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【精選】荷花的作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的荷花的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
荷花的作文 篇1
炎熱枯燥的暑假來(lái)了,經(jīng)過(guò)一學(xué)期忙碌的學(xué)習(xí),我真想好好的放松一下。
今天是暑假的第一天,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,是外出的好天氣。正巧媽媽今天不上班,而我對(duì)出淤泥而不染的荷花特別喜愛(ài),所以媽媽決定帶我去荷花園看荷花。我喜出望外,趕緊去換衣服。
不一會(huì)兒,我們就到達(dá)目的地了。剛走進(jìn)荷花園,一朵朵艷麗的荷花映入眼簾,一陣陣清香撲鼻而來(lái),沁人心脾。那亭亭玉立的荷花,就像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語(yǔ)。荷花開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這大圓盤之間冒出來(lái),有的才展開(kāi)兩三片花瓣,有的花瓣全部展開(kāi)了,露出嫩黃色的`小蓮蓬,有的還是含苞待放,看起來(lái)飽脹得快要破裂似的,地裂了開(kāi)來(lái);雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來(lái),一片、二片、三片,臉上還帶著微笑。碧綠的荷葉上的露珠,晶瑩透亮,在陽(yáng)光的照耀下,顯得閃閃發(fā)光。一陣風(fēng)吹來(lái),露珠就像斷了線的珍珠一樣往下流;顫娍蓯(ài)的小魚(yú)兒,在清澈見(jiàn)底的小湖里,歡快地游來(lái)游去,好像在捉迷藏似的。
湖岸上,種著許多柳樹(shù),柳樹(shù)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,像美麗的少女在梳頭發(fā)。柳樹(shù)上住著一對(duì)小鳥(niǎo),它們嘰嘰喳喳地叫著,好像在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲?吹竭@樣的景象,讓我心曠神怡,不禁吟起楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!
我愛(ài)荷花,更愛(ài)它那出淤泥而不染的品質(zhì)。
荷花的作文 篇2
荷花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……
望著那賞心悅目的.荷花,不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒(méi)有染上一身污泥,展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋,向人們含笑點(diǎn)頭,但沒(méi)有人知道,它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛,笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退,知難而進(jìn),與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng),一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前,但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng),如同荷花那樣,為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。
荷花給了我啟示:要勇敢地面對(duì)困難,頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗,在逆境中成長(zhǎng),前進(jìn),讓生命像荷花那樣綻放美麗吧!
荷花的作文 篇3
我是一朵粉紅色的荷花,我住在美麗的西湖。前幾天,一直都在下雨,來(lái)看我們的人不多,今天,終于晴了,有很多人可以來(lái)看我們了。
我跟我的姐妹們一樣,有一條綠色的大圓裙,我挺著筆直的腰桿,我有一個(gè)粉色腦袋,我的姐妹們的腦袋有些不一樣:有些像我一樣,是粉色的;有些是純白的,有些是紅色的,還有一些是白里帶黃的。微風(fēng)中,我和姐妹們隨風(fēng)擺動(dòng)。
蜻蜓是我們的好朋友,每當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)升得很高,或者太陽(yáng)已經(jīng)下山的時(shí)候,它們就在我們身邊飛來(lái)飛去,飛累了,還在我們的.花苞腦袋上停一下。難怪有一首詩(shī)是這么寫的:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!
人們紛紛拿出相機(jī),給我和姐妹們拍照,有的贊嘆著:“啊,多美啊!蔽疫聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小學(xué)生在背一首古詩(shī):“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!边@是在夸我們呢。
我還發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事:我的裙擺下躲著幾條小魚(yú),我的周圍還有幾只野鴨在悠閑地看風(fēng)景,有人想用面包來(lái)喂野鴨,剛?cè)酉氯,躲在我身下的小魚(yú)沖了上來(lái),搶走食物,溜走了。野鴨根本不知道有人送美食給它,依舊在看風(fēng)景,也許,美景比美食更讓它陶醉。這讓我看得哈哈大笑。
我們荷花,從最早的有尖尖角的花苞,到盛開(kāi)的花朵,最后便要結(jié)蓮蓬了。我想,將來(lái)我也會(huì)這樣的。
最后,再告訴你一個(gè)大秘密,別看我們結(jié)了蓮蓬,以為沒(méi)有什么變化了,其實(shí),在水下,在我們的根部,還有一節(jié)又大又白的藕,正在悄悄地長(zhǎng)大。
荷花的作文 篇4
天,一如既往的熱。聽(tīng)說(shuō)荷花開(kāi)了,我萌發(fā)了去看看的想法,但每次一打開(kāi)門,都會(huì)被滾滾熱浪而“擊退”。媽媽說(shuō),荷花是早上盛開(kāi),晚上閉合,賞荷最好的時(shí)間,莫過(guò)于早晨了。于是,我決定在星期一一大早去賞荷。
清晨的空氣真的很清鮮,令人舒適萬(wàn)分。穿戴整齊,我和媽媽出了門。大街上很熱鬧,但車很少。一路順風(fēng),很快就到了目的地。
下了車,一股淡淡的清香撲面而來(lái),很香,很好聞。走入一條小巷,花香越來(lái)越濃郁,突然,眼前出現(xiàn)了一大片荷花池。
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”大片荷花池?zé)o邊無(wú)際,仿佛與天相連接。藍(lán)天白云和碧綠的荷葉襯得朵朵荷花格外耀眼,但并不俗氣,反而透露出一種淡雅的美。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”看,到處都是蜻蜓,這蜻蜓紅的似火,落在嫩綠的.蓮蓬上,十分耀眼;黃的如金,在空中飛舞著,劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線,不過(guò),我最喜歡藍(lán)的,瞧,那兒有只藍(lán)蜻蜓,正停在一片碧綠的荷葉上,荷葉并不引人注目,但透露出一種樸素的美,和淡藍(lán)的蜻蜓一配,顯得別有一番風(fēng)味。想起楊萬(wàn)里的這句詩(shī),再看看眼前的場(chǎng)景,美啊!
“藕花珠綴,猶似汗凝妝”一朵朵荷花上點(diǎn)綴著一粒粒晶瑩的露珠,仿佛美人臉上流著汗珠。閻選在詩(shī)中把荷花比作美人,和眼前的荷一比,確實(shí)不錯(cuò)。盛開(kāi)荷花的片片花瓣紋路清晰,上面還有似珍珠般的露珠,仔細(xì)一瞧,十分好看。就算是花骨朵兒,尖上也會(huì)有一粒,微風(fēng)吹過(guò),露珠滑落下來(lái),濺起一朵小水花,這動(dòng)態(tài)的美也會(huì)讓人驚艷萬(wàn)分。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”無(wú)論是碧綠的荷葉還是淡雅的荷花,都出自那豪不起眼或者可以說(shuō)是引人厭惡的淤泥。周敦頤的這句詩(shī)體現(xiàn)出荷出身骯臟,卻依然活的淡然,活的高雅,活的純潔。它沒(méi)有世俗的嬌艷,卻給人一種自然的美,它也不妖嬈,就算單單立在那里,就會(huì)使人感受到它那無(wú)與倫比的氣質(zhì)……
瞧,荷花開(kāi)了……
荷者,乃花中君子也……
——題后記
荷花的作文 篇5
今天晚上,我和媽媽來(lái)到日湖公園散步,沿著彎彎的小路,我們來(lái)到了池塘邊,一大片,一大片的荷花呈現(xiàn)在我們眼前,成了日湖一條最靚麗的風(fēng)景線。
我們走進(jìn)荷塘,像似走進(jìn)了綠色的海洋,荷葉上還滾動(dòng)著晶瑩的露珠,幾只蜻蜓停在荷葉上,這時(shí),我不禁想起了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”這句話。
荷花盛開(kāi)了,一個(gè)個(gè)花骨朵兒從一片片綠葉中鉆出來(lái)。筆直的挺立在那兒,有的像害羞的姑娘,躲躲藏藏。荷花有好幾種顏色呢!白色的像鵝毛那樣潔白如玉,粉色的像胭脂那樣……,一陣微風(fēng)吹來(lái)散發(fā)著淡淡的清香。
!我愛(ài)日湖的.荷花,它是那么的美麗,那么的迷人。
荷花的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在五蓮,這里山清水秀,人杰地靈。且不說(shuō)遠(yuǎn)近聞名的五蓮山、九仙山,單單就縣城這兩年的變化,就讓人感覺(jué)耳目一新、神清氣爽。
城里寬闊的馬路四通八達(dá)、道路兩旁綠樹(shù)成蔭。最讓我流連忘返的地方是剛剛改造完成的河西仙蓮廣場(chǎng),現(xiàn)在的仙蓮廣場(chǎng)真是舊貌換新顏。一盞盞彩燈高懸,每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,五顏六色的彩燈發(fā)出絢麗多彩的光芒,人們?cè)诓薀舻氖澜缋锪奶旒{涼。而最引人注目的還是滿池亭亭玉立、爭(zhēng)相綻放的荷花,她們猶如童話中的一位位仙子,時(shí)而嬌羞欲滴,時(shí)而翩翩起舞,荷花用笑靨迎接觀賞她的人們,荷花的微笑和人們的爽朗構(gòu)成了一幅優(yōu)美和諧的風(fēng)景畫(huà)。
美麗的山城,我愛(ài)您!我們一定會(huì)精心呵護(hù)您,讓您的天更藍(lán),水更清,荷花的笑容更燦爛!
夏天很快就會(huì)來(lái)臨,這不由得想起在炎炎夏日,繁花消失,然而在萬(wàn)綠叢中,荷花展露出笑臉,傲然怒放。清晨,微風(fēng)吹過(guò),送來(lái)了縷縷清香;金光撒過(guò),厚實(shí)的荷葉上,水珠在閃光,在不停地動(dòng),隨風(fēng)飛落湖面,綻放的荷花,在綠葉清水的`襯托下,嬌艷欲滴,荷花池真是美。
烈日下,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,團(tuán)扇般漂浮在池塘的荷葉,直染得滿唐碧綠,睡眠之上,悄然佇立的荷花。怒放著嬌艷的容顏,高潔而嫻靜。
荷花,我喜歡他的淡淡清香,喜歡他的淡淡粉紅,喜歡他的亭亭玉立,喜歡他的出淤泥而不染,喜歡他的濯清漣而不妖……
荷花,我最在意的還是你在烈日下,不斷奉獻(xiàn)自己,裝點(diǎn)著夏日風(fēng)情,荷花全身都是寶,他未曾索取過(guò)什么?只是在以獨(dú)特的豐姿奉獻(xiàn)著青春花季。想到這兒,腦袋中突然閃過(guò)一個(gè)人物——老師。
老師,是教育學(xué)生的,教育下一代。每天來(lái)到學(xué)校里,從早上開(kāi)始到下午,老師都在默默地做著工作,在不斷地付出,讓學(xué)生們都有好的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心和教育同樣存在。
有兩個(gè)這樣的老師,他們教的學(xué)校僅僅只有兩個(gè)班,每天在上頂?shù)囊凰茽學(xué)校教書(shū),而且要爬云梯上去,盡管在很差的環(huán)境下,比其他老師教書(shū)的環(huán)境還要差,但是他們還是堅(jiān)持著,堅(jiān)持了18年……后來(lái)有人問(wèn)他們兩位為什么要在這兒當(dāng)老師,而且環(huán)境還是這么的差,這兩個(gè)老師的反應(yīng)卻是:“讓這些大山里的孩子走出深山,到外面的世界,去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)……”
聽(tīng)完這個(gè)故事,許多的人都兩眼汪汪,止不住得掉淚,為了那兩個(gè)默默奉獻(xiàn)了18年的老師。我們每個(gè)人都會(huì)有那樣的老師,在默默的奉獻(xiàn)他的人生,就像荷花奉獻(xiàn)自己的一切,來(lái)襯托夏日的美,是那樣的清麗脫俗,是那樣的惹人喜愛(ài),那樣的深入人心。
它不泄氣,因?yàn)樗谧鲎约罕痉值氖虑椋瑏?lái)點(diǎn)綴整個(gè)夏日的美。
荷花的作文 篇7
世界上有許多花,有華貴而艷麗的牡丹花,有端莊而高雅的百合花,迎霜而傲立的梅花,香氣四溢的桂花,還有小巧清秀的蘭花。但我喜歡出淤泥而不染,濯清蓮而不妖的荷花。
七八月份是荷花盛開(kāi)的季節(jié),在池塘里,在水田,到處都能看到荷花的蹤影,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一望無(wú)際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘,偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動(dòng)。微風(fēng)一吹,片片荷葉隨風(fēng)飛舞,那露珠也一個(gè)個(gè)的從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。
荷花和其它的花不一樣,花和葉子不是生長(zhǎng)在同一根莖上,而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長(zhǎng)出一躲朵荷花,有白的,粉的,紅的……白的似雪,粉的似霞,紅的似火。各色花爭(zhēng)奇斗艷。開(kāi)了的花一個(gè)挨著一個(gè),你推我擠,守護(hù)著中間的黃色花蕊,就像傳說(shuō)中的觀音大士的荷花寶座。沒(méi)有盛開(kāi)的.花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風(fēng)吹來(lái)荷葉隨風(fēng)飄舞,送來(lái)一陣陣清香,像一個(gè)個(gè)在跳舞的仙女那么優(yōu)雅,那么動(dòng)人。
荷花不僅能供人觀賞,而且它全身都是寶,荷花和荷葉還能清熱解毒,荷花和蓮子還是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。
聽(tīng)說(shuō)荷花還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō),傳說(shuō)荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身,因動(dòng)了凡心,便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”,從此就化作玉肌水靈的荷花。
我們要學(xué)習(xí)荷花那高貴的品德和精神。
我愛(ài)那冰清玉潔的荷花。
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