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初一作文

時(shí)間:2023-06-09 18:53:53 七年級(jí)作文 我要投稿

實(shí)用的初一作文3篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的初一作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的初一作文3篇

初一作文 篇1

  很有趣,在一次分班之后,麗麗認(rèn)識(shí)了一個(gè)性格外向的女生。

  那天,麗麗和以往一樣,走進(jìn)教室之后就到講臺(tái)看了一下新安排的座位表,然后直接來(lái)到自己的座位就開(kāi)始做自己應(yīng)該做的事情。突然,前桌的一個(gè)陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前,她是一個(gè)有著圓圓臉蛋的女孩子,留著一頭整齊的短發(fā),這是一種標(biāo)準(zhǔn)的'學(xué)生的造型。麗麗心里暗想,這位應(yīng)該是剛剛從別的班級(jí)中分到我們班的新同學(xué)吧!不過(guò)她并沒(méi)有引起麗麗多大的注意,麗麗繼續(xù)做著自己該做的事情。

  令麗麗意想不到的是,她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),向麗麗微微一笑,笑得很甜美,然后親切地和麗麗打招呼,麗麗抬起了頭,禮貌地回應(yīng)了她一下,又繼續(xù)看書。

  “同學(xué),我是認(rèn)識(shí)你的!彼f(shuō)著,又對(duì)麗麗笑了笑。

  她的這句話引起了麗麗的好奇,“不對(duì)呀,她怎么可能認(rèn)識(shí)我呢?”麗麗努力回想,可是一切都是徒勞無(wú)功的,還是想不出自己以前在哪里見(jiàn)過(guò)她。在麗麗的記憶中,今天是自己和她的第一次見(jiàn)面。

  于是,麗麗停下手中的活,充滿懷疑地問(wèn)道:“是嗎?我真的認(rèn)識(shí)你呀?為什么我一點(diǎn)印象都沒(méi)有呢?”她聽(tīng)了,極其神秘地笑了笑,說(shuō):“不是,可能只是我認(rèn)識(shí)你,而你一直不認(rèn)識(shí)我。”

  “以前,我是你隔壁班的同學(xué),每次放學(xué)鈴剛響,你總會(huì)背著書包從我們教室匆匆地走過(guò),因此,我對(duì)你印象很深刻!

  麗麗聽(tīng)了,微笑著說(shuō):“哈哈,我倒不知道,原來(lái)你一直在關(guān)注著我!倍旱媚桥部┛┑匦α。在以后的日子里,那位女生經(jīng)常來(lái)找麗麗一起玩,有時(shí)候一起到校道散步,有時(shí)候一起去食堂吃飯,相處得倒是挺融洽的。

  因?yàn)槎嗫戳艘谎,麗麗和那位女孩結(jié)成了形影不離的好朋友。

初一作文 篇2

  我有些坐不住了,一心盼望著下課鈴響起,為什么呢?因?yàn)槲液屯酪黄鹧芯繑?shù)學(xué)題,觀點(diǎn)不一致。所以,在上一節(jié)課課間,我們相約一起討論。

  “叮鈴鈴”,下課的鈴聲終于響了,我們圍在課桌兩邊,開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)。同桌搶先說(shuō):“我認(rèn)為,這道題肯定是你算錯(cuò)了,你看書上有例題,用一樣的方法解就可以了,如果你的是對(duì)的話,”同桌對(duì)著我,瞇著眼睛微微一笑,“請(qǐng)問(wèn)怎么驗(yàn)證呢?”“能驗(yàn)證!”我也毫不示弱,反駁說(shuō):“把我的答案代回原題就能驗(yàn)證!”邊說(shuō),我拿出草稿紙,在紙上寫下過(guò)程,往同桌手里一地,“不信,你看看!蓖澜舆^(guò)草稿紙,仔細(xì)地閱讀,不再吱聲。

  我沾沾自喜,又不敢表露出來(lái),生怕哪里出了一點(diǎn)破綻,只見(jiàn)同桌的額頭上已經(jīng)出了一層密密的汗珠。這時(shí),同桌發(fā)話了:“可是我這個(gè)也對(duì)!”“不對(duì)!你自己檢查一遍!”“我這檢查真沒(méi)錯(cuò)!”

  “鈴……”上課鈴響了,我們都沒(méi)有說(shuō)服對(duì)方,我們都暗自決定,回家后多找一些資料,以證明自己的說(shuō)法是正確的.。

  到家后,我把前因后果給爸爸講了一遍,問(wèn)他誰(shuí)說(shuō)得對(duì),爸爸說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的對(duì)還需要你們?nèi)ニ伎,我沒(méi)法判斷?墒牵銈儍蓚(gè)在思考、查找資料、辯論的過(guò)程中,肯定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。我相信,你們一定能夠利用自己學(xué)到的知識(shí),來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。”我恍然大悟,我們要敢于爭(zhēng)論,在爭(zhēng)論中了解更多的知識(shí),在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)!

初一作文 篇3

  人與人之間皆有距離。有的遠(yuǎn)隔群山,有的親密無(wú)間,我從化學(xué)競(jìng)賽老師和我們的相處中,領(lǐng)悟到了老師與同學(xué)間的合適的距離。

  化學(xué)競(jìng)賽老師是一位青年男教師。他學(xué)識(shí)淵博,但平易近人,深得我們的愛(ài)戴。有一天,他買來(lái)做實(shí)驗(yàn)的氦氣,為了告訴我們氦氣的物理性質(zhì),他買了許多氣球,充入氦氣后讓大家吸入少量,發(fā)出聲音,瞬間男生的聲音頓時(shí)變得尖細(xì)。我們錄下聲音比賽誰(shuí)的聲音最高。在爽朗的笑聲中,我感覺(jué)老師離我們很近,這個(gè)距離更有利于知識(shí)的教授,比老師講課的效果好幾倍。

  我在4:15到老師教室自習(xí)。到五點(diǎn)時(shí)候天還亮。只聽(tīng)老師忽然說(shuō);“誰(shuí)教我扔飛盤?”我眼睛一下子瞪大了,這可是我第一次看到老師邀請(qǐng)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)。我和幾位學(xué)長(zhǎng)趕緊簇?fù)碇蠋煹讲賵?chǎng),手把手教老師學(xué)習(xí)。老師對(duì)我們說(shuō);“誰(shuí)都不是機(jī)器人,工作學(xué)習(xí)累了,可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)一下!比语w盤時(shí),我仿佛看到金色的光暈籠罩著我們。這在這時(shí),老師看飛盤在學(xué)長(zhǎng)那里,跑過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀:“多美的夕陽(yáng)!這就是丁達(dá)爾效應(yīng)所刻畫的美景!”我不僅切身體會(huì)了書本上的東西,也感覺(jué)老師與我們的距離,不是隔岸相望,而是結(jié)伴而行。

  老師也和許多男生一樣,喜歡打游戲。一次競(jìng)賽課上他點(diǎn)名時(shí)突然對(duì)一位同學(xué)一本正經(jīng)的說(shuō);“你昨天晚上怎么打游戲到這么晚!”大家不禁竊笑。但是每當(dāng)有人想和老師組隊(duì)打游戲時(shí),老師從來(lái)沒(méi)有答應(yīng)。老師心里清楚,作為一名優(yōu)秀的'師長(zhǎng),要起到模范帶頭作用,和學(xué)生一起打游戲時(shí)很不恰當(dāng)?shù)。在這一點(diǎn)上我領(lǐng)會(huì)到,老師與學(xué)生之間的距離,有一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩。太近則沒(méi)有威嚴(yán)和尊重,太遠(yuǎn)則產(chǎn)生隔閡與畏懼。在這一點(diǎn)上,老師清楚的了解自己的身份,師生距離把握的十分恰當(dāng)。

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