成長(zhǎng)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文1
今天我讀了一篇《影響青少年成長(zhǎng)的99位名人之曹操》，讀后我了解了曹操的一生。說(shuō)到曹操，我就馬上想到京劇里唱的白臉和“挾天子以令諸侯”的話，曹操在我心目中就是一個(gè)大奸臣，又是一個(gè)大奸雄。
但是我讀了《影響青少年成長(zhǎng)的99位名人之曹操》這篇文章以后對(duì)曹操有了新的認(rèn)識(shí)。曹操是一個(gè)政治家，為了得到權(quán)力，曹操將漢獻(xiàn)帝迎進(jìn)許昌，他“挾天子以令諸侯”，在政治上取得了主動(dòng)。
�。保梗赌�，中原地區(qū)由于戰(zhàn)亂，社會(huì)生產(chǎn)力遭到了嚴(yán)重的破壞，糧食短缺，曹操認(rèn)識(shí)到了其重要性，設(shè)置了田官，招募流民到許昌種田，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，位進(jìn)一步壯大軍事實(shí)力，統(tǒng)一北方，奠定了基礎(chǔ)。在招官上，曹操改變了從來(lái)的招官制度，不管是農(nóng)民、纖夫，還是商人，只要有一技之長(zhǎng)，都可以上朝做官，如曹操手下的徐晃張遼……雖然這些人出身低微，但都被重用。
曹操還是個(gè)軍事家。為削平北方諸侯割據(jù)，曹操遠(yuǎn)交近攻，先消滅了實(shí)力較弱的呂布、張繡、袁術(shù)，最后再對(duì)付實(shí)力強(qiáng)大的.袁紹。公園２００年，雙方在白馬大戰(zhàn)，袁紹兵敗，損失大將顏良、文丑。袁紹大怒，調(diào)動(dòng)１０萬(wàn)大軍向只有一二萬(wàn)人的曹操進(jìn)攻，兩軍對(duì)壘于官渡。曹操夜襲烏巢，火燒軍糧而置袁紹于死地，袁紹手下的將軍一個(gè)接一個(gè)投降曹操，頓時(shí)袁軍大亂。
袁紹全軍崩潰，只帶８００人逃回了河北。官渡之戰(zhàn)是中國(guó)歷史以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役，曹操以自己杰出的軍事指揮才能，打敗了勁敵，為統(tǒng)一北方掃清了障礙。曹操更是個(gè)文學(xué)家。他的詩(shī)作都為樂(lè)府詩(shī)體，繼承了四言詩(shī)和五言詩(shī)的傳統(tǒng)。作品有：《短歌行》、《步出夏門(mén)行》、《觀滄�！返�。
曹操的詩(shī)歌氣韻稱(chēng)雄，質(zhì)樸蒼涼。曹操那種有感而發(fā)，歌以詠志的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思想，對(duì)建安文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：正是他的提倡和獎(jiǎng)勵(lì)下，才出現(xiàn)了我國(guó)文學(xué)史上著名的建安文學(xué)時(shí)期。為什么曹操是政治家、軍事家和文學(xué)家呢？因?yàn)椴懿傩r(shí)候機(jī)警聰明，而且還是個(gè)用功讀書(shū)的學(xué)生，他從小就非常喜歡看各種各樣的書(shū)的精華，所以長(zhǎng)大后文韜武略。
我要學(xué)習(xí)曹操用功讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的優(yōu)秀品質(zhì)，做到“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的精神，以后成為像曹操那樣有用的人材，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
成長(zhǎng)的作文2
我們是一群朝氣蓬勃的青少年。這段美好的時(shí)光，我們充滿活力，充滿力量，充滿信心，我們有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)，我們會(huì)努力用我們無(wú)限的激情向自己的理想進(jìn)發(fā)。
在和睦的校園中，清晨的陽(yáng)光已灑滿每一個(gè)角落，新的一天開(kāi)始了，我們會(huì)帶著陽(yáng)光給予我們的溫暖快樂(lè)地成長(zhǎng)。溫暖的陽(yáng)光就圍繞在我們的身邊：帶著美麗的笑容走到操場(chǎng)上，快速整齊地站好隊(duì)伍，聽(tīng)老師一聲清脆的哨聲響起，站好隊(duì)伍，邁著我們活潑的步伐開(kāi)始了每天早晨強(qiáng)身健體的跑步。在一聲又一聲的哨聲中，我們仿佛在向自己的目標(biāo)奮進(jìn)，又在最后一聲長(zhǎng)哨中，我們氣喘吁吁地停下，解散后的我們就像向自己食物奔去的小鹿奔向食堂覓食，在路上我們會(huì)遇到同樣來(lái)吃早點(diǎn)的老師們，我們都會(huì)面帶微笑地向老師問(wèn)一聲“老師好”，老師們也會(huì)面帶微笑地回我們一聲“好！”，這是圍繞在我們身邊的陽(yáng)光——禮貌。
我們撐著鼓鼓的肚子充滿精神地去上課，課上我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，老師講得精妙絕倫。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。在美好的清晨中，老師伴隨我們獲取更多的.知識(shí)，滋潤(rùn)我們的心靈。我們又再次奔向食堂，在人頭攢動(dòng)中，我們會(huì)不小心撞到別的同學(xué)，或是不小心踩到別人的腳，這時(shí)，我們會(huì)記住自己的身份，不會(huì)互相吵鬧，而是一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”，一笑而過(guò)。這是我們共同擁有的陽(yáng)光——寬容待人。
在我們的校園中，會(huì)有一部分人，他們沒(méi)有良好的習(xí)慣，他們沒(méi)有良好的道德修養(yǎng)，他們會(huì)隨地亂丟垃圾，不愛(ài)護(hù)學(xué)校公物。但是也有許多學(xué)生，他們有美好的心靈，有良好的道德修養(yǎng)，他們會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鸬厣想S意飄動(dòng)，但沒(méi)人愿意去撿的垃圾，把它放進(jìn)垃圾桶，看到破壞公物的學(xué)生會(huì)進(jìn)行阻止。相信，在未來(lái)一天又一天的相處中，那些心懷美好的人會(huì)把那些不文明的學(xué)生影響成為一個(gè)懂文明、講禮貌的人。我們美麗的校園需要大家一起來(lái)建設(shè)。這是我們應(yīng)該共同努力成就的陽(yáng)光——文明。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們?cè)谀感０l(fā)展自己，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在陽(yáng)光的沐浴下，成就未來(lái)美好的自己。
成長(zhǎng)的作文3
成長(zhǎng)，往往不是指一個(gè)人的身體長(zhǎng)高了，或者年齡長(zhǎng)大了，而是在精神和思想層面更加成熟了。
成長(zhǎng)，意味著一個(gè)人的思想更加豐富、心靈更加充實(shí)、能力不斷增加、經(jīng)驗(yàn)日益豐富、意志更加堅(jiān)強(qiáng)、個(gè)性更加圓潤(rùn)。很多人都十分注重成功，但在追求成功的過(guò)程中，卻忘記了成長(zhǎng)，成功是什么，成功是達(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)。成功其實(shí)是一種感覺(jué)，可以說(shuō)是一種積極的感覺(jué)，它是每個(gè)人達(dá)到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿足的感覺(jué)！但從本質(zhì)上說(shuō)，成功不是得到了什么，而是一個(gè)人成長(zhǎng)的結(jié)果。如果說(shuō)一個(gè)人的成功沒(méi)有光明磊落的取得或經(jīng)過(guò)不正當(dāng)手段得到，那么這個(gè)人的成功就與成長(zhǎng)沒(méi)有任何關(guān)系，是受到世人唾棄的歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都想成功，但從不想成長(zhǎng)。事實(shí)證明，成功必先經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)。試想一下，如果你在一次考試中通過(guò)猜而考得了高的分?jǐn)?shù)，那么下一次，你還能像這次一樣輕松的去高分嗎，答案一定是不能，只有每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，才能一次又一次的取得高分和成功，所以我們說(shuō)成功是夜以繼日成長(zhǎng)的`必然結(jié)果。如今，像我們這一代人，只顧追求最后的成功，卻不追求成長(zhǎng)，就如同那沒(méi)有地基的高樓，蓋得再高，最后也會(huì)倒塌。也正如圖中一樣，只有辛勤的澆水，灌溉，才能讓小樹(shù)長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，結(jié)出豐碩的果實(shí)。只追求成長(zhǎng)，不追求成功，讓成功成為成長(zhǎng)的必然結(jié)果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”其實(shí)表達(dá)的也是同樣的意思：耕耘是不斷的成長(zhǎng)，收獲是必然的結(jié)果；你可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不一定會(huì)成功，但成功一定需要成長(zhǎng)。每個(gè)人都在成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。也許你在某種場(chǎng)合和時(shí)期達(dá)到了一種平衡，而平衡是短暫的，可能瞬間即逝，不斷被打破。成長(zhǎng)是無(wú)止境的，生活中很多是難以把握的，甚至愛(ài)情，你可能會(huì)變，那個(gè)人也可能會(huì)變；但是成長(zhǎng)是可以把握的，這是對(duì)自己的承諾。我們雖然再努力也成為不了劉翔，但我們?nèi)匀荒芟硎鼙寂堋？赡軙?huì)有人會(huì)妨礙你的成功，卻沒(méi)人能阻止你的成長(zhǎng)。
換句話說(shuō)，這一輩子你可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)，所以，讓我們載著希望的風(fēng)帆，帶著夢(mèng)想起航，去追求屬于我們的那份成功。
成長(zhǎng)的作文4
舅舅要回來(lái)了，聽(tīng)到這個(gè)消息興奮不已！心里甜甜地幻想舅舅會(huì)給我?guī)?lái)什么神奇、美麗的小禮物？是一件連衣裙？一個(gè)MP5？一個(gè)數(shù)碼相機(jī)？還是一個(gè)昂貴的迪士尼公主芭比？但是，讓我出乎意料的是，竟是幾本《笑貓日記》。我頓時(shí)像沒(méi)了氣的球一樣干癟，淚水迅速布滿了我的眼眶，我急急地說(shuō)：“我不要書(shū)，我要玩具！要MP5！”舅舅語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是有夢(mèng)想的，偉人的童年是書(shū)香的，書(shū)是夢(mèng)想的翅膀，讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！�
也許過(guò)于想實(shí)現(xiàn)理想，或耐不住滿心的好奇，我打開(kāi)了書(shū)，我像鐵渣一樣被書(shū)的磁石吸去，再也撥不下來(lái)。啊，第一次讀書(shū)的感覺(jué)真好！我愛(ài)上了書(shū)！我讀到保姆狗計(jì)算牧羊犬時(shí)，心提到了嗓子眼里，為純潔善良的牧羊犬擔(dān)心；當(dāng)我讀到保姆狗死去的那一篇，哭了，雖然它的計(jì)謀是壞的，可它又憶起了牧羊犬的幼時(shí)，那樣真誠(chéng)、無(wú)邪的一面，即便是鐵石心腸的人，也會(huì)隨之落淚；當(dāng)讀到猴子刻意模仿人而鬧出的禍時(shí)，明白了刻意模仿別人是不好的，應(yīng)該做到真實(shí)的'自己，這樣才是最平靜、最清淡；當(dāng)讀到笑貓為了虎皮貓而去摘兔耳朵草時(shí)，理解了愛(ài)，可以讓一個(gè)人去冒險(xiǎn)，去尋找一個(gè)也許根本不存在的東西；當(dāng)讀到老師鄭美麗在地震中為了孩子而犧牲自己時(shí)，淚如雨下，理解了什么是老師對(duì)學(xué)生純潔的愛(ài)......
在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了書(shū)是一座永遠(yuǎn)挖不完的礦場(chǎng)，讓你領(lǐng)略到大自然的奧妙、神奇。然而，讀過(guò)一本書(shū)，可以增加一點(diǎn)知識(shí)，增長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)。不同的好書(shū)給我們?cè)V說(shuō)一個(gè)個(gè)不同的感人故事，告訴我們一個(gè)個(gè)耐人尋味得道理，擁有不同的感受、不同的體會(huì)。
書(shū)，也可以讓我們擁有充滿智慧的頭腦，擁有別出心裁的構(gòu)思。書(shū)，也可以讓我們辨別是非，明白什么是善與惡。
書(shū)，是智慧的源泉；
書(shū)，是點(diǎn)亮人生的紅燭；
書(shū)，是夢(mèng)想的翅膀；
書(shū)，是遨游在知識(shí)海洋中的一條游船，帶你駛向智慧的彼岸；
書(shū)，還是把握人生的方向盤(pán)。
所以，讓我們讀書(shū)吧！讓書(shū)香伴我一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文5
成長(zhǎng)路程上的第一縷陽(yáng)光，照亮那晶瑩的六七瓣雪蓮，落在手里，化為水痕；寒風(fēng)吹拂著大地，在冬天雪中傲然獨(dú)麗！
也經(jīng)常說(shuō)一個(gè)人在不斷的成長(zhǎng)，到底什么才是成長(zhǎng)？是你學(xué)會(huì)了唱歌，跳舞，或者某種才藝？還是你熟悉的學(xué)習(xí)到了一門(mén)外語(yǔ)？還是學(xué)會(huì)了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，所以你才說(shuō)你成長(zhǎng)了？
顯然這些都不是實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)，真正的成長(zhǎng)是價(jià)值觀你有了新的提升。人的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，而價(jià)值觀是由很多信念構(gòu)成的，你有夢(mèng)想，有夢(mèng)想，你會(huì)有很多很多信念，而這些信念就是你的價(jià)值觀，你渴望成為科學(xué)家，但在成為科學(xué)家之前，你要有和別人不一樣的想法，有超乎尋常的膽量，有天馬行空的想象。
對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是最重要的，我其實(shí)沒(méi)有資格去評(píng)論人生，我只是經(jīng)過(guò)了這短短的十幾年的時(shí)間，對(duì)于過(guò)去，更標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)，是對(duì)于童年——那些完美的事情，悲痛的往事，我只能努力的去想，甚至有些事情都很模糊�？墒菍�(duì)于未來(lái)我有這十分多的遐想，十分多的.憧憬，甚至?xí)幸恍┖ε�，人生的路上是不是都�?huì)有失敗，可是，我不喜歡失敗，也不想有失敗，我只能比別人多付出一點(diǎn)，比別人多努力一點(diǎn)。
其實(shí)過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，如今我在辛苦的度過(guò)學(xué)習(xí)生涯······可是一切事情的最終，又會(huì)有多少期望，我只期望我能夠好好把握此刻，而將來(lái)，它一向都是一個(gè)未知數(shù)。
你有多久沒(méi)有看過(guò)那翠綠的小草在生長(zhǎng)，你有多久沒(méi)有看到夕陽(yáng)升落的情景，你又多久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)鳥(niǎo)兒在歡聲歌唱，你又有多久沒(méi)有傾聽(tīng)大自然的聲音。
多久沒(méi)有來(lái)留意夕陽(yáng)下斷瓦殘亙也有荒涼之美。
那嫩綠的草��！在石頭縫里，仍然能夠茁壯成長(zhǎng)，你有沒(méi)有研究過(guò)，它為何能夠如此自強(qiáng)不息，你也迷茫過(guò)，我想如果小草也跟人人一樣的生命的話，它會(huì)說(shuō)些什么？
而這些你都沒(méi)有想過(guò)。
成長(zhǎng)的作文6
在百度里搜過(guò)成長(zhǎng)的定義，其中有一條答復(fù)我是比較滿意的，說(shuō)真正的長(zhǎng)大就是成熟，不會(huì)因?yàn)閯e人的一兩句話而擔(dān)驚受怕； 是具有內(nèi)涵和修養(yǎng)。 擁有著是樂(lè)觀 、自信、理性，有自己獨(dú)立的想法和主見(jiàn)，能理性的分析自己的不足，碰到困難能冷靜思考不被情緒影響。我想說(shuō)的是，這些關(guān)于成長(zhǎng)的定義都很對(duì)的，可是往往又是那么的不足。
我曾在劉文的書(shū)里看到關(guān)于長(zhǎng)大的這么一段話，想分享給你們：長(zhǎng)大就是你開(kāi)始懂得關(guān)心柴米油鹽，關(guān)心哪一家面包鋪的長(zhǎng)棍面包比較好吃，哪里可以買(mǎi)到圣誕節(jié)要用的圣誕樹(shù)和小彩燈，哪一家的出租車(chē)司機(jī)肯在陰雨的冬天凌晨五點(diǎn)來(lái)接你去機(jī)場(chǎng)，哪一種花茶可以在繁忙的工作之后給你一頓好眠。那么究竟什么是長(zhǎng)大？劉文把自己所謂的`成長(zhǎng)融入到她的現(xiàn)實(shí)中去了，而我們是否有著關(guān)于屬于自己成長(zhǎng)的定義？
不可否認(rèn)的是，一千個(gè)人有一千種關(guān)于成長(zhǎng)的說(shuō)法，我也不例外，不過(guò)我認(rèn)為成長(zhǎng)不過(guò)就是學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)愛(ài)人。
時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)的時(shí)光里，我也從一個(gè)大大咧咧，傻里傻氣的女孩漸漸蛻變成談吐斯文，聰明智慧的女生了。不知什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)會(huì)在父母回家前做好晚飯，空閑時(shí)候自覺(jué)去收拾客廳衛(wèi)生，天冷會(huì)提醒父母注意身體；學(xué)會(huì)耐心聽(tīng)從父母的囑托，聆聽(tīng)父母的故事，悄悄地把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)；學(xué)會(huì)去關(guān)心身邊的單身老人，閑時(shí)去陪他們下棋聊天；學(xué)會(huì)去理智去對(duì)待每一件事，不論大小，不再輕易去發(fā)小女孩脾氣等等……其實(shí)我也知道自己做的事很普通，也并不足夠，不過(guò)知道長(zhǎng)大本身就是意味著一份責(zé)任，是關(guān)于對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)。所以我會(huì)在如花的年紀(jì)里慢慢成長(zhǎng)，不著急地慢慢綻放，去認(rèn)真對(duì)待生活上的點(diǎn)滴小事，用清澈的眼睛去觀察需要幫助的人，感謝愛(ài)我的人一直在身邊，不離不棄。
所以我說(shuō)，成長(zhǎng)是意味著自己要開(kāi)始變得誠(chéng)實(shí)，不扭捏，不做白日夢(mèng)，不去期望那種睜開(kāi)眼就能夢(mèng)想成真的愿望。那么，請(qǐng)大家不要害怕，因?yàn)樵谀愠砷L(zhǎng)的同時(shí)還有一個(gè)我，不如就從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地，用一個(gè)又一個(gè)腳印換來(lái)成功的掌聲。
成長(zhǎng)的作文7
我——一個(gè)小小的女孩子，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想的女孩子，自小便夢(mèng)想著、渴望著自己能有一把漂亮的小雨傘。
有一把雨傘多好。在我們這個(gè)多雨的地方，撐一把漂亮的雨傘，漫步于雨絲之中，自個(gè)兒就像大人似的，多好！所以，當(dāng)我還是一個(gè)小小女孩子的時(shí)候，每當(dāng)雨天，每當(dāng)看到穿梭于雨中各種各樣的雨傘時(shí)，渴望一把雨傘的愿望就強(qiáng)烈起來(lái)�？墒俏覅s只敢在夢(mèng)里向媽媽要求……家里沒(méi)有讓我買(mǎi)雨傘的錢(qián)。我知道，爸爸媽媽為了供我讀書(shū)，生活已經(jīng)夠艱難。于是，我便只能在自己的'心里、夢(mèng)里渴望著我心愛(ài)的雨傘。
有一把雨傘多好。上學(xué)了，每當(dāng)嘩嘩的大雨降下，同學(xué)們撐著傘悠悠然地回家，而我只得披著媽媽為我做的雨披跑回家時(shí)，我總羨慕地想：有把雨傘多好呀！而每當(dāng)我像“落湯雞”似的回到家，一邊在享受媽媽用毛巾為我擦拭雨水的溫暖時(shí)，心中卻仍會(huì)想，要是有雨傘就不會(huì)被淋成這樣了吧。終于，我忍不住了：“媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)把雨傘。我真的好想�！比欢脕�(lái)的卻只是更溫柔的撫摸和沉默。
有一把雨傘多好。綿綿的細(xì)雨斜織時(shí)，望著站在校外接我的爸爸，我總是天真地想：爸爸該不會(huì)是為我送傘來(lái)了吧？那我們父女倆就不用挨淋了！“還是用雨衣吧，爸爸又沒(méi)為你買(mǎi)一把雨傘，再將就一回吧……”風(fēng)雨中，爸爸總會(huì)緊緊地握住我的小手。在無(wú)傘的雨的天空下，感受著厚重的父親的大手，我的內(nèi)心雖然渴望雨傘，可是，我卻同時(shí)讀懂了一種無(wú)雨傘時(shí)才會(huì)到來(lái)的愛(ài)。
有一把雨傘多好。我至今渴望著。爸爸邊是安慰邊是鼓勵(lì)地說(shuō)：“家里買(mǎi)不起，你自己想辦法買(mǎi)吧�！庇谑牵趯W(xué)海中苦苦拼搏，我終于用自己的文章，用自己的汗水換來(lái)了第一筆稿費(fèi)。我興沖沖地走向商店，撫摸著手中一把把漂亮的雨傘，還有書(shū)架上那一本本散發(fā)著油墨香氣的書(shū)，我卻突然有了矛盾。終于，我繼續(xù)忍受著對(duì)雨傘的渴望，堅(jiān)定地買(mǎi)了我想要的書(shū)。
有一把雨傘多好。在渴望雨傘的日子里，我——一個(gè)小小的女孩逐漸長(zhǎng)大了；在渴望雨傘的日子里，我卻嗚呼哀哉了別人難以品讀到的濃濃的關(guān)愛(ài)；在渴望雨傘的日子里，我意想不到地學(xué)會(huì)了選擇……
我，在渴望中成長(zhǎng)至今天，還將在夢(mèng)想中成長(zhǎng)至未來(lái)。
成長(zhǎng)的作文8
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一場(chǎng)奇妙的旅程，在這次奇妙的旅程中，有開(kāi)心、有快樂(lè)、有幸福、有夢(mèng)想、有追求、有挫折，有坎坷、也有憧憬。來(lái)，讓我?guī)е悖黄鹱哌M(jìn)這奇妙的旅程吧。
幼兒時(shí)期的我，什么也不懂，常常忘了這個(gè)，又忘了那個(gè)。有一次，媽媽為了鍛煉我自主生活的能力，給了我50元錢(qián)，讓我買(mǎi)了一包山楂片，再把剩下的錢(qián)和山楂片帶回來(lái)，我隨口應(yīng)了幾聲，就興沖沖地跑出了家門(mén)。進(jìn)入便利店后，我選了一包，付了錢(qián)，就回家了。本來(lái)還想讓媽媽夸我是個(gè)好孩子，沒(méi)想到，我竟然忘了讓店主找錢(qián)!這下好了，不僅沒(méi)有夸我，反而吃了一盤(pán)“竹筍炒肉”!唉～每當(dāng)爸爸媽媽想起這件事，都會(huì)情不自禁地長(zhǎng)嘆一聲。
后來(lái)，我成了一個(gè)小學(xué)生，各個(gè)方面都有了變化，但還是少不了一些小毛病，比如那一回……我正在家埋頭寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽早已出了家門(mén)，我放下筆，慌慌張張地給媽媽打電話，撥通后，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就聽(tīng)到電話那頭的人對(duì)我說(shuō)：“喂，您好!我們這里是紅木家具，您有什么需要幫忙的嗎?如果您想要家具，我們這里的種類(lèi)很多，可以隨便選擇喲……”這個(gè)陌生的聲音把我嚇得一哆嗦，掛掉了電話。后來(lái)，每當(dāng)我想起這件事，都會(huì)忍不住捧腹大小起來(lái)。
后來(lái)，我又長(zhǎng)大了幾許，不再是那個(gè)小朋友了，大部分的心思都花在學(xué)習(xí)上，那一回，我的成績(jī)比往日差了很多，就把卷子藏了起來(lái)。那天晚上，我覺(jué)得我不該這樣做，在人生路上還有很多坎坷，如果我什么都不敢承擔(dān)，以后該如何面對(duì)人生?況且，我還可以努力，并通過(guò)自己的努力考出一個(gè)好成績(jī)。第二天一早，我就把卷子給了媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出了自己的想法，媽媽望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，我等著你下一次的'好成績(jī)�！蔽彝鴭寢�?zhuān)c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，我一直都記著這件事，吸取其中的教誨。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)春秋，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)件事，這場(chǎng)奇妙的旅程，漸漸地離我遠(yuǎn)去……
成長(zhǎng)的作文9
我記得小時(shí)候在老藥溝住的時(shí)候，不遠(yuǎn)處有座山，叫七峰山。誰(shuí)知道名字是怎么得來(lái)的！那上面漫山遍野都是酸溜兒，春天時(shí)都發(fā)青，到了秋天時(shí)都發(fā)黃發(fā)紅，像一粒粒金豆子一樣，上面還長(zhǎng)滿了刺刺兒。后來(lái)才知道這叫“沙棘”。爸爸說(shuō)七峰山上有一座白塔，塔下的寺廟里有一個(gè)和尚。關(guān)于和尚沒(méi)聽(tīng)的什么故事，倒知道他身邊有一只貓，那貓可厲害了。有一次被人捉住，打了一宿，第二天一放口袋，“噌”的就沒(méi)影了。秋天到了，爸爸工作回來(lái)，去拿著鐮刀和我一塊上山砍那數(shù)不盡的酸溜兒，甜甜的，酸酸的。我還帶著我的“木槍”，想著萬(wàn)一碰上那只貓如何保護(hù)我和爸爸。落日的余暉灑在山坡上，照著漫山遍野的酸溜兒。那是我兒時(shí)最大的快樂(lè)。
后來(lái)，由于爸爸工作調(diào)動(dòng)的原因，我們搬到了張家墳，在那里我上了小學(xué)。在那里，我最盼望的是秋游。每年的`八月十五左右，我們學(xué)校會(huì)組織一次秋游。我跟爸爸打了招呼，媽媽給我塞上許多好吃的，我們就出發(fā)了。老師組織我們唱歌，我們便唱《讓我們蕩起雙槳》，一路歡聲笑語(yǔ)。在郊外，有的同學(xué)去樹(shù)林子里捉迷藏，有的則坐在一起講故事，或者躺在草地上看白云藍(lán)天，而我則欣喜于和其他的伙伴挖甜草苗。其實(shí)甜草苗就是甘草。有一次我和他們一塊挖，但是我找到了一棵大的，他們就不和我搭伙了。我氣得哭了。回家后告訴爸爸，爸爸出去給我挖了一棵非常大的，我就破涕為笑了。有了甜草苗，我們會(huì)一起去看大雁，大雁向南飛，我們會(huì)想：為什么呢？得出來(lái)的結(jié)論非常好：因?yàn)樗麄冇屑�，他們也要回家。老師和我們一起照相。秋日里，�?yáng)光明媚，和我們嬉皮笑臉的樣子。那時(shí)候，是我最開(kāi)心的日子。
后來(lái)，我從大同搬回到了河北，一直到現(xiàn)在。五六年級(jí)時(shí)和村里的小伙伴們一起去游泳，還會(huì)從家里帶上漁網(wǎng)出來(lái)到河里撈一會(huì)兒。有時(shí)候收獲了就在岸邊燒火，用罐頭瓶子煮或者直接烤。在這里我也收獲到了快樂(lè)。秋天到了，我們還會(huì)去偷紅薯，在地里燜著吃。
如今長(zhǎng)大了，這是我自己的結(jié)論。因?yàn)槲夷芑貞浐枚�，也能想念很多。我想我的心靈也逐漸成熟起來(lái)。我想起了故鄉(xiāng)的酸溜兒，也想起在張家墳時(shí)郊游的大雁，還有回老家時(shí)在火車(chē)窗外看到的懷仁平原，以及那暮色中清冷的余暉。
在這一幅幅的自然景色中我成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)的作文10
一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大，我卻天真的認(rèn)為自己不曾長(zhǎng)大。15歲，一個(gè)溢滿歡笑的年齡里，一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨中，黯然回首，用心思索流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪里呢？”“在這兒！”指著幼兒識(shí)字課本上的月亮，我告訴老師和同學(xué)。老師微笑，并讓我坐下，我納悶地想：“她為什么不表?yè)P(yáng)我呢？我是知道的呀！”——那年我5歲，“不知道自己不知道”。
三年一班的角落里，有個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。老師問(wèn)：“你知道周恩來(lái)的故事嗎？”“不知道！”“那么你能復(fù)述課文里說(shuō)的故事嗎？”“不會(huì)。”“這樣吧！你先回答一下課后第三題�！薄袄蠋�，我不知道怎么樣答！”——那年我10歲，“知道自己不知道”。
六年級(jí)一班的角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問(wèn)：“哪位同學(xué)能概括文中主人公的特點(diǎn)？”我想出了答案，在緩緩抬起一只手時(shí)，我卻又對(duì)自己說(shuō)：“算了，聽(tīng)老師的正確答案吧，要不答錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)笑我的`！”角落里剛剛抬起的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)的擺在了桌上，可當(dāng)老師公布答案時(shí)，我才恍然，原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次，角落里的小手始終沒(méi)有舉起！——那年我13歲，“不知道自己知道”！
初一年級(jí)九班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我總認(rèn)真思考。一旦有了自己的答案，便迫不及待的舉起手來(lái)——不再“懷疑自己”。無(wú)論是舉手、回答，都覺(jué)得是一次嘗試，一次挑戰(zhàn)，而答對(duì)后收獲的則是一份難以描述的欣喜！——那年我14歲，逐漸“知道自己知道”！
如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，欣喜的發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
——16歲的我，在成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文11
當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們這一天一天的長(zhǎng)大，我們的成長(zhǎng)過(guò)程也許是一帆風(fēng)順，事事順心，也許是煩惱，多多憂愁不斷，然而不管我們的經(jīng)歷如何，我們都在一天一天的成長(zhǎng)，我們也能夠從中獲得不少的收益，而我的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的煩惱讓我頭疼。
一次數(shù)學(xué)考試，我考了第2名，與第1名只差距了0.5分，第1名得到老師的表?yè)P(yáng)，而我卻得到老師的批評(píng)，那一天我10分的傷心，為什么我和第1名只差距了0.5分，卻得到了老師的批評(píng)呢?回到家里后媽媽知道我考了第2名以后大發(fā)雷霆火冒三丈，說(shuō)：“為什么不考第1名，只差距了0.5分，就等于差距了一個(gè)很長(zhǎng)的階段�！蔽艺媸窍氩煌�，這是為什么。
在星期六的中午，媽媽問(wèn)我們想吃些什么，我立刻回答“吃火鍋吧�！泵妹谜f(shuō)：“火鍋不行，吃土豆吧�！蔽液兔妹迷谀抢餇�(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，媽媽沒(méi)有猶豫大聲的說(shuō)：“就吃土豆，你讓著她，她比你小。”我真的好難過(guò)，下午媽媽買(mǎi)了許多的零食，我和妹妹把那些全分了，妹妹吃的滿嘴都是，但很快就吃完了，把我的零食都拿走了，我去給媽媽告了狀，媽媽卻說(shuō)：“她比你小，讓著她點(diǎn)�！庇质沁@句話，這句話我已經(jīng)聽(tīng)煩了，為什么大的要讓著小的呢?
生活中還有許多大大小小的問(wèn)題都縈繞在我的身邊，有的.是悲傷，有的是疑惑不解，有的是讓我手足無(wú)措，但是這些都是我們必須經(jīng)歷和面對(duì)的，因?yàn)槲覀兌夹枰砷L(zhǎng)，時(shí)間是握不住的沙總會(huì)流去，慢慢的長(zhǎng)大了就會(huì)越懂得時(shí)間的珍貴，越懂得珍惜時(shí)間了，在有限的生命里，做一些有意義的事，我相信這些生活中的困擾你的問(wèn)題一定會(huì)迎刃而解的。
是金子總會(huì)發(fā)光的，努力是不會(huì)說(shuō)謊的，世界上也沒(méi)有覺(jué)得的公平，雖然說(shuō)在一些學(xué)習(xí)的道路上有天賦這一說(shuō)法，這是與生俱來(lái)的，如果你有很好的天賦卻不為之努力的話，也就是荒廢了一生。我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，要多想想自己自身的問(wèn)題，如果自己覺(jué)得自己沒(méi)有任何問(wèn)題，那也不要抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟鞘莿e人說(shuō)話的權(quán)利，我們沒(méi)有資格去阻攔，我們只要做更好的自己才能讓別人看見(jiàn)你的閃光點(diǎn)，如果一味的抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，你將會(huì)迷失自我，變得越來(lái)越頹廢，我相信每個(gè)人都不想成為這樣的自己。
成長(zhǎng)的作文12
她長(zhǎng)得很丑，突出的大額頭，稀黃的頭發(fā)，近視眼，塌鼻梁……女孩子總是很注意自己的容貌，所以她總是很自卑，默默無(wú)聞，她不愿意跟別人說(shuō)話，總是用沉默來(lái)武裝自己。
那一次，一位同學(xué)竟當(dāng)著全班同學(xué)的面稱(chēng)她是“北京猿人”。
元旦前夕，全班的同學(xué)都興高采烈，班上要舉行“元旦晚會(huì)”。她不興奮，更不用說(shuō)像其他女孩子一樣?xùn)|奔西跑地買(mǎi)賀卡。幾天，她都無(wú)聲地坐在座位上。
不久，她發(fā)現(xiàn)全班的女同學(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，眼睛也直向她看。她心里明白，那是鄙視和嘲笑的眼神，她沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有許多錢(qián)去買(mǎi)精美的賀卡，她只想哭�！拔议L(zhǎng)得太丑了，大家都不愿意理我，但這不是我的錯(cuò)。”她心里說(shuō)。
一次，走到教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)圍在一起議論紛紛，見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，個(gè)個(gè)像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大聲地叫道：“不必這樣，你們有什么話當(dāng)面說(shuō)吧！”大家都朝她笑笑，卻無(wú)人說(shuō)話。她知道，這是歉意的笑，是對(duì)不住她的笑。她把書(shū)包摜下，伏在桌上，她恨不得馬上轉(zhuǎn)學(xué)。
元旦終于來(lái)了，聯(lián)歡馬上就要開(kāi)始了。大家稀了燈，點(diǎn)了幾十枝紅色的蠟燭。一位同學(xué)大聲叫她：“喂，講臺(tái)上有你的一封信！”
她沒(méi)有走上講臺(tái)。
“有你一封信！”許多同學(xué)都叫她。
她仍無(wú)反應(yīng)，她知道這一定是在戲弄她，這里面也許是一幅丑化她的畫(huà)像。
“你上去看看吧！”前排的一位同學(xué)說(shuō)。
好！上去！如果是什么“骯臟”的東西，我就一下撕掉，沖出教室。
她上去了，向臺(tái)下一漂，她分明地看到幾個(gè)人在隱隱約約地笑。
講臺(tái)上有一封信，很潔白的信封。她把信封拆開(kāi)，里面“躺”著一只眼睛會(huì)動(dòng)的小貓賀卡，很精美，很別致，還散發(fā)著幽幽的香，她打開(kāi)賀卡，里面寫(xiě)道：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的.成長(zhǎng)道路上還有我們陪伴�！彼ь^望著在紅蠟燭照應(yīng)下的同學(xué)們的臉，流下淚來(lái)，無(wú)人說(shuō)話，這樣的氣氛，“一切盡在不言中。”
她的成長(zhǎng)道路開(kāi)始是烏云密布的，但從那個(gè)元旦開(kāi)始，她走上了一條陽(yáng)光明媚的大道。
成長(zhǎng)的作文13
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我是大人了。要想許多事情，單純的我面臨接踵而來(lái)的事情，有些招架不住了。我失去了往日的快樂(lè)，不知何去何從，不知心歸何處。
憶童年，我整天像魚(yú)兒一樣活潑可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮。難忘第一次上幼兒園，拉著媽媽的手不肯放。難忘第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，我高興的連睡覺(jué)都在笑。更難忘第一次考滿分，我把卷子舉得高高，笑著，唱著往家跑。最難忘在爸媽?xiě)牙锶鰦�，嚷著叫爸媽抱抱�?/p>
童年，是美好的，是快樂(lè)的，勵(lì)志，是幸福的。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)畢業(yè)了，升入初中，功課增多，再也沒(méi)有玩得時(shí)間，整天泡在題海里，整天為了成績(jī)而忙碌，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我那時(shí)又是低齡生，稍微一放松，就會(huì)落后。三年里，不知熬了多少夜，不知起了多少早，才順利考入重點(diǎn)高中。回想起來(lái)，有些后怕。高中生活苦不堪言，壓力很大，雖刻苦認(rèn)真，但成績(jī)也不理想。值得慶幸的是，我愛(ài)好廣泛，思想活躍，各方面都還不錯(cuò)。 重點(diǎn)大學(xué)是沒(méi)有希望，最后就讀師范院校，幾年后，站在講臺(tái)上，成了孩子王，開(kāi)始了工作。
少年，是奮斗，是拼搏，是壓抑的
第一次站在講臺(tái)上，看著那些天真可愛(ài)的.孩子，我有些不知所措。當(dāng)學(xué)生告狀時(shí)，我不知怎樣處理。當(dāng)學(xué)生不學(xué)時(shí)，我也不知道說(shuō)什么。當(dāng)我要教給他們認(rèn)字時(shí)，更不知怎樣教會(huì)孩子。心中好煩。那一年里，由于工作上的壓力，我變得沉默了。家人都說(shuō)我像大人了。一年又一年，現(xiàn)在，我在教學(xué)上也熟練了許多，慢慢地有了一些方法。也從中得到了許多樂(lè)趣。我喜歡上這份工作。
老師是清貧的，兩袖清風(fēng)，一只粉筆。默默耕耘，付出了總會(huì)有收獲。每當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)，心中好甜好甜。每當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好時(shí)，覺(jué)得自己好失敗，心中好酸好酸。每當(dāng)一堂課上不好時(shí)，心中挺難受的。慢慢地，我變得像孩子一樣單純，好像與社會(huì)不同步，像個(gè)小傻瓜。
工作，是辛苦的，是勞累的，有苦也有甜。
一年又一年過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，我成了大姑娘，許多事情也隨之而來(lái)，我成了爸媽的心事，我好強(qiáng)，任性�？傆幸环N不達(dá)目的不罷休的念頭。無(wú)論時(shí)光怎么變遷，我心不改。
我相信：上天是公平的，只要努力去追，總會(huì)有一片燦爛的天空。風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。
成長(zhǎng)的作文14
很少去心如止水地品讀成長(zhǎng)的味道。
殊不知，當(dāng)你側(cè)耳傾聽(tīng)，那對(duì)一切都漠不經(jīng)心的成長(zhǎng)便會(huì)捕風(fēng)捉影、粉墨登場(chǎng)。它會(huì)轟轟烈烈地在你的情感世界里興風(fēng)作浪，為所欲為。在它的眼里，只有那隨心所欲的“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，而要一手遮天去強(qiáng)加于你的，恐怕只有纏綿悱惻，心如刀絞了。欲罷不能，英雄無(wú)用武之地�。�
何謂稚嫩？何謂成長(zhǎng)？又何謂老當(dāng)益壯？成長(zhǎng)需要付諸的就是這度日如年的心煩意亂、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，而待到一切都一波不興、風(fēng)平浪靜之時(shí)換來(lái)的也只得是人們夢(mèng)寐以求的風(fēng)度翩翩、相貌堂堂；白手起家，生拉硬拽出屬于自己的家和萬(wàn)事興的小天地。便神采飛揚(yáng)的振臂一呼，自己的一生有了歸宿。這樣的成長(zhǎng)，或許真的是飛黃騰達(dá)、六畜興旺的根本所在，但這樣的成長(zhǎng)也早已沒(méi)有了成長(zhǎng)的意義。當(dāng)然，我所說(shuō)的不是那種特立獨(dú)行、獨(dú)樹(shù)一幟的成長(zhǎng)，能做到上述的成長(zhǎng)也真的就是大道不違了。
不知各位有沒(méi)有察覺(jué)到，在某一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天，或是大雨如注、陰云密布的陰雨天，你會(huì)感到有一股油然而生、莫名其妙的內(nèi)憂外患，攪得你心亂如麻，坐立不安。你會(huì)感覺(jué)：舉世皆醉，唯你獨(dú)醒，你會(huì)對(duì)眼前的一切袖手旁觀；你會(huì)覺(jué)得以前得心應(yīng)手的事情也會(huì)力不從心、無(wú)從下手；你會(huì)在解決一些本該藥到病除的事情時(shí)進(jìn)退兩難；你會(huì)憧憬于以前不堪入目的`富麗堂皇的居室，向往著富甲天下、腰纏萬(wàn)貫的名門(mén)貴族；你會(huì)覺(jué)得一切事物都會(huì)讓你啼笑皆非，縱然于你千金買(mǎi)笑也無(wú)濟(jì)于事�；蛟S，這就是洗心革面、脫胎換骨的成長(zhǎng)吧！
沒(méi)有人希望自己在大庭廣眾之下不問(wèn)世事、無(wú)人問(wèn)津，如日中天、不虛此行的成長(zhǎng)也只是掩耳盜鈴。難道成長(zhǎng)真的就是這樣駭人聽(tīng)聞地華而不實(shí)，形形色色、因人而異的成長(zhǎng)也都只是小題大做，牛刀小試？
或許成長(zhǎng)就是這樣讓人束手無(wú)策、因愛(ài)生恨的物質(zhì)吧！
成長(zhǎng)的作文15
有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是從牙牙學(xué)語(yǔ)的小可愛(ài)長(zhǎng)成翩翩少年；有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是把哭聲調(diào)成靜音；也有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是去實(shí)踐被人們時(shí)常掛在嘴邊的哲理……總而言之，“成長(zhǎng)”就是被文人墨客寫(xiě)成“大眾”的話題。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我無(wú)法將成長(zhǎng)概括或具象化，我只知道，它是我正經(jīng)歷和感受的。就像《圣經(jīng)》中雅各的天梯一樣，上一步絕不能升到天堂。而成長(zhǎng)的過(guò)程，也是要一步一步爬著梯子的。而每爬上一格都帶著一個(gè)14歲女孩兒敏感又自卑的心。即使表面波瀾不興，也可能內(nèi)心暗濤洶涌。
在文具店，我一排一排地慢慢挑著筆，都這么難看，去另一排貨架看看吧。正當(dāng)我起身時(shí)，店主尖酸而略帶鄙夷的聲音在耳邊炸開(kāi)，“你到底買(mǎi)不買(mǎi)呀？！”我旋即燒紅了臉頰，低著頭，裝著看筆的樣子，企圖用角度遮擋我通紅的面孔和無(wú)意間流露的自卑。
旁觀者“輕”，“輕”松的“輕”。是的，在別人看來(lái)，這似乎什么也不算，所以，在此之前，我沒(méi)有跟任何人說(shuō)起，我只知道“感同身受”這四個(gè)字的難得，因?yàn)槊舾凶员暗男那榇_實(shí)不好理解。
走出商店的路上，我一言不發(fā)，就像被擊中要害后原形露出，又急忙去掩飾，結(jié)果，愈掩飾愈有破綻。最終，將那顆脆弱的自尊心，暴露在光天化日之下。
我為什么要臉紅呢？真沒(méi)出息，我又不是買(mǎi)不起，我應(yīng)該不卑不亢，迎著他的視線說(shuō)“我是在慢慢挑”或霸氣地說(shuō)“不買(mǎi)，你這筆太丑了”，然后昂首挺胸地走出去。失敗后的人確實(shí)會(huì)把自己幻想得英勇神武，事實(shí)上，我只是在店主話音剛畢時(shí)，就胡亂買(mǎi)了8支筆，然后，灰溜溜地逃走了，維護(hù)脆弱的自尊。
我掐著自己的.指尖說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)習(xí)，讓自己遠(yuǎn)離市井。以后的路還長(zhǎng)，這不算什么�！豹�(dú)木舟的故事給我的啟示就是如此，人生中悲慘的事情太多了，你所經(jīng)歷的不算什么。只是滋養(yǎng)生命的養(yǎng)分，練就日漸強(qiáng)大的內(nèi)心。
此刻，當(dāng)我提筆寫(xiě)起我的故事時(shí)，早就沒(méi)了那番滋味，當(dāng)時(shí)被我狠掐的是哪根手指，現(xiàn)在也已經(jīng)分不清了。
生活中，曾經(jīng)那些讓你以為沒(méi)有什么比這更慘的，讓你失聲痛哭的硌人的沙子，都在歲月和肉體的磨礪下變得璀璨，而肉體所承受的那份感受，叫成長(zhǎng)。
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