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新來(lái)的老師作文

時(shí)間:2024-08-02 08:49:59 優(yōu)秀作文 我要投稿

精選新來(lái)的老師作文四篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的新來(lái)的老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選新來(lái)的老師作文四篇

新來(lái)的老師作文 篇1

  開學(xué)了,我跟媽媽去學(xué)校報(bào)到,我們班來(lái)了一位新老師,同學(xué)們稱她力老師。

  力老師她是我們的語(yǔ)文老師。她不愛(ài)打扮,一門心思用在教學(xué)上的好老師。她為人師表,寬以待人,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“朋友”。正因如此,同學(xué)們都很喜歡聽她講課。

  力老師講課就如葉圣陶說(shuō)的`:“教任何功課,最終目的都是為了達(dá)到不需要教!彼看紊险n之前,都讓我們先預(yù)習(xí)。上課時(shí),她就會(huì)詳細(xì)地對(duì)我們解說(shuō)預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,這樣我們就會(huì)很快的記得正確的答案。如同米南德寫得《恨世者》里的一句話:孩子應(yīng)該引向正確的的道路,但不是通過(guò)嚴(yán)厲的管教,而是通過(guò)說(shuō)服教育。

  如果我們是花朵,老師就是辛勤的園;如果我們是迷路者,老師就是引路人......老師給予我們的一點(diǎn)一滴就如灑下的滴滴雨點(diǎn)兒,滋潤(rùn)著我們的心田。我要替全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:“我們的好老師,謝謝!”

新來(lái)的老師作文 篇2

  我們是小學(xué)畢業(yè)班了,可開學(xué)一個(gè)多月還沒(méi)有語(yǔ)文老師。聽數(shù)學(xué)老師說(shuō)下星期可能調(diào)來(lái)一位,于是,我們便盼望著下個(gè)星期。

  “千萬(wàn)不要來(lái)一位男老師,男老師揍人厲害!薄耙膊灰獊(lái)一位上了年紀(jì)的老師!薄白詈脕(lái)一位愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的老師”……下課,我們議論不休,大家希望新來(lái)的老師既不厲害,講課又有意思。

  好不容易熬過(guò)一個(gè)星期!這天是星期二,下午,隨著鈴聲走來(lái)一位陌生的人,他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室,同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲,頭發(fā)烏黑,臉色紅潤(rùn),但身材單薄,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見他放下書,臉上帶有微笑說(shuō):“同學(xué)們,你們好!我姓寧,家住在西太平。今后,我們就在一起學(xué)習(xí)了……”

  這個(gè)開場(chǎng)白,把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了。可是,他講課有沒(méi)有意思呢?過(guò)了一小會(huì)兒,寧老師開講了,第一句話就說(shuō):

  “學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),要想有學(xué)識(shí),就要發(fā)問(wèn)。”我們聽了,感到那么新鮮有趣,一下就被他吸引住了。在以后的日子里,他常常不講課文,而是提出問(wèn)題讓我們開展討論,看誰(shuí)是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表?yè)P(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽,表?yè)P(yáng)前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”,鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂成了賽場(chǎng),成了知識(shí)探討會(huì),再也沒(méi)有先生講,學(xué)生聽;先生攜,學(xué)生記的'死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語(yǔ)文課,而現(xiàn)在,我們最盼望老師上語(yǔ)文課了。

  你說(shuō),有這樣一位老師,我們多高興。

新來(lái)的老師作文 篇3

  這個(gè)學(xué)期我們班又要來(lái)一位新的老師,我期待著她的到來(lái)。

  開學(xué)前一天,我穿著整潔的校服,懷揣著矛盾的心情,踏進(jìn)了煥然一新的校門。穿過(guò)綠茵茵的足球場(chǎng),雙腳輕松地上了六樓,進(jìn)了52人的“大家庭”,坐在上學(xué)期的位置,等待著新老師的到來(lái)。

  班主任張老師來(lái)了,沒(méi)多久,又進(jìn)來(lái)一位陌生的女老師,她穿著素雅,化著淡淡的妝,一頭靚麗的短發(fā),這可能是個(gè)女漢子。那雙大大的眼睛,英氣逼人仿佛會(huì)穿透你的心,時(shí)時(shí)刻刻提醒你:我很負(fù)責(zé),很友善,但不會(huì)放任你們,可不要犯錯(cuò)誤。這時(shí)張老師說(shuō)話了:“大家歡迎新來(lái)的何老師!”一陣掌聲過(guò)后,何老師走到講臺(tái)前,看似嚴(yán)肅的臉上,又帶著淡淡的笑容,給人一股書香文墨之氣,那情景,既使人有些輕輕的心驚,又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。

  第二天,新的學(xué)期開始了。上午第二節(jié),踩著上課的鈴聲,何老師進(jìn)了教室。她的衣裳雖然換了,但依然是素雅的,臉上還是嚴(yán)肅中帶著絲絲笑容。我擔(dān)心碰到壞脾氣教師的心,已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤!拔医袢詹恢v新課,與大家說(shuō)說(shuō)話!编,與眾不同的'老師,我對(duì)老師充滿了期待,覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)?cè)偬岣咭恍┯邢M。那?jié)課,何老師講了許多道理,也勉勵(lì)我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了:“沒(méi)有了自律,也就沒(méi)有了自由!焙(jiǎn)單的話我也明白自己又遇到了人生旅途的好老師:有擔(dān)當(dāng),有主見,有毅力。

  與眾不同的開學(xué)第一課,永遠(yuǎn)留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領(lǐng)著我們遨游在五彩斑斕的語(yǔ)文世界里,吮吸著知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

新來(lái)的老師作文 篇4

  以前,我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味,可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間,就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺(jué)得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢?說(shuō)起來(lái),得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。

  胡老師來(lái)之前,我得知他是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員,心里不免產(chǎn)生疑問(wèn):他很嚴(yán)厲嗎?他名副其實(shí)嗎?可當(dāng)我第一次見到他,就感到他確實(shí)出語(yǔ)不凡,課堂上獨(dú)特的開場(chǎng)白,立刻把師生間的距離拉近了。他說(shuō):未來(lái)的主人們!我和你們交朋友來(lái)了,讓我做你們的大朋友,一起來(lái)探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題,好嗎?好!我們異口

  同聲地回答。這時(shí),我情不自禁地想:有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。

  學(xué)習(xí)開始了,胡老師真是怪得很,他不是開門見山地給我們講數(shù)學(xué),而是給我們朗誦了他寫的一首小詩(shī):生命如此偉大,數(shù)學(xué)算什么?我最強(qiáng)!我最能干!我最能吃苦!我能學(xué)好數(shù)學(xué)!堅(jiān)持學(xué)下去,成功一定屬于我。我想,他真是用心良苦,以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。

  胡老師教書有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行不舉手提問(wèn)的方法。他說(shuō):推行不舉手提問(wèn)的好處是,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì),還能讓一些在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽,進(jìn)入‘人人自!臓顟B(tài),促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題!沁@一絕招,讓我變得專心致志,不敢有半點(diǎn)大意。

  又如,胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試,我得了100分,胡老師把我緊緊地抱在懷里,親切地說(shuō):這次能考100分,有什么經(jīng)驗(yàn)?回去好好想想,下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),好嗎?這時(shí),我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身,一種享受成功的喜悅感油然而生。

  胡老師雖然只給我們上了120多天課,但是我感到獲益匪淺,而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。

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