【精】難忘的一節(jié)課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文1
星期五我們?cè)陔娊淌衣?tīng)了康老師講的《九色鹿》這一課,讓我銘刻在心。下面我就給你介紹一下吧!
上午第三節(jié)課時(shí),我們?nèi)ル娊淌衣?tīng)《九色鹿》這一課,大家都很興奮。到了電教室,老師先讓朱慶海在黑板上寫了“調(diào)達(dá)”兩個(gè)字,又讓幾個(gè)人寫了調(diào)達(dá)是什么樣的人,他們寫調(diào)達(dá)是一個(gè)恩將仇報(bào)、見(jiàn)利忘義、背信棄義的人。
接著老師讓同學(xué)們說(shuō)九色鹿是什么樣的鹿,唐巖高聲說(shuō)道:“九色鹿是一只心地善良的鹿!崩蠋熡职选吧屏肌睂懺诹撕诎迳希瑢懲昀蠋熡稚衩氐恼f(shuō):“調(diào)達(dá)之所以這樣,是因?yàn)橛袊?guó)王重金懸賞,那重金是多重的金子呢??請(qǐng)大家來(lái)一起看看吧!”大屏幕上出現(xiàn)了圖片,我們一看,有一百多箱金子呢,那么多箱黃金有幾百億人民幣呀!這時(shí)同學(xué)們都“哇——”地叫了起來(lái)?道蠋焼(wèn):“調(diào)達(dá)會(huì)想什么?”有的說(shuō)要很多人給他當(dāng)奴仆;有的說(shuō)要買很多衣服;還有的說(shuō)我要買很多大房子……我說(shuō):“我要帶很多人到其他地方去,我當(dāng)國(guó)王!蔽矣钟懈星榈乩首x了三、五、七自然段。這時(shí)大屏幕上出現(xiàn)了第八自然段的`幾句話。老師讓王雅亭讀出九色鹿當(dāng)時(shí)憤怒的聲音,王雅亭站起來(lái)溫柔地說(shuō):“九色鹿非常氣憤,指著調(diào)達(dá)說(shuō)……”老師面帶微笑地說(shuō):‘你讀的有點(diǎn)溫柔,請(qǐng)大家讀出憤怒來(lái)!拔覀儙е叵穆曇糇x了起來(lái),果然讀出了九色鹿當(dāng)時(shí)的氣憤。不一會(huì)兒就到了下課的時(shí)間,過(guò)的真快呀!
怎么樣,這節(jié)課精彩吧!你有機(jī)會(huì)也要來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)啊!
難忘的一節(jié)課作文2
難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘,那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語(yǔ)課,文老師嗓子啞了,她對(duì)我說(shuō):“陳樂(lè)凝,我嗓子啞了,你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧!監(jiān)h,mygod!為什么不早給我說(shuō)?我忐忑不安地拿起書(shū)走上講臺(tái),說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)……”我清楚地聽(tīng)到自己的聲音有些顫抖。翻開(kāi)書(shū),看著書(shū)中的單詞和句子,居然有的我不認(rèn)識(shí)了!可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了呀!
大約過(guò)了四五分鐘,我緊張的情緒才逐漸平靜下來(lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。我生氣地瞪了他們一眼。呵,居然無(wú)動(dòng)于衷!我火冒三丈,恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想,平時(shí)老師上課時(shí),那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎?估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多,他們這樣也太不應(yīng)該了!
我還感到有些同學(xué)很羨慕我,于是他們就故意作出挑剔的樣子,我才不理會(huì)他們呢!……終于下課了,回到座位上,我感到嗓子又干又渴,腿也酸得要命!我再次感到了老師的辛苦,特別是連堂課,那功夫可不是一時(shí)半會(huì)兒就能練出來(lái)的.。上罷這節(jié)課,我深深體會(huì)到了老師的不容易,上課的辛苦不說(shuō)而知,更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師,她曾對(duì)我說(shuō):“給學(xué)生一瓢水,自己首先要有一桶水”。為了講好課,多少次我看見(jiàn)她備課到深夜,想必我的老師們也是這樣吧!
難忘的一課給了我難忘的啟示:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看,如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過(guò),突如其來(lái)的課能講好才怪呢!
難忘的一節(jié)課作文3
小學(xué)五年了,從開(kāi)始上公開(kāi)課時(shí),我就很少去回答問(wèn)題,雖然我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,但上了公開(kāi)課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的,我不回答問(wèn)題,但我思考,因?yàn)闊o(wú)論我怎么舉手,老師就是不叫我?稍谒哪昙(jí)的一次公開(kāi)課,令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開(kāi)課而排練了許多回。而每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去,我只好聽(tīng)著老師的要求了·····
回到家以后,我就在備課,可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過(guò)課?我只不過(guò)是預(yù)習(xí)而已,而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍?晌医裉炜墒前阉芯毩(xí)題都練了20遍,9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功?之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_(kāi)課呀!
第二天,公開(kāi)課的時(shí)間到了,我們都興奮的去上公開(kāi)課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣,抑揚(yáng)頓挫,有感情,聲情并茂,聲音洪亮,老師很高興的表?yè)P(yáng)了她們?衫蠋熅褪遣唤形,眼看只剩下最后一個(gè)歇后語(yǔ)了,我還是舉了手,但我并不興奮,也不緊張,我知道老師是不會(huì)叫我的,文藝委員都舉手了,老師可能會(huì)叫我?
可是,這回老師竟然叫了我,說(shuō):“閆靜琪,請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語(yǔ)!”老師一邊說(shuō)著一邊看著我。
我走上講臺(tái),自然麻溜的說(shuō):“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’可以用皮開(kāi)肉綻這成語(yǔ)形容,就是說(shuō)周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜,而皮開(kāi)肉綻像切香腸一樣,朝著肉的.地方來(lái)上個(gè)幾刀!
我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開(kāi)懷大笑,后面坐的評(píng)委也笑了起來(lái),也笑了起來(lái)!本來(lái)一節(jié)緊緊張張的課,現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說(shuō)這是拋磚引玉呢,我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱號(hào)!
你說(shuō),這節(jié)課我能回忘記嗎?
難忘的一節(jié)課作文4
難忘的一節(jié)課指的并不是語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,而是微機(jī)課。因?yàn)樽詮纳狭肆昙?jí)以后我們就再也沒(méi)進(jìn)過(guò)微機(jī)室,所以我們都非常期盼上微機(jī)課。
我們這些學(xué)生本來(lái)一星期就只有一節(jié)微機(jī)課,可每到這節(jié)課不是成了語(yǔ)文課,就是成了數(shù)學(xué)課。但天有好生之徳,我們六(3)班的愿望很快就達(dá)成了。各科老師都大發(fā)慈悲,說(shuō)要帶我們?nèi)ノC(jī)室里開(kāi)開(kāi)眼界,樂(lè)得我們都笑得合不攏嘴了。
第二天,老師就帶著我們來(lái)到微機(jī)室里來(lái)上課了。由于學(xué)校里的電腦不夠,我們就倆三個(gè)人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開(kāi)機(jī)就只見(jiàn)程美琴熟練地操縱著電腦,把我們帶進(jìn)了一個(gè)虛擬的美麗的地方。聽(tīng)她說(shuō)她在家里經(jīng)常玩這個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。我們今天玩的.這個(gè)就叫"奧比島",也是她在家中玩的游戲的其中之一。
接著,她就帶著我們?cè)冢W比島"里參觀游覽。而且她在這里面還有一個(gè)精靈寶寶,聽(tīng)她說(shuō)精靈就象現(xiàn)實(shí)生活中的寵物一樣。也會(huì)生病,也要吃飽穿暖,生病了也得看醫(yī)生。玩轉(zhuǎn)了一會(huì)兒"奧比島",程美琴就教我們?cè)谶@里面怎么樣賺錢。原來(lái)這些錢全是從游戲中得到的。可時(shí)間逃去如飛,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就下課了,我們六年級(jí)以來(lái)的第一節(jié)微機(jī)課就這樣結(jié)束了。
這節(jié)難忘的微機(jī)課就這樣深深地印在我的腦海里了。上完這節(jié)課,我便對(duì)電腦增添了不少興趣,我下定決心一定要把電腦學(xué)個(gè)明白。
難忘的一節(jié)課作文5
今天我像往常一樣來(lái)到開(kāi)心作文社,上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜,因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f(shuō)了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了!
果不其然,一上課,王老師就嚴(yán)肅的說(shuō)了這件事情。經(jīng)王老師敘述,我們才知道,王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻,知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要,并告訴我們,做了這件事情的人心里清楚,私下告訴她,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,誠(chéng)信誠(chéng)意的去道歉,她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面,不在班上宣布了。
王老師說(shuō)到這里,我開(kāi)始心慌了。雖然我沒(méi)有刻意去踢箱子,但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽,一碰就碎了。不管有意還是無(wú)意,現(xiàn)在最主要的是要及時(shí)道歉,但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈,放在我們學(xué)校群里。盡管后來(lái)我們知道那是老師嚇虎我們的,她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的.是害怕,因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景,但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息,但她卻對(duì)每個(gè)同學(xué)都好像在暗示:就是你踢來(lái)了。
這件事不大,不過(guò)就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子,但這不是東西多重要,而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物,是不道德的,嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對(duì)踢箱的同學(xué)給以警示,而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示:不能任意破壞東西,要愛(ài)護(hù),這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
難忘的一節(jié)課作文6
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,在我學(xué)習(xí)的所有課程中,令我最難忘的一節(jié)課,就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì),我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課,覺(jué)得十分沒(méi)勁,但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們班的老師姓張,她中等身材,圓臉,有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。
張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》,剛開(kāi)始上課的時(shí)候,因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,課堂上一片靜寂,張老師好像看出了我們的'想法,便說(shuō)道:“在古代,每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的,你們想聽(tīng)嗎?”大家先是愣了一下,然后異口同聲地回答:“想!”隨后,老師用電腦給我們放了這首歌,放著放著,張老師也哼唱了起來(lái),頓時(shí),教師里充滿了生機(jī),見(jiàn)同學(xué)們有了精神,張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái),漸漸的,隨著張老師的朗讀,詞中的那些畫(huà)面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn),慢慢的,班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……
我們跟著老師,和著音樂(lè)一遍一遍地讀著,仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了,不知不覺(jué)中,我們既會(huì)讀了,也會(huì)背誦了,詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣,一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課,在我們張老師的講解下,變得那么精彩,那么有趣,又那么短暫。
從這節(jié)課以后,我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課,愛(ài)上了中華五千年的文字。
難忘的一節(jié)課作文7
星期三的四點(diǎn)鐘,是王老師上的課。“如果作業(yè)寫得快,就給你們一個(gè)驚喜!
那天作業(yè)不多,所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了。王老師說(shuō):“今天上一節(jié)作文課!
開(kāi)始了,王老師笑著對(duì)我們講:“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒,你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前,臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面,王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗,在他面前猛地一開(kāi),只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛,倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ,他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通,以及普通至極的'四字詞語(yǔ):驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著,老師又叫了許多同學(xué),個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕,我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子,他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想,滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前,她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴,緊接著大叫一聲,然后驚嚇中的我往后一跳;貋(lái)時(shí),我已經(jīng)冷汗直流,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí),我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕:一個(gè)黑黑的,有硬殼的東西,殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái),嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合,那碗碰撞后發(fā)出的聲音,才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇,而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜,太震驚了!
難忘的一節(jié)課作文8
時(shí)間過(guò)得真快啊,眨眼間四年級(jí)的校園生活已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期留下了許多美好的回憶,讓我印象最深的就是營(yíng)養(yǎng)配餐課了。因?yàn)檫@個(gè)課程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我們知道了團(tuán)結(jié)合作力量有多強(qiáng)大!
記得我們班的最后一節(jié)營(yíng)養(yǎng)配餐課,喬老師通知我們是制作蛋糕,我們聽(tīng)了全班都是歡呼雀躍跳了起來(lái)。這堂課是有喬老師和劉老師教我們?nèi)绾沃谱鞯案。我們班一共分成十一個(gè)小組,我們是第九小組。我們小組有六個(gè)人,每個(gè)人都把自己要帶的材料拿了出來(lái),有面包、奶油、水果、盤子、一次性手套……
在制作蛋糕之前,我們都會(huì)討論該怎么做。我們小組也展開(kāi)了激烈的討論,每個(gè)人都提出了自己的建議。最后我們決定用櫻桃拼成太陽(yáng)形狀的蛋糕。可是我們?cè)谥谱鞯案獾?時(shí)候遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是奶油怎么也涂不均勻。于是我們就去請(qǐng)教喬老師,喬老師一邊耐心的給我們講擠奶油時(shí)要和涂奶油同學(xué)配合好,要合作好,一邊又一絲不茍的親自給我們做示范。聽(tīng)完喬老師講解,讓我們知道了只有齊心協(xié)力才能把蛋糕做好。終于功夫不負(fù)有心人,我們小組是第一個(gè)完成的。別的小組也陸陸續(xù)續(xù)的完成了,同學(xué)們每個(gè)人臉上都露出成功的笑容。最后,我還代表我們小組上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了呢!
通過(guò)這件事情讓我想起了我們課本上的一句話:“人心齊,泰山移!币沧屛覀儗W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,更讓我知道了團(tuán)結(jié)合作力量大的重要性。。
難忘的一節(jié)課作文9
去年的一個(gè)星期二,我們正在專心致志地聽(tīng)老師講課,外面下著瓢潑大雨,還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電,天空昏沉沉的。正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書(shū)時(shí),忽然,從窗戶那里傳來(lái)一陣“啊”的尖叫聲,只見(jiàn)一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室!那個(gè)尖叫的`女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了,女同學(xué)都尖叫著,有的還跑到了教室的門口;男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊;有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來(lái)的是什么東西,踩著板凳,手里拿著書(shū)亂舞:“什么東西!別過(guò)來(lái)!別過(guò)來(lái)!”我也愣住了,不過(guò)沒(méi)有其他同學(xué)那么大驚小怪。這時(shí),小鳥(niǎo)拍動(dòng)著翅膀,“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊,大家又跟著到了講臺(tái)邊,老師怕同學(xué)們踩著小鳥(niǎo),立刻把大家叫回座位,然后小心翼翼的把小鳥(niǎo)捉住,捧在手心,輕輕的放在桌子上,小鳥(niǎo)全身都濕透了,還打著冷顫,用一種警惕,又可憐的目光環(huán)顧四周,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨,小鳥(niǎo)太冷了,就飛到咱們班來(lái)了!闭f(shuō)著,老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥(niǎo)放了進(jìn)去,可能是因?yàn)樘淞,小鳥(niǎo)沒(méi)有掙扎。老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家看,小鳥(niǎo)這么可憐,等它好了,我們應(yīng)該怎么做呢?”大家異口同聲地說(shuō):“放回大自然!”老師又高興的說(shuō):“對(duì),我們讓它去找自己的媽媽好不好?”“好!”接著老師調(diào)整好情緒,又開(kāi)始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了,伴隨著同學(xué)們的讀書(shū)聲,顯得清脆悅耳。直到下課,我還沒(méi)回過(guò)神來(lái),我靜靜的想:這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí),還讓我們學(xué)會(huì)了“愛(ài)心”,這真是一節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文10
從入學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)了許許多多的課,但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課。
那是一個(gè)艷陽(yáng)當(dāng)空的夏日。英語(yǔ)老師進(jìn)了教室,全班立刻肅然無(wú)聲。英語(yǔ)老師姓李,她笑著說(shuō):“怎么了?一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的,就算是雕塑,也要變成活潑可愛(ài)的雕塑吧!”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),李老師也笑了:“好了,開(kāi)始上課!”
“今天,我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞!崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上寫上了四個(gè)單詞!昂昧,接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲!崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f(shuō),“叫魔力聲音。選四個(gè)人,四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞,選一個(gè)人猜是誰(shuí)的聲音,猜對(duì)的方可過(guò)關(guān)!蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過(guò)一輪選擇,老師選出了四個(gè)人,那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見(jiàn)他捏住鼻子,陰陽(yáng)怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞!肮比嗪逄么笮Α@罾蠋熡煤人谧∽,但還是流露出笑意!昂昧!別笑了!”李老師希望控制住自己的表情,還是笑了。楊焱想了半天都沒(méi)猜出來(lái),哈!劉景森成功了!
下面該仇添出場(chǎng)了。他深深地吸了一口氣,用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞:“ago!庇袔讉(gè)同學(xué)在底下偷笑,李老師也笑了下。沒(méi)想到楊焱脫口而出:“是仇添!”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場(chǎng)!她是“巾幗女英雄”張靖晗!“嘿嘿……”只聽(tīng)她微微一笑,用陰陽(yáng)怪氣加濃厚的聲音,讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴,眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類似于男生,楊焱會(huì)不會(huì)猜出來(lái)?楊焱思索了一會(huì)兒,用不太確定的.口吻說(shuō):“是,是郭宏祥嗎?”!這位重量級(jí)巾幗英雄贏了!
這節(jié)英語(yǔ)課讓我至今難忘,忘不了幽默的李老師,忘不了活潑可愛(ài)的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語(yǔ)。
難忘的一節(jié)課作文11
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事,我似乎慢慢地長(zhǎng)大了!
今年的一堂動(dòng)手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動(dòng)手實(shí)踐。我們大家從家中帶來(lái)餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始,我們大家都爭(zhēng)先恐后地包起餃子來(lái)。
我先將餡放到餃皮中間,餃皮卷兩卷,兩邊再沾的兒水,最后將餃皮的兩邊卷起來(lái)一捏,一個(gè)餃子就包好了。包完第一個(gè)餃子后,我一看覺(jué)得怎么也不像餃子,倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個(gè)餃子,可餡總是不聽(tīng)我的指揮,它們有的從餃皮的左邊冒出來(lái),有的從餃皮的右邊露出來(lái),還有的從中間吐出來(lái),弄得我很狼狽。但是,我并沒(méi)有放棄,還是在不停地努力著,“功夫不負(fù)有心人”,一番努力后,一個(gè)有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。
我們把餃子都包好后,老師說(shuō)下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來(lái),我們的餃子煮熟了!看著白白胖胖的餃子,我們大家都迫不及待地說(shuō):“我先來(lái)嘗嘗!我先來(lái)嘗嘗!”老師連忙說(shuō):“大家都別擠,排好隊(duì),每人都有份!不要搶,防止被熱水燙傷了!”我們大家的'碗中都平均分了幾個(gè)煮熟的餃子,聞一聞,好香啊!我們一邊吃,一邊贊嘆道:“實(shí)在是太香了!太香了!”不一會(huì)兒,大家碗中的餃子就全部被消滅了。
這堂課真的是非常有意義。通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng),我不僅懂得了勞動(dòng)的艱辛,也感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣,它永遠(yuǎn)是我人生中一堂難忘的課!
難忘的一節(jié)課作文12
哎!那一次的體育課可差點(diǎn)把我累得半死。
看見(jiàn)今天有體育課,同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈的沖了出去,站好隊(duì),上操場(chǎng)。
田徑老師說(shuō),今天要進(jìn)行跑步,男生1000米,女生800米跑。當(dāng)初,我心里想:“哎些!不就1000米嗎,我一分鐘就跑完了”。我感到不以為然。
要圍著操場(chǎng)跑三圈零100米,“預(yù)備,跑!”隨著老師的一聲令下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像出膛的子彈一樣飛馳了出去,老師接著說(shuō);“這是長(zhǎng)跑不是沖刺,有力氣到了最后再用!”
話音剛落,有的人已經(jīng)沖出了100米了真才停下,有的人還是以百米沖刺的.速度跑也不停,估計(jì)是沒(méi)聽(tīng)到。
我剛開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單,可到了后面就不這么認(rèn)為了。
跑了1圈以后,我感到腿越來(lái)越重,如同兩個(gè)鉛球一樣。托著兩條像灌了鉛一樣的腿,頭上的汗像關(guān)不住的水龍頭一樣‘嘩嘩’的冒。肺里像放了一個(gè)定時(shí)炸彈一樣,快要爆炸了。那真是一走一個(gè)汗作的腳印。
快要沖刺了,可是我現(xiàn)在連沖刺的力氣也沒(méi)有了。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過(guò)去了,我心里不甘心,想著:“不能就這樣輸給他們,加油!”
“近了,近了,就要到了”。我不斷的為自己加油鼓勁。終點(diǎn)就在眼前。慢慢放大,一點(diǎn),一點(diǎn)。
到了!
我那不爭(zhēng)氣的雙腿,一過(guò)終點(diǎn)立刻就坐下了。
解放了!
頓時(shí),一股疲勞感油然而生,嗓子火辣辣的,腿酸極了,好像被醋泡過(guò)一樣。所有疼痛都化為了一陣興奮。我望向前面,可見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)躺下了,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。
歡呼,喜悅,興奮都想全部爆發(fā)出來(lái)。可惜沒(méi)有力氣了。
這一屆沉重的體育課,鍛煉了我的意志,讓我更堅(jiān)強(qiáng)了,讓我知道了堅(jiān)持才有勝利。
難忘的一節(jié)課作文13
上課鈴一響,老師走進(jìn)教室。老師沒(méi)有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個(gè)包的好好的紙包打開(kāi)。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說(shuō):“同學(xué)們,我要完成一篇作文,名叫“一粒米”!蔽乙越(jīng)稱好了,是一兩。我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)幫我數(shù)數(shù),一兩米是多少顆?”同學(xué)們聽(tīng)了都想躍躍欲試,一雙雙小手舉了起來(lái)。教室里的氣氛非;钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來(lái)數(shù),不一會(huì)就數(shù)出來(lái),一共2600粒。老師又說(shuō);“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國(guó)13億人口。如果每人節(jié)約一粒米,那么節(jié)約了多少粒米呀?”同學(xué)們一聽(tīng)立刻算了起來(lái)。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上,多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計(jì)算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀?”我又算起來(lái),約是45個(gè)月?粗Y(jié)果,這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。教室里議論聲一陣高過(guò)一陣?粗瑢W(xué)們驚奇的神色老師又說(shuō);“同學(xué)如果一斤米2元,夠買多少元的自行車,多少輛20xx元的彩電?”我又算了起來(lái),真讓人大吃一驚?梢再I200輛自行車和50臺(tái)彩電。平時(shí)大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的.神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說(shuō):“節(jié)約光榮!”明明接著說(shuō):“積少成多,聚沙成塔的道理!薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了,也不難節(jié)約!崩蠋熣f(shuō)。最后老師讓我以一粒米的題目寫下去。
這堂課,我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。
難忘的一節(jié)課作文14
星期三,數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)讓我最難忘的一節(jié)課。不,應(yīng)該是讓我們大家最難忘的一節(jié)課。這節(jié)課,我們?nèi)褙炞,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,大大地激起了我們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的激情。
隨著上課鈴聲地響起,跟著老師的節(jié)奏,我們的心激動(dòng)了起來(lái),“平行四邊形的面積”開(kāi)講了。
老師先讓我們想了想生活中都有哪些圖形。有三角形,有正方形,有梯形,有圓形,平行四邊形……一時(shí),同學(xué)們像數(shù)家寶似的一一說(shuō)起來(lái)。當(dāng)我稍微安靜時(shí),老師又說(shuō)了起來(lái),生活中的圖形確實(shí)很多,那我們知道他們的面積是怎么計(jì)算他們的面積呢?今天,我們就來(lái)看看平行四邊形的面積怎么計(jì)算?
老師告訴了我們一個(gè)小竅門,先讓我們把一個(gè)平行四邊形拼成一個(gè)三角形,再計(jì)算它的面積。有了老師的指引,我們開(kāi)始了小組討論,看看到底有多少種不同的拼法。我們小組分工明確,兩個(gè)人拼圖形,一個(gè)人記錄,一個(gè)人發(fā)言,我是管發(fā)言的那個(gè)人。小組討論結(jié)束后,我搶先舉了手,把我們這一組拼的種類以及拼的.方法總結(jié)了出來(lái)。別的組也舉了手,分享了他們的意見(jiàn)。
通過(guò)拼圖,通過(guò)研究,我們知道了平行四邊形的面積等于底乘高。如果用s表示面積,用a表示底,用h表示高,那么,用平行四邊形的面積公式用字母表示就是s=ah。
不知不覺(jué),下課的鈴聲響了?墒,我們卻還沉浸在平行四邊形的課堂中。
這就是讓我難忘的一節(jié)課,這就是調(diào)動(dòng)我數(shù)學(xué)思維,激起我數(shù)學(xué)欲望的一課。
難忘的一節(jié)課作文15
從幼兒園到小學(xué),老師給我上了許許多多的課,但是,使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗,隨著悅耳的上課鈴聲,我們站好了排,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮,說(shuō)話的聲音也特別好聽(tīng):“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了,有的同學(xué)說(shuō):“鐵錘錘蛋,連3歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),今天老師怎么了?怎么變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說(shuō):“是呀,說(shuō)得對(duì)極了!”還有的.同學(xué)故作神秘地說(shuō):“說(shuō)不定呢,老師知識(shí)那么淵博,怎么會(huì)錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮,想不出個(gè)頭緒。你別說(shuō),此時(shí),我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來(lái)。老師向我們擺擺手,這時(shí),教室里一下子就靜了下來(lái),甚至連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。大家屏住呼吸,睜大眼睛,望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見(jiàn)老師拿著鐵錘,使勁向雞蛋上砸去,結(jié)果雞蛋立刻碎了,老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí),不知誰(shuí)說(shuō)了一聲:“老師輸了!”我們班的同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō)“老師這下子可輸定了!”有的說(shuō):“這下看老師怎么說(shuō)。”還有的說(shuō):“這回老師可沒(méi)法下臺(tái)了!
5分鐘過(guò)后,議論聲停止了。
老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,你們看我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧!”“沒(méi)錯(cuò)?雞蛋都碎了,還沒(méi)錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑!澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎,理解為蛋不碎,但我卻認(rèn)為是錘子不碎!蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟,紛紛點(diǎn)頭。
課后我想:“中國(guó)文字可真是奧妙無(wú)窮啊!看來(lái)我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”
這件事太有趣了,至今使我難忘。
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