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小學生現(xiàn)代詩歌

時間：2024-11-04 08:36:23 詩歌我要投稿

小學生現(xiàn)代詩歌

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編為大家整理的小學生現(xiàn)代詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生現(xiàn)代詩歌

小學生現(xiàn)代詩歌1

　　今天是獨特的一天

　　是屬于我們小孩子的節(jié)日

　　是屬于我們的快樂

　　我們的快樂很簡單

　　我們的要求并不多

　　我們只要一個酸酸甜甜的棒棒糖

　　只要一個小小的糖果

　　只要去游樂場玩一下

　　或者一聲祝福

　　或者心里一直想要的東西

　　我們的快樂在哪里

　　我們的快樂在格林童話里

　　我們的快樂在安徒生童話里

　　在閃閃發(fā)光的小星星里

　　在柔軟而香甜的棉花糖里

　　在香噴噴的糕點里

　　在絲滑的`蛋糕上

　　在一架架紙飛機里

　　讓我們一起歡笑吧

　　讓我們一起玩耍吧

　　讓我們一起放飛快樂吧

　　放飛快樂的氣球

　　讓氣球帶著快樂飛向藍天

　　因為我們相信天使在那兒守候我們

　　讓微笑隨風飄揚

　　這是屬于我們的節(jié)日

　　我們要把格林童話和安徒生童話講給大家聽

　　要坐著飛機去和星星嘻鬧

　　要到藍天

　　到那里尋找我們心中的夢想

　　玩吧盡情地玩耍太陽說

　　笑吧盡情地開懷大笑微風說

　　快樂吧讓你們的快樂定格在此天使說

　　你們就是天使

　　你們是可愛的天使

　　你們是善良的天使

　　你們是傳播微笑的天使

　　你們是快樂的天使

　　我們從現(xiàn)在開始

　　要做一個小天使

　　傳播希望和美好的種子

　　我們開始做一個快樂的小天使

小學生現(xiàn)代詩歌2

　　她裹著層層面紗

　　我看不透她

　　她滿嘴謊言

　　我討厭她

　　謊言終會被揭穿

　　假面怎能代替真顏

　　你啊你不懂我

　　夢境中才有知己白頭

　　信任像刀剜割心頭

　　你堅守著一角真相

　　歲月又有多少真言

　　黑色!又是黑色!

　　她整個人都是黑色!

　　我是否讓你失望讓你悲傷?

　　我是否該背負罪惡接受審判?

　　這個人是假的

　　她的笑容也是假的

　　黑暗中的火焰照到她的'臉

　　是張假面微笑的假面

　　人心比鬼神可怕

　　我只得帶張假面

　　黑暗中鬼神窺視著我的雙眼

　　他只看到了假面的假面

小學生現(xiàn)代詩歌3

　　我問爺爺什么是新時代，

　　爺爺說，新時代是不再忍饑挨餓，

　　不用為下一頓吃什么而憂慮；

　　我又問爸爸什么是新時代，

　　爸爸說，新時代是不再望洋興嘆，

　　外國的月亮并沒有比較圓。

　　然后他們一起問我，

　　你眼中的新時代是什么樣子？

　　我邊思考邊答道：

　　天上有正在建造的載人空間站，

　　海里“蛟龍?zhí)枴彼⑿轮袊疃龋?/p>

　　陸上我們乘著“和諧”走向“復興”，

　　貴州那里還有一個全世界最大的'眼睛

　　可以捕捉來自宇宙深空的訊息，

　　共享單車、網絡購物、移動支付……

　　每天的生活新奇而又充實。

　　他們接著問，你想在新時代實現(xiàn)些什么愿望？

　　我說：我想去北京看冬奧會，

　　開啟一段冰雪奇緣；

　　我想無憂無慮地長大，

　　不斷感受科技帶來的新變化；

　　我想游大河山川、讀詩文經典，

　　追尋華夏文明的腳步；

　　我想苦學真本領、立志報國家，

　　建設更加可愛的大中華！

　　說罷，我看看爺爺，

　　再看看爸爸，

　　他們的眼里閃出晶瑩透亮的光華……

小學生現(xiàn)代詩歌4

　　古城墻下，

　　惠濟河旁，

　　辛勤園丁育苗忙，育苗忙。

　　花兒艷，

　　苗兒壯，

　　鶯歌燕舞多歡暢。

　　學府街上，

　　狀元橋旁，

　　和諧校園書聲朗朗，書聲朗朗。

　　探究合作，

　　全面發(fā)展，

　　博采眾長圖國強。

　　陽光下，

　　國旗旁，

　　雛鷹展翅欲飛翔，欲飛翔。

　　迎風翱翔，

　　茁壯成長，

　　增強體魄成棟梁，成棟梁。

小學生現(xiàn)代詩歌5

　　莊稼人

　　大為驚訝的無法無天

　　一致通過

　　手印就是希望

　　即將爆炸的手榴彈

　　兩條道路

　　較量一番

　　匯報了一生的苦難

　　苦惱了一世的`饑寒

　　好漢做事好漢當

　　頑固不化的農田

　　驚呆的不只是你我

　　而是一個世界

　　能解決溫飽

　　能走向世界的金錢

　　旋轉

　　沉默

　　白貓與黑貓誰能走在前面

　　制止了一次一次的富強

　　終于爆發(fā)了

　　莊稼人有莊稼人的傲岸

小學生現(xiàn)代詩歌6

　　相信未來

　　抬起頭

　　藍天中白云一片

　　相信未來

　　雷聲從四川的震區(qū)轟來

　　燒毀的'不是青春

　　記錄一段平凡的航程

　　駛過了陰影線

　　老水手握住了太陽的溫情

　　過去與未來

　　在搏斗中新生

　　到達了荒野莽原

　　追尋

　　古老的質樸

　　一片桃花

　　曲折幽靜

　　大海森林的童年之夢

　　自我否定之否定

　　文明又文明

　　無畏者在死亡之后

　　參加了義勇軍

　　暴風雨摧不垮的意志

　　重組了我的青春

小學生現(xiàn)代詩歌7

　　《我學寫字》

　　當我學著寫“小綿羊”，一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。當我拿筆把“河流”，寫上我的小練習本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。

　　當我的筆寫好了“草地”，我就看見在花間忙碌的'蜜蜂，兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們全兜進網中。

　　要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，我個兒最高，身體最棒，什麼事我全能干得頂呱呱。

小學生現(xiàn)代詩歌8

　　一輛黑色汽車

　　跑在火車道上

　　或者粉碎

　　或者發(fā)放邊疆

　　一個簽證

　　隱居外鄉(xiāng)

　　黑色的

　　幽靈一樣

　　在高速公路上

　　沖破一個個封鎖線

　　一幢幢新的.樓房

　　新農村在窗口劃過

　　盼望

　　拿起清醒

　　一飲而盡

　　激動的心正在飛翔

　　期盼

　　三G帶進夢鄉(xiāng)

小學生現(xiàn)代詩歌9

　　忠實的聽友

　　快樂的助力車

　　在一個傍晚從麻城出發(fā)

　　聽城市的'喧囂

　　不平凡的業(yè)績

　　充滿愛的陽光

　　針對節(jié)目的內容

　　我無言以對

　　不容許再拖

　　打造一個百年老店

　　到達宋埠的夜晚

　　我聽見如水的明眸

　　深情地融進我的秋天

小學生現(xiàn)代詩歌10

　　霧色的紅唇

　　庸俗地靠近

　　風拖動她的`心

　　在朦朧中

　　霧色的思想染紅

　　蒼白的一瞬留在了路邊

　　迅速的回避

　　一步步地退后

　　直到一個無人的角落

　　幽靜的書齋里

　　她來了

　　而我卻剛剛離開

　　在花香中默然而去

小學生現(xiàn)代詩歌11

　　都說

　　夜晚的靈魂最孤寂

　　萬籟俱寂

　　茫然無措

　　都會在孤寂中尋求解脫

　　人性使然會用另一種方式觸摸世界

　　大街小巷游蕩的靈魂

　　一顆顆偽裝的.心靈

　　如有一副畫形容

　　梵高的《吶喊》最合適

　　扭曲猶如靈魂的形狀

　　吶喊中尋找的解脫

　　如若一本書能教化一顆靈魂

　　世界固有一盞茶的安寧

　　夜未央

　　魂靜安

小學生現(xiàn)代詩歌12

　　小學生如何寫詩歌？

　　1、詩太實則笨，太虛則假，或者是空洞

　　2、詩就寫作對象而言一定要抓住情、理、事，就藝術而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質感、動感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術素養(yǎng)，然而，最終還是通過語言來完成的。根據我的經驗：多用實詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹慎地使用關聯(lián)詞；多用實物名詞，少用抽象名詞；句子的結構要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相支持；一個詩篇不可能每個詞每個句子都是詩意的，或者說它的詩意是沉寂的，但不能視其為無用，許多情形里，只要你找到一個關鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說的“振起全篇”吧，如是，詩篇才能在表面看起來的笨拙中實現(xiàn)堅實、堅硬，獲得質感。

　　3、現(xiàn)代詩”強調自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行“可感與不可感之間”的溝通。

　　4、 “詩如其人”，“詩是其人”，我們倡導詩人與詩在內涵、外延上要合為一體，即詩人在詩中用語碼肯定的、弘揚的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩人也要在俗世中用實際行動去踐行，從而使詩成為詩人的行動準則，使詩人的俗世德行成為詩的有機組成部分，使生存理念能轉化為詩性現(xiàn)實，從而使人的詩性本質在特定個體的日常生活中得以完成，讓詩中、紙上、網上的詩人成為名付其實的生活中的詩人。

　　5、什么是反諷？從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學，再到新批評、結構主義和后現(xiàn)代理論，都對它有不同的解說；它既是一種修辭方法，也是一種美學和哲學觀念。具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面：

　�。�1）一種修辭手法，即“所言非所指”。它造成了表層語義和深層語義之間的差異。

　　（2）詩歌文體的一般性原則，也就是說，詩歌語言從來就不是或不應該是單一的、透明的符號系統(tǒng)；任何一首詩的'語言，不論寫作者的“主觀”意圖是什么，都會由于語境的作用而發(fā)生轉義。

　　詩歌的寫作手法主要有哪些?

　　1、表達方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景襯情融情入景一切景語皆情語等。

　　2、結構形式：

　　詩歌的結構形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

　　3、修辭手法：

　　主要的修辭手法有："對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復""象征"寄寓寄托等，

　　4、寫作技巧：

　　寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。