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那些花兒作文

時(shí)間:2022-09-09 23:26:38 優(yōu)秀作文 我要投稿

那些花兒作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼哪切┗▋鹤魑,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

那些花兒作文15篇

那些花兒作文1

  我的故鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方,那里有山有水有人,還有我逐漸逝去的友情。記得上一年級(jí)的第一天,我認(rèn)識(shí)了水,憨憨。我們一見(jiàn)面就有種一見(jiàn)如故的感覺(jué)。所以,我們成了死黨。校園里有笑聲的地方就有我們,我們之間我最愛(ài)笑,她們經(jīng)常懷疑我得了狂笑癥。后來(lái),由于我們太活潑,所以認(rèn)識(shí)了一大堆朋友,我們整天沐浴在友誼的.陽(yáng)光下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。我們是那樣的純真,考差了依然每天玩得不亦樂(lè)乎,對(duì)老師不滿在背后悄悄罵老師,把舍不得用的錢全部給路邊的乞丐。

  我們的每一天,都是在如此的純真下度過(guò),每一天都像是在夢(mèng)中。夢(mèng),總有醒的一天。5年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)地方。剛開(kāi)始的幾天,我們還天天通電話,可是沒(méi)幾天,通話漸漸少了。后來(lái),竟然到了不知道該說(shuō)什么的地步,我明白,我們的友情在一天一天的消逝了。那些花兒們已經(jīng)找到了新的同伴,開(kāi)始逐漸冷卻關(guān)于我的記憶了。雖口頭上說(shuō)要一輩子做朋友,但心中想的什么誰(shuí)知道。我誰(shuí)也不怪,也不會(huì)去怪,友情都是有保質(zhì)期的,只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短而已。我,認(rèn)命。

  那些花兒離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,曾經(jīng)的那份純真也離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,我,只能用我的心,去祭奠那份真摯的友情………

那些花兒作文2

  小學(xué)六年就像六關(guān)思維游戲一樣,漫長(zhǎng)而又無(wú)比短暫。當(dāng)你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時(shí),你會(huì)覺(jué)得,小學(xué)有趣,而又會(huì)收獲一朵六瓣兒的花。

  在小學(xué)里,有時(shí)我們會(huì)抱怨它太短了,以致我們都還來(lái)不及分別就拿著那朵花走了。有時(shí)我們又抱怨它太長(zhǎng)了,讓我們漫長(zhǎng)地玩了六關(guān)游戲。

  可現(xiàn)在沒(méi)心沒(méi)肺的笑,還能丟棄那六瓣花,再重新開(kāi)始嗎?也許在畢業(yè)典禮上的我們,會(huì)很茫然。

  一年級(jí)時(shí)的我們天真可愛(ài),踏入了這個(gè)校園,在歡聲笑語(yǔ)中得到了一片花瓣;三年級(jí)時(shí),我們不再拘束了,嬉笑打鬧玩在了一起;但到了六年級(jí),我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的`花兒收下后,便各自離去了。我們還能怎樣,只有悲傷罷了,只有嘆息罷了。但有那朵花,一朵六瓣的花,熾熱地燃燒在心中。

  上天既然給了我們開(kāi)始,就也一定會(huì)賜予我們結(jié)束。開(kāi)始的抱怨又算什么呢,只能換回一朵花兒罷了。

  那六年的時(shí)光只能流逝著,我們珍惜的并不是那些有趣的時(shí)光,而是友情。但時(shí)間是停止不了的,不過(guò),我們還是會(huì)把那朵六瓣的花綻放下去……

  當(dāng)月亮從寂靜的空中升起時(shí),我們可能已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這朵六瓣花,只能在它綻放的地方,長(zhǎng)久駐足……

那些花兒作文3

  她們都老了吧?

  她們?cè)谀睦锇。?/p>

  我們就這樣,

  各自奔天涯。——題記

  20xx年,盛夏。

  我親愛(ài)的那些花兒,在我生命中的角落,靜靜為我開(kāi)著。

  我們一定要幸福。

  還記得,那年夏天,我們坐在教學(xué)樓下,帶著耳機(jī),反復(fù)的聽(tīng)著歌曲,那旋律,回蕩了整個(gè)夏天!

  你我坐在地上,恍然時(shí)間中止。直到今天,我還記得,那年的你、那年的我、那年的陽(yáng)光,就像一個(gè)很燦爛很燦爛的微笑,暖了我的心房。

  還記得《夏至未至》嗎?你說(shuō),你喜歡陸之昂,他用了一輩子的自由,來(lái)?yè)Q傅小司的幸福。你說(shuō)這個(gè)的時(shí)候,抬著頭,看著天空,一臉向往。我記得有一次我考差了,你摟著我,淚流滿面,你說(shuō)求求你別哭了,你說(shuō)會(huì)好的,你說(shuō)你比我還難受。其實(shí)想當(dāng)陸之昂的人是我,我想成為陸之昂,用我的一生來(lái)守護(hù)我最愛(ài)的傅小司。

  在那天和你分開(kāi)的路上,我的眼淚,染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現(xiàn)著那年的情景,你拉著我,輕盈的.跑著,任風(fēng)吹著你的發(fā),開(kāi)心的笑著,無(wú)憂無(wú)慮。你知不知道?那時(shí)你臉上浮現(xiàn)的,是我見(jiàn)過(guò)的最最單純的色彩。

  現(xiàn)在的你又在哪里?現(xiàn)在的你還好嗎?

  我們終還是像,那些花兒,被風(fēng)吹走,散落天涯。

那些花兒作文4

  10月3號(hào),國(guó)慶第三天。本來(lái)早以在學(xué)校了才對(duì),可惜發(fā)大水,學(xué)校停課了。

  想想這么些天就這么一溜煙的過(guò)去,每天寫寫作業(yè)后就上上網(wǎng)在班群里聊聊天,日子過(guò)得舒服的可以?煽纯醋郎夏且化B差不多可以與電腦屏幕相比高的作業(yè),心霎時(shí)間從云霄跌落到地獄。

  “初三了,該是好好用功的時(shí)候了,別再把心思放在玩上!”老班每天不厭其煩的重復(fù)著那些“諄諄教導(dǎo)”,就像大寶似的,天天見(jiàn)唄。

  “是該努力了,不然上不了重點(diǎn)可有我好受的,是該努力了吧。以前的不懂事都忘掉,讓我重新來(lái)過(guò)。加油!”薇薇曾經(jīng)對(duì)我這么說(shuō)過(guò)。

  哦?難道上初三我們就應(yīng)該過(guò)上“全家睡得最晚的是我,起的最早的也是我”樣的生活?我不明白以前的.那些歡樂(lè),童真去哪了。是否都消失了?初三就得失去一切我們?cè)緫?yīng)有的嗎?

  噢,那樣,我寧愿不要長(zhǎng)大。

  炫說(shuō):“有些東西,不是我們?cè)敢獾,可卻是我們不得不去做的。我們能做的,就是把它完成的漂亮點(diǎn),令人刮目相看!

  也許吧?粗刻6:30就到了教室的大半同學(xué),看著下課都在叨念著函數(shù)方程的同學(xué),連自己都覺(jué)得悲哀。

  我們也許反抗不了命運(yùn),但至少我們還可以在閑暇之余想想天空是否還有藍(lán)天。

那些花兒作文5

  一盞孤燈,一支忠誠(chéng)的筆,一顆永不背叛的心,還有一段剪不斷理還亂的感情,開(kāi)始在這個(gè)夜晚,在白紙上,慢慢開(kāi)出一朵朵藍(lán)色的花,陪我回憶那一段歲月,那些散落在校園里各個(gè)角落的花。

  那些記憶,像是在夏季里盛開(kāi)的花兒,絢爛斑斕,卻又在這個(gè)秋季流離失所、散落,悄無(wú)聲息的爛在了泥土里。我懷著感動(dòng),看著它們慢慢走遠(yuǎn),走遠(yuǎn),然后我一個(gè)人安靜地轉(zhuǎn)身離開(kāi),沒(méi)有告別?墒牵切┮黄鹪诘娜兆,我一定會(huì)認(rèn)真記住,那里面有我們成長(zhǎng)的記錄。我們?cè)谛叛龅膾冻窒乱贿叧砷L(zhǎng),一邊哭泣,一邊相識(shí),一邊告別。

  聽(tīng)一首歌的時(shí)候,其實(shí)就是在導(dǎo)演自己心中的.那一部電影,樸樹(shù)的《那些花兒》讓我想起了很多的事,很多的人。那些凌亂的記憶碎片,被我們的大腦下意識(shí)的操縱,當(dāng)歌聲遠(yuǎn)去的時(shí)候,青春在我們的腦海里謝幕,但記憶卻刻在心里揮之不去。那些片段如同天空中飄落的雪花,如同空中四散飛揚(yáng)的花兒,將年華的傷痛輕輕的遮掩,我們 只看見(jiàn)年華讓幸福凌亂的碎片。

那些花兒作文6

  今天再聽(tīng)這首歌,突然理解了詞中的情感。

  幾月前,回了趟老家,看望臥病在床的奶奶,她不是我的親奶奶,兒時(shí)我曾寄宿在這位奶奶家中,記憶中一直喊她奶奶。村子里剛好請(qǐng)來(lái)了戲班子,我們便相約去看了戲。其實(shí)原本沒(méi)有什么,戲是看過(guò)的,戲臺(tái)子也是原本的模樣,翻修后的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺(jué)。臺(tái)上正演著十八相送,這會(huì)兒子英臺(tái)和梁兄還稱兄道弟著,一個(gè)是朦朧的情愫,另一個(gè)是純真的`友情。

  忽驚覺(jué)著有人喚我的小名,才發(fā)現(xiàn)后頭坐著兒時(shí)的玩伴。她還記著我的小名,這十幾年再?zèng)]有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句,講著各自大概的光景,本想留一個(gè)她的QQ,但是自始至終沒(méi)有問(wèn),她也沒(méi)有問(wèn),我也沒(méi)有問(wèn)。我覺(jué)著乏了,便打了聲招呼提前走了,她禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那些人還沒(méi)有去哪兒,那些花兒還正在開(kāi)著,可為什么變味兒了呢?也許,我還是沒(méi)有理解歌詞了,但我和思思也許再也見(jiàn)不到了。

那些花兒作文7

  舊時(shí),是過(guò)往;過(guò)往,不是云煙。

  夢(mèng)里的誰(shuí),伴著花兒,如一列火車,在生命的彼岸,急馳而過(guò)。只是驚鴻一現(xiàn),卻蕩漾心靈。

  小時(shí)候,見(jiàn)過(guò)許多人。有些人,音容笑貌也都忘卻,甚至不曾記得我曾與他/她遇見(jiàn)過(guò)。有些人,如隔了一層紗紙,一笑一顰如從空谷中的回響,悠遠(yuǎn)而又空靈。有些人,生來(lái)就是回憶,雖已成為回憶,卻,仍可以再記起……

  二年級(jí)的光陰,當(dāng)年的“現(xiàn)在”,如今已成了“那個(gè)夏天,那個(gè)秋日”,似很近,卻又很遠(yuǎn)了。有一個(gè)朋友,是二年級(jí)時(shí)最好的`伙伴,卻在我最喜歡的夏天,轉(zhuǎn)學(xué)了,淡淡的人失落,不過(guò)如此而已,沒(méi)有預(yù)想的大哭大鬧,只是平靜地告別,看著她那漸行漸遠(yuǎn)的背影,好像她,把什么東西,帶走了。

  她,如今不知身在何方,同學(xué)也一日一日地淡忘了。她,似乎從我的生命中消失了,又好像沒(méi)有,她,亦如從前,活在我的記憶里,直至永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

  歌聲像從前一樣蕩漾,似乎不會(huì)停止。那些花兒,那些人兒,是故事,生命,是那樣的故事組成的吧?

  “有些故事還沒(méi)完,那就算了吧!睍r(shí)間不會(huì)停下來(lái)等你。

  只要它愿意,就會(huì)一直流逝……

那些花兒作文8

  我是個(gè)喜歡音樂(lè)的人。在寂寞的日子聽(tīng)著歌似乎已成為一種習(xí)慣,把自己叫交給純粹的音樂(lè)世界那是一件快樂(lè)的事。

  在暑假,我是徹底地被樸樹(shù)的音樂(lè)打動(dòng)了。每當(dāng)聽(tīng)著樸樹(shù)憂傷地唱的那些花兒,我的心就會(huì)莫名地變地傷感起來(lái)。那片笑聲讓我想起我的那些花兒,樸樹(shù)唱。曾今的.她,曾經(jīng)的那些花兒,曾經(jīng)的笑靨如花的人卻都隨著流年悄然萎謝了。樸樹(shù)在靜靜流淌的吉他聲中用沙啞的嗓子唱著他的痛。

  我,想起了我那些花兒。我離開(kāi)從前風(fēng)光過(guò)的地、悲傷過(guò)、歡樂(lè)過(guò)的地方,來(lái)到另一個(gè)承載夢(mèng)想的地方。湛江這個(gè)城市秋季不太明顯,當(dāng)秋風(fēng)吹起教室窗外那一大片的樹(shù)葉,碎金般的陽(yáng)光在跳動(dòng)時(shí),我竟以為我還在20xx年的夏天,那個(gè)夏天的人依舊活在我的世界。但我看到卻是一張張陌生面孔,不明白為何生命中的那些花兒卻是如此地不堪流年的推疊。那段日子,我很落莫,但我不憂傷,因?yàn)槲也皇枪疵,也不是寄人籬下的黛玉。

  這里沒(méi)了鮮花,如今荒草從生,樸樹(shù)唱。如今,我只是一個(gè)每天騎著單車穿梭在古榕下,背著書(shū)包,流著短發(fā)的孩子。

那些花兒作文9

  又是一個(gè)月,一天不差。同時(shí)又近了一個(gè)月,離再一次考驗(yàn)的距離。

  沒(méi)有想象中的平靜,但更多的發(fā)現(xiàn)了自己的決絕。那條路已走過(guò),盡是歪歪斜斜的印記,于是警告自己不要重蹈覆轍!

  歸途中又有了一些新的發(fā)現(xiàn),似曾相識(shí)的恐慌。傷痛過(guò)后明白了驅(qū)除恐慌的.最好辦法就是行動(dòng)!這一個(gè)月不乏榮耀和恥辱,但榮耀會(huì)褪色,恥辱一定要洗刷!

  驀然發(fā)現(xiàn)他們的花兒已經(jīng)凋謝,很平靜,一切都在意料之中,但告誡自己的還是那句話:終究要讓自己有一個(gè)不同于他們的世界。所有的顧慮已經(jīng)消除,忽然發(fā)現(xiàn)老楊是對(duì)的。

  當(dāng)靜看那一個(gè)月的種種,平靜,死寂一般!當(dāng)一些問(wèn)題想清楚時(shí),就會(huì)變得很簡(jiǎn)單,但簡(jiǎn)單并不意味著激情的缺乏,總之態(tài)度決定一切,同時(shí)又在這樣一個(gè)低的起點(diǎn)把自己逼到一條絕路,于是那些花兒告訴我:每一個(gè)腳印都要永恒存在!

  那些花兒終會(huì)開(kāi)放……

那些花兒作文10

  園子里的那些花兒還在開(kāi)嗎?那些我最愛(ài)的花兒。

  每年的這個(gè)季節(jié),我都在我的園子里,守著我的那些花兒。從它們發(fā)出新芽到它們開(kāi)滿枝上。當(dāng)那第一束陽(yáng)光射入我的窗,我最在那第一陣撲鼻而來(lái)的粉色花香,它帶著我充實(shí)地過(guò)完每一天。

  我曾以為這將是我的全部,我也曾以為我將永遠(yuǎn)守在它們身旁。但不幸,我將要離去,離開(kāi)我的.那些花兒。

  不知當(dāng)我離去在人海的時(shí)候,它們將會(huì)怎樣?也許它們會(huì)枯萎,也許它們會(huì)隨風(fēng)吹走散落天涯。若這所有的畫(huà)面都定格時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)我這所有的夢(mèng),都將會(huì)悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛,好在曾經(jīng)我已陪他們走過(guò)著春夏和秋冬。

  花謝了,我還是要走的,只是從此在也不會(huì)有誰(shuí)會(huì)影響我。但對(duì)于將來(lái)如何走下去,恐怕我還要思索很長(zhǎng)時(shí)間。

  園子里的那些花兒還在開(kāi),在我生命的每個(gè)角落為我開(kāi)著。

那些花兒作文11

  在新家安頓后,媽媽在屋頂做了一個(gè)“花園”,F(xiàn)在它們都盛開(kāi)了,十分漂亮!

  剛剛上樓,就聞到了一股迷人的香味,這就是桂花。桂花雖然沒(méi)有玫瑰那么美,那么香,卻和玫瑰有著不同的特點(diǎn)。它十分渺小,小到只能躲在綠色的樹(shù)葉后面。即使躲在葉子后面它也一聲不吭。它能做成桂花糕、桂花糖,即使這樣桂花依然任勞任怨,讓人們無(wú)情地采摘。這就是桂花,無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨的桂花。

  那一簇簇菊花,綻放了出來(lái),為大家凈化空氣,把好的.一面留給人們,無(wú)私奉獻(xiàn)著。菊花與桂花相同,都有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,值得大家學(xué)習(xí)。它們非常友愛(ài),一朵花就有幾十個(gè)兄弟,一個(gè)挨著一個(gè)。菊花還能制藥,功效可以讓人變得神清氣爽。

  接下來(lái)是媽媽給予的關(guān)愛(ài)之花,從小對(duì)我很好,一受委屈就來(lái)安撫我。我受傷了每次也是媽媽處理的。我還記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里,我感冒了,爸爸在出差,只有您在家里,于是您毫不猶豫地騎著電瓶車帶我去醫(yī)院。謝謝您媽媽,是您給予了我關(guān)愛(ài)。

  園子里的花,讓我的生活芬芳撲鼻。媽媽的關(guān)愛(ài),這讓我心頭一年四季都開(kāi)滿了溫暖之花。

那些花兒作文12

  當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里。

  當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的授課。

  當(dāng)我們?cè)诎察o的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候。

  我們是否想到了那些因?yàn)榈卣鸲谑芸嗟暮⒆雍退麄兊募胰耍?/p>

  我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢?

  當(dāng)我們享受著奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。

  當(dāng)我們享受著父母盡力給予的一切的時(shí)候。

  當(dāng)我們享受著本應(yīng)該自己去掙取的東西的`時(shí)候。

  我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的孩子呢?

  當(dāng)我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的時(shí)候。

  當(dāng)我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。

  當(dāng)我們抱怨著生活不如意的時(shí)候。

  我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢?

  當(dāng)我們攀比別人有擁有的一切的時(shí)候。

  當(dāng)我們……

  當(dāng)我們……

  我們是否想到了那些……的孩子呢?

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心,去幫助那些上不起學(xué)的孩子。

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心,去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心,去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心,去幫助那些……

  如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……

那些花兒作文13

  繁花似錦,花團(tuán)錦簇,一大片的鮮花開(kāi)遍,賞來(lái)總是賞心悅目,心情愉悅。

  我喜歡花,喜歡五彩斑斕,香氣各異的花朵。因?yàn)槊利,因(yàn)橄銡猓驗(yàn)樽屓擞X(jué)得放松,因?yàn)槭惯@單調(diào)簡(jiǎn)單的世界更加絢爛美好。

  你看啊,那大朵的紅玫瑰,總是情人間往來(lái)的首選。因?yàn)闊崃,因(yàn)槊篮茫驗(yàn)槭箰?ài)情更加的鮮活生動(dòng)。玫瑰有刺,卻絲毫不減其香!坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪。

  春蘭秋菊夏荷冬梅,每個(gè)季節(jié)都有其特有的.花,跟氣候相符,展現(xiàn)其特有的魅力。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地回暖。各式各樣的花競(jìng)相開(kāi)放,不同種類,不同香氣,卻一樣的美麗芳香。這其中最有代表性的便是蘭花,君子貴如蘭,用蘭花形容一個(gè)人的氣節(jié)最合適不過(guò)了。

  夏天,池子里的荷花開(kāi)放,“你還記得大明湖畔的夏雨荷嗎?”去濟(jì)南最先去的地方大概便是大明湖了,因著劇情,更多了一絲味道。

  秋天,各色菊花還盛開(kāi)著,曬干來(lái)泡了茶也可清熱去火,實(shí)在不錯(cuò)。

  冬天,梅花依舊傲然挺立!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”只有經(jīng)受住了別人吃不了的苦才能換得別人承受不起的贊美。梅花如此,人亦然。

那些花兒作文14

  親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  我叫xxx.這次我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表,我雖然數(shù)學(xué)的'成績(jī)不太穩(wěn)定,但是我相信我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表之后,我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),這豈不是一舉兩得?

  我的成績(jī)雖然不好,但是不能以貌取人哪!我對(duì)數(shù)學(xué)熱情洋溢,看著那些形狀各異的數(shù)字,令人覺(jué)得神奇的加減乘除符號(hào),更加激起我心中對(duì)數(shù)學(xué)的熱情!

  如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表,我會(huì)努力使學(xué)習(xí)提上去。

  如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表,你們假如對(duì)我有任何的不滿,你們可以向我提出來(lái),我一定改正。

  如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表,我一定每天認(rèn)真地工作,向老師如實(shí)的匯報(bào)作業(yè)的數(shù)量,監(jiān)督?jīng)]交作業(yè)的同學(xué),讓同學(xué)們的成績(jī)也一樣提上去。

  最后,請(qǐng)同學(xué)們能支持我,相信我,讓我做一個(gè)有責(zé)任心、有上進(jìn)心的數(shù)學(xué)科代表,謝謝!

那些花兒作文15

  以前我在電腦上有一個(gè)酷狗音樂(lè)的軟件,反反復(fù)復(fù)聽(tīng)的就那幾首歌曲,其中有一首是樸樹(shù)的那些花兒。

  樸樹(shù)的歌聲算是比較輕柔的。

  他在唱起歌的時(shí)候,一遍又一遍強(qiáng)調(diào)我的那些花兒,我知道也許那是象征著一些美好的.事物,也許是一些美麗的女孩子,或者是他的前女友呢,但是不管怎樣,都是寫進(jìn)了歌曲里的。

  我還記得那首被張韶涵帶火了的歌曲,叫阿刁。

  據(jù)說(shuō)原創(chuàng)本身就是樸樹(shù),很多人都說(shuō)是不輸給了他生命,但是張韶涵卻給了他靈魂。

  也許我們本來(lái)一開(kāi)始就是需要尊重原創(chuàng)的,因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)有更多的人從事原創(chuàng),更多的人才會(huì)致力于投入精力和時(shí)間到原創(chuàng)當(dāng)中去,只有鼓勵(lì)原創(chuàng)才是正能量。

  但有時(shí)候我們確實(shí)不能否認(rèn),有一些翻唱和改變確實(shí)比原創(chuàng)一效果要好。

  但是每個(gè)人的審美都各有不同,也許每個(gè)人都有自己喜歡的樣子和特色,就好像有的人喜歡華晨宇的歌,有的人卻總是覺(jué)得他在鬼嚎,各花入各眼吧。

  就好像有些事情別人一輩子都在經(jīng)歷,而另外一些人卻一輩子的時(shí)間都不能去理解,那到底是什么含義。

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