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老師初一作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的老師初一作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師初一作文1
敬愛(ài)的林老師:
您好!
您還記得我嗎?
我是您剛從小學(xué)送走的六年(1)班中您非常喜歡的一個(gè)學(xué)生,王柏寒,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。經(jīng)歷小學(xué)到中學(xué)的變化,難免有些不適應(yīng),上了中學(xué),科目變多了,課程更緊了,并來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,要和新的同學(xué)相處。好在,同學(xué)們都很熱情,很快就認(rèn)識(shí)了,老師們也很可愛(ài),(今天,我的數(shù)學(xué)老師面對(duì)一個(gè)硬說(shuō)自己注意力無(wú)法集中的'學(xué)生,竟然叫他起來(lái)唱歌以集中注意力。液芸炀腿谌肓诉@個(gè)大家庭,還擔(dān)任了值日班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。
說(shuō)實(shí)話,給您寫(xiě)信是個(gè)十分“忐忑”的過(guò)程,因?yàn)槲铱偸菗?dān)心寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,要知道,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤都會(huì)引起您的不滿。正是您對(duì)我嚴(yán)格的要求,才鑄造了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。直至今天,我才深刻地體會(huì)到您對(duì)我的教誨,就像一張船帆,默默地帶著我這條迷茫的小船,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸!
今年的教師節(jié)是第27個(gè)教師節(jié),這么算來(lái),您的教齡都比教師節(jié)還要大了,祝您教師節(jié)快樂(lè),培養(yǎng)出下一批才華出眾的學(xué)生!我也會(huì)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游,讓您以我為榮!
我期待您的回信!
祝您
身體健康!萬(wàn)事如意!
老師初一作文2
新學(xué)期開(kāi)始了,新老師又有了,新教室又有了。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。我們都好奇地等待著新老師的到來(lái)。不久,新老師來(lái)到了教室,我們一看才知道是五一班的陳老師。陳老師長(zhǎng)著大大的耳朵,長(zhǎng)發(fā)披肩,一雙迥迥有神的眼睛盯著我們。
只見(jiàn)陳老師把書(shū)放在課桌上,用她那明亮的'眼睛掃描了整個(gè)教室,目光與我接觸時(shí),我心一緊,全身微微一顫,因?yàn)橹拔衣?tīng)說(shuō)陳老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開(kāi)始上課了。十分鐘后,老師開(kāi)始提問(wèn),這時(shí)我的心怦怦跳個(gè)不停,怕被老師點(diǎn)到,因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)。陳老師好像看懂了我的心思,便說(shuō)道:“不用怕,答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!甭(tīng)了這話我大膽地舉起了手,陳老師點(diǎn)了我,我結(jié)果答對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
別看陳老師外表溫柔,其實(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格。當(dāng)天下午放學(xué)時(shí),江老師叫我們排隊(duì)集合,我們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出去,這讓教室很亂,正好陳老師路過(guò)看見(jiàn)了我們,便叫我們回教室坐兩分鐘再走,不久兩分鐘到了,先陳老師叫女同學(xué)出去排隊(duì),然后叫男生起立,這時(shí)有些同學(xué)講話了,陳老師又叫我們坐下再起立,然后出去。出校門(mén)后,有同學(xué)對(duì)我說(shuō)陳老師對(duì)我們太嚴(yán)格了,可我覺(jué)得陳老師這樣是對(duì)我們好。
陳老師可真是一位好老師啊!
老師初一作文3
我的班主任是路輝老師,他身材高大,樣子威武,臉?lè)椒秸,一副大大的眼鏡是最容易認(rèn)出他的標(biāo)志。路老師幾乎每天都會(huì)穿著一件藍(lán)色T恤,黑色的運(yùn)動(dòng)褲,黑色的皮鞋閃閃發(fā)光。路老師的樣子是有一點(diǎn)“嚇人”,但是他的內(nèi)心卻非常善良。
路老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都喜歡上他的課。路老師的'語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣,他總能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué)下課鈴響了,我們還舍不得下課。下課了,老師像孩子一樣跟我們一起打打鬧鬧。老師上課提問(wèn)時(shí),回答正確的,會(huì)對(duì)我們微笑。平時(shí)如果有同學(xué)犯了大錯(cuò),老師會(huì)請(qǐng)他到辦公室去“做客”,有些同學(xué)會(huì)趁機(jī)在辦公室門(mén)口看“笑話”。路老師對(duì)我們非常好,做錯(cuò)事了路老師不會(huì)打罵我們,而是用柔和的語(yǔ)言來(lái)告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>
有一次我在學(xué)校里生病了,老師看我在課桌上趴著,他過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō):“你發(fā)燒了,等會(huì)下課后趕緊回家休息吧!”路老師馬上打電話給我媽媽?zhuān)盐宜偷綄W(xué)校門(mén)口,直到交給媽媽?zhuān)诟牢液煤眯菹,養(yǎng)好身體再來(lái)。路老師那時(shí)對(duì)我可真好!
路老師是我小學(xué)中最好的老師,我喜歡上您的課,也很敬愛(ài)您,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
老師初一作文4
假如我是語(yǔ)文老師,我不但課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門(mén),而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問(wèn)題,讓愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣…
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,社會(huì)的棟梁時(shí),便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師,為社會(huì)輸送一批批人才,這我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
假如我是語(yǔ)文老師,我不但課本里的'知識(shí)傳授給同學(xué)門(mén),而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問(wèn)題,讓愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)課余給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,讓成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,地學(xué)生,還要注重思品教育,教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼,尊師重教。讓學(xué)生的,多看課外書(shū),增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師,我在講作文時(shí),應(yīng)該更多有趣的問(wèn)題,而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的,懂得如何積累好詞佳句,寫(xiě)作文時(shí),也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓學(xué)會(huì)好詞佳句,將作文寫(xiě)得完美。詞、
假如我是語(yǔ)文老師,我將會(huì)的對(duì)待工作,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
老師初一作文5
不知道我們什么時(shí)候開(kāi)始就被老師給遺忘了,座位也被停留在了后排,對(duì)于我們也沒(méi)有關(guān)懷,只有淡淡的冷言冷語(yǔ)去冷了我們的人心,我們不知道老師為什么要這么對(duì)待我們,畢竟作為學(xué)生的我們沒(méi)有錯(cuò)啊!
是啊,為什么不能以看待其他孩子那樣的眼光去看待我們,我們也是人,也有感情,雖然嘴上不說(shuō)但是誰(shuí)對(duì)我們好誰(shuí)對(duì)我們不好我們不明白嗎?我們不再是那個(gè)分不明真相,道不明真假的傻孩子了,我們也有愛(ài),我們也需要發(fā)展空間,作為老師的你們不該這么對(duì)待我們,我們是人,不是畜生,我們有血有肉,而不是一具空殼,我們內(nèi)心有酸有甜,老師你應(yīng)該體諒,畢竟您也上過(guò)學(xué),您也做過(guò)學(xué)生,為什么要把我們年少的心扼殺在搖籃里,恐怕您那時(shí)候也不希望自己的夢(mèng)被扼殺掉吧。
真心希望老師能夠一視同仁,不會(huì)再以一副高高在上的`姿態(tài)面對(duì)我們,這里是學(xué)校,不是公司,您是老師,不是老板。我們有要求您應(yīng)該答應(yīng),或許這要求對(duì)您來(lái)很高,就是希望您能保持平常心,我想每個(gè)作為學(xué)生的你不會(huì)喜歡一個(gè)總是以一副高高的姿態(tài)面對(duì)我們,我們就是去社會(huì)上找一個(gè)二流子,也不會(huì)像您一樣要活出不一樣的高傲。
老師初一作文6
說(shuō)到藝術(shù),我真的不感興趣。單純的畫(huà)畫(huà)和無(wú)聊的畫(huà)畫(huà)真的很無(wú)聊,直到我初中后進(jìn)了一個(gè)美術(shù)班,徹底改變了我對(duì)藝術(shù)的看法。
進(jìn)入初中后,我們美術(shù)老師變成了一個(gè)很瘦的人。他濃眉大眼,兩頰尖尖,幾乎和世界名畫(huà)中的人物小象一模一樣。
第一節(jié)美術(shù)課之前,老師帶了一個(gè)人的頭骨。我們非常奇怪和害怕。帶著疑惑,我們開(kāi)始上課。老師首先給我們看了一張人類(lèi)頭骨的照片?粗鴪D中骷髏猙獰的面孔,一些膽小的女生尖叫起來(lái)。我們就更納悶了:這美術(shù)課不是生物課嗎?這時(shí),老師停頓了一下,說(shuō):“你以后會(huì)發(fā)現(xiàn)這些頭骨的陌生和神秘的!”果然,在老師精彩的`講述下,我漸漸發(fā)現(xiàn)了美術(shù)課帶給我的獨(dú)特樂(lè)趣。看似單調(diào)的頭骨也讓我更感興趣?粗约旱娜祟^骨讓我知道了很多關(guān)于自己的秘密,也讓我覺(jué)得美術(shù)課和“無(wú)聊”脫節(jié)了。
這是我們的美術(shù)老師。雖然我們只見(jiàn)過(guò)一面,但給我留下了深刻的印象。
老師初一作文7
她,中等的個(gè)子,喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉龐,鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡,在這后面,還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩,若秋日小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著簡(jiǎn)單而質(zhì)樸,看似如此平凡的.一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂,盡觀古今中外;大大世界,全看榮辱成敗。課堂上,她與我們講史家故事,論成敗得失;述名人軼事,評(píng)功過(guò)是非。課外,她上知兩漢統(tǒng)一,侃侃論天下;下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸,娓娓道古今。縱觀古今,秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰,中山潤(rùn)之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒,宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn),古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命,給歷史澆灌了希望。
從盤(pán)古開(kāi)天到卡扎菲,喬布斯,都是她的話題,她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。我們的歷史從來(lái)都是帝王將相的歷史,是斗爭(zhēng)的歷史、政治歷史,沒(méi)有妙曼溫柔的進(jìn)化,只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量,洗刷著歷史的豐碑。沒(méi)錯(cuò),她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng),用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫(xiě),給同學(xué)們講解。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的縫隙在她身上落下光斑,她的身影淡的就像珍藏了很多年的水粉畫(huà)。
老師初一作文8
我有個(gè)好老師,她是我的語(yǔ)文老師,我非常喜歡她。
語(yǔ)文老師中等個(gè)子,二十多歲,老師有著烏黑的頭發(fā),有時(shí)也會(huì)看到幾根銀發(fā),也許是老師太累了吧。老師還有著一雙彎彎的眉毛,在眉毛底下還藏著一雙水汪汪的大眼睛。每次有些同學(xué)上課不聽(tīng)課,老師站在講臺(tái)上一下子就看到他們,他們?cè)僖膊桓以谙旅嫱媪恕?/p>
有時(shí)老師非常嚴(yán)厲。我們下面一說(shuō)話,老師就拿起講桌上的木棍下來(lái)轉(zhuǎn)一圈。我們嚇得心都快跳出我們身體了。有時(shí),有些同學(xué)似乎想挑戰(zhàn)老師的底線,老在老師下來(lái)講臺(tái)時(shí)說(shuō)話,但是他們總能被老師發(fā)現(xiàn)并挨打,他們現(xiàn)在也不敢隨便說(shuō)話了。每次想到這樣的畫(huà)面,我都想給老師一個(gè)贊,我覺(jué)得老師真是霸氣十足。
有時(shí),老師很關(guān)心我們。老師在放學(xué)時(shí),總是告訴我們過(guò)馬路要小心一點(diǎn)。有一次,我們?cè)谕鏁r(shí)有一位小朋友不小心把腿碰傷了,我們趕快告訴老師,老師嚇得放下手中的'筆趕快把那個(gè)小朋友慢慢地抱在了辦公室。老師迅速給他清理傷口,后來(lái)老師給他的媽媽說(shuō)了這件事,他媽媽及時(shí)趕到,把他接走了。
在這里,我可以看出老師是關(guān)心我們的人。老師,您真是一個(gè)好老師啊!
老師初一作文9
有人說(shuō),老師這個(gè)職業(yè),是最可敬的。
每天默默付出,收獲的,可能只是不理解的嘲諷,卻毅然決然的獻(xiàn)身,付出了自己的一切,青春,時(shí)間,精力……
很多人,不,很多家長(zhǎng),對(duì)老師充滿了不理解,為什么要留這么少的作業(yè),為什么對(duì)我家孩子這么兇……
想過(guò)放棄,但在每天早晨,看著那一張一張鮮活的笑臉,卻將這種念頭拋之腦后,進(jìn)入新一天的課堂。
老師,就是這樣無(wú)私的'職業(yè),邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難,毅然決然的向前前進(jìn)。
真的……令人敬佩,在平凡的崗位上,默默的付出,不為回報(bào)。
記得我的小學(xué)老師,快六十多歲,年齡蠻大的,記得一次,我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病,突然吐了出來(lái)。
嘔吐物真的很惡心,是誰(shuí)都不愿接近的。弄的全班都很臭,有些同學(xué)甚至捂住了嘴巴。
但是我們老師,我們年近60的老師,什么都沒(méi)說(shuō),自己蹲下來(lái),用抹布抹干凈,再拖了一遍地,一遍下來(lái),早已累的氣喘吁吁。
看出了我們的嫌棄,老師自己去投的墩布。
老師那額頭上細(xì)細(xì)的汗珠,我記得尤為清楚。
老師初一作文10
讀了那么多年的書(shū),遇到的老師也各不相同,有幽默的,有搞笑的,有嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,也有犀利的。但是最讓我難忘的是一到四年級(jí)教我語(yǔ) 文的老師——楊老師。
楊老師是個(gè)和藹可親的人,左臉頰上有一顆小黑痣,扎著一個(gè)馬尾辮。楊老師從不打罵我們,一直是一個(gè)溫柔的形象出現(xiàn)在我們面前。
那一天,我的腿腫了,腫的像個(gè)饅頭似的。老爸一口氣把我從校門(mén)口背到教室。楊老師見(jiàn)狀,趕緊走了過(guò)來(lái)問(wèn),“塏迪,怎么了?腿怎么腫成這樣了?”我說(shuō),“老師,沒(méi)事的。就是腫了一點(diǎn)!睏罾蠋熣f(shuō),“你就不要上樓到教室去了,我去替你和老師請(qǐng)假。你在辦公室里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)都可以!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。
中午,我需要走路的時(shí)候,嘗試著想站起來(lái),可腳一落地,那可是一個(gè)疼。∥颐偷匾蛔,呆呆地望著外面。這時(shí),楊老師又一次出現(xiàn)在我的面前,“塏迪,不要擔(dān)心,老師會(huì)幫你把午飯端過(guò)來(lái),吃完后再幫你拿走!蓖鴹罾蠋煷掖译x去的背影,我的心不禁一顫,淚水浸濕了眼眶。
楊老師是值得尊敬的好老師。
老師初一作文11
我們的科學(xué)老師是個(gè)特別的好老師。
有一次,科學(xué)老師把一些糖果拿到教室來(lái),引得同學(xué)們?cè)谙旅婧靡魂噰u聲。老師熱情地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)學(xué)牙齒、舌頭和唾沫的作用。”“那和這些糖果有什么聯(lián)系?”大家?guī)缀跏钱惪谕暤貑?wèn)。老師對(duì)我們調(diào)皮地眨了眨眼,唱道:“我就不告訴你,就是不告訴你,就不告訴你!边M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),糖果的秘密終于被發(fā)現(xiàn)了:原來(lái)啊,老師買(mǎi)來(lái)糖果,是讓幾個(gè)同學(xué)吃糖果,不過(guò)呢,他們的吃法各不相同,一個(gè)含在嘴里,代表唾沫,一個(gè)用牙齒咬,代表牙齒,一個(gè)用舌頭攪拌,代表舌頭,這樣,枯燥的'課堂被我們可愛(ài)的科學(xué)老師一變,一下子便生動(dòng)了,還過(guò)目不忘呢!
不過(guò),再可愛(ài)溫柔的老師也是會(huì)變臉的。
有一次,科學(xué)課上,同學(xué)們吵吵鬧鬧,好不麻煩,可愛(ài)溫柔的科學(xué)老師怎么說(shuō)也遲遲不安靜下來(lái),隨即,老師一拍桌子,這一拍可不得了啊,粉筆被震上了天,又如天女散花般落下。同學(xué)們也一震,因?yàn)榭茖W(xué)老師平時(shí)很溫柔,這次變臉,可把同學(xué)嚇了一跳啊。之后的課,同學(xué)都很安靜,因?yàn)榇蠹叶寂驴茖W(xué)老師再次變臉。
科學(xué)老師,你是一個(gè)特別的好老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
老師初一作文12
時(shí)間過(guò)得真快,快周五了。這個(gè)星期五對(duì)小櫻之桃來(lái)說(shuō)可能是黑暗的一天,因?yàn)榻裉炖蠋煴仨氄{(diào)整他的座位,并根據(jù)他的成績(jī)從好到壞來(lái)安排。櫻之桃很緊張,擔(dān)心老師會(huì)把她轉(zhuǎn)到后面。結(jié)果老師沒(méi)有這么做,而是讓她坐到了之前的位置。而且小櫻之桃的同桌是班里第一個(gè)“倫”學(xué)生,她有點(diǎn)緊張,總是不敢和倫說(shuō)話。
櫻的前同桌君被老師調(diào)到了第五排,她的好朋友坤也調(diào)到了第五排。小櫻之桃的后桌成了“安靜(可愛(ài),安靜的女孩)”的同學(xué)。
雖然小君被調(diào)到了第五排,但是他下定決心要超越小櫻之桃。
就這樣,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,小櫻之桃在這半個(gè)學(xué)期里努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),小君的同學(xué)也是。
小櫻之桃在學(xué)英語(yǔ)的.時(shí)候,馬上去找寇老師,讓她給她解釋。結(jié)果,小櫻之桃的英語(yǔ)成績(jī)持續(xù)上升,而她的生物和地理成績(jī)逐漸下降。
日復(fù)一日,期末考試到了,她信心滿滿的去考場(chǎng),考試成績(jī)英語(yǔ)最好,95分,生物和地理只有80多分。和他一起的選手小君,努力了很久,沒(méi)有一個(gè)分?jǐn)?shù)比她高。別提有多難過(guò)了。
試卷發(fā)的那天,英語(yǔ)老師當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了小櫻之桃。櫻花之桃非?鞓(lè)和英俊。我好生氣!
就這樣,寒假來(lái)了,同學(xué)們放假了。
故事到此結(jié)束。
老師初一作文13
李老師是我們的作文老師,因?yàn)樗X(jué)枕著的是皮卡丘的枕頭,蓋的是皮卡丘的被子,所以我們都叫他“皮卡丘老師”。
老師發(fā)呆時(shí),他喜歡翹著二郎腿,眼睛瞪得像銅鈴那么大,凝視著遠(yuǎn)方的房屋。
皮卡丘老師生氣的時(shí)候,并不會(huì)像其它老師一樣,大聲吼叫,用力地拿起試卷或本子,砸在地上。皮卡丘老師只是瞇著眼睛,嘴角上揚(yáng),拿著本子,慢悠悠地走到課桌前,用普通的聲音說(shuō)該怎樣做,錯(cuò)了什么……
皮卡丘老師不僅很會(huì)假笑,耳朵還很靈敏。有一次,一個(gè)同學(xué)小聲地跟我說(shuō)話,只見(jiàn)老師的耳朵動(dòng)了幾下,馬上把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),拿起一本作文本,卷成一卷,往那個(gè)同學(xué)的`頭上敲了一“棒”,嚇得那個(gè)同學(xué)跳了起來(lái),驚魂未定,那個(gè)同學(xué)小小的眼睛里,充滿了大大的疑惑。
當(dāng)老師很疲勞的時(shí)候,他坐在凳子上,又翹著起了他的招牌動(dòng)作:二郎腿。用手枕著頭,閉上了眼睛,睡著了。
他跟我們開(kāi)玩笑時(shí),嘴巴張得像一個(gè)拳頭那么大,說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了。
我喜歡皮卡丘老師,因?yàn)樗o我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
老師初一作文14
我們班新上任了一個(gè)新老師?墒俏覀儾⒉幌矚g他,新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫“冷面虎”!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他責(zé)罵,寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他罰寫(xiě)三篇超長(zhǎng)課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法?不從君命、便打電話給家長(zhǎng),我們便只好聽(tīng)命,跟玩具、電腦、游戲機(jī)說(shuō)拜拜咯!
考試前、他說(shuō):這次一定要考好,給咱班爭(zhēng)氣!明白嗎?我們低著頭說(shuō):“明白”聲音小得像蚊子!“大聲點(diǎn)!中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的'60分鐘考試?yán)铩⑽覀儼哑綍r(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上!果然很容易考!作文
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師:“老師怎么那么高興?”趙老師說(shuō):“這次我們的考試考得了第一名!被評(píng)為了尖子班!”太棒咯!
后來(lái)、趙老師調(diào)走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評(píng)為尖子班。作文
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!
老師初一作文15
老師像勤勞的園丁,養(yǎng)育了我們的小樹(shù)苗;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像…
月牙形的眉毛,像黑葡萄一樣的大眼睛,小鼻子,多嘴的`櫻桃嘴。這是我們的班主任:張老師。有一段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。你和我談了很多次,幫我找出原因。你語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)要像羊吃草,不懂的問(wèn)題要反復(fù)翻來(lái)覆去,直到你懂了,消化了。你是個(gè)聰明的男孩,所以你應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)于那些看似懂或不懂的問(wèn)題,一定要打破砂鍋問(wèn)到底。不然不懂的人永遠(yuǎn)不會(huì)懂。久而久之,不知道怎么問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。你這樣認(rèn)為嗎?”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。在考場(chǎng)上,你再也看不到飛行筆記;在球場(chǎng)上,我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”;學(xué)生們相互追逐的身影消失在走廊里.快考試了!
我花時(shí)間復(fù)習(xí),但是理解能力太差,很著急,但是老師好像看到了我苦逼的腦子,她幫我復(fù)習(xí)整理資料。
沒(méi)考上,我看著鮮紅的94.5分,激動(dòng)萬(wàn)分。雖然不是高分,但是注入了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我決定咬緊牙關(guān),在接下來(lái)的日子里沖刺,報(bào)答老師對(duì)我復(fù)習(xí)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我的老師張,我愛(ài)你!
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