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閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，中要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷有一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣，就讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，中要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事。
書(shū)籍中，有無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)籍中，有奇幻的神話；書(shū)籍中，有醉人的美景……暢游書(shū)海，你會(huì)收獲知識(shí)，感受遠(yuǎn)古的神奇，領(lǐng)悟許多人生哲理，這都會(huì)成為我們讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的'海洋，你會(huì)感覺(jué)到自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)收獲知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，開(kāi)闊了視野，在這無(wú)邊的書(shū)海中，你會(huì)明白道理，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你要“活到老，學(xué)到老”，將知識(shí)充實(shí)自我，錘煉自我的人格和提高精神思想境界，在讀書(shū)過(guò)程中，你不僅可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)，而且可以讓你豐富閱歷，懂得了道理，這就是是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界，神話故事都是虛構(gòu)的，這是眾所周知的，但神話是遠(yuǎn)古進(jìn)代生活的一種寫(xiě)照，雖然虛幻但給人的思維空間帶來(lái)了無(wú)限的遐想，在這些奇幻的神話下，無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造力，我們可以通過(guò)書(shū)籍中的文字，展開(kāi)聯(lián)想，想象著那些驚動(dòng)人心的場(chǎng)景，扣人心弦的時(shí)刻，可以隱約看見(jiàn)當(dāng)時(shí)人的所作所為，從而讓人們更好地了解遠(yuǎn)古時(shí)代，拓寬人們的想象思維。神話中那些神奇的幻想，生動(dòng)的語(yǔ)言，也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè)趣。
讀書(shū)是一種享受，好書(shū)未必一定是什么曠世著作，也可以是一些短小而精煉的詩(shī)篇、小說(shuō)�？傊x書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)書(shū)中樂(lè)趣。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
英國(guó)著名作家、戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，沒(méi)有它就像世界沒(méi)了色彩，池塘沒(méi)了魚(yú)，它就像一道道亮麗的風(fēng)景，將我的內(nèi)心世界裝飾得格外美麗。
小時(shí)候，我迷上了有趣的繪本，一張張生動(dòng)的'圖畫(huà)使我明白了許多故事。《白雪公主》中勤勞的小矮人和善良的白雪公主，讓我知道了善良是一種美德；《小紅帽》里純真的小紅帽太過(guò)大意被大灰狼吃掉，我明白了不能輕易相信別人；《拇指姑娘》中神奇的拇指姑娘的經(jīng)歷更使我浮想聯(lián)翩……這些簡(jiǎn)單美好的繪本伴我度過(guò)了幼兒時(shí)代，讓我至今還念念不忘。
上學(xué)時(shí)，我開(kāi)始一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，生活十分孤單、寂寞，書(shū)架上一排排圖書(shū)，又勾起了我的閱讀興趣。這些圖書(shū)只有許少的插圖，幾乎全是字，一直看繪本的我有些不適應(yīng)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力�！稅�(ài)麗絲夢(mèng)游》充滿奇幻氣息但仍有十分優(yōu)美的描寫(xiě)，這個(gè)小女孩的夢(mèng)令任何人看了都覺(jué)得神奇；《魯濱遜流浪記》中魯濱遜從小就四處闖蕩，后被困在孤島十年，依靠商船的貨物艱辛生活又使人明白了許多生存道理……這些生動(dòng)又擁有深刻道理的書(shū)伴我度過(guò)了初到小學(xué)的這幾年。
現(xiàn)在，我是五年級(jí)的大孩子了，那些圖書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿足我的求知欲以及對(duì)書(shū)的如饑似渴了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一塊草木茂盛的“綠洲”——外國(guó)名著。J·K羅琳寫(xiě)的《哈利·波特》中哈利的離奇經(jīng)歷令我的心情隨著內(nèi)容而變化，時(shí)而緊張，時(shí)而恐懼，時(shí)而歡呼。還有其中那充滿神秘感的情節(jié)，令人產(chǎn)生了許多想象和猜疑，情不自禁地想讀下去。埃德蒙托·德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，那一篇篇日記，寫(xiě)出了孩子與家長(zhǎng)間的故事，在無(wú)形中改變了有些叛逆的我，它讓我感動(dòng)了。
書(shū)，就像一位良師益友，也是一名可以訴苦的知音，它從小就陪伴著我，直到如今，它陪著我度過(guò)了每一天，將生活裝飾得多姿多彩。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)�！断穆宓木W(wǎng)》讓我懂得了要樂(lè)于幫助別人，《安徒生童話》讓我知道了寫(xiě)作文要大膽進(jìn)行合理的想象，《伊索寓言》中有許多故事教育我不要輕易相信別人
書(shū)，使我懂得孝順。我在七八歲時(shí)，很不懂事。那時(shí)，我愛(ài)吃魚(yú)頭，每次吃飯有魚(yú)，就迅速往碗里夾魚(yú)頭，我當(dāng)時(shí)不知道，媽媽也愛(ài)吃魚(yú)頭。自從我讀了《弟子規(guī)》后，懂得了要孝順父母的道理�，F(xiàn)在，每次有魚(yú)頭，我都會(huì)留給媽媽吃，媽媽都夸我是個(gè)好孩子。
書(shū)，讓我懂得真正的友誼是什么�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)的是一只蜘蛛——夏洛用自己的網(wǎng)救了一直即將在圣誕夜成為人類(lèi)美食的豬——威爾伯，但夏洛卻死了。文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！弊x到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。友誼，無(wú)法用任何東西來(lái)替代的。我有許多好朋友，我一定會(huì)好好珍惜這一段友誼。
書(shū)，洗滌我的心靈。這學(xué)期，我讀了《海倫凱勒》這篇課文。它向我介紹了海倫凱勒的故事。海倫凱勒在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，但她在沙利文老師的'幫助和自己的不懈努力下學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，在薩勒老師的指導(dǎo)下，終于可以開(kāi)口說(shuō)話了。海倫大學(xué)畢業(yè)后，把愛(ài)都傾注在殘疾人身上。“海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：‘為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的活，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……’”當(dāng)我看到文中的這一句話時(shí)，都會(huì)反反復(fù)復(fù)讀上幾遍，并聯(lián)系到自己的親身經(jīng)歷。記得不久之前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了困難，當(dāng)時(shí)我很想放棄，但一想到海倫凱勒不屈不撓的精神，我便又反復(fù)讀題，認(rèn)真思考。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我還是不會(huì)，到后來(lái)我還是沒(méi)有做出來(lái)。我們是正常人，可我卻不能和海倫一樣堅(jiān)持不懈，我感到很慚愧。海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她通過(guò)自己的努力，獲得了成功，我為什么做不到呢？我相信，只要我努力，是可以做到的。海倫不屈不撓的奮斗精神令我感到感動(dòng)、震撼、敬佩。
書(shū)，教會(huì)了我很多，是它，豐富了我的知識(shí)，照亮了我前進(jìn)的道路，陪伴我不斷成長(zhǎng)，走向成功的彼岸。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)就像糖果一樣誘人；書(shū)就像茶一樣清新淡雅；書(shū)就像蘋(píng)果一樣可口香甜。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
還記得，小時(shí)候的我總愛(ài)抱著一本本童話書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著我。我與愛(ài)麗絲一起漫游仙境；與七個(gè)小矮人快樂(lè)的.生活在森林中；看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝，觀美人魚(yú)的浪漫愛(ài)戀……從閱讀中，讓我感受到快樂(lè)的氣息。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，漸漸地，我喜歡上了名著。從海明威的《老人與�！分�，我讀出了該如何守望；從高爾基的《童年》中，我讀出了成長(zhǎng)的艱辛；從海倫凱勒的《假如給我三天光明》中，我讀出了“知識(shí)給人關(guān)愛(ài)，知識(shí)給人光明，知識(shí)給人智慧”，更明白了人們對(duì)書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望……從閱讀中，再次讓我感受到書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)。
如今，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，我可以看更多更多的書(shū)了。于是，我開(kāi)始頻繁接觸它們，久而久之，在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩(shī)詞等知識(shí)。不斷提高了寫(xiě)作水平。
蒙蒙月色中，蕭蕭暮色里，我靜靜地坐在窗邊，看著書(shū)，與書(shū)形影不離的待在一起。
啊，書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，總讓我受益匪淺；每一次與你相依，總讓我不離不棄。
��！書(shū)，你溢滿了我的人生，你我形影不離！閱讀伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
在暑假里，有一本書(shū)讓我至今記憶猶新，里面有渴望自由的金翅雀，有自欺欺人的狐貍，有愛(ài)耍小聰明的馱鹽驢。對(duì)，這本書(shū)就是《伊索寓言》。
這本書(shū)里講了很多的故事，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一些深刻的道理。其中就有一個(gè)最經(jīng)典的故事：一只狐貍出去散步，找到一片葡萄林。一串串水淋淋的葡萄，在陽(yáng)光下閃耀著光亮，看起來(lái)非常誘人。狐貍的口水都要流出來(lái)了，它并不在意葡萄的主人是誰(shuí)，一心只想著吃葡萄。于是它挺直了身子，把前臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，立起來(lái)去摘葡萄�？墒羌茏犹吡�，摘不著，急得心里直癢癢。后來(lái)，狐貍又跳起來(lái)摘，但還是沒(méi)摘著。經(jīng)過(guò)三番五次的失敗，狐貍生氣了，就自己安慰自己說(shuō)：反正這些葡萄是青澀的，還沒(méi)有成熟，肯定很酸。即使摘到了，也不好吃，真是沒(méi)意思。說(shuō)著，它就怏怏地走開(kāi)了。這個(gè)故事人人皆知吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。你看，狐貍得不到自己想要的東西，就找一個(gè)自欺欺人的理由來(lái)安慰自己。生活中，又何嘗沒(méi)有這樣的人呢？當(dāng)然有，就拿我的同學(xué)小明來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)不夠努力，考試又不細(xì)心，經(jīng)常名落孫山。當(dāng)別人手捧獎(jiǎng)狀凱旋而歸時(shí)，他總會(huì)悻悻地說(shuō)一句：有什么了不起的，不就一張小花紙嗎？你瞧，他失敗了，不從自身找原因，不去尋找解決問(wèn)題的方法，而是像故事中的狐貍一樣，找了一個(gè)自欺欺人的理由來(lái)安慰自己，真是這只狐貍活生生的寫(xiě)照�。�
自欺欺人的狐貍令我印象深刻，那書(shū)中馱鹽的驢更是讓人哭笑不得。一次不慎的腳下一滑，口袋里的鹽融化了，使它輕松了許多。有了這次經(jīng)驗(yàn)，那頭驢總是在心里想著，隨時(shí)尋找機(jī)會(huì)，好讓自己再輕松輕松。最終驢因?yàn)樽约旱男÷斆鲉拭�，它的悲劇給人很多的.思考：用同一種方法解決不同的事情是行不通的，最后總是要吃虧的。
《伊索寓言》教會(huì)我們?cè)S多道理：《兩只鴿子的故事》告訴我們，要珍惜家庭的溫暖，快樂(lè)是不能和苦難中和的；《驢和種園人》告訴我們，要珍惜所擁有的，不要等失去了才后悔；《學(xué)飛的烏龜》告訴我們，不可能實(shí)現(xiàn)的事情，即使再努力也是徒勞的可見(jiàn)，伊索是多么富有創(chuàng)造力和想像力�。�
如果你在夕陽(yáng)下看著這本書(shū)，就像進(jìn)入了夢(mèng)境：可愛(ài)的兔子，學(xué)飛的烏龜，唱歌的蝸牛一切都像活過(guò)來(lái)了一樣出現(xiàn)在你眼前，這樣的夢(mèng)幻又出自伊索筆下。
《伊索寓言》給我人生啟迪，閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)，給我無(wú)窮的力量，朝著夢(mèng)的方向，闊步向前！——題記
書(shū)是兒時(shí)甜膩的棒棒糖，書(shū)是杯淳樸的香茗，書(shū)更是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁�，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，我的生活因讀書(shū)而精彩！
很慶幸，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩，在個(gè)夏日的午后邂逅了《風(fēng)之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書(shū)中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒，當(dāng)它來(lái)到法國(guó)的時(shí)候，意外的遭遇使它的血統(tǒng)證明書(shū)被撕毀。但它直相信，只有用自己的實(shí)力才能夠證明自己，才能成為最優(yōu)秀的賽馬。于是，它次次地戰(zhàn)斗，在布滿荊棘的“人生”中走過(guò)程又程。最終，“閃”擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢(mèng)想！要執(zhí)著追求！
記得很小很小的時(shí)候，我愛(ài)抱著《卡梅拉》，坐在陽(yáng)光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動(dòng)的圖片，詼諧幽默的語(yǔ)言，不時(shí)把我逗得哈哈大笑。書(shū)好像磁鐵深深地吸引著我，我經(jīng)常讀到忘我的境界，融入了書(shū)中，個(gè)幼小的夢(mèng)想就此破土而出：要是我能寫(xiě)出這樣的書(shū)該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的.快樂(lè)了！隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)成了我不可缺少的娛樂(lè)，許多作品深深感動(dòng)著我。我被沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的魅力所感染，這些另類(lèi)生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多么了不起的動(dòng)物，多么了不起的動(dòng)物小說(shuō)之王！曹文軒純美小說(shuō)給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多么奇妙，我更是明確了自己的夢(mèng)想：我要成為名作家。
當(dāng)然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎么成功？因此，我努力，在家里，每個(gè)房間甚至廁所里都有我讀的書(shū)。早晨醒來(lái)，我的第件事就是從床柜上拿下本書(shū)趴到被窩里看上會(huì)，下午放學(xué)回家等吃飯也是我看書(shū)的最好時(shí)間，甚至于蹲廁所，每次都是拿上本書(shū)。我還 養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，從三言?xún)烧Z(yǔ)開(kāi)始，到現(xiàn)在的語(yǔ)言流暢了，感情細(xì)膩了，這些得歸功于書(shū)中文字的魅力。
然而，我也有倦怠的時(shí)候。有時(shí)貪玩，敷衍性地通亂吃，從來(lái)不講究書(shū)中的故事情節(jié)，只是享受那胡吃海塞的快感。有時(shí)面對(duì)稿紙毫無(wú)頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每松懈的時(shí)候時(shí)候，我不住地勉勵(lì)自己，腦海中浮現(xiàn)出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠(yuǎn)方。它就是為了有朝日能得到自我的證明，這是夢(mèng)想的力量。想到這，我的內(nèi)心火熱起來(lái)了，重新振作起來(lái)了。
啊，是“閃”，教會(huì)了我去勇敢追求自己的夢(mèng)想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。
啊，人生最美讀書(shū)時(shí)，歲月且歌，夢(mèng)想且行。我歌唱夢(mèng)想，我也因夢(mèng)想歌唱。
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