【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
在每個(gè)人心靈的深處總有那麼一段美好的回憶，可在回憶的背後卻總藏著那些傷痛的記憶，那段記憶就像烙印一般，深深地刻在心靈的背面，讓人無(wú)法發(fā)現(xiàn)它的存在，可它卻又像那無(wú)法磨滅的影子一般緊緊的跟隨著你。每當(dāng)回過(guò)頭時(shí)，總能回憶起心中那段已經(jīng)漸漸逝去的記憶！
曾經(jīng)那個(gè)我愛(ài)的人啊！雖然你已經(jīng)悄然的離去了，不過(guò)我仍記得你離去時(shí)那唯美的背影。雖然你最後愛(ài)的那個(gè)不是我，不過(guò)我還是會(huì)祝福你的，因?yàn)槟氵x擇的那個(gè)人比我更加懂得珍惜你，最後的我選擇了大方的離去。雖然我已經(jīng)離去了，不過(guò)我仍是你心靈痛苦的述說(shuō)著，是你受傷後的避風(fēng)港！即使我已經(jīng)離去了，不過(guò)曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)你的諾言，我仍然記著，我會(huì)完成我曾經(jīng)對(duì)你許下的那些諾言與承諾！
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“逝去的諾言就是當(dāng)時(shí)許下的謊言！”你曾經(jīng)傻傻的問(wèn)過(guò)我：“現(xiàn)在你所說(shuō)的諾言是否也會(huì)變成以後對(duì)我的謊言呢？”我傻笑的回答到：“不會(huì)的，即使你以後不在要我了，我也會(huì)一如既往的守護(hù)著我對(duì)你的諾言！不會(huì)讓它成為謊言的。”當(dāng)時(shí)的你笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，你笑時(shí)很像個(gè)找到了糖果的孩子，笑得是如此的燦爛；當(dāng)時(shí)的你在我眼里，就像個(gè)還為長(zhǎng)大的笨小孩；當(dāng)時(shí)你的笑讓我有種想永遠(yuǎn)保護(hù)著你的想法�？勺罱K我還是沒(méi)能好好的保護(hù)你，讓你從我的手中悄然的離去了。因?yàn)閻?ài)你所以選擇放棄了你，所以你的離開(kāi)才沒(méi)挽留住你，因?yàn)槟闶俏以?jīng)最?lèi)?ài)的那個(gè)人。所以現(xiàn)在的我只能站在遠(yuǎn)方默默的祝福著曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的你。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“何必守著那些過(guò)去的謊言，既然選擇了放棄，那些逝去諾言就讓它慢慢的演變成謊言吧！即使在多美好，那也過(guò)去的諾言，不會(huì)有誰(shuí)記著的.。”對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論她現(xiàn)在是諾言還是謊言，都是如此的重要，即使現(xiàn)在沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記著它。因?yàn)樗俏覍?duì)我的愛(ài)的承諾��！
遙望從前的我總喜歡與你許諾，只觀(guān)現(xiàn)在我的曾經(jīng)許下的諾言還在，可惜你已經(jīng)消失在那茫茫的人海之中了。心中的總總事物還停留在從前的位置，可唯獨(dú)你單單缺席了。
回憶完曾經(jīng)的記憶，該繼續(xù)往前走了，不應(yīng)停留在沒(méi)你的空間里，該去尋找那能替代你的愛(ài)的愛(ài)；可是懦弱的我還能有勇氣去尋找我的愛(ài)嗎
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
中學(xué)生作文：親情
醫(yī)院，手術(shù)室外：
“你是病人家屬嗎？”剛從手術(shù)室里走出來(lái)的護(hù)士問(wèn)道。
“嗯，我是他女兒，他怎么樣了？”病人家屬急切地問(wèn)道。
“暫時(shí)不太樂(lè)觀(guān)，病人身上多處骨折，有一根肋骨捅破了肺部，不知道能不能熬過(guò)今晚，這是免責(zé)單，快簽了吧，越慢病人越危險(xiǎn)。”護(hù)士督促道。
“嗯，嗯” 病人家屬嘴上說(shuō)著，握著手的筆不停地發(fā)抖，在紙上慢慢地簽下了顫抖的名字。然后癱坐在椅子上，心理默默的請(qǐng)上帝保佑。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)室的紅燈依然亮著，兩個(gè)小時(shí)......手術(shù)室門(mén)又打開(kāi)了，護(hù)士拿出病危通知單給她，說(shuō)“病人心臟休克，正在搶救中，快通知其他家屬吧”
她腳一軟，跌坐在地上，手從包里拿出手機(jī)，撥通一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。
“嘟，嘟”短暫的幾秒鐘后，對(duì)方接聽(tīng)了電話(huà)。
“喂，誰(shuí)��？哦，小晴啊，怎么了？”對(duì)方慢慢的說(shuō)。
“喂，媽?zhuān)野炙觳恍辛�，你快點(diǎn)來(lái)吧！”
“現(xiàn)在？，我還做美容，能不能等會(huì)��？”對(duì)方漫不經(jīng)心的說(shuō)。
“媽?zhuān)�，你�?/p>
“好了，好了，一會(huì)就到了，真是的，又沒(méi)死了”對(duì)方掛斷了電話(huà)。翻了一下手機(jī)的通訊錄，發(fā)了一條短信。
一個(gè)小時(shí)后的醫(yī)院，
“噔，噔，噔”高跟鞋的聲音不合時(shí)宜的在走廊里響起來(lái)。一個(gè)身穿名牌，妖嬈的女人出現(xiàn)在她的面前。
“怎么樣了？”剛進(jìn)來(lái)的女的看了看手術(shù)室的紅燈，嘴角勾起一點(diǎn)笑容，轉(zhuǎn)頭問(wèn)坐在椅子上的小晴“你說(shuō)，要是你爸他死了，按照繼承是不是錢(qián)有一大半都是我的.了？�。渴遣皇�？這樣我就可以早點(diǎn)去澳大利亞了，財(cái)產(chǎn)分好后別忘了給我打電話(huà)哦”
“小媽?zhuān)慵藿o我爸就只為了錢(qián)？你...”小晴氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“是又怎么樣？不是又怎么樣�。糠凑惆忠呀�(jīng)半死不活了，錢(qián)早晚都是我的，要怪只能怪你爸”女的說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了，身上的香水味卻仍然還在走廊里飄蕩著。
手術(shù)室的門(mén)又開(kāi)了，紅燈也變成綠燈了，醫(yī)生說(shuō)道：“病人搶救回來(lái)了，熬過(guò)今晚就可以轉(zhuǎn)入普通病房了”小晴聽(tīng)完之后失聲痛哭，終于，爸，終于還是活下來(lái)了。
另一面，那個(gè)被叫做小媽的人，真正辦護(hù)照，卻被突然走到身邊的警官而愣住。
”你應(yīng)涉嫌購(gòu)買(mǎi)他人剪斷XXX的剎車(chē)導(dǎo)致其受重傷，這是你購(gòu)買(mǎi)的短信和匯給犯案人員的錢(qián)，你被捕了”警方用手銬銬住了那個(gè)女的手，帶走了滿(mǎn)臉愣神的她�！皼](méi)想到會(huì)這么快，就差一點(diǎn)就到了澳大利亞，就算有人發(fā)現(xiàn)是她干的，也沒(méi)辦法了”。
人被帶走后，那濃郁的香水味卻還在那里。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
剛上初一時(shí)，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學(xué)疑問(wèn)的目光，甚至在鏡中看見(jiàn)自己失落的目光……但，沒(méi)有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣，激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，鞭策我……讀初一時(shí)，數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時(shí)，我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái)，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理，一直過(guò)了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后，便經(jīng)常提問(wèn)我，好在我每次都答對(duì)了。但有一次，我剛剛站起來(lái)，便被鞋帶絆了個(gè)跟頭，同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺(jué)得臉上像發(fā)了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子里一片空白。這時(shí)，我扭過(guò)頭，與數(shù)學(xué)老師的目光相對(duì)視，那清澈有神的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和期待，我感覺(jué)到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來(lái)了，心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光，環(huán)繞著我。老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。那次期中考試，發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，我發(fā)現(xiàn)我將字母Z寫(xiě)成了數(shù)字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè)，我全都是因?yàn)轳R虎扣得分。老師走到我身邊低聲對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在考班級(jí)20，如果你的數(shù)學(xué)考110分以上你在班級(jí)是一個(gè)什么名次？”我一直低著頭，不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光！“雖是小錯(cuò)小馬虎但在中考時(shí)，1分可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。！”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白，我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)我應(yīng)該學(xué)得更好！老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的有情，多么的有魅力��！老師，讓學(xué)生道聲衷心的`感謝吧，謝謝您對(duì)我的鞭策！雖然您只能教我短暫的4年，但對(duì)我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
我有個(gè)好爸爸，時(shí)光你別傷害他。
——題記
“老姐！”不遠(yuǎn)處弟弟嚎叫的聲音伴隨著那個(gè)既熟悉但又感覺(jué)陌生的摩托聲。是爸爸！爸爸你怎么回來(lái)了？我疑惑著，是不是腰病又犯了？我猜測(cè)著。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲业牡絹?lái)，放棄了他的愛(ài)好---攝影，而選擇了每天早出晚歸的工作---工人，他努力著。
打開(kāi)記憶的`匣門(mén)，一直以來(lái)，爸爸幾乎每天都在忙碌著，除非下雨天等惡劣天氣的時(shí)候休息休息，幾乎每天晚上閉眼之前見(jiàn)不到他，早上睜開(kāi)眼之后也看不見(jiàn)他，就這樣他落下了腰病，我擔(dān)心著。
最近，爸爸學(xué)會(huì)了發(fā)短信，那天晚上無(wú)意見(jiàn)來(lái)了一條短信：“寶寶吃了么？幾點(diǎn)到的家？家里冷不冷？”時(shí)間是二十一點(diǎn)整，發(fā)送人：爸爸�！皩殞殹钡谝淮芜@樣叫我，我心里酸澀著。
“到家的時(shí)候天還沒(méi)有黑，爸爸你的腰病是不是還犯？在哪里還有沒(méi)有活？”發(fā)送成功�！耙粋�(gè)小時(shí)之后，”孩子，爸爸想你了“
度過(guò)一個(gè)不眠之夜，一睜眼，那個(gè)令人懷念的身影從我眼前晃過(guò)去，”爸爸！是你么？“”傻孩子，快起來(lái)吃飯了！“你拿起了多年從未碰過(guò)的相機(jī)，陪我去了那時(shí)候我最想去的孫子故里，極其快樂(lè)著，并痛心著。
聽(tīng)著筷子兄弟的【父親】心里一股酸澀伴著甜甜的幸福但又夾雜著幾克拉不明液體，”希望時(shí)光慢些吧，不要在讓你變老了，我愿用我一生換你歲月長(zhǎng)流�！�
老爸；我一直認(rèn)為我們之間有一層隔膜，而她不知不覺(jué)的憑空消失了，因?yàn)閻?ài)。我的記憶最深處有我生命中不可缺少的人，幸福并快樂(lè)著。
我有個(gè)好爸爸，時(shí)光你別傷害她。
生命中不能沒(méi)有你——我的好爸爸！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
我不知道為什么自己會(huì)變，或許人都是會(huì)變的，但沒(méi)有人變得象我這樣。以前的我整天開(kāi)開(kāi)心心，似乎沒(méi)有煩惱�？墒乾F(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了痛，學(xué)會(huì)了獨(dú)自傷心。我要自己想開(kāi)心的事，尋找記憶的存庫(kù)，怎么找都找不到合適的。我想我應(yīng)該是快樂(lè)的，可是事實(shí)讓我很迷茫。我想去海邊，站在藍(lán)色的海水中，對(duì)著藍(lán)天白云，大聲地說(shuō)："我好想有一雙翅膀，自由地來(lái)往與天地之間。"我愿意和美人魚(yú)一樣變成泡沫融入到海水之中。
夏天的夜，很悶，滿(mǎn)天的星光灑滿(mǎn)大地。我獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，任風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。淚水又劃落�；蛟S是我自己自尋煩惱吧，又或許這一切都是上輩子注定的。 我不想去了解，有些事不是我想知道，就能明白的。我知道我的11歲不應(yīng)該這樣模糊，不應(yīng)該這樣迷茫。但我克制不了，真的，我想到朋友，但當(dāng)指尖互相碰到，我又縮了回來(lái)，冰冷的表情，我接受不了。
我真的好想倚靠在一個(gè)安全的肩膀上哭泣，毫無(wú)顧忌�？赡苓�要等好久吧，因?yàn)槲也?1，11歲的天空不允許我有幻想。所有的一切，不知道該怎樣說(shuō)，所有的誤會(huì)不知道該怎么解釋?zhuān)蛟S所有的解釋也成了空白。不明白，真的不明白，迷�！獩](méi)有原因。好可笑。呵，我的理解：不是所有的故事都有結(jié)局，不是所有的.生活都很精彩，喜歡白色卻不敢擁有，也許這就是我的性格吧，但喜歡并一定要擁有。說(shuō)實(shí)話(huà)，我該離開(kāi)小荷了，我面臨的是六年級(jí)，明天就要開(kāi)學(xué)了，是時(shí)候跟你們說(shuō)再見(jiàn)了。但我不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉小荷的。
獻(xiàn)給所有朋友： 我沒(méi)有很努力要自己去遺忘 那些和日記一起收藏的過(guò)去 孤單在思緒之中變得很漫長(zhǎng) 我沒(méi)有很刻意讓自己不去想 那些和照片靜止的模樣 我學(xué)著堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)到不用日思夜想 學(xué)著遺忘，還是害怕夜深人靜時(shí)總想起你 恐慌在不經(jīng)意間聽(tīng)到你的消息 然而當(dāng)愛(ài)已經(jīng)沉淀得太清晰 當(dāng)擁有已經(jīng)是失去 就勇敢的放棄 就是害怕一個(gè)人時(shí)就很難忘記 還是害怕突然寧愿當(dāng)初沒(méi)有決定 然而當(dāng)愛(ài)最后的出口是分離 我會(huì)相信，走下去 當(dāng)我一個(gè)人時(shí)總會(huì)想起你和那些屬于我的回憶，回憶是幸福的！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
微笑是最美好的表情，帶著微笑出發(fā)必會(huì)迎來(lái)美好的生活。
小時(shí)候跟媽媽去爬山。
面對(duì)眼前這座似乎無(wú)法攀越的“巨人”，對(duì)于那時(shí)小小的我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有一絲微風(fēng)，只有炎熱的太陽(yáng)；沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，只有急促的喘息聲和沉重的步伐。就這樣，爬到一半時(shí)，我費(fèi)力地拖著疲累的身軀，炎炎烈日更是給身體增加了大的負(fù)擔(dān)。
“我背你吧！”媽媽說(shuō)道。
“我不要！”我不服氣，倔強(qiáng)的回答道。
“不然我來(lái)背你吧！”在旁邊的幾個(gè)媽媽的同事們說(shuō)道。
“不，我要自己爬！”說(shuō)完，就向上爬去。
又走了十幾分鐘，滿(mǎn)頭大汗的我決定蹲下來(lái)休息一下，媽媽隨即買(mǎi)來(lái)可口的甘蔗，牙齒與甘蔗相互碰撞發(fā)出清脆的破裂聲，甘飴的甜水瞬間奔涌而來(lái)，使疲憊的我頓時(shí)充滿(mǎn)了不少力量，坐在臺(tái)階上悠閑地享受著甘蔗，看著眼前的人來(lái)人往。
一次無(wú)意的低頭發(fā)現(xiàn)有一株小的不知名的植物從石頭縫中鉆了出來(lái)，心想：在這么高的，這么難走的`地方，它都能長(zhǎng)出來(lái)，我肯定也能自己爬上去！
年幼的單純的我，貌似高估了自己的實(shí)力，但是這堅(jiān)定的信念，讓我神奇般的攀到頂峰。
“太棒了，我成功了！”面對(duì)著面前蔚藍(lán)的天空，奇幻的白云，千奇百怪的石頭，青蔥的樹(shù)木，腳下流淌著的清澈的泉水，使我忘記了爬山時(shí)的勞累與艱辛，忘記了炎熱與枯燥，而是一把擦去臉上的肆意流淌的汗水，重拾微笑，欣賞著自然美景，在山頂盡情的嬉戲。這樣的歡樂(lè)似乎不是因?yàn)檫@里的美，而是因?yàn)榇饲暗膭诶邸?/p>
這是小時(shí)候的我，總能在挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持立場(chǎng)，相信自我�，F(xiàn)在的我則應(yīng)微笑面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，以良好的心態(tài)迎接它。
帶著微笑出發(fā)，沿途風(fēng)光無(wú)限。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
有人說(shuō)過(guò)：“老師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了自己！” 不是有歌中這樣唱到：“小時(shí)侯，我以為你很美麗……長(zhǎng)大后，我就成為了你！”曾經(jīng)多么向往當(dāng)一名老師，站在講臺(tái)上，威風(fēng)凜凜！
長(zhǎng)大后，我就成了你——老師！ 鄰居小妹妹的“老師” 小時(shí)侯，望著幼兒園的老師們成天帶領(lǐng)著小朋友們唱歌、做游戲，好不快活！突發(fā)奇想，自己要是能當(dāng)一回老師那該多妙�。� 妙�。� 于是，鄰居小妹妹們成了我的“學(xué)生”，雖然也是一起玩耍、游戲，可那感覺(jué)就是不同一般，畢竟自己是“老師”，可以把大家呼來(lái)喚去，讓你干嗎你就得干嗎，不然的話(huà)——“站黑板”！不過(guò)我還是有分寸的，講究公平！ 年幼的我對(duì)此也感到了滿(mǎn)足！ 弟弟、妹妹的.“老師” 漸漸的，人長(zhǎng)大了，心也變的大了起來(lái)！ 對(duì)于只當(dāng)“幼兒園”的“老師”感到了不滿(mǎn)足，看這小學(xué)的老師成天站在講臺(tái)上，傳授知識(shí)給學(xué)生們，又羨慕的不得了，心里又想：要是我自己能當(dāng)一次傳授知識(shí)老師，那該多棒��！ 于是弟弟、妹妹們成了我的“學(xué)生”，每個(gè)星期，總有那么幾天，我會(huì)站在餐桌前，把它當(dāng)做講桌，拿一本書(shū)、一支筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給弟弟、妹妹們“講課”！因?yàn)槔蠋熆刹皇呛卯?dāng)?shù)�，所以在學(xué)校里我加倍努力，為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課！但是，我一定不會(huì)像老師那么兇！ 我又一次得到了滿(mǎn)足！ 老爸、老媽的“老師” 現(xiàn)在的我是貪心不知足！中學(xué)生活的豐富滿(mǎn)足不了我的貪心！我有開(kāi)始做著自己如果是一名中學(xué)教師的“美夢(mèng)”！ 然而這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，卻給我?guī)?lái)了一次更好的機(jī)會(huì)——做老爸、老媽的“老師”，這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我一定會(huì)盡量努力的！ 信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)是必不可少的，為了追逐時(shí)代的腳步，老爸的提議得到了全家的認(rèn)可——買(mǎi)電腦、學(xué)電腦！我自然擔(dān)當(dāng)起了老師的“重任”！ 我采用的當(dāng)然是適合爸媽的教學(xué)方法嘍！ ……
真正的教師 也許不會(huì)再等太久，我就會(huì)捧上一本鮮紅的教師證，踏上我教師生涯真正的第一步，完成我童年時(shí)代最美的夢(mèng)！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
小時(shí)候
兒時(shí)的我永遠(yuǎn)是那么天真，那么單純。童稚的腦海里，對(duì)一切都充滿(mǎn)了新鮮和好奇。每天，都沐浴在七彩的陽(yáng)光下。歡笑，是我對(duì)這個(gè)世界最真，最純的表達(dá)，在我小時(shí)候五彩斑斕的世界里，就連快樂(lè)也是那么的簡(jiǎn)單。
父母的肯定，老師的表?yè)P(yáng)，親朋好友的贊許，同學(xué)的羨慕，伙伴的簇?fù)�，都能讓我�?lè)上好幾天，自豪一陣子。小時(shí)候，總是在爭(zhēng)著做好孩子，為的是得到小紅花，小獎(jiǎng)品和一張和簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)狀。老師的話(huà)，就如同“圣旨”一樣神圣。我們都必須聽(tīng)從并這樣做。不是自己的東西不可以亂拿，愛(ài)護(hù)弟弟妹妹，要個(gè)爺爺奶奶讓座，拾金不昧…于是，這些中華民族的`優(yōu)秀傳統(tǒng)就成了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。做了好孩子，那幸福才叫享不盡��！小時(shí)侯的我有著驕人的成績(jī)，是爸爸媽媽的乖女兒，是老師的得力助手，是同學(xué)們的好班長(zhǎng)。
如果可以，我真希望時(shí)光可以倒流，人永遠(yuǎn)也不用長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大了
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)情，我長(zhǎng)大了，或許是因?yàn)闀r(shí)間的磨練，因?yàn)闅q月的考驗(yàn)，我的世界開(kāi)始變形，變得不再完美。一切都變了，就連我也變了。
我不再乖巧，聽(tīng)話(huà)，我變得叛逆，倔強(qiáng)…我成了一個(gè)壞女孩。我不再按別人說(shuō)的，要求的去做，甚至變拽：我不再跟同學(xué)打鬧成一團(tuán)，我更愿意一個(gè)人呆在角落里發(fā)呆，暢想我的未來(lái)：我不再盲目從眾，別人認(rèn)可的事，我不再附和，我有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我開(kāi)始說(shuō)我想說(shuō)的，開(kāi)始做我想做的，開(kāi)始走我想走的路，不再理會(huì)別人的看法。因?yàn)�，有句�?huà)說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去�！蔽液荛_(kāi)心，我開(kāi)始感覺(jué)到我是為我自己而生活，而不是為了生活而生活。我覺(jué)得，那日子過(guò)得真是精彩啊。
可是，事實(shí)卻是殘酷的。漸漸地，死黨遠(yuǎn)離了我，同學(xué)不再理我，老師不再在乎我，父母也不再關(guān)心我。每個(gè)人似乎都對(duì)我很厭倦，很無(wú)奈。我開(kāi)始并不在乎。但我慢慢地感覺(jué)到我不能沒(méi)有他們。他們的不理，讓我覺(jué)得好無(wú)助，仿佛被世界拋棄了。我好沮喪，我開(kāi)始心灰意冷，開(kāi)始徘徊，開(kāi)始放棄。我做回了以前的我，這個(gè)是也好像回到了從前，我又開(kāi)始擁有了一切�？墒�，我卻很難過(guò)。于是，我有了兩個(gè)“我”。
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