我的青春擺渡人作文(匯編15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的青春擺渡人作文1
度過危機四伏的青春，我們都是幸存者
題記
于時間無涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至于在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決于我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰(zhàn)。
雖然說他是明星，離我那么遙遠，但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學子，中考目標還沒有制定，毫無緊迫感的我在迷惘中度過了一天又一天，他在訪談節(jié)目中講到自己的大學生活時，整個人都煥發(fā)出新的光芒，他鼓勵我們這些喜歡他的粉絲說：“人活著絕對不只是為了活著，安于現(xiàn)狀的你只會覺得人生本該如此，但那些你沒有體驗過的生活是否也有別樣的沒好呢？所以你應該有理想，有追求，在后來談起曾經(jīng)是能夠說，我無悔�！�
我似乎打了一針雞血，開始規(guī)劃自己的人生，我要上重點高中，考重點大學，體驗自己未曾擁有過的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時身心疲憊，也想過放棄，就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺上的光鮮亮麗是他在背后付出了無數(shù)的汗水與淚水換來的，我就再次抬起沉重的步伐，奮力前行！
我想，只有我不斷變得強大，我才有資格說我是肖戰(zhàn)的.忠實粉絲，因為他做到了讓他的粉絲可以驕傲的說“我的偶像是肖戰(zhàn)”！那么，我也要讓別人引以為傲，我要努力，我要強大，這樣才能在別人傷害他時站出來保護他。
哪有什么一夜爆紅，只不過是你沒能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對了指南針，我的青春擺渡人，他不會讓我感到娛樂圈的骯臟，在他身上我看到的是光明與希望。我會以他為榜樣，活出自己期待的模樣，不負年少！
以歲月為糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！
我的青春擺渡人作文2
青春路上何嘗沒有煩惱？只要洗亮所有的黯淡，接受正確的建議，就能將煩惱踢出門外，滋潤一生的時光。
題記
成長路上，若能掬起一捧月光，我決定選擇最柔和的，若能采來香山的紅葉，我決定選擇最艷麗的，若能摘下滿天星辰，我決定選擇最明亮的，徘徊在成長路上，不知我的青春擺渡人身在何處。驀然回首，你早已在我身后默默佇立。
云烏壓壓的積成了一片，淅淅瀝瀝的小雨隨后將至，默淡的水光像虹一般，那偶然閃爍的光芒像兒時的夢披上了霓裳。微風過外，送來花草縷縷清香，仿佛遠處樓閣上渺茫的歌聲。我漫步在雨中，摸擬考試的失敗成了我心中一把解不開的鎖。想到其他同學勝利時歡呼的表情，又想到我的試卷上無數(shù)只如同絕望折翼蝴蝶的紅色印記。我漫步在雨中，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。十多載的努力，日日夜夜的苦讀，一年四季的到處奔波，不僅犧牲了最美好的年華，染白了黑發(fā)失去了希望，何必遠方？一場雨，河中眩暈的燈光透出微微的亮光，柳樹也被這雨打濕，淡淡的影子在水里搖曳，好似嘲笑，又好似哭泣。
寂寥的雨夜，凄慘的.星空，伴隨著我�？~緲的雨絲中，有一絲光顯的格外耀眼。走近一看，原來是你。你彎著腰，頂著兩鬢斑白的頭發(fā)，一步步艱難的向我走來。聲嘶力竭的呼喚，猶如一把把刀刃刺痛我的心。你撫摸著我，對我說：“孩子，一次的失誤并不是最終的結(jié)局，努力就意味著成功��！”我點點頭，眼角噙著淚水。
絲雨仍在成陣，雨聲扎根在心中低吟淺唱。短短的一瞬，影響著長長的一生，或許每個人都有著類似的經(jīng)歷，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著希望與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的理解，會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望與美好。
那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。所有曾經(jīng)的煩惱，都如煙的消散。因為你是我的青春擺渡人，有了你的陪伴，我的青春更加精彩紛呈！
我的青春擺渡人作文3
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個人都有每好的青春歲月，而每個都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨，但也有這無形的擺渡者。那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的小學老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂，也有悲傷，記得那一次。
那是一個陽光明媚的早上，鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著太陽的光輝。教師里，書聲瑯瑯，同學們正在給老師背書，很順利背出了全文，但老師好像很失望�！霸懔�，難道我背錯了嗎？不會吧，我被自己的.眼睛騙了？不會，我明明背得很順利？”一會，老師開口了：“背書也要有感情，沒有感情，有感情才能走進作者的內(nèi)心”就那樣，我以后背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人�！笔前。蠋熑绻麤]有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，又怎會有如今的祖國棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
我的青春擺渡人作文4
在剛脫離掉一絲幼年的稚嫩與無知時，歲月的小舟便將我載入了青春這片浩瀚的大海。對與這突如其來的新事物，已經(jīng)適應蜜罐生活的我顯得有些茫然，甚至有些不知所措。我為之迷惑，也對之敬畏。真幸運！猶如童話般美好的事竟降臨在我身上，我有我的青春擺渡人。
老師是我重要的青春擺渡人。在我初次闖入青春這片汪洋時，我的意識像一只自由的小鳥，放縱地在充滿新事物的.天空中翱翔。在我快要迷失方向的時候，是老師凈化了我浮躁的心靈，沉淀了我錯綜雜亂的心智，使我有一個明智的大腦。在我快要不能明辨是非的時候，是老師在背后的耐心教導。在我快要失敗的時候，是老師在背后鼓舞我，激勵我。他們孜孜不倦地耐心地呵護每一個祖國的花朵。就像花生一樣，默默無聞，無私奉獻，終生都埋在土壤里培育果實。他們對于我來說，就像我這葉輕舟上的海水淡化器，源源不斷地輸送淡水資源給我，自己卻默默承受海鹽的無情與殘酷。他們還是這葉輕舟上的指南針，夜航燈，為我指明方向，照清道路。
父母是我最重要的青春擺渡人，他們生我，養(yǎng)我，才讓我有機會來到青春的海洋，暢享青春的美好。他們不僅要將我安全渡到隔海的未知大陸上，還將在隔海的那片神秘大陸上幫我鋪好通往成功大門的路，并告訴我這條路上的玄機。在關(guān)于如何安全將我渡到那片屬于我自己的地方，他們費盡了心思。在努力的進行航行時，我發(fā)現(xiàn)了他們俯下身時頭發(fā)上閃爍的銀光，日漸消益的面容，以及看著我青春蓬發(fā)時不自覺的笑容。他們告訴我，待將我安全渡到那片大陸時，他們還是會在背后默默地注視我，支持我。如果老師對于我來說是一盞夜航燈，那么父母就是一顆永不落的太陽，他們發(fā)出的光芒將永遠照清我前方黑暗且渾濁的道路，使我行進在正確的方向。
如今，指南針，夜航燈，太陽我都有了。此次航行的目標也已標明，真希望童話般美好的結(jié)局降臨在我身上。我也相信在如此多擺渡人的領(lǐng)航下，能順利渡過這一陌生海域，并奔跑在擺渡人們?yōu)槲忆伜玫穆贰?/p>
我的青春擺渡人作文5
陽光穿過斑斑駁駁的樹影，三三兩兩地灑在我的窗前，透過那七彩的復色光，我依稀看到了你的身影，那個渡我走出青春迷茫的你。
小學時，我是大家眼中的優(yōu)等生，成績名列前茅。但唯一令人頭疼的就是語言表達能力極差。每每上課發(fā)言，我的聲音都像蚊子般嗡嗡作響，老師搖了搖頭，揮揮手：“唉，可惜了，坐下吧！”這時，同學們總會投來異樣的眼光，我也就更加自卑，更沒有勇氣表達自我，于是，只能埋頭苦學了。我的青春年華，好像已經(jīng)被惡魔般的交談撕裂，再無回轉(zhuǎn)的余地�？墒牵愕某霈F(xiàn)，如同一位擺渡人，帶我駛離陰霾。
升入六年級，你成為我的班主任。第一次交談，就發(fā)現(xiàn)了我的問題，沒有責備，沒有不耐煩。你只是微笑著說：“這次我們班的區(qū)優(yōu)競選就你去了�！蔽毅对谀抢�，百思不得其解，可是心里又隱隱覺得不該讓你失望，只好默不作聲地點頭答應了。
修改完演講稿，我每天利用空閑時間躲在房間里練習。一個星期之后，你讓我在全班同學的面前演一遍。我似乎也已胸有成竹，等待一次突破自己的'機會。當我站定在講臺上，看下去，幾十只眼睛盯著我，頓時不知道該說什么。我的腦子一片空白，支支吾吾地吐不出半個字來，眼淚一瞬間決堤，隨著我這么多天來的努力一同流逝。
你把我叫到辦公室，說“是不是偷偷練了很久？”我點點頭�！巴低稻毷菦]用的，你要學會在大家面前說話不緊張，才能演講好。明天開始，放學后，我陪你練習。”淚水又一次滑落，卻是如此幸福。
在幾天后的大舞臺上，我跨著大步，走上講臺，看著臺下的你期待的眼神，我屏住了呼吸，用全身的專注，握住了麥克。聽著擴音器中洪亮的聲音，我拋棄了一切。忘記了曾經(jīng)的膽怯，沖破了曾經(jīng)的陰霾，贏得了觀眾的一片歡呼聲和贊許。結(jié)束后，我狂奔向你，擁抱著你：“老師，謝謝你！”
時光善良地讓我遇見了你，因為你的愛，我乘著小船駛向夢想的遠方。而你，我的擺渡人，依舊等在那個“渡口”，“擺渡”著一批批如我的“渡客”。
我的青春擺渡人作文6
瑟瑟的北風吹過，不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學匆匆走過。是不是聽見他們絮絮低語：“快期末考試了，課本內(nèi)容還沒復習，好害怕啊……”
實在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式，今日卻顯得格外安靜。抬頭，才發(fā)現(xiàn)身邊的同學都在翻書復習。為了期末考，我們拿出了昔日看不到的認真。這就是青春期獨有的努力�。�
正在沉思時，一只手按住了我的肩膀，猛然回首——撞見了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興，也因我們的隨意敷衍而發(fā)怒�？蛇@一次那眼神中帶著一種不知名的情愫——那眼神中有這對我的信任和鼓勵，如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋，在我心中蕩漾。他用那意味深長的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的，我心中的恐慌消融在她關(guān)切的眼神中，隨之，那條河也恢復了往常的平靜。
“期末考我自己去，不用陪�！蔽倚攀牡┑┑貙Ω改刚f下這句話�？蛇@就意味著我將一人奔赴學校。一抬頭，我便撞入媽媽慈愛的眼中，那雙眼是那樣清澈�！耙唬遗隳闳グ�！”媽媽說道。開門那一剎那，爸爸扯住她的衣角。抬起頭，兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說：“我和你媽媽就在家里等你，你好好考，考完了請你吃牛排。”和平常目光不同，此刻這個高大的男人眼中滿是慈愛和溫暖，不經(jīng)讓那洶涌的河再次恢復往日的平靜
教學樓里人頭攢動，我拿著準考證走進考場，找到座位坐下，左顧右盼，望著一張張陌生的面孔，不經(jīng)感到一絲孤獨。開始答題，只聽見周圍一片沙沙的寫字聲。我的.手不住的抖，閉上眼，想起了老師那鼓勵信任的眼神；媽媽那慈愛的眼神；爸爸那溫柔的眼神，心中充滿了力量。我拿起了筆開始答題。
青春：一半規(guī)規(guī)矩矩，一半放蕩不羈；一半成熟，一半幼稚；一半歡合，一半悲離。面對青春，正因有像老師、父母這樣的擺渡人，我們才能安穩(wěn)地渡過青春期這條洶涌的河。
我的青春擺渡人作文7
我們現(xiàn)在正值青春少年時，是人生中最美好的時刻，我們有活力，且沒有什么責任必須去承擔。那么，是誰讓我們可以無憂無慮地享受青春呢？是我們的父母，是他們在我們的青春過程之中搖槳前行，他們就是我們青春的擺渡人。
這位擺渡人一直搖著槳，小船一直在前進，而你，已經(jīng)漸漸懂事的你是不是應該試著去觸碰他手中的槳，然后接過他手中的槳呢？看著他為了你付出的心血，布滿老繭的雙手，逐漸彎曲的脊背，你的心中是否出現(xiàn)一個名詞：感恩。
感恩不僅僅是嘴上說說，這是要付出實際行動的。也許不需要一件大事，在他們勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片……在日常小事中亦可體現(xiàn)出一份感恩、一份孝心。
不要以為父母為你付出是應該的，這個世界上沒有人必須要頃盡所有為別人付出。父母是愛我們的，所以他們愿意為我們付出一切。而我們呢，我們只知衣來伸手，飯來張口，又可知這一切都是父母的付出呢？你是否在茶余飯后說一聲“謝謝”，在他們下班回家時說一聲“您辛苦了”，在他們拎著大包小包上樓時，主動接下他手中的物品呢？這都是一些值得深思的問題。
可能有些人會說“我想對他們說，可是在他們面前卻又說不出口�！蹦敲�，你是否真的體會到了他們的勞累，他們來自于生活的壓力呢？感恩是發(fā)自內(nèi)心的，你用心去體會了，那一切自然水到渠成，你對你的父母要說的話，又有什么不好意思的呢？那是你的父母，生你、養(yǎng)你的'父母啊，世界上與你最親的人。
感恩是世界上最美好的情感，有了陽光，世界有了溫暖，有了感恩，世界有了歡樂，因為感恩讓我們懂得了生命的真諦；因為感恩，讓我們的青春美麗絢爛。對于肩負中華文化傳承重任的我們，更應該懷著一顆感恩的心，感謝世界的美好，感謝我們的青春擺渡人的一路同行。
我的青春擺渡人作文8
你思考過生命嗎？這是一個嚴肅的話題，生命從哪兒來，要到哪兒去？生命的意義是什么？當你在生命中遇到困難絕望時，是不是像一只孤獨的小船在自己青春的大海上等人擺渡？
生命和青春是不可逆的，羅曼。羅蘭曾說：人生從不售來回票，一旦動身，絕不能復返。從嬰兒成長為兒童，又從兒童成長為少年，青春的時光一去不返。每個人的青春與生命是很短暫的，在時間長河中，人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
二十歲，生命的'狂妄年齡，充滿了幻想。生命是如此短暫，如同夜幕中劃過的流星，然而，最璀璨的即是那最容易失去的。現(xiàn)代文學巨匠史鐵生就是在生命最旺盛的時候失去了雙腿，面對這人生的不幸，他痛不欲生，站在地壇上臉色異樣的悲寂、沉痛，像寒冰雕成一般，神態(tài)像巖石一樣峻冷，漠然中似乎有了無限的懊悔與絕望，但是他終于感悟了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯解的問題，而且死是一個必然會降臨的事。當他坐在輪椅上再一次面對繁花似錦、春意盎然的地壇時，他笑了，他的視線模糊了，他終于在心里折了一只船，將自己從痛苦中擺渡出來。
古今中外，類似像史鐵生這樣從絕望、痛苦中擺渡出來的人不勝枚舉，他們面對人生的挫折，重新站了起來，取得了人生的輝煌。
人生的道路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口或沒有橋的河岸。面對著一個個突如其來的災難，我們怎樣才能戰(zhàn)勝它們？折一只小船駛過重重的黑暗，擺渡到勝利的彼岸，從那一刻起，人會認真對待生命的每一天，努力讓它變得豐富、充實、有意義。我想：這大抵就是生命的意義吧。
我們的青春就是如此，當我們遇到挫折，孤立無援時，我們便想有一位擺渡人將我們從中擺渡出來。其實，青春中不會有擺渡人，如果有，那便是我們自己！讓我們以勇氣為漿，從青春的困境中擺渡到充滿希望的港灣，做自己青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文9
我們從一出生，就會經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最后到成年這六個階段。每個階段都有獨特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對于我來說，青春期這一階段是生活最豐富的，最優(yōu)趣味的。比起那看似豐富實際單調(diào)的五顏六色兒童時期，青春帶來的顏色更加靚麗、細膩，充滿活力而又深沉。當然，這一階段也是最具挑戰(zhàn)性的階段。它不僅能把你帶向美好的未來，還能把你帶入悲慘的境地。
時間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時此刻，我們正處于青春年少的時刻。因此便有很多機會來汲取知識，培養(yǎng)能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們在這大千世界中充實著我們的閱歷。然而，在很多類似于我這樣的學生中，往往會有一部分人不好好珍惜時間、合理利用時間，從而導致最后一事無成，接著便停留在社會底層。因此，他們?yōu)榱艘粫r的快樂不惜浪費時間付出了沉重的代價。
思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的思想，也有壞的思想。處于年少時期的我們最為明顯�，F(xiàn)在也正是培養(yǎng)我們?nèi)松^、價值觀、道德觀的最佳時刻。有的人意志力強，判斷事物的能力也強，對什么事情該做，什么不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處于一種懵懂無知的狀態(tài)，他便會很快受到其他不良的誘惑，激發(fā)起自己內(nèi)心那一份強烈的`欲望，這樣，這種人會不知不覺地踏上一條黑暗的小路，使自己誤入歧途。這就是為什么有的青少年最終變得一無所有、自甘墮落，大部分時光在痛苦中度過。他們被自己內(nèi)心的那一份欲望給控制住、蒙蔽住了，導致自己分不清是與非。
現(xiàn)在的我也了解到了這么多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啟迪；現(xiàn)在還來得及。在這三年之內(nèi)，我應當更加注重如何合理有效地利用時間，有時也要防備內(nèi)心的欲望蒙蔽我的雙眼，從而迎接以后更加光明、更加絢爛的生活。相信時光和思想會把我引上光芒四射的人生大道。
我的青春擺渡人作文10
你茫然的往前走，一望無際，當你孤獨、寂寞、渴望幫助時，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶著你靜靜的往前走。停下來，你在回頭，卻發(fā)現(xiàn)你已到了彼岸。
——題記
人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因為你無法跨過眼前一望無際的大海。這時，一只船停在岸邊一個人手握竹竿，堅毅的眼神中沒有一絲猶豫，因為她要帶你駛向成熟的彼岸。那個人就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币苍S一提起老師，眾所周知的.便是這句詩了。有人說老師是春蠶，無私奉獻；有人說老師是蠟燭，燃燒自己，默默無聞；還有人說老師是石階，讓學生一步步走向更高的學習殿堂。而我認為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見過那擺渡人的模樣，如果沒有見過，就請看看那三尺講臺上的老師。他們?nèi)鐢[渡人一般，整天埋頭苦干，風雨無阻的揚著布帆，劃著雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細嫩的雙手變得粗糙。誰又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。
一路揚帆劃槳要多久？或許是三年六年甚至更長。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個懵懂。、年幼無知的小孩蛻變成了充滿熱血與活力的少年，而一路渡江而來的風雪卻給了擺渡人承受。
船到岸了，我們歡呼著上了岸，迎來的是新知識、新環(huán)境，等待我們的是一個全新的世界，這時擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛著船，又去為下一批孩子擺渡了……
感謝您，我的青春擺渡人——敬愛的老師。
我的青春擺渡人作文11
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫啊！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠處眺望，使我看到了一個美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍天，那是多么令人久違的風光��！
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候�。∥业拇蛲瓿闪怂氖姑�，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費了時間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有著自己的夢想。也許那是一個奉獻他人的夢想啊！
他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的.老師，他奉獻著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關(guān)愛一向是無微不至的。
他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開辟了一條前進的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
我的青春擺渡人作文12
世界說大很大，說小也很小，感謝愛的吸引力，讓我遇見了你，我最好的幸福。你好像是平凡的，卻又無所不能，你好像是不茍言笑的，卻又能讓我看到你的時候，會開心一笑。你總是開玩笑似的讓我寫一篇關(guān)于你的文章，宣揚一下你的光輝形象。好吧，就在這里了。
題記
落了許久的雨，天空忽然就讓放晴了。覺得像是撿回了一批寶藏，天的寶藍色和山的翠綠色又重新回到了窗中，窗外的春天生機勃勃，萬物復蘇；屋中的我卻百無聊賴，在窗外清脆的鳥叫聲中，我晃晃悠悠踱步來到了爸爸的書房，卻見書桌旁赫然放著一個厚厚的筆記本。我臉上浮現(xiàn)出了壞笑，心里一陣狂喜，趁著大人們不在家，我也看看爸爸有什么秘密。
懷著好奇的.心情，我鬼鬼祟祟地將那神秘的筆記本藏在身后，跑到了我的房間，仔細端詳了一陣，精美的黑色牛皮書皮，看得出歲月痕跡，但卻是保存得十分完好，我打開了封面，映入眼簾的畫面讓我忍俊不禁。一個瘦瘦小小的男孩站在鄉(xiāng)村的田野上，背著一個破書包，還傻氣地笑著。我慢慢地回憶起了爸爸給我講過的他的童年。兒時的他總是喜歡用秸桿折玩具、玩紙牌、追著別人的孩子到處瘋跑；夜間只能在煤油燈下寫作業(yè)、讀書，每天天沒亮就得起來上學去，日子過得可辛苦了，對于這些生活，生長在城市中的我，自然是體會不到的，我也描述不了他苦中作樂的童年生活。
我嘆了口氣，繼續(xù)向后翻看，卻發(fā)現(xiàn)他的照片戛然而止了，取而代之的是我的各種照片，我剛出生時的一個小腳印，我正閉著眼咬我的腳，我蹣跚著走出的人生第一步，我第一次掉牙，第一次獲獎，原來都在這里！我驚嘆不已，想起了小學畢業(yè)時我問過他，為什么他一點表情也沒有。他的嘴角動了動，低聲說：“我高興呀！”
我的鼻子紅了起來，成長中點點記憶翻江倒海地涌顯出來，我摸娑著那本被珍藏多年的筆記本，心想，人生路上有那么多的困難和坎坷，但在人生路上，有一個你就正好。
我的青春擺渡人作文13
青春好像一條滾滾大河，出現(xiàn)在人生的必經(jīng)路上。年幼的我沒有勇氣，也經(jīng)不起那些驚濤駭浪，更多的是依靠我的擺渡人來掌握方向，帶我渡過難關(guān)，不斷走向新的彼岸。
擺渡人曾跟我說過：“人到了青春期之所以會叛逆，是因為有了自己的思想，有了自己的道理，于是開始覺得大人的`話的并非都是對的。但在我面前，你完全可以說出你的理由，我會仔細傾聽，如果你說的有道理，可以按你說的做。如果你不能說服我，對不起！那還得按我說的來。”這個擺渡人就是我的父親。
自從上了初中，作業(yè)量變得很大，寫到十點半成了習以為常的事。每天早上五點四十的起床，就成了最痛苦的時刻。我拖拉的性格充分表現(xiàn)出來，起床通常會花掉我十分鐘的時間。爸爸覺得這么樣怎么能行，于是提前五分鐘叫醒我，清醒一會再叫一次。但這招對我根本沒用，我會平躺在床上慢慢穿衣服，一只襪子都會穿上一分鐘。終于爸爸忍無可忍，警告我說，再這樣就要掀掉我的被子�？晌腋揪蜎]放在心上，難道多睡五分鐘就是什么罪過？
終于在一次晚飯的時候我理直氣壯地說出了自己的想法，然后又說一大堆的理由。爸爸仔細聽完我的話，思索了一會兒，然后悠然地對我說：“晚起五分鐘，表面看是休息問題，但其實是一個人素質(zhì)的問題。多睡半個小時或許會起一些作用，但五分鐘不會起任何作用，相反會讓你養(yǎng)成什么事都晚五分鐘的習慣，這是很可怕的，難道你一輩子都做一個晚五分鐘的人嗎？一個永遠晚五分鐘的人，做任何事都不會成功。只要具備了優(yōu)秀的素質(zhì)，做什么事情都不怕。像你這樣拖拖拉拉，以后是沒有什么出息的，學習成績不好可以慢慢學，但素質(zhì)不行，會影響一生�！蔽衣牭妹婕t耳赤，開始意識到問題的嚴重性。爸爸的話深深刺痛了我，我要改掉壞毛病，做一個永遠提前五分鐘的人。
爸爸是我最貼心的擺渡人，波濤洶涌時他會與我并肩戰(zhàn)斗，暗流涌動時他會為我掌舵，風平浪靜時他會與我一起欣賞風景，我永遠永遠都愛他。
我的青春擺渡人作文14
在我們成長的青春歲月里，如果沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友誼和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要讓感恩伴隨成長。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否記得他們的生日，是否固執(zhí)的和他們發(fā)過脾氣。他們?yōu)槲覀儍A注了大量的心血和精力，而我們卻沒擦覺到那一條條皺紋，因此感恩不是光說，而是要用時間和行動去證明。
記得在上周星期六晚上，我跳舞的學校舉辦了一次感恩節(jié)活動，一張小小的愛心卡，一支飽含深意的筆，寫給你最親愛的那個人，每個同學都趴在地上用英文或用中文寫下了對父母的感激，雖然大多數(shù)同學都是簡單的“爸媽，您們辛苦了！”或者“我永遠愛您們！”這些平凡得不能在平凡的話語，但就是這些話語卻讓在場的父母們深深的感動著，在他們眼中是沒有什么可替代的。
作為父母的“心肝寶貝”，爸媽肯定是把我們每個人看得比什么的'重要，因為我們是他們生命的延續(xù)、是他們的動力、是他們的一切。如果沒有父母的無私付出，怎會有今天健康的我們，所以當時光老去，感恩父母就顯得尤為重要。
“當你老了，頭發(fā)白了，在爐火旁打盹”父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才，以后當他們兩鬢蒼白、年邁多病的時候，那就是我們該挑起家庭重擔的時候了，主動為他們詢醫(yī)治病，盡量讓他們享受天倫之樂，給予父母及時的關(guān)愛，這些就是感恩回報。
記得陶行知老先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這句千古名言不僅僅用于老師，也可以用于無私奉獻的父母們，在今天本該我們學習的年齡不好好學習知識，不付出百倍的努力，那以后我們拿什么回報父母？拿什么回報自己？又拿什么去挑起照顧年邁的他們？
我的青春擺渡人作文15
感謝時光，讓我遇見最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時遇見最好的自己。吳老師，愿多年后再相見，我還可以深切的說出一句，老師，您好。
記憶中的那個你，永遠和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風般柔和，令我無法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長的眼中盛滿溫柔，你的'瞳，在陽光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月，時光蹉跎，你陪我們踏上成長的漫長之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過挫折，擁有歡笑。你常說，雨過天晴見彩虹。哪怕在逐夢的旅途上，我一次次跌倒，你也不過云淡風輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。
教書育人，是你最偉大的使命，你用知識和求知的圣火，為我點亮了漫漫長路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無盡的學海，是你的淳淳教導，陪我暢游無邊的書山。你宛若那一葉輕舟，載我長大，載我一路，保我安危，直至我到達那美好的，彼岸花盛開的對岸。
感謝你，陪伴我走過一路險難，感謝你，似一位擺渡人，護我渡過青春之海。我想借春風寄語，我想請落葉傳愿，最好是青春年少，風華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見。我一定會向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。
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