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【精品】合作的作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的合作的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
合作的作文 篇1
說(shuō)起一次成功的合作,那就要談?wù)勎迥昙?jí)的小甲A“銅牌”爭(zhēng)奪戰(zhàn)了。
等得不耐煩的我們終于等來(lái)最后一拼——“銅牌”爭(zhēng)奪戰(zhàn)開(kāi)始了。
“雙方就位,噓——”比賽開(kāi)始了。許驁左閃右晃,過(guò)了幾人,來(lái)到對(duì)方禁區(qū)外幾碼的地方遠(yuǎn)射!“咣”的'一聲,球打到門(mén)柱上,僥幸脫過(guò)一劫的六(6)班喜出望外,但我們也沒(méi)有灰心,發(fā)起更猛烈的進(jìn)攻,上半場(chǎng)雙方僵持不下,誰(shuí)也不甘示弱。
下半場(chǎng),守門(mén)員被換成許驁,我則代替許驁與王晉斐打配合!凹佑停 卑嘀魅螄(yán)老師大叫。隊(duì)員們信心倍增,發(fā)動(dòng)更加猛烈的進(jìn)攻。不幸的事發(fā)生了,只見(jiàn) 對(duì)方一個(gè)大腳,只差5厘米的距離,“咣!鼻虼蛑虚T(mén)柱下側(cè)彈進(jìn)了球門(mén)。我和王晉斐幾乎同時(shí)瞄了同伴一眼,那種眼神充滿了殺氣,似乎要將敵人碎尸萬(wàn)段。接著 的比賽比前面更努力了,可對(duì)方的防守太強(qiáng)勁了,似乎銅墻鐵壁一般。不幸的事又發(fā)生了,后衛(wèi)疏忽,讓對(duì)方前鋒突破了,抽射!球又進(jìn)了!對(duì)方都快要跳起來(lái)了, 因?yàn)檫有幾分鐘,比賽就要結(jié)束了!鞍!”我狂吼道。我瞄了一眼王晉斐,他也憤怒了。大反擊開(kāi)始了!我?guī)虺衣,王晉斐跑向左路,我飛傳,他接住,我插 禁區(qū),他又傳了過(guò)來(lái),我本想射門(mén),球卻打到了對(duì)方后衛(wèi)的手上,我們獲得了一次點(diǎn)球的機(jī)會(huì)!這可是我們的救命稻草。王晉斐點(diǎn)球了,大家的心頓時(shí)緊張起來(lái), “嗖!鼻蜻M(jìn)了,我方拉拉隊(duì)員高興得跳了起來(lái),即使敗了,也敗得好看一點(diǎn)。我們和他們還相差一球。最后一分鐘了!許驁傳王晉斐看見(jiàn)了我,飛大腳,我停球, 將球帶向禁區(qū),傳給左路的王晉斐,王晉斐再回傳,我挑射!球進(jìn)了!隊(duì)友們簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,這個(gè)配合你扭轉(zhuǎn)了我們即將失敗的命運(yùn)!
時(shí)間到了,上帝厚愛(ài)我們,讓我們?cè)谧詈蟮狞c(diǎn)球大戰(zhàn)中獲得了勝利。這次合作代表了我們班同學(xué)之間的友誼,代表了我們彼此之間的信任,代表了我們班的榮譽(yù)!
合作的作文 篇2
前天,我放學(xué)回家,剛走到家門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)爸媽又在吵架。我趕忙沖進(jìn)門(mén)去勸阻。爸爸委屈地說(shuō):“我不小心打翻了你媽媽炒的菜,她說(shuō)我是不喜歡她炒的菜,是有意的。我看她是不想過(guò)日子了……”我媽媽也不示弱:“你爸才不想過(guò)日子呢。他每天晚上都十一、二點(diǎn)才回家,有時(shí)甚至一夜不歸。我看他外頭一定是有人了……”說(shuō)完,一扭頭跑進(jìn)房間痛哭起來(lái)。我爸爸聽(tīng)了也十分生氣,一摔門(mén)就出去了。我和妹妹見(jiàn)了,一時(shí)傻了眼。怎么辦呢?父母吵架,最受傷的就是我們兄妹。我思前想后,爸爸嘛,說(shuō)他有意打翻媽媽炒的菜,真有點(diǎn)委屈了他。他只是平時(shí)有點(diǎn)粗枝大葉。說(shuō)他回來(lái)晚,那是公司的事忙。說(shuō)他外面有人嘛,那更是“栽贓陷害”。我知道,爸爸對(duì)媽媽那真是忠心不二。于是,我靈機(jī)一動(dòng),嗯,辦法有了。我想到了一個(gè)一箭雙雕的“歪點(diǎn)子”。
第二天,放學(xué)以后,我立即到超市里去,先買(mǎi)了兩個(gè)爸爸最愛(ài)吃的荷包蛋,然后又買(mǎi)了一盒老家潮汕出的話梅。我剛進(jìn)家門(mén),爸爸就深深地被荷包蛋的香味吸引:“好香啊,是荷包蛋!”我趁機(jī)說(shuō):“是啊,這可是媽媽特意為你買(mǎi)的`,”我遞過(guò)荷包蛋,說(shuō)“還熱乎著呢……”“啊……,那真得謝謝你媽媽了……”看樣子,爸爸被感動(dòng)了。這時(shí),他手機(jī)響了,是公司有事。爸爸說(shuō):“你告訴你媽媽,代我謝謝她,我去去就回來(lái)吃晚飯。
六點(diǎn),媽媽下班回來(lái)了。我立即拿出潮汕話梅,雙手遞給媽媽。媽媽遲疑了一下,問(wèn):”哪來(lái)的?”“這可是爸爸專門(mén)托人從老家給你買(mǎi)的話梅呢”我說(shuō)!罢娴?”媽媽問(wèn)!斑@還有假!”我斬釘截鐵。媽媽馬上接過(guò)去,靠近鼻子使勁嗅嗅,“嗯,好香……”媽媽美滋滋地進(jìn)廚房了。
七點(diǎn),爸爸回來(lái)了。一進(jìn)門(mén),就亮起嗓子“老婆大人,你辛苦了!今天我沒(méi)有晚回吧?”媽媽似乎也挺開(kāi)心:“回來(lái)就好。今天是周末,我特意做了幾個(gè)菜,我們?nèi)揖烷_(kāi)開(kāi)心心地聚一聚吧……爸爸今天心情特別好,高興地叫道:“陳鋼,陳熹,趕快過(guò)來(lái),品嘗你媽媽的手藝……”我們一涌而上。爸爸首先夾起一塊西蘭花放進(jìn)媽媽碗里“愿老婆美麗如花!”媽媽也立即夾起一個(gè)白邊紅心的荷包蛋放進(jìn)爸爸碗里“祝老公如日中天!”爸爸立即端起一杯果汁:“來(lái),為我們合家歡干杯!”“干!”“干……”
歡笑聲洋溢在餐廳里……
看到爸爸媽媽意外的復(fù)合,全家沉浸在歡樂(lè)之中,我的心里比猶太人抹了蜂蜜的書(shū)頁(yè)還要甜。
合作的作文 篇3
合作是什么呢?合作是大家一起同心協(xié)力、互相幫忙,為同一個(gè)目標(biāo),共同努力。人與人之間要互相合作,這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。
在大自然中,螞蟻是一個(gè)很合作的團(tuán)體,工蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)食物,兵蟻負(fù)責(zé)蟻巢的安全保障,蟻后則是生育后代和養(yǎng)育后代,每一個(gè)人都有每一個(gè)人應(yīng)該做的工作,因而螞蟻很合作,才能繼續(xù)的生存下去。
在一個(gè)班級(jí)里,大家不一起互相合作,整個(gè)班級(jí)就會(huì)很凌亂,就像群龍無(wú)首一樣,做任何事也會(huì)拖拖拉拉的,沒(méi)有秩序。因此如果不合作,就會(huì)使一個(gè)團(tuán)體每況愈下,所以只有互相合作,才能使事情做得更好,團(tuán)體更加團(tuán)結(jié)而整齊。
在現(xiàn)在的時(shí)代,任何事都講求有效率和整齊,所以團(tuán)結(jié)互相合作在現(xiàn)在的`社會(huì)顯得更為重要,更必須去遵守了,因此,唯有發(fā)揮合作的精神,才能有更好的未來(lái)。
合作的作文 篇4
一節(jié)節(jié)竹竿拼接在一起,可連接的并不是竹竿,而是一顆顆熾熱的心。這次集體活動(dòng),不僅給每個(gè)人心間的隔閡建起了一座橋梁,也讓我們明白了一個(gè)深刻的道理,一種高尚的精神——合作。
昨天下午,明亮的光斑透過(guò)污濁的窗戶,紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)已不滿坐在教室里浪費(fèi)這大好時(shí)光,開(kāi)始暗暗摩拳擦掌。這時(shí),2節(jié)竹竿出現(xiàn)在講臺(tái)上,至于是干什么用的,大家都十分好奇,議論聲在教室里回蕩著!按蠹乙部赡茏⒁獾搅耍@2節(jié)竹竿是干什么的呢?”老師緩言說(shuō)道,“這是用來(lái)傳球的,大的卡在小的上面,傳乒乓球,哪一組先到終點(diǎn)哪一組就勝利,自己練習(xí)。”話音剛落,一行人就踏著快樂(lè),破門(mén)而出了。
幾十米的'賽程和幾十厘米的竹片相比,可能是100:1甚至是150:1的差距,而且,想要巧妙地利用地心引力使球滾起來(lái),需要不停地下落?墒,按照我們親近的趨勢(shì),最后一個(gè)人可能就必須躺在地上撿球了。時(shí)間過(guò)得飛快,不一會(huì)練習(xí)就結(jié)束了,每個(gè)人都感到心有余而力不足。一輪熱身賽,各隊(duì)就打得火熱,打得精彩,更打出了活力,這是因?yàn)槭裁础献鳌?/p>
老師的哨聲剛響,球就蹦蹦跳跳地跑過(guò)了起點(diǎn),跑過(guò)了各人的竹板。同時(shí),竹片也耐不住性子,爭(zhēng)先恐后地拆解,向后奔去,又組合。開(kāi)始,我們與其它一隊(duì)的長(zhǎng)龍領(lǐng)先,兩條龍向終點(diǎn)奔去,在競(jìng)爭(zhēng),在撕扯,在交融。可最后,結(jié)果總是不盡人意的。在最后的決賽中,我們得了個(gè)“第一”。
但就在我垂頭喪氣,怨天尤人時(shí),一股力量點(diǎn)醒了我,它使我清醒,使我重新站起身來(lái),去面對(duì)一切,這就是團(tuán)隊(duì)的力量。這次比賽雖然一敗涂地,可沒(méi)有人去埋怨隊(duì)友,只是在一味地自責(zé),這本身就是一種許多人之間的奉獻(xiàn)——合作。
所以,當(dāng)你成功時(shí),是團(tuán)隊(duì)中的什么力量支持你?當(dāng)你失敗時(shí),想把責(zé)任推卸在隊(duì)友身上時(shí),請(qǐng)不要忘了當(dāng)時(shí)他們?yōu)槟惴瞰I(xiàn)過(guò)的力量——合作。
合作的作文 篇5
記得有堂美術(shù)課,朱老師讓我們做"材料妙用",就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品,而且特別強(qiáng)調(diào)要求我們講究合作精神,要兩到四人一起配合完成。
俗話說(shuō):"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。"我和徐哲宇、鄭韜費(fèi)盡心思,絞盡腦汁,"做什么呢?"突然,我靈機(jī)一動(dòng),拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。我們尋思著用這些材料做個(gè)小機(jī)器人,主意一定,我們立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫(huà)上漂亮的圖案,徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠,這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠,這就是機(jī)器人的.手臂。接著,我們給機(jī)器人"合體"了,小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭,上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了,我們?cè)诤线m的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的共同努力下,一個(gè)卡通的五顏六色的機(jī)器人終于大功告成了。
經(jīng)過(guò)這堂美術(shù)課,我深切地體會(huì)到:合作是愉快的。
合作的作文 篇6
今天,我們帶著各自的資料和工具來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備一起辦板報(bào)。
終于等到下午德育課了,我們靜靜地等待“號(hào)令”。只聽(tīng)楊樂(lè)源喊了一聲:“開(kāi)始!”我們便熱火朝天地干起來(lái)了。
只見(jiàn)程露使勁握著一只鉛筆,在紙的左上角快速地畫(huà)了一個(gè)拱形。我用藍(lán)色油畫(huà)棒在拱形兩邊各畫(huà)了一朵云。而陳飛宇在拱形內(nèi)涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫其中不同的顏色的彩鉛。杜曉把手機(jī)的文件整理好,在邊上畫(huà)出美麗的邊框。我在彩虹上寫(xiě)出幾個(gè)蘿卜體的`字……
這時(shí),葉老師請(qǐng)我們下去排練國(guó)旗下講話。所以,我把后面的任務(wù)交給了程露他們。
我們?cè)诓賵?chǎng)上熱火朝天地排練,他們?cè)诮淌依锫耦^苦干地寫(xiě)。我雖然在排練,但是“身在旗臺(tái)心在室”,時(shí)刻惦記著我們組的板報(bào)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,排練終于結(jié)束了,我們迫不及待地跑上樓。
當(dāng)我坐下時(shí),發(fā)現(xiàn)我們組的板報(bào)又變成原樣了。我問(wèn)程露這是怎么回事。程露道:“你下去可安逸了!上面有用的人都走光了,就留下我們幾個(gè)!看!這彩虹畫(huà)那么細(xì),你就往上寫(xiě)字……”“那就快點(diǎn)呀!”我說(shuō)道。
“收‘報(bào)’了!”楊樂(lè)源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然,我們組的分?jǐn)?shù)只有五十分,排名倒數(shù)第三。
不過(guò),合作真快樂(lè),讓我感受到了同學(xué)之間的友誼,我深愛(ài)著這次緊張的活動(dòng);一次讓人感受到團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。
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