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音樂(lè)課作文

時(shí)間:2023-04-15 17:31:44 優(yōu)秀作文 我要投稿

音樂(lè)課作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的音樂(lè)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)課作文

音樂(lè)課作文1

  在上個(gè)星期四的音樂(lè)課里,我原以為老師給我們上新課,沒(méi)想到給我們上課的竟然是一位同學(xué),她的名字叫賴(lài)欣欣,接下來(lái)我們正期待著她能搞出什么名堂?

  首先賴(lài)欣欣先讓我們翻開(kāi)書(shū)本,第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》我們只見(jiàn)賴(lài)欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴,再加上我們的.歌聲配合起來(lái),真的很像音樂(lè)老師在跟我們上課。

  當(dāng)我們?cè)诔钑r(shí),我看到了站在一旁的音樂(lè)老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過(guò)了一會(huì)陳老師似乎對(duì)這首歌很感興趣,她也試著唱了一段給我們聽(tīng),結(jié)果讓我大吃一驚,我本以為陳老師只會(huì)教我們數(shù)學(xué),沒(méi)想到音樂(lè)也是她最拿手的。

  在我們上課只剩下五分鐘時(shí),賴(lài)欣欣小老師安排了一個(gè)游戲,也是關(guān)于音樂(lè)的,游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺(tái)彈琴,再拿一樣物品輪流傳下去,當(dāng)說(shuō)停的時(shí)候,見(jiàn)到物品的同學(xué)就要上臺(tái)唱歌。

  游戲開(kāi)始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩(shī)時(shí),當(dāng)賴(lài)欣欣說(shuō)停,卻沒(méi)有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺(tái),當(dāng)然這樣既浪費(fèi),一點(diǎn)意思都沒(méi)有,所以只好取消了。

  只見(jiàn)賴(lài)欣欣措手不及,她只好又一邊彈琴,讓我們一邊唱歌了,而音樂(lè)老師卻還在一旁保持著微笑。

  最后下課鈴終于響了,大家才松了一口氣,一節(jié)課就這樣結(jié)束了,不過(guò)在上課的時(shí)侯,我看見(jiàn)賴(lài)欣欣教我們上課,真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范,我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。

音樂(lè)課作文2

  這個(gè)學(xué)期,我們音樂(lè)陳老師教我們幾個(gè)星期就走了,換了另一位陳老師。

  陳老師開(kāi)始上課了。不知怎的,原來(lái)異常團(tuán)結(jié)的五(3)班,居然發(fā)出了零零碎碎的聲音。剛剛開(kāi)始,老師沒(méi)在意。后來(lái)有些人肆無(wú)忌彈起來(lái)!案墒裁茨兀俊崩蠋煛芭尽钡囊宦暸牧艘幌虑。這下我們怔住了,講話聲算是沒(méi)了。

  但是,有人嘴巴仿佛閉不起來(lái)似的`,又像機(jī)關(guān)槍似的在說(shuō)話!鞍病o!”這下,老師發(fā)火了!暗谝唤M××,第二組××……”我們都被老師叫起來(lái)了。(第一排除外)“今后你們?cè)俪,我不讓你們上課了,知道沒(méi)!”“哦……,但是在學(xué)校這么久,我們某些人也養(yǎng)成了誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò),就是不改”的原則,一坐下去又講話了。不過(guò),總是比開(kāi)始要好。

  后來(lái)幾天,我們也都進(jìn)入了狀態(tài),但是——老師給我們上了《如今家鄉(xiāng)山連山》每唱到“哈哈哈哈哈哈哈”時(shí),每位同學(xué)都聲嘶力竭,拼進(jìn)全力的“喊”出來(lái),那聲音震耳欲聾,驚天動(dòng)地,每交你都要塞上耳朵,不然肯定會(huì)耳鳴的!但是,我奇怪,那些家伙難道就不吵嗎?后來(lái),我們也不盡是“哈”喊出來(lái)了,課前唱時(shí)整首歌都是喊出來(lái)的。

  以前音樂(lè)課,我們雖很活躍,但是也沒(méi)到這種亂哄哄的場(chǎng)面。

  陳老師哪,你什么時(shí)候才能回來(lái)呢?這亂哄哄的音樂(lè)課我已無(wú)法忍受了!

音樂(lè)課作文3

  美妙的音樂(lè)可以讓人忘記憂(yōu)愁,可以讓人陶醉其中。音樂(lè)課也是我們最喜愛(ài)的,可在這美妙的課堂上,有些同學(xué)卻忘乎所以了。

  “鈴……”,清脆悅耳的上課鈴聲響了,這節(jié)課是音樂(lè)課,我們都有點(diǎn)興奮無(wú)比。老師來(lái)了,今天教我們唱的是一首動(dòng)聽(tīng)的'兒歌——《竹鄉(xiāng)的孩子》,可唱著唱著,同學(xué)們的聲音漸漸小了。我一抬頭,看見(jiàn)同學(xué)們各得其樂(lè),有的把音樂(lè)書(shū)蓋在作業(yè)上,寫(xiě)起作業(yè)來(lái);有的把課外書(shū)放在桌子底下,津津有味的看起來(lái);還有的用作業(yè)本“飛信傳書(shū)”——筆聊起來(lái)。突然,從三組飛來(lái)一節(jié)粉筆頭,不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙,我正準(zhǔn)備對(duì)同桌說(shuō)時(shí),又飛來(lái)一節(jié)粉筆頭,正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點(diǎn)生氣,拿著粉筆頭準(zhǔn)備還擊,坐在前面的郭雨豪說(shuō):“快把粉筆頭給我!笨吹酵瑢W(xué)們這樣鬧著,班干部萬(wàn)小雨惱怒地說(shuō):“把粉筆頭交給我!”謝鄭東看看郭雨豪,又看看萬(wàn)小雨,毅然把粉筆頭交給了萬(wàn)小雨。萬(wàn)小雨拿著粉筆頭,嚴(yán)肅地說(shuō);“你們倆再鬧我就把證據(jù)交給唐老師。”說(shuō)完,便把粉筆頭裝進(jìn)了筆袋里。這時(shí),他們倆不再鬧了,和我們一起唱起歌來(lái)。

  下課的時(shí)候,我總在想:老師常教導(dǎo)我們要自尊、自愛(ài)。自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī),而我們大家卻時(shí)常不能管好自己。我希望大家無(wú)論什么時(shí)候都要尊重老師,尊重他人。因?yàn)樽鹬貏e人也是尊重我們自己。

音樂(lè)課作文4

  我喜歡音樂(lè),并不僅僅只是因?yàn)樗芙o人帶來(lái)快樂(lè)。而是因?yàn)樗材芙o人帶來(lái)希望,戰(zhàn)勝困難。

  記得小學(xué)的時(shí)候,每節(jié)課的音樂(lè)課都是我最開(kāi)心的時(shí)候。老師總會(huì)教我們幾首新歌,留下我們同學(xué)們一起咿呀咿呀的唱個(gè)不停。那時(shí)的我們還組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán),那時(shí)的大家一起努力一起合唱......

  現(xiàn)在到了初中也有音樂(lè)課?墒抢蠋煵皇遣辉冢褪墙淌覜](méi)有修好。所以去看音樂(lè)的'夢(mèng)想一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。今天不一樣今天老師已經(jīng)說(shuō)了教室已經(jīng)修好我們可以去參觀不知道會(huì)是什么樣子呢有鋼琴嗎?有電子琴嗎?有吉他嗎?還是......

  抱著期待的心情,我們來(lái)到了音樂(lè)教室,教室不大,但是也挺干凈的。上面擺了幾架電子琴,只不過(guò)都布滿(mǎn)了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是,是那個(gè)老師他!他居然是個(gè)老頭!這些也就算了,沒(méi)關(guān)系?墒撬形覀兂杞o我們聽(tīng)的歌居然是我站在草原望北京!我簡(jiǎn)直是要哭了!這是多古老的歌啊!頓時(shí),同學(xué)們都深深的感到和老師有嚴(yán)重的代溝!

  我站在草原望北京,一望無(wú)際草原平地.....老師給我們聽(tīng)著聽(tīng)著居然唱了起來(lái)。我們真心不想聽(tīng)那么古老的歌,可是老師唱的那么起勁,我們也不能掃了老師的興。于是乎,同學(xué)們都僵硬的笑著拍著自己的小爪子。

  一節(jié)音樂(lè)課結(jié)束,我們都逃了回去。真沒(méi)想到音樂(lè)課居然也能那么可怕,簡(jiǎn)直就是魔音穿耳啊!和老師之間有了深深的代勾,哦不,三代溝。。。,F(xiàn)在的我都有點(diǎn)不敢去上音樂(lè)課了。

  老師呀老師,愛(ài)國(guó)是好,請(qǐng)您趕上潮流!

音樂(lè)課作文5

  音樂(lè)課的笑聲,可全是我引起的。

  雨下得很大。上完語(yǔ)文課,我在教室外面的墻角里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙。它趴在地上,一只腿好像被踩斷了。出于同情心,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,準(zhǔn)備一會(huì)兒把它帶回教室。同桌劉欣說(shuō):“這能行嗎?”我說(shuō):“沒(méi)事!”這時(shí),上課的.鈴聲響了,我們隨音樂(lè)老師走進(jìn)了教室。

  “同學(xué)們,我們先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》!鼻俾曧懥,大家跟著老師唱起歌來(lái)。我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實(shí),肚皮一鼓一鼓的。

  “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”

  咦,老師瞧著窗外,可是我們?nèi)浦蠋,大家在想:老師的琴聲怎么還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,劉欣還邊笑邊咬著嘴唇。

  又唱第二遍:“海鷗,海歐,我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”嘿!這下不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了,她踱著步,在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里咯噔一下,心想;小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。

  要說(shuō)咋這么巧,小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開(kāi)始了它的獨(dú)唱——“呱呱!”

  教室里又是一陣笑聲。

  完了!我只好站起來(lái),將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運(yùn),老師被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了,她并沒(méi)有責(zé)備我,只看了看小青蛙,說(shuō):“海鷗是我們的好朋友,青蛙也是我們的好朋友!”說(shuō)完她又看了看小青蛙的腿說(shuō):“既然它的腿好了,我們就放它回大自然吧!”

  “呱呱!”小青蛙臨走前又是一陣歡叫,同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái),這回連老師都笑了。

音樂(lè)課作文6

  星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。

  一進(jìn)門(mén),首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開(kāi)始上課了,首先,音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜,是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話老師再講講!彼怯H切的話語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿(mǎn)腹經(jīng)綸。

  接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的`《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。

  一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè)室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課!

音樂(lè)課作文7

  “小螺號(hào),嘀嘀的吹……每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我立馬會(huì)知道這首歌叫《小螺號(hào)》,更會(huì)想到音樂(lè)老師給我們上那節(jié)音樂(lè)課時(shí)的情景。

  記得那節(jié)課,老師提了一大箱樂(lè)器,有三角鐵、木魚(yú)…………老師先問(wèn)我們誰(shuí)會(huì)唱,教室里安靜的出奇,更可以聽(tīng)見(jiàn)心跳聲了,突然!李佳軒舉起手來(lái),老師半信半疑地叫起來(lái),李佳軒,李佳軒道:“小螺號(hào)滴溜溜的吹,海鷗展翅飛!薄肮」敖淌依飩鱽(lái)了一陣哄堂大笑,老師叫李佳軒下去,音樂(lè)老師開(kāi)始教我們?cè)鯓映@首歌。

  老師給先給我們放了一個(gè)視頻,里面播放的是某某學(xué)校合唱團(tuán)唱的小螺號(hào),視頻里的學(xué)生,個(gè)個(gè)有著合唱團(tuán)唱的站姿,他們唱得如同天籟之音,個(gè)個(gè)音符都活靈活現(xiàn)。

  看完這個(gè)視頻后,老師問(wèn)我們有沒(méi)有信心學(xué)習(xí)這首歌,大家喊:”有信心,老師一句一句的教著我們:“這一句不能太大聲,這一句不要太慢,這一句體現(xiàn)出激情……”經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí),我們終于學(xué)會(huì)了這首歌,老師把我們?nèi)嘟械街v臺(tái)上,一起唱這首歌,并想象那時(shí)候的畫(huà)面:小螺號(hào)滴滴的吹……我們邊唱邊想,猶如一個(gè)小童在海邊的`沙灘上玩,海上風(fēng)平浪靜,微風(fēng)拂過(guò)沙灘吹在小童的臉上,小童時(shí)不時(shí)吹一下海螺,喚來(lái)一群海鷗,時(shí)不時(shí)吹一下海螺,換來(lái)一陣清風(fēng)。

  正在外面散步的校長(zhǎng)聽(tīng)到了我們唱歌的聲音,推開(kāi)門(mén)連連稱(chēng)贊,好!好!唱得好!這是天籟般的歌聲,下午的文藝表演,你們班上臺(tái)來(lái)唱這首歌。

  這節(jié)音樂(lè)課真讓我難忘,音樂(lè)是我陶醉在幻想之中,使人平靜下來(lái)。

音樂(lè)課作文8

  今天,我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,大家都回到了教室,等待老師的到來(lái)!案隆币宦暎T(mén)響了,大家都不約而同地向門(mén)那邊望去,突然走進(jìn)了一位男老師,大家興奮極了,又是拍手又是尖叫。

  我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,老師開(kāi)始自我介紹了!按蠹液,你們可以叫我小白老師!毙“桌蠋,這不正是我在電視里面看到的那個(gè)小白老師嗎?大家都笑了,他戴著一頂黑黑的帽子,兩個(gè)小小的`黑耳環(huán),眼里滿(mǎn)是嘻哈的節(jié)奏,簡(jiǎn)直酷極了。這時(shí)老師又大聲喊道:“今天,我要教大家學(xué)習(xí)抖音里面的手指舞!笔裁,我不是在做夢(mèng)吧!頓時(shí)全場(chǎng)沸騰了,白老師好不容易才穩(wěn)住大家的情緒,接著就開(kāi)始教我們。白老師把動(dòng)作放慢了許多倍,剛開(kāi)始,大家的動(dòng)作一點(diǎn)也不整齊,一個(gè)向這邊,一個(gè)向那邊,一個(gè)太快,一個(gè)又太慢。哎,大家都覺(jué)得老師的手太靈巧了,而我們真是亂成了一鍋粥!然而老師并沒(méi)有生氣,而是更加耐心地教我們。當(dāng)然大家也不灰心,更加努力。在這樣的環(huán)境下,大家慢慢地好了許多,動(dòng)作也正確了,步驟也統(tǒng)一了,感覺(jué)神氣極了,白老師也滿(mǎn)意地點(diǎn)著頭。

  等我們練得差不多了,老師便放起了音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)的拍子起舞。這時(shí),在辦公室的徐老師也被音樂(lè)聲吸引了過(guò)來(lái),正拿著手機(jī)給我們拍視頻。“。〖佑桶!我一定會(huì)拼盡全力,希望我們的表演成功!弊詈笪覀冇帽M全力完成了這次表演,總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)!真期待下次學(xué)習(xí)其他的表演。

  今天,我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“音樂(lè)節(jié)”。我喜歡這次的音樂(lè)課,希望還能有這樣的音樂(lè)課!

音樂(lè)課作文9

  在一次音樂(lè)課上,老師講完音樂(lè)知識(shí)后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌,然后他說(shuō):“下面讓我們來(lái)玩?zhèn)‘擊鼓傳花’游戲吧!”同學(xué)們一下子沸騰了,掌聲響成一片。

  游戲規(guī)則是:音樂(lè)老師彈琴,同學(xué)們?nèi)我饪焖賯鬟f一個(gè)由老師提前準(zhǔn)備好的小皮球,當(dāng)音樂(lè)聲停下時(shí),皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌,音樂(lè)再次響起時(shí),唱完歌的同學(xué)繼續(xù)傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規(guī)則一手接一手地傳,而是隨意把皮球扔、放到別處,那他(她)就要“倒霉”了——他(她)必須要在全班同學(xué)面前走“模特步”兒。

  琴聲響起,游戲開(kāi)始了,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋皞骰ā闭呤种械钠で颍S著琴聲響起、停下、響起、再停下,笑聲一浪高過(guò)一浪。

  “我可是五音不全,待會(huì)兒要是傳到我手里,大家可要捂緊耳朵!”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話。這時(shí),琴聲突然響起,又嘎然而止,正激動(dòng)萬(wàn)分的張琳同學(xué)大概忘記了游戲規(guī)則,一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上,張琳的臉騰地紅了,像一個(gè)熟透的蘋(píng)果,隨之,全班同學(xué)大笑起來(lái):“張琳要走‘模特步’了!”這下可有電影看了!

  張琳并不怯場(chǎng),只見(jiàn)她走上臺(tái)來(lái),有模有樣地走起了“模特步”:左手拤著腰,右手很夸張地甩著,兩腳走在一條直線上,真像一個(gè)專(zhuān)業(yè)模特。同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。之后,又有幾位同學(xué)犯規(guī),他們走的模特步那可就不一樣了,不是扭扭捏捏走不成樣子,就是一拐一拐的`像“鐵拐李”,惹得同學(xué)們哄堂大笑:“你那是在走模特啊,根本就是‘企鵝’嘛!”連她自己都忍不住笑彎了腰。

  這時(shí),下課的鈴聲響了,我們依依不舍地看著音樂(lè)老師走出了教室,不過(guò),這堂有趣的音樂(lè)課卻讓我們永遠(yuǎn)難忘!

音樂(lè)課作文10

  前不久,老師讓我們自己學(xué)習(xí)笛子。

  因?yàn)檫@事,班里的好多人都開(kāi)始叫苦,我這個(gè)“學(xué)渣”當(dāng)然也不例外了。

  每天放學(xué)回家之后都叫苦,但又不知道怎么學(xué),這件事讓我們?nèi)叶贾思薄?/p>

  到了學(xué)校后,我心就開(kāi)始忐忑不安,時(shí)間像沙子一樣墜入我不安的心。我又問(wèn)了問(wèn)別人,好多同學(xué)都說(shuō)自己都把笛子忘了,又有人干脆說(shuō)不會(huì)吹。我見(jiàn)有那么多人不會(huì)吹,感覺(jué)還是有人陪我了。

  在音樂(lè)課的前一節(jié)課,我根本沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng),一直在想:在音樂(lè)課上我肯定要完了,老師還不知道會(huì)怎樣批評(píng)我呢。所以這一節(jié)課我都是左耳進(jìn)右耳出。

  沒(méi)辦法,要來(lái)的還是來(lái)了。我只能懷著一顆膽怯的.心去上音樂(lè)課。

  在課上,老師讓笛子沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)都站起來(lái)。我的心怦怦直跳,我也猶豫著,要不要站起來(lái)。

  “站吧,沒(méi)事的,你還是不是一個(gè)男子漢。男子漢自己的事情由自己來(lái)承擔(dān)”。一個(gè)聲音在我的耳邊響起。

  “不能站,這樣就會(huì)壞了你的名譽(yù)的。坐著也就瞞天過(guò)海了呀,再說(shuō)站著多累呀,還是坐著安靜些”。

  對(duì),站起來(lái),自己的事自己承擔(dān)。我堅(jiān)毅地站了起來(lái),任老師怎么罵,我想:吹笛子沒(méi)過(guò)關(guān)是我自己不用功造成的,這是我自己的事,老師批評(píng)我是理所當(dāng)然的。不知哪里來(lái)了一股正義感在我的身體里流淌。

  “自己的事情自己承擔(dān)!”我把老師的批評(píng)轉(zhuǎn)變成了自己學(xué)笛子的動(dòng)力,不怕困難地練著。

  如果給我一次再來(lái)的機(jī)會(huì),我一定好好練笛子,讓老師沒(méi)有理由再批評(píng)我,而是表?yè)P(yáng)我。

音樂(lè)課作文11

  上午第三節(jié),本該是音樂(lè)課,可是我迷迷糊糊的記得老師說(shuō)這次的課是唱歌課,到底要不要帶巴烏呢?就在我猶豫不決的時(shí)候,外面突然響起了嘈雜的.聲音。“嗯?嚯!”我突然想起來(lái),馬上要遲到了,現(xiàn)在不是發(fā)呆的時(shí)候,我不管三七二十一,背上書(shū)包,提上鞋子,立馬奔出了家。

  在學(xué)校我好像忘了這個(gè)事情,等到第三節(jié)課快上課的時(shí)候才想起來(lái)。

  但是我環(huán)顧了四周,好像就我們幾個(gè)人沒(méi)有帶,不好!該不會(huì)失策了吧!

  下課后大家都去五樓音樂(lè)教室了,我磨磨蹭蹭的,不想上去,因?yàn)槲液ε卤焕蠋熍u(píng)。

  等我剛走到樓道的時(shí)候,聽(tīng)到了一陣腳步聲,剛開(kāi)始我還以為是哪個(gè)班的下來(lái)上體育課了,結(jié)果是我們班的同學(xué)狂奔過(guò)來(lái),因?yàn)樗麄兣艿奶,我沒(méi)有時(shí)間分析他們臉上的表情,代表了什么,但是他們看起來(lái)好像很著急,后面的人還不停的在喊些什么,既然他們都往教室里面跑,應(yīng)該是有什么事情吧。 于是我也跟著他們一起跑到了教室。

  “音樂(lè)課改上體育啦!”嗯?啊哈哈哈!這是天助我也!我坐在位子上手舞足蹈,還沒(méi)離開(kāi)教室的數(shù)學(xué)老師站在那里懵了,問(wèn)清楚情況以后就走了。

  過(guò)了一會(huì)兒,王老師來(lái)了,我們更高興了,說(shuō)不定這節(jié)課改上語(yǔ)文課,我們就可以繼續(xù)比賽了!

  可是,王老師看了一會(huì)兒手機(jī),對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)告訴你們這節(jié)上體育的,音樂(lè)老師正在找你們呢,現(xiàn)在趕緊排隊(duì)上樓!”“啊,不要哇!”我們發(fā)出了一聲聲嘆息。

  這真是浪費(fèi)表情和感情,所以說(shuō)我們以后還是不要聽(tīng)信謠言了,上樓之后我們就被音樂(lè)老師批了一頓,算了,就當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)好了!

音樂(lè)課作文12

  今天我們的新音樂(lè)老師——周老師來(lái)啦!周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后,又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。

  老師給我們聽(tīng)了一首很滑稽的歌曲,這首歌曲的名字叫《孤獨(dú)的牧羊人》,歌曲雖然叫做孤獨(dú)的牧羊人,但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨(dú)。在聽(tīng)歌曲的時(shí)候,教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲,最后,就連老師也被逗樂(lè)了。笑歸笑,學(xué)歸學(xué),不一會(huì)兒,老師就又嚴(yán)肅起來(lái),同學(xué)們也都不笑了,老師說(shuō):“同學(xué)們,你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來(lái)唱的嗎?”同學(xué)們你看看我,我看看你,沒(méi)有一個(gè)能答得上來(lái),老師看見(jiàn)了,說(shuō):“既然你們都不知道,那我就告訴你們吧,這首歌曲是采用約德?tīng)柍▉?lái)唱的!

  接下來(lái),老師要求我們邊聽(tīng)音樂(lè),邊用身體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),這種形式簡(jiǎn)稱(chēng)為“律動(dòng)”,老師給我們教了幾個(gè)動(dòng)作后,剩下的就讓我們自己來(lái)創(chuàng)新,練習(xí)完之后,老師先讓男生站起來(lái)表演,我們雖然做的.不是很標(biāo)準(zhǔn),但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑,老師讓女同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下,女同學(xué)們有的說(shuō)我們非常可愛(ài)、有的說(shuō)我們很活潑、有的說(shuō)我們特別的搞笑……老師覺(jué)得這幾個(gè)說(shuō)法都算對(duì),就在老師準(zhǔn)備讓女生來(lái)表演時(shí),下課鈴響了,我們只好依依不舍地和老師說(shuō)再見(jiàn)了。

  今天這節(jié)音樂(lè)課不但非常的有趣,還讓我學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)。

音樂(lè)課作文13

  又到了我最喜歡的音樂(lè)課了,不知道今天“超級(jí)瑪麗”又會(huì)教我們唱什么歌兒?

  什么?《地道戰(zhàn)》?紅歌啊,沒(méi)勁。我懶洋洋地抄完了歌詞,馬麗老師開(kāi)始范唱了——“地道戰(zhàn),地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn),埋伏下神兵千百萬(wàn),嘿埋伏下神兵千百萬(wàn)……”說(shuō)也奇怪,馬老師剛唱了兩句,剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮,凝神聆聽(tīng)。好一首節(jié)奏明快,激情豪邁的歌曲!和著馬老師的演唱節(jié)奏,我們不知不覺(jué)地拍起了手掌。高昂的歌聲,清脆的`掌聲,教室內(nèi)一下子熱烈起來(lái)……馬老師唱畢,掌聲、歡呼聲響成一片。

  “好聽(tīng)嗎?”“好聽(tīng)——”“想學(xué)嗎?”“想——”“超級(jí)瑪麗”果然不同凡響,小露一手便把我們的胃口吊得高高,就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐,精神抖擻。“莊稼漢嘿莊稼漢,武裝起來(lái)千千萬(wàn),嘿武裝起來(lái)千千萬(wàn),一手拿鋤頭一手拿槍桿,英勇頑強(qiáng)神出鬼沒(méi)展開(kāi)了地道戰(zhàn)……”全班同學(xué)跟著老師一起學(xué)唱,那聲音響遏行云,鏗鏘有力。這雄壯的歌聲,這鏗鏘的節(jié)奏,使我熱血沸騰,仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期——冀中平原上,蜿蜒曲折的地道里,埋伏著千萬(wàn)神兵,神出鬼沒(méi),打得日本鬼子抱頭鼠竄,聞風(fēng)喪膽……我們勝利了!頓時(shí),我覺(jué)得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。“全民皆兵,全民參戰(zhàn),要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩,全班同學(xué)唱得如癡如醉,熱情高漲。

  “叮鈴鈴——”快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。這節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了,但那催人奮進(jìn),擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。

音樂(lè)課作文14

  “叮零零——”隨著清脆的上課鈴聲,同學(xué)們盼望已久的音樂(lè)老師終于來(lái)了。

  只見(jiàn)音樂(lè)老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地稅“今天我們這樣唱,我先找一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱,然后唱的這個(gè)同學(xué)在座次表上指,指到誰(shuí)誰(shuí)就必須上來(lái)唱,好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

  老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人,他點(diǎn)到了張同學(xué),只見(jiàn)張同學(xué)興致勃勃地走上講臺(tái),便開(kāi)始唱:“兩只老虎,兩只老虎,跑得快……!边沒(méi)等他唱完,同學(xué)們就說(shuō):“你唱的是什么。窟@么大了還唱這么幼稚的.歌,不算!睆埻瑢W(xué)見(jiàn)情況不妙,便到老師跟前求情說(shuō):“老師,你又沒(méi)說(shuō)不許唱這種歌,再說(shuō)我已經(jīng)唱了,您大人有大量,就算我過(guò)了吧!”老師被他纏得扛不住了只好說(shuō):“好好好,就算你過(guò)了吧!”張同學(xué)聽(tīng)到這話,真是高興得不得了。他眉飛色舞地走上講臺(tái),在座次表上開(kāi)始指。這時(shí),全班同學(xué)屏住了呼吸,生怕他指到自己?墒亲詈螅是有一個(gè)倒霉蛋,她就是王同學(xué)。

  我的天!她平時(shí)在班里不愛(ài)說(shuō)話,文靜地很,她會(huì)上去唱嗎?我不禁這樣想。果然不出我所料,只見(jiàn)她扭動(dòng)著衣角,臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。見(jiàn)她這樣,老師鼓勵(lì)道:“這沒(méi)什么,只是唱一首歌,你就想下面沒(méi)有人,只有你自己!彼缥伵5刈呱现v臺(tái),唱了起來(lái):“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天……”她的嗓音讓人聽(tīng)了好舒服,同學(xué)們都沉浸在她的歌聲里。她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲將全班同學(xué)征服了。等她唱完時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

  之后,又有幾個(gè)同學(xué)上去演唱,他們唱的都很好聽(tīng)。

  一節(jié)音樂(lè)課就這樣過(guò)去了,與此同時(shí),同學(xué)們也在盼望著下一節(jié)音樂(lè)課的到來(lái)。

音樂(lè)課作文15

  生活中處處有音樂(lè),車(chē)上有音樂(lè)、手機(jī)有音樂(lè)、電腦也有音樂(lè);我們學(xué)校里也到處都有音樂(lè),升旗時(shí)的國(guó)歌聲、上課的鈴聲、做操時(shí)的音樂(lè)聲------音樂(lè)已經(jīng)融入了我們的生活中,記憶小帆中,也有一條船兒記錄著我與音樂(lè)課的故事——

  那天,上課鈴響后,同學(xué)們一窩蜂跑上樓梯,沖進(jìn)教室。

  這是一節(jié)音樂(lè)課,老師讓我們先練聲,大家練完之后,老師要叫個(gè)別的同學(xué)唱,因?yàn)榘凑绽蠋熞郧暗牧?xí)慣是很少叫后排同學(xué),我就在那不以為然地翻著書(shū),“第四排,秋晴旁邊的女生!笨吕蠋熣f(shuō)。我的心繃得了一下,用疑惑的眼看了看老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,我站起來(lái),木木的.,想到我的五音不全,恨不得挖個(gè)洞把我埋進(jìn)去。

  老師對(duì)我微微一笑鼓勵(lì)地說(shuō):“放松點(diǎn),別緊張,音樂(lè)是可以放松心情的,來(lái),開(kāi)始------”借著夕陽(yáng)的光芒,老師按起琴鍵來(lái),“哆------”我心驚膽戰(zhàn)的唱著,唱完之后,老師停了一小會(huì),我心想:“媽媽說(shuō)我唱歌難聽(tīng)得可以把狼嚇跑,同學(xué)會(huì)不會(huì)笑我?------”我的腿軟酥酥的,腦子一片空白,激動(dòng)又害怕地等待著老師的評(píng)判!斑,音準(zhǔn)不錯(cuò)。不過(guò)以后要自信點(diǎn),別緊張,看臉上都冒汗了!焙簦议L(zhǎng)舒了一口氣,心也在懸崖邊被拉了回來(lái),我心里一陣竊喜。

  放學(xué)了,我心里的自豪感油然而生,耶!太棒了,我不是五音不全,我唱歌不是那么恐怖,我又找回了唱歌的自信了,

  我會(huì)為我小時(shí)候的音樂(lè)夢(mèng)想而奮斗的!

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