【實(shí)用】老師的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
下午，我正在辦公室里領(lǐng)作業(yè)，姜玉瑾突然飛奔而來(lái)，“咚”的一聲，也不知碰到了什么，嚇得我打了一個(gè)哆嗦。
她來(lái)到我跟前，嘴巴不停地“吧嗒、吧嗒”吃著什么東西，兩只眼睛環(huán)顧了一下四周。突然順手扔給了我一個(gè)糖，我看了一眼她，沒(méi)有說(shuō)話。沒(méi)想到她又從口袋里拿出兩塊糖來(lái)，一塊遞給了趙老師，趙老師微笑地接過(guò)來(lái)放在了辦公桌上。她又走到張老師的跟前，悄悄地放下了一塊糖，說(shuō)：“張老師，給你�！睆埨蠋熣诰劬珪�(huì)神地批改作業(yè)，根本沒(méi)有察覺(jué)到她的到來(lái)，用粗粗的手指捏起那塊糖果，問(wèn)：“這是什么東西？”姜玉瑾覺(jué)得有些奇怪，“軟糖呀！”聽(tīng)了這話以后，張老師猛地把糖扔了過(guò)來(lái)，連連擺手，連話里也帶著一絲顫抖：“我不吃，我不吃，拿走吧！吃了會(huì)把我的假牙給粘掉的！”“哈哈......哈哈......”我和姜玉瑾立刻笑成了一團(tuán)。張老師竟然有假牙！這一定是他平時(shí)保守的'秘密吧！沒(méi)想到今天一不小心，說(shuō)漏嘴了。俗話說(shuō)得好“潑水難收”，說(shuō)出的話不就像那潑出去的水一樣嗎？說(shuō)過(guò)的話就不能再收回來(lái)了，真是無(wú)奈呀！張老師好想也發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)漏了嘴，連忙拿起筆，裝作什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，照舊批改起作業(yè)來(lái)。
趙老師也笑了，不過(guò)不像我們笑得那樣痛快，是一種神秘的笑容，也不知趙老師葫蘆里賣的什么藥。我和姜玉瑾嘻嘻哈哈地跑出了辦公室。
唉！天機(jī)不可泄露的秘密，今天卻公布于世，成為了不是秘密的秘密，真可謂是傳說(shuō)中的一不小心“露馬腳”呀！
老師的作文 篇2
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。陳老師抱著一大摞作業(yè)，走了進(jìn)來(lái)。
“現(xiàn)在布置雙休日家庭作業(yè)。”說(shuō)完，陳老師便抽出一根粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫著。我們從容不迫地拿出作業(yè)登記本，五指翻飛，迅速抄寫。心里一陣竊喜：哈哈！這么早布置作業(yè)，可以在放學(xué)前寫一點(diǎn)。
這時(shí)，教室里安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書的沙沙聲。不一會(huì)兒，我們統(tǒng)統(tǒng)抄好了，得意洋洋地合上了筆蓋。誰(shuí)知，當(dāng)我們交頭接耳時(shí)，陳老師意味深長(zhǎng)地注視著我們，然后又在黑板上寫:作業(yè)七、作業(yè)八、作業(yè)九……咦，怎么又“冒”出三樣作業(yè)？同學(xué)們驚訝了，嘴巴開(kāi)成了圓圓的“o”字形，一張一合，不知在嘀咕什么，眼里閃過(guò)一道詫異的光，但隨即被不動(dòng)聲色所掩蓋。我想：沒(méi)事，不就多了三樣嗎？一定是我們的表現(xiàn)讓老師為之震驚，給的“獎(jiǎng)賞”。
“�。孔鳂I(yè)十，十一。怎么還有！”一聲鬼哭狼嚎的哀叫聲如驚雷般從人群中突然響起，似一根導(dǎo)火索，滋滋作響，將整個(gè)教室的不滿氣氛瞬間點(diǎn)燃。同學(xué)們個(gè)個(gè)鎖著眉頭，緊抿雙唇，擔(dān)憂的光在明眸間隱約閃動(dòng)，似兩顆寒星。但還是咬著牙，硬生生地把這口氣咽了下去，憤憤不平地抄寫著。
當(dāng)寫到十二時(shí)，教室里開(kāi)始沸騰:有的重重地拍打桌子，以表抗議;有的仰天長(zhǎng)嘯:讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧；有的在椅子旁上躥下跳，活像只猴子。他們滿臉怒容，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，仿佛輕輕觸碰，立刻噴發(fā)。陳老師卻站在講臺(tái)上，眼睛微瞇，朱唇輕啟，綻開(kāi)一個(gè)詭異的微笑，顯得深不可測(cè)。
嗯？有異樣。正密切地注視著她，托腮思索時(shí)，轉(zhuǎn)眼間，陳老師又拿起了“審判神筆”在黑板上大筆一揮，十三！十四！天啊！我頓時(shí)欲哭無(wú)淚，仿佛世界一片空白，而我就在這虛幻的世界里飄蕩著。突然，原本娟麗清秀的字亂成一盤散沙，重新凝聚在一起，像一頭披頭散發(fā)的野獸，兇猛地?fù)鋪?lái)。我只好用手撐著下巴，靠著桌子，不讓自己摔倒。在嗚咽的蔣壯再也忍不住了，一手靠著額頭，一手摘了眼鏡，原本黝黑的臉，一下子被渲染得通紅通紅。陳偉豪一改鎮(zhèn)定的態(tài)度，從椅子上悄然滑落，像一片輕飄的葉子般，無(wú)力地跪在地上……窗外，天空黑沉沉的，壓抑得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。蕭瑟的寒風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“呼呼”的聲響，讓人聽(tīng)了毛骨悚然。此刻，原本甜美的聲音對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一把把利劍，刺向每一個(gè)人的心臟。天昏地暗，作業(yè)似發(fā)狂的海水，源源不斷地涌來(lái)，淹沒(méi)了我們的`身體，更淹沒(méi)了我們的希望。
銀鈴般的笑聲突然蔓延開(kāi)來(lái)，抬頭看，每個(gè)同學(xué)的笑容似漣漪般漾開(kāi)，多么燦爛，多么興奮！咦，難道他們傷心過(guò)度就成這樣了？我順著他們的目光看向黑板，什么！是幻覺(jué)嗎？我僵硬的臉頓時(shí)松弛，長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣，身子也軟軟地癱倒在椅背上，忐忑不安的心也平靜下來(lái)。七至十四樣作業(yè)可不做！
唉，老師也瘋狂呀！
老師的作文 篇3
微笑使人快樂(lè)，一個(gè)簡(jiǎn)單、平常的笑臉也許在別人的心里留下濃墨重彩的一筆……
令我記憶最深的笑臉來(lái)源于我們的班主任，一個(gè)親切又溫柔的女老師，她的笑總讓你受傷的心溫暖，似乎有股神奇的力量，記得她第一次對(duì)我們微笑是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候。
剛?cè)W(xué)校注冊(cè)時(shí)，教導(dǎo)主任嚴(yán)肅的臉讓人生畏，我害怕這樣冷冰冰的地方，害怕這樣陌生的校園，也害怕這樣嚴(yán)肅的老師……
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課了，第一天上課，我應(yīng)該怎么做呢？媽媽讓我上課認(rèn)真，安靜。那我就仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話吧！“咚——咚——咚”高跟鞋觸碰地面的聲音響起，我猜測(cè)這一定是位女老師。她會(huì)是什么樣的老師呢？溫和還是嚴(yán)肅呢？我想像著，腦海里閃過(guò)一個(gè)穿著黑色工作服、短頭發(fā)死板、嚴(yán)厲的一位女老師！想想，我就頭皮發(fā)麻。這時(shí)輕盈的步伐已到教室門口，所有人的目光像只小鳥(niǎo)飛快地落在門前。一位年輕的女老師走進(jìn)來(lái)，一身活力四射的裝扮，讓人眼前一亮，烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)用一個(gè)漂亮的大發(fā)夾夾著，垂在腦袋后面。我很慶幸，不是一個(gè)令人看著就害怕的老師，但不知她是一個(gè)什么性格的老師。
我望著她，上上下下仔細(xì)打量一番，只見(jiàn)她一筆一畫寫了一個(gè)大大的“朱”字，緩緩說(shuō)道：“我姓朱，朱紅色的朱，同學(xué)們可以叫我朱老師�！�
多么溫柔而甜美的聲音。
說(shuō)完，她溫柔地微笑著，笑容如太陽(yáng)花一般燦爛。微笑著的雙目，注視著我們，眼神里包含著暖暖的愛(ài)，就像一位年輕的.母親慈愛(ài)地看著自己的孩子一樣。
在我們的心里留下一個(gè)美好的印象，把黑板上端端正正的“朱”字牢記于心。之后朱老師邊說(shuō)著學(xué)校里的事情，一邊繼續(xù)微笑著。嘴角微微上揚(yáng)，眉毛往上翹起，眼睛仍然睜得大大的，雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，卻讓我在這個(gè)陌生的校園里找到了溫暖，找到了一點(diǎn)家的感覺(jué)。讓我不再懼怕……
因?yàn)檫@樣一個(gè)溫柔的老師讓我喜歡上校園生活，這樣的笑臉在我的心底回憶起來(lái)，卻仍然記憶猶新，似乎是昨天剛發(fā)生的，讓我回憶著當(dāng)時(shí)的感覺(jué)……
班主任的笑臉，也使我充滿自信。我第一次考100分，也是在一年級(jí)的時(shí)候。雖然全班幾乎都考了100分，但我還是非常開(kāi)心，因?yàn)檫@是小學(xué)生涯中第一次100分。我拿著試卷交給老師，老師再次微笑，這次的笑臉不一樣了，是夸贊的笑，嘴彎成了月牙形，似乎在說(shuō)你真棒！眼神里是對(duì)我的喜愛(ài)，我多么喜歡朱老師對(duì)我這樣笑呀！那一刻我感到自豪，雖然那時(shí)考100分并不是很難……
從此，我努力每次都考100分，一個(gè)100，2個(gè)100，3個(gè)100……面對(duì)朱老師的笑臉，我越來(lái)越自信，原來(lái)不敢發(fā)言的我，也在課堂上舉起手了，面對(duì)老師對(duì)我報(bào)出的答案的贊許，漸漸地我開(kāi)始習(xí)慣性的在課堂上舉手發(fā)言。原來(lái)膽小的我，見(jiàn)到陌生人就害怕得不知所措，也因老師的鼓勵(lì)的微笑，讓我戰(zhàn)勝了膽小，如今，我還能站在校園的舞臺(tái)上，藝術(shù)節(jié)時(shí)還獲得好名次呢！
班主任的笑臉是有魔力的，一直銘記在我心頭，那如太陽(yáng)花一般燦爛的笑臉，讓人感覺(jué)全身暖暖的。
老師的作文 篇4
下午的三四兩課信息課，估計(jì)又成了有些同學(xué)最怕了吧。雖然信息老師沒(méi)有使用英語(yǔ)老師的“體罰”批評(píng)制，語(yǔ)文老師的扣分制，但也足以讓許多同學(xué)聞風(fēng)喪膽。為啥，現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹老師的神奇秘方吧！
NO.1出其不意來(lái)個(gè)回馬槍
今天上課時(shí)，只見(jiàn)同桌小張正在“防師閱讀”看小袁借她的《芭比女孩》，正在興頭上時(shí)，不由有些出格舉動(dòng)，居然無(wú)視課堂紀(jì)律，轉(zhuǎn)過(guò)頭去與后側(cè)的小丁說(shuō)笑了。那聲音也太大了點(diǎn)，敗露出狐貍尾巴。信息老師果然英明，一抓一個(gè)準(zhǔn)，剛走到講臺(tái)邊，突然原地旋轉(zhuǎn)180度：“ZYL，請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題。”我不由有些想看一場(chǎng)好戲，她可真方便，“不會(huì)�！蔽也铧c(diǎn)被她雷倒，好家伙。
NO.2火眼金睛讓人發(fā)寒
前座小李的魅力可真大，昨天才換座位，今天就已經(jīng)與同桌小張結(jié)為好友。原本上課睡覺(jué)的`行當(dāng)不干了，改為說(shuō)話。剛與小張交流，可本領(lǐng)不到家，出師未捷身先死，被信息老師逮了個(gè)正著，“請(qǐng)第六小組第三位男生上前操作。”果真一問(wèn)三不知。天哪，信息老師真是好眼力。
NO.3新制度真嚇人
由于小李沒(méi)有完成課上任務(wù)，小卞三次上臺(tái)成功率都沒(méi)50﹪,所以老師特地讓李紹倫在本子上為他們開(kāi)了兩個(gè)“包廂”，要他們下星期上課時(shí)讓他們上前操作，這可夠狠的（對(duì)課上不聽(tīng)者而言）。我仿佛隱約看到小李頭上燃燒著一堆怒火。
看到了吧，不同的老師，不同的方法，信息老師這幾招夠管用了吧，下次上課還是認(rèn)真點(diǎn)，別惹他。
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