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精選讀書伴我成長作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的讀書伴我成長作文6篇,歡迎大家分享。
讀書伴我成長作文 篇1
書,是知識的海洋;書,是智慧的源泉;書,是人類進(jìn)步的階梯;他們是我們的伙伴,他伴我們成長,使我們從書中汲取許多知識,學(xué)到了很多道理。
從古到今,有許多人文才出眾,知識淵博,受人敬仰。比如:孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書,才有了今天的成就。
讀書有苦也有樂,苦:每天要背許多課文,要寫日記,周末要摘抄好詞好句,連玩的時間都沒有。樂:當(dāng)你的作文獲獎的時候;當(dāng)同學(xué)鼓勵你的時候;當(dāng)拿到一張張獎品時,你都會高興得要命。老師常說:苦和樂是一對蠻生兄弟,沒有苦,哪來的樂。
我非常熱愛讀書,家里的幾個書架都是我和爸爸的藏書。因此,在我家的每一個角落,你都能找到書的蹤影,可是對此我并不滿足,所以我經(jīng)常到書店去看書,讓自己在書的.海洋中盡情徜徉,連書店的阿姨都知道我是個愛讀書的孩子。有一次,爸爸媽媽有事外出,想要把我送到奶奶家,可是我執(zhí)意要去書店。他們千叮嚀萬囑咐,讓我在書店不要到處亂走。讀書過程中,我不知不覺地坐在一個無人的角落里,這可急壞了前來找我的爸爸媽媽。后來才知道,他們在原來的地方?jīng)]找到我,轉(zhuǎn)了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)我,就發(fā)動全家人四處尋找?烧l知,我竟然坐在一個小角落里,而且一呆就是幾個小時。
書能把我們帶到廣闊的天地,帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略知識的魅力,書里記載了人類靈魂的全部美麗!同學(xué)們,我愛讀書,相信你們也和我一樣愛讀書。
讀書伴我成長作文 篇2
夏,在不經(jīng)意間來到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽光下,品一杯茶,讀一本書,在淡雅的茶香中進(jìn)入書的海洋,在書香中感悟人生的真諦,伴我成長!
記得初讀《悲慘世界》時,整本書給我的最大感受就是‘慘’,本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長期的牢獄之苦,終于獲得了自由。因?yàn)橛星翱,依舊沒有被人們和社會所接受。無論他怎樣的努力,人們都不再相信他,他們始終堅(jiān)信:勞改犯就是勞改犯,永遠(yuǎn)不了能成為一個好人!這不禁讓我對冉阿讓起了同情之心,是啊,同是天涯淪落人,相逢何必曾相識呢!一個想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會的排擠,人們的誤解,無論他們怎樣的努力,都不會得到社會的認(rèn)可等待他們的只有被社會的恥笑和死亡……
但后來我的觀點(diǎn)漸漸有了轉(zhuǎn)變,不僅僅是對冉阿讓的同情,更是對當(dāng)時社會的憤慨及感悟。我認(rèn)為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會的窮人的悲慘命運(yùn)也歌頌了人性的善良和純真,讓我們深刻的感悟到當(dāng)時社會的現(xiàn)實(shí)生活的黑暗。統(tǒng)治階級和上流社會相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。其實(shí),每個人都是平等的,都有捍衛(wèi)幸福、自由生活的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)以愛制“惡”,堅(jiān)持人道主義思想,建立和諧平等的人文社會……在當(dāng)今社會不也應(yīng)如此嗎?
細(xì)想,讀書其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時,也讀道貌岸然背后的`偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐。讀書,最重要的是讀怎樣為人,而讀人,是為了做一個正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西,才能讀出高尚,才能讀出歡樂,才能讀出幸福。
夏日里,陽光下,不知不覺中進(jìn)入書的殿堂,清幽的書香伴我成長,照亮前進(jìn)的方向!
讀書伴我成長作文 篇3
一學(xué)期結(jié)束了,回顧半年來我們班的讀書活動,我根據(jù)我們農(nóng)村的實(shí)際情況,盡量讓學(xué)生有書可讀,有書相伴。
一、 日有所誦。
我們?nèi)沼兴b的內(nèi)容分為兩部分。
1、 背誦成語。
我在學(xué)校的圖書館里借了一本《繪圖成語600則》,堅(jiān)持每天讓學(xué)生背誦一個成語。具體方法是這樣的:我們搞高效課堂把學(xué)生分成了六個小組,這六個小組輪流把成語及釋義抄寫在小黑板上,組長負(fù)責(zé)安排,每個人都要抄寫。該誰抄寫誰負(fù)責(zé)給大家讀相關(guān)的成語故事(每個故事只有一、兩句話),再帶領(lǐng)大家讀兩遍成語及釋義。然后,學(xué)生背誦成語,組長負(fù)責(zé)檢查。下午到校后,再復(fù)習(xí)一遍。
2、 背誦古詩文。
這學(xué)期繼續(xù)背誦縣教育局發(fā)的《經(jīng)典詩文誦讀選篇》,我們在上午背誦了成語以后,背誦這本書。背誦時不做同意要求,學(xué)生自由背誦,并有相應(yīng)的獎勵,像《三字經(jīng)》《千字文》每背誦一行加二分,古詩詞每背誦一首加三分。
學(xué)生的積極性很高,每天上午到校后就開始了日有所誦,領(lǐng)讀,齊讀,自由讀,背誦,檢查及加分,都有條不紊的進(jìn)行。
二、 自由讀書。
下午到校后,復(fù)習(xí)完上午背誦的成語后,是自由讀書的時間。為了能讓學(xué)生讀更多的書,我們讓學(xué)生互相交換讀書。
1、 建立班級圖書角。
由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,加上家長及學(xué)生思想局限,上學(xué)期我們只在小組中建立了圖書角。慢慢地學(xué)生有了跨組交換讀書的想法。所以,這學(xué)期建立班級圖書角也就水到渠成了。我要求學(xué)生每人捐獻(xiàn)一本自己最喜歡的書,由班長負(fù)責(zé)登記好書名,捐獻(xiàn)者的名字。我找來了一張舊課桌,放在教室的后面。胡際輝同學(xué)從家?guī)砹艘粋書夾,我把我們的圖書豎放在上面,書背朝外,兩頭用書夾上,小小的班級圖書角就建成了。我買了一本五角錢的筆記本作為借書記錄。圖書管理員我們是招聘的.:現(xiàn)招聘圖書管理員兩名,有愿意為大家服務(wù)者,請找班長聯(lián)系。班長根據(jù)辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學(xué)。
2、 借書。
圖書管理員規(guī)定按組讓學(xué)生借書、還書,每星期一的上午借書、還書。圖書角開張了,學(xué)生爭先恐后地去借書,借到后竟迫不及待地讀起來。剛才還鼓鼓的書夾,現(xiàn)在變得前心貼后心了。
3、 讀書。
下午到校復(fù)習(xí)完成語就開始讀所借的書了,讀書時要邊讀邊摘抄好詞,好句。
三、 讀書交流會。
每星期五上午第四節(jié)課,我們展示自己一周的讀書收獲。由于我們的條件限制,學(xué)生們不可能全班都讀一本書,所以每節(jié)讀書交流課主題不固定,形式也多樣,主要有:成語接龍,背誦古詩文、朗讀自己摘抄的內(nèi)容,講故事,說說自己讀書的感悟。先在組內(nèi)展示交流,由組長根據(jù)本組情況確定該組在全班交流匯報(bào)的形式,然后以組為單位,全班交流匯報(bào)。
最后我想用讀過的一首詩來表達(dá)我們的心聲:
神奇的書
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦,
能像一冊書,
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹神奇的駿馬,
能像一首詩,
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
。ㄎ野训谌(jié)稍作改動)
即使我們一貧如洗,
也沒有任何柵欄能阻擋
我們在書的王國遨游的步履。
讀書伴我成長作文 篇4
在我成長的歷程中,有著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事。如同天上的繁星一樣多,有大的、有小的……
我就給大家說說記憶猶新的一件趣事。記得那年暑假,媽媽帶我去學(xué)游泳,我怎么都不肯去。媽媽只好說:“試試吧,不行就回來!蔽颐銖(qiáng)答應(yīng)了。到了游泳館,換好衣服,來到游泳池旁,一池深綠色的池水,一眼望不到底。我吸了一口涼氣,往后退了一大步。我心慌意亂,于是用哀求的'目光望著教練。教練來到我的身邊,鼓勵我:“不用怕,水不深……”做好準(zhǔn)備后,鼓足勇氣,跳入水里。不一會我就探到了底,站穩(wěn)后,身體感覺輕漂漂的,水才過沒過我的脖子,我心里比剛剛踏實(shí)多了。
教練開始教游泳。首先學(xué)習(xí)憋氣。只見教練將頭伸進(jìn)水里,憋了一會兒氣,就把頭抬了起來。我心想這么簡單。于是照葫蘆畫瓢地做了起來,可我卻被水嗆了一口,鼻涕和眼淚一大把糊到臉上,狼狽極了!我叫嚷嚷著:“不學(xué)了,不學(xué)了!”惹得旁邊的同學(xué)和教練哈哈大笑!坝腥水(dāng)逃兵嘍!”一個同學(xué)笑喊著。我不好意思的低下頭,臉和耳朵都感到發(fā)燙。這時,教練游過來,摸摸我的頭,安慰我:“小男子漢,沒關(guān)系吧,再來一次!”教練重新示范了一遍,我按照技術(shù)要領(lǐng)認(rèn)真地做了幾遍,終于成功了!游泳多么有趣!
它是我成長歷程中的一個小插曲。它讓我感悟到:堅(jiān)持就是勝利。它將伴隨著我的成長,讓我一生受用。
讀書伴我成長作文 篇5
書是人類進(jìn)步的階梯。是書,打開了我心靈的窗口;是書,給了我豐富的知識;是書,讓我認(rèn)識了許多動漫人物;是書,讓我明白了許多做人的道理;是書,讓我了解了世間的喜怒哀樂。書是我形影不離的朋友。
我三歲時,愛看那些小小的漫畫書,雖然不識字,但是那些圖片也看得津津有味。給我印象最深的是《哆啦A夢》。哆啦A夢是一只來自未來世界的貓型機(jī)器人,它的口袋里有許多寶貝,什么東西都拿得出來,那小小的袋里竟能裝那么多的東西,真是太神奇啦。每次一看到它,我就特別羨慕,也常常情不自禁地哈哈大笑。
隨著年齡的增長,我喜歡上了童話書,書中公主和王子的故事常常讓我牽腸掛肚。媽媽見我喜歡童話,就給我買了許多本,每天只要手上有書,我就顧不上吃,顧不上睡。書占用了我生活中的`一大半時間。這些童話故事,有的讓我如醉如癡,有的讓我淚落如珠。記得莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!蔽矣X得這句話說得特別對,它的功能是不言而喻的。由于看了許多的書,在小學(xué)三年級時,我的作文在班上是名列前茅的。
后來,童話一類的書已經(jīng)不能使我滿足了。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附進(jìn)有一個圖書館,每天一放學(xué),我就奔向那里。其中有幾本書是我的最愛:《水滸傳》《劉胡蘭的故事》《古麗雅的道路》……這些書我看了好幾遍都不厭倦?粗粗,我開始研究其中的好詞好句,養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼間,我已是五年級的學(xué)生了,除了喜歡各種書籍外,我還喜歡上了英語。英語書中的圖片,人物,單詞,我都覺得很有趣。老師沒有教,我就嘗試著自學(xué)。嘿,一些音標(biāo),單詞,我居然自己就會讀了,真有趣!
年齡在變,人也在變,興趣也會變。我一定要學(xué)好英語,將來當(dāng)一名優(yōu)秀的英語老師。
讀書伴我成長作文 篇6
從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻;步入學(xué)校的大門,走進(jìn)了書的世界,“讀書多了學(xué)習(xí)才能好,長大了才能有本事,讀書伴我成長作文!崩蠋焸冋佌伣陶d,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是,不停地讀、學(xué)、用。終于有一天,我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師,因?yàn)榻處熯@個職業(yè)是高尚無私的,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來,有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是“如果孩子是鳥,你就是天空;如果孩子是魚,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做讀書人,然后談教育!痹趯W(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上,捫心自問,我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中,我深刻地認(rèn)識到了讀書對于教師自身成長和教書育人的重要性。的確,作為一名教師,我們需要讀書,更需要終生讀書,讀好書。有一個最簡單也最被大家熟悉的比喻,“要給學(xué)生一碗水,老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個老師,要不斷學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個讀書愛好者,這種讀書習(xí)慣會直接影響著學(xué)生,進(jìn)而把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云,“書猶藥也,可以醫(yī)愚”,尤其是我們處在這樣一個需要不斷學(xué)習(xí)的時代,只有堅(jiān)持讀書,才能跟上時代的步伐,永不落伍。
讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁,讀書可以使我們精神愉悅,讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讀書不是一時的熱血沖腦,而是需要在讀書過程中不斷修煉自己,從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。
我現(xiàn)在可是個實(shí)實(shí)在在的小書迷。提起讀書,我就會回憶起一段往事,中學(xué)生作文《讀書伴我成長作文》。
我小時候,爸爸媽媽工作忙,所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書柜,上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時的一天,我把爺爺叫了過來,然后拿出一本書,對爺爺說:“爺爺,我能把這段背下來了,不信您聽!闭f完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后,笑瞇瞇地對我說:“孩子,你的記憶力真好,把這么一長段都背下來了。但是你要學(xué)會讀書,讀懂書里的故事,品味作者表達(dá)的情感,要有自己的見解和體會,這樣你就會有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂,等你長大就會明白的!蔽耶(dāng)時的`確沒太明白爺爺?shù)脑挘鞘虑檫^后我便翻著書柜,找出了一本故事書來讀。
開始我對故事很好奇,但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點(diǎn)。他說:“孩子,如果你在故事的環(huán)境中,你會怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個辦法吧!蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f得去做。哈,辦法還真靈,我果真把失去的興趣給找回來了。從此,我便愛上了讀書,我把我的一部分閑暇時間用來讀書。
我也跟其他的一些孩子一樣,剛開始看書時,只看一些好玩兒的故事情節(jié),就是囫圇吞棗地看一遍。也許,這對于一個像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天,爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了,便很高興對我說:“兒子,你看的書里面講得什么故事呀?”我一時語塞,答不上來。爸爸看到我的樣子,語重心長地對我說:“兒子,要看書就不能走馬觀花的看,最起碼應(yīng)該把它讀懂,知道講的是什么。當(dāng)然,最好就是有自己的體會,這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了!蔽以俅谓邮馨职值囊庖姡_始細(xì)心地讀書。
九歲那年,我讀了《中華上下五千年》,并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文,我也舉起了手。最后,我和另幾名同學(xué),受到了老師的夸獎。從那以后,我更加喜歡讀書了。
從我十歲一直到現(xiàn)在,我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來,讀書一直是我成長的好伙伴,它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù),我以后會更加如饑似渴地讀書的!
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