作文的評(píng)語(yǔ)15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的作文的評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
作文的評(píng)語(yǔ)1
1、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
2、選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,
3、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于
4、分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
5、選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的.時(shí)代性真實(shí)性。
6、未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
7、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
8、情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
9、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
10、情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
作文的評(píng)語(yǔ)2
1、 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
2、 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
3、 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
4、 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
5、 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
6、 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
7、 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
8、 …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
9、 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
10、 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
11、 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
12、 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
13、 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)
14、 將…改成…更合適些
15、 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
16、 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
17、 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
18、 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
19、 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
20、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
作文的評(píng)語(yǔ)3
Hi,大家好!我是一只來(lái)自外國(guó)的“小老鼠”。一提起小老鼠,你一定會(huì)以我那頑皮的樣子。可是我這只“小老鼠”可是與眾不同的哦!我不能走,也不會(huì)叫,更不會(huì)偷東西吃。你一定會(huì)想,我到底是什么呢?哈哈,我是一塊卡通橡皮。
我看著淺棕色的大衣,光露出雪白的肚皮,圓圓的大腦袋上有一對(duì)半圓形的耳邊,胖乎乎的臉上嵌著一雙小小的眼睛,黑黑的小眼珠像一粒芝麻一樣。再看我的爪子,小巧玲瓏,可愛(ài)極了。拿在手里輕輕一動(dòng),哎呀,我的臉一不小心掉下來(lái)了。別害怕,原來(lái)我是可以拼裝的哦!別看我只是一只普普通通的小老鼠,拆開(kāi)頭的一半,我就變身為一個(gè)太空來(lái)客——外星人,可神奇了!
我是一塊橡皮擦,作用是幫小主人擦去寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)。可是,主人很喜歡我,一次都沒(méi)舍得用過(guò)我。不過(guò),每當(dāng)主人寂寞的時(shí)候,都會(huì)來(lái)跟我說(shuō)話,我成了她的`好朋友。我住在鉛筆袋最干凈的位置,那是主人特地為我準(zhǔn)備的,我可喜歡這個(gè)家了。
【老師評(píng)語(yǔ)】一塊小小的動(dòng)物橡皮,竟能把它寫(xiě)得如此惹人喜愛(ài),特別是介紹動(dòng)物橡皮的結(jié)構(gòu)時(shí)更是不露痕跡,自然天成,寫(xiě)得真棒!
作文的評(píng)語(yǔ)4
一天,媽媽帶著小亮和小明去看夕陽(yáng)。
夕陽(yáng)要落山了,就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋,連云也被傳染了,披上了一層薄薄的紅紗。一會(huì)夕陽(yáng)落下了一半,像切開(kāi)的月餅,還有一半在天上,橘黃的,云也一會(huì)紅,一會(huì)橙。連海鷗也不知道什么時(shí)候披上了紅紗巾,近看就像倒過(guò)來(lái)的“人”字。
過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)不見(jiàn)了,好象在說(shuō):“我們捉迷藏吧!眿寢寣(duì)小亮和小明說(shuō):“太陽(yáng)回家了,我們也回家吧!庇谑,他們戀戀不舍地回家了。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫(xiě)看夕陽(yáng)的文章,文章語(yǔ)言優(yōu)美。比喻句“夕陽(yáng)就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋,連云也被傳染了,披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫(xiě)出了夕陽(yáng)的.美。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次很成功的創(chuàng)作。
作文的評(píng)語(yǔ)5
1、結(jié)尾恰到好處地址明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。如此便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力最強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的.結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又概括全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)則傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾讓人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,讓人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處必不可少的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
15、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
作文的評(píng)語(yǔ)6
這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊……資料再具體生動(dòng)點(diǎn),你很有期望成為作文小組成員……多讀書(shū)細(xì)觀察勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教,你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎……
每晚堅(jiān)持看作文書(shū),我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的……世上無(wú)難事,只怕有心人……此刻你習(xí)作的.字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日記的結(jié)果……你不想成為作禮貌星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀,向你表示祝賀。下次爭(zhēng)取寫(xiě)得更棒,好嗎?……
不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)……老是寫(xiě)不出什么資料,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看,保證對(duì)你有很大幫忙……
靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的名字出此刻報(bào)紙上的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……
作文的評(píng)語(yǔ)7
1、真情流露,感人肺腑
2、文句生澀,未能達(dá)意
3、草率成偏,殊少意義
4、選詞失當(dāng),譬喻不切
5、文辭生硬,未能達(dá)意
6、含意空虛,句亦欠順
7、憤慨之情,流于翰墨
8、縱情發(fā)抒,言詞無(wú)礙
9、明暢開(kāi)朗,氣勢(shì)壯麗
10、輕松有趣,頗具題意
11、文約意廣,境界清真
12、措辭婉約,八面玲瓏
13、文筆練達(dá),意亦周到
14、用詞切當(dāng),意境不俗
15、情感豐富,事件趣卓
16、文暢情達(dá),雄深雅見(jiàn)
17、詞句生硬,文意不明
18、拖泥帶水,語(yǔ)不明析
19、快活之狀,耀然紙上
20、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意
21、辭藻瑰麗,清娩可喜
22、抒情懇切,一氣呵成
23、炫麗清新,頗有韻味
24、流利貼切,描寫(xiě)佳妙
25、敘事抒情,均頗貼切
26、酣暢淋漓,頗切題意
27、結(jié)構(gòu)完整,清新雋永
作文的評(píng)語(yǔ)8
1、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
3、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
4、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
5、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的`言行符合各自身份特點(diǎn)?梢(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
6、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯(cuò)的作文。
7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
8、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。
9、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
10、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),
作文的評(píng)語(yǔ)9
每個(gè)孩子的童年都少不了吹泡泡,因?yàn)榕菖萑菀咨a(chǎn),但帶來(lái)的喜悅卻是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。
先買(mǎi)來(lái)一桶泡泡水,接著拿各種各樣的泡泡工具蘸浸泡泡水,然后對(duì)著嘴巴,輕輕地吹,一串串大大小小的水晶球,形狀千奇百怪,躥了出來(lái)。泡泡有的圓溜溜的,像一顆顆玻璃球;有的連在一起,像一串串葡萄;還有的在陽(yáng)光中,像霓虹燈,五光十色,瑰麗無(wú)比,美麗極了。
你也可以放泡泡水在泡泡槍內(nèi),輕輕一打,源源不斷的泡泡不停地飛出,邊飛邊撞,有的像打架似的,有的像跑步比賽,只見(jiàn)最后剩下幾個(gè)體力好的泡泡,向天空飛去,最終也不敵威風(fēng)的挑戰(zhàn),隨風(fēng)而逝……
“生命中大部分事物就像吹泡泡一樣轉(zhuǎn)眼即逝,只有兩件事情卻如石頭般永久佇立;在他人困難時(shí)表現(xiàn)出的仁慈和面對(duì)自己困難時(shí)的`勇氣!薄狝dam Lind Gordon,澳洲著名政治家和詩(shī)人。
評(píng)語(yǔ):這是一篇敘事的文章,作者敘述了吹泡泡的過(guò)程,以及描寫(xiě)了吹出泡泡的景象。文章語(yǔ)言優(yōu)美,又加上作者合理的聯(lián)想,把泡泡描寫(xiě)得美輪美奐,是一篇優(yōu)秀之作。
作文的評(píng)語(yǔ)10
1、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
2、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的`欲望。
10、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
作文的評(píng)語(yǔ)11
1.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作
2.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡
3.文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的`語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
4.本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
5.能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
7.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
8.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
9.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
10.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
作文的評(píng)語(yǔ)12
1.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的'作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
2.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
3.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。
4.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7.文章以為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短精悍,值得一讀。
9.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
10.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
作文的評(píng)語(yǔ)13
星期六上午,我和爸爸媽媽高高興興到學(xué)校參加“關(guān)注心靈,擁抱健康”親子活動(dòng)。
到了那里,我們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下,坐在207班學(xué)習(xí)型示范家庭的位置上。聽(tīng)了講座之后,校長(zhǎng)宣布,學(xué)習(xí)型示范家庭上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)我接過(guò)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí),我感到無(wú)比自豪和激動(dòng),心中有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。
頒獎(jiǎng)結(jié)束后,我和爸爸媽媽參加了各種親子活動(dòng)。我們參加了跳竹竿舞、水中撈月、擺放冰紅茶,心理問(wèn)題測(cè)試。最令我難忘的是跳竹竿舞,竹竿一合一閉,好像是要把我們的腳夾住似的。
剛開(kāi)始,我有點(diǎn)害怕,擔(dān)心會(huì)被夾住,但是在媽媽的鼓勵(lì)下,我們手拉手仔細(xì)聽(tīng)“合閉”口令,一步一步跳過(guò)去,獲得了一枚紅花。
在我和爸爸媽媽的齊心協(xié)力下,我們湊足了7朵紅花,到老師那兒換了七巧板和鉛筆削。我們拿著獎(jiǎng)品懷著喜悅的`心情回家去了。
今天我們一家玩得很開(kāi)心,要是天天能舉辦一次親子活動(dòng),那該多好啊!
教師評(píng)語(yǔ):這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了作者獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅心情。全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯。努力吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文。
作文的評(píng)語(yǔ)14
有個(gè)女孩瓜子臉,淡淡的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑光亮的頭發(fā),中等個(gè)子,也算得上是班中的“班花”。
這個(gè)女孩善良,活潑,可愛(ài),愛(ài)交朋友,班上幾乎每個(gè)同學(xué)都是她的好朋友。偷偷告訴你,她還是一個(gè)十足十的小書(shū)迷呢。
書(shū)像一架架“飛船”,把她帶到知識(shí)的海洋,當(dāng)她閑下來(lái)的時(shí)候,就坐著飛船來(lái)到知識(shí)的海洋里,這一本書(shū)告訴她許許多多小故事,另一本書(shū)告訴她做人要誠(chéng)實(shí),那一本書(shū)又告訴她要認(rèn)真學(xué)習(xí)。就這樣,一本又一本書(shū),她知道的知識(shí)就更多,更豐富了。
她不僅愛(ài)讀書(shū),而且讀得特別快。不信,你看!
這節(jié)課自由活動(dòng),她僅僅用了一節(jié)課40分鐘的時(shí)間就把《小王子》這本書(shū)給讀完了。她的同桌因?yàn)轶@詫她在40分鐘之內(nèi)就讀完了《小王子》,居然出題來(lái)考她,但是她毫不費(fèi)力的就全答對(duì)了,她的同桌不禁豎起大拇指,對(duì)她說(shuō):“你真棒!”
瞧!我給大家介紹完了,你們知道她是誰(shuí)了吧!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇自我介紹的文章,語(yǔ)言流暢自然,本文的.亮點(diǎn)是小作者對(duì)自己的外貌描寫(xiě),通過(guò)讀你的文章老師知道你是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子,準(zhǔn)確的說(shuō),是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
作文的評(píng)語(yǔ)15
1、故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。
2、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
3、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。
4、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
5、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的'之作。
6、你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦,想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
7、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢(qián),舍不得多分幾段,文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
8、音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
9、文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
10、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
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