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我的老師初中生作文

時(shí)間:2025-03-22 09:15:08 賽賽 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我的老師初中生作文(通用39篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的我的老師初中生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師初中生作文(通用39篇)

  我的老師初中生作文 1

  菊花在呼呼的風(fēng)中綻放;果實(shí)在綿綿的雨中豐收;小燕子向南飛去,秋天漸漸的到了,而我也迎來(lái)了我的美麗生活——初一。感謝我的初中生活里有您。

  步入初中生活的我,許多的煩惱接踵而來(lái)。“語(yǔ)文”這門(mén)學(xué)科一直是我的噩夢(mèng),可是在初中的第一節(jié)課中,瞿老師為我們上了一節(jié)朱自清的《春》,瞿老師的朗讀,字正腔圓,感情十分的豐富,讓我們?nèi)喑磷碓邛睦蠋煹睦首x聲之中。在接下來(lái)的講課中,瞿老師的講評(píng)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng),見(jiàn)解獨(dú)特,當(dāng)聽(tīng)到那些生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí),我仿佛走進(jìn)了朱自清寫(xiě)這篇文章的意境中,其樂(lè)融融的享受了一番。這一節(jié)課后,我長(zhǎng)舒一口氣,原來(lái)語(yǔ)文如此的有意思。

  還好,我的初中生活里有“瞿老師”,您的`到來(lái),趕走了我心中的煩惱,為我?guī)?lái)了那詩(shī)一般的畫(huà)境讓我享受無(wú)窮……

  本以為,我的初中生活里每天都會(huì)面對(duì)滿滿的語(yǔ)文作業(yè)。瞿老師的出現(xiàn),讓我看到了曙光,你帶給我們的并非是滿滿的作業(yè),而是知識(shí)的精華。您每周精心制作的周報(bào)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)在微信群里;細(xì)心總結(jié)的知識(shí)總覽;耐心講解習(xí)題答案。還好,您在我們身邊。當(dāng)我遇到不懂的題和知識(shí)點(diǎn)時(shí),您總在我身邊細(xì)心的的為我們解答和梳理,當(dāng)我未聽(tīng)懂的時(shí)候,您總是不厭其煩的為我們講解,直到我聽(tīng)懂為止。

  每當(dāng)看到瞿老師,我就覺(jué)得老師猶如康乃馨。那康乃馨的香氣,不就是老師綻放的精神嗎!帶給我們芳香,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

  在每一節(jié)語(yǔ)文課中,瞿老師都帶著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”敬業(yè)精神無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)。

  感謝您,瞿老師。慶幸我的生活中有您,感謝有您一直陪伴在我們的身后。

  我的老師初中生作文 2

  在班里,最有魅力,最富有慈祥笑容,最能給同學(xué)帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)的人是誰(shuí)呢?哪還有誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄!

  姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別,她終能在上課時(shí)制造出歡歌笑語(yǔ)。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn),積極舉手回答問(wèn)題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快,他就會(huì)在別的老師聲邊竊竊私語(yǔ)的夸起那位同學(xué)?梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋。

  姜老師很文雅,也能像小孩子一樣活潑開(kāi)朗。姜老師熱愛(ài)生活,經(jīng)常笑比河清,為班級(jí)增添了不少生氣。他常常用委婉的言語(yǔ)來(lái)教育同學(xué)們,使同學(xué)都能明白她的`一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長(zhǎng),不再是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子了。

  姜老師關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體,關(guān)心下一代。他付出了許多。

  記得那是二零零一年十一月十日的一個(gè)早晨,驕陽(yáng)似火,學(xué)校里朗朗的讀書(shū)聲打破了這校園的寧?kù)o,我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家有沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答:“沒(méi)有!边@讓姜老師甚是著急。于是,姜老師沒(méi)有想別的,立即和陳霞、江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來(lái)到門(mén)外他們敲了幾下門(mén)沒(méi)有人答應(yīng),又敲了幾下仍沒(méi)有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門(mén)撞開(kāi)了,映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人,他們因煤氣中毒而暈了過(guò)去,三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)如果不及時(shí)營(yíng)救他們,那翁明沖一家人就從此離開(kāi)人世。這危險(xiǎn)的每一幕不時(shí)地在我們的腦海里浮現(xiàn),每當(dāng)想起中會(huì)讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后,人們都感動(dòng)萬(wàn)分,中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。

  是啊,將老師是辛勤的園丁,培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂(lè)的成長(zhǎng),是愛(ài)永存人間!

  我的老師初中生作文 3

  老師你講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗,讓我看到一個(gè)新世界。

  老師,每當(dāng)我想起你,就不禁心潮起伏,記憶的閘門(mén)就不由自主打開(kāi)了,它就像一部影片,在我腦海里播放。

  她像媽媽嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們,和藹可親。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),水靈的眼睛,雖然人已經(jīng)40多歲了,在我心里依然是那么漂亮。

  她是在我上八年級(jí)的時(shí)候來(lái)教我們,第一次看到她時(shí),我就認(rèn)為她很嚴(yán)格,果不其然,第一次寫(xiě)周記,摘抄,我就因?yàn)樽痔,?nèi)容太少,周記抄襲,我和其他同學(xué)被她叫到外面,站一條。她滿臉怒火,恨不得把我們一口吃了,當(dāng)時(shí)我很害怕,怕她第一次就很狠心(告家長(zhǎng))結(jié)果是我想多了,她那時(shí)說(shuō)“字是門(mén)面,從字上能看出一個(gè)人的性格,你們寫(xiě)的一手好字,誰(shuí)也盜不去!”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說(shuō)的話你記住沒(méi)有?如果再有下次,后果你們知道”我只小聲的說(shuō)“嗯”,我回答后就揪另一個(gè)人的耳朵。之后她大聲的說(shuō)到“你們必須在星期二的晚自習(xí)之前重寫(xiě)交給我,不合格就繼續(xù)重寫(xiě)!我嚴(yán)格要求是對(duì)的`,是對(duì)你們負(fù)責(zé),名師出高徒!”

  我回到座位時(shí),我就在想老師說(shuō)的那些話,我認(rèn)為很有道理,在小學(xué)的時(shí)候,老師也說(shuō)過(guò)我的字,到初中還是被老師說(shuō),我決定好好的寫(xiě)我的字。我很早就把我的“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人,老師給我的周記打了一個(gè)A,雖然沒(méi)有得到A+但是我還是有點(diǎn)高興,因?yàn)樵谛W(xué)寫(xiě)作文大多得到的是良,很少得優(yōu),那一次,我就喜歡上語(yǔ)文課了(其他的課也很喜歡)

  假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!我為有你這樣的老師趕到驕傲!

  我的老師初中生作文 4

  幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞,活躍一下課堂氣氛。他會(huì)從天文講到地理,無(wú)所不講。這是他每節(jié)課必備的開(kāi)場(chǎng)白。隨后,班里的男同學(xué)就會(huì)變成“開(kāi)心果”。他,就是我初一時(shí)的班主任—壽老師。他,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的好朋友。

  正是因?yàn)樗挠哪撬臀覀兇蠹页闪藷o(wú)話不談的'“親人”。他是數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前,顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球,每天晚飯后,籃球場(chǎng)上總會(huì)出現(xiàn)他的身影。他經(jīng)常對(duì)我們講“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么,而在于追求什么的過(guò)程中”,因此我們和他一樣,注重著過(guò)程還有結(jié)果。剛升上初中那會(huì)兒,我不知道他是否會(huì)和小學(xué)的老師那樣,但從他為學(xué)生熬夜批改作業(yè),我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室,但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們,他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽。壽老師有個(gè)缺點(diǎn),就是太愛(ài)嘮叨。

  只要讓他逮著一堂休閑課,他就會(huì)給我們開(kāi)屬于他一個(gè)人的講座。但他卻又是刀子嘴,豆腐心。只要我們,亮出那亮閃閃,哀求的眼神。他就會(huì)立刻停止,并又開(kāi)始他的幽默風(fēng)范。你,為我一次又一次的重復(fù)同一個(gè)數(shù)學(xué)題目,知道我明白透了。你,認(rèn)認(rèn)真真批改我們的作業(yè),為我們?nèi)θΞ?huà)畫(huà)。你,耐心的教導(dǎo)我們,使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是啊!老師,你是園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。是春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲。是火種,播散下去會(huì)燃起燎原之火。是一個(gè)理論,等待著我們?nèi)テ平狻?/p>

  現(xiàn)在我離開(kāi)了壽老師,又遇到了一個(gè)新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧!

  我的老師初中生作文 5

  剛剛步入初中,我便對(duì)這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說(shuō)不清,道不明的好感,只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。

  她個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng),相貌平平,姓王,我們都稱她“王老師”。她五十多歲,教數(shù)學(xué),上她的課,我們覺(jué)得很快樂(lè)、有趣,因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>

  每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí),她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來(lái),即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來(lái)。她喜歡課堂提問(wèn),對(duì)于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒,幽默事兒引得我們哄堂大笑。

  她的幽默不僅僅在課上,課下她也喜歡和一些性格開(kāi)朗,活潑的男孩開(kāi)開(kāi)玩笑。

  她也是一位富有責(zé)任感的老師,開(kāi)學(xué)時(shí),她特意對(duì)全班同學(xué)說(shuō);不會(huì)的題目,可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我,我隨時(shí)在!币虼耍坏秸n間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問(wèn)題”以至于辦公室總是堵得水泄不通,總有許多老師對(duì)王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請(qǐng)教,她便樂(lè)此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問(wèn)題”的同學(xué)行列中來(lái)。

  王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對(duì)待那些老是作業(yè)做得不好成績(jī)較差的學(xué)生,她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來(lái),她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對(duì)待她的`學(xué)生們,她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題,雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。

  王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人,認(rèn)為凡事要認(rèn)真,做人要厚道。她愛(ài)她的所有學(xué)生正如上所說(shuō)勝過(guò)她摯愛(ài)的兒子,因此我們也喜歡她,愛(ài)戴她。

  老師,是辛勤培育孩子的園丁,無(wú)私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材,為國(guó)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀!人類的靈魂,生命的動(dòng)力!

  王老師,你的無(wú)私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課!

  我的老師初中生作文 6

  拖著稚嫩的腳印走過(guò)了六年的小學(xué)生活,在六年的小學(xué)生活中有辛酸、開(kāi)心、委屈,各種各樣的心情占據(jù)了我的小學(xué)生活。在我的小學(xué)生活中有許多難忘的事和難忘的人,但使我記憶猶新的人是我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她只教了我二年的語(yǔ)文,但是她的容貌和聲音已經(jīng)在我的心中扎下了深根。

  還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們剛從一個(gè)幼稚的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)小學(xué)生,聽(tīng)著哥哥、姐姐們所描繪的小學(xué)生活,讓我們也開(kāi)始對(duì)未來(lái)的路而感到恐懼。而您,一個(gè)和藹可親地女老師,上第一堂語(yǔ)文時(shí)并沒(méi)有擺著一個(gè)讓我們害怕的姿態(tài),卻親切地跟我們溝通、講講,下課更是妙,還教我們跳皮筋、踢鍵子,和我們一塊兒笑著,跳著。這個(gè)舉動(dòng),使我們這些剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑改變了對(duì)小學(xué)生活的看法。擁有的不再是懼怕,而是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

  一年的時(shí)間過(guò)去了,我們相處得非常融洽。

  一次,我考試沒(méi)有上90分,只考了89分,您并沒(méi)有責(zé)罵我,而是把我叫到辦公室,耐心地為我講解疑難,當(dāng)再次細(xì)讀我的看圖寫(xiě)畫(huà)時(shí),您眼前一亮,夸獎(jiǎng)我的句子好,并問(wèn)我這些句子是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?聽(tīng)到這幾句話時(shí),使我不再為我的成績(jī)不好而灰心喪氣。我告訴您一些是自己寫(xiě)日記時(shí)積累的,還有一部分是課外閱讀中所積累的'。您夸獎(jiǎng)我寫(xiě)日記愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,我心中像吃了蜜一樣。

  二年時(shí)間過(guò)去了,您已經(jīng)結(jié)婚還懷上了小寶寶,由于行動(dòng)逐漸不便,所以只有回家休產(chǎn)假,您告訴我們生活小寶寶后會(huì)再回來(lái)教我們,可是當(dāng)開(kāi)學(xué)之際,我們滿懷欣喜地坐在教室里,等待著您的到來(lái)時(shí),一個(gè)消息傳到了我們耳中:您不教我們了,而是去教六年級(jí)了。隨之而來(lái)的是一位姓江的老師。我們不禁露出了遺憾的神情。

  又是三年時(shí)間過(guò)去了,現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名初中生,我希望雷老師您還記得我,請(qǐng)您記住當(dāng)年那個(gè)喜歡跟在您身邊跑的那位同學(xué)——陳欣語(yǔ)。

  我的老師初中生作文 7

  在眾多的老師中,要數(shù)最“斯文”的當(dāng)然是Mr鐘了,在我印象里,用“和藹”兩字形容您是最適合不過(guò)的。

  我知道老師您最向往的課堂是全班同學(xué)安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地配合講臺(tái)上的老師講課,讓師生都能愉快的度過(guò)課堂時(shí)間,既讓老師“講”的輕松,也讓學(xué)生們“聽(tīng)”的進(jìn)去?蛇@誰(shuí)不想呢?班上整整80個(gè)人,有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生一點(diǎn)也不奇怪。老師,您太民主啦!一點(diǎn)威嚴(yán)的感覺(jué)也沒(méi)有,這樣只會(huì)使調(diào)皮的學(xué)生變本加厲,從不專心發(fā)展成開(kāi)小差;從開(kāi)小差發(fā)展成傳紙條……到了這里,課堂已經(jīng)不像課堂了,這就好像早晨的市場(chǎng)“嘰里呱啦”的討價(jià)還價(jià)聲。

  我知道學(xué)生也有三六九等之分,可是,做為老師,我認(rèn)為有責(zé)任教育他們,不能放棄他們。但是,Mr鐘您卻不這么認(rèn)為。您對(duì)我們說(shuō)過(guò):在一堂課里,時(shí)間并不是很多,如果為調(diào)皮搗蛋的學(xué)生做出批評(píng),不僅使課堂上的氣氛減弱,還推慢了講課的進(jìn)度,雖然調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)學(xué)到東西,但是想聽(tīng)的學(xué)生還有呢?衫蠋熌绬?同在一間教室里,調(diào)皮的學(xué)生一樣能影響到想學(xué)的學(xué)生的!

  在小學(xué)的時(shí)候,教我英語(yǔ)的老師是Mrs溫,剛好,她跟老師您適好相反。Mrs溫是一位很兇的老師,上她的課靜得連蒼蠅非過(guò)也能聽(tīng)得見(jiàn)。每當(dāng)她布置的課文單詞沒(méi)背誦好,就得留下來(lái)學(xué)好。班上的同學(xué)都很怕她,背后都管她叫“瘟神”?赡莻(gè)時(shí)候,我們班的英語(yǔ)成績(jī)卻很棒!直到五年級(jí),我才明白了Mrs溫發(fā)用苦良心,她兇是為了我們好的這個(gè)道理。漸漸地,喜歡Mrs溫的同學(xué)越來(lái)越多了。

  老師,該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲吧!只要“嚴(yán)厲”的有道理!

  我的老師初中生作文 8

  我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語(yǔ)文老師。 她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。 嘴唇薄潤(rùn),透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

  何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí),讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿詩(shī)情畫(huà)意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。

  何老師之所以讓我敬佩,是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂,就虛心向別的老教師請(qǐng)教,我最敬佩的`語(yǔ)文老師?谥羞不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知。”我們老師就是這樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精,從不一知半解,因此她深愛(ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí),老師都會(huì)虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。

  有一次,我寫(xiě)完后把作業(yè)交到了辦公室。后來(lái),老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的“溜”字是三點(diǎn)水的,就把我叫到辦公室說(shuō):“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點(diǎn)水?”我對(duì)老師說(shuō):“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)給老師看。老師看了后對(duì)我說(shuō):“哦!原來(lái)是我記錯(cuò)了,對(duì)不起啊,我錯(cuò)怪你了!

  何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

  我的老師初中生作文 9

  今天看到一篇報(bào)道:班級(jí)衛(wèi)生不合格學(xué)生遭老師慘打?催@一個(gè)個(gè)學(xué)生身上的一道道疤痕,心不禁為之一動(dòng):班級(jí)的衛(wèi)生部合格需要學(xué)生赴出如此代價(jià)嗎?

  拿我身邊的一事做為例子:每天放學(xué)回家第一眼看到的就是弟弟在排球,可那天家里出奇的安靜,進(jìn)屋一看,小男子漢在哭呢。媽媽說(shuō)考試沒(méi)考好,我一聽(tīng)就知道老師打他了,果然不出我所料,老師是劈臉八巴掌,這不,給我小弟弟打懵了。以前談心的時(shí)候,弟弟總會(huì)談到今天某某同學(xué)又挨打了,當(dāng)然,我弟弟也未幸免。這次考試70到90分之間的同學(xué)都被打了。我弟弟性格內(nèi)向,父母都很少打他,卻……

  我不能以偏概全,但進(jìn)年來(lái)媒體報(bào)道:老師打?qū)W生惹出大禍,學(xué)校陪款卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)眼簾,其實(shí)這些事離我們并不遙遠(yuǎn),不久前我們學(xué)校就發(fā)生一起類似的跳樓事件:晚自習(xí)學(xué)生看小說(shuō),老師勸其退學(xué),第二天學(xué)生跳樓自殺。這部完全是老師的'責(zé)任,但最起碼它告訴我們“棍棒式”的模式是不是應(yīng)該改改了。學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不按時(shí)完成作業(yè),考試成績(jī)差,不遵守課堂紀(jì)律……這些似乎成了老師打?qū)W生最充分的理由,但是不是學(xué)生經(jīng)老師一打上課就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)課下認(rèn)真完成作業(yè),考試成績(jī)優(yōu)異,就會(huì)……我不敢茍同。

  同樣,近年來(lái)在不少雜志也有老師哭述“80后”“90后”的孩子難教育,是的,隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的思想越來(lái)越開(kāi)放,越來(lái)越彰顯個(gè)性,這就更需要老師的正確引導(dǎo),如果老師少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)訓(xùn)斥,多點(diǎn)溝通;少點(diǎn)擺架子,多點(diǎn)親和力,那么教育作為一國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,則不會(huì)失去其本色。

  “教師,人類靈魂的工程師”,作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)受到全社會(huì)的關(guān)注!盀槿藥煴怼保(qǐng)老師在手下留情時(shí)注意您言行舉止。愿師生關(guān)系的和諧為構(gòu)建和諧社會(huì)添上有力的一筆。

  我的老師初中生作文 10

  人們都說(shuō)老師如紅燭,燃燒了自已,照亮了別人;老師似春雨,滋潤(rùn)著一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗;老師像園丁,用心血澆灌每一朵花。而在我的小學(xué)生涯中,就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任,我的啟蒙老師——陳老師。

  陳老師長(zhǎng)相平凡,戴著一副眼鏡,扎著一個(gè)馬尾辮,淡淡的眉毛,笑起來(lái)的時(shí)候,給人一種很親切的感覺(jué)。陳老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人,當(dāng)我做錯(cuò)事情后,她也會(huì)毫不留情地批評(píng)我,甚至懲罰我。

  記得第一次看到陳老師,是上一年級(jí)報(bào)名的時(shí)候。爸爸帶著我來(lái)到英才學(xué)校,剛跨進(jìn)大門(mén),我就快哭了出來(lái),淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因?yàn)槲疑阅懶,再加上看到這么多人,有的小孩在哭,我終于忍不住了,“哇”地一聲哭了起來(lái),但還是被爸爸硬拖著來(lái)到了教室。我抽噎著,聽(tīng)見(jiàn)爸爸和陳老師聊了一會(huì)兒。然后爸爸讓我向陳老師打招呼。我低著頭,輕聲說(shuō)“陳老師好!”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心,以前懼怕老師的種種猜想霎時(shí)煙消云散。

  陳老師是和藹的,我們都很喜歡她;陳老師也是嚴(yán)厲的`,我們都很敬畏她。

  三年級(jí)的一天,上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有給家長(zhǎng)簽字。上課時(shí),陳老師說(shuō):“沒(méi)簽字的站起來(lái)!蔽覀円黄鹫酒饋(lái)了將近十個(gè)人,老師嚴(yán)厲地說(shuō):“你們給我抄課文,抄五遍。”我邊抄邊想:僅僅就是沒(méi)簽字,陳老師怎么發(fā)這么大的脾氣呢?放學(xué)時(shí),老師又讓我們留校,繼續(xù)抄寫(xiě)。等到我抄寫(xiě)完畢,天已快黑了,陳老師問(wèn)我:“知道我為什么讓你抄課文嗎?”我搖了搖頭。老師說(shuō):“那是為了讓你記住,凡事都要用心,絕對(duì)不能粗心大意!蔽业难蹨I已經(jīng)潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心,也永遠(yuǎn)記住了陳老師的諄諄教誨。

  在我人生的啟蒙時(shí)期,陳老師不僅教給了我許多書(shū)本知識(shí),而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進(jìn)的動(dòng)力,勤奮努力地學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,感恩老師。

  我的老師初中生作文 11

  又是桂花飄香的季節(jié),又到了碩果累累的秋天。還記得嗎?去年的這個(gè)時(shí)候,你我相識(shí)在這個(gè)桂花飄香的校園。姐姐,我的老師你過(guò)得還好嗎?

  還記得我們第一次見(jiàn)面的那一天嗎?你羞怯而又莊重地走進(jìn)了教室,當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí),時(shí)間好像停止了,空氣中的桂花香撲鼻而來(lái),你滿臉笑容,微微有著紅暈的臉向我們投來(lái)一個(gè)似曾相識(shí)的笑。就這樣你成為了我們的實(shí)習(xí)老師,走進(jìn)了我們的生命中。那一刻,我記住了你,你那淡淡的`似桂花香的笑留在了我的記憶中。姐姐,你可知道我是多么想念你那甜甜的笑容嗎?

  還記得你給我們上的第一堂作文評(píng)品課嗎?你認(rèn)真的對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),你那優(yōu)美而打動(dòng)人心的聲音我至今無(wú)法忘卻。那一節(jié)課,雖是一節(jié)很普通的評(píng)品課,卻給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象,你那歌聲似得聲音打動(dòng)了當(dāng)時(shí)在座的每一位學(xué)生。姐姐,你可知道我是多么想念你那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎?

  還記得那一次的軍訓(xùn)嗎?在開(kāi)學(xué)的第一天下午,我們七年級(jí)新生就開(kāi)始軍訓(xùn)了,我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練,你就在操場(chǎng)旁的陰涼處看著我們訓(xùn)練,為我們準(zhǔn)備好茶水。當(dāng)我們因?yàn)樘蹐?jiān)持不下去的時(shí)候,你總會(huì)在一旁鼓勵(lì)我們,為我們打氣。姐姐,你可知道我是多么想念那段有你陪伴既辛苦又快樂(lè)的日子嗎?

  還記得你走時(shí)舉辦的歡送會(huì)嗎?你與我們同坐在教室里,聽(tīng)著我們共同回憶和你在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一次,你流淚了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都流淚了,那是不舍與真誠(chéng)祝福的淚水。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想要留住你,都想要與你合影。那一張淺藍(lán)色卡片上寫(xiě)著你對(duì)我的鼓勵(lì),我也時(shí)刻銘記在心。姐姐,你可知道我是多么想念你與我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?

  姐姐,我的老師,我是多么的想念你啊!愿我們還能再相見(jiàn)在桂花飄香的季節(jié)里,共同訴說(shuō)那一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。

  我的老師初中生作文 12

  金秋季節(jié),涼爽九月,開(kāi)學(xué)的日子,是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的日子!九月,一個(gè)新的開(kāi)始。九月,也是一段特殊的日子。這個(gè)月份,飄滿了教師節(jié)的氣息。這個(gè)月份,彌漫著教師節(jié)的芬芳!

  老師啊,我感謝您們,感謝您們……

  老師,您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您甘于奉獻(xiàn),不求回報(bào)。您上課總是那么的認(rèn)真,關(guān)注我們每一個(gè)同學(xué),把我們的班級(jí)看成一個(gè)大家,把我們當(dāng)做您的孩子一樣。您總是那樣的負(fù)責(zé)任,得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的歡迎。

  老師,您是園丁,我們是祖國(guó)那未來(lái)的花朵。您總是那樣默默無(wú)聞、辛勤的為我們而工作,為我們而勞累。您總是用慈愛(ài)溫柔的話語(yǔ)教導(dǎo)我們,用寬廣的胸懷照料我們,用辛勤的汗水澆灌我們。我們將懷著感激之情來(lái)報(bào)答您!

  老師,您是路邊那一盞不起眼的照明燈,您讓我們走出了黑暗,迎接了光明。那荒無(wú)、空曠的大道上,我們顯得十分渺小,不知道回家的方向,是您,給我們指明了道路,讓我們甩掉了悲傷。是您教會(huì)了我們做人的道理,是您推開(kāi)了我們的`心窗。

  老師,您是一塊普通的磚頭,為我們開(kāi)啟華麗的人生道路!拋磚引玉!為我們付出多少,您都在所不惜!您在課堂上給我們教授的知識(shí),都是您在課下的寫(xiě)實(shí)!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!笨上攵,如今,我們的成績(jī)是用您多少汗水換來(lái)的呀!

  老師,您是一艘宏偉的船,帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪,通向成功的彼岸。您總是那么主動(dòng)的帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)很多課內(nèi)課外的知識(shí),像是我們的“領(lǐng)隊(duì)”,給我們很多的啟發(fā),帶我們?cè)谥R(shí)的叢林里探險(xiǎn),您講的課總是那樣妙趣橫生,讓人難以忘懷!

  老師,我感謝您們!感謝你們賜予我無(wú)限的知識(shí):賜予我做人的道理;賜予我永久的自信;賜予我面對(duì)困難的勇氣;賜予我優(yōu)秀的成績(jī);還賜予我……

  教師節(jié)即將來(lái)臨,這是一個(gè)特殊的日子,是全國(guó)老師的日子,是我們感恩的日子,讓我們大家把這一份真摯的祝福獻(xiàn)給所有老師們吧:祝全體老師身體健康、工作順利、家庭幸福!

  我的老師初中生作文 13

  托福著祖國(guó)未來(lái)的辛勤園丁啊,你可知花兒們每天翹首想對(duì)你說(shuō)些什么?每一日的澆灌,在他們?nèi)跣〉男哪恐胁ハ孪M姆N子,親愛(ài)的老師我這朵無(wú)知的花兒一直想到您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’。

  請(qǐng)?jiān)忂@一聲對(duì)不起中包含太多情感,自責(zé),后悔和愧疚。每一天看您執(zhí)著粉筆在黑板上揮灑,我們無(wú)動(dòng)于衷,絲毫沒(méi)有想到長(zhǎng)期的舉著手臂,只會(huì)讓您感到麻木和不適,依舊像一群沒(méi)心沒(méi)肺的小蚊子在臺(tái)下‘嗡嗡’,惹得您一次一次的發(fā)火,我知道那并不能使您感到片刻舒適,反而只會(huì)讓您有一種自責(zé)的`心痛,一切都是因?yàn)槲覀兊牟欢略斐傻,您罰我們寫(xiě)檢討,自己也留到了很晚,對(duì)于您來(lái)說(shuō)我們就是一群不懂事的孩子,您一次一次的寬容只會(huì)讓我們更加猖狂。

  哎!覀冞@群離您漸行漸遠(yuǎn)的孩子何時(shí)才會(huì)明白您的默默守護(hù)和良心用苦。

  老師,想對(duì)您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口,不知為什么這句話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么難,或許是因?yàn)槟鷮?duì)我們太好了,讓我們覺(jué)得您為我們的一切付出都是因該的。

  可是我們錯(cuò)了,所以現(xiàn)在用這文字來(lái)對(duì)您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’為我們的行為和想法道歉。

  還記得那日下午,我心血來(lái)潮想在學(xué)校玩一會(huì),到6點(diǎn)就可以回家可誰(shuí)知一道默默的身影站在車棚中注視著我們,時(shí)間仿佛在霎那間靜止,因?yàn)槲抑滥堑郎碛安皇莿e人正是你呀老師……

  ‘給你們點(diǎn)個(gè)贊!h(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)老師向我們豎起了大拇指,內(nèi)心乙陣暖流劃過(guò),老師因該在這里等了很久吧,卻依舊沒(méi)有任何怨言。

  ‘劉老師也應(yīng)該回家了吧!翌D了頓將心中準(zhǔn)備已久的‘抱歉’換掉,依舊笑臉相迎,心中卻泛起一股酸澀的情感。

  老師的默默守護(hù)讓我不知用什么去回報(bào)。

  ‘對(duì)不起’老師,我沒(méi)能為您分憂還一次一次加重您的負(fù)擔(dān);對(duì)不起老師我們這群不懂事的孩子讓您操了太多心;對(duì)不起,老師,這是我一直相對(duì)您說(shuō)的話。藏在心中,慢慢發(fā)芽然后長(zhǎng)大……

  我的老師初中生作文 14

  回想起小學(xué)的生活,回望哺育我們幾年的母校,它帶給我許多的回憶!

  那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏,您把一個(gè)振奮人心的消息傳到我們的“心”里,我們驚奮不已,我們都為明天的比賽嚴(yán)陣以待,時(shí)間飛速的流過(guò)令我們迫不及待的拔河比賽開(kāi)始了,第一場(chǎng)我們失敗了,但您一直鼓勵(lì)著我們,不要為失敗而悲傷,要笑著面對(duì)生活,要全力以赴,要有信心,相信自己。我們又重新排好隊(duì)形,吸取上次教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們信心百倍,最終我們勝利了。

  老師,您還記得嗎?每當(dāng)我生病時(shí),您不管工作多么繁忙,不管多么勞累,您都把手頭的事放下,毫不猶豫地帶我們?nèi)タ床。菚r(shí)您的心都為我們的病情懸到了半空中,您一路上弛車如飛,生怕我的病惡化,到了醫(yī)院,聽(tīng)到我的病沒(méi)什么大礙,過(guò)幾天就好了,您長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。當(dāng)給我打針時(shí)您在一旁安慰我說(shuō):“不疼,別怕,不疼……”一句普通的話像一股暖流涌遍全身,讓我沉津在愛(ài)的海洋,感受愛(ài)之水的親昵與撫摸。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,敬愛(ài)的老師您辛勤的耕耘在三尺講臺(tái)上用心血培育著我們,是您讓我們踩著您為我們鋪就的知識(shí)之路,攀上科學(xué)的高峰,采摘知識(shí)的碩果。

  可是,辛勤的耕耘讓皺紋過(guò)早爬滿了您的'臉龐,條條皺紋代表著學(xué)生對(duì)您的永之不盡的謝意,過(guò)度的操勞,使您的青絲變?yōu)榘装l(fā),根根白發(fā)代表著學(xué)生對(duì)您的縷縷思念;過(guò)度的操勞使您經(jīng)常得病,老師,您的健康是學(xué)生永遠(yuǎn)的牽掛!

  老師,在我即將離開(kāi)您時(shí),是多么舍不得呀,再見(jiàn)了,老師!

  我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!

  我的老師初中生作文 15

  我是一個(gè)留級(jí)生,開(kāi)學(xué)了,來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了,我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼,所以我地理很好,不知道這次的.老師怎么樣。

  課間,我問(wèn)同學(xué):“你們以前的地理老師是誰(shuí)?”他回答說(shuō):“不記得了,但是個(gè)男的!蔽倚那橛悬c(diǎn)低落,心想:希望換個(gè)老師!上課鈴響了,我們都坐在自己的位置上,靜靜地等待著老師的到來(lái)。

  這時(shí),一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò),“地理老師是個(gè)女的。”一個(gè)聲音從我身旁響起,原來(lái)他從后門(mén)玻璃看到了老師。那個(gè)身影,我感到似曾相識(shí),高高的披著頭發(fā),雖然只有一瞬間,但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì)真的是她吧!我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影,我絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò),是她,一定是她!教室的門(mén)被推開(kāi)了,一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái),果然是她,我激動(dòng)萬(wàn)分,悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō):“她是我以前的班主任,可好了!崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋,沖著我微微一笑,開(kāi)始自我介紹起來(lái)。

  在電教員開(kāi)電腦時(shí),老師突然問(wèn)了我一句“宋東林,身體好點(diǎn)了嗎?”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯,額沒(méi)有。”一年的時(shí)間過(guò)去了,老師還是像從前那樣溫柔,那樣關(guān)心我,我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝,都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊!崩蠋熀孟袷锹(tīng)到了,便簡(jiǎn)單的介紹了我一下,同學(xué)們一下子就明白了,從此,我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情,只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng),激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。

  從那以后,我就更加的喜歡上地理了,不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師,也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛(ài)。

  我的老師初中生作文 16

  我有個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。和藹是因?yàn)槊恳淮魏屯瑢W(xué)或其他老師講話的時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的;嚴(yán)厲是因?yàn)橹灰顷P(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事請(qǐng),老師就會(huì)做出一副“跟人玩兒命,死陪到底”的表情,先是“砰”的一拍講桌,然后就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這是關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)至關(guān)重要的事情,一定要認(rèn)真對(duì)待,不能怠慢!”但是要是沒(méi)有做好的話,老師就會(huì)嘴里不住的說(shuō):“怎么做成這樣呢?不是能做好嗎?”然后就開(kāi)始嘆氣;只要是做好了,老師就會(huì)露出兩個(gè)小虎牙,像個(gè)小姑娘一樣,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),繼續(xù)努力!”

  老師有時(shí)會(huì)“很暴力”。其實(shí)就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下,讓你發(fā)出“慘叫”,為什么我會(huì)這么了解老師的“暴力”呢?因?yàn)楸扇松钣畜w會(huì)......

  老師也愛(ài)笑,和其他老師吃完飯回來(lái)聊天時(shí),時(shí)不時(shí)就會(huì)“哈哈”一聲,給我們上課時(shí),如果說(shuō)同學(xué)發(fā)言踴躍,老師就會(huì)很滿足地笑。我很喜歡老師笑,因?yàn)槔蠋煹男鞓?lè)著我們的'快樂(lè),全班也會(huì)從凝重的狀態(tài)之中輕松很多。如果我以后是個(gè)作家,我一定會(huì)用“笑是打開(kāi)輕松大門(mén)的鑰匙”這句話來(lái)寫(xiě)我的老師。

  老師還很理解同學(xué)。有一次作業(yè)很多,班里人抱怨,連眉毛都快皺成“w”形了,老師一看到這種情景,就說(shuō)了一句:“今天語(yǔ)文作業(yè)不用寫(xiě)了,作業(yè)是有點(diǎn)兒多了!薄耙!老師萬(wàn)歲!”同學(xué)們歡呼聲響起......

  我喜歡我的新老師。

  我的老師初中生作文 17

  在我的補(bǔ)習(xí)班有一位老師,她可是,該出手時(shí)就出手,沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)一聲吼,我來(lái)介紹一下吧。

  她有一頭纖細(xì)的頭發(fā),臉雪白的,一對(duì)柳葉眉,中等身材,你可別被她的美貌所迷惑,她可是練了九九八十一天的三大神功。

  肉麻神功

  地獄般的上課鈴聲響了,各位仁兄仁姐先是一愣,然后快馬加鞭的`跑到教室。看,比劉翔跑的還快,我勸他們長(zhǎng)大以后可以從事跑步職業(yè)。回到教室,有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著,有的趁老師不在,大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里,老師就裝可愛(ài)說(shuō):“同學(xué)們,老師很辛苦,求求你們了!蔽覀冎幌耄哼@么大了,還裝可愛(ài)。但是比獅孔功好多了。

  獅吼功

  有些同學(xué)上課的時(shí)候不自覺(jué)地講起話來(lái):“昨天的生化危機(jī),你看嗎?看了太嚇人了!薄皼](méi)錯(cuò),沒(méi)錯(cuò)……”老師真是火眼金睛,離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來(lái),你們給我滾出去!雖然沒(méi)有《功夫》里包租婆厲害,但是到了氣急敗壞的程度,有可能就比她厲害。

  輕波微步神功

  今天早上,上課我筋疲力盡地趴在桌子上,努力的睜著眼皮,但是還抵擋不住睡眠攻擊,突然只聽(tīng)一聲輕吟低語(yǔ):“詹倫赫,以后早寫(xiě)作業(yè),早睡早起!蔽野偎疾坏闷浣猓瑸槭裁蠢蠋熆梢远惚芪业捻橈L(fēng)耳呢?真是不可思議,躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。

  原先漂亮的楊老師紅潤(rùn)的臉變得蒼白,我要在期末拿個(gè)好成績(jī)回報(bào)楊老師。

  這就是我的楊老師,我還挺喜歡她的。

  我的老師初中生作文 18

  在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天,我遇見(jiàn)了教育了我六年的班主任———宋老師。

  第一天見(jiàn)他時(shí)是一個(gè)夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來(lái)我做了一個(gè)自我介紹:“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的`肉顫抖著還有一絲可愛(ài)呢。他說(shuō)的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。

  沒(méi)錯(cuò),他是一位語(yǔ)文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課但從未上過(guò)一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí),那就只有一個(gè)字———背!就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過(guò)。還要占用一段時(shí)間呢!就這樣,在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下,我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差!每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上,卻沒(méi)有一個(gè)人不及格。

  記得有一次,學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上,剛開(kāi)始每個(gè)人都記得但后來(lái)時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來(lái)發(fā)現(xiàn)班上也有人沒(méi)有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對(duì)他進(jìn)行了處罰,可謂是鐵面無(wú)私了!

  六年時(shí)間匆匆走過(guò)了,我很慶幸能有這樣一位老師。

  我的老師初中生作文 19

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句,充分體現(xiàn)老師無(wú)私的精神,只要有一分熱,就發(fā)一分光,照亮了別人耗盡了自己。

  在我的生活中,就有一位這樣具有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,她就是我們的英語(yǔ)老師-馬老師。

  馬老師,是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師,她循循善誘,慢慢地使我們變得聰明,讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。

  剛上初中時(shí),新的環(huán)境,新的'老師,新的同學(xué),一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí),對(duì)于新的老師,自己是多么的陌生,促使自己不敢舉手回答問(wèn)題,只好默默無(wú)聞地聽(tīng)老師講課,對(duì)英語(yǔ)也沒(méi)有多大的興趣。

  時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴(yán)厲,馬老師非常和藹可親,對(duì)待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣,其他老師光管學(xué)習(xí)好的,對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問(wèn)。但馬老師不一樣,她眼中就沒(méi)有什么優(yōu)生和差生,人都是一樣的。

  逐漸,我愛(ài)上英語(yǔ),英語(yǔ)成績(jī)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jī),辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi),七年級(jí)三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報(bào),如果沒(méi)有馬老師,我們的成績(jī)就不會(huì)那么好。

  老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中,馬老師,不敢管現(xiàn)在怎么樣,我們一直都是你的學(xué)生,我們?cè)谄吣昙?jí)三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終年難忘。

  我的老師初中生作文 20

  人的一生中會(huì)有許許多多老師,而他們其中,就有一位老師,讓我受益非常大,他就是我的作文老師——浦老師。

  浦老師人不高,從他嚴(yán)肅的表情中,卻常常流露出博學(xué)的'樣子。他是一位作家,也曾在石梅小學(xué)任教,所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。

  浦老師雖然是給我們小孩子上課,但穿著卻更像是一位紳士:一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外,黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯?磥(lái)在打扮上浦老師也有講究。

  浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書(shū)呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候,經(jīng)常在家里看書(shū),不出門(mén),因此一見(jiàn)到人就害羞,轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書(shū)呆子”,靜下心來(lái)博覽群書(shū),現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀!

  浦老師上的課讓我進(jìn)步很大,他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班,但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言,不要用“作文習(xí)氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo),我們慢慢懂了,并開(kāi)始用了。嗯!真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。

  另外,印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師,他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著。“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。”他讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出,向他請(qǐng)教。不僅如此,他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。

  過(guò)幾天,我又要去“聽(tīng)君一席話”了,期待浦老師的教導(dǎo)!

  我的老師初中生作文 21

  還記得剛上七年級(jí)時(shí),雖然沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)黃老師的面,但是,在我的心中黃老師已經(jīng)給我留下了嚴(yán)格、嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的印象了。

  和黃老師相見(jiàn)是在甲流風(fēng)波期間。因?yàn)榧琢,學(xué)校把開(kāi)學(xué)的.日期延遲了許多,所以,在家里的時(shí)候,我就知道了我的老師是黃老師。但真正的看到黃老師,還是在學(xué)校開(kāi)學(xué)以后。

  記得剛見(jiàn)到黃老師那天,曾經(jīng)在七年級(jí)擁有過(guò)“四大金剛”的班級(jí),在被黃老師接手后很快被“整理”的風(fēng)平浪靜。剛剛接觸到黃老師,大家都認(rèn)為老師好厲害、老師好嚴(yán)厲等等。但是時(shí)間改變一切,慢慢的我們見(jiàn)到了另一個(gè)黃老師,黃老師也是很好的,我對(duì)黃老師又加深了這個(gè)印象,因?yàn)椴还苁窃诩o(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,黃老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但是回想起來(lái),老師要求我們做的事,好像正是自己以前想做卻又沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的好習(xí)慣,而現(xiàn)在,在老師的要求下,我們居然也能做到了。而令我最敬佩的還是黃老師的堅(jiān)持,老師對(duì)我們有一個(gè)特殊的要求,就是每天練字,即使是到了考試前夕老師讓我們停了博客,也并沒(méi)有讓我們停止練字,并且,她自己也在努力練字,在課堂上只要她字寫(xiě)得不是很好,就會(huì)自己擦掉再次寫(xiě)上,這讓我們都很佩服,這也給我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們也以老師為榜樣。

  如果我們是汽車,那么黃老師就是推動(dòng)我們的石油,因此我在這里想對(duì)老師說(shuō)一聲——老師謝謝你,謝謝你幫助了我們,我們一定不會(huì)忘記你。

  我的老師初中生作文 22

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這節(jié)是體育課,同學(xué)們大聲叫道:“不好”,“大老虎‘’來(lái)了。

  我的體育老師他穿著黑色衣服,衣服上掛著口哨,頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋,高高的個(gè)子,他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”,為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢?因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯印C看文膫(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)被老師罵到哭為止,老師才會(huì)息怒,那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校,所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。

  有一次,在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話,被老師發(fā)現(xiàn)后,老師生氣的說(shuō):”罰你操場(chǎng)跑三圈。“當(dāng)時(shí)一聽(tīng)我大吃一驚,當(dāng)時(shí),操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱,站著不動(dòng)都出汗,沒(méi)辦法我只好接受懲罰,去“熱鍋”上奔跑。

  跑了一圈又一圈,我才感受到了罰跑的感覺(jué)……是多么難啊!我自言自語(yǔ)的懊悔道:早知道,我就認(rèn)真一點(diǎn),就不會(huì)這樣了。

  叮鈴鈴,下課鈴聲響起,同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊,我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡,體育老師看了看我后溫和地說(shuō):”累壞了吧!趕緊回去吧“說(shuō)完,老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的'背影漸漸遠(yuǎn)去,心想:老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫和的時(shí)候。于是,我擦了擦汗水,向教室走去……

  我的老師初中生作文 23

  說(shuō)起教師,那就太多了。我遇到的教師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去,就有著濃濃的教師范兒。

  我從遇見(jiàn)胡教師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的'愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自我的卻是兩鬢秋霜。

  胡教師不愛(ài)發(fā)火,可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎樣搞的?上課不好好聽(tīng),又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來(lái)講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲?墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。

  平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的,而是與其他的教師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。

  教師感激您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來(lái)光明,卻燃燒了自我;教師感激您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;教師感激您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國(guó)的花朵。”

  我的老師初中生作文 24

  我有一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師,就是教我們語(yǔ)文的李老師。他今年四十多歲,頭發(fā)黑乎乎,身高偏低,臉色比較蒼黃。是從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文課,同樣也是我們的班主任。

  有一天中午放學(xué),我把書(shū)包背回家里,下午去上學(xué)的時(shí)候,只背了下午要拿的書(shū)本和文具盒。來(lái)到教室里,我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,老師走進(jìn)教室對(duì)語(yǔ)文組長(zhǎng)說(shuō):“你把優(yōu)化設(shè)計(jì)收上來(lái),抱到我的辦公室里!甭(tīng)到這句話,我心里頓時(shí)一驚,下午沒(méi)有語(yǔ)文課,所以沒(méi)有帶優(yōu)化設(shè)計(jì)。心中暗暗憂慮,到底是跟老師說(shuō),還是假裝不知道呀!這時(shí),我好像聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)小仙女對(duì)我說(shuō):“你不要告訴老師,老師就不會(huì)知道的。”還有一個(gè)小仙女說(shuō):“您如果向老師坦白的話,老師就不會(huì)責(zé)備你的!

  我不知道要怎么辦才好的.。最后我還是向老師說(shuō)了我忘記帶作業(yè)的事了。

  李老師微笑著說(shuō):“羽燦,老師相信你是一個(gè)好孩子,但你明天一定要帶上哦!”我答應(yīng)了老師。

  還有一次期中考試時(shí),聽(tīng)說(shuō)老師因?yàn)樯。荒芙涛覀兞,又?tīng)到一些老師說(shuō),李老師去西安治療了。一個(gè)月過(guò)去了,到現(xiàn)在李老師還在西安治療。我非常的擔(dān)心,畢竟老師生病也因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話,真希望老師趕緊好起來(lái)。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師教給我的知識(shí)和給我們的愛(ài)!

  我的老師初中生作文 25

  我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā),短發(fā)尾稍有點(diǎn)卷兒,一張鵝蛋臉,尖尖的下巴,臉白白凈凈,臉頰呈粉紅色,眼睛像一顆杏仁,柳葉眉彎彎的,細(xì)細(xì)的,鼻梁稍稍有些高。

  我很喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課堂非常安靜,沒(méi)有一絲雜音,只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍(lán)色的衣服來(lái)給我們上課。她從來(lái)不在課堂上點(diǎn)名批評(píng)開(kāi)小差的'同學(xué)或是講話的同學(xué),會(huì)在下課時(shí)找那些同學(xué)談一談。

  有一次,身著紫色長(zhǎng)裙、深紫色披肩的黃老師走進(jìn)教室來(lái)給我們上課。但我卻開(kāi)小差了,在桌子上亂涂亂畫(huà),沒(méi)有好好聽(tīng)黃老師講課,黃老師發(fā)現(xiàn)了,點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)黃老師剛剛講的什么,便什么也答不上來(lái)。

  下課了,黃老師把我叫到教室門(mén)口,語(yǔ)重心長(zhǎng)、和藹可親地對(duì)我說(shuō):“你以后上課要好好聽(tīng)講,開(kāi)小差怎么行呢?像你這樣的好學(xué)生,以后再也不能不認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”

  “黃老師,對(duì)不起,我以后一定會(huì)好好地認(rèn)真聽(tīng)講,不辜負(fù)您對(duì)我的期待,不讓您失望!蔽覒M愧地低下了頭,承認(rèn)錯(cuò)誤。

  黃老師摸了摸我的頭,讓我回了座位。

  回了家,我又寫(xiě)作業(yè)時(shí),一不小心,又開(kāi)了小差,腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對(duì)話。

  老師,是一個(gè)可敬的職業(yè)!

  我的老師初中生作文 26

  我的小學(xué)時(shí)代遇到了好多老師,每個(gè)老師的性格都不相同,給我們留下的印象也各不相同。

  語(yǔ)文老師非常幽默。以前我總覺(jué)得語(yǔ)文課很枯燥無(wú)味,可是現(xiàn)在我卻非常喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文課是那么地生動(dòng)有趣。語(yǔ)文老師講課的時(shí)候,會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們開(kāi)個(gè)玩笑,逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次,一個(gè)同學(xué)上課走神了,老師看到后就笑著說(shuō):“我這老和尚念的經(jīng),小和尚沒(méi)聽(tīng)怎么能學(xué)會(huì)呢?”聽(tīng)了老師的話,那位同學(xué)不好意思地低下了頭。

  數(shù)學(xué)老師很愛(ài)笑,他從來(lái)不像別的老師那樣板著臉。毎次我們遇到不會(huì)做的'題,他總是笑瞇瞇地給我們講解。毎次在校園里遇到數(shù)學(xué)老師,他也總是笑瞇瞇地看著我們,如果你能再對(duì)他說(shuō)一句老師好,那他一定會(huì)樂(lè)得合不攏嘴。

  英語(yǔ)老師則是有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。上課時(shí)英語(yǔ)老師特別嚴(yán)厲,誰(shuí)要是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課,準(zhǔn)要挨批?上抡n時(shí),老師又像變了個(gè)人似的,和我們一起聊天,說(shuō)說(shuō)笑笑。就像一位無(wú)拘無(wú)束的大朋友。

  體育老師總是一臉嚴(yán)肅。“向后轉(zhuǎn)”只要她一發(fā)號(hào)施令,全班同學(xué)就立馬行動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)作慢了,或者是搗亂了,那可是要罰跑步的。只有看到我們整齊有序的動(dòng)作時(shí),老師臉上才會(huì)露出一絲的微笑。

  這就是我的老師,雖然性格不同,但都讓我無(wú)比敬佩。我一定不辜負(fù)老師的期望,好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  我的老師初中生作文 27

  一雙水汪汪的眼睛,留著一頭烏黑光亮的短發(fā),櫻桃小嘴,優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹,但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格。無(wú)論誰(shuí)遇到她,不會(huì)不喜歡的,想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

  李老師教育學(xué)生非常嚴(yán)格。記得有一次,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,而老師要我重寫(xiě)。但是在重寫(xiě)的過(guò)程中,我心不在焉,總是寫(xiě)錯(cuò)字,反復(fù)擦了好幾遍,交上去時(shí),老師卻將我辛辛苦苦寫(xiě)完的生字打了個(gè)“中”,又叫我重寫(xiě)。第二次我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一遍,老師才滿意,但從這一次后,我做作業(yè)不再馬馬虎虎?尚牡桌镞是感到老師非常嚴(yán)格。是她的嚴(yán)格讓我不斷進(jìn)步,讓我不斷成長(zhǎng)……

  雖然老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格,但她性格非常和藹。已經(jīng)進(jìn)入了冬季,天氣非常寒冷,因?yàn)槲覙O少喝水,所以嘴唇因干燥而裂開(kāi)了,老師看見(jiàn)了,和藹地說(shuō):“肯定不怎么喝水吧,嘴唇都裂開(kāi)了,回去拿點(diǎn)潤(rùn)唇膏涂一涂,不要多說(shuō)話,否則嘴唇會(huì)重新裂開(kāi)的!”聽(tīng)到老師這句話,我一時(shí)間不知說(shuō)什么,只是笑了笑。不知道為什么,一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛(ài)!

  無(wú)論任何人,只要犯了錯(cuò),她從不包庇,有哪個(gè)學(xué)生做了好事,她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。的確,李老師就是那么一個(gè)親切和藹的人,她總是將別人的微笑當(dāng)成自己的微笑,把別人的.悲傷當(dāng)作自己的悲傷。我喜歡我的語(yǔ)文老師,我忘不了她,更忘不了她那慈母般的愛(ài),她永遠(yuǎn)在我的心中!

  我的老師初中生作文 28

  “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),一路有你,花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了,我們開(kāi)心時(shí),她陪我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)時(shí),她開(kāi)導(dǎo)我們;我們有困難時(shí),她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽!

  蘭老師是一位值得我敬佩的.女老師,聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡(jiǎn)單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切!蘭老師常說(shuō):“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友!蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧!

  記得,有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí),我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過(guò)去!當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了,誰(shuí)也不知道怎么辦?蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái),想抱起史蓓祺送往醫(yī)院,可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái),急得滿頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長(zhǎng):“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院,蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿!一直忙到下午,她都還沒(méi)有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

  蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護(hù)著我們慢慢長(zhǎng)大。蘭老師,您放心吧!我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你!

  我的老師初中生作文 29

  自從升入五年級(jí),我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師,她總是給我雪中送炭。我有困難時(shí),她總是第一時(shí)間幫助我。……

  陳老師中等個(gè)子,一叢烏黑的頭發(fā),她平時(shí)總是笑咪咪的,顯得非常和藹可親。開(kāi)學(xué)第二天,我的`鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭(zhēng)氣的家伙,我可只有這一雙鞋,怎么辦?還有10天才能回家。陳老師看見(jiàn)了,問(wèn)清緣由后,開(kāi)始在宿舍給我借鞋,東借一雙西借一雙,試了一次又一次,不是大就是小,總是不合適。我后悔極了,哎,怎么不帶兩雙鞋呢。老師看在眼里,急在心里。于是趕緊給我媽媽打電話,但由于路途遙遠(yuǎn),媽媽來(lái)不了。怎么辦?“鵬宇,把鞋給我吧,老師給你縫”,陳老師堅(jiān)定地說(shuō)。我半信半疑,陳老師這么年輕會(huì)縫鞋嗎?老師和我對(duì)視一笑,就這樣老師拿著鞋走了。下午老師一進(jìn)宿舍就大聲喊“鵬宇,你的鞋修好了。”我驚詫地看著老師,看著那歪歪扭扭的針腳,我仿佛看到了陳老師縫鞋的身影:一手拿鞋,一手拿針線。頭上布滿了豆大的汗珠,她仍在縫著。針扎痛了她的手,她仍在縫著。拆了縫,縫了拆,對(duì)于第一次縫鞋的陳老師來(lái)說(shuō)我的鞋是多么艱巨的工程。從此,每當(dāng)我穿上這雙鞋,我都倍感溫暖,感覺(jué)老師就在我身邊。同學(xué)們看著我,恨不得自己的鞋也壞了。

  我是多么的幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸晃徽J(rèn)真、負(fù)責(zé)而且愛(ài)孩子的好老師!

  我的老師初中生作文 30

  我的老師,是無(wú)私的,卻又是無(wú)價(jià)的。雨細(xì)而密,不用打傘,溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。

  空中彌漫著泥土和莊稼的味道,穿著拖鞋,腳下松潤(rùn)清香,石子仿佛在按摩;螞蟻們彼此將前后足搭在一起,形成一個(gè)“筏子”;另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上,一旦有缺口,總有其他螞蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去,直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心,甘愿犧牲,這是老師教給我的。

  春風(fēng)摩挲著樹(shù)葉,發(fā)出沙沙的聲響,郁郁蔥蔥的大樹(shù),宮崎駿漫畫(huà)般的藍(lán)天。歡樂(lè)的精靈吟唱出曼妙的歌聲,嘹亮的歌喉,響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著,高遠(yuǎn)的志向和未來(lái)的追求讓人羨慕。自信,自強(qiáng),樂(lè)觀,這是老師教給我的。

  萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的`小草,無(wú)意間瞥見(jiàn)了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰,它的觸角便立刻縮了回去;再刺,它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里,無(wú)論怎么扎,它都死死地不再出來(lái)!澳懶」恚 蔽遗瓪鉀_沖地走了。一會(huì)兒,我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影-蝸牛!只見(jiàn)它的身子一伸一縮,一步一個(gè)腳印,向前蠕動(dòng),一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺(tái)爬去。它努力著,拼搏著,奮進(jìn)著,速度越來(lái)越快,它沖刺著。

  恍然之后才醒悟,雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中,但那只是它的自我保護(hù)。

  堅(jiān)強(qiáng),勇敢才是它真正的代名詞!拼搏,奮進(jìn),這是老師教給我的。

  大自然是無(wú)私的,它教給我很多道理,但它也是最珍貴的,它是我的老師。

  我的老師初中生作文 31

  每一個(gè)人的心中都有一個(gè)體貼溫柔的老師,從三年級(jí)開(kāi)始,我就有一個(gè)最好的老師——那就是黃老師。

  我好不容易攢5元錢(qián),買(mǎi)一支可以拆卸的漂亮的自動(dòng)筆,整天愛(ài)不釋手。有一次,上語(yǔ)文課時(shí),我偷偷的在玩我的自動(dòng)筆。我正玩得入迷時(shí),老師已經(jīng)站在了我的面前,我頓時(shí)滿臉通紅,心里又急又怕。我心想:這回可慘了,不但自動(dòng)筆要“充公”,而且我還要挨批評(píng)。完了,完了……于是,我慚愧的低下了頭,恨不得鉆進(jìn)地縫里,沒(méi)想到,黃老師只是輕輕的'抬起手,在我的頭上溫柔地摸了一下,用眼睛瞅了瞅我手中的自動(dòng)筆,然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身去。這場(chǎng)風(fēng)波立刻恢復(fù)了平靜。!老師的眼睛真厲害。

  黃老師不但有一雙敏銳的眼睛,而且還有一顆關(guān)心學(xué)生的美好心靈。

  有一次期中考試,試卷發(fā)下來(lái)了,我看見(jiàn)試卷上有很多刺眼的“×”,我不時(shí)的把眼睛停留了下來(lái),黃老師發(fā)現(xiàn)了說(shuō):“別泄氣,找出考試失誤的原因?qū)ΠY下藥”。說(shuō)著,就掏出手帕為我擦眼淚。我抬頭看到黃老師那烔烔有神且充滿慈愛(ài)的眼睛,像一股暖流在我心頭激蕩。從此,我牢記黃老師的話,并通過(guò)努力,大幅提高了我的語(yǔ)文的成績(jī)。

  敬愛(ài)的黃老師,您像媽媽一樣不知給我多少溫暖,多少真摯的愛(ài)!我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,將來(lái)無(wú)論走到那里,我都忘不了您的教誨之恩!

  我的老師初中生作文 32

  劉老師的個(gè)子不高,經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮,一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛,如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課,也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。

  那天下午的寫(xiě)字課,劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室,來(lái)到講桌前,握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板,望著我們:“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的'生字,這是咱們上午學(xué)過(guò)的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)在練習(xí)本上,用心記,五分鐘后我要聽(tīng)寫(xiě)。”我自信滿滿,心想:這些字我肯定都能寫(xiě)對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫(xiě)了一遍就去看課外書(shū)了。過(guò)了一會(huì),老師讓我們拿出寫(xiě)字本,完成聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)寫(xiě)完,老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上,看著她低著頭,彎著腰,握著筆,眼睛緊緊地盯著寫(xiě)字本,正在一絲不茍地批改。輪到我了,她看著我的本子,臉氣得通紅,眼睛睜得大大的,牙齒咬著下嘴唇,橫眉豎眼,用紅筆用力地畫(huà)了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我:“王子丹,真不敢相信這是你的作業(yè)本,威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫(xiě)了一橫,臉一下子變得通紅通紅。我低著頭,小聲地對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,劉老師。是我錯(cuò)了,我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)!眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“對(duì)呀,認(rèn)真是一種態(tài)度,堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功!

  這就是我最佩服的劉老師,當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。

  我的老師初中生作文 33

  到現(xiàn)在,我還是會(huì)經(jīng)常想起她,她是我在南源口中心小學(xué)念書(shū)時(shí)教過(guò)我數(shù)學(xué)的汪老師。她中等身材,小小的眼睛,扁扁的鼻子。短短的頭發(fā)。給我們講課時(shí)說(shuō)一口流利的普通話。

  那時(shí),我才剛上一年級(jí)。老師講課,我認(rèn)真聽(tīng),幾個(gè)星期后,成績(jī)優(yōu)異的我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一道題?墒......

  有一次,我做好作業(yè)后交給老師。過(guò)了一會(huì)兒,老師突然叫到我的名字,我驚出一身冷汗。因?yàn)槿珜?duì)的人是不會(huì)叫到名字的。我邁著沉重的'腳步走到老師跟前,心想:老師會(huì)生氣嗎?沒(méi)想到,老師用親切的語(yǔ)言指出我錯(cuò)的地方,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),不知道會(huì)不會(huì)。于是,我搖搖頭,老師又講了一遍。這回我聽(tīng)懂了。于是拿回訂正起來(lái)。

  在學(xué)習(xí)上,老師悉心教導(dǎo)我;在生活上老師無(wú)微不至地關(guān)心我。

  一天,老師講課時(shí),我有點(diǎn)頭暈,我的同桌對(duì)老師說(shuō):“雪清頭暈”。老師走過(guò)來(lái),一摸我的額頭。“!好燙啊”老師叫起來(lái)。她忙叫另一位老師來(lái)看班,然后就背著我一步步走向醫(yī)院。到了醫(yī)院,經(jīng)檢查,原來(lái)我發(fā)了高燒,需要打針。我是最怕痛的了,說(shuō)什么都不想打。汪老師跑到外面買(mǎi)了山楂片。我是最喜歡吃山楂片的了,為了山楂片,我只好忍著痛,打好針后,我得到一包山楂片,就吃了起來(lái),老師看我吃得津津有味,臉上露出了微笑。

  我特別感謝汪老師對(duì)我的愛(ài)護(hù),我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,祝汪老師節(jié)日快樂(lè)!祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)!

  我的老師初中生作文 34

  我的教師是一位和藹可親、心地善良的好教師,她才華橫溢,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句話用來(lái)形容她再好可是了。教師曾夸我是一位奇才,這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的教師之間的不少故事呢?

  以前我讀二年級(jí)時(shí),我認(rèn)為作文是枯燥無(wú)味的',自從有一次,我的教師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):“陶宏?yáng)|,此刻我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的比賽,看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)趣味。我第一次和教師比賽,感到異常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國(guó),我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒,我就把我寫(xiě)的作文交給了教師。教師抬了抬頭,驚訝地望著我,說(shuō):“怎樣這么快就寫(xiě)完了?給我看看!薄巴邸1任覍(xiě)的好得多了,你寫(xiě)的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),教師輸了!蹦菚r(shí)天真的我,還以為自我很厲害,戰(zhàn)勝了教師!蔽覍(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給教師改,有一次教師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。

  可是好景不長(zhǎng),我的那位教師去別的學(xué)校教書(shū)了,我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文,可是因?yàn)闆](méi)有教師幫我改我對(duì)作文漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,之后我好不容易聯(lián)系上了那位教師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并經(jīng)過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。

  她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?傆幸惶煳乙尳處熞晕覟楹。

  我的老師初中生作文 35

  教我知識(shí)的一些老師中,有的喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)李老師,有的喜歡風(fēng)趣的科學(xué)賀老師,有的喜歡講小問(wèn)題大道理的品社鄭老師,但我喜歡既溫柔又嚴(yán)厲的班主任——匡老師。

  她有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的的嘴巴,還有一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)。雖說(shuō)她是50幾歲了,但還是像個(gè)大姑娘一樣天真,活潑、可愛(ài)。

  為什么說(shuō)她溫柔呢?是因?yàn)槟且患拢写握n堂中,我想回答問(wèn)題可又不敢舉手,就在我猶豫不決的時(shí)候,她向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼光,那目光讓我非常溫暖,我知道她是在說(shuō):“答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,我喜歡積極舉手發(fā)言的胡家輝!”這時(shí)我好像全身都有了勇氣,立刻站起來(lái)把我的想法告訴大家。我的回答是正確的,這時(shí)老師又向我投來(lái)了另一種目光,好像在給我鼓勵(lì),要我再接再厲喲!我怎么也忘不了那時(shí)的一分一秒。

  在我們得意忘形的時(shí)候她會(huì)非常的嚴(yán)厲呢,如果有同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有做,或者是作業(yè)做的亂七八糟的話,這時(shí)她發(fā)起脾氣來(lái),眼神就像一只兇猛的獅子,當(dāng)時(shí)同學(xué)們都會(huì)變得老實(shí)巴交的,不敢放肆。

  后來(lái)我們才慢慢懂得老師這樣做的目的,一切都是為了我們更好,每天清晨,她都早早的都站在教室門(mén)口檢查我們的家庭作業(yè),像站崗的士兵一樣,每天都這樣迎接我們的作業(yè),沒(méi)做的在外面補(bǔ)好了再才有資格進(jìn)教室,匡老師真嚴(yán)厲呀!

  是她教給我們知識(shí),教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈,怎樣自律,怎樣用行?dòng)說(shuō)話!感恩遇見(jiàn)!

  我的老師初中生作文 36

  五年級(jí),體育老師換了一個(gè),楊老師帶我們班,我們可聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師的威名,所以我是不敢造次的,以免遭到“拳腳相加”。

  第一節(jié)體育課時(shí),楊老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“嚴(yán)”和“樂(lè)”,楊老師:“我喜歡嚴(yán)肅和充滿歡樂(lè)的課堂。”

  楊老師長(zhǎng)著一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的,一雙深邃的眼睛,仿佛能將人看透,殺人于無(wú)形,一對(duì)配套的大長(zhǎng)腿和大長(zhǎng)手。

  說(shuō)起這個(gè)樂(lè)呀!同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉!

  有一次,楊老師給別班測(cè)跳遠(yuǎn),有一位同學(xué)帶了一把水果刀,放在口袋里,每跳一次,刀都戳在他的肉上,每一次都疼得他呲牙咧嘴,反復(fù)幾次,那位同學(xué)忍不住了,把水果刀扔在地上,楊老師見(jiàn)狀,沒(méi)有說(shuō)話,到了快下課的時(shí)候,楊老師終于發(fā)功了:“你帶水果刀干什么,削水果還是戳你的肉……哦,明白了,你應(yīng)該是去上電視里的那個(gè)叫’挑戰(zhàn)不可能’吧!勇氣可嘉!還是說(shuō),你想去參加吉尼斯紀(jì)錄,你最大能插幾刀,也不錯(cuò),你可給我加把勁,你如果得了冠軍,我就是冠軍的'老師,哈哈哈!”老師想著他的“春秋大夢(mèng)”我們已經(jīng)笑岔了道。

  可是,楊老師的嚴(yán)又使我們的冷汗又可以填滿馬里亞納海溝。

  有一次,我看見(jiàn)楊老師,想跟他打招呼,可他怒目圓睜,我一時(shí)不敢上前,他正在訓(xùn)斥“文明天使”:“你以后怎么跟我保證?”那個(gè)“文明天使”就是“大風(fēng)里吃炒面——難開(kāi)口”。

  我們喜歡楊老師,喜歡楊老師那充滿風(fēng)趣的語(yǔ)言,喜歡楊老師那嚴(yán)肅的課堂。

  我的老師初中生作文 37

  時(shí)光如流水一般,轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了;仡櫸业男W(xué)生活,許多老師給我留下了深刻的印象,尤其是您——施老師,我一想到您心里就感到格外溫暖。記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,是您帶著微笑把我們一張張陌生的小臉蛋帶進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)您對(duì)我們說(shuō)了些什么,我已經(jīng)記不清了,可是您的音容笑貌卻深深地印在了我的腦海里。一開(kāi)始,我的`膽子十分小。

  有一次語(yǔ)文課上,您提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也很想舉手,但是又不敢,只好低著頭,心中不停地念叨:施老師,您可千萬(wàn)別點(diǎn)我,千千萬(wàn)萬(wàn)別點(diǎn)我呀!可是,您卻偏偏點(diǎn)了我。當(dāng)時(shí),同學(xué)們的目光“刷”地一下子全都落到了我的身上,我感到十分慌張,頭一直不敢抬起來(lái),只好結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答,聲音小的像蜜蜂嗡嗡叫。這時(shí),我聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)。“不要講話!”隨著您的一聲口令,教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲,您的聲音讓我把頭埋得更低了,臉上滾燙滾燙的。我索性閉上了嘴巴,生怕您會(huì)發(fā)火,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,您非但沒(méi)責(zé)怪我,反而還親切地對(duì)我說(shuō):“你不用害怕,回答錯(cuò)了不要緊,小孩子就是要大膽嗎!

  聲音是那么平靜。頓時(shí),猶如一股暖流流進(jìn)我的心田。我慢慢抬起頭,看到了您那慈母般深情的眼睛。于是,我鼓足了勇氣,流暢地回答了您所提出的那個(gè)問(wèn)題,您滿意地笑了。施老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、平易近人的好老師。

  我的老師初中生作文 38

  “老師”這個(gè)詞,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師,有的老師和藹可親,有的老師脾氣暴躁,有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。

  楊老師一向?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,楊老師得了重感冒,還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜,好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn),同學(xué)們聽(tīng)課也特別專心。

  楊老師她不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,爸爸去出差了,爺爺身體不舒服,所以我放學(xué)后要自己走回家。原先,還是晴空萬(wàn)里,放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉,頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的.景色,心想:雨這么大,等雨小一點(diǎn)再走吧。

  這時(shí),楊老師走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我還沒(méi)走,就對(duì)我說(shuō):“邵文靜,誰(shuí)來(lái)接你?”“我自己走回去。”我對(duì)楊老師說(shuō)道。“不如我送你回去?”“不用了老師,我自己走回去就好了!蔽疫B忙說(shuō)道!澳窃趺葱,淋壞了身子怎么辦?”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完,楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車,說(shuō):“你家住哪里?我送你回去好了。”我告訴了老師我家的地址,摩托車出發(fā)了……“我到家了,謝謝楊老師!蔽姨铝四ν熊噷(duì)楊老師說(shuō)道!昂昧,快進(jìn)去吧!睏罾蠋熜χf(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影,熱淚不禁奪眶而出……

  我是多么的幸運(yùn),遇到了這樣一位好老師,楊老師您就是我心中的好老師。

  我的老師初中生作文 39

  在我眾多老師中,我最喜歡我的語(yǔ)文老師——小玉。

  我們的李老師像一杯薄荷茶,清新甘甜;又似一杯純咖啡,濃郁而芳香。

  我們的李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,不僅是學(xué)習(xí),還包括字體,每到練字的時(shí)候,李老師總會(huì)立刻讓我們拿出練字書(shū),然后一個(gè)一個(gè)地監(jiān)督我們練字。

  記得有一次,在書(shū)法課上,我寫(xiě)的“五”字的那一橫有些歪了,老師見(jiàn)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們寫(xiě)字時(shí)要橫平豎直,這樣的字體才會(huì)有形!闭f(shuō)著,便認(rèn)真地在我的本上寫(xiě)了一個(gè)大大的“五”字,還給我講了寫(xiě)字的規(guī)則,此后,我再也不敢將橫寫(xiě)歪了。

  李老師雖對(duì)我們要求嚴(yán)格,但她卻很善解人意,她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟膫(gè)學(xué)生的成績(jī)沒(méi)才好而批評(píng)他們,不會(huì)再給他們的傷口上撒鹽,打擊他們的自尊心,而是私下找他們談話,讓他們重新鼓起勇氣,勇敢地南對(duì)下一次“戰(zhàn)斗”。

  不僅如此,我們的.李老師還有更可貴的一點(diǎn)——上課生動(dòng)有趣,每次上課,老師不會(huì)硬灌輸給我們新的知識(shí),而是圍繞著新知識(shí)講些幽默笑話,令我們?nèi)嗤瑢W(xué)捧腹大笑,在笑的氛圍中,輕松自由的接受了新知識(shí),并且愛(ài)上了這門(mén)功課。

  李老師臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著笑容,這好像讓她年輕了十多歲,不管遇到任何困難老師都會(huì)掛 著笑容去面對(duì)。

  瞧,老師又笑了。

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