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讀書(shū)為話題作文

時(shí)間:2022-06-03 13:55:15 話題作文 我要投稿

【熱門(mén)】讀書(shū)為話題作文集合9篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的讀書(shū)為話題作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】讀書(shū)為話題作文集合9篇

讀書(shū)為話題作文 篇1

  “書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵!

  ------題記

  法國(guó)作家蒙特麗亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)愉悅于身心,讀書(shū)情趣于生活,讀書(shū)沉幻于浪漫,讀書(shū)忘卻于感傷”,此話一點(diǎn)也不錯(cuò)。平日里讀多了詩(shī)詞,念多了小說(shuō),思想常常沉浸在幻想之中,不務(wù)實(shí)際愛(ài)做夢(mèng),多愁善感,覺(jué)得生活充滿詩(shī)意,處處都是美麗。古人說(shuō):布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng);好鳥(niǎo)枝頭亦朋友,落花水面皆文章;蹉跎莫遣邵華老,人生唯有讀書(shū)好。但是書(shū)有時(shí)也是害人之物,它美化了真實(shí)的人生,展現(xiàn)出來(lái)的都是生活中好的一面。

  說(shuō)不定若干年之后,書(shū)都成了禁品,那么消防隊(duì)的任務(wù)不再是救火,而是焚書(shū)。因?yàn)闀?shū)會(huì)左右人的思想,導(dǎo)致無(wú)限煩惱!書(shū)真是一樣非常奇怪的東西,沒(méi)有它時(shí),人類無(wú)知而又愚昧?捎辛怂,雖然開(kāi)啟了人的頭腦,但是同時(shí)也種下各種煩惱的根源,這是相互矛盾的。

  這里所說(shuō)的書(shū),單單指的是文學(xué)書(shū)籍,文學(xué)實(shí)際上是一種奢侈品。說(shuō)它奢侈,是因?yàn)橹挥芯邆溆崎e空暇寧?kù)o的心靈,你才能走進(jìn)文學(xué)的領(lǐng)域,并且還需要長(zhǎng)時(shí)間的思考和揣摩。這可不是一般人所能做得到的!一旦走進(jìn)去,書(shū)本里的世界就是另一番天地了,風(fēng)霜雪雨、酸甜苦辣,讓你可以經(jīng)歷幾百種人生。這經(jīng)歷是好的,也是壞的,它因人而異。同樣一本書(shū),不同的人看了,常會(huì)有不同的反應(yīng)。例如一本偵探小說(shuō),警察看到的是偵察方法,罪犯看到的是作案手段,普通人看到的則是故事情節(jié)。

  所有文學(xué)幾乎都是寫(xiě)情的,但是,感情到底是什么?它只是痛苦的源泉而已。真正的感情與哀愁俱在,這是人類的悲哀!《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺(tái)》里寫(xiě)滿了愛(ài)情的無(wú)奈,但沒(méi)有感情,又何來(lái)人生?何來(lái)文學(xué)?自古至今,世上諸多的癡男怨女依然為情瘋狂為情著迷,寧愿在愛(ài)海里承受百分之九十的`苦痛去品嘗那百分之十的甜蜜。英年早逝的唐婉和孤獨(dú)一生的陸游,銀河兩岸遙遙相望的織女牛郎,“君王掩面救不得,回看血淚相和流”的唐玄宗和楊玉環(huán)。他們用情感、淚水、鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲又一曲的愛(ài)情悲歌!

  讀古典詩(shī)詞時(shí)總禁不住慨嘆前人的智慧,好的句子都被前人寫(xiě)盡,我們這一代的悲哀,是生的太晚,實(shí)在創(chuàng)不出新的佳句了!我常常困惑,以我們現(xiàn)代人的聰明,應(yīng)該是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呀!怎會(huì)是此種狀態(tài)?想來(lái)大概是古人從小到大從生到到死,一直專攻文學(xué),而我們現(xiàn)代人目前要學(xué)的東西方太多,精力有限吧。知識(shí)實(shí)在是人類的束縛,你書(shū)讀的越多,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越渺!就象小鳥(niǎo)飛的越高,越知道世界之大。!詩(shī)詞都太美了,但都是消極的,我懷疑如此美的感情,人間是不是真有?寧可信其有,不愿信其無(wú)!此時(shí)心中有詩(shī):

  寂寞時(shí)光暗度,歲月如箭堪驚,

  回想過(guò)往多少事,翩翩心緒難平。

  小院聆聽(tīng)燕語(yǔ),滿園閑落花輕,

  聲聲清脆婉轉(zhuǎn),瓣瓣飄逸輕盈。

  正逢新月酣夢(mèng),沉醉甜甜夢(mèng)境。

  幾卷舊書(shū)拋不得,悠閑清凈一生。

  古詩(shī)云:“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如,綠滿窗前草不除;讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng);讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,起弄明月霜天高;讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心!弊x書(shū)的快樂(lè),就像嗜煙人愛(ài)煙,酗酒人戀酒,個(gè)中滋味,只有身臨其境才可領(lǐng)會(huì)。

讀書(shū)為話題作文 篇2

  說(shuō)起讀書(shū),目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì)排第一的,呵呵,開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當(dāng)上了家中讀書(shū)第一的稱號(hào),但我心中總是有些不快,因?yàn)楫吘刮以谧x書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。

  從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧,一二年級(jí)的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識(shí)兩個(gè),但是偶特別喜歡看圖書(shū),一看就看到天昏地暗,而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識(shí)淵博”還會(huì)去找?guī)妆靖改傅臅?shū)裝裝樣子,但其實(shí)啥也看不懂!每次父母回來(lái)說(shuō),呦,我們家出了個(gè)小博士了,我特別高興,書(shū)一丟便又跑去玩了。這應(yīng)該算不上真正意義上的讀書(shū)。

  到了三四年級(jí),認(rèn)識(shí)的字多了,讀得書(shū)也多了起來(lái),但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫(xiě)完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的'天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應(yīng)付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.

  但是過(guò)渡到五六年級(jí)的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級(jí)我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因?yàn)樽x書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識(shí),還交到了很多的朋友,在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,放暑假后我在天中晚報(bào)上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的魔力》本文便是書(shū)的魔力一文的后感。

  進(jìn)入初中后,我才發(fā)現(xiàn)這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了,在無(wú)論是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),歷史,生物。。。。。。都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)書(shū)我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書(shū),一有空閑時(shí)間就讀,那可當(dāng)真是如饑似渴啊!

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我時(shí)刻謹(jǐn)記著

讀書(shū)為話題作文 篇3

  “書(shū)山莽莽,書(shū)海渺渺,情結(jié)于書(shū),無(wú)怨無(wú)悔!弊x書(shū),如若嫌麻煩,怕吃苦,就淺嘗輒止,而不去親身品味其中給你帶來(lái)的歡愉,怕是會(huì)終無(wú)所獲吧。

  讀書(shū)雖苦,但只要你付出努力,就會(huì)滿載而歸。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的辯士蘇秦刻苦讀書(shū)的事例充分表現(xiàn)了“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香這一深刻道理。蘇秦閉門(mén)不出,整日埋頭苦讀。到了晚上,有時(shí)波倦得想打瞌睡了,他就用冷水沖醒自己。到后來(lái)冷水也不管用了,他就拿把錐子放在身旁,一打瞌睡,就用錐子剌自己的大腿。鮮血流了出來(lái),他也痛醒了,就又繼續(xù)讀書(shū),通過(guò)幾年的苦讀,蘇秦終于掌握了豐富的知識(shí),對(duì)兵法也就更加精通了,對(duì)各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事情也了如指掌。他身披六國(guó)相印,使秦國(guó)在十幾年之內(nèi)不敢輕舉妄動(dòng),終于成就了一名大縱橫家!

  只要付出,就會(huì)有收獲,在收獲時(shí),你也正在享受著快樂(lè)的滋味。讀書(shū),豐富了我的生活。

  書(shū),是人類最親密、最真摯的朋友,高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,”是啊,書(shū)推動(dòng)著我們的進(jìn)步,改變著我們的人生。讀書(shū)使我無(wú)比快樂(lè)——書(shū),是浩瀚的大海,任憑我自由地飛翔;書(shū),是寬廣的天空,任憑我勇敢地遐想;書(shū)是神秘的宇宙,任憑我大膽地探索……書(shū),是我的.另一片天空。在書(shū)中,我可心盡情地吮吸著知識(shí)的甘露;在書(shū)中,我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人、名人對(duì)話;在書(shū)中,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂(lè)而轉(zhuǎn)變;在書(shū)中,我可以學(xué)到許多做人的道理、處世的方法……

  閑暇之時(shí),讀書(shū)之外仍想讀書(shū),寄情于此,欣然自?shī)剩鐦?lè)坡老先生所言:“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

  我讀書(shū),我快樂(lè)——快樂(lè)有書(shū)陪伴!

讀書(shū)為話題作文 篇4

  我們城市叫做學(xué)習(xí)城市。在這個(gè)城市,大家的生活中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

  就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,我凌晨3點(diǎn)鐘從使用睡眠減少儀的效果中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)居然比遲到時(shí)間還晚了30分鐘。沒(méi)辦法,我只好吃了一顆能量增強(qiáng)劑,坐上超高速飛船向?qū)W校駛?cè)ァ5彝砹?5。01分鐘到校。因?yàn)樵S多睡眠減少儀會(huì)出毛病,使使用人晚一些醒來(lái),但最久不超過(guò)30分鐘。所以學(xué)校要求最多遲到45分鐘。雖然我只遲到了0。6秒鐘,但因?yàn)槲覀冞@里的人太愛(ài)學(xué)習(xí)了,科技發(fā)達(dá)的.不得了,表上連微微秒都有顯示,自然知道我遲到0。6秒了。

  雖然科技發(fā)達(dá)好是好但也有弊端。由于我們城市的領(lǐng)袖太愛(ài)讀書(shū)了,于是他規(guī)定每一個(gè)市民從3歲起每天必須有19個(gè)小時(shí)在讀書(shū)。本來(lái)我們可以少讀一點(diǎn)(因?yàn)槲覀儚?歲開(kāi)始一直讀書(shū),每天只有5個(gè)小時(shí)可以自由支配,而且還要5個(gè)小時(shí)睡覺(jué),這樣我們就沒(méi)有1個(gè)小時(shí)自由了),但秘密監(jiān)控器隨時(shí)隨地都跟著你,讓你必須每時(shí)每刻都讀書(shū)。

  天哪,上帝,能不能讓我到快速時(shí)代去玩一下呢?就算1小時(shí)也好,我就是不想要這樣整天讀書(shū)。

讀書(shū)為話題作文 篇5

  清晨,在校長(zhǎng)和老師的問(wèn)候聲中,我步履輕快地踏進(jìn)了校園,迎著一屢屢陽(yáng)光的淋浴,一眼就看到主席臺(tái)上架著一塊布架。走到教室才知道第一節(jié)課有讀書(shū)月啟動(dòng)儀式。我熱情高漲,期待著集會(huì)的廣播響起。我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人,在我心中書(shū)籍就是我的靈魂,我和它永遠(yuǎn)形影不離,有我就有書(shū),有書(shū)就有我。

  當(dāng)校長(zhǎng)拿起手中的話筒時(shí),我依然期待著。但是當(dāng)校長(zhǎng)放下話筒時(shí),我愣住了!感覺(jué)仿佛有萬(wàn)把利刃刺入我的胸膛。校長(zhǎng)告訴我們,中國(guó)是世界上面積較大的國(guó)家,人口也是最多的?墒窃谥袊(guó)每人平均一年只看4.6本書(shū),這使我很驚訝!而日本人每人平均一年看40本書(shū)。其實(shí)還有以色列。我實(shí)在沒(méi)面子再聽(tīng)下去了。為什么中國(guó)和日本差距就怎么大呢?我們雖然生活在沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力的地方,但這畢竟是自己的父母帶來(lái)的。這難道不足以表達(dá)我們內(nèi)心的懶惰嗎?我不明白,為什么許多人對(duì)讀書(shū)無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)有絲毫興趣?這令我很迷惑。

  書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯,書(shū)是哺育人們成長(zhǎng)的養(yǎng)料,書(shū)也是我們追求理想的第一步。人類的書(shū)籍使我們看齊夢(mèng)想的地方。鑄造出知識(shí)的靈魂!

  俗話說(shuō)得好:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。我們的時(shí)間是寶貴的,在這個(gè)寶貴的時(shí)間里,我們?yōu)楹尾话炎x書(shū)加以利用呢?讀書(shū)吧!書(shū)能讓你安靜下來(lái);讀書(shū)吧!多讀書(shū)會(huì)令你離成功更近;讀書(shū)吧!人生的道路才會(huì)很長(zhǎng)更寬!

  讓我們一起呼吁!捧起手中的書(shū)吧,爆發(fā)自己的潛能,沖向知識(shí)的海洋!遙遠(yuǎn)的未來(lái)等著我們拼搏,等著我們創(chuàng)造,等著我們?cè)跁?shū)籍的天空中翱翔!

讀書(shū)為話題作文 篇6

  都說(shuō)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@句話很有道理,但是,我們要用智慧的讀法去讀好一本書(shū),在讀的同時(shí),要用心去感悟其中的道理,在感悟的過(guò)程中要慢慢地品出作者當(dāng)時(shí)的心境,這樣才算讀好了一本書(shū)。

  人類為什么要讀書(shū)呢?因?yàn)樽x書(shū)可以讓人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)曉暢;讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū)使人心曠神怡,如沐春風(fēng);讀書(shū)使人增長(zhǎng)知識(shí),談吐不凡;讀書(shū)使人思想插上翅膀,綻放花蕾……所以我們?nèi)伺c書(shū)的關(guān)系是非常密切的,因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。

  現(xiàn)在先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“讀”吧,如果說(shuō)“讀”,其實(shí)很簡(jiǎn)單、很容易。讀有很多種讀法,有的走馬觀花,意思是一本書(shū)東看一頁(yè),西看一篇,大概過(guò)目一下書(shū)中到底寫(xiě)了什么都不知道;有的讀望天書(shū),就是一本書(shū),一篇文章,讀的時(shí)候心不在焉,雖然書(shū)捧在手上,嘴在不停地讀,但是讀哪里了都找不到;有的細(xì)嚼慢咽,就是當(dāng)他讀完了一本書(shū)后,他能從頭到尾的給敘述出來(lái),只有這種讀法才能感悟出其中的道理!

  感悟中的這個(gè)“悟”字,大家看看,他是由一個(gè)“心”和一個(gè)“吾”組成的'一個(gè)“悟”字。而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思,所以只有我們自己用心去讀一本書(shū),才能置身于其中,才能感悟出作者寫(xiě)這本書(shū)的目的是什么?為什么要寫(xiě)這樣的書(shū)?寫(xiě)這樣的書(shū)有什么教育意義?

  比如我在讀《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí),我就會(huì)深深地融入到書(shū)中。我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。使我我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望,這就是我在讀書(shū)時(shí)的感悟,但我們不光會(huì)感悟就行了,還要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。

  中國(guó)文字博大精深,大家再看看這個(gè)“品”字,他是由三個(gè)口組成的一個(gè)字,他韻藏著多種意思,意味著我們要多讀多寫(xiě)。言下之意就是當(dāng)我們讀完一本書(shū)或者讀了一個(gè)故事后,不光要用心去體會(huì),用心去感悟,還有用嘴把他表達(dá)出來(lái),用筆把他的主體意思寫(xiě)出來(lái)。也就是我們所寫(xiě)的心得體會(huì),讀后感。這樣讀書(shū),才會(huì)置身于書(shū)中,才能“悟”出作者寫(xiě)書(shū)的本質(zhì)性,“品”出作者的內(nèi)心世界。

  讀書(shū)的最高境界就是“讀中悟。悟中品”。大家說(shuō)是不是呀?

讀書(shū)為話題作文 篇7

  大家好!我是林瀟陽(yáng),放假這些天我看了許多書(shū),因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多我喜歡看的書(shū),在書(shū)上我結(jié)實(shí)了許多的朋友,有可愛(ài)的小紅帽、美麗的'灰姑娘、愚蠢的皇帝,我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而感到難過(guò)。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),知道了中國(guó)四大海是渤海、黃海、東海和南海,知道了世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。

  書(shū)是我最好的朋友,它帶給我知識(shí),帶給我快樂(lè),帶給我一個(gè)多姿多彩的世界。我感到有你這樣的朋友而感到驕傲和榮幸!

讀書(shū)為話題作文 篇8

  誰(shuí)不能讀書(shū),只要識(shí)字都可以?只不過(guò)是這些書(shū)你讀過(guò),那一些書(shū)你沒(méi)讀過(guò)。只不過(guò)是這些書(shū)你喜歡,那些書(shū)你不喜歡。還不過(guò)就是有些人愛(ài)讀書(shū),有些人讀不進(jìn)去書(shū)。書(shū)是什么?就是許多一個(gè)個(gè)的文字,組合在一起,形成一句話,一句句話組合在一起形成以章節(jié),每個(gè)章節(jié)連接在一起,才有了書(shū)。所以說(shuō)書(shū)原本就是簡(jiǎn)單的文字,有規(guī)律的排列組合,形成了一本本心靈精華。讀書(shū)就是這么奇妙,讀書(shū)不僅僅是在認(rèn)字,更深的是觸摸作者的思想與內(nèi)心。

  讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事。每天都在閱讀,每天都在讀書(shū),并不代表一定很會(huì)讀書(shū);比如我,讀了一些書(shū),可是沒(méi)有真正的讀透過(guò)一本書(shū)。所謂“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)”“讀書(shū)何所求?將以通事理!钡仍S多話,都正是突出讀書(shū)的好處;讀書(shū)講究“煮書(shū)”,也是一樣的意思,一本書(shū)讀通后,就會(huì)讀通生活中許多的事。雖然有些人認(rèn)為,我并不想當(dāng)“作家”“文人”,那我就可以不用讀那么多書(shū)了?其實(shí)并不是這樣的,書(shū)是提高文學(xué)素養(yǎng)的方式之一,但也是生活的一種重要的情趣。中華文明的千古歷史如何傳承的?不就是靠書(shū)本的記錄嗎,自古就有“鑿壁偷光”“寒窗苦讀”等刻苦學(xué)習(xí)的事跡。史書(shū)你只能看到成功人士的作為,但忽略了他們自己的漫漫求學(xué)路,忽略了他們咬著牙,飽讀詩(shī)書(shū)的場(chǎng)景。讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的重要方法,一本書(shū)的影響可能微乎其微,但是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持閱讀的效果就是顯而易見(jiàn)的,在歷史上例子層出不絕。

  有人認(rèn)為寫(xiě)作文是一種傷腦經(jīng)的作業(yè)。但是其實(shí)讀書(shū)并不比作文難,也不比作文簡(jiǎn)單。這兩者的關(guān)系很微妙,會(huì)讀書(shū)的人一定會(huì)寫(xiě)作,會(huì)寫(xiě)作的人也一定會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)既不能一目十行,難免會(huì)有漏洞缺陷,免不了作者的精神傳遞錯(cuò)誤;也不能一個(gè)字一個(gè)字推敲,那未免也太慢了,漸漸的會(huì)失去對(duì)讀書(shū)的興趣。但是寫(xiě)作卻既需要行云流水,又需要咬文嚼字。行云流水般的自然,那么會(huì)上升到一個(gè)思想層面,那是個(gè)多么難以達(dá)到的.境界!咬文嚼字,畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆需要的就是耐得住“咬”和“嚼”的文字。耐人尋味的字眼會(huì)成為的一大亮點(diǎn),也會(huì)成為的一種風(fēng)景。如果說(shuō),能把控好讀書(shū)的速度,又能在寫(xiě)作方面有極大的水準(zhǔn)。一定是鳳毛菱角,屈指可數(shù)。

  那么,讀書(shū)方式有多少種呢?太多了,真得說(shuō)不上來(lái)。什么三到法,長(zhǎng)期計(jì)劃法,分章節(jié)閱讀法。這些五花八門(mén),千奇百怪的閱讀方法真得數(shù)不勝數(shù)。這些方法有把書(shū)斷成各個(gè)部分的,有把書(shū)理解的支離破碎的。其實(shí),如果自己沒(méi)有找到閱讀方法。為什么不沉下心來(lái),尋找所謂自己最愛(ài)的閱讀方法,最適合自己的閱讀方法。讀書(shū)本身就是一種尋找,如果你連尋找東西的方式都不喜歡,還要逼著自己去做,那么豈不是個(gè)大笑話?因?yàn)榉椒ㄊ撬赖,人是活的,僅僅去套用方法是永遠(yuǎn)不夠用的。你使用的方法可能會(huì)昏頭昏腦,即使字句相同,但意思也偏差千里,有甚者根本毫無(wú)感受與發(fā)現(xiàn)。

  人無(wú)論多忙,都要抽出時(shí)間,來(lái)全身心的投入閱讀;它是一種愉悅的休息方式,它就像睡覺(jué)是不可缺少的!作者之所以選擇寫(xiě)書(shū),也許最初是為了謀略生計(jì),但是在幾本書(shū)之后,他也許就是為了互相傳遞情愫,使讀者受到啟發(fā),彼此受用。但是如今,這個(gè)數(shù)字化信息時(shí)代,人們毫不稀缺圖書(shū)資源,但是對(duì)讀書(shū)的渴望與追求已經(jīng)被大量的網(wǎng)絡(luò)信息送到九霄云外。太多淺顯易懂,不加思考的信息大量出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上,人們忘卻了書(shū),忘卻了書(shū)中的快樂(lè)。有人說(shuō):“電子閱讀是一種新型的閱讀方式,它同樣也可以大量讀書(shū)!陛p輕搖頭,一聲輕嘆,我自己總電子閱讀是一種浮躁,空虛的行為。它磨滅了讀書(shū)本來(lái)的心情,一種淡淡的,微微起伏的心情。讀書(shū)的沉靜就那樣從指間流逝,但我們卻毫不在意?!

  談了這么多讀書(shū)的意義,那么答案就究竟是什么?很簡(jiǎn)單,也很復(fù)雜。讀書(shū)就是一種傳遞,傳遞著說(shuō)話永遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)的感情;它還是一種享受,享受那種淡淡的心情;它更是一種提升,提升人格的層次。讀書(shū)本應(yīng)如此,它是一種高雅而又大眾的享受,它是一種追求,一種吸收性的學(xué)習(xí)方式。讀書(shū)本應(yīng)如此!

讀書(shū)為話題作文 篇9

  讀書(shū)如交友。不必說(shuō)情誼堅(jiān)貞的石友,也不必說(shuō)真誠(chéng)純樸的素友,單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想,支撐人生。

  《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月,給我留下深刻印象。尤為難忘的是"魯智深大鬧野豬林"。 魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí),為救林沖與董超、薛霸大戰(zhàn),最后因?yàn)榱譀_的一句話,魯智深竟饒了他們。讀完此回,我不解其意:"他二人既不是兄弟也不是朋友,魯智深何必為林沖如此拼命?我問(wèn)爺爺,爺爺笑著說(shuō):"梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義,魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平,拔刀相助的人,更何況林沖與自己志同道和呢?"

  這是我交的第一個(gè)益友,他教會(huì)了我情義最重要。

  讀書(shū)如交友。凡這類友,都必是由可愛(ài)的品性和獨(dú)特的'個(gè)性寫(xiě)成的。

  三十六計(jì)走為上,讓我感悟世交孫武的智慧;賠了夫人又折兵的深交孫權(quán)雖令我尷尬,但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫(huà)意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品,他令我獲得祖國(guó)在戰(zhàn)火中重生的啟迪。啊,書(shū)友,譜寫(xiě)了一首首生命的贊歌,同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆,誰(shuí)叫我也姓孫,怎么能不交孫氏的好友呢?

  其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友,教科書(shū)像父母,輔導(dǎo)書(shū)像老師,參考書(shū)像同學(xué),而古典名著則像老祖宗。

  生活離不開(kāi)交友,交好友。三日不交友,必定"語(yǔ)言乏味,面目可憎",我愿好書(shū)源源不斷,更愿好友們青春長(zhǎng)駐。

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