掌聲優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
掌聲優(yōu)秀作文1
生活是多姿多彩的,離不開(kāi)鼓勵(lì),更離不開(kāi)掌聲,因?yàn)樗o予人們勇氣和信心。
那是一個(gè)下午,班里舉行朗誦比賽。在這之前,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——在家每天朗誦,不斷練習(xí),F(xiàn)在就準(zhǔn)備大顯身手了!翱斓轿伊,快到我了!馬上就該我上場(chǎng)了”。想到這我的心越來(lái)越激動(dòng),如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己:“研,一定要抓住機(jī)會(huì),好好表現(xiàn),加油吧!”可轉(zhuǎn)念一想:“萬(wàn)一我在朗誦的`時(shí)候掉鏈子怎么辦?”我越想越緊張。
到我朗誦時(shí),教室里掌聲轟然響起,我也不知怎的,心不在開(kāi)始緊張,反而更穩(wěn)健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講臺(tái),離講臺(tái)越近,心中就越激動(dòng),顧念就越多,而同學(xué)們一個(gè)個(gè)出神地緊盯著我。
走上講臺(tái),40多雙眼睛盯著我,我心中越發(fā)緊張,好半天說(shuō)不出一句話(huà),不知是誰(shuí),拍響了鼓勵(lì)的掌聲,緊接著排山倒海般掌聲再一次響起。聽(tīng)了這掌聲,我不知哪兒來(lái)的勇氣,竟開(kāi)始流利地朗誦起來(lái):“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響,返景……”一首又一首,當(dāng)朗誦完后,我不禁松了口氣,一溜煙奔向座位。這時(shí),同學(xué)們又熱烈的鼓掌,這次的掌聲不僅表示對(duì)我的慶賀,也讓我重新拾回了勇氣,獲得了成功。
是呀!生活需要掌聲,也離不開(kāi)掌聲,當(dāng)然,在別人給予我們掌聲的同時(shí),我們也應(yīng)該給予別人掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文2
春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒(méi)有一絲水氣的空氣很干。
“看,這是太陽(yáng)花的種子!薄鞍阉舆M(jìn)花盆就行了,去踢球吧。”“好! 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜,他們太小了。
三天后他們終于睡醒了,嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。
它們覺(jué)察出了異樣,安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外,無(wú)風(fēng),很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后,它們就再也沒(méi)動(dòng)過(guò),怎么了?
我小心翼翼的移開(kāi)一點(diǎn),它們睡的嬰兒一般,我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。
突然很想看見(jiàn)真正的綠色。
一個(gè)月后總覺(jué)得身體很不舒服,又覺(jué)得自己多想了,這么干怎么會(huì)有生命。
早上醒了。
綠!
我揉揉眼,一個(gè)小小芽探出頭來(lái),微笑。我怔怔的望著它身后的窗子,下雨了。我不由自主的'拍著手:“孩子,你是怎么做到的?”“泥土姐姐,我是一粒種子,再貧瘠的土地我都要綻放。”
我擁著它,一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色,空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤(rùn),我每天都幸福的看著它們對(duì)著太陽(yáng)歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨,我都會(huì)真誠(chéng)的把掌聲送給它們,他們都會(huì)和第一株芽一樣,朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文3
掌聲的魔力?我心里有一個(gè)大大地問(wèn)號(hào):掌聲怎么會(huì)有魔力呢?魔法在這個(gè)世界根本不存在呀!
今天,我們做了一個(gè)游戲,把大大的問(wèn)號(hào)換成了圓滿(mǎn)的`句號(hào)。
游戲規(guī)則是:一個(gè)人走到門(mén)外,再找一個(gè)人來(lái)藏“紅心”,藏好后,那找的人就進(jìn)門(mén)來(lái)找,同學(xué)們要用掌聲來(lái)引導(dǎo)他,找的人離“紅心”遠(yuǎn),掌聲就小,離得近,就越大聲。游戲開(kāi)始前我們躍躍欲試,個(gè)個(gè)生龍活虎。我們先熱一下身,啪呯停呯呯啪啪,呯啪嗨嗨嗨……
游戲開(kāi)始了,我不慌不忙地走出教室,只聽(tīng)老師一聲令下,我精神抖擻又小心翼翼地走進(jìn)教室。輕輕的掌聲響了起來(lái),當(dāng)我快走進(jìn)曾浩巍時(shí),只見(jiàn)他用吃奶的力氣使勁鼓掌,我心里一驚,走向他,他抓著書(shū)包不放,我連忙去他那里翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)見(jiàn)“紅心”。我又把所有人的口袋都翻了一遍,也沒(méi)找到。心想:“沒(méi)有在他們身上,會(huì)不會(huì)在莫湘云那呢?”于是,我走向她,同學(xué)們用力鼓掌,我見(jiàn)她微微一笑,好像在說(shuō):“在我這”。剛開(kāi)始,我翻了一遍可疑的地方,沒(méi)找到。就在這時(shí),同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái),我立馬士氣大增又再翻一次,終于發(fā)現(xiàn)“紅心”在她的面巾紙里!拔艺业搅恕,我激動(dòng)地喊到。
現(xiàn)在我知道,掌聲是我的希望之神,我希望社會(huì)上能多一點(diǎn)掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文4
考試之后,小胡總會(huì)這樣。她總會(huì)在考卷發(fā)下后的第一個(gè)課間蹦跳著跑到那個(gè)最高分的同學(xué)那兒,用她似乎帶著點(diǎn)諷刺的笑容“給予”那個(gè)同學(xué)掌聲。
開(kāi)始我沒(méi)有留心,我只是單純地認(rèn)為:那只不過(guò)是同學(xué)與同學(xué)之間的`鼓勵(lì)而已。但后來(lái),我發(fā)現(xiàn):我認(rèn)為的事實(shí)并不是我想的那么簡(jiǎn)單。
我注意到她的分?jǐn)?shù)與最高分的差距。對(duì),她“給予”的掌聲并不是鼓勵(lì),而是嫉妒。
后來(lái),在那個(gè)高分同學(xué)的背后,小胡經(jīng)常說(shuō)那個(gè)同學(xué)的壞話(huà),她經(jīng)常拉著臉輕輕地說(shuō):“她得高分的背后肯定什么秘密!彼刀蕜e人擁有最高分的榮譽(yù)。我終于明白“羨慕、嫉妒、恨”是什么意思了。
而小胡嫉妒過(guò)后并不是加強(qiáng)學(xué)習(xí),也沒(méi)有努力,她嫉妒后是一片空白。我開(kāi)始有些厭煩她了。她為什么要嫉妒別人,要這樣對(duì)待別人?也許不應(yīng)該這樣。我知道,她鼓掌的背后是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地,班里有些經(jīng)常得高分的同學(xué)也開(kāi)始討厭她,更討厭她的做法。
如今,小胡還是這樣,在考試試卷下發(fā)后去找得最高分的那個(gè)同學(xué),帶著一點(diǎn)諷刺的笑容,送上那充滿(mǎn)嫉妒的掌聲,但我們不再理會(huì)。
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲,這是別人對(duì)你的稱(chēng)贊和肯定。我是一個(gè)普普通通的小男孩,很少有什么值得驕傲的地方。但,我也曾擁有過(guò)熱烈的掌聲。
有一回,我們奧數(shù)班搞活動(dòng),我有一些緊張,因?yàn)橐?dāng)眾演講。畢竟是第一次,我緊張的心理是無(wú)法描述的。
雖然,我把演講稿背得滾瓜爛熟,可一想到要面對(duì)二十多人,真擔(dān)心會(huì)結(jié)巴、忘詞、說(shuō)不上來(lái)了。讓大家嘲笑是很不光彩的.呀。但是,我已經(jīng)被選上了,就一定要迎難而上。我決定好好練習(xí)一下,把緊張拋到九霄云外。
我把親愛(ài)的小狗當(dāng)成觀(guān)眾,讓它看著我。我開(kāi)始演講了,可十秒還沒(méi)到,一下子忘詞了。我苦笑了一下,重新開(kāi)始。這一次,又因?yàn)榫o張,結(jié)巴了。我沒(méi)有氣餒,一遍又一遍地練習(xí)。半夜了,媽媽喊我上床睡覺(jué)。練習(xí)了一下午和一晚上,也是累壞了。
第二天,我起床就開(kāi)始練習(xí)。整整一天都在我的演講聲中度過(guò)。我說(shuō)得已經(jīng)很棒了。這晚,我做了一個(gè)好夢(mèng)。
第二天,演講的時(shí)刻到了。我勇敢地面對(duì)大家。聲音洪亮,字正腔圓地講起來(lái)。當(dāng)演講結(jié)束時(shí),大家給了我熱烈的掌聲。
臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。這句話(huà)太有道理了,只有堅(jiān)持,才有掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文6
在那五彩的童年里,生活就像一段絢麗多彩的彩帶;在那天真的童年里,生活就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌;曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年,這個(gè)令人難忘的時(shí)段。
記得我七歲那年,小提琴老師組織了一個(gè)大合奏,剛滿(mǎn)七歲的我,還不知道什么叫合奏,就以為合起伙來(lái)“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑯s老師真壞,他怎么讓我打別人呢?”媽媽解釋說(shuō):“合奏,是好多人合起來(lái)拉一首曲子!甭(tīng)了媽媽的解說(shuō),我的心才放了下來(lái)。
到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分,我開(kāi)始上臺(tái)了,站在臺(tái)上的我直冒冷汗,臺(tái)下黑壓壓的無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的`縷縷光線(xiàn),讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
我看著老師,老師把雙手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn),表面開(kāi)始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子,用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀(guān)眾不時(shí)用手指比比劃劃,嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神,我鎮(zhèn)定了,大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過(guò)去了,曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力,是那么熱情開(kāi)放。那掌聲激勵(lì)著我,贊美著我。
三年過(guò)去了,那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲優(yōu)秀作文7
世界上最美好的聲音莫過(guò)于贊許的掌聲了,掌聲可以給人溫暖,也可以給人力量。
在我的記憶里,爸爸是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人,他是家里的頂梁柱,十分關(guān)心家人?勺詮哪棠躺≈,爸爸就變得十分焦慮。奶奶生病就要住院,可晚上必須有人陪著,于是爸爸就擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任。這天,爸爸下班回到家,十分疲憊。吃了飯后,我讓爸爸好好休息休息,可是爸爸卻又穿上衣服,到醫(yī)院去陪夜。陪夜是一件不簡(jiǎn)單的事情,整個(gè)晚上不能睡好,還得擔(dān)心奶奶是不是不舒服。望著爸爸遠(yuǎn)去的背影,我嘆了口氣,心想:爸爸一整晚不睡,可第二天還要上班,這可怎么辦?
第二天,爸爸回到了家,他的'眼睛果然有點(diǎn)腫,一臉的倦意。我關(guān)心地問(wèn):“爸爸,你累不累?”爸爸卻說(shuō)不累。我心里也不是滋味:爸爸為了奶奶,花了很多精力,可是回到家后又得忙家里的事情,現(xiàn)在爸爸看起來(lái)十分憔悴,但我還是從他的身上看到了堅(jiān)強(qiáng)。
這次考試又考砸了,回到家里,爸爸還在為我們準(zhǔn)備晚飯,我不敢把卷子拿給爸爸看,因?yàn)槲也幌胱尠职忠驗(yàn)槲以俨俑嗟男牧耍职謴奈业难凵裰锌吹搅耸裁,于是耐心地?xún)問(wèn)我,爸爸知道了成績(jī),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這次考得不好是因?yàn)槟愕膽B(tài)度,這個(gè)問(wèn)題下次可得認(rèn)真應(yīng)對(duì)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,爸爸的每一個(gè)字都是那么有力,我不禁感嘆道:“爸爸真是一個(gè)稱(chēng)職的好父親,也是一個(gè)孝順的好兒子!”漸漸的,我的雙眼模糊了……
爸爸,我要把掌聲送給你!你永遠(yuǎn)是我的好榜樣!
掌聲優(yōu)秀作文8
每個(gè)人都有數(shù)不盡的考驗(yàn),就如滿(mǎn)天星星一般,星光點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都是會(huì)帶來(lái)你很多,你也會(huì)學(xué)得很多。假如你經(jīng)得起考驗(yàn),你成功了。你也就會(huì)獲得不平時(shí)的歡呼聲。
在中小學(xué)時(shí),我是一個(gè)可能淘汰的小孩,任何人都那么覺(jué)得,連爸爸媽媽也那樣毫無(wú)疑問(wèn)了,由于考試成績(jī)很差,最多只有及個(gè)格,可因?yàn)橐粋(gè)人我的命運(yùn)更改了。
那時(shí)新的數(shù)學(xué)課老師,由于是剛來(lái)的,大家都提前準(zhǔn)備給老師一個(gè)好印像。我授課全神貫注,可能是靠太后邊,數(shù)學(xué)課老師沒(méi)有看到我的.主要表現(xiàn)。等老師寫(xiě)了一道題在教室黑板處時(shí),大家都感覺(jué)現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,因此都舉起了雙手,唯有我低著頭。老師在名單表上讀過(guò)自己的名字,我快速站了起來(lái),接著就傳出一聲取笑,我低著頭沒(méi)有講出回答,老師也因而講過(guò)班里一節(jié)課,我忽然覺(jué)得一絲溫暖。下課,老師了解了我的緣故后。講過(guò)一句:不必氣餒,你也有期待!我聽(tīng)到這句話(huà)忽然激發(fā)了我的自信心。
之后,一次數(shù)學(xué)教學(xué)上,老師出了一道難以的題型,我一下舉起了手,這到題是要上教室黑板的,因此我慢慢地離開(kāi)了上來(lái)。我每走一步都是會(huì)有笑聲。并且我都聽(tīng)到那樣一句話(huà):廢棄物便是廢棄物,裝哪些聰慧。聽(tīng)到這句話(huà)我笑了一下,隨后踏入了演講臺(tái)。笑聲直至老師發(fā)布回答是恰當(dāng)?shù)那闆r下,學(xué)生們才停下來(lái)了笑聲,由于這到題沒(méi)有一個(gè)人會(huì)做。忽然老師里傳來(lái)了雷星的歡呼聲!
讀過(guò)原文中的我你一定很驚訝吧,實(shí)際上這并不會(huì)太難,僅僅必須勤奮和時(shí)間。就一定能夠!
掌聲優(yōu)秀作文9
在我的生活中,掌聲就像調(diào)色盤(pán)一樣,讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵(lì)我成功的動(dòng)力;有時(shí)又成為我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的.源泉……
記得今年十月一日,學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí),我的心怦怦直跳;丶液笪铱炭嗟鼐毩(xí)朗誦稿。終于到了比賽那天,當(dāng)我坐在觀(guān)眾席上看到低年級(jí)的同學(xué)在臺(tái)上朗誦時(shí),我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候,主持人報(bào)出了:下面由五(1)班進(jìn)行朗誦時(shí),我忽然一驚,覺(jué)得眼前這條通往舞臺(tái)中間的路好長(zhǎng)。(lái)到舞臺(tái)中間,看見(jiàn)下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白,手心直冒汗。
突然,響亮的掌聲響了起來(lái),那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候,我頓時(shí)來(lái)了一股自信,朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前,等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過(guò)話(huà)筒,接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過(guò)一陣,給我增添了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心,于是我朗誦的聲音一浪大過(guò)一浪。轉(zhuǎn)眼間,我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中,我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺(tái)!
生活需要掌聲,這次掌聲,讓我記憶猶新,是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿(mǎn)自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn),越飛越高。
掌聲優(yōu)秀作文10
掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)的動(dòng)力,是成功時(shí)的肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部分交響曲。失敗時(shí),掌聲是鼓勵(lì)。成功是,掌聲一定是肯定的。
那是去年暑假的一天,我待在家里覺(jué)得很無(wú)聊,爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸先給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋,讓我穿上。隨后,便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳,剛想跨大一點(diǎn)就摔了個(gè)四腳朝天,我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。
這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái),為我鼓掌,我生氣地說(shuō):“我摔得這么疼,你還幸災(zāi)樂(lè)禍。”可爸爸還是笑瞇瞇的,并對(duì)我說(shuō):“我不是在取笑你,我是看到你進(jìn)步了,而為你鼓掌。你看,你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些,這是不是進(jìn)步?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸繼續(xù)說(shuō):“摔倒了沒(méi)有關(guān)系,失敗乃是成功之母嘛!加油,你一定行的'!”在我最需要幫助時(shí),爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。功夫不負(fù)有心人,就這樣,一次次摔倒,一次次掌聲,爸爸每給我鼓一次掌,就好像在跟我說(shuō):摔倒了沒(méi)有關(guān)系,失敗乃是成功之母嘛!加油,你一定行的!當(dāng)我要摔跤的時(shí)候,我就想著爸爸在鼓勵(lì)我。我終于學(xué)會(huì)了溜旱冰。
其實(shí),在生活中,人人都需要掌聲。尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重,也是對(duì)別人的一種肯定。
掌聲優(yōu)秀作文11
生活中有許多掌聲,但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫(xiě)字比賽。
比賽的前幾天,各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫(xiě)字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候,我低著頭,心里默默地說(shuō):“千萬(wàn)別選到我,因?yàn)槲夷懽雍苄,也沒(méi)有參加過(guò)活動(dòng)!闭l(shuí)知怕什么來(lái)什么,老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的.名字。完了,完了,這可怎么辦?又不敢告訴老師。
放學(xué)回家,我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō):“好呀,說(shuō)明你的字寫(xiě)得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫(xiě),把筆畫(huà)寫(xiě)好、有勁就行了。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我的心里才平靜一點(diǎn),每天只要有時(shí)間就練字。
比賽是在有樓的會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的字是《鵝》這首詩(shī)。當(dāng)我寫(xiě)到紅掌的“掌”字時(shí),怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好,老是寫(xiě)得老長(zhǎng)。糟了,這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫(xiě)字比較慢,別的同學(xué)都交得差不多了,我才交,急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的,只見(jiàn)張主任拿了獎(jiǎng)狀開(kāi)始點(diǎn)名,一年級(jí)第一名:張佳妮同學(xué)。頓時(shí),操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲,這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng),高高興興地走向講臺(tái),拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬,這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。
通過(guò)這次比賽,我懂得了掌聲力量無(wú)比,能給人們帶來(lái)了快樂(lè)和開(kāi)心。
掌聲優(yōu)秀作文12
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當(dāng)掌聲響起,我翩然得意,事后回憶中的掌聲,卻將促狹的喜悅掃空,悵然地,我悔、我恨。
那天午后,下課的校園同一個(gè)個(gè)嘻笑喧鬧的身影舞動(dòng)著,教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的一句話(huà)如蚊蚋般輕輕鉆進(jìn)耳中,那句話(huà)是如此自信、如此得意,得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心,我扭頭啟脣,向那洋洋得意的笑語(yǔ)處擲了一句矛戟,精準(zhǔn)地正中垛心。周?chē)娜寺?tīng)到了我逞一時(shí)口舌之辭,竟被逗得捧腹發(fā)噱,甚至有許多人鼓掌叫好,那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲,使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑,莞爾地看著被我正中的同學(xué)臉紅脖子粗的糗態(tài),我睨著他那既尷尬,慍怒卻又無(wú)言以對(duì)的惱羞神情,我心中不禁感到洋洋自得,叱咤風(fēng)云般地威風(fēng)、如虎添翼的爽快。
隔天,我那句玩弄意味的話(huà)語(yǔ)在大家口中流傳,那被我磨的銳利的.兵器也被一次一次地刺向那位同學(xué),我看著他終日郁郁寡歡,下垂的嘴角彷彿被千斤萬(wàn)石壓著,不曾揚(yáng)起;死灰般的雙眸似乎永遠(yuǎn)籠著陰影,不再炯炯,我彷彿能看到他的心正淌著血,那寬深的傷口卻又被一再無(wú)情地刺得更深,我看著如此情景,昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍,一橫一橫在心上刮出傷痕,我不敢仰天亦不敢俯地,心中的愧、心中的疚在心中凝成一個(gè)死結(jié)……。
我悔、我恨,那掌聲有時(shí)仍在我心中響起,卻響得我難耐痛苦,事過(guò),風(fēng)波已息,但悵然地,我仍悔、我仍恨。
掌聲優(yōu)秀作文13
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間,我已成了一個(gè)暢所欲言的少年,自豪的邁進(jìn)中學(xué),盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問(wèn)題,也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的機(jī)會(huì)。在班上,因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說(shuō)話(huà),所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著失敗的痛苦,享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機(jī)會(huì),我受到萬(wàn)人矚目的眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干,當(dāng)然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺(tái),平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了,咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí),老師的.臉,剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒(méi)想,不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身,老師正用贊許的目光看著我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。 掌聲, 在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭(zhēng)取,總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲優(yōu)秀作文14
生活中每一次別人為我鼓掌,我都會(huì)無(wú)比的自豪,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我得了獎(jiǎng),畫(huà)畫(huà)得好,歌唱得好……但最讓我無(wú)法忘記的還是那次舞蹈班的演出。
我九歲那年,我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好,便早早來(lái)到舞蹈機(jī)構(gòu),到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外,其他同學(xué)都沒(méi)有化妝,我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔夷馨褗y擦了嗎?”可媽媽搖搖頭,堅(jiān)決不肯擦掉她的“杰作”。這時(shí),一個(gè)小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的笑話(huà)我說(shuō)“大花臉”。這讓我更加難受,我的同伴看到了,便來(lái)安慰我。
與此同時(shí),主持人也開(kāi)始播報(bào)請(qǐng)我們拉丁舞班上場(chǎng),我只好硬著頭皮上場(chǎng)了。開(kāi)始之前,我的心里就像有十五個(gè)吊桶一樣七上八下,表演開(kāi)始了,我不自信地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),不知不覺(jué)我已經(jīng)跳錯(cuò)了好幾個(gè)動(dòng)作。就在我已經(jīng)完全失去信心時(shí),臺(tái)下突然響起了掌聲,我無(wú)比感動(dòng)。正在這時(shí),音樂(lè)突然換了,我們迅速重新站好,也就是在這時(shí),我重整自信,又一次開(kāi)始了表演。
表演結(jié)束后,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后,我懷著高興的心情來(lái)到媽媽身邊,媽媽對(duì)我說(shuō):“下次記住了,不管你是否與他人一樣,你都要以自信的`心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的事情,這樣你才能成功!”
我九歲那年的這件事,讓我懂得了,不管遇到什么事,都要以自信的心態(tài)去面對(duì),這個(gè)道理,我將永遠(yuǎn)記在心里。
掌聲優(yōu)秀作文15
生活就像一個(gè)大舞臺(tái),演繹著多彩多樣的節(jié)目,只要演得好,就會(huì)有掌聲,生活需要掌聲。
記得有一次,我和爸爸去爬山。一開(kāi)始我以迅雷不及掩耳之勢(shì),十幾分鐘就到了半山腰,可漸漸地,我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重,想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難,豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線(xiàn)的珠子接連不斷,身上干燥的衣服像被水浸過(guò)一般濕透,頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪,這么累,還有這么多級(jí)臺(tái)階,怎么可能爬得上去呢?這時(shí),早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下面的我大喊道:“不要放棄,堅(jiān)持往前沖!”我聽(tīng)了,鼓起勁努力向上爬,每當(dāng)我連續(xù)走上幾步,爸爸就給我一次掌聲,這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi),給了我前進(jìn)的動(dòng)力,腿似乎也不再那么沉重,變得越來(lái)越輕盈,不一會(huì)就爬上了山頂,看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的'一生不可能平坦,他必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘,如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持著一腔熱血,勇往直前、奮斗到底呢?可見(jiàn)生活不能沒(méi)有掌聲,無(wú)論成功或失敗,前進(jìn)或后退,都需要掌聲。如果沒(méi)有了掌聲,生活將不再是完美的了,正因?yàn)橛辛苏坡,生活才變得光彩奪目。
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