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【必備】八年級(jí)作文匯總7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
10月6日,我來(lái)到了爸爸的故鄉(xiāng)—無(wú)錫,并游玩了許多景點(diǎn)。靈山大佛、音樂(lè)博物館、……最令我流連忘返的要數(shù)錫惠公園了。
剛走進(jìn)大門(mén),一股菊花的清香撲面而來(lái),各種姿態(tài)的菊花爭(zhēng)相斗艷地開(kāi)放著。有成片的“滿天星”、有的婀娜多姿的“大波斯菊”、有潔白如玉的“金邊大紅”,還有黃白相間的.“金發(fā)鬃白毛”…雖然已進(jìn)入秋天,但蜜蜂和蝴蝶還是不停地來(lái)這里飛舞!
沿著一條彎彎曲曲的鵝卵石小道走,映入眼簾的是九龍壁,他們分別為棕、黑、白、綠、橙、灰、藍(lán)、黃、紅。這幾條彩龍盤(pán)坐在墻壁上,眼珠是那么有神,張牙舞爪、威風(fēng)凌凌,好像騰空降落的樣子。這時(shí)耳邊想起了一陣凄美而憂傷的二胡音樂(lè),我努力地回想著這首熟悉的音樂(lè)—對(duì),就是《二泉映月》!莫非不遠(yuǎn)處的池塘就是享譽(yù)海內(nèi)外的“天下第二泉”?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好大的石碑,鑲嵌在墻壁上,黑底白字,“天下第二泉”的筆墨是多么渾厚呀!在石碑下我匆匆地抓拍了幾張照作留念。一陣嘈雜聲把我?guī)У搅巳剡,這里好多人圍擠在一起,我趕緊湊上前去想看個(gè)究竟,原來(lái)他們?cè)谌佑矌,?tīng)游客們說(shuō)如果把硬幣扔進(jìn)泉水池里浮起來(lái)的話,那么將會(huì)給人帶來(lái)好運(yùn),于是我趕緊扔了一枚,想試試運(yùn)氣,可是非常遺憾,竟然沉了下去,我懊喪地離開(kāi)了泉水池。
走著走著,我來(lái)到了一個(gè)小商店。我環(huán)顧四周,柜子上整齊地陳列著形態(tài)各異的泥人。有《紅樓夢(mèng)》中的金陵十二釵、有《西游記》中的唐僧師徒、還有很多歷史人物張飛、關(guān)羽…我不禁拍案叫絕:“做得太逼真了!”這時(shí)我看見(jiàn)一位老奶奶正做泥人呢!我興致勃勃地問(wèn)道:“老奶奶,這種泥人是怎么做的?”“制作工藝分為捏胚、彩繪、開(kāi)相幾部分,無(wú)錫泥人的制作材料不同尋常,是采用惠山附近特有的一種黑土捏制而成。因?yàn)橥临|(zhì)細(xì)膩純凈,可塑性很強(qiáng),我們無(wú)錫泥人是無(wú)錫的著名特產(chǎn)之一”。說(shuō)完,只見(jiàn)她又拿起畫(huà)筆仔細(xì)地為“大阿!惫蠢粘鲅邸⒈、嘴?吹竭@里,我的手里癢癢的,對(duì)爸爸說(shuō)“我們也到惠山上弄些泥土,來(lái)做泥人吧!”爸爸看看手表?yè)u搖頭,露出了無(wú)奈的表情,我知道,時(shí)間容不得我這樣做,干脆叫爸爸為我買(mǎi)一個(gè)吧!我買(mǎi)了一個(gè)憨態(tài)可掬的小泥人,愛(ài)不釋手,捧著它邊看邊走。
耳邊又傳來(lái)了《二泉映月》的樂(lè)曲聲,漸漸地我已走出了錫惠公園。在夜色的籠罩中,它顯得格外美麗。
八年級(jí)作文 篇2
夜,一天的終點(diǎn)。
六月的夜無(wú)疑是12季中最美的,六月的夜不是黑色的絲綢而是深藍(lán)的海洋。深深的,那是一道無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的景色。六月的夜少云而多星,月色皎潔,使夜充滿了一種神奇的氣息。
六月,一個(gè)詩(shī)人的季節(jié)。豐收的靈感隨著那強(qiáng)勁而有力的手下寫(xiě)出了一篇篇不巧的佳作,所以六月,并不孤獨(dú)。
獨(dú)自行于路間,兩旁的樹(shù)木顯示著它們那旺盛的生命力使人不得不贊道,真好。
路仿佛是無(wú)窮無(wú)盡的,走著走著,忽而從內(nèi)心深處猛然蹦出一種回家的感覺(jué),很強(qiáng)烈,似乎想說(shuō)什么卻又說(shuō)不出口,對(duì)月無(wú)言。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕,落葉無(wú)聲。
獨(dú)自的走著,心里的欲念就越強(qiáng)。
轉(zhuǎn)彎。一片山花,只有——美:紅與綠的混合,使我辨別不出哪里是花,哪里是草……看著,卻感到,亂,何時(shí)又不是一種美呢??jī)膳缘臉?shù)木,繁茂。而我卻叫不出它的名字……看著眼前這花,這草,這樹(shù),心里卻又涌現(xiàn)出另一種奇怪的感覺(jué)——依戀。。
一陣大風(fēng)吹過(guò),樹(shù)枝上的枯葉紛紛落下,隨風(fēng)飄落,無(wú)聲。世事總是這樣,給予了人生命,讓人感到了無(wú)限的向往和期待。卻又無(wú)情的把它打落——只是那短短的一瞬間而已。如同那落葉,在它為擁有新的生命而高興的同時(shí)卻將它很新的打落……
不禁抬頭長(zhǎng)嘆,卻發(fā)現(xiàn)了那干凈的夜空,唯美。
月色皎潔去更像一位母親,繁星明朗則是它的那可愛(ài)的`孩子。就這樣,一個(gè)母親帶著一群孩子在天際中游玩。
也許江南的天空的星星就是這樣的稀少,不像那廣闊的大漠,每夜都是月星辰,所以在溫柔的江南,夜總是那樣的神秘,不可推磨的夜,但今夜留給我的只有那唯美的夜幕,更無(wú)他言。
回轉(zhuǎn),走開(kāi)去——在美麗的山花背后是什么,我不知道,為有獨(dú)自離去……
有月的夜總是美的。
而今夜卻是心中的最美。此夜,此景,此月。
唯有孤獨(dú)的人——
遠(yuǎn)去……
八年級(jí)作文 篇3
每年的四五月,一朵一朵的丁香花,在陽(yáng)光下努力的綻放開(kāi)來(lái),它沒(méi)有玫瑰那么耀眼,沒(méi)有百合那么純美,更沒(méi)有薰衣草那么濃烈,但它以自然的簡(jiǎn)單與樸素贏得了眾人的青睞,以特有的淡雅與幽香博得更多人的喜愛(ài)。
傳說(shuō),如果你找到一朵五葉的丁香花,逆就能獲得幸福。以前看過(guò)一個(gè)偶好像劇,劇中的女主角多次對(duì)男二號(hào)訴說(shuō)著丁香花背后的那美麗而又凄美的故事,并表示希望能得到這樣的花瓣。男二號(hào)把找到的五葉丁香花送給了女主角并祝她幸福,同時(shí)女主角也剛好把找到的五葉丁香花送給了他。都說(shuō)走到最后的不一定是最?lèi)?ài)的,但也得到了幸福。雖然偶好像劇的劇情都不太現(xiàn)實(shí),也都是千篇一律,但卻讓我記得曾經(jīng)的那朵丁香花給人們帶來(lái)的幸福味道。摘一朵丁香花,送給我們最?lèi)?ài)的'人,讓他們體會(huì)幸福的味道。
“梔子花開(kāi)呀開(kāi),梔子花開(kāi)呀開(kāi),暖暖的春風(fēng)……”著名的主持人何炅唱的這一首《梔子花》,傳達(dá)了他自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。驕陽(yáng)之下,一朵朵胖乎乎的梔子花散落在村口道路的在兩旁,她們著一身潔白的衣裙,好似一隊(duì)白衣天使降臨大地,讓周?chē)囊磺凶兊檬嵍利,又好像店堂里的新娘,穿著潔白的婚紗,期盼著遠(yuǎn)方的歸人。一陣清風(fēng)吹來(lái),搖曳的花兒散發(fā)出沁人心脾的香味,這香氣給遠(yuǎn)方的游子指引了道路,給他們一種回家的溫暖,讓所有人的臉上都布滿幸福的味道。
在一個(gè)充滿二氧化碳的教室里待了四十五分鐘,大家的精力早已透支,身體早已疲乏,精神也多少有些恍惚,這時(shí)你們走出教室,看見(jiàn)校園里那些桂樹(shù)上正掛滿桂花,你們?nèi)滩蛔∨芟蛩齻,環(huán)繞在花樹(shù)之下,去欣賞那一顆顆小小的金鈴或銀鈴,去親吻這撲鼻的純香。在這樣一個(gè)丹桂飄香的環(huán)境里,你們慢慢舒展身體,漸漸恢復(fù)精力,變得再度活力四射,一張張年輕的臉上洋溢著幸福的味道。
曇花一現(xiàn),短短的幾分鐘,它的生命就結(jié)束了,雖然它只是一瞬間的燦爛,但它綻放時(shí)的那一瞬間卻給人留下了最美好的一面,讓見(jiàn)過(guò)她綻放的人們?cè)谀且凰查g感受到了幸福的味道。因?yàn)橛腥嗽f(shuō)過(guò):“愛(ài)情就好像曇花一樣,來(lái)得那么的快,去得那么的迅捷,那時(shí)一過(guò)就變淡了,但我們只要記住,看到曇花的一瞬間是幸福的!笔堑模灰獡碛羞^(guò)就是幸福,就好像泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話:“雖然沒(méi)有在天空留下美麗的弧線,但我曾飛過(guò)這里。”
幸福的味道,是一串簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào),是丁香花送來(lái)的芬芳,是梔子花帶來(lái)的溫暖,是桂花香增添的活力,是曇花一瞬間的燦爛。
八年級(jí)作文 篇4
每個(gè)春天背后都有一個(gè)無(wú)人知曉的冬天。冬天其實(shí)沒(méi)什么,走過(guò)了,就明白了。隨后,日光傾城,春天即臨。
—————題記
拍畢業(yè)照
怕是六年級(jí)的最后一次集體活動(dòng)了,預(yù)備好的笑聲此刻卻哽咽在喉,有幾個(gè)女生的眼圈已經(jīng)紅了。數(shù)學(xué)老師笑著對(duì)我們說(shuō),沒(méi)事,以后還會(huì)在一起念初中的。但那笑,看起來(lái)多少有些牽強(qiáng)的意味。
先是集體合影,隨后是自由拍照。麗走過(guò)來(lái),拉住我的手說(shuō):”燕茹,就快畢業(yè)了,我們合一張影吧!蔽椅⑿χS她走去。往事被整整齊齊地碼在一張張照片里,我們卻愈走愈無(wú)遠(yuǎn),在以后陌生的歲月里,不知過(guò)著誰(shuí)的生活。
畢業(yè)會(huì)考
我知道,這一天遲早是要來(lái)的。有幾許期盼,有幾許無(wú)奈。
麗和我很早就到校了,我們兩個(gè)總是有一種默契,這也造就了我們這么多年不渝的友誼。此偌大的校園,只有我們兩個(gè)人漫步其間。麗問(wèn)我:”燕茹,我們分開(kāi)后你會(huì)不會(huì)想我?”我看著她的眼睛,狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。麗看著我,粲然地笑了。
接學(xué)生的公車(chē)來(lái)了。出校門(mén)的.時(shí)候,回頭看了一下學(xué)校,回憶一下涌現(xiàn)。這個(gè)校園,承載了太多太多兒時(shí)的記憶。但如今,卻要說(shuō)再見(jiàn)了。
從考場(chǎng)出來(lái)已是中午十二點(diǎn)。夏日的陽(yáng)光白花花的,直曬進(jìn)人心里。麗遞給我一張明信片,上面寫(xiě)著:我們都是單翅膀的天使,在等待或回憶著什么,比如一個(gè)諾言,或是一個(gè)眼神,等著這個(gè)眼神變成另一半翅膀,因?yàn)閱纬岚虻奶焓,只有擁抱才可以飛翔。這是我曾寫(xiě)給麗的一段話?赐,我的眼淚就掉了下來(lái)。或許以后,我們?cè)僖矡o(wú)法擁抱在一起了吧,到那時(shí),又該如何飛翔?
每個(gè)春天的背后,都會(huì)有一個(gè)冬天
還是分離了。
麗和班里的其他同學(xué),都到了鄉(xiāng)里的中學(xué),唯獨(dú)我,去了一所新學(xué)校,真可謂是”天涯兩頭”了。到如今,也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)幾次面。
我們都安靜地待在各自的學(xué)校,迎接自己人生中的春天,創(chuàng)造自己人生中的輝煌,體會(huì)著自己人生中的輝煌,體會(huì)著自己人生中的酸甜苦辣。那些我曾以為念念不忘的人和事,也在我念念不忘的過(guò)程中被遺忘了。
每個(gè)春天的背后,都會(huì)有一個(gè)無(wú)人知曉的冬天,沒(méi)有人可以懂,只有自己孤獨(dú)品味。
那場(chǎng)離別便是我的冬天。
其實(shí)冬天也沒(méi)什么,走過(guò)了,就明白了。須經(jīng)歷的事,最終還得自己走過(guò)去。
然后天就放晴了。
然后春天就來(lái)了。
懵懂無(wú)知的年少被時(shí)間帶過(guò),下一場(chǎng)青春已悄然開(kāi)幕!笥
八年級(jí)作文 篇5
當(dāng)面對(duì)一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候,眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然,恐懼而又好奇。漸漸地,我學(xué)到了很多,學(xué)會(huì)了與同學(xué)們交往,學(xué)會(huì)了找老師幫忙,在那個(gè)幼小無(wú)知的'年代,學(xué)習(xí)仿佛也成了我的樂(lè)趣。語(yǔ)文老師夸我拼音寫(xiě)得漂亮;數(shù)學(xué)老師夸我聰明認(rèn)真;美術(shù)老師夸我想象力豐富;舞蹈老師夸我舞姿優(yōu)美。每天得到老師的兩個(gè)小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。
日月往返,春冬交替,轉(zhuǎn)眼間我已有了將近十年的上學(xué)史。然而,如今的學(xué)習(xí)壓力讓我感到窒息。老師不斷地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈。因此同學(xué)們更加奮發(fā)圖強(qiáng),讓我馬不停蹄的追趕著。再也不能“玩”一樣的拿到第一;再也不能輕易地拿到獎(jiǎng)勵(lì);再也不能無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心地傻玩。
有時(shí),殘酷的現(xiàn)實(shí),無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng),著實(shí)讓我感到厭倦!
八年級(jí)作文 篇6
最近我讀了一篇文章《獻(xiàn)給母親的歌》,讀后,我的心情久久不能平靜,讓我覺(jué)得母愛(ài)好偉大!
這篇文章寫(xiě)出了作者對(duì)母親的愛(ài),作者說(shuō)母親的愛(ài)猶如春天的雨露,滋潤(rùn)著她的心田,是母親的行為讓她變的堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn),所以她要贊美她的媽媽。
當(dāng)我讀到:“媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說(shuō)她要吃什么!睍r(shí),我情不自禁的想到了我的媽媽。我的媽媽和文中的媽媽一樣,為了我能增加營(yíng)養(yǎng),媽媽總是不厭其繁的做一些可口的我愛(ài)吃的飯菜。哪一次媽媽去超市,不買(mǎi)幾袋我最?lèi)?ài)吃的食品?哪一次媽媽放開(kāi)肚皮大吃一頓?還有哪一次媽媽買(mǎi)過(guò)一件名牌衣服?又有哪一年媽媽為我洗臟兮兮的棉衣不洗出滿手流血的凍瘡?!我的良心拼命地告訴我:沒(méi)有!
記得那是一個(gè)天寒地凍的冬天,媽媽在水池邊洗刷著我那臟兮兮的棉衣,我感覺(jué)到冰冷的自來(lái)水象一根根鋒利鋼針一樣狠扎著媽媽的手。我看見(jiàn)媽媽一邊洗一邊對(duì)著手吹了吹,我走過(guò)去,輕輕拉起媽媽的手一看,呀,天吶!媽媽的手竟洗出了滿手流血的凍瘡。頓時(shí),我的心好似被刀用力地刺了一下,好痛?粗鴭寢尩氖,止不住我的'淚水就象一串串?dāng)嗔司的珍珠一樣,不停地滑落下來(lái)。好偉大的母愛(ài)!好深切的母愛(ài)!媽媽的愛(ài)如流水般的清澈,在流水般的母愛(ài)中我感到了母愛(ài)的偉大。
世上獻(xiàn)給母親的歌很多,我要唱出最優(yōu)美的歌獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽。
八年級(jí)作文 篇7
如果人們的生活難免污濁,那么法律必將是一股清泉。法律時(shí)刻給予我們最根本的保障,是我們維護(hù)自身權(quán)益的最有力武器。因此,感知法律是我們成長(zhǎng)中的法律第一課。
No.1。眼睛看到的法律
信息時(shí)代的今天,電視上的法律欄目比比皆是,形式大相徑庭,但無(wú)疑都是共同的主題:提高法律觀念,增強(qiáng)法律意識(shí)。這也是我們通過(guò)這些欄目所獲益最大的一方面,而從另一個(gè)角度來(lái)看,我們也學(xué)到了相應(yīng)的法律知識(shí)。
No.2。嘴巴談到的法律
提及法律,人們從警覺(jué)、排斥和不懂到尊重、履行和運(yùn)用的態(tài)度轉(zhuǎn)變,正昭示法律正走進(jìn)人們的生活。穿越大街小巷,我們總會(huì)根據(jù)某一案例,談起法律,并會(huì)時(shí)常的舉行法律辯論賽,這不僅培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力,更培養(yǎng)了我們的法律運(yùn)用能力。
No.3。耳朵聽(tīng)到的法律
法律步入千家萬(wàn)戶的同時(shí),也走進(jìn)了校園。我們從教材中逐步了解法律。老師的細(xì)心講解并結(jié)合相關(guān)事例,使我們聆聽(tīng)到:法律其實(shí)離我們很近。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用著法律,我們可以稱(chēng)其法律的聽(tīng)覺(jué)沖擊,因?yàn)槲覀凂雎?tīng)到法律的重要性。
No.4。鼻子嗅到的法律
目前,人們的`環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),愛(ài)護(hù)每一棵花草樹(shù)木,使我們的環(huán)境得到凈化,與其歸功于道德不如說(shuō)歸功于法律。法律樹(shù)立了我們平等,公平意識(shí),使我們明白:世界不僅是屬于自己的,是公共的。因?yàn)榉桑倚岬搅饲逍碌姆曳。這也是另一方面教育了我們:法律無(wú)處不在。
我們成長(zhǎng)的幼苗已泛綠意,在法律撐起藍(lán)天的庇佑下健康成長(zhǎng),知法、懂法、用法是成長(zhǎng)目標(biāo)之一。法律伴我成長(zhǎng),就從感知法律做起,讓我們的成長(zhǎng)為法律多增添一份價(jià)值。
我們?cè)诔砷L(zhǎng),法律在成長(zhǎng)。
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