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人物描寫的作文

時(shí)間:2022-07-21 21:29:19 優(yōu)秀作文 我要投稿

人物描寫的作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的人物描寫的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人物描寫的作文15篇

人物描寫的作文1

  在我的記憶里,和父親真正的溝通很少,他總是用那嚴(yán)厲的目光諄諄教導(dǎo)著我。父親他平常話語(yǔ)雖多,可從是沒(méi)有幾個(gè)正題。在很小很小的時(shí)候,我成績(jī)很好他也不太管我應(yīng)該說(shuō)是似管非管。。。

  我五年級(jí)的`時(shí)候就出去上學(xué),很少回家,每次回家的時(shí)候父親總是用那嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的目光看著我,每次都想有好多的話要和我說(shuō),可又卡住了。

  真正了解父親的是這次月考,考試之前,爸爸他千叮寧萬(wàn)囑咐要考好,在考試的前一天晚上,媽媽給我打了一個(gè)電話,說(shuō):你把昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng),說(shuō)所有的孩子成績(jī)都比你高,他急得一個(gè)晚上都沒(méi)睡覺(jué)。這雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,可是我哭了快一個(gè)小時(shí),我知道爸爸一直在念著我,他怕我考不好。。。

  月考過(guò)后,成績(jī)下來(lái)了,不是很理想,爸爸什么也沒(méi)說(shuō),只是一個(gè)勁抽著煙,我不敢直視著爸爸的眼睛,我對(duì)不起爸爸。在昨天,剛回家,看見(jiàn)爸爸翻著我的日記本,我的心好痛,搶了過(guò)來(lái):爸,這是我的個(gè)人隱私你知道嗎?你怎么可以這樣。爸爸用他那獨(dú)有的眼睛看著我,無(wú)奈的搖了搖頭。我不知道該怎么辦才好,第二天我補(bǔ)完課回家了,剛和一個(gè)同學(xué)下樓的時(shí)候,似乎感覺(jué)有一個(gè)人影一晃而過(guò),可沒(méi)太注意,過(guò)了一會(huì)快到家了,我看見(jiàn)爸爸從我后面閃出來(lái),他問(wèn)我:那個(gè)男生是誰(shuí)哪的叫什么,我一下子愣住了,爸爸,是爸爸,他竟然跟蹤我,胡到家后我哭了一個(gè)通宵,甚至有自殺的念頭,可后來(lái)想通了,算了,他也是為了我好。

  后來(lái),奶奶告訴我,爸爸的肝病犯了,我的淚水奪眶而出,爸爸,對(duì)不起,我錯(cuò)了,是女兒的錯(cuò),爸爸原諒我。。。

  爸爸,我愛(ài)您。

人物描寫的作文2

  上次江嘉琦寫了一篇作文《怪同桌》,寫郭毅恒很怪,我覺(jué)得像郭毅恒這樣的同學(xué),其實(shí)很普通的,那還不叫怪,我的同桌才叫真正的怪。

  第一怪:身高的問(wèn)題。小胖原來(lái)是最后一排的。注意,是最后一排的!可是,請(qǐng)你們?nèi)タ窗?最后一排哪里有小胖的身影!現(xiàn)在他可是和我一排啊!從我的角度來(lái)看,他和五年級(jí)的時(shí)候身高差不多,可是為什么會(huì)飛到第三排?難道他縮小了或停止生長(zhǎng)了?難道他有多拉A夢(mèng)的特異功能?

  第二怪:肥肉的問(wèn)題。小胖是很胖,我見(jiàn)過(guò)他爸也蠻胖的,可他媽就還好,這肯定是有遺傳,但我看有一半是自己的造化吧,每次一聽(tīng)到吃的就“發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了”好像他也在敲安塞腰鼓一樣。他的'肉扭都扭不過(guò)(我很用力扭過(guò))不像有些人皮很薄。

  第三怪:外號(hào)的問(wèn)題。小胖,原名鄭俊晨。雖然我一次都沒(méi)有覺(jué)得他這個(gè)名字好到哪里去(指“小胖”)小胖?誰(shuí)取的?好吧,他確實(shí)有點(diǎn)胖,但給別人取這種名字太過(guò)分了?尚∨志尤灰渤姓J(rèn)了。小胖,你承認(rèn)自己是小胖嗎?

  第四怪:上課的問(wèn)題。我總覺(jué)得小胖上課何止是不專心,簡(jiǎn)直就沒(méi)有心。在三門主課之中,數(shù)學(xué)還最多聽(tīng)一點(diǎn),上英語(yǔ)課他簡(jiǎn)直要睡著了。語(yǔ)文課我在那么拼命想,他卻連一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,他到底在想什么呀!

  第五怪:成績(jī)的問(wèn)題。小胖不笨,我看他做題的時(shí)候基本都會(huì)。可為什么?考試沒(méi)能考上90分?再說(shuō)了,上次他語(yǔ)文不就是94.5嗎?不是很牛嗎!那為什么其他功課考不好呢?

  怪就是怪,無(wú)論你說(shuō)什么他還是怪,希望小胖能夠早點(diǎn)脫離怪人的行列。

人物描寫的作文3

  這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始數(shù)學(xué)老師就來(lái)了一次座位大變動(dòng),于是我和楊玉繁就成同桌。楊玉繁的皮膚很黑,大家都開(kāi)玩笑說(shuō)他是“非洲人”,他一聽(tīng)到有人說(shuō)他長(zhǎng)得黑像“非洲人”,他就會(huì)追著那個(gè)人到處打,直到那個(gè)人向他道歉我為止,他長(zhǎng)得圓頭圓腦,看上去傻乎乎的。

  和他剛一桌同桌是我對(duì)他的印象就不是很好。記得有一次我和他只在寫作業(yè)時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)他站了好大一塊的地方,于是我用手畫出一條“三八線”,楊玉繁看了我一眼又低頭寫作業(yè)了,我也開(kāi)始寫了,忽然楊玉繁一下將我的胳膊痛了一下,這是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的一條彎曲的`線,我對(duì)他大聲說(shuō)道:“你干嘛擠我?”他也不甘示弱的說(shuō):“因?yàn)槟愠了”我一看,果然是我超線了,我啞口無(wú)言,從此我對(duì)“三八線”十分警惕,楊玉繁也是,我對(duì)楊玉繁的印象也是越來(lái)越壞了。

  但是有件事讓我改變了對(duì)他的印象,有一次數(shù)學(xué)考試,老師要求用鋼筆答卷,教室很安靜,只有用鋼筆答卷的聲音,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我已經(jīng)寫完卷子了正在檢查時(shí)忽然我檢查出一道錯(cuò)題正想用膠帶粘掉時(shí),可是我翻遍所有的地方都沒(méi)有找到我的膠帶,也許是我看到我一臉的著急,楊玉繁望著我疑惑的問(wèn)道:“閔思穎,你干啥呢?”我不耐煩的回了一句:“我的膠帶不見(jiàn)了,我正在找膠帶呢!”他聽(tīng)后毫不猶豫的將它的膠帶推了過(guò)來(lái),我驚訝的看著他,他指了指膠帶說(shuō):“你趕緊用啊!”我望著他那雙真摯的眼睛說(shuō):“謝謝!”他看了我一眼笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你趕緊用吧!”我將那個(gè)錯(cuò)改了過(guò)來(lái),考試卷發(fā)下來(lái)了我93分,多虧了楊玉繁。

  我的同桌。∷媪钗覓旃文肯嗫。和他相比,我顯得那么渺小,雖然他的學(xué)習(xí)不是那么好,可是他又助人為樂(lè)的高尚品格!這就是我的同桌-------楊某某。

人物描寫的作文4

  在我的奶奶家有個(gè)“甭洗牙”,她就是我的表妹彭熙雅,想知道這名字子怎么回事,往下看。

  表妹今年八歲了,看上去就像幼兒園的小朋友。她有一雙水靈靈大眼睛,總是眨巴眨巴的,不管看見(jiàn)誰(shuí)都是笑瞇瞇的。她說(shuō)話總是咬字不清,她每次說(shuō)話,總把人逗得捧腹大笑。

  有一次,老師布置的'作業(yè)是讓她在家里給家長(zhǎng)作自我介紹。我們一家剛好回來(lái),所以我們也一起來(lái)聽(tīng)她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的字,高聲朗讀起來(lái):“大蝦好,我是二年級(jí)一班的學(xué)生,我姓甭,叫洗牙,我的名字叫做甭洗牙,我喜歡親哥小屋(聽(tīng)歌跳舞),還喜歡掛掛(畫畫),謝謝大蝦!眲傉f(shuō)完,大家笑得嘴都合不攏了,我還根據(jù)她的自我介紹給取給她取了個(gè)小名——甭洗牙。我們每次看到她就會(huì)想到甭洗牙,一想到甭洗牙就會(huì)笑得肚子疼。

  過(guò)了幾天,小叔叔和姑姑要來(lái),我和“甭洗牙”想給他們一個(gè)驚喜。于是我躲在門的左邊,她躲在門的右邊,我們倆一人戴一個(gè)面具,我戴唐僧的面具,她戴孫悟空的面具,我拿一串佛珠,她拿一根金箍棒,這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來(lái)了,我和甭洗牙一同跳出來(lái),我大叫:“小叔叔姑姑好!”甭洗牙的老毛病又犯了,她大喊:“小珠珠嘟嘟好!”大家聽(tīng)了,笑了一個(gè)多小時(shí)也還沒(méi)停下來(lái)。

  這個(gè)調(diào)皮搗蛋的甭洗牙,不錯(cuò)吧!

人物描寫的作文5

  她,一個(gè)天生黑皮膚的女孩子,一張瓜子臉,大大的眼睛上一對(duì)黑黑的眉毛,一個(gè)筆挺的鼻子,再加上一個(gè)櫻桃小嘴。在同學(xué)眼里除了有點(diǎn)暴力以外,簡(jiǎn)直就是個(gè)完美的淑女。

  她,一個(gè)百年難得一見(jiàn)的小氣鬼。由于玩了兩個(gè)月的電腦,眼睛已經(jīng)高度近視。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我就和她成了“鄰居”愛(ài)漂亮的我不想戴眼鏡,所以經(jīng)常問(wèn)她。她心情好的話就告訴我,心情不好懂得話就跟我“攤牌”她會(huì)生氣的說(shuō):“去死吧,你自己不去戴眼鏡,關(guān)我什么事啊。你少來(lái)煩我,否則有你好看!”每當(dāng)這時(shí),我總是想:“天理何在啊!”因?yàn)樗?jīng)常向我借東西,我不借的時(shí)候她就會(huì)“拳腳相加”的來(lái)逼我,直到我借給她才肯停手。每當(dāng)這時(shí)說(shuō)她以小欺大也不是,以大欺小也不是,真不知道說(shuō)她什么好!

  她,一個(gè)同學(xué)懼怕,班長(zhǎng)也禮讓三分,老師面前的乖乖女。這都是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方式與人大不相同。在教新課的時(shí)候她聽(tīng)一扁就知道中心思想很主要內(nèi)容。所以歷史格外的疼她,所以你別指望到老師的面前去告“御狀”那后過(guò)將不堪設(shè)想。她會(huì)很流利的為自己開(kāi)脫然后毫不留情的.的把你的壞事全捅出來(lái)。到時(shí),她將會(huì)笑著看你哭她,好的一面。一個(gè)自信的學(xué)生,她在考慮完問(wèn)題后總是堅(jiān)持自己的意見(jiàn),不管別的同學(xué)怎么誤倒她,她也不會(huì)改變自己的答案,即使自己錯(cuò)了,她也不會(huì)覺(jué)得不可思意而是專心的研究為什么會(huì)錯(cuò),然后不會(huì)再犯雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)分班了,但是我們卻還是無(wú)話不談的死黨。只要一想起她就讓我哭笑不得。真想再和你成為前后桌啊—李婉玲。

人物描寫的作文6

  “起床!”寧?kù)o的早晨,一句怒吼使我清醒,而我也知道,現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)半了,也快要遲到,昏昏沉沉的爬下床,拍拍臉,讓自己再清醒些,瞌睡蟲(chóng)并沒(méi)有就此跑走,反倒是又多了幾只瞌睡蟲(chóng)找上我,接著,“咚”一聲,我又倒下睡著了。

  五分鐘后,有人上來(lái)了,看見(jiàn)我還在床上躺著,便又打又罵的說(shuō):“黃詠琪!你還在睡覺(jué),起床了!”我嘆了口氣,坐起身,迷迷糊糊中看見(jiàn)媽媽的身影,她舉起一只手,正要向我打來(lái)時(shí),我突然驚醒,以最快的速度逃下樓,才免于被挨揍。

  從小到大,媽媽是我的`時(shí)間秘書,她提醒我所要做的每一事情,哪里個(gè)時(shí)間該做什么,總是說(shuō)的一清二楚,當(dāng)我開(kāi)始拖拖拉拉時(shí),她就會(huì)用她的怒吼提醒我,聽(tīng)到最多次的時(shí)候是早上,因?yàn)槲铱偸琴嚧;晚上則是被媽媽趕著洗澡,天天都這樣過(guò)著,而且只要聽(tīng)到媽媽大聲的喊我名字時(shí),我就會(huì)覺(jué)得麻煩大了。

  這是媽媽對(duì)我的一種寵溺,也是母愛(ài)的表現(xiàn)之一,不知道自己是否早已習(xí)慣這樣的管教方式,日常生活里芝麻蒜皮的小事,沒(méi)有媽媽的獅吼,我就被動(dòng)的形同一個(gè)生活智障。

  我成了時(shí)間的奴隸,天天被追趕,明明自己太懶惰,沒(méi)有想要把心思放在規(guī)劃自己的行程上,長(zhǎng)久下去是不是就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大了呢?

  期許自己終有一天能親手卸下媽媽的重責(zé)大任,由我自己管理自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)自己的時(shí)間秘書,當(dāng)上時(shí)間的真正主人。

人物描寫的作文7

  每當(dāng)我看到二姐那雙憂傷的眼睛,我就覺(jué)得自己是個(gè)罪人……

  二姐是我的同胞姐姐,她比我早出生幾分鐘,可就因?yàn)樗羌抑械牡诙䝼(gè)女孩,而我是是家中唯一的男孩,于是我便成了一家人的掌上明珠,而可憐的二姐卻在家中似乎成了多余的一員。

  我現(xiàn)在已經(jīng)上了七年的學(xué)了,可我依然記得上學(xué)第一天所發(fā)生的那件事。那天早上,媽媽給我拿出新書包,撫摸著我的頭說(shuō):“寶貝,吃飯后媽媽送你去上學(xué),到學(xué)校里要聽(tīng)老師的話,記住了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,您便微笑著做飯去了。就在媽媽轉(zhuǎn)身離去的那一刻,平日里動(dòng)作很慢的二姐像餓虎撲食一般一把抱住了我的.新書包,用自己的小臉親了又親。當(dāng)時(shí)不懂事的我大哭起來(lái)。聽(tīng)到聲音的爸爸幾步便跨進(jìn)了屋里,一下把二姐推到墻角,并指著二姐的頭狠狠地罵了一頓。二姐不吱聲,只是把頭埋得很低,眼淚一滴滴地落到了地上。當(dāng)時(shí)的我并不懂二姐的心,現(xiàn)在想來(lái),二姐的心里一定很難受。

  我不明白,二姐也是爹媽的孩子,可為什么不讓二姐和我一起上學(xué)呢?

  慢慢的我們也都習(xí)慣了,每天我去上學(xué),二姐便在家里織網(wǎng)片。可是每當(dāng)我捧回獎(jiǎng)狀爸媽大肆表?yè)P(yáng)的時(shí)候,二姐就會(huì)把頭埋得更深,手中的網(wǎng)織得更快。

  我真希望爹媽能把給我的愛(ài)分給二姐一半,那樣二姐也許就不會(huì)像現(xiàn)在這樣孤單、憂傷,我也許會(huì)生活得更快樂(lè)些。

人物描寫的作文8

  看到這個(gè)作文題腦子里立刻浮現(xiàn)我的新班主任孔老師。她是一位年輕美麗的女老師:高挑的身材,苗條勻稱,五官端正,鼻梁上架著一副半框眼鏡,仿佛充滿了智慧,平常喜歡梳一條馬尾辮,額前留有長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海。

  孔老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我是新來(lái)到這所學(xué)校的,孔老師說(shuō)她也是剛接手這個(gè)班的。接觸一個(gè)多月以來(lái),孔老師留給我的第一印象,除了嚴(yán)厲,別無(wú)其他。比如說(shuō),一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,她就扔下一句話:“XXX抄古詩(shī)首!蔽乙脖辉翱粗小边^(guò)。那天是一個(gè)下午,我去打電話,上課遲到了幾分鐘。一進(jìn)教室,一陣殺氣迎面撲來(lái),我知道我大難臨頭了。剛走進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)孔老師說(shuō):“余漠,去把《知識(shí)大集結(jié)》上的古詩(shī)抄十首來(lái)。”我乖乖地退了下去,心里默念了一聲“嗻”,回到座位上去了。孔老師不說(shuō)話時(shí)一臉嚴(yán)肅,可說(shuō)起話來(lái)句句嚴(yán)厲,真恐怖!

  孔老師雖然嚴(yán)厲,卻是個(gè)教育方法獨(dú)特的好老師。是那件事讓我改變了對(duì)她的看法。那次上晚自習(xí),孔老師與我們講論古文,突然,她在黑板上歪歪扭扭寫了幾個(gè)大字,說(shuō):“我覺(jué)得這些字很像我們班余漠同學(xué)的字啊!蔽译m然看得不太清,但根據(jù)字形來(lái)看,真像是我的筆記,此時(shí)擺在黑板上,的確很丑,于是我暗下決心,一定要把字寫好。從此,我不管什么作業(yè)都認(rèn)真完成,努力把字寫好,時(shí)隔幾日后,我終于得到了孔老師的表?yè)P(yáng)?桌蠋熡盟(dú)特的'方法讓我的書寫進(jìn)入了正常模式。

  孔老師也是一個(gè)新潮的老師,上QQ寫日志什么的都會(huì),時(shí)不時(shí)來(lái)上幾句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),逗得我們哄堂大笑。

  孔老師是個(gè)好老師,我非常愿意上她的課,就是別對(duì)我們太嚴(yán)厲,就算改變那么一丁點(diǎn),小的們也會(huì)更喜歡她的!

人物描寫的作文9

  每個(gè)老年人在晚年都喜歡過(guò)著酷似田園般的生活,但是我的奶奶并非如此,她還在新年開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)著自己未來(lái)20年的宏圖偉業(yè),她追求的目標(biāo)可以說(shuō)得上是80年代老年人最高的目標(biāo)了:她要讀書。

  奶奶小時(shí)侯,經(jīng)過(guò)了許多的磨難。她在童年、青年、中年時(shí)期都是那么艱苦地度過(guò)。那時(shí)上學(xué),才念到三年級(jí),因家里貧窮,只得退回來(lái)。奶奶只好看著別人上學(xué),心里萬(wàn)分后悔。

  元旦我特地來(lái)看奶奶,可是一走進(jìn)門。奶奶卻在那聚精會(huì)神地看書。

  我心想:奶奶不認(rèn)識(shí)多少字,又看不懂書上的內(nèi)容。為何要看書呢?

  奶奶看到我的.到來(lái),迎了上來(lái)。我驚訝地說(shuō):奶奶您正在讀書呀!奶奶笑了笑,說(shuō):現(xiàn)在努力還不遲。說(shuō)著奶奶有看起書來(lái)了。奶奶除了讀書外,還要識(shí)字。她每天識(shí)字,不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我們,順便還記上漢語(yǔ)拼音。她那樣子真像一個(gè)小學(xué)生。

  晚上,我正要看電視。奶奶跑來(lái)對(duì)我說(shuō):辰辰,你聽(tīng)聽(tīng)我寫的作文。我聽(tīng)了,連聲贊嘆到:好,好!嗯,寫的還真不錯(cuò)。

  奶奶這樣的勤奮學(xué)習(xí),使左鄰右舍的老太太們都感到吃驚,見(jiàn)到奶奶這樣發(fā)奮圖強(qiáng),我也不能無(wú)動(dòng)于衷,于是,我便經(jīng)常找來(lái)一些適合于老年人讀的書籍給奶奶看。她看到這些書,如獲至寶,小心翼翼地放到了書架上。

  奶奶是我學(xué)習(xí)的楷模,我要以她對(duì)待生活的態(tài)度去學(xué)習(xí),去生活。

  看,奶奶又在如饑似渴地看書啦!

人物描寫的作文10

  昨天下午放學(xué)后,我和爸爸馬不停蹄地去長(zhǎng)笛老師家。在停車場(chǎng)停好車,我看見(jiàn)了一位乞丐老爺爺。老爺爺雙眼布滿血絲。頭發(fā)和胡子白花花的,一看就是好久沒(méi)剪了。老爺爺穿著幾件單薄的外衣,拄著一根拐杖在乞討。

  老爺爺在向過(guò)路人乞討。每當(dāng)有行人路過(guò)時(shí),老爺爺都會(huì)向他磕頭,并請(qǐng)求他“發(fā)發(fā)慈悲”?尚腥艘痪瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi),要不就是一邊捏著鼻子,一邊嘟囔著“臟死了,臭老頭”,從老人身邊快步離去。下課了,我發(fā)現(xiàn)老爺爺還在乞討地點(diǎn)木然地站著。天黑了,起風(fēng)了,晚風(fēng)涼颼颼的。老爺爺?shù)耐庖赂居涣撕,凍得直發(fā)抖?伤蛴懙拇赏肜镞是空空的。這時(shí),我從老爺爺身邊快步走去。老爺爺像見(jiàn)了救星一樣連連像我磕頭。但我卻內(nèi)疚地想:“老爺爺,對(duì)不起,我沒(méi)有帶錢!”看見(jiàn)我沒(méi)有給他錢,老爺爺嘆了一口氣,離開(kāi)了乞討地點(diǎn),漫無(wú)目的`地走了。

  老爺爺?shù)男睦镆欢ê苁洌蛟S會(huì)想:“唉,我今天一分錢也沒(méi)得著,晚上只能挨餓了?墒俏宜膬耗?只好露宿街頭了……”

  我不禁想,要是口袋里有錢該多好!我會(huì)把錢全送給老人;要是老爺爺有錢該也多好!雖然不能住上好房子,但能吃一頓飽飯,買一件棉衣。

  夜深了,我邊寫作業(yè)邊想,老爺爺現(xiàn)在在哪兒?他還好嗎?他吃上一頓飽飯了嗎?買了一件棉衣了嗎?

人物描寫的作文11

  "世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。"我有媽媽,但我的媽媽是一口"大老虎",這只“大老虎”讓我每天都處于"水深火熱”中。

  媽媽給我的定的規(guī)矩是九十五分左右,還記得那次,因?yàn)槲业拇中拇笠,考試的成?jī)連幾十分都不到,我看著那鮮紅的叉子,心里已經(jīng)想到了媽媽打我時(shí)那悲慘的畫面,不禁冒了一身冷汗。

  我顫顫巍巍地來(lái)到家門前,連走樓梯時(shí)都小心翼翼,不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音,生怕驚動(dòng)?jì)寢專寢寢屩懒宋一貋?lái)了,我提心吊膽地打開(kāi)了門,本以為天衣無(wú)縫,想盡快地走進(jìn)去,可誰(shuí)能料到,媽媽直在門口等著想要來(lái)"歡迎”我回來(lái),看到媽媽站在門口,我頓時(shí)停下了腳步,嚇的一動(dòng)不動(dòng),嘴里支支吾吾地說(shuō):“媽……媽媽,我回……回來(lái)了!眿寢屨f(shuō):“回來(lái)了,卷子呢?考了多少分?”我小聲地說(shuō):“考了……考了八十八分!眿寢屄(tīng)我說(shuō)考了八十八分,立刻雙手掐著腰,眉頭緊皺,額頭上好像有個(gè)王字,看到這,我就知道我的'末日來(lái)臨了。果然不出我所料,媽媽立刻就對(duì)我破口大罵:"你看看你,怎么考試的?考試時(shí)你沒(méi)腦子嗎你?你看看人家的分?jǐn)?shù),再看看你……”我心想:爸爸,你在哪呀!快來(lái)救救我吧!我心急如焚,低著頭,眼偷偷在屋里轉(zhuǎn)了一圈,連爸爸的影子也沒(méi)看見(jiàn),我心里納悶極了!后來(lái)才知道,原來(lái)爸爸見(jiàn)此情形,早已跑的無(wú)影無(wú)蹤。媽媽說(shuō)的口干舌燥,最后說(shuō)累了,手就按耐不住了,像一座五指山一樣壓在了我的身上,哎!我真是太難了!以后再也不敢粗心了。

  這就是我家的“大老虎",我的“虎”媽。感謝虎媽,否則我的學(xué)習(xí)不會(huì)有進(jìn)步!

人物描寫的作文12

  像悠悠東去的流水,時(shí)光已逝了12個(gè)春秋,他流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。

  程老師是一個(gè)上課嚴(yán)厲,下課有很慈祥的老師。

  我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規(guī)定:1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問(wèn)題5.上課要保持安靜。

  我心想:這回夠我們受了,一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒(méi)錯(cuò)她上課的確很嚴(yán)厲:1.上課私走扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說(shuō)話扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。

  在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的'同學(xué)找程老師借錢,程老師沒(méi)有帶,于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱號(hào)是叫她出去,我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了?噢原來(lái)是借錢給那位同學(xué)。

  我被程老師的行為感動(dòng)了,程老師課下是那么的慈祥。

  人們常說(shuō)孩子是花朵,那么老師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)!老師是你教給我們?nèi)松芾恚±蠋熌愕木窈推焚|(zhì)

  讓我永世難忘!

人物描寫的作文13

  生活中,老師是幫我們打開(kāi)智慧之門的導(dǎo)航;老師是我們的長(zhǎng)輩,也是我們的朋友。是老師手把手的教會(huì)我們做人的道理,教會(huì)我們明白許多知識(shí)。而我的身邊有著一位值得我去尊重、珍惜的老師。他是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。

  我的語(yǔ)文老師風(fēng)趣幽默,因此我和我的同學(xué)都特別愛(ài)聽(tīng)他講課。

  有一次語(yǔ)文老師把我偏到全班最差的同學(xué)那當(dāng)他的同桌,我心里很不服氣,我就去找老師理論,我來(lái)到老師的辦公桌,我控制不住自己的情緒,便氣憤地跟老師說(shuō):“老師,你為什么要把我放到那去,全班那么多人,為什么偏偏是我呢?”我說(shuō)完后就委屈的'哭了起來(lái)。老師聽(tīng)完后不但不生氣,還和諧的幫我擦掉眼淚說(shuō):“你應(yīng)該明白我這樣做的良心用苦的,我叫你去,那是想讓你幫我分擔(dān)一份責(zé)任,你成績(jī)好,就想讓你多幫我管管那些成績(jī)壞的,這樣我們班集才會(huì)好,我們班級(jí)要團(tuán)結(jié)。”經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo),我明白了許多道理,我不應(yīng)該那么小肚雞腸的。想了想后,我鄭重地向老師道歉,說(shuō):“老師,我不該那么沒(méi)禮貌的跟您說(shuō)話,不應(yīng)該只為自己,不為別人著想,不為班級(jí)著想,我這樣的人根本不配當(dāng)您的學(xué)生,對(duì)不起,老師。”老師聽(tīng)了,欣慰地笑了。

  當(dāng)老師不是一件很容易的事,既要照顧那個(gè),又要考慮那個(gè)的感受,所以我們要多為老師著想。

人物描寫的作文14

  我眼中的你,從剛出生的號(hào)啕大哭到而今的冷靜克制。親眼見(jiàn)你一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)蛻變,變成一個(gè)你想要成為的那種人。

  記得你剛開(kāi)始是一個(gè)性格暴躁沒(méi)有耐性又肆意妄為的人,想到什么就做什么,那么任性而不計(jì)后果。因此逃課的名單上有你的名字,打電話叫家長(zhǎng)也有你的名字,就連半夜還不歸家也是你……現(xiàn)在想來(lái),你該感謝你的父親,他是那么包容你,在教育上,他多是一種十分理性的引導(dǎo),記得他說(shuō)過(guò)一句讓你印象深刻的話:成長(zhǎng),就是從做你想做的事到變成做你應(yīng)該做的事。當(dāng)初你聽(tīng)到這句話時(shí),還不屑一顧。想著你就要做你想做的'事,而今呢?時(shí)光總能驗(yàn)證一切,你成長(zhǎng)了,正心甘情愿的做著你應(yīng)該做的事。

  這成長(zhǎng)的路上,你經(jīng)歷了那么多人那么多的事,你說(shuō)你現(xiàn)在在細(xì)節(jié)上容易被許多事物所感動(dòng),甚至說(shuō),偶爾你抬頭望了一下湛藍(lán)天空中刺眼的太陽(yáng),內(nèi)心也會(huì)變得柔軟。那時(shí),我便知道,你正在成長(zhǎng)。你說(shuō)你有一次去看電影,遇見(jiàn)一個(gè)外國(guó)老太太。她給你了啟發(fā)甚大,她身上那種自由暢快的活力都讓你感到自愧不如。在后來(lái)的聊天中,你了解到她已經(jīng)八十六歲了,可是仍舊滿世界地跑,她想著既然都已經(jīng)這么老了,也不在乎要用這剩下的時(shí)間呆在家里養(yǎng)老,還不如去世界走走,也不枉來(lái)這世界一回。你聽(tīng)完她的感慨,卻是內(nèi)心十分震撼,她在暮年的時(shí)候活的那般自在,活成了她想要成為的模樣,自此,你就在內(nèi)心告訴自己,在忙碌的生活中,你也要抽時(shí)間做你喜歡想做的事。

  我眼中的你,你眼中的我,從青澀到成熟,最后變成自己想要成為的那種人。

人物描寫的作文15

  自打我上學(xué)起,老師是怎樣的類型,都無(wú)所謂。無(wú)論是嚴(yán)厲還是慈祥,在我眼中他們都是一個(gè)樣子。但是今年老天爺不只是刮了怎樣一陣怪風(fēng),竟然給我們弄來(lái)拉一個(gè)“不一樣”的黃老師。

  一陣微風(fēng)拂過(guò),一股涼爽沁入心房。教室里回蕩著同學(xué)們歡迎新老師的掌聲,一位身著紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個(gè)映入啦我的眼中。同學(xué)們都直勾勾的盯著這位傳說(shuō)中的名師。只見(jiàn)此人面似桃花,兩眼炯炯有神,嘴角含著笑意,微微的露出一對(duì)潔白的大門牙。整個(gè)人都散發(fā)出與她實(shí)際年齡不符的可愛(ài)。我看看,心里稍泛波瀾,但隨后又百般無(wú)聊的低下頭。食指中指晃動(dòng)著手中的筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著心中的波瀾也好似停不下來(lái)一般。再次抬眼望去,初升的朝霞,透過(guò)窗口,懶洋洋的灑在了老師的身上。一股圣母的光輝慢慢散發(fā)。我定睛一看,不由得在內(nèi)心深處發(fā)出一聲感慨,此人絕而非凡胎也。

  就在我感慨萬(wàn)千之際,她動(dòng)啦。只是簡(jiǎn)單地介紹過(guò)自己后,就開(kāi)始上起啦課。這是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)吧。我注意著她的.神情,當(dāng)她開(kāi)始朗誦課文時(shí),原本瘦小的她卻好似就是作者一樣,對(duì)‘自己’筆下的人物了解透徹。閨中女子的柔情,戰(zhàn)場(chǎng)英雄的豪邁,文人雅士的紳士,無(wú)不表現(xiàn)的淋漓盡致。聲音的時(shí)高時(shí)低,節(jié)奏的時(shí)緩時(shí)慢。無(wú)不帶動(dòng)著我們。望著老師小小的身姿,時(shí)而緊繃時(shí)而舒緩的眉頭,與那不斷揮動(dòng)著的手。我笑了,由內(nèi)而外的笑啦。真真實(shí)實(shí)的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來(lái)了。

  終于來(lái)拉一位不一樣的老師,我開(kāi)始滿滿的期待著今后的語(yǔ)文課了。

  微風(fēng)吹拂,楊柳依依,在某一座中學(xué)的某一個(gè)教室里的學(xué)生迎來(lái)拉他們的新師與摯友。

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