老師的優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的優(yōu)秀作文1
在我們遇到挫折時(shí),是誰(shuí)幫我們排憂(yōu)解難?是誰(shuí)帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋遨游?又是誰(shuí)在我們成功時(shí)為我們喜悅?她就是我的班主任沈老師。
沈老師的臉是紅通通的,像玫瑰花一樣,面頰上的兩個(gè)小酒窩相當(dāng)迷人。她那雙美麗的大眼睛好象會(huì)說(shuō)話(huà)似的,簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí),她就會(huì)用生氣的眼神盯著你好一會(huì)兒,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí),她便用含笑的`眼神望著你,好象在欣賞一件什么寶貝似的。她總是面帶笑容,講起話(huà)來(lái),聲音銀鈴般的響亮,像一首高亢美妙的歌。
沈老師就像雨露一樣滋潤(rùn)著我這棵“小樹(shù)”,使我茁壯成長(zhǎng)。記得剛上三年級(jí)從老家四川轉(zhuǎn)到育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的我,是一個(gè)膽怯的女孩,說(shuō)話(huà)有點(diǎn)刁舌,滿(mǎn)口家鄉(xiāng)話(huà)。上課時(shí),舉手發(fā)言我更是沒(méi)有膽量,可是沈老師總是用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)表?yè)P(yáng)我,使我一次次大膽地發(fā)言,回答得越來(lái)越精彩。
也正因?yàn)槲疫@個(gè)會(huì)說(shuō)四川話(huà)的小女孩,而被學(xué)校選為課本劇的演員。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),我非常害怕,因?yàn)槲沂浅醮窝輵颍疫是跟這么多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起演。因此,練習(xí)中我心不在焉的,動(dòng)作老是慢幾拍的,那時(shí),沈老師那雙迷離的大眼睛仿佛看出了我的心事,把我叫到跟前,告訴我不要害怕,要大膽的去演。當(dāng)聽(tīng)了沈老師的指導(dǎo)后,我果然好多了,一次次地跟同學(xué)配合的越來(lái)越好了。但是,在一次練習(xí)中,我當(dāng)著同學(xué)和老師的面說(shuō)錯(cuò)了劇本中的詞,感到特別自卑,以為自己比別人差,而失去了信心?墒,沈老師對(duì)我說(shuō):“不要怕,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的,大不了再來(lái)一遍,沒(méi)人會(huì)嘲笑你的,要相信自己!甭(tīng)了沈老師鼓勵(lì)的話(huà),我覺(jué)得沈老師真好,棉隊(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,不會(huì)去責(zé)罵,而是細(xì)心的指導(dǎo)。就是從那時(shí)侯起,我就打心眼兒喜歡沈老師。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那刻骨銘心的一刻,在那一刻,沈老給我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子信心,讓我勇敢去面對(duì)事情。那件事依然在我腦海中回蕩,久久不能抹去。
老師的優(yōu)秀作文2
升入初中三年級(jí)以后,一門(mén)新的學(xué)科也隨之而來(lái)——化學(xué)。同學(xué)們不禁加緊備戰(zhàn)。然而帶兵征戰(zhàn)的將軍(化學(xué)老師)又是一個(gè)怎樣的人物呢?此后初三的教師中這個(gè)關(guān)于化學(xué)老師的討論便沸騰起來(lái)。
我們的化學(xué)老師是一位文質(zhì)彬彬的先生。他個(gè)頭挺高,身板也直得很,總是穿一身正式的西服,高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡,讓人看起來(lái)就一個(gè)感覺(jué):那叫個(gè)帥!"簡(jiǎn)直迷死人不償命。±蠋,我們心中的偶像!"這些肺腑之言便成了同學(xué)們?nèi)粘5目陬^語(yǔ)。
我們化學(xué)老師和其他老師很不一樣,他有著不一樣的'教學(xué)風(fēng)格,更不一樣的語(yǔ)言表達(dá)!
化學(xué)課幾乎總是一個(gè)模式,瞧,老師又在叫同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)地回答問(wèn)題了。他只是在前面看著書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)著,給予糾正講解,但這也會(huì)讓靜靜的課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),不信你聽(tīng)。如果游一位同學(xué)作了答案:"我選擇A。"那么老師一定會(huì)說(shuō):"你先坐下吧,這道題不選A,選擇第一個(gè)答案。"頓時(shí)課堂里笑聲鼎沸,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰。假如有人回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)氣的吹胡子瞪眼睛,而是看起來(lái)似是似非嚴(yán)肅地說(shuō):"這位同學(xué),你快坐下吧,你海差得很遠(yuǎn),還有待提高,否則只能考家里蹲了。"老師的話(huà)一落,課堂上又是一陣哈哈大笑。課堂上翠程序簡(jiǎn)單,但也卻總不失歡樂(lè)。
不僅講課如此,交流也一樣。有一次老師問(wèn)一個(gè)同學(xué)的成績(jī),那同學(xué)說(shuō):"九十多分。"老師便笑了,說(shuō):"不錯(cuò),有希望,要繼續(xù)努力,中考一定會(huì)取得好成績(jī),放心吧,有我教你沒(méi)問(wèn)題!"同學(xué)聽(tīng)了充滿(mǎn)自信地笑了。看,我沒(méi)有騙你吧,老師臉鼓勵(lì)人的時(shí)候都如此與眾不同!
我們的化學(xué)老師就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)趣味的人,我甚至感覺(jué)他應(yīng)該去寫(xiě)故事,哪怕是當(dāng)明星演喜劇也好啊,因?yàn)樗媸翘哂杏哪?xì)胞了,真感到幸運(yùn)緊張的初三生活中居然有幸得益于這樣一位老師!
老師的優(yōu)秀作文3
我們班的“原子彈”
我們班的科學(xué)老師姓袁,外號(hào)“湯圓”、“原子彈”,不過(guò)這個(gè)外號(hào)可不是我起的,而是她自已起的!
“湯圓”事件
新學(xué)期,我們班換了一位科學(xué)老師,大名袁淼。她剛走進(jìn)教室,我們都呆住了!這位老師滿(mǎn)面春光,胖胖的臉,像只熊貓。她一進(jìn)教室,就用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈!我們都看得一頭霧水摸不著頭腦。這時(shí),袁老師回過(guò)頭來(lái),笑盈盈地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好!我姓袁,大家以后不要叫我袁老師,直接叫我‘湯圓’‘原子彈’等就好了!”說(shuō)完,用手指了指黑板上的圓!我們都開(kāi)心地大喊:“圓子!原子彈!”
原子彈事件
科學(xué)課上,原子彈正在繪聲繪色地講課,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在下面講話(huà)!原子彈指著那個(gè)同學(xué),怒目圓瞪:“你!給我站起來(lái)!舉起手來(lái)!”說(shuō)完,原子彈快速走到那個(gè)同學(xué)面前。我們都為他捏了一把汗,那個(gè)同學(xué)也閉上了眼睛,等待末日的來(lái)臨。
突然,原子彈一改憤怒的面孔,反而笑著拉著那個(gè)同學(xué)的'手,就像好朋友一樣。到了講臺(tái),原子彈又讓同學(xué)舉起雙手,就像投降的動(dòng)作!我們都哈哈大笑!霸撏瑢W(xué)上課說(shuō)話(huà)”,原子彈說(shuō):“坐牢一堂課!”我們笑得更歡了。這時(shí),原子彈又拿一個(gè)粉筆頭,正中那同學(xué)頭部,爆頭!那同學(xué)慘叫一聲,原子彈卻笑嘻嘻地說(shuō):“看!我投粉筆技術(shù)不錯(cuò)吧?下次再有人說(shuō)話(huà),粉筆就打到你!”我們都嚇得認(rèn)真聽(tīng)講。
當(dāng)然,原子彈也會(huì)爆發(fā)!她一旦爆發(fā),全年級(jí)都會(huì)遭難!為什么?因?yàn)樗らT(mén)太大了!
原子彈是一個(gè)極負(fù)責(zé)的老師,她負(fù)責(zé)我們?nèi)昙?jí)的科學(xué)課,幾乎沒(méi)有空余時(shí)間,但她現(xiàn)在已經(jīng)能正確地喊出每個(gè)同學(xué)的名字了!我們?nèi)喽家驗(yàn)樵訌棎?ài)上了科學(xué)課,我們總能在課上放飛心情、放飛自我!
怎么樣?我們班的原子彈幽默吧?啊,不好,原子彈要爆炸了,我得跑了!
老師的優(yōu)秀作文4
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了:我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心,學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷,使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任_王老師。
感恩老師,感謝您對(duì)我無(wú)所不及的關(guān)心。那次,正值夏季上課時(shí),我忽然感到耳朵疼痛,皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了,問(wèn)我怎么了?您十分焦急,趕忙打電話(huà)告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí),我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次,我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室,滿(mǎn)頭大汗,就大口大口地喝水,還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了,親切地對(duì)我說(shuō):“顧晶晶,剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好,先把汗擦擦干。”說(shuō)著,拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙,一股暖流涌上心頭……
感恩老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課,生動(dòng)有趣,引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解,經(jīng)常舉例說(shuō)明,啟發(fā)式提問(wèn),給予了我們良好的上課氛圍,讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課,踴躍積極地發(fā)言。這樣上課,效率能不高嗎?
感恩老師,感謝您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng),年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是,您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。您犧牲了自己的休息時(shí)間,對(duì)我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答?墒牵鷮(duì)您自己家里的事卻無(wú)暇顧及。有一次,您的兒子生病發(fā)燒,您也顧不上,仍堅(jiān)持來(lái)為我們上課,一直到放學(xué)后才離去。夜晚,當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您還在燈下批改作業(yè)……我真想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
感恩老師,感謝您的`無(wú)私奉獻(xiàn)。您只懂得付出,但從不奢求回報(bào)。您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;您是燈塔,為我們指明前進(jìn)的道路;您是園丁,澆灌祖國(guó)的花朵……您是我們大家的好母親!
王老師,待我學(xué)有所成,成為了祖國(guó)的棟梁之才,一定回來(lái)“報(bào)得三春暉”!
老師的優(yōu)秀作文5
愛(ài),是一盞明燈,為我指引迷失的方向;愛(ài),是一把金鑰匙,為我開(kāi)啟成功的大門(mén)……
不記得經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜的長(zhǎng)笛訓(xùn)練,那斷斷續(xù)續(xù)的,青澀的樂(lè)曲,漸漸變得圓潤(rùn),清脆了。“功夫不負(fù)有心人!”終于迎來(lái)登臺(tái)表演的日子。雖然這首曲子我已經(jīng)練習(xí)了兩個(gè)多月了,能背得滾瓜爛熟了,但是臨近比賽,我還是緊張不已,感覺(jué)手心不停地冒汗。
李老師自然了解我內(nèi)心的惶恐,于是走到我身邊,和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“媛媛,不用擔(dān)心,你是長(zhǎng)笛中吹得最好的`,你是最耀眼的星!相信自己。”我看著老師澄澈鼓勵(lì)的眼神,堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭走上舞臺(tái)。我深呼吸一口氣,昂起頭對(duì)臺(tái)下的觀眾微微一笑,雙手交錯(cuò),捏住笛身,將笛子緩緩抬起,最后將笛子橫在嘴邊。我聽(tīng)著伴奏,手指緩緩地交替按下音孔,感覺(jué)到了從笛尾傳來(lái)的震動(dòng),一曲《加勒比海盜》的笛聲如鳳鳴九霄……
“恭喜你,獲得了一等獎(jiǎng)!”,我心里像喝了蜜一樣甜。當(dāng)我捧著金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí),不禁回想起老師曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與教導(dǎo)……當(dāng)初學(xué)的我拿到嶄新的樂(lè)器時(shí),興奮不已。但隨著難度慢慢加深了許多,我望著五線(xiàn)譜上那一顆顆“小蝌蚪”,心煩意亂。放棄的念頭漸漸地浮出了心海,這時(shí),老師如天使般地向我伸出了援助之手:“別放棄,學(xué)一樣本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)磨礪,一點(diǎn)毅力都沒(méi)有,怎么能成功?天才并不是天生的,而是靠后天的努力成就的。想要取得成功,必須迎難而上,堅(jiān)持不懈,才能見(jiàn)到屬于你的最美的彩虹!”經(jīng)過(guò)老師循循善誘的教導(dǎo),我每天準(zhǔn)時(shí)不辭辛勞地訓(xùn)練,周末做完作業(yè)只要有空,我也會(huì)拿起心愛(ài)的長(zhǎng)笛一練就是一兩個(gè)小時(shí)。
老師鼓勵(lì)的愛(ài)如一股股清泉,滋潤(rùn)著我幼小的心靈,讓茁壯成長(zhǎng)。老師的教誨,使我受用不盡,讓我的自信之花綻放。
老師的優(yōu)秀作文6
老師,一個(gè)多么悅耳的名詞,一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露,滋潤(rùn)即將干枯的花朵;如同燈塔,指引迷失在汪洋大海中的帆船:如同蠟燭,照亮人們回家的歸途。
于我而言,陪伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的老師,是書(shū)籍。
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睆奈议_(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),從我開(kāi)始識(shí)字時(shí),書(shū)籍就一直陪伴著我,成了我生命中不可缺失的一部分,一晃,就是十幾年。
從小時(shí)候看的小人書(shū)、注著拼音的童話(huà)書(shū),到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段,書(shū)籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我,諄諄教誨,循循善誘。
每當(dāng)有空閑時(shí),我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里,手捧一本書(shū)靜靜的品味,聞著書(shū)的芳香,享受書(shū)籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中,我想象自己是書(shū)中的人物,隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。
依舊忘不掉那些年,我會(huì)在睡覺(jué)前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》;那些年,我會(huì)偷偷涂鴉漫畫(huà)書(shū)上的'人物或在透色的紙上臨摹出來(lái);那些年,我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》;那些年的周末,我總是縮在圖書(shū)館的一角,捧著一本喜歡的雜志,一看就是一整個(gè)下午……
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,為的是讓他們記。簳(shū)本是甜的,要讓生活變得甜蜜就要讀書(shū)。書(shū)本的甜,是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽,是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放,是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜,是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟;讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐。焕钋逭盏脑~為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性;讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗;而在如今許許多多青年、大師作家的筆下,我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。
每一本書(shū)都是一個(gè)老師,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松。我是如此深(lèi)?ài)著我的老師。
老師的優(yōu)秀作文7
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里,老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。
競(jìng)選開(kāi)始了,我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著:怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)?看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后,我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的目光看著我,大聲的說(shuō):“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái),要相信你自己!”聽(tīng)了老師的話(huà),我又一次舉起了手。老師說(shuō):“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)?當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做?”同學(xué)們手依然高高的舉著,他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),想試一試;有的說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué),想為大家服務(wù);還有的說(shuō)想證明給媽媽看,讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力,她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢?我在心里思索著,要不就說(shuō)……“下一個(gè),付碧涵!”正想著呢,老師的聲音嚇了我一跳,這么快就到我了,我頓時(shí)緊張起來(lái);艁y中,我小心翼翼的.試著問(wèn):“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了?”老師用驚訝的目光看著我,看得我越發(fā)心虛了,“你確定?真的不想當(dāng)了?”
我眼睛里擠滿(mǎn)了淚水,忍著沒(méi)讓它流下來(lái)!罢娴!薄昂冒!”老師無(wú)奈的說(shuō),“那你先坐下,下一位同學(xué)!”就這樣,我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格,心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。
該競(jìng)選組長(zhǎng)了,我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光,我大膽地舉起了手,最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。
雖然當(dāng)了組長(zhǎng),但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。
老師的優(yōu)秀作文8
教師節(jié)到了,在這里,我想到了許多,是老師辛辛苦苦把我們從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)講文明、懂禮貌、有知識(shí)的好學(xué)生。我想對(duì)一直奮斗在崗位上的老師說(shuō)一聲:“你們辛苦了!”
我要非常感謝王老師。記得是剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),王老師要我當(dāng)一名英語(yǔ)主持人。我的心一下子緊張了起來(lái),我怎么可能是一名英語(yǔ)主持人呢當(dāng)英語(yǔ)主持人的叔叔阿姨們個(gè)個(gè)口才滔滔不絕,語(yǔ)言流利。而我,一個(gè)小男孩,又剛剛?cè)雽W(xué),怎么可能當(dāng)主持人呢王老師好像看出了我的心思,把我叫到辦公室去,對(duì)我說(shuō):“孩子,你不要怕,告訴我你的心里想的是什么”
我說(shuō):“我一小孩子,口才又不大好,怎么能當(dāng)主持人呢”
“因?yàn)檫@個(gè)呀!”王老師鼓勵(lì)我說(shuō):“一個(gè)人要知難而上,不要知難而退,小孩子怎么了一個(gè)小孩子就不能當(dāng)主持人嗎”聽(tīng)了老師的話(huà),我的心里也不那么緊張了,我便答應(yīng)了。
可沒(méi)想到作一名主持人需要反復(fù)的練習(xí)。一次排練正巧碰上美術(shù)課,我心里暗自叫苦:我心愛(ài)的美術(shù)課呀!又要泡湯了!可轉(zhuǎn)念又一想:當(dāng)一個(gè)主持人可比一節(jié)美術(shù)課重要多了。當(dāng)我順利的.完成彩排時(shí),旁邊的老師們都說(shuō):“你真棒!”
聯(lián)歡會(huì)到了,我和另一個(gè)主持人張靜誼的默鍥配合引來(lái)了家長(zhǎng)們、同學(xué)們還有老師們的熱烈地掌聲。當(dāng)我把一段段漢語(yǔ)譯成一段段流利的英語(yǔ)時(shí),我停頓了一下,看了看王老師,王老師的目光里充滿(mǎn)了信任,使我信心和勇氣倍增。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后,王老師對(duì)我豎起了大拇指,說(shuō):“你太棒了!”聽(tīng)了王老師的鼓勵(lì),我的心里像吃了蜜一樣甜。
時(shí)間過(guò)去幾年了,我的成長(zhǎng)和進(jìn)步是您——一個(gè)老師所能看見(jiàn)得最幸福的事,在這里,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,老師!”
老師的優(yōu)秀作文9
在學(xué)校里面,我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭,為我們照亮前面的路,老師是辛勤的園丁,用自己的心血汗水來(lái)澆灌我們。
老師呢,在我見(jiàn)過(guò)的當(dāng)中,我想他們肯定是戴著眼鏡的,因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得他們的知識(shí)會(huì)很廣。老師呢,他會(huì)在你遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候伸出援手,他也會(huì)在你有需要的時(shí)候來(lái)幫助你。所以,老師也是偉大的。老師呢,他會(huì)在你孤單的時(shí)候來(lái)陪伴你,他會(huì)與你聊聊天,他也會(huì)輔導(dǎo)你作業(yè)。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天,他有時(shí)也會(huì)幫助我們解暑,比如給我們買(mǎi),一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去了,我們又可以見(jiàn)到我們的老師,我們的同學(xué),我們的校園了,真是充滿(mǎn)著期待呀!
開(kāi)學(xué)的第一天,我見(jiàn)到了我們漂亮的老師和充滿(mǎn)朝氣的同學(xué),非常的開(kāi)心。
有一次的下午,下課了,我收拾好我的書(shū)和我的筆,準(zhǔn)備提起書(shū)包走時(shí),我突然聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)的聲音,原來(lái)我還沒(méi)有值日,幸好我的同學(xué)提醒我,要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室,我迅速地向樓下沖去,到了樓梯,我慢慢的'向下走。到樓下,我準(zhǔn)備去騎車(chē),我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)輪竟然沒(méi)有氣了,我費(fèi)勁了力氣,我是怎么騎也騎不動(dòng)。
后來(lái)老師也慢慢的走到車(chē)棚旁,還跟我說(shuō)了一句:“你的車(chē)不用怎么沒(méi)有氣了?”我回答他說(shuō):“可能是來(lái)的路上被什么東西給扎破了吧?”老師什么也沒(méi)說(shuō)的走開(kāi)了。他把他的車(chē)推好,到了我的旁邊,他只拍了兩下他的后座,我就明白了老師的意思。
我二話(huà)沒(méi)說(shuō),直接把車(chē)給鎖好,然后就坐在他的車(chē)上了,老師一開(kāi)車(chē),眨幾下眼的功夫就到了我家,下了車(chē),我忙的只說(shuō)了幾下謝謝,就和老師揮了幾下手離開(kāi)了。
我和老師之間的故事還有好多,簡(jiǎn)單平凡卻充滿(mǎn)了濃濃的師生情誼。
老師的優(yōu)秀作文10
老師,一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。不曾忘記,您在節(jié)日的時(shí)候,給同學(xué)們送上一份溫馨的祝福,而您卻從不愿接受同學(xué)們的一份禮物;
不曾忘記,您在我傷心失落的時(shí)候,給我一個(gè)安慰的眼神和幾句刻骨銘心的鼓勵(lì);不曾忘記,您拖著疲倦的身子來(lái)給我們上課,表面卻裝作精神飽滿(mǎn),給我們上完精彩的一課。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我更加堅(jiān)定了我將來(lái)的夢(mèng)想——做一個(gè)教師。于是,我便理解了,為什么這么多騷人墨客,將默默奉獻(xiàn)的蠟燭比作老師,將勤懇辛苦的園丁比作老師,將善良純潔的天使比作老師。
每當(dāng)聽(tīng)到您那因勞累而咳嗽的聲音,渾濁卻又有力,聲聲刺痛著我的心。我的信念就更加堅(jiān)定——長(zhǎng)大后,我要成為你。
記得有一次,老師讓組長(zhǎng)收錢(qián),但是粗心大意的我在清點(diǎn)錢(qián)數(shù)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)少了50元,怎么也找不著,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
畢竟這50元對(duì)于我可是一個(gè)不小的數(shù)目,老師把我喊去問(wèn)話(huà),我抬起頭看著她,發(fā)現(xiàn)她的眼神中沒(méi)有責(zé)備而是安慰,老師嘴角向上一揚(yáng),笑了笑,說(shuō):“你也是為班級(jí)做事,這事不能全怪你,不過(guò)以后可要仔細(xì)些。”老師您的胸襟像海洋,無(wú)比寬廣。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中,是您幫我開(kāi)啟知識(shí)的`大門(mén),讓我懂得做人的道理,是您給予我慈母般的關(guān)懷,嚴(yán)父般的教導(dǎo),又是您為我們?yōu)⑾铝诵羷诘暮顾敛宦裨,粉筆灰染白了您那烏黑的頭發(fā),您卻無(wú)怨無(wú)悔。
偶然間,我發(fā)現(xiàn)您的上眼角又多了幾條皺紋,但您對(duì)工作依然兢兢業(yè)業(yè),您的笑容依舊美麗動(dòng)人,因?yàn)槟J(rèn)為那是您的天職。
老師,您是愛(ài)的化身,是美的詮釋。長(zhǎng)大后,我要成為您。
老師的優(yōu)秀作文11
那天早上,我一直感覺(jué)有一些奇怪的事情會(huì)發(fā)生。
事情真的發(fā)生了。今天下午的語(yǔ)文課,楊老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)。哼!笑里藏刀,耍什么花招我鄭菁菁識(shí)不破?哎呀,葫蘆里賣(mài)什么藥?我知道這節(jié)課單元考試,那楊老師為什么要這樣笑呢?楊老師說(shuō):“這節(jié)課主要任務(wù)是單元考試,發(fā)卷之前,我先布置作業(yè)。”
因?yàn)檫沒(méi)弄明白楊老師今天耍什么花招,所以班上抄作業(yè)的時(shí)候特別安靜,每個(gè)人拿筆、找本子的速度都飛快,又顯得小心翼翼,生怕惹怒了楊老師。她自然地從講桌的粉筆盒里抽出一支短短的粉筆,一本正經(jīng)地往黑板上寫(xiě)作業(yè)。第一項(xiàng)竟是把1-14課的詞語(yǔ)抄四遍,我心想:天哪,這項(xiàng)作業(yè)要做到什么時(shí)候?楊老師又拿起粉筆,寫(xiě)上第二項(xiàng)作業(yè),是讓我們把1-14課生字組兩個(gè)詞。
我的情緒一落千丈,楊老師分明想累死我們,才干這“壞事”,同學(xué)們都在叫:“哎呀,”我想:唉,如果有一支神筆,能迅速做完今天的作業(yè),該多棒!在同學(xué)們期盼的.目光的簇?fù)硐拢闷鸱酃P,劃掉第二項(xiàng)作業(yè),我們好像從山谷里一下子飛到快樂(lè)山的半山腰,如果能再減去一項(xiàng)作業(yè),該有多好!楊老師說(shuō):“如果大家做好,我就再減少一項(xiàng)作業(yè)!痹咀h論紛紛的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我們用期盼的目光看著楊老師,她拿起粉筆,劃掉第二項(xiàng)作業(yè)。我們高興極了,立刻歡呼起來(lái)。卓辰宗樂(lè)得擠到同桌王怡身上,王怡大喊:“超線(xiàn)!”卓辰宗才乖乖會(huì)自己的那部分;我的同桌石天豪也不遜色,一蹦三尺高。
很幸運(yùn),那天的考試,我以96分獲得全班第一名。
老師的優(yōu)秀作文12
有這樣一個(gè)人,在三尺講臺(tái)前給我們傳授淵博的知識(shí);有這樣一個(gè)人,在我們遇到困難時(shí),給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖;有這樣一個(gè)人,在夜深人靜,我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她在挑燈夜戰(zhàn),批改我們的作業(yè);有這樣一個(gè)人,她不求索取,只求默默奉獻(xiàn)。這個(gè)人,就是我們的語(yǔ)文王。
王老師是一個(gè)怎樣的人?用一個(gè)詞可以概括,那就是“多面體”!
第一面:教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。第一節(jié)課,她微笑著向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白,拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí),我感覺(jué)到她就像一位大,一位知心,那么和藹可親,那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識(shí)或說(shuō)一些笑話(huà),所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲,從班級(jí)一直飄到整個(gè)。
第二面:有愛(ài)心,用真心關(guān)心他人。一次,我們班的大力士屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了,當(dāng)時(shí),血滴答不止地流著。王老師知道后,像箭一樣飛奔跑去,用紙巾小心地幫屈子恒止血,還不住地問(wèn):“還疼嗎?還疼嗎?”那種感覺(jué),就像是一位慈祥的在關(guān)心自己的孩子,那么焦急,那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課,王老師為了不讓他落下功課,就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課。回家后已經(jīng)很晚了,她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的新課,直到很晚、很晚,但她從未說(shuō)過(guò)一句苦,一句累。
第三面:智慧無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好,王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等,不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的'能力和創(chuàng)造力,還豐富了我們的課外生活,開(kāi)拓了們的視野。通過(guò)實(shí)踐,我們的水平提高了,寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁,辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰;王老師像一只永不停息的馬達(dá),牽引著我們不斷前行;王老師更像一位好,小心呵護(hù)著我們地成長(zhǎng)!我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福!
老師的優(yōu)秀作文13
人們常常說(shuō),老師是蠟燭,是園丁,更是人類(lèi)靈魂的“工程師”。我四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位盡職盡責(zé)的好老師,你們知道她是誰(shuí)么?如果不知道就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧!
她是一位溫柔年輕的老師,有一張時(shí)而微笑時(shí)而嚴(yán)肅的臉蛋,一個(gè)大大的嘴巴,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的英語(yǔ)老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上,陳老師會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)我們,讓我們讀好每一個(gè)單詞的發(fā)音,如果在課上有不會(huì)的單詞或是有單詞讀錯(cuò)了,陳老師會(huì)溫柔地再教一遍。陳老師不光會(huì)教我們單詞,還會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺慈プ龊靡患,認(rèn)真地去做。在課下,陳老師也會(huì)與我們互動(dòng),不會(huì)的題目,陳老師都會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo),直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友,陳老師真是我們的良師益友!
陳老師的臉上總是充滿(mǎn)微笑。當(dāng)然,她也會(huì)有生氣的時(shí)候,但是她生氣不會(huì)向我們發(fā)泄,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。如果我們都表現(xiàn)的非常好,陳老師就會(huì)非常開(kāi)心地表?yè)P(yáng)我們。有時(shí)我們的班主任不在,陳老師也會(huì)像班主任一樣來(lái)管管我們。
陳老師的教學(xué)方法十分有趣,可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。在課堂上,陳老師會(huì)讓我們用“開(kāi)火車(chē)”的.方法看我們是否學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞,陳老師會(huì)讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)我們對(duì)新單詞不敢開(kāi)口的時(shí)候,陳老師會(huì)一遍又一遍地教,如果讀對(duì)了就會(huì)給我們畫(huà)一顆五角星,讓我們?cè)诿刻谜n都非常開(kāi)心。
看著陳老師每天都要上很多課,我很難過(guò)。陳老師,我們想跟您說(shuō):“您也別太疲勞了,要注意自己的身體,您每天都有許多的課要上,許多的作業(yè)要批改,但是上我們的課還那么有精神,您真是我們的好老師,永遠(yuǎn)的好老師!
老師的優(yōu)秀作文14
“叮叮……”鬧鐘響了。
我穿好衣服,梳好頭發(fā)。就出門(mén)了,到了街上,就看見(jiàn)好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
“啊!今天是教師節(jié)!
“可我沒(méi)準(zhǔn)備禮物!
“唉,我又沒(méi)錢(qián)。”
我家很窮,爸爸常年在外打工,媽媽是個(gè)下崗女工,現(xiàn)在做裁縫,為了供我讀書(shū)媽媽變賣(mài)了家里的所有家具,僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來(lái)的2元錢(qián),買(mǎi)了一支康乃馨.拿著禮物便向?qū)W校跑去,到了學(xué)校還沒(méi)放書(shū)包就去了老師辦公室.老師還沒(méi)來(lái),辦公室里沒(méi)人.我想:把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見(jiàn)了老師戴了一年的眼鏡,這眼鏡讓我想起了媽媽?zhuān)瑡寢屪≡?6平方米的小房子里,媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
“老師工資很高,不如……”
這時(shí)門(mén)外響起了腳步聲,當(dāng)時(shí)我沒(méi)多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了.然后就向門(mén)外跑去。
“干嘛呀?”老師滿(mǎn)臉笑容地問(wèn).我跑開(kāi)了,因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長(zhǎng)請(qǐng)了假。就去了媽媽家,我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的.笑了一笑說(shuō):“我們老師給的!
第二天也沒(méi)有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了,今天又是一個(gè)教師節(jié).我的家境好多了,于是,想送一個(gè)眼鏡給老師,我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間,我驚住了.桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡.我馬上騎著自行車(chē)跑到了媽媽家,而媽媽的眼鏡卻是新的.我問(wèn)媽媽怎么回事。
媽媽說(shuō):“其實(shí)老師早就知道了!
這時(shí)我以淚流滿(mǎn)面,因?yàn)槔蠋熢缇椭懒耍堑还治,還給媽媽買(mǎi)了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說(shuō):“老師對(duì)不起!老師您辛苦了!”
老師的優(yōu)秀作文15
日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大,瞇著眼睛回憶往事。一切仿佛都發(fā)生在昨天,匆匆浮現(xiàn)在我的眼前,以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
我忘不了老師的關(guān)懷與照顧,在我心灰喪氣的時(shí)候,老師不斷地鼓勵(lì)與安慰。
回憶起我在與您相處的那一段日子里,有時(shí)與您鬧矛盾,不知道珍惜那時(shí)候的友情,現(xiàn)在回想來(lái),悔恨莫及。
我在上某年級(jí)時(shí)班主任換成了一位素不相識(shí)的老師,同學(xué)說(shuō),她兇巴巴的。當(dāng)時(shí)我信了,還有一點(diǎn)膽怯,因?yàn)槲覜](méi)有真正體會(huì)到老師的愛(ài)。仔細(xì)一想,只要成績(jī)能提上去就是再苦再累也不怕。
我有時(shí)還會(huì)對(duì)她指手畫(huà)腳,說(shuō)三道四。上課時(shí)心不在焉,興風(fēng)作浪。我與你就像敵人一樣水火不容,至今想起那時(shí)候真傻。
隨著日子的逐漸增長(zhǎng)我與您的`感情越來(lái)越深厚,慢慢地喜歡上您的課。成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般提了上去,正所謂:“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者!
從那時(shí)起,您在我心中就是一位溫柔美麗、平易近人、和藹可親的好老師,老師是黑夜里的一顆明珠,當(dāng)你不辨方向時(shí),一束柔光,指引你邁開(kāi)堅(jiān)定的腳步。
您教我僅僅只有半學(xué)期,生病時(shí)您卻對(duì)我無(wú)微不至的照顧,我永遠(yuǎn)牢記于心。
記得有一次在學(xué)校時(shí)我生病了,老師您立馬帶我去外面看病。只是時(shí)間如流水在指縫般流過(guò)一,瞬間就到了期末考試。
因這件事我對(duì)您徹底改觀漸漸地您相熟。才懂得您對(duì)我的愛(ài),F(xiàn)在才知道:“有些人,有些事,我們只有在失去后才懂得珍惜。”
老師,真想念您。
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間我已是初中生了,與您相處的時(shí)間少了,與您玩的時(shí)間少了……
雖然與您相處的時(shí)間不算長(zhǎng),但是老師我要說(shuō)聲,謝謝您老師我愛(ài)您。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
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