【實(shí)用】語(yǔ)文老師作文400字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文400字 篇1

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識(shí)新的語(yǔ)文老師，我真是太高興了。

　　我的語(yǔ)文老師姓李，他的個(gè)子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著休閑服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。

　　在課堂上，老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當(dāng)我們做作業(yè)的`時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。他不僅教書(shū)，更注重育人。

　　在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過(guò)后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無(wú)怨無(wú)悔。

　　在宿舍里，老師對(duì)我愛(ài)無(wú)邊，每當(dāng)我想家的時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。

　　老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要。”叫我們一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　老師嚴(yán)的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當(dāng)作自己的孩子看待。

　　我們?cè)陉?yáng)光下沐浴，在雨露中成長(zhǎng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文400字 篇2

　　我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對(duì)一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì)被斥責(zé)。

　　結(jié)果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)、認(rèn)真思考后才回復(fù)。

　　在上課的`時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識(shí)，讓我們大開(kāi)眼界。

　　李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文，他會(huì)先仔細(xì)地看一遍，有沒(méi)有錯(cuò)別字，然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì)寫(xiě)下中肯的評(píng)語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。

　　李老師就是用這樣的方式，每天哺育著祖國(guó)的花朵。他不僅提高了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了我們的知識(shí)。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識(shí)，有趣味的人。

語(yǔ)文老師作文400字 篇3

　　在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開(kāi)朗的'臉盤(pán)——這就是我的語(yǔ)文老師吳老師。

　　一年級(jí)，一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室，大家頓時(shí)安靜了下來(lái)。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

　　吳老師開(kāi)始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂(lè)群，大家都叫我吳老師，接下來(lái)的日子里，我們要好好地學(xué)習(xí)�！�

　　就這樣，我們開(kāi)始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語(yǔ)文課上，吳老師對(duì)著我們說(shuō)：“希望小朋友們能好好的寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)課。”接著讓我們每個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)自己的名字。我偷樂(lè)了一下：哈哈哈，爸爸說(shuō)我寫(xiě)字非常的好看，讓我來(lái)露一手。全班都寫(xiě)完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說(shuō)：“‘楊奇奇’是誰(shuí)寫(xiě)的這個(gè)字，像雞爪似的，是誰(shuí)？給我站起來(lái)！”我不好意思地站了起來(lái)。

　　吳老師要生小寶寶了，終于走了，說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，寫(xiě)的字像雞爪，要寫(xiě)端正。

　　過(guò)了一個(gè)多月，吳老師還沒(méi)回來(lái)。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話，問(wèn)吳老師：“老師，您好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了，好點(diǎn)了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢�！�

　　一個(gè)纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心�！蓖蝗�，吳老師好像想到了什么，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你寫(xiě)字時(shí)要好好的寫(xiě)喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩�！�

　　哎，這就是我的變臉老師——吳老師。

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