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小學(xué)生作文我眼中的老師(通用53篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文我眼中的老師,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文我眼中的老師 1
時(shí)間如沙,在指縫中悄然流逝。記得那年花開(kāi)的正旺,我們與您初遇。
升至初三,您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴(yán)肅認(rèn)真,不茍言笑,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您,您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲的背后有不易察覺(jué)的幾許溫柔。
我記得那是您的午自習(xí),您帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)習(xí)題。黑板上粉筆仍寫(xiě)的不停,筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝,不知不覺(jué)到了午睡時(shí)間,大家都顯得有些疲憊,很快沉于夢(mèng)境,這時(shí)我看見(jiàn)了您。您坐在講臺(tái)上,輕輕翻看著手中的書(shū)本,不時(shí)皺皺眉,揉揉有些疲勞的眼睛。昏暗的光線令我無(wú)法看清您的面容,但我分明感受到了您身上無(wú)比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間,然后緩緩起身,合上書(shū)本,輕輕挪至門(mén)口,開(kāi)關(guān)門(mén)的每一個(gè)瞬間您都顯得無(wú)比小心。您悄聲退去,我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。
我們明白您非常重視我們的成績(jī),您對(duì)于工作永遠(yuǎn)一絲不茍。我常常見(jiàn)您踩著晨曦來(lái),踏著夜幕歸,只為準(zhǔn)備工作,監(jiān)督我們學(xué)習(xí);我時(shí)常望見(jiàn)您在清燈下對(duì)著卷子訴說(shuō)的身影,只為盡快公布成績(jī),提高我們學(xué)習(xí)效率;我也曾日日聽(tīng)見(jiàn)您為我們的'成績(jī)而心急如焚的話語(yǔ),幫我們分析原因,整理錯(cuò)題。流逝的,是您的光陰,而不悔的,是您一直堅(jiān)持的信仰——捧著一顆心來(lái)不帶半根草去。
又是一年將要花開(kāi)的季節(jié),只不過(guò)此時(shí),我們卻正準(zhǔn)備分離。我相信無(wú)論過(guò)多久,我都會(huì)念著您——張玉霞老師!
小學(xué)生作文我眼中的老師 2
記得在上三四年級(jí)的時(shí)候,是王老師教我們語(yǔ)文。
王老師長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)子,白白的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛下面有著能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。對(duì)了,王老師的嘴巴可不是一般的`能說(shuō)會(huì)道,她的嘴仿佛就是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,只要你有難題,隨時(shí)都可以提問(wèn),你說(shuō)王老師厲害不厲害。
王老師不僅教得好,對(duì)待學(xué)生也十分關(guān)心。記得有一次,因?yàn)槲以缟铣粤瞬桓蓛舻臇|西,導(dǎo)致上課的時(shí)候肚子疼,我心想:“剛來(lái)的時(shí)候怎么沒(méi)感覺(jué)呢,為什么偏偏在這時(shí)候肚子疼,可我又想我胃本來(lái)就不好,肚子疼是常事,忍忍就沒(méi)事了!笨墒窃絹(lái)越疼,臉色也越來(lái)越蒼白,最后還是被細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了,王老師立刻打電話給家長(zhǎng),給我倒了一杯水,每過(guò)5分鐘就來(lái)尋問(wèn)我的情況,他那著急的心情我能理解,王老師仿佛就是我的媽媽?zhuān)谒恼疹櫹,仿佛有一股暖流流遍了我的全身,感覺(jué)已經(jīng)不疼了。
過(guò)后,媽媽還特地為這事感謝王老師,可王老師卻十分謙虛,笑呵呵地說(shuō):“沒(méi)事,這是應(yīng)該做的,老師就如父母,自己的孩子哪有理由不照顧呢?”我被王老師的話給感動(dòng)了,我從里面懂得了王老師的敬業(yè)與關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度。
通過(guò)這件事我懂得了王老師是愛(ài)我們的,其實(shí)這種事發(fā)生的太多太多了,雖然王老師已經(jīng)不教我們了,但王老師我對(duì)我的好我至今記憶猶新。
小學(xué)生作文我眼中的老師 3
如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)數(shù)學(xué),每天都是一些幾元幾次方程,求解啦,求和啦,還有規(guī)律性的大題,搞的每天我都會(huì)頭皮發(fā)麻,當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績(jī)的領(lǐng)先,因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓何,盡管非常討厭數(shù)學(xué)課,但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師,有時(shí)我會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)是那么的有趣,就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般,輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些難題,當(dāng)然知道答案的少之又少,而她卻樂(lè)此不疲,看著我們抓耳撓腮的`樣子,她在講臺(tái)上呵呵直笑,不過(guò)有時(shí)我還會(huì)解答出一些難題的,也讓她對(duì)我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式,她從來(lái)不自己拿著課本,或者教科書(shū),把答案標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)在黑板上,而是讓學(xué)生當(dāng)老師,如果有一道題你會(huì)做,那么恭喜你,你就是老師,回想起我第一次站在講臺(tái)上,拿著粉筆的那只手顫顫抖抖,不過(guò)在她的鼓勵(lì)下,我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,有趣嚴(yán)格。
小學(xué)生作文我眼中的老師 4
說(shuō)到老師,我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰(zhàn)起來(lái)她就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
上羅老師的課,我們就像隨時(shí)可能被獵人擊殺的野兔,不敢弄出一點(diǎn)聲響,生怕被羅老師逮個(gè)正著。羅老師上課時(shí)總會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃視大家一遍,這時(shí),教師安靜得出奇。
因?yàn)榱_老師的嚴(yán)厲,所以我給羅老師編了一句話——“羅老師上課,不得不怕!庇幸淮紊险n,羅老師隨口點(diǎn)了旁邊的吳欣鑫起來(lái)回答問(wèn)題,問(wèn):“吳鑫欣,零是不是自然數(shù)?”對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他卻吞吞吐吐半天回答不出來(lái),我十分同情吳鑫欣,隨口答了句:“是”。
“周子淞!”羅老師大聲叫到。
我站了起來(lái),臉上火辣辣的`,耳根都在發(fā)熱,羅老師說(shuō):“你這樣不是在幫他,而是在害他,你幫助同學(xué)要有正確的方法,坐下!”坐下來(lái)后,我還在不停地抱怨羅老師,后面的同學(xué)用筆捅了我一下,我往上一看,原來(lái)是羅老師來(lái)了,她說(shuō):“放學(xué)后來(lái)我辦公室。”
放學(xué)后,我坐在辦公室的小凳子上,準(zhǔn)備接受“大刑伺候”,羅老師進(jìn)來(lái)后,不僅沒(méi)有批評(píng)我,還摸了我的頭,說(shuō):“周子淞,以后祖國(guó)就扛在你的肩上,不學(xué)好知識(shí)怎么能報(bào)效祖國(guó)呢,你一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。”聽(tīng)了這句話,以后我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多,上課也不再開(kāi)小差了。
這就是我眼中的老師,她有時(shí)像慈祥的母親,有時(shí)像勤勞的園丁,照顧著我們這些祖國(guó)的花朵,我為有這樣的老師感到自豪。
小學(xué)生作文我眼中的老師 5
從幼兒園到現(xiàn)在,照顧我的老師不計(jì)其數(shù),有帥氣的男老師、有嚴(yán)厲的女老師,還有像大姐姐愛(ài)護(hù)我們的女老師。但我印象最深刻的.是那既美麗大方又要求嚴(yán)格的女老師。
她,不高不矮,纖瘦的身材,一頭金色的長(zhǎng)卷發(fā),時(shí)而披散著,顯得非常淑女,時(shí)而扎起馬尾,顯得十分氣質(zhì)。高高的鼻梁上一副小巧玲瓏的紅色眼鏡,一張伶俐的櫻桃小嘴臉上常常露出燦爛的笑容。
她無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著每一位同學(xué)。記得上個(gè)學(xué)期天氣突然轉(zhuǎn)涼風(fēng)婆婆大發(fā)雷庭,而我穿得是那么單薄,父母又不在長(zhǎng)沙,她急急忙忙地去外面給我買(mǎi)了一件紅色的衣服,氣喘吁吁地跑進(jìn)教室給我穿上。雖然衣服不是很厚,但卻如此般的溫暖,我非常感激她。
上課時(shí)她總是一臉嚴(yán)肅,讓同學(xué)們是那么怕她,那么老實(shí)的坐著,那么認(rèn)真地聽(tīng)課。下課鈴一響,同學(xué)們仿佛放飛的風(fēng)箏一樣。當(dāng)我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,她像孩子般地和我們一起玩耍、一起歡笑……
她,生活中對(duì)我們像媽媽一樣照顧,學(xué)習(xí)中又是要求嚴(yán)格的人民教師。她就是我們的班主任——熊老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 6
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右,有著一雙炯炯有神的眼睛,好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡,顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤(rùn)的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)。中等個(gè)頭的她非常苗條,看起來(lái)很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛(ài)的。有一次我拉肚子,頭也痛,老師發(fā)現(xiàn)后馬上讓我去看校醫(yī);貋(lái)后,老師又叮囑我及時(shí)喝藥,還在課后詢(xún)問(wèn)我好些了嗎?我感覺(jué)心里暖暖的,病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了,老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴(yán)厲的。我們不聽(tīng)話時(shí),她會(huì)讓我們抄寫(xiě)課文和生字。有一次課間,我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了,老師馬上把我批評(píng)了一頓,她對(duì)我說(shuō):“下課時(shí)打鬧是很危險(xiǎn)的,萬(wàn)一撞傷了人可怎么辦呢?”我馬上意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,把《鳥(niǎo)的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話來(lái)加深我們對(duì)課文的理解和記憶,上她的.課總感覺(jué)格外的輕松愉快,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人:她既可愛(ài)又嚴(yán)厲,既幽默又慈愛(ài)。她就是我的班主任——熊老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 7
五年前,當(dāng)我背著書(shū)包膽怯地走進(jìn)校園時(shí),是喬老師您的笑臉讓我倍感溫暖。在班里我一直是個(gè)驕傲的好學(xué)生,您的表?yè)P(yáng),像蜜糖一樣讓我又香又甜。
但有一次,我私自帶零食進(jìn)校,一到課間就跑到角落里“大快朵頤”,您得知后狠狠地批評(píng)了我。這是您第一次批評(píng)我。我的臉火辣辣的,眼淚也不爭(zhēng)氣地嘩嘩直流。難道我不再是您心目中的“好學(xué)生”了嗎?我不但沒(méi)接受教訓(xùn),反而對(duì)您產(chǎn)生了怨氣。
那幾天,你每次上課時(shí)都端著一杯水,那五顏六色的茶料在透明的杯中散開(kāi)飄浮,像花也像草,我想那肯定是什么高級(jí)飲料,味道也不錯(cuò)。酸甜或是香甜口味,讓我浮想聯(lián)翩。“憑什么讓我們喝白開(kāi)水,老師就能喝飲料?”我不敢直接像您“挑戰(zhàn)”,可我對(duì)同學(xué)們?cè)V說(shuō)報(bào)怨。說(shuō)來(lái)也巧,那天我到您辦公室送作業(yè),您不在,只有那杯茶安靜地待在那兒,散發(fā)著熱氣,那顏色像極了“可樂(lè)”,它太“迷人”了,一時(shí)沖動(dòng),我竟然偷喝了一口,本想喝一大口,可是剛?cè)肟诰陀X(jué)得不對(duì)勁,簡(jiǎn)直比黃蓮還苦。我趕緊吐了出來(lái),又倉(cāng)皇而逃。摸著七上八下的心,我想我錯(cuò)了。
后來(lái),才知道因?yàn)槟鷦诶圻^(guò)度,有嚴(yán)重的咽炎,那不是什么飲料,而是一杯中藥。這才讓我想起那幾天,你上課時(shí)總帶著痛苦的表情。后來(lái)才知道,您為了不讓我們落課,居然病了也都不舍得去醫(yī)院,就這樣一直忍受著。通過(guò)這件事讓我明白了老師對(duì)我們的'苦心。喬老師,您就是我們心中真正的好老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 8
有人說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己卻為了別人付出,有人說(shuō),老師像園丁,每天辛勤的為我們澆水,讓我們遍地怒放;還有人說(shuō),老師像畫(huà)筆,為我們畫(huà)上一片片光彩的未來(lái)。我覺(jué)得,周老師被我心里注冊(cè)了一個(gè)稱(chēng)號(hào)“獅子”,為什么呢?因?yàn)槔蠋熀芟瘛蔼{子”。
有一天,我們班正在上數(shù)學(xué)課,教室里安安靜靜的,只有隔壁的'二班傳來(lái)如獅般的“怒吼”,原來(lái)是英語(yǔ)老師正在上課呢。不一會(huì),下課鈴響了起來(lái),沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),周老師就已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地過(guò)來(lái)了!把書(shū)本朝上一放,大聲說(shuō);"今天這一堂課主要內(nèi)容是默寫(xiě)。好,2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備!”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,開(kāi)始背誦了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了……二十分鐘過(guò)去了……現(xiàn)在我們已經(jīng)默完,批完了,正在改作業(yè)呢!教室里不時(shí)傳來(lái)了幾句討論聲,一聲突如其來(lái)的怒吼,把我們?nèi)嗟哪抗馕诉^(guò)去,我差一點(diǎn)被這怒吼聲嚇?biāo)さ乖诹说叵拢骸澳闵险n有沒(méi)有聽(tīng)!上次我說(shuō)過(guò)這個(gè)‘螞蟻’的英文單詞和‘阿姨’很像,我告訴過(guò)你們千萬(wàn)別寫(xiě)錯(cuò)?赡隳兀縼(lái),“螞蟻”既然是你阿姨,你去抓幾個(gè)給我瞧瞧!比喽夹α,再看周老師,只見(jiàn)她的臉通紅通紅的,像一個(gè)成熟了的紅蘋(píng)果,不時(shí)有幾絲氣憤的氣息朝我們噴來(lái),極像一只發(fā)怒了的獅子。
雖然周老師看起來(lái)像只獅子,但我還是蠻喜歡這只“獅子”的!
小學(xué)生作文我眼中的老師 9
你們是喜歡身材魁梧的體育老師?還是喜歡走路帶風(fēng)的英語(yǔ)老師?或者是有說(shuō)有笑的音樂(lè)老師?反正我喜歡的是我們班的語(yǔ)文李老師。我悄悄告訴你:我們還稱(chēng)她為“茉莉花”老師。
我之所以叫她“茉莉花”老師,是因?yàn)樗看螐奈疑磉呑哌^(guò)時(shí),都會(huì)聞到一股很香的味道,我猜,那一定是她身上的味道。我聞了這味道就立刻會(huì)精神飽滿(mǎn),注意力集中了。
這朵“茉莉花”的眉毛像彎彎的月亮,眠睛像水靈靈的葡萄,鼻子像一件精心雕刻的藝術(shù)品,配上一個(gè)櫻桃小嘴,簡(jiǎn)直太完美了。“茉莉花”的衣著時(shí)尚:鞋子上從來(lái)不會(huì)有一點(diǎn)污漬,褲子每天換一條。你可能會(huì)說(shuō)她是一個(gè)只注重外表,不注重教學(xué)的老師,那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
記得“茉莉花’第一次給我們講課時(shí),由于我們膽子小,都不敢舉手回答問(wèn)題。我們本以為“茉莉花”會(huì)枯萎,沒(méi)想到她卻溫和地說(shuō):“同學(xué)們,要想提高成績(jī),就要上課大膽地回答問(wèn)題。即使你們答錯(cuò),老師也不會(huì)生氣……”我們從她的.眼神中看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。這種眼神只有媽媽才會(huì)有的!
“茉莉花”也很幽默。那次,一個(gè)同學(xué)上課把手指放到嘴里吮吸著,老師看到那個(gè)同學(xué)后,說(shuō)到:“我們班有個(gè)同學(xué)在津津有味地吃薯?xiàng)l,大家要不要吃?”同學(xué)們都向那個(gè)同學(xué)看去,那個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭……從那以后,他再也不敢吃“薯?xiàng)l”了。
這就是我的“茉莉花”老師。她如夏天的一陣風(fēng),給我們帶來(lái)涼爽,又如冬天里的一把火,給我們帶來(lái)溫暖……我愛(ài)這朵“茉莉花”!
小學(xué)生作文我眼中的老師 10
我心中的老師并不是不布置作業(yè),而是對(duì)我們嚴(yán)格,能與我們面對(duì)面的交談,理解我們心里所想的事情。
這一天,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我們的'語(yǔ)文老師生病了,學(xué)校派了一位剛聘請(qǐng)的老師替老師給我們講課。剛上語(yǔ)文課時(shí),班上的幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)控制不住自己了,又開(kāi)始搗亂我們上課。代課老師見(jiàn)了,走過(guò)去對(duì)他們幾個(gè)說(shuō):下了課到辦公室來(lái)一下。我們心想:又要挨批評(píng)了!下了課,我們?yōu)榱俗C實(shí)心中所想了是真的嗎?來(lái)到辦公室門(mén)前,看見(jiàn)代課老師與那幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)在那里有說(shuō)有笑,心中有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)?那幾個(gè)同學(xué)出來(lái),幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)去問(wèn):你們剛才在說(shuō)些什么?他們說(shuō):我們剛進(jìn)去,老師問(wèn)了我們一些非常奇怪的問(wèn)題,我們?nèi)鐚?shí)回答。老師又說(shuō),不錯(cuò)嘛!只是心思不用在學(xué)習(xí)上,加油啊!老師又讓我們講笑話,一個(gè)一個(gè)地講。每個(gè)同學(xué)都講了一個(gè),我們聽(tīng)得哈哈大笑!老師說(shuō),在學(xué)習(xí)上多用功,將來(lái)必是一個(gè)好同學(xué)。我們向老師保證了就出來(lái)。我心中的大問(wèn)號(hào)解開(kāi)了。從這以后,我們班上的紀(jì)律好極了,還受到過(guò)學(xué)校表?yè)P(yáng)!一直到黃老師康復(fù),她來(lái)上課時(shí)看見(jiàn)我們很遵守紀(jì)律,很高興,這一堂課很生動(dòng),同學(xué)們都很認(rèn)真。可是代課老師到那去了?我們?nèi)?wèn)數(shù)學(xué)老師,老師說(shuō):代課老師去教畢業(yè)班了。我們遇到她,有不懂的題就去向她請(qǐng)教,她總是親切地給我們說(shuō)。
我一覺(jué)醒來(lái),吃完飯,在上學(xué)路上我很想有這樣的一位老師,但是在我眼里誰(shuí)也代替不了語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 11
小學(xué)生涯匆匆而過(guò),初中生活已經(jīng)來(lái)臨。新學(xué)校、新同學(xué)、新老師,我們以全新的面貌迎來(lái)了中學(xué)。老師,是我們一生中必不可缺的人物。讓我印象深刻的,是我的語(yǔ)文老師——黃老師。
九月的第三天,是我們認(rèn)識(shí)他的第一天。早在老師口中聽(tīng)說(shuō)他名聲在外,讓我不禁產(chǎn)生好奇,想象中的黃老師是一個(gè)面容嚴(yán)肅,古板,戴著眼鏡的小伙子?僧(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻,我就知道我錯(cuò)了。他帶有一絲幽默的臉龐和那個(gè)頂著的大肚子,讓我有些懷疑他是否真的像班主任所說(shuō)的那么厲害。但是,人不可貌相,光看外表是不能看出什么的。于是,我開(kāi)始期待他接下來(lái)的課程。上課的第一天,他給我們說(shuō)了他學(xué)生的輝煌事跡,而這些學(xué)生都出自于“卓遠(yuǎn)班”!白窟h(yuǎn)班”人才輩出,點(diǎn)燃了我想去卓遠(yuǎn)班的沖動(dòng)。
黃老師上課生動(dòng),不會(huì)令我們感到枯燥。他的一個(gè)表情能夠讓全班哄堂大笑。有時(shí)候普通話說(shuō)著說(shuō)著就變成了閩南話,讓我們覺(jué)得他上課更有意思了。45分鐘的'課程感覺(jué)只上了15分鐘,剛講到高潮,下課鈴就響了,總是讓我意猶未盡。
黃老師的腦袋里,仿佛蘊(yùn)藏了一堆的知識(shí)和有趣的故事,他總是想把這些知識(shí)傳授給我們,一心一意地教導(dǎo)我們。黃老師長(zhǎng)得很和藹可親,見(jiàn)到同學(xué),也會(huì)笑一笑,打個(gè)招呼,我們都很喜歡他。
在初中的三年,我相信黃老師會(huì)教會(huì)我很多,我也努力會(huì)成為他驕傲的學(xué)生!
小學(xué)生作文我眼中的老師 12
她留著長(zhǎng)頭發(fā),一雙“有毒"的眼睛下面有一張不大不小的嘴巴;她的皮膚白白的,身高比較高;她上課時(shí)比較嚴(yán)肅,她時(shí)不時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些小物品,作為鼓勵(lì)。大家猜到她是誰(shuí)了嗎?她就是我的班主任———陶老師。
陶老師的眼睛有毒,并不是她看到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)就會(huì)中毒,如果是那樣的話,那不我們?nèi)?9人全都死光光了,而是因?yàn),她一看就知道誰(shuí)在認(rèn)真的聽(tīng)課,誰(shuí)沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)課,于是就叫他重復(fù)陶老師的話,如果他不知道,陶老師就會(huì)再點(diǎn)幾個(gè)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的.,然后再說(shuō)一遍,最后在叫他們重復(fù)一遍,以確定全班同學(xué)基本已懂。
有時(shí),陶老師因同學(xué)們說(shuō)的一句話還可以開(kāi)一個(gè)小玩笑或一個(gè)小笑話,讓我們捧腹大笑,讓課堂的氣氛變得很輕松很很活躍,讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中吸取知識(shí)。陶老師還是一個(gè)“變臉人”,時(shí)而陽(yáng)光明媚,時(shí)而陰云密布,時(shí)而電閃雷鳴,時(shí)而冷若冰霜。
陶老師,是你告訴了我們長(zhǎng)繩隊(duì)節(jié)約時(shí)間的方法,才讓我們?nèi)〉昧巳昙?jí)第一名的好成績(jī),讓我們載譽(yù)而歸!我們都知道,您在我們班付出的汗水永遠(yuǎn)比別人多,從滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀就可以看出您辛勤付出的結(jié)果。
陶老師,謝謝您教我知識(shí),讓我不斷的成長(zhǎng),也謝謝您給了我們班榮譽(yù),讓我們以此為榮,謝謝您。
小學(xué)生作文我眼中的老師 13
一年一度的暑假來(lái)到了,班主任老師也根據(jù)上學(xué)期我的表現(xiàn)寫(xiě)下了期末評(píng)語(yǔ)。
老師首先寫(xiě)下了“白白凈凈的你,個(gè)性沉靜穩(wěn)重,品格認(rèn)真踏實(shí),待人彬彬有禮,足見(jiàn)良好家風(fēng)。你的負(fù)責(zé)能干,好學(xué)上進(jìn),具有親和力,很受同學(xué)們的喜愛(ài)。由于父母工作的原因,每天中午你總是最后一個(gè)離開(kāi)教室,但你卻能安靜地坐在位子上看書(shū),這種自覺(jué)性難能可貴!笨戳诉@一段老師給我的鼓勵(lì),我打心眼里高興,心里像吃了蜜似的,感覺(jué)這一個(gè)學(xué)期的努力都沒(méi)有白費(fèi),而且我也非常感謝老師,因?yàn)榘职謰寢屔习啾容^忙,每次接我都比較遲,于是我都是在教室里邊看書(shū)邊等他們,我已經(jīng)四年級(jí)了,這種等待其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)覺(jué)得有什么,但是老師每次都在辦公室里等我們走后才下班回家,有時(shí)候怕我寂寞,還到班上陪我聊天。我暗暗決定,以后要更加努力才能對(duì)得起老師對(duì)我的鼓勵(lì)和照顧!
不過(guò),老師也給我提了一個(gè)建議:“可是對(duì)于自己的`作業(yè)似乎還沒(méi)有做到認(rèn)真仔細(xì),且未交未帶的現(xiàn)象多有發(fā)生,這可不是優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)啊。望上課發(fā)言再大膽些,在集體活動(dòng)中展示你的風(fēng)采”?戳诉@一段評(píng)語(yǔ),我心中有一絲絲難受,想到了自己這學(xué)期確實(shí)如老師所說(shuō)的那樣,好幾次都忘記了帶作業(yè),而且平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候比較粗心,出錯(cuò)率比較高,真是有點(diǎn)害臊。于是我下定決心要在下學(xué)期改掉“馬大哈”的毛病,上課積極發(fā)言,主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光,爭(zhēng)取做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!
小學(xué)生作文我眼中的老師 14
老師,多么神圣的職業(yè)!老師也許是嚴(yán)厲的、善良的、無(wú)私的、可敬的,每一個(gè)人的心中都有著不同的老師,不同的形象。我眼中的老師是……
嚴(yán)厲的老師
老師,您還記得嗎?那年考試,我成績(jī)直線下滑,您很生氣,一張威嚴(yán)的臉,拿起棍子慢慢地走下來(lái),我的心緊緊地揪在一起,心呯呯直跳,該發(fā)生的總會(huì)發(fā)生的。鉆心的痛驚醒了我每一根神經(jīng)。當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)仿佛還在耳邊回蕩,不懂事的我曾深深地記恨您。
無(wú)私的老師
天好像故意跟我作對(duì),雨像斷了線的珠子傾瀉下來(lái),我站在雨中犯愁了:“這么大的雨,怎么回家呢?”這時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前,您把傘遞到我的手中。我當(dāng)時(shí)很感激,又疑惑地問(wèn):“老師,那您呢?”您說(shuō)自己沒(méi)事,讓我趕快回家。我手里拿著一把充滿(mǎn)愛(ài)的傘一路小跑地回家了。第二天上課時(shí),您總是打噴嚏,我才恍然大悟,原來(lái)是您把傘借給了我,自己卻冒雨回去的。多么無(wú)私的老師!千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我對(duì)您的`感激。
可愛(ài)的老師
上課時(shí),您總是給我們講笑話,使我們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中完成了作業(yè)。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽(tīng),讓我們學(xué)會(huì)了要從不同的角度去思考一件事情,既鍛煉了我們的口才,又鍛煉了我們的思維能力。您還經(jīng)常講一些趣聞給我們聽(tīng),使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得以放松。
在我眼里,老師像個(gè)嚴(yán)厲的家長(zhǎng),又像個(gè)無(wú)私的工人,也像和藹可親的朋友,變來(lái)變?nèi)ィ墒俏ㄒ徊蛔兊氖撬龕?ài)學(xué)生。這就是我眼里的老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 15
記憶的長(zhǎng)河中,我在老師眼中一直都是一個(gè)比較乖巧的孩子。步入高中后我已久如此,不會(huì)犯太大的錯(cuò)誤,但有時(shí)也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。但我覺(jué)得飯店錯(cuò)誤又利于我的成長(zhǎng)。
老師眼中的我是一個(gè)比較聽(tīng)話的孩子,不打架,不抽煙……不違反學(xué)校的制度。我比較熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。有時(shí)也有點(diǎn)貪玩,畢竟人的耐心也是有限的,偶爾貪玩這也算是一種放松吧。熱愛(ài)籃球的我,籃球打得還可以,還喜歡各種體育活動(dòng)。學(xué)習(xí),不算太差但也不算太好,但也學(xué)的可以,但我是努力地。努力不一定會(huì)成功,但不努力就一定不會(huì)成功。
步入高中以后,我的各方面素質(zhì)都又了很大的'提高,這些老師都看在眼里,尤其是在做事方面。步入高中后,我對(duì)如何事的態(tài)度都有了很大的改變,對(duì)待如何事都要認(rèn)真做好自己該做的事。尤其是在學(xué)習(xí)上要學(xué)好每一科,認(rèn)真對(duì)待,態(tài)度決定一切。這樣才能學(xué)好,這些都有利于我今后的成長(zhǎng),對(duì)以后的人生有很重要的影響。
高中是一個(gè)人最重要的時(shí)期,高中時(shí)期能決定一個(gè)今后的性格,對(duì)今后的命運(yùn)是一個(gè)決定時(shí)期。在老師眼中,我的性格有點(diǎn)活潑,有時(shí)也喜歡熱鬧,有事喜歡一個(gè)人呆著。我覺(jué)著這樣挺好的,因?yàn)榛顫姷男愿衲軌蚝芎玫奶幚砗萌穗H關(guān)系。有時(shí)熱鬧這可以帶動(dòng)寂悶的氣氛。大家都知道獨(dú)處的好處吧。
在做人上,老師眼中的我還是挺不錯(cuò)的。但我認(rèn)為我做的還不夠,因?yàn)椴还茏鍪裁词拢愕娜似繁仨氁谩?/p>
小學(xué)生作文我眼中的老師 16
音樂(lè)韓老師:擁有無(wú)限潛力的天才!
自從看到他的第一眼時(shí),我的直覺(jué)就告訴我,這個(gè)孩子在音樂(lè)方面有巨大的潛力。在唱譜子時(shí),我更加確信了自己的直覺(jué)。一年前的那場(chǎng)大賽中,他又讓大家對(duì)他刮目相看——什么《夜的鋼琴曲》、《夢(mèng)中的婚禮》......對(duì)他來(lái)說(shuō)全不在話下!
后來(lái),我讓他當(dāng)了高聲部的指揮。他果然沒(méi)有讓我失望——他一直在很努力地把這份工作做好。而且他竟然能同時(shí)把高低兩個(gè)聲部指揮得很好!這一點(diǎn),我這個(gè)音樂(lè)老師也自愧不如。
嗯......看來(lái)音樂(lè)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)不錯(cuò)。我們?cè)賮?lái)看看班主任王老師是怎么說(shuō)的吧!
班主任王老師:回回第一名的“搞事大王”!
他呀,學(xué)習(xí)很好。但美中不足的就是他是個(gè)“搞事大王”!
有一次下課后,他把一瓶墨汁放在他同桌的'桌子上,自己則悄悄地藏在課桌下面。他同桌韓明辰一看是瓶墨汁,正要拿的時(shí)候,他從課桌下面跳了出來(lái),“哇”的大叫一聲,韓明辰嚇得失手把鋼筆摔了出去,里面的墨汁濺了對(duì)面同學(xué)一身。
第二天早上,數(shù)學(xué)劉老師說(shuō):“剛才檢查運(yùn)算律的背誦時(shí),聽(tīng)見(jiàn)韓宗言說(shuō)他昨晚是一邊笑著一邊給同學(xué)洗衣服的!蔽衣(tīng)完后笑了。
唉,這個(gè)令人頭疼的“搞事大王”還真是讓人哭笑不得!
怎么樣?你喜歡這樣的我嗎?
小學(xué)生作文我眼中的老師 17
段老師有一雙水汪汪的大眼睛,有一對(duì)彎曲的眉毛,但是,美中不足的是戴著一副黑邊的眼鏡。段老師有一個(gè)小巧的鼻子和一張出口成章的嘴巴,還有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),就像一條大瀑布。我們的段老師有一個(gè)完美的身材和一個(gè)中等的個(gè)子,這就是我們段老師的外貌。
段老師有許多優(yōu)點(diǎn),比如:嚴(yán)格、愛(ài)玩、仔細(xì)認(rèn)真、自律……等。但是,在我心里感覺(jué)到段老師最大的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該是“自律”。因?yàn)槎卫蠋煶3:臀覀冋f(shuō):“一個(gè)人的人行德品不好,其它方面再好也是要?dú)w零的!”就是說(shuō)——“做事先做人,做人先立德。”孔子曰:“行有余力,則已學(xué)文”,學(xué)習(xí)固然重要,也要把做人列為頭等大事。所以修身、齊家、治國(guó)、平天下是人生進(jìn)修的階梯。修身為本是人生的第一課堂,只有學(xué)會(huì)做人以后,才能成事。這就是我理解段老師要求我們自律方面的要點(diǎn)。
有一次,我在做語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)的時(shí)候遇到了一道難題,我就舉手向段老師求助。老師及時(shí)走過(guò)來(lái)幫我解決問(wèn)題,就仿佛從天上下來(lái)了一位美麗的天使來(lái)幫我解決這一道難題。頓時(shí),我的心里變得溫暖幸福起來(lái)!
我感覺(jué)到段老師對(duì)我們的.愛(ài)和鼓勵(lì),我對(duì)段老師的評(píng)價(jià)是優(yōu)秀。因?yàn),段老師有一顆能溫暖別人的心,是一位高尚美麗的女老師,這就是我們的段老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 18
新的學(xué)期,新的老師。四年級(jí)已經(jīng)到來(lái),我們班換了一位新的班主任,那么他是怎樣的呢?
啪一陣拍桌子的聲音傳來(lái),同學(xué)們安靜!這時(shí)和藹可親,但右手拿鐵尺,眉頭緊皺的語(yǔ)文老師我們新的班主任李胖胖開(kāi)始給我們上課了。
李胖胖非常英俊瀟灑,黑黑的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,就像一個(gè)監(jiān)控。眼睛上方滿(mǎn)是烏黑的頭發(fā),頭上還隱藏著一些皺紋。最有特點(diǎn)的還是老師那胖胖的身體。
李胖胖是一位獎(jiǎng)罰分明的老師,他的臉就像六月的天氣說(shuō)變就變,有一次上課,他本來(lái)想講完課,讓我們寫(xiě)作業(yè),可是不幸的事情發(fā)生了。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人在說(shuō)話,老師眼里頓時(shí)燃起的熊熊大火。主意變成了一直講課,我們那些沒(méi)講話的人真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出啊。
老師很喜歡運(yùn)動(dòng)。每天早上他都會(huì)去跑步,每個(gè)周末他都會(huì)號(hào)召同學(xué)一起去佛靈湖跑步或者是去打籃球。有一次老師很早就起床了,一個(gè)人到佛靈湖走了兩圈,還對(duì)我們說(shuō)他一點(diǎn)都不累,我驚訝的嘴巴張得大都差點(diǎn)骨折了。老師真是我們的好榜樣。
在所有的愛(ài)好之中,老師最喜歡的'是習(xí)作。他在開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇1000多字的自我介紹。老師以前還寫(xiě)過(guò)兩本書(shū),他給了同學(xué)們看,同學(xué)們都連連叫好。
老師,謝謝你給我們鑰匙,幫助我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。謝謝你發(fā)明了潛水艇,帶我遨游知識(shí)的海洋,我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳惶,讓我們的師生情天長(zhǎng)地久。
小學(xué)生作文我眼中的老師 19
我眼中的老師有一個(gè)響亮的外號(hào)——“趙小五”!嘻嘻,她的真名叫做趙韋華。她是一個(gè)美麗的老師,有著美麗的.大眼睛,是我們的好朋友。
我記得在我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),看見(jiàn)她眨著明亮的大眼睛對(duì)我們說(shuō):“你們好,我是你們的新老師!本驮谶@個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能離開(kāi)她了。從此以后,我們將一起度過(guò)五年的快樂(lè)時(shí)光。
記得剛開(kāi)學(xué)不久,趙老師要出去學(xué)習(xí)一周,在臨走的時(shí)候給我們留下了一封信,雖然信的內(nèi)容我已經(jīng)記不清,但是,有一句話已經(jīng)深深地烙在了我心里:“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們,只因我愛(ài)你們!”一看見(jiàn)這句話,我就感動(dòng)落淚。是啊,只因你愛(ài)我們。老師,請(qǐng)您放心學(xué)習(xí),我們也愛(ài)你,祝你一路順風(fēng)!
老師,請(qǐng)你不要老是發(fā)脾氣,生氣就會(huì)不漂亮的!還記得你開(kāi)會(huì)回來(lái)聽(tīng)到了我們的一些過(guò)錯(cuò),大發(fā)雷霆,對(duì)我們生氣。我有點(diǎn)傷心,因?yàn)槊利惖内w老師生氣了,老師,生氣就會(huì)不漂亮,而且也不會(huì)年輕了哦!
還記得“趙小五”這個(gè)外號(hào)是王瑞瑄起的,結(jié)果這個(gè)名字伴隨了我們將近四年的時(shí)間,F(xiàn)在,我們美麗的趙老師已經(jīng)進(jìn)化,升為“趙四五”,我們也光榮的跟著趙老師成為了“趙四五”的學(xué)生。
老師,我還記得我們班的口號(hào):“懷揣夢(mèng)想,努力綻放!”老師,我們一定會(huì)一直懷揣著我們小小的夢(mèng)想,等待您跟著我們一起,努力的綻放!謝謝你,我眼中最美麗,最重要的人!
小學(xué)生作文我眼中的老師 20
在剛剛聽(tīng)到您的名字時(shí),我以為您是女生,但見(jiàn)到您,我才知道您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的帥哥老師。
您平常總是面帶笑容,偶爾在學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí),批評(píng)一下他們,當(dāng)然我也受過(guò)您的批評(píng)。
在我眼中,您是辛勤的園丁,培育著我們這些幼苗;在我眼中,您是閃耀的明星,指引我們正確的方向;在我眼中,您是高高的燈塔,照亮我們前方的道路。
在我眼中,您是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。您在課余為我們批改作業(yè),默默地備課。上課時(shí)讓我們看幻燈片,這幻燈片是您辛辛苦苦地找圖片,找插件,打文字。為了讓我們?cè)谧魑倪@個(gè)科目上有所長(zhǎng)進(jìn),您給我們講了寫(xiě)作的方法和技巧,您做了一個(gè)月報(bào),讓我們積極參與,您經(jīng)常說(shuō):要想寫(xiě)好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿,在您的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高。您總說(shuō)我們一定比其他六個(gè)班厲害,可我們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)沒(méi)有拿第一,您不但沒(méi)有埋怨我們,而且還認(rèn)真地幫我們分析問(wèn)題找原因,讓我們知道自己的'不足。
在我眼中,您就是一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。您不僅教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),而且還在生活上還給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷,考試前夕,您自己出錢(qián)為我們準(zhǔn)備了純凈水,正是在您無(wú)微不至的關(guān)懷下,我們才能健康茁壯地成長(zhǎng)。
付老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的精神。我對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:付老師,您辛苦了,謝謝您!
小學(xué)生作文我眼中的老師 21
作為學(xué)生,生活中我們除了父母,接觸最多的便是老師了吧!我眼中的老師是嚴(yán)厲的、慈祥的,是愛(ài)崗敬業(yè)的,是愛(ài)我們每一個(gè)同學(xué)的。
我眼中的老師是嚴(yán)厲的。每一次只要有同學(xué)未完成作業(yè)或者上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么等待他的便只有老師的“一頓板子”和“二指彈”。如果屢教不改,面不了還會(huì)請(qǐng)他與家長(zhǎng)”喝茶談心”。
我眼中的.老師是慈祥的。記得去年元旦,我們班舉行聯(lián)歡會(huì),每一位老師都是笑盈盈的。我們吃著零食,看著節(jié)目,開(kāi)心極了。那個(gè)聯(lián)歡會(huì)無(wú)論我們?cè)鯓郁[騰,老師仿佛視若無(wú)睹,一改往日嚴(yán)肅的樣子。有時(shí)候,還會(huì)和同學(xué)們聊聊天,詢(xún)問(wèn)你最近看的什么書(shū),將來(lái)想考哪個(gè)學(xué)校?時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)給我們一些小零食。
我眼中的老師是愛(ài)崗敬業(yè)的。每天早晨,老師總能第一個(gè)進(jìn)入教室為我們開(kāi)窗通風(fēng)。講課時(shí)那也是娓娓動(dòng)聽(tīng),引人入勝。中午一放下碗筷,總是第一個(gè)進(jìn)教室跟班輔導(dǎo),從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)。下午,她總會(huì)留下一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),為他們耐心輔導(dǎo)功課。學(xué)生回家后,還要面對(duì)堆積如山的作業(yè)進(jìn)行批改,她總是不急不躁,工作起來(lái)一絲不茍。
無(wú)論我眼中的老師是什么樣的,但她們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——就是愛(ài)我們每一位同學(xué)。老師的嚴(yán)厲是為了讓我們能完成功課;她的慈祥是為了讓我們放松學(xué)習(xí);她的愛(ài)崗敬業(yè)是為了讓我們能取得好成績(jī)。
這就是我眼中的老師——我們的語(yǔ)文李老師!
小學(xué)生作文我眼中的老師 22
我眼中的老師不是“蠟燭”,而是“長(zhǎng)明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情,還能為學(xué)生不斷充電。
我眼中的老師不僅僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”和“園丁”,還應(yīng)該是“充滿(mǎn)光和熱的.太陽(yáng)”。
學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無(wú)微不至的照顧,但一個(gè)園丁,他再努力澆水施肥,都無(wú)法將一朵百合培育成一棵紫荊。
我眼中的老師,不應(yīng)該做“倒水人”,應(yīng)該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉,一眼取之不盡,用之不竭的泉。
我眼中的語(yǔ)文老師應(yīng)該是我們的領(lǐng)頭人,他文采奕奕的,就是有些“瘦小”,混在學(xué)生堆里,更不易被人發(fā)現(xiàn),他又是一個(gè)“探秘”的高手,雖說(shuō)語(yǔ)文老師也常常跟著我們跑題,但幾乎每次,都能跑回來(lái),而且每次都恰好落在學(xué)習(xí)上,可謂技藝高超,用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導(dǎo)?
我眼中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的代名詞!皩W(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,俗話都這么說(shuō),當(dāng)然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量!皵(shù)老”被我們尊稱(chēng)為“老爺子”,可見(jiàn)上了年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師,平時(shí)衣著穿戴很樸素,但讓人有一種自然的敬佩,講課頗為幽默,時(shí)常透露出智慧的味道。
總而言之,在我眼中,最好的老師就應(yīng)該像上面所說(shuō)的,是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 23
在我眼中,語(yǔ)文老師是最好的老師。
我在您的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),您用心的教我們知識(shí),一心想讓我們的語(yǔ)文學(xué)好,我記得我一位朋友對(duì)我說(shuō):“我們課文學(xué)可快了,老師講的非常簡(jiǎn)單,有好些不講嘞!蔽衣(tīng)到這些,想起了您,您是腳踏實(shí)地仔細(xì)地給我們講每一個(gè)知識(shí),有時(shí)還講在別的'班里學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)習(xí)本單元時(shí),老師還多次給我們讀關(guān)于頤和園呀,長(zhǎng)城呀,兵馬俑這些東西的來(lái)源或歷史,我聽(tīng)得津津有味。
老師,您還不占課,布置作業(yè)很適中,這讓我們高興死了。
不過(guò)您有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲。比如,上課有人說(shuō)話,您就停止講課,要不就說(shuō)話聲非常低。別的我就真找不出來(lái)了。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我眼中的語(yǔ)文老師,是平易近人,但又很?chē)?yán)厲。
我的語(yǔ)文老師,頭發(fā)是西瓜型的,一副黑鏡框,總是穿一條連衣裙,一臉的淡定。
我們的語(yǔ)文老師,口才超好,說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,“大家好,今天我們上第一課,每個(gè)人都有自己的理想,你們的理想是什么呢?這位同學(xué),你來(lái)回答。哦你想當(dāng)一名老師,很好。嗯,這位同學(xué),你來(lái),呀!你想當(dāng)律師……”這還真有點(diǎn)把第一排同學(xué)“淋濕”的感覺(jué)!
語(yǔ)文老師改作業(yè),連凳子也不用,一直站著,只見(jiàn)她左手翻開(kāi)作業(yè)本,再推一下眼鏡,眼睛看了看作業(yè)本,右手紅筆就在上面跳起了舞
小學(xué)生作文我眼中的老師 24
你們喜歡的是整天笑瞇瞇,走路一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?還是上課時(shí)“怪招”迭出,課后卻和同學(xué)們打成一片的體育老師?反正我喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師,私底下,我們稱(chēng)她為“鐵觀音”。
“鐵觀音”有一頭烏黑順長(zhǎng)的頭發(fā),濃密的眉毛下面長(zhǎng)著一雙清澈明亮的眼睛,她的鼻子挺挺的,嘴巴像櫻桃似的紅潤(rùn)而小巧。
古時(shí)候有一句“清溪流何長(zhǎng),觀音香萬(wàn)方”的詩(shī),我覺(jué)得用來(lái)形容“鐵觀音”再合適不過(guò)了。她講課時(shí)風(fēng)度翩翩、聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫,聽(tīng)她講課猶如欣賞一幅優(yōu)美的畫(huà)卷,給人身臨其境之感。
鐵觀音細(xì)細(xì)品來(lái),一股淡香中透著一絲苦澀,讓人回味悠長(zhǎng)。我們的語(yǔ)文老師人如其茶。一次老師正給我們津津有味地講課文時(shí),聽(tīng)到有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。別看老師平時(shí)戴著一副眼鏡,可視力比二郎神的三只眼睛還要厲害,經(jīng)過(guò)“鐵觀音”地毯式的搜索,一下就鎖定了目標(biāo)。老師一直在給那位同學(xué)機(jī)會(huì),可誰(shuí)知那位同學(xué)得寸進(jìn)尺,說(shuō)得更歡了。我們都知道要發(fā)生一場(chǎng)驚天動(dòng)地的.大事了,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)“鐵觀音”堅(jiān)定地走向那位同學(xué),臉上流露出了生氣的表情,但沒(méi)想到的是老師只是用她纖細(xì)的手指輕輕拍了一下那位同學(xué)的文具盒,四目相對(duì)之下,那位同學(xué)的臉“刷”的一下就紅了。從此以后再也沒(méi)人敢上課說(shuō)話了!拌F觀音”這淡淡的苦澀真是發(fā)人深省。
“鐵觀音”是辛勤的園丁,培育著我們這些帶刺的花朵!拌F觀音”像北極星,在迷茫的知識(shí)海洋中為我們指引前進(jìn)的方向。
小學(xué)生作文我眼中的老師 25
老師對(duì)我們是特別關(guān)心:班里有幾個(gè)淘氣包,平時(shí)上課不注意聽(tīng)講,老師就經(jīng)常幫助他們。他們的作業(yè)寫(xiě)不好,老師不厭其煩地改正。有時(shí)節(jié)假日也不休息,給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課,哪怕只有幾分鐘的時(shí)間,她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。
五年來(lái),老師幫我一起克服困難共渡難關(guān),使我懂得感恩,懂得人間那美好的真情;老師給予我為人處世的真理與思考,使我豁然開(kāi)朗,做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的男孩!
我們的班主任老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
我眼中的'語(yǔ)文老師,她一視同仁、盡職盡責(zé)、毫無(wú)保留。
早晨,語(yǔ)文老師踩著高跟鞋,走進(jìn)教室,用冒著寒光的眼睛掃視了一下教室,原本喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
說(shuō)語(yǔ)文老師一視同仁吧,她何嘗不是呢。她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是平等,不管你是成績(jī)好的學(xué)生,還是差生。只要你肯舉手,語(yǔ)文老師就一定會(huì)給你發(fā)表意見(jiàn),但如果你犯了錯(cuò)誤或上課走神,語(yǔ)文老師就會(huì)不給面子的點(diǎn)名批評(píng)。
說(shuō)過(guò)語(yǔ)文老師盡職盡責(zé),她又何嘗不是呢。語(yǔ)文老師精心批閱作業(yè),為我們尋找缺點(diǎn)。當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí),你不知從何處寫(xiě)的時(shí)候,你舉起手來(lái),語(yǔ)文老師便會(huì)幫你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)你有不會(huì)的難題時(shí),只要告訴語(yǔ)文老師,她便會(huì)有耐心的給你講,直到講會(huì)為止。
小學(xué)生作文我眼中的老師 26
新學(xué)期到了,咱們班的班主任可是一位神通廣大獨(dú)一無(wú)二的老師,無(wú)論她走到哪兒,臉上總是常著微笑,她有著一雙炯炯炯有神的大眼睛,任何事情都逃不過(guò)她的雙眼,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,上課吋,講得忘乎所以呢!但是,她永遠(yuǎn)是我們心目中最獨(dú)特的`,為什么呢!讓我來(lái)跟你細(xì)細(xì)道來(lái)。
她在給我們上第九課竹節(jié)人時(shí),布置了一項(xiàng)作業(yè),使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋,制作竹節(jié)人的任務(wù),我心想,上一節(jié)課還要制作竹節(jié)人?老師等我們安靜后,才終緩緩地說(shuō),如果不會(huì)的,可以看課文,對(duì)了還要寫(xiě)武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。
周末,我們認(rèn)真完成作業(yè)后,周一陳老師用了整整半節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節(jié)人,還用手機(jī)幫我們拍了照,然后問(wèn)我們,玩竹節(jié)人是什么樣的感受呢?我這才恍然大悟,哦,原來(lái)老師是想讓我們體會(huì)傳統(tǒng)玩具帶給我們的快樂(lè)呀!
國(guó)慶節(jié)放假時(shí),往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩,而這次陳老師卻微笑地說(shuō),“同學(xué)們,你們第一天別著急寫(xiě)作業(yè),陪陪家人,幫父母做做家務(wù)活,一起看中秋節(jié)節(jié)目,還有,去買(mǎi)一些綠豆來(lái)種,放假一周剛好能讓綠豆苗長(zhǎng)得高,大家要用心觀察看看每天有什么變化,然后再整理房間,一屋不掃,何以掃天下,說(shuō)完這些話時(shí),班里直接沸騰起來(lái)。我心想,不著急寫(xiě)作業(yè)?哇,其實(shí)老師的做法用意是因?yàn)橹星锞褪且獔F(tuán)圓。
這老師還真的是很獨(dú)特呢!這就是我們班獨(dú)特的班主任陳老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 27
每個(gè)人一生中都有好多老師教導(dǎo)我們,每個(gè)人也有自己喜歡的老師,我也不例外,我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師。她,一雙眼睛水汪汪而又炯炯有神;她,一道鼻梁高高而又挺拔;她,一張嘴巴能言而又善辯……最引人注目的應(yīng)該是那副金邊眼鏡了,顯得斯文而博學(xué),一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)更襯托著老師的端莊大方。
我的語(yǔ)文老師上課時(shí)特別“冷”,如果有調(diào)皮的.學(xué)生敢嬉戲,講話,老師會(huì)嚴(yán)厲的警告,直到安靜下來(lái)才給我們講課。有一次,我在上課時(shí)走了“思”,就被老師犀利的眼睛及時(shí)發(fā)現(xiàn)警告,隨即被老師帶到學(xué)習(xí)的思緒之中。如果寫(xiě)作業(yè)有誰(shuí)馬馬虎虎,老師會(huì)一一指出,并讓這些同學(xué)認(rèn)真修改。真是好“冷”啊。
語(yǔ)文老師,不單單只有“冷”的一面,也很“暖”,有一次,我們跑完步,累得滿(mǎn)頭大汗,語(yǔ)文老師不知從什么地方走過(guò)來(lái),帶了毛巾,給我們認(rèn)真的擦著汗,就像對(duì)待自己的孩子一樣,可是我們的衣服都濕透了,回到教室里立刻感覺(jué)到了陰冷,老師覺(jué)察出了我們細(xì)微的表情變化,立刻給家長(zhǎng)一一打了電話,讓家長(zhǎng)給我們帶干衣服過(guò)來(lái),頓時(shí)我們又覺(jué)得老師好“暖”。
就是這樣一位又“冷”又“暖”的老師,上課時(shí)一絲不茍傳遞給我們知識(shí),下課時(shí),潛移默化教我們做人的道理,你說(shuō)這樣的老師怎能不讓我喜歡而尊敬呢?
小學(xué)生作文我眼中的老師 28
這學(xué)期還沒(méi)開(kāi)學(xué),就聽(tīng)說(shuō)我們班要換一位新的班主任——趙老師,而且還是一位男老師,聽(tīng)人說(shuō),趙老師可厲害了,我的心像壓了一塊大石頭,沉甸甸的。
開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們懷著忐忑的心情坐在座位上等著新老師的到來(lái),全班出奇的安靜。只見(jiàn)一位身材高大,濃眉大眼的男老師走進(jìn)了教室,樣子看上去挺溫和的。趙老師一段熱情洋溢的講話更是拉近了我們師生間的距離。直到這時(shí)我心中的'大石頭才放下來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)趙老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。
一次下課后,同學(xué)告訴我趙老師讓我去辦公室,我的心一下子提到嗓子眼兒了,邊走邊想最近有沒(méi)有犯錯(cuò)誤?是不是要挨批評(píng)?到了辦公室,我慢吞吞地來(lái)到趙老師面前,趙老師轉(zhuǎn)過(guò)頭笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“王悅,你的作文被當(dāng)做范文了,恭喜你!”我一下子樂(lè)開(kāi)了花,后面老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚,只記得趙老師的眼睛像小白兔一樣溫柔,讓人覺(jué)得暖暖的。
前幾天我班幾個(gè)調(diào)皮的男生打架了,我們女生跑去叫趙老師,趙老師三步并作兩步直沖進(jìn)教室,用他那“老虎”眼睛狠狠地瞪著這幾個(gè)同學(xué),幾分鐘后,那幾個(gè)怒氣沖沖的男生敗下陣來(lái),被趙老師批評(píng)的都低下了頭,坐在旁邊的我們似乎也感覺(jué)到了那“老虎”的威懾力,乖乖地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
這就是我們班既嚴(yán)厲又溫柔的趙老師,我們都很佩服他!
小學(xué)生作文我眼中的老師 29
說(shuō)到老師,我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰(zhàn)起來(lái)她就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
上羅老師的課,我們就像隨時(shí)可能被獵人擊殺的野兔,不敢弄出一點(diǎn)聲響,生怕被羅老師逮個(gè)正著。羅老師上課時(shí)總會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃視大家一遍,這時(shí),教師安靜得出奇。
因?yàn)榱_老師的嚴(yán)厲,所以我給羅老師編了一句話——“羅老師上課,不得不怕!庇幸淮紊险n,羅老師隨口點(diǎn)了旁邊的.吳欣鑫起來(lái)回答問(wèn)題,問(wèn):“吳鑫欣,零是不是自然數(shù)?”對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他卻吞吞吐吐半天回答不出來(lái),我十分同情吳鑫欣,隨口答了句:“是”。
“周子淞!”羅老師大聲叫到。
我站了起來(lái),臉上火辣辣的,耳根都在發(fā)熱,羅老師說(shuō):“你這樣不是在幫他,而是在害他,你幫助同學(xué)要有正確的方法,坐下!”坐下來(lái)后,我還在不停地抱怨羅老師,后面的同學(xué)用筆捅了我一下,我往上一看,原來(lái)是羅老師來(lái)了,她說(shuō):“放學(xué)后來(lái)我辦公室!
放學(xué)后,我坐在辦公室的小凳子上,準(zhǔn)備接受“大刑伺候”,羅老師進(jìn)來(lái)后,不僅沒(méi)有批評(píng)我,還摸了我的頭,說(shuō):“周子淞,以后祖國(guó)就扛在你的肩上,不學(xué)好知識(shí)怎么能報(bào)效祖國(guó)呢,你一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁!甭(tīng)了這句話,以后我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多,上課也不再開(kāi)小差了。
這就是我眼中的老師,她有時(shí)像慈祥的母親,有時(shí)像勤勞的園丁,照顧著我們這些祖國(guó)的花朵,我為有這樣的老師感到自豪。
小學(xué)生作文我眼中的老師 30
說(shuō)起我們班的老師呀,可謂是個(gè)個(gè)身懷“絕技”,教學(xué)方式各有自己的一本“經(jīng)”,然而他們的個(gè)性也是千差萬(wàn)別,在我這個(gè)學(xué)生的眼中,他們是這樣的!
不茍言笑型——數(shù)學(xué)老師,她可是我們的班主任大人,她很少有笑容,平時(shí)說(shuō)話做事十分嚴(yán)謹(jǐn),她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,那些調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)過(guò)她手,也會(huì)安分一些。記得前幾天,因?yàn)槲覀儼嗌镎n很吵,她把全班訓(xùn)了一頓,那場(chǎng)面唉,真是嚇得底下的學(xué)生說(shuō)不出話來(lái),果然是班主任啊。
慢條期理、幽默風(fēng)趣型——語(yǔ)文老師,說(shuō)起語(yǔ)文老師,他主要有兩個(gè)特點(diǎn),其一,不論是說(shuō)話、做事,甚至是走路的姿勢(shì)都慢慢吞吞,不慌不忙的,每天上班,他都是優(yōu)哉游哉地來(lái),大搖大擺地去,說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也是慢慢地,很有特點(diǎn)。其二,語(yǔ)文老師還十分幽默,每次都把同學(xué)們弄得前府后仰,然后自己在一旁樂(lè)呵呵地跟著笑。這可和前面的數(shù)學(xué)老師形成了鮮明的對(duì)比呀。
活力四射型——英語(yǔ)老師,英語(yǔ)老師上課很有激情,她朗讀課文時(shí)那歡快的語(yǔ)調(diào),總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的情緒,她要求我們讀英語(yǔ)時(shí)一定要大聲,她還喜歡用競(jìng)爭(zhēng)的方式激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,看得出來(lái),英語(yǔ)老師是一個(gè)很活潑的人呀。
瞧,這就是我們班的.老師們,不論是嚴(yán)肅還是幽默或是活潑,他們的特點(diǎn)各不相同,可卻都是在為了我們的將來(lái)而揮灑汗水,因此他們是真正值得我感謝的人。
小學(xué)生作文我眼中的老師 31
老師,有各種各樣的性格,有幽默、有趣、嚴(yán)格,可不,我們的數(shù)學(xué)老師,她非常的嚴(yán)格。
一升上六年級(jí),學(xué)習(xí)生活將變得緊張起來(lái)。我們換了許多老師,其中,姓藍(lán)的老師最嚴(yán)格。她是女的,留著長(zhǎng)發(fā),一雙有神的眼睛,你們別看她老,講起數(shù)學(xué)來(lái)頭頭是道,并且嚴(yán)格的很!
有一次,我有一道題做錯(cuò)了,老師講解了,可我還不訂正,老師見(jiàn)了,生氣地說(shuō):“馬上訂正,這一塊你就落下了……”我當(dāng)做耳邊風(fēng),不聽(tīng)也不訂正,因?yàn)槲也粫?huì)做呀!到了第二天,老師了相應(yīng)的題給我做,并且耐心給我講這些題,直到我懂了從罷休。
還有一次,考試成績(jī)下來(lái),99.5分,因?yàn)閼?yīng)用題最后一道題的“千”被我寫(xiě)成“4”了。我見(jiàn)狀,書(shū)寫(xiě)馬虎的我把試卷扔在一旁,不管它。老師看見(jiàn),對(duì)我說(shuō):“你做題一定要寫(xiě)仔細(xì),不要馬虎粗心!”我不以為然,小聲的說(shuō):“這點(diǎn)問(wèn)題老師還要說(shuō),太啰嗦了!崩蠋熕坪趼(tīng)到了,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你一定要改正,不然你是要吃虧的!惫黄淙,月考時(shí),我就因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,扣了4分。這時(shí),我才意識(shí)到嚴(yán)重性了,藍(lán)老師也批評(píng)我。我頓時(shí)臉紅,真是“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個(gè)錯(cuò)誤,下一次考試,我絕對(duì)不能犯下這種低等的`錯(cuò)誤了
老師的嚴(yán)格,目的想讓我們“更上一層樓,”我喜歡藍(lán)老師,更喜歡藍(lán)老師的嚴(yán)格!
小學(xué)生作文我眼中的老師 32
老師您是園丁,整修著花園里的花草;老師您像紅彤彤的太陽(yáng),照耀著我們的成長(zhǎng),是您教會(huì)了我們知識(shí)和做人、處事。
我們的班主任,她大約二十幾歲,中等身材,她既年輕,又漂亮,一頭烏黑的短發(fā),耳朵上還戴著一對(duì)花朵形的耳釘,還有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼睛,一張櫻桃似的小嘴,既會(huì)說(shuō),又會(huì)唱。
她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子,以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì):語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),繪畫(huà)樣樣精通。在我的眼中,她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——彭老師,她有三大優(yōu)點(diǎn):有一雙:“千里眼”,上課時(shí),不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品,她都一清二楚,還有一對(duì)“順風(fēng)耳”,上課時(shí),有些同學(xué)趁著老師背著黑板寫(xiě)字的時(shí)候,偷偷講話,老師聽(tīng)到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字來(lái)、還有一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴,在講臺(tái)上,她聚精會(huì)神地給我們講課,使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入迷,一位她講的全面細(xì)致,所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。
我眼中的老師是一位勤奮,善良有責(zé)任心的好老師,每當(dāng)我遇到難題,您縱耐心細(xì)致地講解,只到我弄懂為止,老師您讓我懂得做事情要有責(zé)任心,讓我堅(jiān)強(qiáng),自信和勤奮。
是您給我們樹(shù)立了榜樣,值得我們學(xué)習(xí),我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!
小學(xué)生作文我眼中的老師 33
每個(gè)人的心中都有一個(gè)人,有可能是自己崇拜的偶像,也有可能是自己心中覺(jué)得最偉大的人。而我心中最偉大的人是教我作文的黃佳佳老師。
黃老師有一頭黑而亮的秀發(fā),一張白里透紅溫和的臉,那猶如兔子般的眼神給她增添上了幾分機(jī)靈。她的眼睛炯炯有神,盯著我們的一舉一動(dòng),好似激光在掃描我們。圓溜溜的眼睛上戴著一副黃色的眼鏡,我們作文班的同學(xué)還偷偷的在背地里給她取名“四眼老師”。高高的鼻梁給黃老師添上了幾分姿色。黃老師今天身穿一件深藍(lán)色長(zhǎng)裙,那長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子加上黑色的高跟鞋使黃老師顯得很高挑,襯托她那苗條的身材,讓她變得與眾不同。
我心中的黃老師不僅長(zhǎng)得美麗,而且她的心靈也是美麗,因?yàn)槲覐乃菧睾偷哪樕象w會(huì)到了陽(yáng)光般的鼓勵(lì)與溫暖。
當(dāng)我寫(xiě)作文遇到困難的時(shí)候,抬頭看到黃老師溫和的臉?biāo)坪踅o我無(wú)窮無(wú)盡的.力量,讓我靜下心來(lái)苦思冥想。每當(dāng)我搜腸刮肚地在記憶中找素材而不知道如何下手時(shí),黃老師總是神奇地站在我面前。耐心地給我講解直到我明白為止。最終,我寫(xiě)出了優(yōu)美的作文,心里有說(shuō)不出的喜悅。
每當(dāng)看到黃老師溫和的笑臉,心里總不由自主地涌動(dòng)著一股甜蜜的溫暖。老師的笑容像春風(fēng)、像甘露,滋潤(rùn)著我的心田,使我的成績(jī)節(jié)節(jié)上升,快樂(lè)成長(zhǎng)!
小學(xué)生作文我眼中的老師 34
記得剛?cè)W(xué)校報(bào)到的時(shí)候,馮老師是我們8處的負(fù)責(zé)人,我一看這位老師,從老師的眼神中,透著一種嚴(yán)厲的態(tài)度,一說(shuō)話就是兇狠狠的,我心想:還好這位老師不是我的班主任。
到了第二天,教學(xué)樓門(mén)前有一個(gè)板,上面分好了班,我用眼睛掃了好一會(huì)兒,找到我分的班,是八班,還是昨天報(bào)告處的那個(gè)班里。我上了樓,到了教室門(mén)前,我一看原來(lái)是昨天負(fù)責(zé)我們的老師,我有些緊張,這位老師不會(huì)是我們的班主任吧?有個(gè)這么嚴(yán)厲的老師,肯定能教好我們,也不是什么壞事。所有同學(xué)都到了班級(jí)之后,老師開(kāi)始自我介紹,聽(tīng)到老師的自我介紹,從里邊聽(tīng)到她是我們的班主任,也是我們的英語(yǔ)老師!我英語(yǔ)很不好,估計(jì),每次的英語(yǔ)單詞測(cè)試,都會(huì)罵我一回,那我更要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓老師少點(diǎn)我的名。
現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)三四周了,老師的嗓門(mén)雖然大,但我知道都是為我們好,嚴(yán)厲的老師總會(huì)教出好的學(xué)生,我也看出來(lái),馮老師也沒(méi)有那么嚴(yán)肅沒(méi)有感情,馮老師也是一個(gè)有感情的人,她把我們38個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的`孩子,細(xì)心教導(dǎo),有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任,我相信我的英語(yǔ)以后會(huì)慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,有這樣的老師,我為何不好好學(xué)習(xí)?
這就是我對(duì)馮老師的初印象,嚴(yán)厲而又有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),在我心中是最好的老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 35
我的老師時(shí)尚又漂亮。一頭清秀飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙可以看穿一切的眼睛,一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴。她的口才也是棒棒噠,她多次參加演講比賽都是名列前茅,給我們講課也是妙趣橫生。她的'課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣和魔力,讓我們?cè)谒墓适轮辛暨B忘返。我們都喜歡段老師。
段老師對(duì)我們可嚴(yán)厲了,對(duì)我們坐姿,路隊(duì),紀(jì)律一一提出要求,誰(shuí)也逃不過(guò)她的眼睛。也正是這種嚴(yán)厲,讓我們班經(jīng)常獲得學(xué)校的各種榮譽(yù)。
段老師辦法可多了,總能把我們的小缺點(diǎn)慢慢改正,把我們帶入正確的軌道。段老師還是位愛(ài)講笑話的老師,每次她的課堂上,我們笑聲不斷,情緒高漲。有一次,老師給我們講了一個(gè)很好笑的笑話。從前,有個(gè)人要給他生病的舅舅寫(xiě)信,可是他認(rèn)字有限,很多字都不會(huì)寫(xiě)。于是,他就把不會(huì)的字用0代替。他寫(xiě)道:親愛(ài)的老舅,就不會(huì)寫(xiě),用了0代替。聽(tīng)說(shuō)你生病了,病也不會(huì)寫(xiě)。你一定要好好養(yǎng)病,病還是用0代替。不要隨便下床,床又不會(huì)寫(xiě),用0代替。舅舅收到信后,哭笑不得,因?yàn)樗麑?xiě)成了:親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生蛋了,要好好養(yǎng)蛋,不要隨便下蛋。我們聽(tīng)了哈哈大笑,直不起腰,我的老師太幽默了!
段老師不只是我的老師,我們也成為特別要好的朋友,建立了深厚的友誼。我覺(jué)得我特別幸運(yùn),能有這樣一位耐心,仔細(xì),認(rèn)真,幽默,才氣的好老師。段老師能教我們,我簡(jiǎn)直太幸福了,您是我眼中最美的老師,也是我的啟蒙老師,段老師,謝謝您,我們愛(ài)您!
小學(xué)生作文我眼中的老師 36
老師就像辛勤的園丁,我們?cè)谒麄兊呐嘤挛议T(mén)茁壯成長(zhǎng)。讓我印象最深的是向老師。
他經(jīng)常穿著一套黑色運(yùn)動(dòng)服,帶有一個(gè)可愛(ài)的藍(lán)色小狗圖案。一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋,樣子很帥。上課的時(shí)候會(huì)帶著夏威夷琴叫我們彈奏曲子,總共有四根炫,每根炫都能彈奏出不同的曲調(diào),很好聽(tīng)。我的琴是古銅色的,上面有一條黑色的龍張牙舞爪,很漂亮。向老師教我學(xué)琴,他上課對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次我和同學(xué)逃課去玩了,最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了。他找到我們問(wèn):“你們干什么去了?”看著向老師那生氣的面孔,我只好說(shuō)出了真相,老師用教鞭輕輕地敲了兩下我們的手,說(shuō):“要你玩,要你不來(lái)上課!狈艑W(xué)后,老師讓我去他辦公室,輕輕的撫摸著我的頭說(shuō):“小宇,你想當(dāng)音樂(lè)家嗎?”“我想而且想像你一樣厲害。”我心里的這個(gè)聲音一直在回蕩。
向老師很刻苦,他學(xué)這個(gè)琴14年了,每練一次手都會(huì)破皮,但是他依然堅(jiān)持著,從老師的眼神可以感覺(jué)到老師很愛(ài)音樂(lè),發(fā)自?xún)?nèi)心的,從骨子里喜歡的`那種。這種精神很值得我學(xué)習(xí)。有時(shí)候我們上課很聽(tīng)話,老師就會(huì)給我們彈一些很好聽(tīng)的曲子,比如說(shuō)《貓和老鼠》、《新年快樂(lè)》等等。有時(shí)候我們調(diào)皮老師就會(huì)輕輕的拍一下我們的后腦勺,予以警告,但是我很喜歡他。
感謝和藹可親的向老師您教我,愿您永遠(yuǎn)身體健康,我愛(ài)你!
小學(xué)生作文我眼中的老師 37
李老師相貌普通,尖尖臉,鼻子略高,濃眉大眼,眼皮一單一雙,會(huì)做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑,他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下,在班上我感到前途遠(yuǎn)望,是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵(lì)我,幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高,但在我的.心中卻是無(wú)比高大。
先拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考,我考得不理想,很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了,二話沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解,直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我:“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí),這次考試沒(méi)多大問(wèn)題,但沒(méi)考出你本有的水平,肴認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中!甭(tīng)了他的話我更有信心,更加促使我努力學(xué)習(xí),不負(fù)老師重望。
在生活上李老師更如我們父母,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除,我不慎將手機(jī)弄丟了,急得我不知所措,差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師,可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái),問(wèn)明了情況,叫我不要急著,他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后,李老師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說(shuō):“小心,別再丟了!”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng),好欣慰!
我覺(jué)得李老師不僅是位好老師,更似一位好父親!
小學(xué)生作文我眼中的老師 38
張老師是一位溫柔又美麗的英語(yǔ)老師。她有一頭像瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā),戴著一副黑色的眼鏡,看起來(lái)非常優(yōu)雅。
她的英語(yǔ)課講得特別好,她上課幽默,生動(dòng),每當(dāng)講起課,她神采飛揚(yáng),講到重點(diǎn)的地方會(huì)多說(shuō)幾遍,加以強(qiáng)調(diào)。有時(shí)候我上課我經(jīng)常講小話,在底下做小動(dòng)作,她會(huì)突然停下來(lái),秀麗的.眉毛緊鎖注視著我,我便閉上嘴巴,認(rèn)真聽(tīng)課。
一次英語(yǔ)老試剛結(jié)束,張老師準(zhǔn)備發(fā)試鄭,我滿(mǎn)面笑容迎上去,問(wèn)老師:“張老師,我考了多少分?”張老師回答:“86分”,聽(tīng)了張老師的回答,我頓時(shí)像泄了氣的皮球,心里很難過(guò)。沒(méi)想到被張老師看出來(lái)了。張老師說(shuō):“一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,不要灰心,以后認(rèn)真聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí),一定會(huì)考到高分的。聽(tīng)了張老師的話,心里得到了很大的安慰。難過(guò)的心情一掃而空。
張老師是一位非常平易近人的老師,記得張老師剛來(lái)教我們英語(yǔ)的時(shí)候,有一次在操場(chǎng)做操,我因?yàn)楹屯瑢W(xué)講話,被李老師罰排在隊(duì)伍最后面一個(gè),正好張老師經(jīng)過(guò)。她微笑著對(duì)我說(shuō)“你這么小個(gè),怎么站在最后面啊!甭(tīng)了張老師的話,心里暖暖的,沒(méi)想到張老師還記得我啊。
雖然時(shí)間過(guò)得飛快,但張老師的關(guān)懷的聲音還在,那溫柔的眼神還在,一直深深的印在我的腦海里揮之不去。
小學(xué)生作文我眼中的老師 39
老師,是一個(gè)平凡的職業(yè)。而在我眼中,這是一個(gè)偉大的職業(yè),是個(gè)不同尋常,值得尊敬的職業(yè)。
有一次冬天,快要期末考試的時(shí)候,我因不注意保暖感冒了,醫(yī)生說(shuō)要在家休息幾天。可期末考試一天天逼近,我哪能放的下心來(lái),每天的愁眉苦臉,焦躁不安。就在這個(gè)時(shí)候,是老師,冒著漫天飛舞的大雪,風(fēng)塵仆仆來(lái)到我身邊,幫我補(bǔ)課,每天都是如此。在老師的幫助和照顧下,我的并很快就好了,可是老師卻感冒生病了。盡管這樣,老師仍堅(jiān)持帶病來(lái)上課。在老師的教導(dǎo)下,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)期末考試都成績(jī)優(yōu)異。老師,是無(wú)私的。
還有一次,吃午飯的時(shí)候,因少做了一盒飯,導(dǎo)致有一位同學(xué)沒(méi)有午飯吃,他看著大家吃香噴噴的飯,自己卻沒(méi)有飯吃,便在座位上低聲哭泣。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),詢(xún)問(wèn)了情況后,毫不猶豫地把自己的飯給了那位同學(xué)。那位同學(xué)剛開(kāi)始還不接受,老師見(jiàn)了就多他說(shuō):“你先拿去吃,老師那里還有!蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了,便猶豫的把飯拿了過(guò)來(lái),后來(lái)才知道,原來(lái)老師那里并沒(méi)有飯,她是為了讓同學(xué)接受自己的飯才那么說(shuō)的,因此一整天都餓著肚子給我們講課,這使我們很是感動(dòng)。
老師是無(wú)私的,是辛勤的',對(duì)學(xué)生如自己的孩子一般,嘔心瀝血只為我們的美好未來(lái)。
老師是一位園丁,辛勤地培育著我們;老師是一葉扁舟,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;老師是一雙翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔。啊,老師。偉大的老師!
小學(xué)生作文我眼中的老師 40
楊老師是我們二小學(xué)的驕傲,是靈石人的驕傲,是山西省的驕傲。去年教師節(jié)楊老師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,是我縣的唯一。
楊老師幽默風(fēng)趣,為人盛好。提起楊老師人人都會(huì)翹起大拇指:“楊老師真棒!彼.學(xué)生更對(duì)他贊不絕口:“我們老師真好!”
楊老師總來(lái)我們班視察,他常常翻出我們班的作文來(lái)細(xì)細(xì)看,不時(shí)的還拿筆勾勾畫(huà)畫(huà),為我們批改作文。有時(shí)哈哈大笑,有時(shí)眉頭緊皺。他最喜歡我們班的馬寅超了。每次來(lái)我們班都要好好夸贊一下馬寅超。
百聞不如一見(jiàn),楊老師不僅幽默風(fēng)趣,而且知識(shí)豐富。瞧他那高鼻梁上的一副方眼鏡,就知道他是知識(shí)分子。人未到眼鏡先到,還經(jīng)常給我們指點(diǎn)一二。他從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了,經(jīng)驗(yàn)豐富,教導(dǎo)有方。聽(tīng)117班的同學(xué)說(shuō),楊老師講課活靈活現(xiàn),栩栩如生,非常吸引人,讓學(xué)生們都能有身臨其境之感。
除此之外,楊老師還寫(xiě)得一手好字。楊老師真是樣樣都精通,讓我佩服得五體投地。
楊老師也很?chē)?yán)肅,昨天下午,我們?cè)诓賵?chǎng)升旗時(shí),有些同學(xué)說(shuō)話了,楊老師發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)厲的批評(píng)了他們。說(shuō)話的同學(xué)一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭,再也不敢說(shuō)話了。
在我的眼中楊老師就是這么一個(gè)知識(shí)豐富,幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅正直的好老師,他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,是值得我們尊敬的好老師,是我們的優(yōu)秀教師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 41
我的老師有很多:班主任老師、美術(shù)老師、作文老師、計(jì)算機(jī)編程老師……今天,就由我來(lái)給你們講講我眼中那溫柔可親的馬老師。
我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)作文班3個(gè)多月了,我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)馬老師生氣的樣子,老師從來(lái)都是把笑臉展示給我們。我到很好奇老師生氣時(shí)是個(gè)什么樣子?會(huì)不會(huì)也是笑著呢?馬老師就像天上的仙女一樣漂亮,老師對(duì)我們很溫柔,似乎一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有,從來(lái)都不生氣,臉上還掛著笑容。我在想:是老師生氣我沒(méi)看出來(lái),還是老師沒(méi)有生氣?
還有,昨天我去作文班,由于來(lái)的早,看見(jiàn)上一個(gè)班級(jí)同學(xué)丟棄的垃圾就急忙幫老師撿地上的.垃圾,老師對(duì)我說(shuō):“謝謝你,你真是個(gè)好孩子。”我開(kāi)心極了,老師在課上又表?yè)P(yáng)了我。我心想:老師不會(huì)是只表?yè)P(yáng)不批評(píng)的“仙女”吧!
還有一件事也讓我印象很深。母親節(jié)那天,老師把自己給她母親買(mǎi)的康乃馨全給了我們,當(dāng)老師給我花時(shí),我無(wú)比開(kāi)心,因?yàn)槲铱梢越o媽媽送花啦!老師又給了我們一人一張心形的愛(ài)心卡片,讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)好想對(duì)母親說(shuō)的話。我們寫(xiě)完一個(gè)一個(gè)的都讓老師看,她每每看完都連連稱(chēng)贊。
這就是我溫柔可親的馬老師,是她教會(huì)了我沒(méi)學(xué)過(guò)的許多知識(shí),還教會(huì)我很多做人的道理。三個(gè)月下來(lái)我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
這樣的老師,你喜歡她嗎?反正我超級(jí)喜歡,嘿嘿!
小學(xué)生作文我眼中的老師 42
我眼中的老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。我眼中的老師就像一位辛苦的園丁,栽培者成千上萬(wàn)棵樹(shù)苗。我眼中的老師就像一只蠟燭,默默地點(diǎn)亮世界,默默地奉獻(xiàn)生命。我眼中的老師就是陶老師和彭老師。
陶老師是班主任,每天都很忙,還要管著我們的紀(jì)律。但是,每次一等陶老師離開(kāi)教室,教室里就會(huì)像蚊子一樣“嗡嗡嗡”的喧嘩起來(lái),不能讓陶老師安心地離開(kāi)教室休息,但是,陶老師也就像我們的母親一樣,細(xì)心地照顧我們,假如那一天是下雨天,又有同學(xué)的衣服濕了,陶老師立刻會(huì)找一件衣服給他穿,假如有同學(xué)沒(méi)有帶傘,陶老師就會(huì)立刻拿出自己唯一的一把傘,給同學(xué)擋著雨到車(chē)子中去。自己就沒(méi)有傘了,只能冒著傾盆大雨進(jìn)車(chē)子里。要是我們遇到語(yǔ)文難題是,她就會(huì)細(xì)心地教我們,直到我們直到這個(gè)題目的答案為止。我們的`語(yǔ)文成績(jī)之所以這么好,還要多多感謝我們的語(yǔ)文老師-陶老師呢。
彭老師是副班主任,又是我們的數(shù)學(xué)老師,彭老師的數(shù)學(xué)和奧數(shù)都一樣好,每當(dāng)我們學(xué)新內(nèi)容時(shí),她就會(huì)一一教我們,學(xué)完這個(gè)內(nèi)容之后,她就會(huì)出十個(gè)同內(nèi)容的題目給我們做,如果有一個(gè)小題是我們錯(cuò)得最多的地方,她就會(huì)重點(diǎn)講那個(gè)小題,順便把之前的內(nèi)容復(fù)習(xí)一片,不讓我們?cè)诳荚囍谐霾铄e(cuò)。
這就是我眼中的兩位老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 43
徐老師是一個(gè)具有雙面性格的老師,一面是天使,一面是惡魔。
徐老師頭發(fā)中長(zhǎng),經(jīng)常扎著一個(gè)丸子頭;腦袋又尖又長(zhǎng),上面挺著兩道濃黑的眉毛、一雙仿佛能看穿一切的小眼睛;耳朵大大的,即使在黑板上寫(xiě)字也能分辨出某位同學(xué)在說(shuō)話的聲音;大大的嘴巴,既能讀出優(yōu)美的文章,也能吼出地震山搖的吶喊聲;四肢很修長(zhǎng),走起路來(lái)總是健步如飛。
徐老師天使的.一面總是在上課出現(xiàn)。“叮叮!鄙险n鈴響了,老師慢條斯理地走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了,徐老師機(jī)智的雙眼像一架掃描儀掃向全班同學(xué),定位在一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)身上。老師指向那位同學(xué)說(shuō):“你說(shuō)一下這篇課文有什么體會(huì)?”那位同學(xué)果真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā),可老師還是帶著微笑讓他坐下來(lái),不像別的老師讓人難堪。我看到那個(gè)天使出現(xiàn)了。
徐老師惡魔的一面總是在中午出現(xiàn)。每天中午放學(xué)前,諸位排長(zhǎng)、組長(zhǎng)熱情高昂地把記名本給了老師,記名本上一個(gè)沒(méi)完成作業(yè)的都不少。突然,老師還真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變,又下死令不管大、小練,補(bǔ)完了還要抄一遍。抄寫(xiě)也罷,還不能字跡潦草。即使肚子唱著空城計(jì),也還是要堅(jiān)持到底。哎,那個(gè)惡魔出現(xiàn)了。
這是個(gè)具有天使與惡魔雙重性格的老師,你們?nèi)绻脒M(jìn)一步了解她,來(lái)五九班就可以一見(jiàn)分曉!
小學(xué)生作文我眼中的老師 44
1、“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。敬愛(ài)的老師,時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大,但對(duì)您思念的`卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變!如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放!如艷陽(yáng)普照碩果累累!您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋!
2、如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她)帶領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大!
3、嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
4、因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因(yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,讓我們懂得了如何去?ài)!
5、我們一路走著,老師把手搭在我的肩膀,我回頭時(shí),發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息,遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的,她也成為了這一片燦爛中的一朵,在我記憶的陽(yáng)光里,我的老師,我的太陽(yáng)花。
小學(xué)生作文我眼中的老師 45
每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)想中的好老師,我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬,學(xué)識(shí)淵博;或是溫柔可愛(ài),學(xué)富五車(chē)。
最近,我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師,結(jié)果卻讓我大失所望。她矮矮的,胖胖的,十足電視上的沈殿霞。我心想:哼!這個(gè)老師又矮又胖,肯定教不好我們班的。
過(guò)了一段時(shí)間,我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來(lái)埋怨老師:“讀書(shū)苦,讀書(shū)累,讀書(shū)還要教學(xué)費(fèi),不如參加,還能收點(diǎn)買(mǎi)路費(fèi)……“老師很快編發(fā)現(xiàn)了,不但沒(méi)有罵我們,而且夸我們坐得很押韻,但參加是走上邪路,所以還要多加修改。她幽默的話語(yǔ)使我有點(diǎn)改變對(duì)她的觀點(diǎn)。
不久,我們班的成績(jī)果然上升了不少,但我心想:你的教育方法好,不見(jiàn)得人也好。一次測(cè)試時(shí),我發(fā)現(xiàn)了我們班人做題目也輕松多了,這才發(fā)現(xiàn)她真是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
還有一次,我們班在上語(yǔ)文課,突然,我的肚子疼得很厲害,滿(mǎn)頭大汗,老師似乎看穿了我的心思,對(duì)我說(shuō):“怎么了,馬樂(lè)彥,不舒服嗎?來(lái)來(lái)來(lái),我扶你到醫(yī)務(wù)室!罢f(shuō)著,她扶我去了醫(yī)務(wù)室。我吃了藥,她也沒(méi)顧自己休息,給我又是倒茶,又是遞水,無(wú)微不至地照顧我。這時(shí),我抑制不住自己的'心情,激動(dòng)地對(duì)她說(shuō):”老師,謝謝您!“老師笑了,我也開(kāi)心地笑了。
我眼中,心中的老師現(xiàn)在是慈祥,有文化的好老師,不是光有一副外表,沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)涵的老師。
小學(xué)生作文我眼中的老師 46
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德與才。一個(gè)教師,最重要的不是他的學(xué)識(shí),而是他的品德與對(duì)學(xué)生的關(guān)心!蔽覀兊狞S老師就是如此。
他有著大大的肚子,一個(gè)微胖的身材,上起課來(lái)幽默風(fēng)趣,總能讓原本枯燥無(wú)味的課堂笑聲連連?捎行⿻r(shí)候,大家也會(huì)被他的.嚴(yán)厲給震得不敢出聲,個(gè)個(gè)老實(shí)本分地坐在位子上。
我們班還有個(gè)新穎的班名——卓遠(yuǎn)班。我想,大概的意思就是要像更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)去努力、去爭(zhēng)取,這也是黃老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的期望!白窟h(yuǎn)班”歷史悠久,已經(jīng)送出去好幾屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。由此可見(jiàn)黃老師對(duì)學(xué)生們的付出與細(xì)心栽培。
黃老師一直教導(dǎo)我們注重“卓遠(yuǎn)文化”的傳承,要在意團(tuán)體。僅僅幾天,我就感受到了班級(jí)的重要性。
記得一次體育課,由于一些同學(xué)調(diào)皮搗蛋,擾亂課堂紀(jì)律,使眾多同學(xué)沒(méi)法繼續(xù)上課,體育老師當(dāng)場(chǎng)怒了,罰全體同學(xué)在太陽(yáng)底下暴曬。課后,我們個(gè)個(gè)口干舌燥,熱得汗流浹背。
就在此刻,黃老師走了進(jìn)來(lái),手來(lái)還抱著個(gè)大西瓜。我們的眼睛都直勾勾地盯著那個(gè)大西瓜。直到黃老師“嘭”的一聲把西瓜放在講臺(tái)桌上,我們的目光才從西瓜上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。
黃老師默默地把西瓜分完,就拿起垃圾走了。那一刻真正地觸動(dòng)了我,我們可能只知道享用西瓜的甘甜,卻把這個(gè)供應(yīng)西瓜的人給忽略了。
黃老師在我的眼中就是這么一個(gè)形象,一個(gè)對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài),細(xì)心教導(dǎo),并且幽默風(fēng)趣的一位好老師!
小學(xué)生作文我眼中的老師 47
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí),我們的語(yǔ)文老師就會(huì)踏著這清脆悅耳的鈴聲,準(zhǔn)時(shí)地邁步走進(jìn)明亮的教室,這就是我們可愛(ài)的語(yǔ)文老師——“老謝”。
話說(shuō)“老謝”上的語(yǔ)文課,可謂是我除了副科之外最喜歡的課,語(yǔ)文老師上課時(shí)有趣至極,伴隨著語(yǔ)文老師得手舞足蹈,我們的'語(yǔ)文課在歡笑中就度過(guò)了,讓人意猶未盡,對(duì)我老師會(huì)在上課前精心準(zhǔn)備好PPT,上課前五分鐘演講會(huì)認(rèn)真聽(tīng),并作出自己的點(diǎn)評(píng),他也會(huì)和我們一起吐槽,跟我們無(wú)話不談,但有時(shí)也會(huì)站在老師的立場(chǎng)教育我們,所以我們學(xué)的不僅僅是知識(shí),還有做人處事的道理,上課。祝我們看我們是否認(rèn)真做好筆記,為人師表,她真的是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師說(shuō)他記性很差,但有一次晚上我回宿舍時(shí)和他禮貌問(wèn)好,老師支支吾吾地念著我的名字,即使最后沒(méi)有念出來(lái),但令我還是蠻感動(dòng)的。后來(lái)他在班上也說(shuō)他會(huì)認(rèn)真記住每一個(gè)人的名字,語(yǔ)文老師在感情上待人和善,看人透徹她那靈動(dòng)鋒利,你的眼睛能看透許多東西,一看一個(gè)準(zhǔn)。
老師感謝您,感謝您在我們迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈,在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手,感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣,在大海上揚(yáng)風(fēng)起航,感謝你們讓我們明白沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,讓我們?cè)诶щy中積聚力量,讓我們?cè)谑O碌臅r(shí)光中攜手共進(jìn)。
有生之年欣喜相逢。
小學(xué)生作文我眼中的老師 48
俗話說(shuō):“有緣千里來(lái)相會(huì)!闭?yàn)榫壏郑晕襾?lái)到語(yǔ)塵,認(rèn)識(shí)了陳“小萌”。
她,一頭棕色的波浪卷頭發(fā),就像一桶方便面,一張“包子臉”上面嵌著兩顆晶瑩剔透的“寶石”,“寶石”的下面有一個(gè)高高的“土丘”,一張“櫻桃小嘴”,笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,頗有些少女氣概。
因?yàn)椤靶∶取边戴著一副黑邊框眼鏡,所以看似像一位頗負(fù)盛名的書(shū)生,陳“小萌”也不太喜歡打扮,所以看起來(lái)很樸素,再加上她經(jīng)常穿黑色衣服,臉也“大方”,我們給她的外號(hào)“陳小萌”就是因此而來(lái)的。
“陳小萌”很有“吃貨相”,只要一到周末,就跑往超市,買(mǎi)上一大包一大包的零食,躺在沙發(fā)上,一邊吃零食,一邊看電視,可謂真是“宅女的化身”。而因?yàn)椤氨浴,所以她的臉才像“包子”一般。可“包子臉”卻是“陳小萌”獨(dú)一無(wú)二的“象征代表”。
“陳小萌”不但具有“吃貨相”,而且也具有全世界唯一的“變臉”模式!岸b忊彙保险n鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)做好,等著“陳小萌”的“審判”,而那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”則笑哈哈,好似一點(diǎn)也不怕陳老師!瓣愋∶取笨匆(jiàn)“調(diào)皮蛋”們還在鬧,二話不說(shuō),立刻顯露出會(huì)“殺人”的.目光,一眼掃過(guò)去,那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”便再也不鬧了,這便是上課時(shí)的“陳惡魔”。但等下課了,“陳小萌”便又變成了“小天使”了,她和我們一起玩游戲,我們都很快樂(lè)。
陳“小萌”,我希望你能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,還有,我在語(yǔ)塵的學(xué)習(xí)時(shí)光,因?yàn)橛心愕呐惆椋液芸鞓?lè)喲!
小學(xué)生作文我眼中的老師 49
我們的體育老師——周老師,她是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的人。
瞧!周老師走過(guò)來(lái)了。她身高中等,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,高高的鼻梁上架著一副方方的眼鏡,但怎么也擋不住她那溫柔的目光。她的.臉白白嫩嫩的,嘴唇紅紅的,牙齒白白的,同學(xué)們可喜歡她了!
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了,體育課開(kāi)始了。只見(jiàn)周老師脖子上掛著口哨,右手拿著秒表,左手拿著成績(jī)單,大步流星地走了過(guò)來(lái)。
周老師嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“繞操場(chǎng)慢跑兩圈,不準(zhǔn)講話,前面的同學(xué)叮囑后面的同學(xué)。”話音剛落,同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,周老師立馬一個(gè)眼神殺了過(guò)來(lái),同學(xué)們馬上閉緊嘴巴,抬起腳步,一個(gè)跟著一個(gè),開(kāi)始跑步。
三分鐘過(guò)去了,幾個(gè)小胖子和柔弱的小女生都開(kāi)始拖著腳,喘著粗氣,走了起來(lái)。隨即響亮的哨聲劃破了天空,一個(gè)洪亮的聲音從前方傳來(lái):“不許停,跑起來(lái)!”
不一會(huì)兒,同學(xué)們陸續(xù)到了終點(diǎn),有的同學(xué)癱坐在地上,周老師又像個(gè)好朋友,關(guān)心地對(duì)他們說(shuō):“剛跑完步,不要馬上坐下來(lái),再走幾步緩緩,要不然會(huì)缺氧頭暈哦!”
聽(tīng)了老師的建議,果真,同學(xué)們立刻又生龍活虎了。運(yùn)動(dòng)完,大家還會(huì)拉著周老師一起圍成一個(gè)圓,玩貼燒餅的游戲,這時(shí)候,她好像變成了調(diào)皮可愛(ài)的孩子,和我們一起玩一起樂(lè)......
看,這就是我們的周老師,嚴(yán)厲的時(shí)候是老師,溫柔的時(shí)候是和我們一樣的孩子。
小學(xué)生作文我眼中的老師 50
老師,是我們最應(yīng)該感謝的人。他們教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理,在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。在我眼中,最美的老師就是周老師。
周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙像會(huì)說(shuō)話的眼睛。周老師有時(shí)候很?chē)?yán)厲,有時(shí)候幽默風(fēng)趣。在我的眼里,她既是一位很負(fù)責(zé)任的`老師,也是我們的大朋友。每當(dāng)我們上課分散精神時(shí),周老師總會(huì)不動(dòng)聲色地用一些搞笑的語(yǔ)言把我們不好的狀態(tài)描述出來(lái),讓我們?cè)诠笮χ忻靼走@是老師在提醒我們改掉聽(tīng)課不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。
最讓我難忘的是上星期我們班組織的親子活動(dòng)。周老師像個(gè)孩子似的,一改往日在課堂上的嚴(yán)肅。她參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié):在組建小隊(duì)時(shí)教我們?cè)陉?duì)旗上寫(xiě)隊(duì)名和口號(hào);在拔河比賽時(shí)擼起衣袖加入到我們的行列;在野炊時(shí)幫我們搬運(yùn)磚頭……
最讓我感動(dòng)的是,那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽(yáng)火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場(chǎng)地上,媽媽的臉過(guò)敏不能曬太陽(yáng),只能躲在場(chǎng)地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動(dòng)需要大人幫忙,周老師看到后馬上過(guò)來(lái)和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了,小伙伴們高高興興地拿著竹筒去洗。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)周老師的臉被曬得通紅,衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意,依然耐心地教我們?cè)趺窗衙椎惯M(jìn)竹筒里,怎么蒸飯。當(dāng)我吃著香噴噴的竹筒飯,我覺(jué)得這是我吃過(guò)最美味的飯了,因?yàn)檫@里面有周老師的愛(ài)!
這就是我眼中的最美老師。周老師,您辛苦了!
小學(xué)生作文我眼中的老師 51
因?yàn)橥趵蠋熣{(diào)走,不用說(shuō),我們這個(gè)學(xué)期又來(lái)了一位新老師,姓劉,因?yàn)橐郧敖踢^(guò)我哥哥,所以我得知了她的名字,叫劉丹,據(jù)哥哥說(shuō)是個(gè)特嚴(yán)格特嚴(yán)肅的人,哥哥就很怕他。
于是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,我注意觀察了她,她個(gè)子不高,還算個(gè)“資深美女”,一雙眼睛可以說(shuō)是最厲害的`“殺傷武器”,她的個(gè)性呀,真不知道怎么形容才好。
正如哥哥所說(shuō),她非常嚴(yán)格,我真不習(xí)慣,以前讀書(shū)的作業(yè)我從不在乎,想自己拿起書(shū),就能流利地讀,還用讀三五遍?再說(shuō)一個(gè)班七十多人,就是點(diǎn)人讀也輪不到我?墒莿⒗蠋熋刻煸绯繖z查作業(yè)、檢查簽字,課堂上每篇課文的每個(gè)自然段都點(diǎn)人讀,害得我回家嘰里呱啦地讀得口冒白沫,真煩人!但媽媽說(shuō),瞧,現(xiàn)在書(shū)讀得越來(lái)越好,正向播音員的標(biāo)準(zhǔn)看齊。
上語(yǔ)文課的時(shí)候,極少有同學(xué)講小話,班上很多同學(xué)都很怕她,就因?yàn)樗龂?yán)格嚴(yán)厲。我的小毛病也改了不少,偶爾還被她精彩的講課吸引。她也很公正,不管你是誰(shuí),一樣罰,一樣表?yè)P(yáng),我喜歡不偏心的老師。上課時(shí),一些夸張的動(dòng)作虧她做得出,時(shí)不時(shí)還夾雜些英語(yǔ)單詞,真是“I服YOU”,有好幾次,居然和我們一樣哈哈大笑,一點(diǎn)也不淑女,我看和我們一樣幼稚。
但是,我真的真的有些喜歡這位新語(yǔ)文老師了。
小學(xué)生作文我眼中的老師 52
我的語(yǔ)文老師姓徐,徐老師不但人長(zhǎng)得漂亮,而且課也講得很好。
她的一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色的頭發(fā)時(shí)常扎著一個(gè)柔順的辮子,這條辮子像一個(gè)小小的尾巴,調(diào)皮的在她的身后擺來(lái)擺去。她的眼睛大而有神,而且還會(huì)說(shuō)話呢!從那潭清澈的眼眸里我們能讀出贊許、鼓勵(lì),還是生氣。每每看到老師的眼睛我就沉醉在暖暖的“小太陽(yáng)”里。
更可怕的是徐老師的眼睛還是火眼金睛呢,上課的.時(shí)候,哪怕老師正在繪聲繪色地講著課,但只要有人做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作,她都會(huì)立即發(fā)現(xiàn),并用她的眼神告訴你“我生氣了,注意聽(tīng)講”。如果再犯,徐老師就會(huì)邊講課邊走過(guò)去,在路過(guò)這個(gè)搗蛋鬼的時(shí)候,把手舉的高高的,然后輕輕的在他的頭上彈一下……我想:這一幕,一定是我們長(zhǎng)大后最美的回憶,老師愛(ài)我們,她舍不得重重打我們,我們也愛(ài)老師,所以不會(huì)一直犯錯(cuò)。
我敬愛(ài)的徐老師無(wú)論干什么事都很認(rèn)真,特別是判卷的時(shí)候,只見(jiàn)她聚精會(huì)神地盯著試卷,每一道題,每一個(gè)字都不肯輕易放過(guò),你從她身邊悄悄走過(guò),她似乎都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……
我可愛(ài)的徐老師還是我們的朋友呢,下課的時(shí)候,她常常帶我們玩游戲,給我們講故事,就像一個(gè)大猴子帶著一幫小猴子似的,我們每個(gè)人都愿意和她分享我們的小秘密,我們每時(shí)每刻都希望能夠陪在她的身邊!
啊,我的亦師亦友的語(yǔ)文老師!我們想永遠(yuǎn)陪在你的身邊。
小學(xué)生作文我眼中的老師 53
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎?我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳老師。
吳老師中等身材,剪著齊耳的短發(fā),額頭全面留著一排整齊的劉海,寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛,像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑,看上去是那么的溫暖,那么的親切,那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗,這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午,我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué),正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上,舒同學(xué)想解便,但是附近沒(méi)有廁所,的臉憋得很紅了,像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,看到這幅情景,吳老師忍不住哈哈大笑,笑得前仰后合,吳老師笑著,帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道:“你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞?”我們看著他,看他怎樣回答,他回答說(shuō):“想!”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意(因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁抢蠋熉?tīng)到了舒唯一的回答,又笑了,說(shuō);“那趕快來(lái)學(xué)呀!”吳老師話音剛落,就開(kāi)始認(rèn)真的教了起來(lái)。他的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里,當(dāng)他們跳完的.時(shí)候,我們都笑了,笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè)課的時(shí)候,吳老師帶著我們跳舞,帶著我們合唱,帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課,這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課,那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧!
這就是我喜歡的老師——吳老師。如果我將來(lái)成為了一名教師,我也要向吳萍老師一樣,成為同學(xué)們心中的好老師!
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