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數(shù)學(xué)課上作文

時(shí)間：2022-09-18 01:38:01 優(yōu)秀作文我要投稿

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數(shù)學(xué)課上作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)課上作文，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)課上作文

數(shù)學(xué)課上作文1

　　在五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書上第80頁有一道例題，是說某某通信公司手機(jī)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有兩類，第一類：月租20元，每通話1分鐘繳費(fèi)0.18元；第2類：免月租費(fèi)，每通話1分鐘繳0.3元。

　　在課堂上，我們計(jì)算了每月通話總時(shí)間為120分鐘與400分鐘的兩類收費(fèi)各是多少，又通過其他數(shù)據(jù)的驗(yàn)證，最后我們一致得出結(jié)論：當(dāng)每月打電話的總時(shí)間比較長時(shí)用第1類比較劃算，反之用第2類比較劃算。

　　這時(shí)，老師又問我們：當(dāng)一個(gè)月打電話的總時(shí)間等于幾分鐘的`情況下，兩類收費(fèi)是一樣的？當(dāng)時(shí)全班沒有一個(gè)同學(xué)能回答的。

　　下課后，這個(gè)問題引起了我的深思。我想：第一類不管怎樣都要先交20元月租，第二類要想與第一類收費(fèi)一樣，就要從每分鐘多花的錢里把這20元錢抵消。如果只打1分鐘，那么只能抵消0.3－0.18＝0.12（元），這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果一分鐘能抵消0.12元，那么用20÷0.12≈167(分)，這樣就把20元全部抵消。噢，原來生活就這么簡單！

數(shù)學(xué)課上作文2

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，徐老師讓我們開始做口算訓(xùn)練，徐老師報(bào)了一個(gè)數(shù)字：“35。”我竟然聽成了：“39�！蔽腋磉叺氖⒂谒{(lán)、李藝涵和葉紫霖說：“39頁，徐老師說做口算訓(xùn)練39頁！”然后我們就開始做了，“好難��！”我?guī)е蓡柕谋砬檎f著。我旁邊的盛于藍(lán)也抓著頭說：“對(duì)呀！”突然杜昕安做好了，他說：“你們?cè)趺醋龅眠@么慢��！我都做好了！”杜興安疑問中帶著幾分得意，我覺得他現(xiàn)在心里想著：“哈哈！連徐子涵都比我慢！”

　　我們一直做到39頁的105片倒數(shù)第六題，旁邊的人說：“你們這么慢，是不是上課沒聽講呀？”李藝涵才寫到105篇的第二題，他臉上也是帶著疑問的。突然徐老師走了過來，對(duì)我們幾個(gè)說：“你們?cè)趺催@么慢�。∧銈冏龅氖堑趲灼。俊蔽一卮鹫f：“第39頁�！毙炖蠋燇@訝的說：“誰跟你們說的'��？明明是35頁！”我又說：“我自己聽到的呀！”

　　我們班的同學(xué)集體捧腹大笑，我們四個(gè)臉都紅了，我說：“他們太吵了，我聽錯(cuò)了！”我趕緊將39頁的口算翻到了35頁，趕緊寫，寫了五分鐘，就寫好了，就立刻站了起來。

　　這個(gè)故事告訴我們，人在公共場(chǎng)所必須要安靜，不安靜的話，可能就會(huì)造成他人的“慘不忍睹”情況。我明白了上課安靜，與人、于己都是很重要的。

數(shù)學(xué)課上作文3

　　打開書，看著上面的題我陷入了沉思：這題它為啥這么難？出題人為啥要出它？我拿起筆先把題抄了下來，寫了個(gè)“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，還是不會(huì)做。于是又抄了下一題，我抓耳撓腮百思不得其解。

　　向四周望了望，確定老師不在，我回過頭看后桌的作業(yè)本，空空如也，他也沒有寫。

　　老師剛才說道：“你們下課就別去吃飯了，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候去……”有幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚飯一起吃！”

　　為了防止我們跑掉，老師就站在后門口，指著我們說：“你們就別想走，寫完的'交給我，在外面等吃飯�！彼f完我又開始了懷疑人生，看看例題，翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題，最后崩潰地小聲說：“我不會(huì)呀，這題咋這么難！”

　　老師提醒說：“還有十分鐘！”我向外望去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)人寫完了，在門口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造，看到相似的題就等量代換的往本上抄。

　　下課鈴響起，外面的人都快快樂樂的去吃飯了，我也加快了速度。終于寫完了，趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。

　　數(shù)學(xué)題真難，飯是真香！

數(shù)學(xué)課上作文4

　　下午上體育課時(shí)，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站著。

　　過了一會(huì)兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過程中說話的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個(gè)一、四班的人。

　　輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個(gè)人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的人多7人，我們的`7＋4＝11人，等于說，我們現(xiàn)在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊(duì)伍里只有11＋18＝29人（實(shí)際上只有22人）。

　　一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊(duì)伍里站的人有45＋38＝83人。

　　這說明：我們班在站的過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉！同學(xué)們，看來以后我們?cè)谏险n時(shí)還是要專心一點(diǎn)，害的我們多沒面子呀！

　　（這是孩子在上一年級(jí)下學(xué)期時(shí)的一篇日記，我在幫孩子整理的過程中看到時(shí)，感到只要留心生活的任何細(xì)節(jié)，都能讓孩子受益的。）

數(shù)學(xué)課上作文5

　　老師教了我們一首新歌，歌名叫《搖啊搖》。我們剛學(xué)會(huì)這首新歌，就下課鈴聲響了，我開始緊張起來，怎么辦，怎么辦，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我最怕的就是數(shù)學(xué)課，可是馬上就上課了，媽呀，下課十分鐘，今天這個(gè)十分鐘過得可真快呀！

　　數(shù)學(xué)老師慢悠悠的走進(jìn)來開始講課，三二班上的是音樂課，他們的.歌聲從窗縫里擠了進(jìn)來。很快，大家都被三二班的歌聲吸引住了，簡直把我們班所有同學(xué)的魂都勾走了。

　　大家都在心里唱搖啊搖搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺(tái)，大家的注意力才回來了一點(diǎn)，只有周文龍的還沒有回來。還瞇著眼睛輕輕地陶醉著。

　　老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下，誰知周文龍姜然迷迷糊糊的站起來唱：搖啊搖，搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。

　　周文龍還沒唱完，大家就哈哈大笑起來了。一直笑個(gè)不停，老師說：“唱的不錯(cuò)，可是我這可這是數(shù)學(xué)課不是音樂課，你要上音樂課，就搖去三二班上你的音樂課吧�！敝芪凝埪牭侥樝裉O果一樣紅了低著頭說：“老師，我知道錯(cuò)了。以后我認(rèn)真聽講，再也不會(huì)跑神了。”老師笑了笑說：“周文龍你這樣就對(duì)了，好了坐下吧。”大家聽了又禁不住笑了一下，周圍龍不好意思地坐下了。

　　希望周文龍以后上課要認(rèn)真聽講，不要再犯迷糊，大家只有專心學(xué)習(xí)，成績才能提上去。

數(shù)學(xué)課上作文6

　　今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我真正地體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的含義了。

　　數(shù)學(xué)課上，我們大家爭先恐后地回答老師提問的問題�？衫蠋熞淮我矝]有叫過我，我心急如焚，拼命揮動(dòng)著雙手，還喊著：“老師！老師！”

　　“來吧，子宸。”趙老師對(duì)我笑著說。我頓時(shí)感覺趙老師的樣子是多么的漂亮，聲音是多么的動(dòng)聽！我是男生代表，馮筱雅是女生代表。

　　開始答題了，我一邊抄題一邊想著解答過程，抄完題我再把是同類項(xiàng)的代數(shù)式用相同的下劃線標(biāo)出來，然后再用老師教的方式把這個(gè)多項(xiàng)式化簡，再代入求值就做出來了。

　　我“寫完”后，下意識(shí)地回頭問趙宇軒：“對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)了，對(duì)了，是三分之二。回來吧�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭終于落地了，放心地回到了座位上。細(xì)心的李勇博發(fā)現(xiàn)我的式子中忘寫“因此”了，便激動(dòng)地對(duì)我說：“忘寫因此了，快去加上！”他這一說全班都沸騰了，男生、女生成為兩個(gè)陣營，男生朝我喊：“快去改，快點(diǎn)！”女生朝我喊：“不能改了，你可是個(gè)男的.，寫了就不能改了。”連我的同桌關(guān)天瑜平時(shí)文文靜靜的一個(gè)女孩，現(xiàn)在也成了“女漢子“，站起來，擋住了我唯一通往黑板的路。

　　趙老師邁著快步去改我們的式子，我在下面抓耳撓腮，欲哭無淚，腸子都悔青了。老師拿起粉筆在我的式子旁邊寫上大大的“因此”，又在馮筱雅的式子上打上一個(gè)鮮紅的對(duì)勾。

　　通過這件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成��！

數(shù)學(xué)課上作文7

　　呀！沒事吧！好些了嗎，王敬博？下午一來，我們班就發(fā)生了一件不幸的事，原本就有腿疾的王敬博同學(xué)摔倒在地站不起來，一看就知道是刻骨銘心的`痛。沒過多久的數(shù)學(xué)延點(diǎn)課上，又有不愉快的事發(fā)生了。

　　我們組回答！

　　這個(gè)問題是我們組的！

　　你們賴嘞！

　　你放屁，一群不要臉！

　　這還是在課堂上，怎么吵著爭著就罵起來了？惠老師原本微笑的臉色一下子嚴(yán)肅起來。

　　原來，為了讓同學(xué)們上課集中注意力，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，惠老師把讓我們以小組競賽的方式講評(píng)作業(yè)。全班分為四大組，由組長叫組員講家庭作業(yè)題，對(duì)了加分，錯(cuò)了不加分，由組內(nèi)其他人解決，若題目較難或講解方法巧妙則額外加分，而隨意說話、爭吵、喝倒彩一律視情況扣分。大家正愉快地進(jìn)行著游戲，老師突然調(diào)換了題目順序，氣氛頓時(shí)緊張起來，兩組同學(xué)竟為了該哪組回答而爭吵了起來。不一會(huì)，爭吵升級(jí)了，一些同學(xué)罵人，一些同學(xué)互相挖苦，個(gè)別同學(xué)居然還動(dòng)起手來，老師都有點(diǎn)控制不住了，直到宣布扣分，他們才收斂一些。

　　看著一個(gè)個(gè)余怒未消的同學(xué)，我不禁想，兩組爭吵，必有一組是為事實(shí)討回公道，也肯定有一組，為了一己私利而顛倒黑白。有好勝心和榮譽(yù)感是奮進(jìn)者不可或缺的品質(zhì)，但不能為了榮譽(yù)而不擇手段，不能忘記老師開設(shè)這個(gè)競賽游戲的目的呀！

數(shù)學(xué)課上作文8

　　這學(xué)期數(shù)學(xué)課我們學(xué)了新的知識(shí)點(diǎn)---可能性，老師讓我們通過游戲的方式學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)游戲就是摸球。

　　游戲的規(guī)則是在一個(gè)不透明的袋子里面放入兩個(gè)黃球和一個(gè)白球，然后將袋子里的.球搖一搖，由每組中的兩個(gè)男生和兩個(gè)女生分別摸球五次，男生摸到白球?yàn)閯�，黃球?yàn)樨?fù)，女生摸到黃球?yàn)閯�，白球�(yàn)樨?fù)。

　　老師分配每組有四人，讓我當(dāng)組長，作為組長我第一個(gè)摸球，我先把袋子里的球搖一搖，再慢慢地把手伸進(jìn)袋子，我緊張極了，生怕摸到黃色的球，但是我四次都摸到了黃色，我的運(yùn)氣可真差啊!

　　另一個(gè)男生運(yùn)氣會(huì)不會(huì)好呢?答案是否定的，他也只有兩次摸到了白球，最后兩個(gè)女生摸到黃球的次數(shù)多，她們是這次游戲的贏家。

　　最后老師跟我們說其實(shí)這個(gè)游戲是不公平的，因?yàn)榇永镉袃蓚€(gè)黃球，卻只有一個(gè)白球，所以摸到黃球的可能性更大，數(shù)學(xué)老師順勢(shì)而為，向我們介紹了“可能性”及“可能性大小”的知識(shí)，這一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們聽的特別認(rèn)真。

　　在這次游戲中，我不但玩的很開心，還學(xué)會(huì)了知識(shí)。

數(shù)學(xué)課上作文9

　　吵鬧的課上，數(shù)學(xué)老師正不停地“喃喃自語”，一只手癱在桌子上，眼睛瞇成了一條穿不進(jìn)的縫，眼神飄落在某位同學(xué)的身上……

　　一個(gè)顯眼的地兒，有只“話嘮鳥”毫不知情地暢談話語，處在“世外桃源”，根本沒有把課堂紀(jì)律放在眼里。他正不停地嘰歪著，嘴里枯燥的話語似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。他悠然地翹起了二郎腿，得意的神情被老師一眼目睹。那張嘴崛得比山還高，比鐵塊還硬，誰也倔不過。他用眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)了“重大秘密”：一位“敵軍”正瞄著他，他頓時(shí)猴兒般的放肆，目中無人，心中燃起了興奮的火苗，眼睛瞪得溜圓，崛起那傲嬌的嘴巴，像極了社會(huì)“敗類。”他一下子膽大包天地站了起來，鄙視著他的“敵人”……

　　這會(huì)兒，他沒事干了，閑著。便開始“懟人模式”，老師說一句，他接一句，還十分的自豪，仿佛他榮獲了“諾貝爾獎(jiǎng)”似的。老師不禁地瞄了他一眼，像一把槍似的'對(duì)著他，面無改色，冷笑道：“你，上來，去那……”他一頓時(shí)跳了起來，似乎要變身“巴啦啦小魔仙”一樣，踉踉蹌蹌，拖著負(fù)罪累累的身體坐到了角落的凳子上，又一次抬起了那迷之自信的二郎腿。他又是膽大包天的做了個(gè)Poss，以為自己是“這條街最靚的仔”……

數(shù)學(xué)課上作文10

　　今天第3節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)老師急匆匆的來到班里，打開數(shù)學(xué)書從數(shù)學(xué)書里拿出卷子準(zhǔn)備給我們講這份卷子。

　　數(shù)學(xué)老師說：“這一份卷子呀，我們是要回家做的，這里面有幾道難題，今天我給大家講一講，方便回家或者課堂上做好做一些�！蔽覀兺瑢W(xué)都說：“好的，沒有問題�！蔽覀兝蠋熅烷_始講起“長篇大論”。只見我的同桌一直在那嘻嘻的笑。然后他小聲的對(duì)我說：“哈哈，老師講的答案我都抄在紙上了。等會(huì)兒做的時(shí)候就不用思考了，趕快抄就得了�！苯Y(jié)果這個(gè)動(dòng)作就被眼睛非常尖的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師說：“越婧妍，你在那傻笑什么呢？給我站起來�！蔽业耐谰椭缓寐朴频恼玖似饋�。還翻著表白眼兒。嘴里直嘟囔。

　　數(shù)學(xué)課上了一半，我就聽到了，好像有咀嚼餅干的聲音。“咔嚓，咔嚓”。聲音就從我左邊傳來。我往左邊一望，我的.同桌正在掰他的尺子，她已經(jīng)將他的尺子掰成了4半。響聲還在傳來，周圍的同學(xué)全部都看到了，她在掰尺子。老師也納悶了，心里想，“唉，怎么同有同學(xué)吃餅干��？”老師看到我們關(guān)注的那個(gè)人。一看，怎么在掰尺子，尺子已經(jīng)成了好幾瓣了。

　　于是老師又點(diǎn)了她的名字。她被氣得直翻白眼。還豎了中指在，鄙視老師。過了一會(huì)兒又開始掰尺子。老師說誰在看它掰尺子，每個(gè)組扣20分。其他的都慌了，連忙轉(zhuǎn)過來看老師。

　　越婧妍，她一直都在掰尺子，直到把這尺子掰的不能再掰了。數(shù)學(xué)課結(jié)束了后，到了下午他的氣才沒了。

數(shù)學(xué)課上作文11

　　今天下午第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，我原本以為那枯燥無味的數(shù)學(xué)課，會(huì)像往常一樣平靜度過�？蓻]想到，一個(gè)令人難以置信的事情發(fā)生了。

　　午預(yù)習(xí)下課后，同學(xué)們都放松了精神，但那令人厭煩的預(yù)備鈴聲卻時(shí)時(shí)縈繞耳畔。數(shù)學(xué)老師也隨著鈴聲踏進(jìn)了教室。我們都拿出了書，聽老師講課。

　　當(dāng)老師在講題時(shí)，李炳瑜像往常一樣插了一句嘴。老師便笑著說：“李炳瑜減一分�！�

　　“為什么？”

　　“再扣一分�！睌�(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說道。

　　李炳瑜不敢吭聲了。

　　一切又恢復(fù)了平靜，我們都在聽老師講課。當(dāng)我們聽得正投入時(shí)，數(shù)學(xué)老師突然說：“李炳瑜，你站起來。”一臉迷茫的李炳瑜，聽話地站了起來，好久才回過神來。只見老師眼睛瞪得像銅鈴一般，直勾勾地盯著李炳瑜。老師又面朝李炳瑜，眉頭緊鎖，神情嚴(yán)肅的對(duì)李炳瑜喊道：“你干嘛呢？”

　　“我咋了�！崩畋ひ荒樢苫蟮腵問道。

　　“你說你怎么了？從上課到現(xiàn)在，嘴停過沒有？”老師生氣地說道。我們瞬間嗅到了一股濃烈的火藥味。

　　“我正算題呢！”李炳瑜擺出理直氣壯的樣子。

　　“你出去算吧，我在黑板上總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，誰讓你在下邊算題了？”老師更加生氣的對(duì)李炳瑜喊道。李炳瑜見狀也不敢言語了。

　　我們大家也都端正的坐好，聽老師講課，誰也不敢松懈，等到下課我去辦公室找老師問題時(shí)，卻見李炳瑜可憐巴巴的站在老師面前。我見此只好退了出去，這是數(shù)學(xué)老師第一次發(fā)怒，我相信這也是最后一次。希望以后的課會(huì)一帆風(fēng)順吧。

數(shù)學(xué)課上作文12

　　數(shù)學(xué)課上，我們正在思考問題。

　　“摸什么呢？放講臺(tái)上！”老師突如其來如噴火龍般的訓(xùn)斥聲把我們嚇了一跳。哦，原來是徐大哥上課開小差，被火眼金睛的老師抓包了。

　　教室里頓時(shí)安靜得可怕，同學(xué)們都齊刷刷地盯著徐大哥，他滿臉通紅，像是被雷劈了一樣，又如大夢(mèng)初醒一般，一臉恐懼地看著老師。是玩具嗎？是筆嗎？還是尺子呢？他到底在玩什么呢，我腦子里像放電影似的'問號(hào)不斷。

　　徐大哥在大家驚疑的目光中慢吞吞地走上講臺(tái)，把玩的東西交到了講臺(tái)上。我定睛一看，什么�。吭瓉硎菍W(xué)生證��！這東西有什么好玩的呢？我百思不得其解�！白C交了明天不上學(xué)了？”老師瞪著眼睛，怒聲喝道，“學(xué)生證好玩嗎？是不是摸上面照片兩百下就能把你變了？”徐大哥一下子被老師秒成了渣渣，傻呼呼地站在那，張了張嘴，一句話也沒說出來。老師臉嚴(yán)肅得像塊壓縮餅干，氣壓也低到塵埃里，空氣頓時(shí)凝固了，目光牢牢地鎖住他，感覺下一秒他不認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤就能吞了他。我估計(jì)這會(huì)兒他腸子都悔青了，被老師的一頓“唾沫大餐”噴得體無完膚，那可憐樣有如喪家之犬。

　　怎么樣，開小差付出的代價(jià)可不小吧。老師無時(shí)無刻不在關(guān)注著我們，我們就像孫猴子，可逃不出他們的五指山。

數(shù)學(xué)課上作文13

　　上午第四節(jié)，老師一進(jìn)門就吐槽我班亂。吐槽完畢開始講基礎(chǔ)訓(xùn)練，把填空題給講了，大題計(jì)算題讓我們做。

　　老師叫了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)去黑板上做。做的情況老師都不滿意，在老師眼中他們做的一點(diǎn)也不好，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)好的同學(xué)。這樣老師更生氣了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都做成這樣，那樣學(xué)習(xí)不好的同學(xué)更不用說了。

　　老師把他們錯(cuò)的題給講了一遍。一會(huì)兒老師轉(zhuǎn)到我身邊，看了看我做的.題問：“學(xué)會(huì)了嗎？”我回答：“差不多�！币粫�(huì)兒老師就叫我上黑板上做題，我走上講臺(tái)三下五除二的寫出了答案。老師看看我做的題說：“結(jié)果和過程都寫對(duì)了，但不是最簡單的方法�！崩蠋煱押唵蔚姆椒ńo講了一遍。

　　離下課剩下20分鐘的時(shí)候，老師讓我們做五道題，一道大題四道小題，這讓一些同學(xué)可犯了難。有的因不會(huì)而苦惱，有的因?yàn)閷懖煌甓鵁┰辏€有一些卻不緊不慢的。老師說寫不完，不讓吃飯！這下他們可慌了，我二話不說奮筆寫了起來。一會(huì)兒有同學(xué)寫完了，我也加快的速度，一會(huì)兒我也寫好了，立馬交給老師。老師只是看了兩眼就看出我有錯(cuò)題，還錯(cuò)了兩道，我只能默默的把錯(cuò)題改正。

　　改完了也改對(duì)了，老師讓我們?cè)诮淌彝饷娴认抡n去吃飯。一會(huì)兒下課了，我向子彈一樣沖進(jìn)了食堂。今天中午的飯真香！

數(shù)學(xué)課上作文14

　　每次數(shù)學(xué)課學(xué)完東西，我們都要做作業(yè)本，今天的這節(jié)課也不例外。

　　我們學(xué)完了這節(jié)課的知識(shí)后，作業(yè)本也做完了。這時(shí)，有些同學(xué)想上去改作業(yè)本，可是樊老師卻不讓改。同學(xué)們只好回到座位上，沉默片刻后，有人舉手了。老師問：“你要干什么？”那個(gè)同學(xué)站起來，說：“樊老師可不可以改？”“樊老師不可以改�！崩蠋熯€幽默地說了一句�！胺蠋�，可不可以改作業(yè)本？”那位同學(xué)把原先的錯(cuò)誤改了過來。“好，上來改吧�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了之后，跑了上去。同學(xué)們看到后，各個(gè)都舉手了，不過大部分同學(xué)都沒有舉手。隨著舉手的人數(shù)越來越多，人們拍馬屁的花樣也越來越多，什么宇宙最帥啦、什么全球最好的數(shù)學(xué)老師啦、什么全世界最聰明啦……一個(gè)比一個(gè)夸張。宋世煜舉手了，站起來說：“全世界最最最最最最最最最最，省略號(hào)，最帥的`樊老師，能不能……”宋世煜的花還沒有說完就被樊老師給打斷了：“好好好，都有省略號(hào)了，我能不答應(yīng)嗎�！彼问漓细耐曛螅u婕舉手了，她站起來，說：“全國最帥、最聰明、最好的樊老師，能不能……”樊老師同樣也給打斷了：“好，上來改吧。”可是，鄒婕繼續(xù)說了下去：“能不能改全班同學(xué)的作業(yè)本？”樊老師考慮了一會(huì)兒，同意了，于是許多同學(xué)一窩蜂地?fù)砩狭酥v臺(tái)，但是樊老師又說：“不過要鄒婕點(diǎn)。”托了鄒婕的福，全班同學(xué)的作業(yè)本改好了。

　　樊老師就是這樣一個(gè)幽默的人，在他的課上，總能給我們帶來笑料。