【精品】?jī)?yōu)秀日記模板八篇
一天將要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀日記 篇1
獨(dú)生年代 獨(dú)生年代，一個(gè)充斥著快活與幸福滋味的年代；獨(dú)生年代，一個(gè)到處漫溢著親切問(wèn)候與關(guān)愛(ài)的年代；獨(dú)生年代，一個(gè)輪回著懊末路和憂悶的年代。
總之，獨(dú)生既有快活，也有懊末路，生活就是如許，它就像一個(gè)五味瓶，有苦有甜，有酸有辣……然則，我想甩掉落落懊末路，和快活一路奔馳！
生活在如許的年代里，我們不孤單，同窗就是我們的兄弟姐妹，我們合謀生活在故國(guó)大年夜大年夜家庭中，成長(zhǎng)在同一片藍(lán)世界；生活在如許的年代里，我們有著比長(zhǎng)輩更坦蕩的視野，電視、收集、通信衛(wèi)星等各類(lèi)信息大年夜大年夜大年夜大年夜坦蕩了我們的'視野。我就是一個(gè)生活在獨(dú)生年代中的獨(dú)生后代，下面，我就為大年夜大年夜家講講我的快活和懊末路吧！ 我從小就在爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大年夜大年夜，人們都稱(chēng)我們這一代為“小皇帝”，“小公主”。切實(shí)其實(shí)，我在家里就如同一個(gè)崇高的小公主，他們幾乎什么都慣著我，我明白，如許不好，可是他們的愛(ài)又讓你難以抗拒。當(dāng)我生病時(shí)，父母百般呵護(hù)，給我買(mǎi)這買(mǎi)那，還三番五次向大年夜夫問(wèn)我的病情；當(dāng)我有什么進(jìn)修上的請(qǐng)求，它們都邑不屑一顧地知足我；當(dāng)有什么好吃的器械時(shí)，他們總舍不得吃，留給我……這十年來(lái)，我一貫都過(guò)著如許“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的幸福日子。 跟著這些幸福快活，我當(dāng)然也會(huì)有一些懊末路與憂悶。
記得有一次，我正預(yù)備整頓碗筷，媽媽一把搶過(guò)，她說(shuō)：“你呀，肯定還沒(méi)洗碗筷，就已經(jīng)把碗筷砸碎一大年夜大年夜疊了，你照樣去看會(huì)兒書(shū)吧！”我又去幫爸爸掃地，又被爸爸言辭拒絕，說(shuō)：“這種活兒，會(huì)把你弄臟的，快去進(jìn)修吧！”我有些瑟抖，我不知道為什么，但我知道，因?yàn)槲沂恰蔼?dú)生”，因?yàn)槲沂恰坝�，因�(yàn)槲沂恰懊髦椤�，所以，我就是小公主，我就是被嬌慣的對(duì)象。因而，我認(rèn)為苦悶！我認(rèn)為懊末路！我疑問(wèn)何時(shí)才能展翅飛翔。
優(yōu)秀日記 篇2
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。有些事會(huì)在腦海里若隱若現(xiàn)，而有些事卻記憶猶新，就好像這件事就發(fā)生在昨天。在我三年級(jí)的時(shí)候，就有一件事今我終身難忘。
那天清晨，媽媽叮囑我說(shuō)：“兒子，今天有雨，帶把傘再走��！”而你呢，卻為了早到校，把媽媽說(shuō)的話當(dāng)耳旁風(fēng)，刮過(guò)去就刮過(guò)去了，根本不在意，背起書(shū)包就走了。上午，天上還是晴空萬(wàn)里，誰(shuí)知道，到了下午，天空上就烏云密布。我看此情景，不由皺起了眉頭，心想：媽呀！這天… 天這么不好,可怎么回家呀!會(huì)不會(huì)成了蕩湯雞呢。過(guò)了一會(huì)兒，我又懷著安慰自己的心說(shuō)：沒(méi)事，天陰又不代表一定會(huì)下雨，沒(méi)準(zhǔn)我到家后才下呢！
放學(xué)了，偏偏就下起了雨，我為了不讓書(shū)包淋濕，只好把外套當(dāng)雨衣，向車(chē)站跑去。心想：就這么點(diǎn)小雨，想擋我的道兒，沒(méi)門(mén)！上車(chē)后，我找了個(gè)座位坐下。車(chē)剛開(kāi)出沒(méi)多久，云朵好像更傷心了，哭得更厲害了。原來(lái)的小雨一下子變成了傾盆大雨。我看這豆大的雨珠從天上掉下來(lái)，心想：得，得，得，媽媽的話可真靈驗(yàn)，這可怎么辦呀！看來(lái)真要成落湯雞了。我心里嘀咕著，不由自主地皺起了眉頭。我的表情像字一樣寫(xiě)在臉上，被坐在我旁邊的一位阿姨看到了，她就像慈母一樣知道我心里想什么似的，和藹地問(wèn)道：“小朋友，你是不是沒(méi)帶傘呀？”，我愁眉苦臉的回答了她。到站了，我剛要冒雨回家，一把大傘擋住了向我“攻擊”的雨珠。我抬頭一看，還是那位阿姨�！靶∨笥�，我送你回家吧！”她和藹地說(shuō)。在回家的路上雨滴總是向我們掃射過(guò)來(lái)，但每次都被阿姨用傘擋住了，積水成河的水流把我們的.去路擋住，但阿姨不放棄對(duì)我的幫助，直送到了家門(mén)口，阿姨和我招手告別，我望著她遠(yuǎn)離的身影，感動(dòng)極了。
我和這位阿姨素昧平生，她竟然這么熱心地幫助我……這難忘的瞬間�。∽屛医K生感動(dòng)。
優(yōu)秀日記 篇3
偶然的機(jī)會(huì)，部門(mén)有崗位招聘，需要組織同學(xué)面試。就這樣，第一次嘗試了做面試官的感覺(jué)。
之前一直是被人面試，今天試試面試別人(*^__^*) 嘻嘻……。因?yàn)闀r(shí)間匆忙，招聘崗位急需要人，所以沒(méi)有太多時(shí)間做準(zhǔn)備，看到第一個(gè)進(jìn)來(lái)的同學(xué)，自己不由自主的就笑了起來(lái)(*^__^*) 嘻嘻……（出于禮貌問(wèn)題，幸虧沒(méi)有笑出聲，可能覺(jué)得很好玩吧），點(diǎn)頭示意同學(xué)坐下，自己看似很冷靜似地，其實(shí)心里想著應(yīng)該怎么面試問(wèn)問(wèn)題O(∩_∩)O~。畢竟是新人，所以第一個(gè)問(wèn)題由旁邊的拍檔（主考官）提問(wèn)。
其實(shí)在他們進(jìn)來(lái)的那一刻起，主考官們就開(kāi)始評(píng)判他是不是適合的人選了。所以，進(jìn)門(mén)時(shí)的第一個(gè)動(dòng)作很重要。我發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)進(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì)敲一下門(mén)，這樣我們會(huì)覺(jué)得這個(gè)同學(xué)很有禮貌，第一印象就很好。
接下來(lái)是問(wèn)問(wèn)題，首先是自我介紹。之前自己也看了有關(guān)面試方面的書(shū)籍，知道大部分的`考察都是以問(wèn)題的形式交流，今天發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在面試的過(guò)程中，我們并不會(huì)注意面試者回答的內(nèi)容，但他們回答問(wèn)題的態(tài)度、動(dòng)作和神情會(huì)給我們留下深刻的印象。
面試大概用了不到一個(gè)小時(shí)就結(jié)束了。最終，我們是按照面試者當(dāng)時(shí)表現(xiàn)和自己的感覺(jué)，即他們給我們的印象來(lái)確定最后人選，這時(shí)面試者回答的內(nèi)容幾乎忘得差不多了。
總的來(lái)說(shuō)，收獲很多，這對(duì)我以后進(jìn)入職場(chǎng)了解面試官的選人心理標(biāo)準(zhǔn)有一定的認(rèn)識(shí)吧。
優(yōu)秀日記 篇4
今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我的心情也十分的愉快，爸爸說(shuō)：“我們?nèi)メ烎~(yú)吧”!釣魚(yú)?怎么釣啊。帶著疑惑的我向爸爸問(wèn)道。爸爸笑著說(shuō)：“不用怕，我會(huì)教你的”。我聽(tīng)了感覺(jué)非常好奇， 所以心里十分的焦急。非常想親身體驗(yàn)一下這個(gè)有趣的事情。
終于等到了這一時(shí)刻，我和爸爸“全副武裝”，向公園魚(yú)塘進(jìn)發(fā)�？匆�(jiàn)爸爸拋出線，裝上魚(yú)餌，撒入水中。只見(jiàn)爸爸依然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我學(xué)著爸爸的樣子，把魚(yú)鉤拋入水中。可是過(guò)了幾十分 鐘，居然還沒(méi)有動(dòng)靜，我有點(diǎn)焦急。那天天氣很熱，爸爸頭上的汗珠正源源不斷的滾落下來(lái)。
我平靜了下來(lái)，爸爸的魚(yú)上鉤了，看見(jiàn)他慢慢收線 ，熟練的操縱著魚(yú)桿，是一條大魚(yú)。爸爸欣喜若狂。焦急的等待換來(lái)了收獲。我的魚(yú)鉤依然是老樣子。這次，我徹底的失敗了，心里十分的沮喪 ，但是仔細(xì)一想，這點(diǎn)困難就能?chē)樀刮覇?一定不能，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
于是，我再一次拋線，希望這一次不會(huì)失敗。父親依然如舊。釣魚(yú)就應(yīng)該有耐心，有毅力，讓自己的心靜下來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于動(dòng)了，我立刻拉動(dòng)魚(yú)桿，準(zhǔn)備收線，模仿著爸爸剛才的動(dòng)作， 可是一條魚(yú)也沒(méi)有，只是一根草而已，爸爸看了哈哈大笑，我心如刀割，幾乎都要崩潰了，爸爸鼓勵(lì)我：不要怕困難，你總會(huì)成功的，相信自己。
通過(guò)爸爸剛才的鼓勵(lì)，我又精神抖擻，重新站了起來(lái)，再一次重復(fù)著剛才的動(dòng)作，我抱著嘗試的心態(tài)去釣，希望這次能成功，而此時(shí)此刻，心里變得異常冷靜�；侍觳回�(fù)有心人，終于上鉤了，我慢 慢收線，小心翼翼的生怕驚跑了魚(yú)兒，這次真的是一條大魚(yú)，非常的讓我開(kāi)心，我終于學(xué)會(huì)了釣魚(yú)，爸爸稱(chēng)贊我有耐心，我也非常的'開(kāi)心，同時(shí)也是我最難忘的第一次釣魚(yú)。
但同時(shí)也讓我明白了失敗是成功之母，不論是做任何事都要有自信，時(shí)時(shí)刻刻保持這樣的心態(tài)。
現(xiàn)在想起時(shí)，都會(huì)有一陣微微的激動(dòng)，深深的印在了我的腦海里，終身難忘這一深刻的哲理，令我受益無(wú)窮。
優(yōu)秀日記 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
（二）在多年的作文教學(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
�。ㄈ┯袑�(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉嚕院箴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
�。▽W(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
�。ㄖ该瑢W(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類(lèi)？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類(lèi)：女字旁為一類(lèi)，日字旁為一類(lèi)，有“分”字的“份、粉”為一類(lèi)，“讀”字為一類(lèi)。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
（師范寫(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的.有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
�。ㄉ鷮�(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇6
你知道我春節(jié)期間最喜歡干的事是什么嗎？吃年夜飯？不，我可沒(méi)那么貪吃�？创汗�(jié)晚會(huì)？對(duì)不起，你答錯(cuò)了。放鞭炮？答對(duì)了！我最喜歡放鞭炮了。這不，剛吃完年夜飯，我又開(kāi)始放鞭炮了，這不僅僅是過(guò)年的習(xí)俗，也是過(guò)年時(shí)我不干會(huì)手癢的.一件事。
當(dāng)可以放鞭炮時(shí)，周?chē)谋衤暎瑲g呼聲早就響起來(lái)了。我趕緊拿出“嘰哩哇”放了起來(lái)，這種煙花只要點(diǎn)燃導(dǎo)火線，就會(huì)放出彩色的光，發(fā)出“沙——沙——”的響聲。我一連放了幾十根，放完了，又放“冒險(xiǎn)島”，剛點(diǎn)燃導(dǎo)火線，它就轉(zhuǎn)了起來(lái)，十秒鐘后，它便爆炸了，發(fā)出藍(lán)色的光，多有趣呀！
母親可不敢放“冒險(xiǎn)島”，她只放“摔炮”，“摔炮”扔在地上就能爆炸，但威力不大，用運(yùn)動(dòng)鞋踩也沒(méi)事。之后我還放了“閃光棒”，“一休哥”，“快樂(lè)寶貝”，“天鵝下蛋”，“開(kāi)心果”……放炮真有趣！
優(yōu)秀日記 篇7
20xx年3月31日 星期一 雨
夜幕臨降時(shí)，路上匆匆的行人欲趕回的地方，那就是家。
我擁有一個(gè)幸福的家庭。生活中，我們經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，現(xiàn)在想起來(lái)，宛如剛發(fā)生的一樣。
比賽正式開(kāi)始了，主持人爸爸清清嗓子，給我們出了第一道題目：“五羊群雕是我國(guó)哪個(gè)城市的標(biāo)志?”“嘀—-”我忙跳起來(lái)回答：“廣州市!”“對(duì)了，加10分!”這時(shí)我高興極了，真有點(diǎn)兒沾沾自喜。接著爸爸又問(wèn)起了問(wèn)題：“
是不是有財(cái)物就有快樂(lè)?”“那還用說(shuō)，這當(dāng)然是啊!”我說(shuō)，“那不一定!”媽媽反駁道，“財(cái)物充裕并不是真正的快樂(lè)，要精神上得到滿足才叫真正的快樂(lè)!”“答對(duì)，加10分�！蔽衣�(tīng)了只好鼓著腮幫子，繼續(xù)聽(tīng)問(wèn)題：“世界力量最大的是什么?”“大力士!”我脫口而出。只見(jiàn)媽媽微笑著搖搖頭：“應(yīng)該是智慧�！薄按饘�(duì)了，再加10分!”接著爸爸又問(wèn)了幾道題目，都由媽媽答對(duì)。由于接二連三地出錯(cuò)，這時(shí)的我已是坐如針毯，六神無(wú)主了。但轉(zhuǎn)念一想：不，我應(yīng)該爭(zhēng)取答出最后一道問(wèn)題。于是我便耐心地聽(tīng)起來(lái)“大慶每年石油占全國(guó)的幾分之幾?”我毫無(wú)顧忌地答道：“大慶每年的石油產(chǎn)量占-占-占全國(guó)的1/2!”“對(duì)了，雖然‘占’了幾次，但總算‘占’出來(lái)并且對(duì)了。加10分!”
比賽結(jié)束了。媽媽說(shuō)：“這次我贏了你，到你讀中學(xué)時(shí)我們?cè)俦仍囈淮巍！薄澳菚r(shí)候，我可要請(qǐng)教你啦!”爸爸對(duì)笑道我說(shuō)：“哈哈哈�！蔽覀円患胰诘男β暢錆M了整間屋子，并傳到了千家萬(wàn)戶(hù)。
20xx年3月31日 星期一 雨
快樂(lè)，一個(gè)十分通俗的詞匯，可在繽紛的世界中，又有幾個(gè)人真正地發(fā)現(xiàn)過(guò)快樂(lè)，留意過(guò)快樂(lè)呢?在這幾個(gè)月的初中生活中，我發(fā)現(xiàn)，它就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。
記得入學(xué)教育的時(shí)候，我們都看著別人陌生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當(dāng)然還是有認(rèn)識(shí)的，天南地北地聊來(lái)聊去。我想，這“中學(xué)遇故知”，算得上是快樂(lè)吧!我懂了，有朋友的地方就有快樂(lè)。
在定向越野的時(shí)候，我們本來(lái)一直遙遙領(lǐng)先，可在最后一關(guān)的時(shí)候，最后一個(gè)小小的標(biāo)識(shí)，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊(duì)伍了。最后看著本屬于我們的獎(jiǎng)杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無(wú)淚，可又沒(méi)有哭的理由。我的眼前也漸漸浮起了我們隊(duì)伍到各處闖關(guān)、飛奔的過(guò)程，我笑了。那時(shí)，我懂了，努力了就是快樂(lè)的。
學(xué)科競(jìng)賽頒獎(jiǎng)之后，我的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀收入囊中，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，心里說(shuō)不出的美。我懂了，被人認(rèn)可就是快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過(guò)了世界上的最高峰，助威者的.嗓子似乎要讓全世界聆聽(tīng)他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學(xué)加油。這實(shí)在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂(lè)了。我懂了，支持他人，是快樂(lè)的。
期中考試之后，排名又前進(jìn)了。我快樂(lè)。我懂了，進(jìn)步是快樂(lè)的。
現(xiàn)在，我懂了，我找到了快樂(lè)的棲身之地。它在朋友的身上，在我們努力過(guò)后流淌的汗水里，在被人認(rèn)可的羨慕里，在支持他人的喊聲中，在你進(jìn)步時(shí)踩出的痕跡里。
優(yōu)秀日記 篇8
Happy new year!新的一年到了，屬羊的朋友有沒(méi)有小激動(dòng)呢?20xx，這是屬于sheep的20xx，這也是屬于我們，你們，他們，她們，它們的20xx!不過(guò)，我不喜歡這一年……
說(shuō)到今年，我不得不提一下我們班。從20xx年開(kāi)始，夢(mèng)想綻放中隊(duì)成立以來(lái)，我就一直不想迎接今年，因?yàn)�，這是一個(gè)讓我們分離的年!回想一下當(dāng)時(shí)的種種，頓時(shí)覺(jué)得有些舍不得。趙老師、聶老師、miss李……想到他們，我就更加不喜歡這一年了。
這一年不只是只有不快。最直觀的來(lái)說(shuō)我喜歡今年的`原因就是我又長(zhǎng)大了一歲。再細(xì)節(jié)化地說(shuō)，我會(huì)升入初中，住進(jìn)新房子、交到新朋友、擁有獨(dú)立的新衣柜……總之，也還是會(huì)有喜歡的啦。
20xx是一個(gè)讓人充滿期待的一年。我要嘗試一下獨(dú)立算月份代碼，現(xiàn)在已經(jīng)知道一月的月份代碼是3，具體用途可以保密嗎?這是機(jī)密，不可外泄。等會(huì)兒我還要繼續(xù)算一下其他的月份。我還要第一次學(xué)習(xí)自行車(chē)，學(xué)習(xí)游泳，還有更多……
等等，到此為止，我好像用了很多個(gè)省略號(hào)，我仔細(xì)算算，4個(gè)了。這應(yīng)該能表達(dá)新年的未知吧。你們懂的，20xx永遠(yuǎn)是個(gè)“X”。為什么是“X”呢?因?yàn)椤癤”代表未知數(shù)。此處應(yīng)該有一隊(duì)烏鴉飛過(guò)，在天空中組成一個(gè)驚嘆的表情。我有才吧?我自己覺(jué)得我挺有才的，呵呵。
當(dāng)新年的鐘聲敲響，20xx到來(lái)的時(shí)候，我們應(yīng)該以笑臉面對(duì)，對(duì)它說(shuō)：“20xx，你好!”
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