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【熱】難忘的課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的課堂作文1
小學(xué)生活多么難忘,時間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點句段的理解!把嘧尤チ,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候,表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動。是啊,時間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的`。我不僅沒有好好地珍惜時間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了,總是期待課間10分鐘的到來,等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無知!
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個重點段時,那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的,她給人們每天都是24小時,她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!
正是那堂課使我加深對自己的認(rèn)識,是那堂課使我珍惜時光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的課堂作文2
今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們都無精打采像貪睡的小貓不時還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說:“我們來玩一個游戲吧!”說著,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個可愛的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”游戲。
然后,老師選了三位同學(xué):王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個是景宇博,老師讓他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒,頓時,同學(xué)們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈,右轉(zhuǎn)了三圈,也沒把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置,而是畫到了嘴上,同學(xué)們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個不停。尹一陽毫不示弱的走上講臺,拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個個欣喜若狂,一下子都把目光投向了尹一陽,紛紛議論著來之不易的'勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺,輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個是溫婧,她個子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂作文3
今天,乾西鄉(xiāng)中心小學(xué)40名少先隊員懷著壯烈的心情,在老師的指揮下排著長龍般的隊伍來到乾西鄉(xiāng)湖頭文化大禮堂,驕陽似火的陽光直射在我們身上,還沒有到達(dá)目的.地,許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。
老師帶我們走向一棟樓,好不容易到達(dá)了,可歪七扭八的臺階似乎又給我們來了個下馬威。我們走了上去,只見面前是一個莊嚴(yán)的房間,我們每個人都按老師的要求選了一個位子坐了下來。
不過一會,一位姓張的伯伯開始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道:“同學(xué)們好,今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經(jīng)有著600多年的歷史,它從……”張伯伯講了二堂七廊,七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個廊。張伯伯又拿出幾個農(nóng)具,還讓我們猜,許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農(nóng)具的由來和用途一一講解,同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。
張伯伯講完后,我們就開始參觀,同學(xué)們解放似的到處參觀。我先走進(jìn)了一個書法室,墻上、地上都是書法作品,最前面的墻上是用毛筆畫的一些畫,栩栩如生、惟妙惟肖。
我又走進(jìn)了民俗文化館,里面有各種各樣的用具,還有一些明信片。
最后我用來到了圖書室,里面有豐富的圖書,還有人在看書呢。
今天的這一堂課真有趣。
難忘的課堂作文4
小學(xué)中,我經(jīng)歷過許許多多的事,隨著時間的流逝,我大都淡忘了,但唯有一堂語文課讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級的時候,我在課堂上老是不敢舉手,總是安靜地坐在教室里,再說那時侯,我們?nèi)喽疾粫e手,老師見了大發(fā)脾氣,吼道:你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了,如果不浪費這些時間,我們又能學(xué)到很多的知識,你們說對嗎?同學(xué)們聽了老師說得有道理,但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng),盡管老師怎么說,都沒用。
于是,老師就抽學(xué)號,可偏偏每次抽到我,我想:老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號,老師抱出了學(xué)號,我聽了心跳加快了幾十倍,臉?biāo)⒌匾幌录t了起來,站在位子上一動不動,二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭
下課后,語文老師和藹地對我說:孩子,你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂,老師也不會批評你,只要你站起來說就是好樣的!我點了點頭。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了沒,我上樂五年級,每當(dāng)上課不敢舉手時,語文老師的話就在我的'耳邊響起,接著,我總是高高地舉起手來,還多次受到其他老師的表揚,我的成績也在穩(wěn)步提高。
如果沒有語文老師的耐心開導(dǎo),我上課時還不敢舉手,那么成績也不會進(jìn)步,是那堂語文課、是語文老師給了我信心,那堂課真讓我難忘!
難忘的課堂作文5
在一個陽光明媚的下午,我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到了九江師范,你可能會問了:你們?yōu)槭裁磥淼骄沤瓗煼赌兀恳驗榻裉煜挛鐚⒃谶@里,由全國著名的特級教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費的.》這篇文章。
在臺下時我十分高興和激動,因為在小學(xué)即將畢業(yè)時,竟然能由全國特級教師給我們上課,我是多么榮幸啊!可上了臺我卻緊張起來臺下一千多名教師的眼睛看著我們,我的心怦怦直跳!
開始上課了,一位和藹可親的老人走上臺,我們都被這位老人吸引了過去,他就是支玉恒老師,我終于見到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!
支玉恒老師自我介紹后說:誰敢叫一聲我的名字?同學(xué)們都怔住了,學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢?有些膽小的我當(dāng)然不敢了,有一個同學(xué)舉了手,他站起來說:支玉恒老師。老師卻說:錯了,我的名字只有3個字,你給我說成5個字了。又有一個同學(xué)站起來說:支玉恒。支玉恒老師有趣地說:到!請問閣下有何吩咐?那個同學(xué)嚇得說不出話來了。臺上臺下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話語笑得肚子都疼了。老師見那個同學(xué)不說話,問道:閣下怎么不說話了?那個同學(xué)想了一會說:請你給我們上一節(jié)課吧。老師又說:上一節(jié)課沒問題,我還要給你們上兩節(jié)課呢!臺上臺下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節(jié)課。
支玉恒不愧是全國著名特級教師,這兩節(jié)課我終身難忘。
難忘的課堂作文6
如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很,我早早地做完作業(yè)開始觀察大家的狀態(tài),這是一節(jié)自習(xí)課,全班四十五個人分成幾派,分別做著不同的事。
第一派:奮筆疾書派
此派的人數(shù)眾多,占了總?cè)藬?shù)的三分之二,主要形象如下:桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業(yè),同時手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著,擦出一大片知識的火花。這群人是我班的中堅力量,乃是時刻奮戰(zhàn)在題海第一線的好同志們!
第二派:竊竊私語派
這一派的人數(shù)也不少,你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了,講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的,任何一點兒風(fēng)吹草動都會引起她的注意,就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆,因此傳紙條就成了他們的家常便飯,這不,趁著值日班長低頭寫作業(yè)時,又有一個紙團(tuán)“嗖”地從我頭上飛了過去。
第三派:神游天外派
這一派的人數(shù)最少,但功力也最高,別看他們個個“全神貫注”地拿著筆思考著作業(yè),事實上只要你仔細(xì)觀察一下就會發(fā)現(xiàn),他們要么在圖畫本上涂涂畫畫,要么手握著筆,眼盯著本子,然后就保持著這個姿勢一動也不動,正應(yīng)了一句古話:人要做如鐘,站如松,行如風(fēng)。此派的同學(xué)已經(jīng)將這句“心法”的第一重練的爐火純青,他們確實像鐘一樣紋絲不動,且“完美”地排除了外界的'干擾,除了辦公室的開門聲和下課鈴?fù),已?jīng)沒有任何聲音能喚回他們的心神了。
只聽“吱——”地一聲響,辦公室的門開了,頓時,全班三派中的后兩派瞬間消失,紙條、畫簿統(tǒng)統(tǒng)藏好,老師看到的,還是一班認(rèn)認(rèn)真真自習(xí)的學(xué)生們……
難忘的課堂作文7
成語這個詞,想必大家都不陌生吧!還不知怎么的,“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)!居然讓我們“玩兒”成語!簡直是無聊透頂。
“鈴鈴鈴!”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴,但是有些人還在外面玩。
“上課了!”“瘋老師”狂吼。
“瘋老師”說:“今天要玩兒的游戲是成語對對碰!”
我想,這個太無聊啦!
“你們肯定會說,什么東西,太無聊了,對嗎?”“瘋老師”說,“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒!”
“如果你們看了規(guī)則可能會回心轉(zhuǎn)意!”“瘋老師”得意地說,“游戲規(guī)則是這樣的:我把成語的小部件分成一張張小紙片,發(fā)給同學(xué)們,然后你們分別去找朋友。”
“聽起來還蠻好玩兒的,可有三十個人,三十多張紙片,等于大海撈針呀!”我自言自語道。
好了,廢話少說,游戲即將開始,各媒體記者請注意!
“瘋老師”說:“三!二!一!游戲開始!”馮老師話音剛落,教室就炸開了鍋。
“誰要面字?誰要面字?”我揮舞著小紙片,大聲叫到。
我想,可惡的“瘋老師”居然給我一個“面”,這個無用的.字!心想:兩個詞還好點,至少我可以找到“添”,組成“添面”,還可以組成“面蟲”。
這時馮老師宣布:“有九個人已經(jīng)成功啦!”
“什么?”我嚇一跳。
他們碰成對的真是心花怒放。后來,我也“碰”好了!
漸漸地,游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。我們都超級喜歡我們的“瘋老師”,等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。
難忘的課堂作文8
每個人的一生中都有許多難忘的東西,是一次失敗的悲傷,是一次成功的喜悅,一次測試,一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級上的秋季,我們學(xué)校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中,我們開展了隊列訓(xùn)練,觀看軍事電影,西溪濕地大拉練,整理寢室等活動。而那次大拉練,在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨,我們就開始了拉練,與其說是拉練,還不如說是散步看風(fēng)景,整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校,教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊等待命令時,教官開始大喝道:“全部蹲下!”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什么,到后來,整個人都快承受不住了:雖說是秋季,火辣辣的陽光還是照射在大地上,加上衣服穿了很多,就汗流浹背;蹲本來就是懲罰人的,所以蹲得大腿發(fā)麻,有種“痛不欲生”的感覺。不知道過了多久,我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來說,這次軍訓(xùn)雖然是累的,但是給了我們一次磨練的機(jī)會,讓我明白了很多道理:流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊;忍耐克己,服從命令,團(tuán)結(jié)一致……讓我終身受益匪淺,這真是一次別出心裁的'第二課堂。
在回憶中,不管是酸甜苦辣,不管是喜怒哀樂,都是我們生活中的一件珍寶,一顆明珠,在我們漫漫的人生中,發(fā)揮著無可替代的作用,閃爍著金色的光芒!
難忘的課堂作文9
人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課;叵肫饋恚真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!
一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課,我聽說有好玩的游戲時,高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的.東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運,在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的活動現(xiàn)在開始,我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個有點難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。
我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),他們的進(jìn)展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動鼻翼,嘟起嘴,特別謹(jǐn)慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動。
課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理:世上無難事,只怕有心人。
難忘的課堂作文10
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。但是,在我的記憶中的課堂上很吵鬧,唯獨那一節(jié)課堂,使我銘記在心。
那天要開班會,輪到我了,但是沒有勇氣。班長走到我身邊說:“沒事,重在參與嘛!蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿。
“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,班長一上場,下面轟地一片掌聲,班長介紹完之后,就開始讓選手上臺演講,我排在最后,所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點,再補(bǔ)充我的優(yōu)點,我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧!他們在演講的時候都不敢面看同學(xué)們,有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時候腿都在抖?吹剿麄兙o張的樣子我想:我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力,爭取演講的'好點!跋旅嬗姓埾挛煌瑢W(xué)上臺演講!钡轿伊,我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張,但是后來我把自己融入到演講中,就像講故事一樣,說得津津有味,也就不再害怕了。正在講到有氣勢的時候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學(xué)哈哈大笑起來,這時,我的臉一片通紅,我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點讀錯了。
下來后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不上臺了。不想了,反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家為什么笑,原來,有位男同學(xué)趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師又拍了拍桌子,男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說:“怎么了,怎么了,你們笑個啥呀!”同桌給我一說,讓我也笑得前俯后仰。現(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢!
這節(jié)課是我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
難忘的課堂作文11
金秋十月,丹桂飄香,盼望已久的秋游活動終于舉行了!我們在老師的帶領(lǐng)下,像一只只剛出籠的小鳥,興高采烈地登上巴士,開始了我們的
快樂之旅。
公園里的人真多!這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極,那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操;英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球;活潑可愛的孩子們在草地上放風(fēng)箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路,來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里,隨時準(zhǔn)備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車,坐上車,系上安全帶,握緊方向盤,我們高喊:“準(zhǔn)備出發(fā)!”。
只聽見“!币宦暎芭雠鲕嚧髴(zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車,一邊瞄準(zhǔn)目標(biāo)使勁加速撞擊。哎呀,不好,有一輛車朝我們這兒直沖過來,只見小顧同學(xué)一個急轉(zhuǎn)彎,我們與這輛車擦肩而過,好險呢。我們選定了一個目標(biāo)——小張和小葉同學(xué)的“藍(lán)色跑車”,瞄準(zhǔn)、加速,只聽見“呯——”的`一聲巨響,“藍(lán)色跑車”被我們撞得掉了個頭,看著小張和小葉狼狽的樣子,我們哈哈大笑起來!拔覀円獔蟪!”他們重振旗鼓向我們沖來,小顧說:“不好,快跑。”我們左躲右閃,避開了他們。我們還來不及慶賀一下,又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣,大家你撞我,我碰你,每個人都滿頭大汗,玩得不亦樂乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時,我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時光總是那么短暫,這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>
難忘的課堂作文12
我們每天都在上課,但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數(shù),不過卻又那么一節(jié)課讓我印象深刻。
那天下午,風(fēng)和日麗。我和往常一樣,去書法班練習(xí)毛筆字。但今天有些不同,因為,我的好朋友——楊曦涵也要來和我們一起練書法。
上課了,老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤中,而楊曦涵卻小心翼翼跟著我倒。然后,老師又把一支毛筆泡進(jìn)水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢?因為這樣,才能讓毛筆寫得更加流暢。最后,老師又叫楊曦涵拿五張練習(xí)紙。這五張紙,就是這一節(jié)課的任務(wù)。
準(zhǔn)備工作做好了,接下來就該寫字了。老師先教了楊曦涵應(yīng)該如何拿筆、運筆。然后,又教他寫第一筆畫——橫。剛開始,楊曦涵寫得不怎么好。但是,他聽了老師說橫的.要領(lǐng)“逆鋒起筆、回鋒收筆”后,就漸漸寫好了。
很快,課間休息時間到了。我和楊曦涵到樓下,買了一根雪糕,就回到了教室。
雪糕吃完了,又上課了。老師又教了楊曦涵一個新的筆畫——豎。慢慢地,慢慢地,他寫好了。
四點了,放學(xué)了。我們把習(xí)作拿給老師看。我寫的:門、蠻、感之類復(fù)雜的字,那么難。只見老師在我的習(xí)作上畫了一個又一個紅圈。數(shù)一數(shù),我一共得了28個圈!真為自己而感到自豪!老師改完分后,我就和楊曦涵把墨盤和筆洗了后,就各回各家了。
通過那節(jié)難忘的課堂,我明白了只要堅持就沒有什么不可能的,而凡是也應(yīng)該要有耐心。
難忘的課堂作文13
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。所以,在我的記憶中的課堂上很安靜,唯獨那一節(jié)課堂,使我銘記在心。
那天要開朗讀演講會,我很想?yún)⒓樱菦]有勇氣。主持人走到我身邊說:“參加吧,重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。
“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,主持人一上場,下面轟地一片掌聲,主持人介紹完之后,就開始讓先手上臺朗讀,我排在最后,所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點,再補(bǔ)充我的優(yōu)點,我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。
瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學(xué)們,有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時候腿都在抖?吹剿麄兙o張的樣子我想:我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力,爭取朗誦的好點!跋旅嬗姓埾挛贿x手上臺演講。”到我了,我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張,但是后來我把自己融入到文章中,就像講故事一樣,讀得津津有味,也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學(xué)哈哈大笑起來,這時,我的'臉一片通紅,我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點讀錯了。
下來后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不參加了。不想了,反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家為什么笑,原來,有位男同學(xué)趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子,男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說:“怎么了,怎么了,你們笑個啥呀!”同桌給我一說,讓我也笑得前俯后仰,F(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢!
這節(jié)課堂我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
難忘的課堂作文14
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,在小學(xué)生活里,充滿了我美好的回憶,有悲傷的,有快樂的,有痛苦的……都銘記在我的心聲,令我難以忘懷。
經(jīng)過小學(xué)生活,我從一個優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年;從一個調(diào)皮,不懂事的孩子變成了一個懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo),是小學(xué)生活讓我變得更加自信!
記得又一次,開秋季運動會,同學(xué)們都興奮不已。男女運動員都在熱身準(zhǔn)備,同學(xué)們個個也忙得不可開交:有的在寫通訊稿,有的在觀看比賽,還有的在為男女元動員服務(wù)……比賽開始了,同學(xué)們都緊張起來,我也不例外,我是遠(yuǎn)動員,也忙身于運動會中,首先上場的是我們班男生短跑健將賀藝涵,只見他一馬當(dāng)先,奔在最前面,可是快到終點時,他不知被什么東給搬到了,同學(xué)人都為他捏了一把汗,只見他有爬起來,繼續(xù)跑向懂點,雖然賀藝涵不是第一,但從他再爬起來跑向終點,這動作時,我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”,接下來是400米比賽,這是我比賽的項目一項,我十分緊張,但還是踏上了賽道,只聽見一聲槍響,我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一,跑了一圈后,我的體力下降了,快跑不動了,這時,只聽見全班同學(xué)再喊:“趙婧琳,加油,加油……”這聲音好比心的電池,又給了我新的'力量,于是,我鼓起勁,奮力向終點跑去,結(jié)果第一。我知道,這個第一不但來源于我還來源于同學(xué)是她們在我最艱難的時候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中,我懂得了許多道理,同時也明白了許多為人處世的方法,這小學(xué)生活猶如萬能的鑰匙,幫我打開了前途的大門;猶如精神食糧,時刻為饑餓的我充饑。。∥译y忘的小學(xué)生活!
難忘的課堂作文15
時間如流水般匆匆而逝,許多事情都隨著時間而淡忘了,但有一次發(fā)生在課堂上的事讓我記憶猶新,讓我難忘……
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來,只見語文老師走進(jìn)來了,他笑盈盈的對我們說:“今天我們來做一個摸瞎的游戲!苯淌依镱D時沸騰起來,歡笑聲要把屋頂給掀翻了,但是有的同學(xué)卻在抓耳撓腮。老師仿佛猜出了他們的心思,就告訴了我們游戲規(guī)則:一個人蒙上眼睛,同學(xué)們四處躲藏在一定的位置上不許動,蒙上眼睛的人,在規(guī)定的時間內(nèi)要抓到人,抓不到則為失敗。
游戲馬上開始了,老師把桌子推到了后面,板凳放在桌子上,留下足夠的空間。第一輪抓的人是劉陽明,只見同學(xué)們紛紛躲藏。有的躲在了講桌下,有的躲在了門后面,有的抱團(tuán)躲在角落里,還有的甚至爬上了桌子。而我則蜷縮一團(tuán),躲在了桌子的夾縫里。
游戲開始了,只見劉陽明兩只手在教室里亂抓,他絲毫不敢輕易邁開腳步,看著他在講臺上亂搖晃,有些同學(xué)不由得笑了起來。劉陽明聞聲而去,哪知卻“咚”的'一聲撞到了黑板上,這時更多人笑了起來。劉陽明毫不松懈,他展開雙臂向打撈的老漁夫一樣捕捉著我們這些驚慌失措的小魚?伤@一路驚險連連,一會兒差點摔倒,一會兒原地不動,可以感受到他心里一定是忐忑不安的。當(dāng)他快走到我身邊時,我的心里就像揣了只兔子砰砰亂跳,連大氣都不敢出一口。正在我緊張之余,可他被另一邊的竊竊私語聲吸引了過去,他一掉頭,一把抓住了井X。這時他興奮地蹦了起來,嘴里還大聲尖叫著……
這個小游戲不僅有趣,還讓我從中體會到了盲人的不易,他們在視線受阻的情況下,依然能做很多事情,真的令人敬佩呀!
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