kāi)心!

  今天,穿著一件粉紅色衣服的林老師又會(huì)給我們玩什么活動(dòng)呢?只聽(tīng)林老師親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師想表演一個(gè)節(jié)目,需要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和我演一演。誰(shuí)愿意來(lái)呢?”老師的話音剛落,有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的;有些同學(xué)不夠自信東張西望······

  這時(shí)老師請(qǐng)了最活躍的.小智同學(xué)。小智長(zhǎng)得高高的,胖胖的,穿著一件黃色衣服,很可愛(ài)。老師輕輕地走到小智同學(xué)的身邊,在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話。隨即表演就開(kāi)始了。老師面帶笑容地對(duì)小智同學(xué)說(shuō):“小智,請(qǐng)你用‘其中’造句!敝灰(jiàn)小智同學(xué)抱著左腳,一臉痛苦地說(shuō):“我的其中一只左腳受傷了。”老師疑惑地側(cè)著身子,拖著聲調(diào)說(shuō):“你是蜈蚣嗎?”說(shuō)完,引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。

  小智同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。

  老師讓我們把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái),大家都興致勃勃的。

  這節(jié)課真有趣!

有趣的一節(jié)課日記 篇5

  “哈哈哈------”,一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來(lái),你一定會(huì)很奇怪,什么事情這么開(kāi)心呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  閭老師剛走進(jìn)教室,就給同學(xué)們每人發(fā)了一張紙條,大家拿到紙條后都丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師告訴大家,原來(lái)是做游戲,并說(shuō)明了游戲規(guī)則:第一組寫(xiě)人物,第二、三、四組分別寫(xiě)地點(diǎn)、心情和干什么事情。大家紛紛拿起筆來(lái),寫(xiě)什么呢?我絞盡腦汁,但還是毫無(wú)頭緒?纯醋筮叺某鸺位,皺起眉頭;瞧瞧右邊的.錢文棟,正呆呆地望著窗戶外面的東西;后邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉,不停地轉(zhuǎn)著筆……到底該寫(xiě)什么心情呢?開(kāi)心還是哀傷?時(shí)間像流水一樣“嘩”地就過(guò)去了。組長(zhǎng)開(kāi)始收了,我匆匆忙忙寫(xiě)了個(gè)心情:愁眉苦臉。

  接下來(lái)就是最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條,她抽完紙條后讀起來(lái)“翁一鳴在地牢開(kāi)心地化妝-----”。話音未落,全班都哄堂大笑,有的笑得合不攏嘴,有的捧著肚子笑著,還有的笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接著,老師讓每組的幾個(gè)人都上去抽紙條,到仲敏庶時(shí),她看完紙條內(nèi)容后就偷偷地笑了,我心想:這一定很好玩,同時(shí)也帶著一份擔(dān)心,希望里面的人物不是我。結(jié)果里面的人物是劉嬌,只見(jiàn)她雙手緊握,牙齒發(fā)出“咯咯”的聲音,眼睛掃射了一下第一組的人,似乎要找出那個(gè)嫌疑犯。

  歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短,可惡的鈴聲打響了,我們都依依不舍地離開(kāi)了教室。

有趣的一節(jié)課日記 篇6

  每到星期五的下午,學(xué)校里的學(xué)生都興奮起來(lái),大家笑逐顏開(kāi),因?yàn)橄挛缬袃晒?jié)俱樂(lè)部課程!這個(gè)俱樂(lè)部課程跟其他課程可不一樣哦。我們每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自由選擇。心靈手巧的可以選擇編織、十字繡、陶藝;喜歡古典文學(xué)的可以選擇古文誦讀;喜歡運(yùn)動(dòng)的可以選擇足球、籃球。還有數(shù)學(xué)、舞蹈、紙藝、機(jī)器人、電腦等等很多。我選擇了籃球。

  上課了,老師從運(yùn)球開(kāi)始教起。扎馬步,左手擋住,防止“敵人”搶球,右手拍球,把球控制住。一開(kāi)始,我的技術(shù)不怎么嫻熟,球像一個(gè)小精靈蹦蹦跳跳,老是要跑掉,但經(jīng)過(guò)不斷地訓(xùn)練,終于能輕松運(yùn)球了。圓圓的`籃球像個(gè)乖巧的孩子在我手里隨我控制。運(yùn)球、投籃、扣球……籃球隨著我瀟灑的動(dòng)作時(shí)上時(shí)下,真是“妙不可言”!我跟同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下一起奔跑,一起嬉戲,一起揮汗……我們玩得可開(kāi)心了!

  怎么樣,這個(gè)俱樂(lè)部課程有趣嗎?你心動(dòng)了嗎?在我們學(xué)?墒呛苁艽蠹覛g迎的哦。大家完全可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇,眾多的俱樂(lè)部課程總能找到自己感興趣的。我喜歡俱樂(lè)部課程。讓我想想下期我報(bào)什么課呢?

有趣的一節(jié)課日記 篇7

  每次我們?cè)谇嗌賹m補(bǔ)習(xí)時(shí),我們的林老師總會(huì)給我們玩一些有趣的活動(dòng),我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,很開(kāi)心!

  今天,穿著一件粉紅色衣服的林老師又會(huì)給我們玩什么活動(dòng)呢?只聽(tīng)林老師親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師想表演一個(gè)節(jié)目,需要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和我演一演。誰(shuí)愿意來(lái)呢?”老師的話音剛落,有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的;有些同學(xué)不夠自信東張西望……

  這時(shí)老師請(qǐng)了最活躍的智豪同學(xué)。智豪長(zhǎng)得高高的,胖胖的,穿著一件黃色衣服,很可愛(ài)。老師輕輕地走到智豪同學(xué)的身邊,在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話。隨即表演就開(kāi)始了。老師面帶笑容地對(duì)智豪同學(xué)說(shuō):“小智,請(qǐng)你用‘其中’造句!敝灰(jiàn)智豪同學(xué)抱著左腳,一臉痛苦地說(shuō):“我的`其中一只左腳受傷了!崩蠋熞苫蟮貍(cè)著身子,拖著聲調(diào)說(shuō):“你是蜈蚣嗎?”說(shuō)完,引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。

  智豪同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。

  老師讓我們把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái),大家都興致勃勃。這節(jié)課真有趣。

有趣的一節(jié)課日記 篇8

  今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂,快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課,非常有趣,是一節(jié)游戲課。

  開(kāi)始上課了,孫老師分了一下組,孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō):“先在火柴盒里拿出12根火柴,擺出一個(gè)青字。”我快速地?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō):“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴,移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了,我們組紛紛舉手。我看了看剩下的`三個(gè)組也紛紛舉手。我想:這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了?這也太輕而易舉了吧!

  先生又讓咱們?cè)?2根洋火里拿走4根洋火,用剩下的8根洋火擺出4個(gè)三角形,2個(gè)正方形。我想:這確定是易如反掌的事,我試了有3、4次照樣沒(méi)有勝利,我搜索枯腸,我看了看其余組也同樣,驚慌失措的,不知道如何擺才是準(zhǔn)確的,我的內(nèi)心異常重要,恐怕其余組先擺完,先生給了咱們提醒,我對(duì)面的同窗,一邊聽(tīng)著先生說(shuō),一邊拿出草稿紙?jiān)谙旅娈?huà),末了,畫(huà)了進(jìn)去。咱們紛繁依照?qǐng)D紙下面擺,但是,那洋火就像調(diào)皮的孩子,不聽(tīng)話,滾來(lái)滾去的。末了3組是第一,咱們是第二。咱們四個(gè)組都擺完了,咱們4個(gè)組的擺法不同樣,擺進(jìn)去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。

  此次游戲讓我明確了,連合的力氣是無(wú)比的大。

  聽(tīng)著同窗們的歡呼聲,下課鈴響了,這節(jié)課是何等的安慰與沖動(dòng)!

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