精選小學(xué)生的聲音的作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生的聲音的作文9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生的聲音的作文 篇1
晚上,經(jīng)過(guò)一天的勞累的人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),我家廚房的廚具忽然吵了起來(lái),我躡手躡腳地走過(guò)去,聽聽他們?cè)谡f(shuō)些什么,原來(lái),它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞大。大腹便便的鍋首先發(fā)言:“在廚具中,我的功勞最大。我可以燒出各種美味的菜肴,讓主人來(lái)品嘗。”
“你再有能耐也要靠我來(lái)把菜均勻地翻炒,我不僅能炒菜,還能為主人減少等待的時(shí)間!卞佺P不服氣地看了鍋一下,反駁道。
“鍋鏟,你驕傲什么?”刀哼了一聲,瞪了鍋和鏟一眼,“你身兼二職有什么了不起呢?沒(méi)有我來(lái)切菜,你們兩個(gè)還有什么用呢?”
這時(shí),盤子不服氣了,尖著嗓子說(shuō):“要是沒(méi)我,菜放哪里,別以為自己了不起!
勺子弟弟一副得意洋洋的樣子說(shuō):“我的作用最大,我可以為主人盛湯!
“我的作用最大,我能給主人夾菜。”筷子不服氣地說(shuō)。
廚房里頓時(shí)吵翻了天,煤氣灶聽了半天,實(shí)在忍不住了,點(diǎn)起火說(shuō):“喂,你們不要吵了,其實(shí)大家都很重要,你們各有各的`用處,誰(shuí)也不能代替,只要你們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,團(tuán)結(jié)一致,才能燒出各種美味的佳肴!
聽了煤氣灶的話后,大家不再爭(zhēng)吵了。從此和睦相處,一起為主人服務(wù)。
小學(xué)生的聲音的作文 篇2
大自然的聲音是美妙的,也是自由的,大自然的'聲音很奇妙也很動(dòng)聽。
今天,我又來(lái)到了家鄉(xiāng)的大海。因?yàn)楹芫脹](méi)來(lái)大海了,我一走到大海,海風(fēng)就擁?yè)頂D擠地向我快樂(lè)地打招呼,我不知不覺(jué)也和微風(fēng)打了招呼。我在遠(yuǎn)處就聽見了那些害羞的小蟹腳步聲,嗒嗒嗒嗒多么有節(jié)奏的腳步聲!我一走過(guò)去,它們就大喊有人來(lái)了,有人來(lái)了,大家快閃!它們吱的一聲,全鉆進(jìn)了它們挖的小洞里。
我熱了一下身子,一閃,閃到了海水里,海水用警告的語(yǔ)氣跟我說(shuō)別把我吞到肚子里。忽然一陣?yán)嘶ㄏ蛭覜_來(lái),它兇狠對(duì)我說(shuō)我們來(lái)打一架吧!接招!在我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),它就掩蓋了我的頭,害我咽下了幾口海水,海水在我的肚子里喊放我出去,放我出去。又來(lái)了一陣?yán)嘶,這次我英勇地站了起來(lái),迎接挑戰(zhàn)
它快來(lái)到了,我一只手,兩只手,把它擊敗了,不知何時(shí),頭上有一群海鷗,它們好像知道我擊敗了浪花,它們正在大喊,替我歡呼
大海里的一點(diǎn)一滴的聲音都在我的腦海里旋轉(zhuǎn)、流淌
六年級(jí):黎嘉怡
小學(xué)生的聲音的作文 篇3
奇 妙 的 聲 音動(dòng)物的聲音,人的說(shuō)話聲……都是大家熟悉的聲音。好了該說(shuō)說(shuō)我的奇遇記啦。一天晚上,我在房外乘涼,聽著動(dòng)物的大合唱:呱呱的青蛙聲,知道了,知道了的`知了聲……這時(shí),房?jī)?nèi)傳來(lái)談話聲,古箏和氣地對(duì)旁邊的青蛙說(shuō):“親愛的青蛙先生,請(qǐng)你把聲音放小點(diǎn)可以嗎?哎!我都睡不著覺(jué)了,哈!鼻嗤苌鷼獾恼f(shuō):“天氣太熱了,我能不叫嘛?”說(shuō)罷又接著呱呱地叫起來(lái)。“你……”古箏大怒“青蛙先生,如果你再不小聲點(diǎn),我就…我就”“我就什么呀?”青蛙也大怒了:“咱找個(gè)人評(píng)評(píng)理去。”“去就去,誰(shuí)怕誰(shuí)呀,怕你就是膽小鬼!
古箏氣得差點(diǎn)把琴玄弄斷了。青蛙把一向公平公證、好打不平的好朋友小狗汪汪喊過(guò)來(lái),親切地說(shuō):“汪汪,好汪汪,我想讓你當(dāng)公證人,是因?yàn)槲倚湃文,要公平公證就行了!蓖敉酎c(diǎn)點(diǎn)頭,回答道:“汪汪。我知道了,知道了,我已經(jīng)知道該怎么做了。汪汪!薄昂昧,快走吧”青蛙說(shuō)。“汪汪,該走了,汪,汪,汪!蓖敉粲淇斓刈咴诤竺。好不容易才來(lái)到古箏那兒,小狗說(shuō):“誰(shuí)節(jié)目棒,誰(shuí)就是贏家!薄昂谩惫殴~和青蛙異口同聲說(shuō)。比賽快開始前,青蛙找了一些伙伴來(lái)喊,它要來(lái)一個(gè)大合唱。古箏也不甘示弱她請(qǐng)來(lái)鋼琴來(lái)幫忙。比賽開始,人山人海,有螢火蟲、蟬、螞蟻等小動(dòng)物。小狗汪汪問(wèn):“誰(shuí)先開始。”青蛙站出來(lái)說(shuō):“我們青蛙!毙」吠送嗤,說(shuō):“好吧,開始!鼻嗤軅冸S著音樂(lè),歡快地叫著“呱—呱”,地唱起來(lái)了夏日之歌。一會(huì)兒樂(lè)曲完了。古箏不慌不忙,對(duì)鋼琴說(shuō):“開始!敝灰娝J(rèn)真地彈起來(lái)。音樂(lè)高潮時(shí),像雷聲喊著大地。低聲像珍珠灑落在銀盤里。動(dòng)物們也沉浸在音樂(lè)當(dāng)中。當(dāng)音樂(lè)完了。雷鳴般的掌聲向古箏他們送來(lái),古箏勝利了。一場(chǎng)音樂(lè)比賽就這樣結(jié)束了
小學(xué)生的聲音的作文 篇4
春天,春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、風(fēng)和日麗、泉水叮咚。在家睡了一個(gè)冬天的春姑娘蘇醒了,她對(duì)風(fēng)伯伯說(shuō):“帶我去喚醒那些美妙的聲音吧!”于是,春姑娘就乘著風(fēng)伯伯的大巴出發(fā)了。
春姑娘來(lái)到了草地上,把草地上厚厚的雪被掀開了;她來(lái)到了小樹旁,為小樹換上新裝;她來(lái)到小溪邊,喚醒了沉睡的溪流;她來(lái)到樹洞旁,敲敲門說(shuō):“小熊,快出來(lái)玩吧!外面的空氣很清新!”她又來(lái)到池塘邊,對(duì)著冬眠的青蛙王子說(shuō):“快醒來(lái),快醒來(lái)吧,小魚兒都等著跟你玩呢!”春姑娘為喚醒每一個(gè)美妙的聲音——春天的聲音,忙的不亦樂(lè)乎。
聽到春姑娘的呼喚,動(dòng)植物們蘇醒了。小草從土里探出頭來(lái),大聲說(shuō)到:“終于出來(lái)了,一個(gè)冬天可悶死我了,好想念春天啊!”一棵小樹上一對(duì)新葉正在爭(zhēng)論不休,第一片葉子說(shuō):“是我先出來(lái)的!”第二片葉子說(shuō):“有證據(jù)嗎?”“有!剛才一只水鳥飛過(guò),你看見了嗎?”“看見了!”一片松葉看了笑笑說(shuō)“你倆都沒(méi)我先長(zhǎng)出來(lái),我一個(gè)冬天都沒(méi)走!”那兩片葉子無(wú)言以對(duì)。小熊一搖三晃的走出了樹洞,摸著咕咕叫的肚子說(shuō):“終于可以大吃一頓了!背靥吝呉蝗盒◆~出生了,他們不會(huì)游泳,好心的'青蛙王子,開始教小魚游泳,聰明的小魚一下子就學(xué)會(huì)了,他們連聲對(duì)青蛙王子說(shuō):“謝謝你、謝謝你!”魚媽媽見了合不攏嘴。只要春姑娘喚醒的地方,都有一片歡聲笑語(yǔ)。
正是這一點(diǎn)一滴的聲音組成了生機(jī)勃勃的春天,我愛這美妙的春天!
小學(xué)生的聲音的作文 篇5
吃過(guò)晚飯,媽媽主動(dòng)提議要出去散步。我一向很懶,便不愿出去。媽媽說(shuō):“某人今天不去可不要后悔哦!”隨即還用陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào)補(bǔ)充了一句:“錯(cuò)過(guò)今晚,后悔一生哦!”雖然知道老媽這么說(shuō)是故意的,可我還是沒(méi)骨氣地出了門。一下樓便感到一陣風(fēng)吹過(guò),冷死了。老媽瞟了我一眼,道:“要的就是風(fēng)!”老媽今天真反常,到底是怎么了?容不得我多想,她已經(jīng)出發(fā)了,我只能快步跟在她身后。驀然,媽媽停住了腳步。
這是哪兒?我抬頭打量起周圍的環(huán)境來(lái),原來(lái)在去往雞鳴寺的路上。猜我看見了什么?櫻花!真的是櫻花!此時(shí)的櫻花開得正盛,多多挺立枝頭,放眼望去,一路的櫻花樹啊,讓這條平淡無(wú)奇的小路瞬間變得奪人眼球。明明只是一顆顆顏色淡雅的'櫻花樹,可排列到一起卻叫人移不開視線——整齊,卻各有各的一番風(fēng)味;茂盛,卻又不失羞澀的清純。我望向媽媽,她沖我神秘一笑:“還不止如此呢!”哦?還有什么能比得上櫻花帶給我的驚奇?櫻花可是我最愛的花啊!“仔細(xì)聽!”我閉上嘴,一陣風(fēng)吹來(lái),“叮叮!蹦鞘鞘裁绰曇?我望向媽媽,她微微揚(yáng)顎,我順著她的視線望去,,一時(shí)驚奇得睜大了眼睛。在那高高的墻上,掛著一排碩大的風(fēng)鈴,昏暗的燈光下看不清晰,唯有清脆的風(fēng)鈴聲訴說(shuō)著它們的存在。又是一陣風(fēng)吹過(guò),伴隨著風(fēng)鈴發(fā)出的清脆聲響,櫻花樹也慢慢搖曳枝頭,仿佛在為這美輪美奐的音樂(lè)伴舞。叮叮聲加上樹枝搖曳發(fā)出的沙沙聲,完美的合奏,讓我沉醉。
這便是春風(fēng)的聲音吧!不像秋日“掃落葉”般的凄涼,不如盛夏催人汗下的炎熱,不似隆冬刺骨的寒冷,此時(shí)的風(fēng)帶著一絲淡雅,攜著一份柔和,讓人不禁自失其中。它的聲音更仿佛天籟之音,久久地,縈繞在耳畔……
小學(xué)生的聲音的作文 篇6
每一個(gè)音符、每一種聲音、每一首歌都蘊(yùn)藏著一種等待著被發(fā)掘的美麗。
――題記
海之聲
一條歡快的小溪由千萬(wàn)滴小水珠組成,一條長(zhǎng)河由好幾條小小的溪流融匯而成,而一個(gè)大海由無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流匯流而成。這個(gè)由小變大的過(guò)程正是大海的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。小溪中“嘩嘩嘩”的聲音正是大海小時(shí)學(xué)語(yǔ)的“呀呀”聲;長(zhǎng)河中的平靜無(wú)聲正是大海青年時(shí)埋頭苦干的沉實(shí);而大海的“嘩啦啦”的聲音聲音正是大海張大成熟時(shí),在高唱生活之美的歡快的歌聲。
從大海成長(zhǎng)中的聲音中我們可以聽出,海洋之所以能茁壯成長(zhǎng),之所以能成為一望無(wú)垠、蔚藍(lán)無(wú)邊的美麗的大海,是因?yàn)樗兄昂<{百川,有容乃大”的寬容精神,有著包容萬(wàn)物的胸懷。它讓我們領(lǐng)略到的不只是它的壯觀,更多的還有它廣博的精神魅力……
從海的聲音中,我聽出了海的寬容之美。
海鷗之音
在一望無(wú)際的海洋上空,飛翔著一種能飛洋過(guò)海的鳥――海鷗。海鷗的聲音可能不如畫眉的歌聲那般悅耳,也許不及雄鷹的叫聲般雄壯,但它的`聲音一直吸引著我,一直被我所依戀,只因我喜歡它,喜歡它的毅力――一股堅(jiān)毅不拔的精神。有人說(shuō)過(guò),海鷗小時(shí)侯是飛不高,飛不遠(yuǎn)的,而海灘上的小飛雀在小時(shí)侯就能在海灘的上空飛翔。相比之下,海鷗的飛行能力就相形見絀。但鍥而不舍,金石可鏤。堅(jiān)忍不拔的海鷗并無(wú)灰心,在經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝和它自己堅(jiān)毅地不停地練飛后,最終一飛沖天,飛洋過(guò)海的卻是海鷗。海鷗的意志是我最欣賞之處,而且它的生活經(jīng)歷與我的尤為相似,我相信,我現(xiàn)在的默默的努力也是為了日后的展翅飛翔,只要時(shí)機(jī)成熟,我就一定能一飛沖天,一鳴驚人……
從海鷗的叫聲中,我聽出了它的堅(jiān)韌之美。
其實(shí),在大自然中,每一個(gè)音符,每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵,把自然的天籟之音中的每一個(gè)美妙的音符譜寫成一首能給人以美感,給人以啟發(fā)的自然狂想曲!
小學(xué)生的聲音的作文 篇7
春天來(lái)了,你聽,你聽,“沙沙沙沙”“滴答滴答”這是春風(fēng)在歌唱,春雨在舞蹈。
小樹抽出新的枝條,長(zhǎng)出彎彎的眉毛,睜開黃綠色的眼睛,看著光彩奪目的春天,“嘻嘻嘻”忍不住笑了。柳樹姑娘搖擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,顯得婀娜多姿,宛如亭亭玉立的少女。那含苞欲放的薔薇,慢慢舒展開粉色的笑容,格外秀麗。嫩嫩的小草從地里探出小腦袋兒,好奇地看著熱鬧的世界,竹筍脫下一件又一件衣服,告訴我們春天到了,趕緊換上漂亮的春裝,快快成長(zhǎng)。凍得堅(jiān)硬的冰轉(zhuǎn)眼不見了,變成歡快的小溪為春天演奏贊歌,丁冬,丁冬。小魚兒在清澈的湖水里歡蹦著,還不時(shí)調(diào)皮地吐著泡泡。
小朋友們花枝招展,有的嬉戲追逐,有的`踢鍵,有的跳繩,響起一陣陣歡聲笑語(yǔ)!耙荒曛(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,教室里傳出同學(xué)們瑯瑯的讀書聲“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!
幾只小鳥被吸引過(guò)來(lái),好奇地聽著,低低地盤旋著,似乎深深沉醉了。春天的聲音久久在我耳邊響起,回蕩著,回蕩著!
小學(xué)生的聲音的作文 篇8
小池塘清露踏漣漪,一圈圈泛起,秋風(fēng)落葉依舊在那舞蹈……
秋風(fēng)有時(shí)是快樂(lè)的,而有時(shí)又是悲傷的。秋風(fēng)中和著泥沙,不情愿的打在葉子的衣裙上,本來(lái)就是枯枝敗葉,傷疤,那該多悲哀!不過(guò)還好,落葉還算樂(lè)觀,在落入泥土的途中,還不忘再舞一曲。空中滿溢著果香,帶著人們?cè)敢饴牭降南,吹皺心中的一汪秋水。而這一切的一切,還不都是要通過(guò)秋風(fēng)來(lái)傳遞的嗎?
“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)有開封。”這是唐代詩(shī)人張籍的詩(shī),每每在游子思念家人時(shí),都少不了秋風(fēng)的應(yīng)和。而這時(shí),秋風(fēng)也帶著斷腸人的思念與悲傷,離開了這凄涼的地方,遠(yuǎn)去。
秋風(fēng)有時(shí)候又是招人喜愛的,像一些人,喜愛秋風(fēng)的'涼爽,喜愛秋風(fēng)的舒服。喜愛秋風(fēng)不同于春水的天真,喜愛秋風(fēng)不同于夏花的熱情,喜愛秋風(fēng)不同于冬雪的內(nèi)斂。這時(shí),誰(shuí)會(huì)再去回憶過(guò)去的種種復(fù)雜呢?欲語(yǔ)還休,卻道天涼好個(gè)秋。菊開蟹黃,秋風(fēng)乍起,重陽(yáng)時(shí)節(jié),人們不禁想起陶淵明不為五斗米折腰,千古高風(fēng)說(shuō)到今。眷戀家鄉(xiāng)的人們還是不如寫馬致遠(yuǎn)那秋思名句:夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
小學(xué)生的聲音的作文 篇9
周末,我們?nèi)齼蓛傻叵蛏诌M(jìn)發(fā),因?yàn)槟抢镉幸粓?chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)正等待著我們的聆聽呢!
到達(dá)目的地時(shí),已是晚上7點(diǎn),我們將帳篷搭了起來(lái),躺在里面,靜靜地等待演唱會(huì)的開始。
“呼———呼———”那是風(fēng)先生在報(bào)幕呢,微風(fēng)輕輕地吹拂著,他用柔美的嗓音向我們報(bào)著“節(jié)目單”。
蟈蟈是第一位演奏家,他架起自己心愛的樂(lè)器,全神貫注地演奏著,。∧乔宕嗟囊魳(lè),是如此優(yōu)美,他似乎帶我走進(jìn)了一個(gè)小公園,在湖邊漫步,我領(lǐng)略到了許多美麗的風(fēng)景,眼前看到的是一簇一簇的花兒,鼻子嗅到的是芬芳撲鼻的花香,耳朵聽到的是蟈蟈演奏出的美妙歌曲,哦!這位演奏家可真神奇。
隨后,第二位“心高氣傲”的大師———蛐蛐粉墨登場(chǎng)了,他用悅耳的男高音歌唱著:“蛐兒,唧兒……”我的.眼前浮現(xiàn)出了他的模樣:如一位紳士般舞動(dòng)著自己的長(zhǎng)須,他昂首挺胸,似乎在向其他的蟲兒宣戰(zhàn):“我一定是唱得最好的那個(gè),你們行嗎?”哦,這個(gè)驕傲的小家伙!其他的小蟲們似乎甘拜下風(fēng),只是在他后面輕輕地附和著,“蛐———唧———吱———”這么多蟲兒在一起唱和著,組成了一場(chǎng)精彩的大合唱呢!
他們各有各的特色,有的蟲兒演奏出來(lái)的音樂(lè)十分雄厚,有氣勢(shì);有的蟲兒演奏出來(lái)的音樂(lè)十分清脆,給人以歡快的感覺(jué);還有的蟲兒唱得不高不低,在他們之中起到了合聲的作用……
突然,天空一聲輕響,“隆……”下起了小雨,哦!這聲輕響應(yīng)該是謝幕的聲音吧!小雨姐姐輕輕地唱著那首童謠,雨不是很大,淅淅瀝瀝的,“嘩……嘩……”一串一串的雨珠輕巧地落在帳篷上,一聲輕響,這聲音似乎在為小雨姐姐打著節(jié)拍,又為他的歌聲增添了一份活潑、輕快。
偶爾,雨珠落在了一個(gè)鐵質(zhì)的物品上,那“咚咚”的聲音顯得異常響亮,它可以傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
夜深了,雨卻依舊淅淅瀝瀝地下著,那聲音輕輕的,似一曲搖籃曲,靜靜地伴著我們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……整個(gè)森林都變得靜謐了,迎接著黎明的到來(lái),那是一種新的希望,哦!聽,森林的聲音……
【小學(xué)生的聲音的作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生的聲音的作文03-03
小學(xué)生聲音的作文12-02
小學(xué)生科普作文 聲音的秘密03-27
精選小學(xué)生的聲音的作文合集五篇12-21
【精華】小學(xué)生聲音的作文九篇12-23
【熱門】小學(xué)生聲音的作文九篇12-21
【精品】小學(xué)生聲音的作文六篇12-22
【熱門】小學(xué)生聲音的作文9篇12-22
【推薦】小學(xué)生的聲音的作文五篇12-22
【熱門】小學(xué)生聲音的作文10篇01-19