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合作話題的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的合作話題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
合作話題的作文1
今天下午最后一節(jié)課是美術(shù)課,美術(shù)老師讓我們小小組合作,任務(wù)是制做一個(gè)小區(qū),我們非常興奮。
我們開始做了,黃怡凡先拿出了一個(gè)空著的牙簽盒,她說(shuō)這個(gè)牙簽盒可以做信箱。她又遞給我一張白紙,讓我撕成“信”放到牙簽盒里,就這樣,一封封雪白的“信件”就做好了。
盛至儀也拿出了一張紙準(zhǔn)備做地面,可不是白的。而我們的主題是“下雪過(guò)后”,地面一定要是白色的,怎么辦呢?我們想出了一個(gè)好辦法,用白色的蠟筆把地面涂上白色,這樣,下雪后的景色就慢慢的呈現(xiàn)在我的眼前了。
我們用大紙做成居民樓,我拿著膠水,在一棟做好了的居民樓上貼上一張紙條,寫上“居民樓”三個(gè)字,再用同樣的方法把“辦公室”貼好。接著就是做放在小區(qū)里的東西,我剪了一張藍(lán)色的紙做了一個(gè)水塘,又拿出水彩筆在上面畫了許多可愛的小魚。黃怡凡的想象力可真豐富,她說(shuō):“還要做一個(gè)圍攔,要不游人就要掉下去了!”對(duì)呀!我趕緊做了一個(gè)黃色的圍欄。接著我們又把停車場(chǎng)和大樹也做好了。
最后,我們又把六個(gè)兩紅、兩藍(lán)、兩粉的小雪人給放在了小區(qū)的`不同位置,這下,我們的小區(qū)就大功告成了。望著那淺藍(lán)色的小河,可愛的小雪人和那一棟棟大樓,我們心里有說(shuō)不出的愉快。
合作話題的作文2
“人心齊,泰山動(dòng)”,這句諺語(yǔ)告訴我們,要同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,萬(wàn)無(wú)一失。
在三跳游戲中,當(dāng)舉行了中繼比賽時(shí),我和學(xué)生一起跑到了一年級(jí)!
那一天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,我們都精神抖擻地來(lái)到操場(chǎng)上,準(zhǔn)備上場(chǎng)。只聽一聲槍響的“砰”的一聲,比賽開始了。酒吧的那一刻,我的心臟頓時(shí)緊張起來(lái)。只見同學(xué)運(yùn)行“嗖”突然沖出來(lái)的`第一站。他跨越欄第一跑到對(duì)面的熊新。在同學(xué)面前承擔(dān)了新的,突然跑了回來(lái)拿著一根棍子,棍子交給了我。我看到適應(yīng)這么好,我的心臟慢慢少一點(diǎn)緊張。
馬上就要輪到我了。我先做好了接棒的準(zhǔn)備,把左手伸向前方。等對(duì)面的同學(xué)跑過(guò)來(lái),我一下子抓住他遞來(lái)的棒就沖了出去。我飛快地跑過(guò)去,又把棒穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟唤o了下一位同學(xué)……
我們剛剛贏得了第一中繼的合作。他們又蹦又跳,不能快樂。
合作話題的作文3
合作是生活中不可缺少的東西。我們都在朋友、家人、同學(xué)和老師之間進(jìn)行合作。我也和別人一起工作,在合作的過(guò)程中,我也體驗(yàn)到了做事和使用大腦的樂趣和快樂。
在我的'工作和我的母親。那一次,我和媽媽在包餃子一起。媽媽準(zhǔn)備了第一:筷子,抑郁癥,餃子皮。我們?cè)敢鉃檫@些事情就開始包餃子。我第一次拿起餃子皮,餃子的用筷子,輕輕地在皮膚上。我知道我的母親,他們把餃子皮的方式,輕輕地?cái)D在一起。也許只是放太多餡給皮膚被撕裂。媽媽見了說(shuō):“我教你。”媽媽包餃子用筷子把一點(diǎn)點(diǎn)
填餡,握住手,用另一只手折起餃子皮,包好餡,來(lái)回捏兩次,一個(gè)餃子就在我媽媽的手里誕生了。我學(xué)會(huì)了媽媽的樣子,做了餃子!在媽媽和我的合作下,餃子皮不應(yīng)該被我們“抹掉”。
只有互相合作,互相幫助,才能互相幫助,共同生活,共同相處。
合作話題的作文4
合作在人類社會(huì)中起著巨大的作用,無(wú)論你做什么,合作都是必要的。從以前的古代,到現(xiàn)在的'科研,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),合作無(wú)處不在。以前有句話:不能拍拍手。很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
比如書,一種動(dòng)物——螞蟻。任何種類的螞蟻都有三種:士兵、工人和蟻后。軍人專門負(fù)責(zé)保衛(wèi)國(guó)家;工蟻負(fù)責(zé)收集食物,喂養(yǎng)其他螞蟻;女王負(fù)責(zé)繁殖。在三種螞蟻的配合下,會(huì)有更多的螞蟻存活下來(lái)。我們吃飯的時(shí)候,如果只有一根筷子,什么都抓不到。但是如果兩根筷子配合,就不會(huì)發(fā)生夾不住東西的情況。
作為學(xué)生,我們有時(shí)需要相互合作才能學(xué)得更好。在課堂上,老師經(jīng)常讓我們合作做一件事,或者做一個(gè)實(shí)驗(yàn),或者交流自己的學(xué)習(xí)方法,這些都是合作,都是為了讓自己學(xué)得更好。曾經(jīng)我不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題。我問同學(xué),他們說(shuō)他自己不行。于是我們開始了討論,我們告訴對(duì)方我們對(duì)這個(gè)問題的看法,以及我們認(rèn)為應(yīng)該如何解決這個(gè)問題。過(guò)了一會(huì)兒,我想出了一個(gè)方法,一個(gè)答案。
學(xué)會(huì)合作不僅是幫助別人,也是幫助自己。
合作話題的作文5
寒冷的冬天過(guò)去了,春天的腳步正在向我們走來(lái)。小草生根發(fā)芽,樹木蔥綠茂盛,萬(wàn)物生機(jī)勃勃,身邊的一切都顯示出了春天的腳步。
就在這個(gè)星期四,楊老師布置作業(yè)的時(shí)候,給我們加了一項(xiàng)作業(yè),那就是,在星期五的'時(shí)候,讓我們四人小組做一張小報(bào),小報(bào)的名字就叫春天的腳步。
我給大家分配任務(wù),修煜堃和袁子恒負(fù)責(zé)帶抄資料、畫畫和帶紙,薛浩丹負(fù)責(zé)查資料,我負(fù)責(zé)帶資料、水彩筆和貼片。
星期五的一大早,我們四個(gè)聚在一起,把自己的東西放在桌面上。修煜堃把紙放平,寫上春天的腳步,又在正中間畫了一本書,把兩首古詩(shī)寫了上去,修煜堃寫著寫著,寫錯(cuò)了,幸好修煜堃想出了一個(gè)好辦法,拿出綠色的彩筆把它涂好了。
我拿好看的貼紙貼上了四個(gè)角。又貼了一個(gè)圖片,畫了幾個(gè)花氣球,好看極了。我們的小報(bào)終于完成了。
雖然我們的小報(bào)完成了,可是還是有一些地方不夠充分,我們下次一定要更努力的完成其他小報(bào)。
通過(guò)這次制作小報(bào)的過(guò)程,我懂得了“眾人拾柴火焰高。”“團(tuán)結(jié)就是力量!蔽液瞄_心啊!
合作話題的作文6
我在小學(xué),無(wú)論是在外面還是在里面,這給我?guī)?lái)了很多樂趣。
我記得有一次,我和同學(xué)去外面野餐。我們帶著所有的工具,買了一些肉和一些蔬菜去野餐。
野餐開始。我們首先找到很快挖灶的好地方。學(xué)生們用手挖,有用鋤頭挖,霸有用棍子......大家都在忙著得不也呼吁音樂。很快,我們都筋疲力盡。好大勁兒,他挖了廚房。我們開始的豬肉。
王義文先生把火燒完,燒了油,把我切的肉丁放進(jìn)鍋里。她在開始前翻了幾下我們對(duì)她的行為感到困惑。結(jié)果火滅了,所以我被迫開始做飯。增明志和夏克看見了,幫我們生了火。然后,曾明志煮了湯,順便把肉煮了。
我們可能沒有顏色和香味,但畢竟,我們做了自己的食物,吃了它。
那天,我們都很開心。因?yàn)槲覀兏惺艿胶献鞯腵喜悅。
合作話題的作文7
幾個(gè)學(xué)生拿了幾個(gè)空桶,讓水往桶里流,以免水繼續(xù)流出來(lái)。當(dāng)水滿了的時(shí)候,兩個(gè)學(xué)生把它提了出來(lái),把它倒進(jìn)門邊的下水道里,又換了一個(gè)水桶。八十九個(gè)學(xué)生拿著掃帚,互相傳遞水,把水很有秩序地掃進(jìn)門外的`下水道。學(xué)生們也緊密合作。當(dāng)一個(gè)同學(xué)看到鄧?yán)蠋熞呀?jīng)回到辦公室,他立刻跑到辦公室,向老師報(bào)告了情況。老師迅速來(lái)到教室,安撫了我們的情緒,和同學(xué)們一起把水掃了出去,并打電話給學(xué)校校長(zhǎng)解釋了情況。過(guò)了一會(huì)兒,學(xué)校派校工叔叔來(lái)了。他抓住自來(lái)水管,打了三個(gè)結(jié)。當(dāng)他看到它時(shí),學(xué)生們都說(shuō):“太簡(jiǎn)單了!”我剛才怎么沒想到呢?
團(tuán)結(jié)就是力量。在學(xué)習(xí)和生活中,團(tuán)結(jié)合作可以克服一切困難,取得成功。團(tuán)結(jié)是一種堅(jiān)不可摧的力量。
合作話題的作文8
望著那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則寓言故事:有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個(gè)人要了魚,吃罷后餓死了;另一個(gè)要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。
魚可以暫時(shí)充饑,但不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的`生計(jì)問題,魚竿雖然可以解決長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì),但是“遠(yuǎn)水解不了近渴”,對(duì)于眼前的饑餓卻無(wú)法解決。
只有將這兩樣?xùn)|西結(jié)合起來(lái),才能徹底解決生計(jì)問題。所以,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。但是他們拒絕合作,只顧自己,就落了個(gè)雙雙赴黃泉的下場(chǎng)。
這個(gè)故事生動(dòng)的證明了巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能得救。它向世人證實(shí)了合作的重要性。
時(shí)光如白駒過(guò)隙。丹麥天文學(xué)家第谷花費(fèi)了30年的時(shí)間精密觀察行星位置,積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發(fā)現(xiàn)。臨終之前,他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發(fā)揮了自己善于深入研究的特點(diǎn),一舉發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的三大定律。這個(gè)研究成果的誕生,沒有合作是不可想象的。
合作話題的作文9
螞蟻在搬運(yùn)不自己身體大的東西時(shí),總是成群結(jié)隊(duì)地一起搬,從而既減輕了工作量,又達(dá)到了共同的目的。蜜蜂釀蜜,都是分工合作。一些去采花粉,一些在蜂巢里釀蜜,這樣以來(lái)就加快了它們的工作效率。有許許多多的事,都不是憑一個(gè)人的力量就可以完成的。因此,無(wú)論何時(shí)何地,我們都需要合作。
在學(xué)校,合作的機(jī)會(huì)較多:像大掃除、表演節(jié)目等。經(jīng)過(guò)類似這樣的合作,不但增進(jìn)了友誼,也使彼此間有了默契。不過(guò)在合作中,經(jīng)常都會(huì)遇上一些問題:意見不同,想法不一。而這些也就是在合作的過(guò)程中,對(duì)合作雙方的考驗(yàn)。矛盾總是會(huì)有的,但只要穿破這些障礙,就會(huì)合作得很成功、很愉快。
除此之外,也應(yīng)該像螞蟻那樣的'團(tuán)結(jié)。俗話說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量,但是如果勁不往一處使,人再多也只是白費(fèi)力。就像拔河一樣,靠的是團(tuán)隊(duì)力量,而不是一個(gè)人的蠻力;合唱,如果沒有齊唱,而是各唱各的,結(jié)果可想而知:就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。
記得以前學(xué)校舉行的拔河比賽,我們班別班對(duì)壘,但勢(shì)均力敵:我們班胖瘦兩個(gè)極端的都有,強(qiáng)健有力的少得可憐。而對(duì)方人高馬大,實(shí)力相當(dāng)。但我們沒有因此放棄,而是化壓力為動(dòng)力,堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一致,沒有辦不到的事。就因?yàn)橛羞@個(gè)信念,結(jié)果我們贏了!
合作話題的作文10
世界上有很多事情需要合作,只有合作才能成功。讓我們聽一個(gè)小故事。
槍和子彈是好朋友。他們一起打了很多仗。
有一次,戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了。他們的主人杰克用槍射出子彈,并成功地將子彈射入敵人將軍的胸膛。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,他們又贏了。
戰(zhàn)后,槍和子彈聊天。子彈說(shuō):“我為這場(chǎng)戰(zhàn)斗做出了最大的貢獻(xiàn)。如果我沒有射進(jìn)敵方將軍的胸膛,我們就打輸了!”槍怒道:“要我說(shuō),我還有最大的功勞。如果我沒有把你射出來(lái),你能不能進(jìn)入敵人的胸膛還是個(gè)問題!薄鞍ィ业墓趹(yīng)該比你大!”子彈憤怒地說(shuō)。他們吵架了,互相不理。
戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了,子彈試圖射出來(lái),但是沒有槍就不能動(dòng)。槍打得很重,但只有空氣出來(lái)。戰(zhàn)斗即將失敗,主人憤怒地把他們?nèi)拥降厣稀?/p>
一個(gè)年輕的士兵撿起來(lái),把子彈放進(jìn)了槍管。射出一顆子彈,射進(jìn)敵人的胸膛。這時(shí),他們意識(shí)到一個(gè)道理:只有合作才能成功!
我們不應(yīng)該也這樣嗎?在生活中,我們需要解決很多事情。也許一個(gè)人的.力量不夠,但是兩個(gè)人,三個(gè)人,很多人的力量……不可小覷。俗話說(shuō),人人拾柴火焰高。
合作話題的作文11
星期六的下午,我在花園里捉螞蟻,我捉了一只又肥又大的螞蟻,于是把它放在瓶子里,高高興興地回家了。
從那天以后,我每天都給它喂東西吃,邊喂邊觀察。我發(fā)現(xiàn)它的身體有三節(jié),分別是頭、胸部和腹部。它還有六條腿,全身黑麻麻的.,像黑芝麻一樣。我再一細(xì)看,發(fā)現(xiàn)它的頭頂上有兩根須須,我查了一下書,知道了它的學(xué)名叫觸角。
可觸角有什么用呢?難道像貓的胡須一樣可以量洞口大小嗎?我跑去問媽媽,媽媽說(shuō):“做事情不能靠別人,要自己去思考去發(fā)現(xiàn)!甭犃藡寢屵@么說(shuō),我就帶著我的“寵物”——-螞蟻放在草坪上,我找了半天才找到一只死蟑螂,就立刻放出螞蟻?zhàn)屗バ袆?dòng),我就一路跟著它只見它一會(huì)兒左一會(huì)右,像在尋找什么東西似的。
忽然,它停了一會(huì)兒,它的觸角動(dòng)了一下,過(guò)了一會(huì)兒,一只只小螞蟻聚集在一起像在開會(huì)一樣,不一會(huì)兒就開始行動(dòng)了,它們一起靠團(tuán)結(jié)的力量把死蟑螂拖進(jìn)洞里。
我自言自語(yǔ)地說(shuō):“哦!螞蟻是用觸角來(lái)傳遞信息,再用團(tuán)結(jié)的力量把食物拖進(jìn)洞里的。我要向它們學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作的精神。
合作話題的作文12
時(shí)間過(guò)的真快,馬上就要到“六一”兒童節(jié)了,“笑笑”小隊(duì)正準(zhǔn)備著四(1)班中隊(duì)的“六一”綜合活動(dòng)。
離活動(dòng)只有5天時(shí)間了,小隊(duì)長(zhǎng)小偉偉認(rèn)真的看著要求紙條,十分專心的思考著。這時(shí),小隊(duì)里的“小博士”方明問:“小隊(duì)長(zhǎng)”,咱們小隊(duì)能不能分組行動(dòng)?”小隊(duì)長(zhǎng)偉偉聽完方明的話,說(shuō):“我有辦法了!”偉偉趕緊把隊(duì)員們找來(lái),召開了小隊(duì)會(huì)。偉偉在會(huì)上說(shuō):“‘幽默大師’”方方帶領(lǐng)小蘭、張華和明明,組成一個(gè)小分組,演兩個(gè)小品。‘小博士’方明帶領(lǐng)小林、小興、和王剛,組成一個(gè)小分組,做一篇環(huán)保報(bào),一篇笑話報(bào)和一篇?jiǎng)游飯?bào)。做大紅花的事就包在我身上!遍_完會(huì),大家都行動(dòng)起來(lái)。
小品組的`成員十分專注的排練著小品。墻報(bào)小組也很認(rèn)真,專心至致的做著。小隊(duì)長(zhǎng)可真專心,一下子做了二十個(gè)大紅花。
經(jīng)過(guò)分工合作,“笑笑”小隊(duì)在四(1)班中隊(duì)的“六一”綜合活動(dòng)里得到了很好的成績(jī),這都是集體合作的功勞。
合作話題的作文13
今天,老師讓我們四人為一組合作辦一張以“春天”為主題的小報(bào),昨天我們已經(jīng)做了簡(jiǎn)單的分工。
開始做小報(bào)了!我們都拿出了自己的東西,我拿的是我抄的優(yōu)美詞句,石營(yíng)佳拿的是自己畫的風(fēng)景圖、膠板和雙面膠,白朝蕊拿的是優(yōu)秀作文,孫正伍拿的是很多詩(shī)句。
我們先比劃了一下,大家認(rèn)為把我們應(yīng)該把準(zhǔn)備的材料都放在了石營(yíng)佳畫的風(fēng)景圖上。首先把白朝蕊的優(yōu)秀作文放在左上角,在把我的詞句放在了中間,然后把孫正伍的詩(shī)句放在了右下角,我們最后再用雙面膠把我們準(zhǔn)備的材料粘在計(jì)劃的位置上,然后我們就開始了裝飾我們先用彩筆畫上花,再用孫正午帶的金色閃光筆畫了太陽(yáng),最后用彩色修正帶拉了好幾道裝飾了小報(bào)的四周,我們的小報(bào)完成了。我們看著自己辛苦勞累一上午的.成果,大家都很滿意。
看著小報(bào),我自己心里想:我們四個(gè)人中的任何一個(gè)人都不可能獨(dú)自完成這樣的作品。眾多人的智慧一定比一個(gè)人的智慧更有創(chuàng)造性。
合作話題的作文14
有一個(gè)小甲蟲,它每天都住在他父母的房子。正因?yàn)槿绱藘?yōu)美的環(huán)境,食品和偉大,這使得小甲蟲生活無(wú)憂無(wú)慮。
一天,小甲蟲媽媽對(duì)小甲蟲說(shuō):“兒子,你長(zhǎng)大了現(xiàn)在你應(yīng)該自己蓋房子,你不能再依賴我們了!”
甲蟲說(shuō):“建房子難嗎?”
“只要你與他人合作并不難!”
所以,小甲蟲什么也沒說(shuō),就跑出房子去蓋房子!
它來(lái)到森林深處,尋找建造房屋的材料。小甲蟲朝東方望去,向西望去,選擇了一個(gè)大的蛋殼,但蛋殼在樹上。我該怎么辦?這時(shí),小甲蟲記得他的母親說(shuō)她想和別人合作。因此,甲蟲發(fā)現(xiàn)了森林"巨大的"大兔子。大兔子先讓小甲蟲站在耳朵上,然后跳起來(lái)。那只小甲蟲就像箭一樣射出,就在蛋殼的旁邊。于是,小甲蟲用九個(gè)牛和兩只老虎的力量推動(dòng)了蛋殼,并緊緊地落到了大兔子的手上。那只甲蟲滑下并滑到地上。
得到蛋殼后,小甲蟲決定給房子做門窗。所以,我去與樹枝和樹枝聚在一起大兔子蛋殼畫門窗,即使房子已經(jīng)完成。就在這時(shí),新蓋的房子突然說(shuō):“哈哈是的.,你的合作終于造就了我只要你合作,很多事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單!
甲蟲每天晚上都幸福地生活在自己的房子里,在白天穿過(guò)森林,給別人帶來(lái)溫暖。
合作話題的作文15
古代到現(xiàn)代,合作在我們生活中一直處于重要地位,合作無(wú)處不在。
就說(shuō)螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó),工蟻負(fù)責(zé)采集食物,蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。
作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的`目的。有時(shí),在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題,就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下,這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們兩個(gè)人交換,每人還是只有一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想
,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想!边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是問另一個(gè)同學(xué),誰(shuí)知他也不會(huì),但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。
我們吃飯時(shí),如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái),而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。
由此可見,合作無(wú)處不在,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)!
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