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平衡優(yōu)秀作文(精選21篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的平衡優(yōu)秀作文(精選21篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
平衡優(yōu)秀作文 篇1
在食物鏈上,存在著一種無(wú)形的平衡,弱肉強(qiáng)食只是掩飾。不錯(cuò),強(qiáng)大吃弱小,但強(qiáng)大也會(huì)有衰弱的時(shí)候,就會(huì)被其他的生物所食!丢{子王》中,木法沙教導(dǎo)過(guò)辛巴:世間萬(wàn)物都共存在一種微妙的平衡之中。雖然有著弱肉強(qiáng)食的規(guī)則,但是強(qiáng)大的生物數(shù)量少,它們控制著弱小生物的數(shù)量;而弱小的生物數(shù)量多,它們關(guān)系著強(qiáng)大生物的數(shù)量。因此,生物是息息相關(guān)的。每一種生物都在維持這種平衡,所以自然才如此美麗而又殘酷。
在社會(huì)中,“精英”總是那么耀眼——能力強(qiáng),面子足。自己不停地羨慕嫉妒恨,有用嗎?別忘了,雖然他們是“精英”,看上去要多風(fēng)光有多風(fēng)光要多輝煌有多輝煌,但是人無(wú)完人,太完美上天也嫉妒,他們必定會(huì)有缺點(diǎn)。不必去糾結(jié),也不必拿個(gè)放大鏡去找他們的缺點(diǎn),這還輪不到你,只要自己努力做好自己的事承擔(dān)起自己的職責(zé),就足夠了。是,這種生活是平庸,這樣的人好像沒(méi)有志氣,好像平凡地藏身于你我之間,他們好像沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),但別忘了,平衡。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人也都有缺點(diǎn),所以不必一心向他人看齊,因?yàn)闆](méi)有人是完全一樣的;也不要只顧自己,因?yàn)榫S持平衡的世界不全是他人的責(zé)任,做好自己,承擔(dān)責(zé)任才是最重要的。
平衡的世界,需要每個(gè)人來(lái)維持。有些人因?yàn)樽约旱腵私欲而打破這種平衡,結(jié)果遭到了法律的制裁;有些人因?yàn)樗^的“同情弱小”去傷害強(qiáng)大的生物,結(jié)果弱小的生物開(kāi)始破壞生態(tài)平衡;有些人因?yàn)榧刀收f(shuō)他人的壞話,結(jié)果傷害了他人的身心也破壞了自己的形象。我說(shuō)過(guò),平衡。如果你做了打破平衡的事,一定會(huì)受到制裁。
我們要尊重平衡,維護(hù)這個(gè)平衡的世界。太極八卦般的平衡,才是真正的、完美的平衡。
平衡優(yōu)秀作文 篇2
我早就想擁有一輛平衡車(chē)了,但是期末考試沒(méi)考好,我以為買(mǎi)平衡車(chē)這事只能暫時(shí)擱淺了。
沒(méi)想到,暑假的一天,老爸告訴我,給我買(mǎi)了一輛平衡車(chē)!罢娴募俚模俊钡玫嚼习挚隙ǖ幕卮,我樂(lè)得蹦起來(lái),太棒啦!
我以為快遞要好幾天,但其實(shí)下午就到了。取來(lái)快遞,我迫不及待地拆開(kāi),哇塞,我心愛(ài)的平衡車(chē)露出了它的`“廬山真面目”。它由白色和黑色組成,白色部分較多,而操縱面板和輪子是黑色的。
我迫不及待地翻開(kāi)說(shuō)明書(shū):身體微微前傾是前進(jìn),后傾是后退,左腳前傾是左轉(zhuǎn),右腳前傾是右轉(zhuǎn)。我立刻上車(chē)試試,結(jié)果也立刻中了愛(ài)的魔力圈。盡管爸媽扶著我,我還是止不住地轉(zhuǎn)圈。
我調(diào)整一下自己的身體,先努力保持平衡,車(chē)不動(dòng)了,然后我慢慢地稍微前傾身體,車(chē)就前進(jìn)了,跟踩油門(mén)似的。我再來(lái)試試轉(zhuǎn)彎,一只腳微微前傾就可以,特簡(jiǎn)單。不到五分鐘,我就學(xué)會(huì)了怎么用平衡車(chē),把握好技巧,駕車(chē)更穩(wěn)。平衡車(chē)真是越用越“得心應(yīng)腳”?墒菋寢寘s不那么順利。
“快來(lái)快來(lái),我控制不好它!快來(lái)呀!”我媽正在練習(xí)呢,剛開(kāi)始也是轉(zhuǎn)圈,平衡車(chē)就像一頭不聽(tīng)使喚的野獸。老爸三步并作兩步?jīng)_上去扶住媽媽,她才敢繼續(xù)練習(xí)。哎,媽媽膽子太小了,這怎么行呢!
換上老爸就搞笑了,他在平衡車(chē)上,表情都僵硬在一本正經(jīng)中,他的手僵硬在五指并攏。車(chē)緩緩?fù),他僵硬的雙手移到后面,停下來(lái),僵硬的雙手就與地面垂直。更搞笑的是,他一邊駕駛一遍喊著:“往前,對(duì),往前;往后往后往后!”我在一邊看著,笑得停不下來(lái)。
練習(xí)了一會(huì),我已經(jīng)可以熟練掌握了,媽媽還需要多加練習(xí),老爸也差不多可以了。
晚上睡在床上,我還是很興奮,太棒了!我有平衡車(chē)了!
平衡優(yōu)秀作文 篇3
生物鏈的例子常常就在我們身邊,而且使人類(lèi)受益匪淺。比如:植物長(zhǎng)出的葉和果為昆蟲(chóng)提供了食物,昆蟲(chóng)成為鳥(niǎo)的食物源,有了鳥(niǎo),才會(huì)有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類(lèi)才不會(huì)成災(zāi)……。當(dāng)動(dòng)物的糞便和尸體回歸土壤后,土壤中的微生物會(huì)把它們分解成簡(jiǎn)單化合物,為植物提供養(yǎng)分,使其長(zhǎng)出新的葉和果。就這樣,生物鏈建立了自然界物質(zhì)的.健康循環(huán)。
基于以上理論,煙臺(tái)流浪貓數(shù)量看似確實(shí)很多,但是近一段時(shí)間應(yīng)該還是處于生物鏈相對(duì)平衡時(shí)期,貓有比較好的生存環(huán)境,繁殖條件,食物來(lái)源(包括鼠類(lèi)、以及人提供的食物)等。
這樣的平衡沒(méi)有必要進(jìn)行人為的干涉、破壞(從自然界的角度講,應(yīng)該是"沒(méi)有權(quán)利")。
而且如果惡意破壞,可能造成生物鏈斷裂,會(huì)出現(xiàn)一些惡性后果。這也是所謂"順應(yīng)天意"、"順其自然"。
美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)挺繁茂,他們養(yǎng)了許羊在那里放牧,可是總有一些虎狼常來(lái)這里吃他們的羊,當(dāng)?shù)厝撕苌鷼,狠心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完它,后來(lái)這些虎狼終于被他們獵殺完了,他們都很高興,他們的羊繁殖的非?欤上У氖,草場(chǎng)慢慢地被食光了,羊沒(méi)得吃了,也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國(guó)的事,一個(gè)地方田鼠成災(zāi),糧食大量減產(chǎn),人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠,后來(lái)他們從外地引來(lái)了蛇和貓頭鷹,這些田鼠沒(méi)費(fèi)多大力氣就被消滅了,糧食恢復(fù)了原來(lái)的產(chǎn)量。美國(guó)從這些教訓(xùn)中才知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要,每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問(wèn)題。
平衡優(yōu)秀作文 篇4
今天是星期六,做完作業(yè)后覺(jué)得很無(wú)聊不知道該干什么,于是就拿起百科全書(shū)隨便翻看,就在我看不下去的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于“貓從高處掉下來(lái)為什么不會(huì)摔死”的話題。我頓時(shí)感到好奇,就看了下去。原來(lái)貓腳趾上厚實(shí)的脂肪質(zhì)肉墊能大大減輕地面對(duì)貓?bào)w反沖的震動(dòng),貓的尾巴也是一個(gè)平衡器官,如同飛翼一樣可以使身體保持平衡。我們看見(jiàn)一只貓從高處掉下到平安落地,這只是很短的一瞬間,但其中有一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)自己失去平衡時(shí),大腦馬上通知它的`平衡器官發(fā)揮作用,這時(shí)貓就把尾巴甩開(kāi)使身體保持平衡了。
看完后我就想:我們上課時(shí)不小心碰到課桌,文具盒會(huì)掉下去,如果是鐵的還會(huì)影響課堂紀(jì)律。要是我們按照貓的原理發(fā)明一種平衡器就好了。他的功能是:我們把平衡器裝在文具盒和鋼筆上,這個(gè)平衡器有兩端,一端是會(huì)響的,一端是可以接收信號(hào)并做出反應(yīng)。我們要是不小心碰到桌子,文具盒要掉的時(shí)候,一端的平衡器開(kāi)始發(fā)出響聲(當(dāng)然它發(fā)出的響聲我們?nèi)祟?lèi)的耳朵是聽(tīng)不到的),而另一端的平衡器接到信號(hào)發(fā)揮作用,開(kāi)始平穩(wěn)移動(dòng),這樣我們的東西就不會(huì)掉下去了。
我還想到那些可憐的殘疾人,特別是那些腿腳不方便的小朋友,他們不能和我們一起游戲,不能一起跳繩、跑步、爬山,他們必須依靠拐杖、輪椅來(lái)保持平衡,要是我發(fā)明了平衡器就可以把它裝在那些小朋友的腿上,當(dāng)然不會(huì)讓他們感覺(jué)到不舒服,這樣他們就可以像正常的孩子一樣在草地上奔跑,那該有多好。
如果有了平衡器,對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都大有好處,會(huì)帶來(lái)很多的方便和減少很多損失。所以我現(xiàn)在要更加努力的學(xué)習(xí),好好研究奇妙的大自然,為以后發(fā)明平衡器打下基礎(chǔ)。
平衡優(yōu)秀作文 篇5
看到這個(gè)題目的時(shí)候,我一下子想起當(dāng)前一個(gè)人們耳熟能詳、老幼皆知的詞語(yǔ)“幸!薄
生活在這個(gè)世界上的人們無(wú)論老少、尊卑;無(wú)論男女、長(zhǎng)幼,似乎每個(gè)人、每一天、每一刻都在積極的尋找幸福、思考幸福。但是幸福倒是偏偏愿意與人們捉迷藏。悄悄地游離在人類(lèi)的生活之外,漸行漸遠(yuǎn)。于是,人們?cè)诒蝗藛?wèn)及“今天,你幸福了嗎?”的時(shí)候,一臉茫然,似乎幸福又似乎不幸福。
幸福到底是什么呢?不同的人肯定有不同的認(rèn)識(shí)。名可讓人幸福利亦可讓人幸福。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),幸福就是得到一件自己喜歡的玩具;對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),幸福就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo);對(duì)于成熟的人來(lái)說(shuō)幸?赡芨且环N心態(tài)。每一個(gè)人對(duì)幸?隙ǘ紩(huì)有不同的理解,這事看起來(lái)玄妙其實(shí)就像在飲食上喜酸愛(ài)甜一樣簡(jiǎn)單。個(gè)人認(rèn)為勿論怎樣一個(gè)感覺(jué)幸福的人一定是一個(gè)在心里平衡的人。只有感覺(jué)自己在這世界上所有的付出和收獲都平衡了,心里上也就知足幸福了。
平衡說(shuō)起來(lái)容易實(shí)際做起來(lái)是很困難的。它受個(gè)人的價(jià)值觀和外界環(huán)境的影響特別大。事事不能盡如人意,最終想獲得平衡還需要我們自身去調(diào)節(jié)、去努力爭(zhēng)。∧茉趧(dòng)態(tài)的環(huán)境中時(shí)時(shí)維持自身心理平衡是內(nèi)心強(qiáng)大的重要表現(xiàn),是一項(xiàng)重要的生存本領(lǐng),更是一種能力。想要獲得平衡的前提首先要清楚自己想要什么?這世界的風(fēng)景繁雜如同古代后宮的女人,環(huán)肥燕瘦各有各的優(yōu)點(diǎn),而我們注定不能全部擁有。根據(jù)自己的個(gè)人喜好、具體情況條件,經(jīng)過(guò)篩選和過(guò)濾,留下你生命里最重要的那部分。對(duì)于每個(gè)人不同的部分其實(shí)就是個(gè)人做人的`底線和操守。剩下的,就是為自己的這份底線和操守努力了。或許我們最終收獲了自己想要的內(nèi)心達(dá)到了平衡獲得了幸福,或許我們一生都在為了這份平衡努力,最終得到與否并不重要,重要的是我們一直在朝著自己的方向前行努力!這樣心里終究是平衡的,心情也必是幸福的!
平衡優(yōu)秀作文 篇6
人們總說(shuō),萬(wàn)物是平衡的。春夏秋冬,是四季的平衡;晴雨霜雪,是天氣的平衡;日月輪回,是時(shí)間的平衡。它象一陣風(fēng),發(fā)現(xiàn)不了,又隨處可見(jiàn)。而我們?nèi)諒?fù)一日地活著,就是為了尋找萬(wàn)物,尋找平衡。
尋找平衡在路上。那或許是有人向你伸出求助之手時(shí),你遞給他的一枚含著愛(ài)的余溫的硬幣;或許是一位盲人無(wú)法走到馬路對(duì)面去而陷入窘境時(shí),你伸出傳承愛(ài)的雙手,然后扶他走過(guò)一段短短的路程;或許是有人正要坐在正布滿灰塵的公共坐椅上時(shí),你阻止了他,然后遞上一張潔白的紙巾。一言一行,一點(diǎn)一滴,透露著人與人之間的平衡。
尋找平衡在行動(dòng)中。那或許是你去郊外野炊時(shí),將生活垃圾隨身帶走;或許是去餐飲店就餐時(shí),少使用一個(gè)塑料飯盒;或許是你無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)在窗口無(wú)力地拍打著翅膀時(shí),為它療傷,然后將它放歸自然。一舉一動(dòng),一言一行,透露著人與自然之間的`平衡。
尋找平衡在行動(dòng)中。那或許是你去圖書(shū)館是,保護(hù)好每一本書(shū),當(dāng)發(fā)現(xiàn)書(shū)有破損時(shí),將它帶回家補(bǔ)好,默默地為圖書(shū)館作一次護(hù)書(shū)員;或許是在超市購(gòu)買(mǎi)水果時(shí),正確選擇,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不需要水果時(shí)能夠及時(shí)的返回“水果坊”,并將它及時(shí)倒回原處,而不是隨意地藏在某個(gè)角落;或許是在使用公用電話時(shí),能輕輕地說(shuō),而不是亂吼亂叫,大聲呼喊,影響他人。一眼一情,一言一行,透露著人與社會(huì)的平衡。
當(dāng)我們?cè)诼飞先ふ移胶,?huì)發(fā)現(xiàn)我們還缺少平衡;當(dāng)我們?cè)谛袆?dòng)中去尋找平衡,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)院鲆暺胶;?dāng)我們?cè)谛袆?dòng)中尋找平衡,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們必須要從自己作起。而在尋找平衡的過(guò)程中,我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)人性本身的缺點(diǎn)呢?私心、貪婪、霸氣、自大,正是這些造成了我們今天的失衡。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬起整個(gè)地球。”而我想說(shuō),當(dāng)我們能反思并重新找回平衡點(diǎn)是,能撬起的不僅僅只是我們地球!
平衡優(yōu)秀作文 篇7
現(xiàn)代人類(lèi)已近乎瘋狂,吃到好吃的東西,不去想向我們的上一代那樣,把籽留下,以致于這種美味從此在人間絕跡?撤(shù)木者更是見(jiàn)利忘義,大肆濫砍濫伐。把成材的大樹(shù)砍光之后,還要利欲熏心,貪婪地將未成材的小樹(shù)也連根拔除,致使美麗的平原變成沙丘地帶,人們飽受風(fēng)沙的侵襲,才知道悔悟。水是人類(lèi)保貴的資源,現(xiàn)代的人們沒(méi)有功德心,不懂得珍惜眼前擁有,用水時(shí)不懂得節(jié)約,用完水后,還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭,造成水資源大量減少,飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源,維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~(yú)時(shí),都要隨身帶一把尺子,釣到魚(yú),常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō):“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不是更好嗎?”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此,放生不足尺寸的小魚(yú),既延續(xù)了魚(yú)的生命,也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),想一想,人類(lèi)生存不能只為自己一時(shí)貪念,而無(wú)視子孫后代的感受。須知,人類(lèi)如果不能維護(hù)生態(tài)平衡,而導(dǎo)致所有物種滅絕,那最后滅絕的將是我們?nèi)祟?lèi)自已。由于不懂得維護(hù)弱小生命,還喪心病狂地將它們趕盡殺絕,阻止了生命的延續(xù),失去了生態(tài)平衡,最終的結(jié)果只能是人類(lèi)滅絕,地球毀滅,那將多么可悲呀!其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡,保證生命的延續(xù)并不難,只要有一顆能放開(kāi)弱小生命的心就行。
早在兩千多年前,我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò):“數(shù)罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝數(shù)也!币馑际,不要用細(xì)密的.漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú),這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。古代人所受的教育不多,都能如此明智、開(kāi)通,讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說(shuō),古代人也是這樣做的,要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚(yú)蝦滿池塘呢!難道我們這些受過(guò)高等教育的現(xiàn)代人,還不如我們的祖先嗎?
“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,這句話就說(shuō)明,人類(lèi)要想永久地生存,必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存,這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡,保證生命延續(xù)!
平衡優(yōu)秀作文 篇8
因?yàn)樾鹿跔畈《镜寞偪袼僚埃也坏貌焕侠蠈?shí)實(shí)呆在家里。因?yàn)椴荒艹鋈ネ妫冶銢Q定把老爸在暑假時(shí)給我買(mǎi)的平衡車(chē)找出來(lái)玩。
這車(chē)我好久都沒(méi)玩了,上次充電大概還是兩個(gè)月前。
早上起床,我將平衡車(chē)找了出來(lái),上邊已滿是灰塵,我簡(jiǎn)單的用布擦了一遍,開(kāi)始充電。寫(xiě)完作業(yè),電也充得差不多了,我便帶著平衡車(chē)來(lái)到院子里。雖然已經(jīng)好久沒(méi)玩了,可基本的玩法都還知道,不過(guò)之前玩的高難度的動(dòng)作都忘了。
這時(shí)正在看電腦的老哥見(jiàn)到我在玩平衡車(chē),也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧了。我一下子就猜出了老哥想干什么?可我不愿讓他玩,可因?yàn)槔蠇屧谂赃吔o他撐腰,我不得不讓出平衡車(chē)讓他玩一會(huì)兒。
老哥一見(jiàn)我讓他玩,十分的高興。左腳一下子踩到平衡車(chē)上,可由于踩的力度太大,他的右腳還沒(méi)踩上去,就被平衡車(chē)猛得一旋轉(zhuǎn)而絆倒。摔的那一下,光聽(tīng)聲音就感覺(jué)驚天動(dòng)地的,可老哥不服輸,好像在說(shuō):老弟都能玩會(huì)平衡車(chē),而我卻不會(huì),這就是給我的一種恥辱嗎?可在我心里老哥不會(huì)玩平衡車(chē)才正常。
過(guò)了一會(huì)兒后,我突然發(fā)現(xiàn)老哥不再經(jīng)常摔倒或絆倒,他的.腳可以慢慢的踩了上去,不過(guò)需要有人扶他,但這也是一種進(jìn)步。
接著他又練了一會(huì)兒,居然能夠開(kāi)始原地轉(zhuǎn)圈,并且前后倒車(chē)也會(huì)了。老哥開(kāi)始大膽起來(lái),即使沒(méi)有老媽扶著,他也能上去平衡車(chē),并且可以操控自如的移動(dòng),非常地熟練,看來(lái)老哥是徹底的學(xué)會(huì)了。他又練習(xí)了一會(huì),連我之前會(huì)玩的那一些高難度動(dòng)作,他也可以玩出來(lái)了。
老哥看到我那驚訝的樣子,哈哈大笑,好像在說(shuō):“哈哈,老弟,以后別總用老眼光看我了!
真是士別三日,當(dāng)刮目相看。
平衡優(yōu)秀作文 篇9
在一個(gè)美麗大草原上生存非常多的羊,那里有翠綠的草,但是也生存著貪婪而兇殘的豹子,他們要時(shí)刻提防豹子。
當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶吮,組成了狩獵隊(duì)。豹子在一個(gè)一個(gè)的哀嚎的倒在血泊中,槍聲一共響了30年,豹子與另一些羊的天敵全殺沒(méi)了。
從此成了羊的`王國(guó),他們以驚人的速度繁殖養(yǎng)育后代,每年可達(dá)生四萬(wàn)只,由于大量的生長(zhǎng),草像火一樣綠色在消退,故黃在蔓延,接著更大的災(zāi)難降臨了。傳染的疾病像妖魔的影子一樣附在羊的身上,過(guò)了一年就死了二十萬(wàn)只。
大家看完這篇文章一定有很多感想,不能破壞大自然生態(tài)平衡,一旦破環(huán)就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。
平衡優(yōu)秀作文 篇10
生態(tài)的平衡需要我們共同維護(hù),可現(xiàn)在……
人們隨意的打獵使得食物鏈缺少了一環(huán),老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事:有一個(gè)地方的人們?cè)?jīng)干過(guò)一件愚蠢的事,為了保護(hù)這個(gè)地方的兔子,把當(dāng)?shù)氐睦嵌疾稓⒘耍沟眠@個(gè)地方的兔子繁殖后,沒(méi)有狼的`捕殺而繁殖過(guò)多導(dǎo)致沒(méi)有足夠的青草,直到最后因?yàn)槭澄锊蛔阃米訛l臨滅亡。人們出發(fā)點(diǎn)是好的,可是狼也沒(méi)了,兔子也沒(méi)有了,多么可惜呀!
生態(tài)系統(tǒng)一旦失去平衡,會(huì)發(fā)生非常嚴(yán)重的連鎖性后果。例如,五十年代,我國(guó)曾發(fā)起把麻雀作為“四害”來(lái)消滅的運(yùn)動(dòng)。可是在大量捕殺了麻雀之后的幾年里,卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi),使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),麻雀是吃害蟲(chóng)的好手。消滅了麻雀,害蟲(chóng)沒(méi)有了天敵,就大肆繁殖起來(lái)、導(dǎo)致了蟲(chóng)災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。生態(tài)系統(tǒng)的平衡往往是大自然經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才建立起來(lái)的動(dòng)態(tài)平衡。一旦受到破壞,有些平衡就無(wú)法重建了,帶來(lái)的惡果可能是人的努力無(wú)法彌補(bǔ)的。因此人類(lèi)要尊重生態(tài)平衡,幫助維護(hù)這個(gè)平衡,而絕不要輕易去破壞它。
另外我還想向大家介紹什么是生態(tài)平衡,生態(tài)平衡是指兩方面1生物、植物、微生物,2空氣、陽(yáng)光、水、土壤等,只有這些保持了平衡,才能叫做生態(tài)平衡!
平衡優(yōu)秀作文 篇11
在六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)中,有許多綜合應(yīng)用。其中,就有一個(gè)叫“有趣的平衡”。這個(gè)名字吸引了我,所以我決定,這個(gè)周末動(dòng)手做一做。
說(shuō)干就干。早上,我找來(lái)六年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)學(xué)具,因?yàn)榱昙?jí)的科學(xué)課有一節(jié)是教這個(gè)的。
我先把它放平,把橫著的掛在上面,這個(gè)相當(dāng)于書(shū)上的竹竿。接著,我拿來(lái)鉤碼,其實(shí)也不算是鉤碼,頂多是小型掛鉤。書(shū)上還要刻刻度,而這里就不用,因?yàn)檫@里已經(jīng)有了。以前上課學(xué)科的時(shí)候,老師沒(méi)有做這個(gè)實(shí)驗(yàn),只是說(shuō)了一下,我也半信半疑,今天終于可以好好證實(shí)一下了。
我嘗試這用以前老師教過(guò)的方法去放鉤碼,讓竿子保持平衡。我一邊放,一邊在紙上做記錄。右邊的第一格,放4個(gè)鉤碼,然后在紙上記一下。再在左邊的第2格,放兩個(gè)鉤碼。呀!真的平衡了,兩端是一樣平的,沒(méi)有哪邊翹起也沒(méi)有哪邊陷下去。我又繼續(xù)放。先把原來(lái)的撤下去。我先在左邊的第四格放2個(gè)鉤碼,再在右邊的第2格放四個(gè)鉤碼,也平衡。我又在右邊的第2格加了一個(gè)鉤碼,左邊的第4格也加了1個(gè)鉤碼。果然在我的.意料之中:左邊翹起來(lái),右邊陷下去。這是為什么的?我同時(shí)在兩邊加了一個(gè)鉤碼,為什么還不會(huì)平衡呢?
原來(lái),想要保持竿子的平衡很簡(jiǎn)單,只要左邊的格數(shù)乘上鉤碼數(shù),等于右邊的格數(shù)乘上鉤碼數(shù),這樣竿子就會(huì)平衡了。
第一次,我在右邊的第一個(gè)放了4個(gè)鉤碼,那么右邊的重量就是4×1=4。而左邊的2個(gè)鉤碼在第二個(gè),所以左邊的重量就是2×2=4,而4=4。所以相等了。
第二次,我在左邊的第四格放了2個(gè)鉤碼,在右邊的第二格放了4個(gè)鉤碼。4×2=2×4,兩邊的乘積都相等,肯定會(huì)平衡。
而最后,我在左邊和右邊,同時(shí)加了一個(gè)鉤碼,那么左邊的重量就是4×(2+1)=12,而右邊的重量是2×(4+1)=10,12≠10,所以兩邊就不平衡了。
生活中,有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí),只要肯發(fā)現(xiàn),肯研究,就一定會(huì)成功。
平衡優(yōu)秀作文 篇12
上帝是公平的,在關(guān)上門(mén)的同時(shí),也在別處開(kāi)了一扇窗。
——題記
曾經(jīng),有一段長(zhǎng)久的日子,我厭惡白天。而原因,非常之簡(jiǎn)單,白天是不得不上學(xué)的。
學(xué)校,那個(gè)在別人看來(lái)應(yīng)是充滿著陽(yáng)光和歡樂(lè)的地方,在我看來(lái),卻是與孤獨(dú)寂寞畫(huà)上等號(hào)的牢籠。
是的,被全班43個(gè)同學(xué)和5個(gè)老師當(dāng)作隱形人的滋味,如何不苦澀得讓人厭惡?
我永遠(yuǎn)地記住了,坐在遠(yuǎn)處欣賞別人一起玩耍嬉戲的感受,無(wú)盡的寂寞和嫉妒,像幾千只小蟲(chóng)在心里爬,但我卻什么都不能做。
一度以為自己是上帝忘記了的'孩子,于是在回家的時(shí)候,不由自主地撒嬌、任性,像是想把在學(xué)校里感受不到的一次性補(bǔ)回來(lái),多可憐的樣子。
但終于,出現(xiàn)一道光,將心中的黑暗驅(qū)走。
我永遠(yuǎn)想不通的問(wèn)題是,老師竟把班上乃至學(xué)校的寵兒——她,調(diào)到我的身邊。不可否認(rèn),聽(tīng)到這一消息,我驚訝而雀躍,但卻明白,最多與她多講幾句話罷了。
然而卻不,她像一道彩虹,趕走了一切。
她笑著問(wèn)我生日,問(wèn)我喜歡什么,嘰嘰喳喳地像是沒(méi)有憂愁;她拉著我的手和我說(shuō)昨天的事情,今天的事情,甚至是明天的事情,真誠(chéng)得讓我不由地笑;她帶我去和她的朋友玩,去親近,教我些奇奇怪怪只有她會(huì)的事。有時(shí)候,我會(huì)想,她是上帝給我的窗,帶來(lái)了陽(yáng)光,將我?guī)С隽撕诎怠?/p>
她會(huì)是我永遠(yuǎn)記住的朋友,光一般的存在。
記得,在與她成為朋友的一學(xué)期后,偶然路過(guò)廚房,聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)媽媽帶著欣慰的聲音:“我們家這孩子一直陰陰沉沉的,最近總算有了點(diǎn)孩子樣兒了。”
瞬間,我明白了我終于找到了屬于我的平衡。
太久了,我將自己一味地關(guān)在自己的象牙塔里,不聽(tīng)不看,卻失去了內(nèi)心平衡的那塊板,而她,帶來(lái)了希望和重新找回平衡的契機(jī),這一次,我沒(méi)有錯(cuò)過(guò),終于找回我失去已久的平衡。
也太久了,我一直鉆進(jìn)了名為“自卑”的死胡同里,找不到出口,迷茫而痛苦,F(xiàn)今,終于明白,一生中,總會(huì)有點(diǎn)錯(cuò)誤,有點(diǎn)曲折,不必為那自卑而沉淪,每個(gè)人都是如此。只要我心中有了平衡的尺,我便能快樂(lè)地走出困境。
我欣喜著,我終于找到了我的平衡!
平衡優(yōu)秀作文 篇13
當(dāng)天平失去平衡時(shí),只需放上砝碼即可,但是當(dāng)心中的天平失去砝碼時(shí),我們又該何處去尋找那顆遺落在人間的砝碼?
——題記
我是個(gè)被幸運(yùn)女神拒之于門(mén)外的孩子,恐怖的夢(mèng)魘出現(xiàn)在我的生命中。我的父親在一場(chǎng)疾病中英年早逝,撇下了我與母親。我承受了太多人的冷言冷語(yǔ),承受了太多姑姑們的挖苦。從那刻起,我仿佛就像是一個(gè)被孤立的人,多么希望有一個(gè)溫暖的懷抱,給予我安慰。
漸漸地,我變了,我覺(jué)得不公平,為什么其他的孩子可以在父親的臂彎里撒嬌,為什么他們受了委屈可以向父親訴苦,而我呢?哼,我笑嘆命運(yùn)的不公。
每當(dāng)我看見(jiàn)別的孩子和他的父母一起說(shuō)說(shuō)笑笑,那明媚的笑容曾經(jīng)也是屬于我的,而我只是冷冷地掃了一眼,那一個(gè)給親密無(wú)比的動(dòng)作落入我的眼底,我就覺(jué)得那仿佛是在嘲笑我,向我炫耀,那一個(gè)個(gè)眼神讓我覺(jué)得好像都是在諷刺我。
我不想再聽(tīng),不想再看,覺(jué)得一切都好虛偽,好假。我一路狂奔,沖出擁擠的`人群,疲憊不堪的回到家中。
家里只有母親,一個(gè)孤單的背影觸痛我心底。
母親看到我,微微的一笑,笑容中有說(shuō)不出的淡淡的哀傷。她摸摸我額前的劉海,動(dòng)作是那么輕,眼神中充滿憐惜,她啟齒道:“孩子,回來(lái)了,累嗎?”短短的幾句話竟然令我有一種想哭的沖動(dòng),母親繼而又從房間里拿出一個(gè)發(fā)夾遞給我:“這是你前幾天在夜市里看中的發(fā)夾,我下班回來(lái)路過(guò)順便就買(mǎi)回來(lái)了!
我不禁的怔住了,那個(gè)發(fā)夾只是我無(wú)意中說(shuō)要買(mǎi)的,事后不久便忘了,可她居然還記著。我驚訝極了,緩緩地伸出手,不經(jīng)意間碰到母親龜裂的手指,我凝視著母親的手指,他注意到了我這一舉動(dòng),連忙縮回,“媽——”我一把握住她的手,幾些地方已經(jīng)結(jié)痂,是那么的粗糙,眼前泛起一層水霧,原來(lái)我忽略了母親,我一直認(rèn)為命運(yùn)的不公,一直抱怨生活,可是卻忘記了身邊這個(gè)默默付出的人。
多少個(gè)夜晚,母親曾陪我到深夜;多少個(gè)風(fēng)雨,母親曾等我至歸來(lái);多少個(gè)我不在的日子,母親曾思兒到天明……
我起身?yè)淙肽赣H的懷抱,那個(gè)懷抱雖不及父親的寬厚,卻是能是我足以以來(lái)的一座城堡。
忙忙碌碌,只為尋找心中失去的平衡,其實(shí)上帝是公平的,他往往在拿走一個(gè)砝碼時(shí)又會(huì)悄悄地留下一個(gè),等你去發(fā)現(xiàn),去尋找……
而現(xiàn)在,屬于我的那顆已經(jīng)被我找到了,我將緊緊地握住它,決不讓它從我手中溜去,平衡,我找到了!
平衡優(yōu)秀作文 篇14
“喜馬拉雅山冰川加速融化,洪水海嘯干旱交替肆虐恒河三角洲!痹谟《扔幸粋(gè)地方原來(lái)是綠樹(shù)蔥蘢的小島。可是現(xiàn)在人們看到的現(xiàn)象卻是:“樹(shù)木枯死,遍地淤泥,跨掉的房屋,有不少村莊被洪水完全毀壞,很多人喪生,不少人被迫背井離鄉(xiāng)!边@是去年十二月份的報(bào)紙上的.一則新聞。這就是氣候變暖造成的惡果。
在上個(gè)世紀(jì),世界上很多國(guó)家加快發(fā)展工業(yè),忽略了工業(yè)煙塵排放對(duì)大氣的污染,使全球氣候變暖,以致造成上面講的后果。還有從報(bào)紙上看到大片森林被砍伐,山體滑坡,人們流離失所。連動(dòng)物也沒(méi)了生息場(chǎng)所。
現(xiàn)在,我們的國(guó)家,經(jīng)濟(jì)大發(fā)展了,工廠多了,汽車(chē)也多了。因此,排放的煙塵也多了,但也不能忽略對(duì)環(huán)境的影響。汽車(chē)排出的有害氣體也直接影響了人的身體健康。工廠里,排出的污水流到了原本清清的河里,使河水變得臟兮兮的,不能飲用,直接影響人們的生活。
我還從報(bào)紙上看到在我們蘇州市的某條河里有死魚(yú)。我聽(tīng)大人說(shuō)前幾年還吃到過(guò)帶有“洋油味”的魚(yú),其實(shí)這是化學(xué)物質(zhì)苯和酚,這是對(duì)人體有害的,這些都是人們破壞生態(tài)環(huán)境,生態(tài)平衡所造成的不良后果,也是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,我們更要注意治理和改善環(huán)境,保持生態(tài)平衡。這樣,我們才能更好地,天長(zhǎng)地久地生活下去。
我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),將來(lái)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
平衡優(yōu)秀作文 篇15
雖不能與平衡背道而馳,但卻可以駐足它的位置。
——題記
不穩(wěn)定平衡,是智慧。在支離破碎中小心翼翼,支起屬于自己世界的一隅。是昭君的別離,化作零度的冰冷,在漫天花語(yǔ)中聰慧地離去。否則,就是暗了人生,悲了自己。如若不然,孟嘗君怎會(huì)身世浮沉雨打萍而頹然歸田;如若不然,阮籍怎會(huì)因世與我相違而垂淚涕泣;如若不然,杜甫又怎會(huì)老病有孤舟而憑軒涕泗流……他們?yōu)楫?dāng)下面臨的窘境所壓迫,用智慧拽穩(wěn)了那根風(fēng)箏的線,也就拽住了人生。
穩(wěn)定平衡是執(zhí)著。正如趙鑫珊所言“所謂高質(zhì)量人生,其實(shí)就是平衡不斷遭到破壞和重建”,也就像是駕一葉之扁舟,不因湍急洪流亦或是洶涌波濤的沖擊偏離自己的航向,而是在航線偏離中不斷調(diào)轉(zhuǎn)回原航向。小提琴大師尼可羅帕格尼尼從小多病,46歲時(shí)突然牙床長(zhǎng)滿膿瘡,牙病初愈后,又染上嚴(yán)重的眼疾。過(guò)50歲后,關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來(lái)……種種病痛中,他逆來(lái)順受,成就自己,何也?置身于其中的他拋卻病魔纏身的影響,執(zhí)著于音樂(lè)的方向,盡管走過(guò)的足跡堪稱蜿蜒,盡管走過(guò)的路途百步九折,執(zhí)著和堅(jiān)守,終鑄成人生平穩(wěn)的真諦。
隨遇平衡是從容。無(wú)論身處何種境況,都能安之若素,蕭瑟處的回首,總是也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。貴為天子的乾隆,在此等順境中,卻能勵(lì)精圖治,并微服私訪,體察民情,抒寫(xiě)了康乾盛世的`光輝。法國(guó)記者讓?多米尼克?博比因一場(chǎng)大病而四肢癱瘓,在這般逆境中,卻用唯一能動(dòng)的左眼與幫助他書(shū)寫(xiě)的助手交流溝通,總共眨了20多萬(wàn)次眼而“眨”出不平凡的書(shū)——《潛水衣與蝴蝶》。還有,執(zhí)著于人類(lèi)心靈幾何學(xué)的漢字研究者杜道生、楊絳先生的《百歲感言》……無(wú)論尊貴還是平凡,無(wú)論順境和逆境,他們都從容走過(guò)。
人在旅途,以“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的態(tài)度行走,智慧、執(zhí)著、從容,方能面朝大海、春暖花開(kāi)。
平衡優(yōu)秀作文 篇16
有一個(gè)寒假,爸爸媽媽要我早上起來(lái)參加晨練。一直以來(lái),對(duì)平衡木我一直很恐懼,借這個(gè)機(jī)會(huì),我想去公園的平衡木練練。
我一只腳踏上平衡木,象征性地伸直雙臂,另一只腳也跟了上去。公園的平衡木已不是很新,上面被人踩出一條光滑的銀帶,腳剛上去,便像用手撫摸瓷器一般無(wú)法著力。不到一兩秒的時(shí)間,我便被滑了了下來(lái)。別說(shuō)走,連站都站不住。
魯莽下,接連試了幾次,才漸漸明白,圖呈匹夫之勇是不足以走平衡木的,惟有用點(diǎn)智慧才可以成功。
終于站在平衡木上了,腳底終于有了塌實(shí)的感覺(jué),那是一種獲得平衡的感覺(jué)——踏在了正確的支點(diǎn)上的著力的感覺(jué)。開(kāi)始走了,身體向左傾,稍轉(zhuǎn),又向右傾,就這樣鴨子似的,搖搖晃晃,一步一步地向前移?梢灿械粝聛(lái)的時(shí)候,這是需要多走幾次才能解決的問(wèn)題。
就這樣,我學(xué)會(huì)了走平衡木,掌握了走平衡木的訣竅,找到了身體的平衡點(diǎn)。實(shí)際上,走平衡木也就是尋找平衡點(diǎn)的過(guò)程,找到了平衡點(diǎn),也就能順利走過(guò)平衡木。所謂平衡,可能就是在“不平衡”中尋找平衡點(diǎn)吧。
古人有句話:“大丈夫能屈能伸”!扒币馕吨套尅⒌却囊馑。當(dāng)年韓信甘受“胯下之辱”就是最好的詮釋!吧臁贝笥小安圾Q則已、一鳴驚人之意”。說(shuō)得俗一點(diǎn),有本事的人都會(huì)為自己的理想、志向而奮斗。是雄鷹就要翱翔天空,是花草就要欣欣向榮,是有志向的人,就要學(xué)會(huì)展示自己!懊熳运]”中的`毛遂,平常的平凡他忍了,而一等到機(jī)會(huì)來(lái)臨,就如把錐子放入口袋一般破袋而出,展現(xiàn)自己的能力!扒迸c“伸”便是生命的一種平衡,而它們所纏繞著的是一顆不甘于平凡的心。
生命,沒(méi)有絕對(duì)的平衡,只有一個(gè)個(gè)支點(diǎn)化作一條串連起人生經(jīng)歷的紅線,那是人性美,也是成長(zhǎng)的方向,蘊(yùn)藏人生所有的激情。我們能做的,只有牢牢把握緊那根紅線,銘記那根紅線,平衡地走向人生的制高點(diǎn)。
平衡優(yōu)秀作文 篇17
天平是等臂杠桿,只有在兩端掛上相同質(zhì)量的重物時(shí)它才能保持平衡狀態(tài),平緩的,安詳?shù),趨于一種中和的完美姿態(tài)。
——題記
猶記得兒時(shí)在幼兒園時(shí)的一件小事:每日中午都有食堂阿姨拿來(lái)豐盛的午餐和飯后水果,我因心里回想起老師上課時(shí)講述的孔融讓梨的故事,便安靜地坐在板凳上,待其他小朋友手中已滿載而歸之時(shí)才走到拿水果的地方遲疑地伸出手,可一看,大大的塑料筐里只剩下可憐兮兮的兩只被壓出了汁水的橘子,似乎其中的一只皮肉上已泛出了似青似紫的霉菌。我拿了其中較好的一只,剝開(kāi)了皮,卻沒(méi)有嘗到想象中的“最美好的味道”;丶液,我把這件事告訴母親,她面帶慍怒之氣催促我趕快上桌吃飯,這時(shí)他們還在廚房里忙碌著煮湯。我呆坐在餐桌邊想了很久,似乎在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,這種“孔融讓梨”的“傻作風(fēng)”已被人們所遺忘,自私而又勢(shì)利的人們?cè)谔炱降牧硪欢思由弦粋(gè)又一個(gè)厚重的砝碼,把自己托舉得高高在上,殊不知當(dāng)右端的砝碼超重過(guò)大后,將會(huì)換來(lái)怎樣的粉身碎骨,萬(wàn)劫不復(fù)。
我仍是在尋找,尋找內(nèi)心的平衡,保留著內(nèi)心古老而傳統(tǒng)的美好品德,并應(yīng)付著這個(gè)虛假黑暗的世界。托爾斯泰說(shuō):“幸福千篇一律,悲傷各有千秋!比藗兛偸窃诮(jīng)歷過(guò)大悲之后才擁有極樂(lè)。在那段標(biāo)注著“悲傷”的旅途上磕磕絆絆,掙扎著認(rèn)真行走,終于走到掛著“幸!遍T(mén)牌的房子。輕叩大門(mén),卻發(fā)現(xiàn)那外表華麗的建筑物內(nèi)竟空無(wú)一物,黑漆漆的一片,又令人想念起曾度過(guò)的每個(gè)充斥著悲傷與孤寂的日子,那時(shí)的自己被磨礪得失去棱角卻完美無(wú)瑕,那是多么寶貴與奢侈的記憶殘片。沒(méi)錯(cuò),幸福來(lái)得讓人不知所措,迷失前進(jìn)的方向,甚至掉入黑洞中,無(wú)法自拔。我不排斥幸福,我深?lèi)?ài)著我的家人、朋友、老師和同學(xué),以及一切帶給我美好回憶的事物。但有時(shí)我總是突然醒悟有些殘存的`美好回憶早已消逝,我得整理整理密不透風(fēng)的衣衫,換上密不透風(fēng)的口罩,在這迷煙漫布的世界里繼續(xù)摸索下去。我在尋找平衡,一種悲傷與幸福的平衡,它們像一對(duì)連體嬰兒,彼此緊靠又不可割舍。有了悲傷帶來(lái)的苦痛才能品嘗出瓊漿玉露般甘甜的幸福。
一個(gè)盲人在森林里走著,她被腳下荊棘叢生的道路絆倒過(guò)無(wú)數(shù)次,卻依然一步步堅(jiān)定不移地向前邁進(jìn),透著一股堅(jiān)毅與決絕。她站在懸崖邊感受著昨夜露珠拌著青草香的日出,她堅(jiān)信自己會(huì)透過(guò)視網(wǎng)膜看到迷人而美好的日出,即使腳下是萬(wàn)丈深淵,她也仍然堅(jiān)信這是自己最美好、最安詳?shù)耐昝雷藨B(tài)。如果說(shuō)孔融讓梨是一種道德與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抗衡,我喜歡保持這份中和狀態(tài);如果說(shuō)悲傷與幸福是一對(duì)連體嬰兒,我希望懷抱著這對(duì)可愛(ài)的孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我一直在路上尋找這樣的一種平衡。
平衡優(yōu)秀作文 篇18
物理老師下了定義:杠桿平衡要滿足動(dòng)力臂乘以阻力臂。
我知道自己的學(xué)習(xí)生涯,就像杠桿,一邊是動(dòng)力一邊是壓力……
這次考試又不及格了,我也說(shuō)不上是什么滋味了,強(qiáng)顏歡笑淚水卻不爭(zhēng)氣的奔涌。為什么怎么學(xué)我都在學(xué)不好呢?我就真的那么笨嗎?不過(guò),想起自己前段日子的學(xué)習(xí)狀態(tài),好像真的不怎么好。
一回家,我就馬上拿出紙筆做我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下定決心一定要取得進(jìn)步。學(xué)校訂的作業(yè),配套真的很多,之前一寫(xiě)得煩了,就扔下作業(yè)玩兒去吧。現(xiàn)在呢,不孤軍奮戰(zhàn)到十二點(diǎn)我是不會(huì)讓自己睡覺(jué)的。很多時(shí)候,好想偷懶,寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到一半覺(jué)得眼皮好重,整個(gè)人都快睡下去了,也還堅(jiān)持著,不愿自己放棄,真的好幸苦?粗易钍孢m的床卻不能飛過(guò)去親吻它。早上六點(diǎn),鬧鐘一響,晨讀便開(kāi)始了,在鳥(niǎo)兒清脆的叫聲中伴著我的朗誦聲。很多時(shí)候,我是基本不愿意離開(kāi)我的床的,那確乎是人生中最不快的事了。可我又暗自告訴自己:起來(lái)吧起來(lái)吧,只要從床上做起來(lái),就是邁出了成功的第一步!
夜晚的脫韁野馬式的奮筆疾書(shū)平時(shí)的打破沙鍋問(wèn)到底,清晨的`早起晨讀……唉,學(xué)習(xí)真的好累好累,壓力好大。
所以時(shí)不時(shí)我也會(huì)鼓勵(lì)自己,會(huì)告訴自己我就是最棒的,可以戰(zhàn)勝一切,就學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事,難不倒我的!偶爾也會(huì)犒勞一下自己,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)逛逛街,順便讓老媽給我買(mǎi)一些補(bǔ)補(bǔ)腦子補(bǔ)補(bǔ)身體的吃。身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián),精神是學(xué)習(xí)的支柱,什么都不能跨!
在動(dòng)力和壓力的雙重作用下,我終于還是不負(fù)眾望的,暫時(shí)平衡了我的“學(xué)習(xí)杠桿”。
于是,我給自己下了個(gè)定義:學(xué)習(xí)杠桿要平衡,要同時(shí)具備動(dòng)力和壓力!
平衡優(yōu)秀作文 篇19
心情是個(gè)很抽象的東西,偽裝得好的話只有自己知道,別人看不出來(lái)。喜怒不形于色是一種修行,不是每個(gè)人都能做到的。大部分人的心情都掛在臉上,我們都是凡人,生活中遇到的事情也基本上是凡事,即便你自己認(rèn)為是天大的事情,在別人眼中也大不到哪兒去。比如家人罹患絕癥,你覺(jué)得天都塌了,到了醫(yī)院,醫(yī)生也是一副見(jiàn)慣不驚的樣子,照章檢查,照方拿藥,如果需要手術(shù),醫(yī)生只問(wèn)你有沒(méi)有人負(fù)責(zé)簽字。至此,你也只好聽(tīng)天由命,沒(méi)地兒說(shuō)理去。
理論上,人的一生高興的事情比郁悶的事情少,所以只好自己找樂(lè)子。過(guò)去老說(shuō)窮歡樂(lè)窮歡樂(lè)的.,說(shuō)的都是普通人的生存哲學(xué)。窮人有辦法自我調(diào)整,找閨蜜算是一種,富人反而不行,礙于面子還沒(méi)人能說(shuō),無(wú)法排遣就只好自咽苦果。窮人富人在古今社會(huì)各有各的難處,社會(huì)因此獲得平衡。
我們今天的社會(huì)常常是大郁悶小歡樂(lè)。空氣有霾了算是大郁悶,吃得不放心也是大郁悶,這些都是個(gè)人能力無(wú)法解決之事。小歡樂(lè)得自己找,看看喜劇,發(fā)個(gè)段子,上上網(wǎng),找個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話,甚至往深了弄弄精神戀愛(ài),大部分人都能借此排遣郁悶尋找歡樂(lè),讓生活短暫得以充實(shí)。
其實(shí),平衡是一種心情,是人生的必修課,是獲得良好心態(tài)的途徑。它需要自我練習(xí),不斷加入砝碼,使之呈現(xiàn)平衡之勢(shì)。心理不平衡,看待這個(gè)世界就是歪的。平衡必須自己找,別人給不了你,一個(gè)看什么都不順眼的人,心情永遠(yuǎn)不好,還怨天尤人。
古人說(shuō),記人之善,忘人之過(guò);記人之長(zhǎng),忘人之短;施人勿念,受恩勿忘。這都是極為平常的一種修行過(guò)程,每個(gè)人都可以在生活中試試。
平衡優(yōu)秀作文 篇20
生態(tài)平衡是什么?生態(tài)平衡就是是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說(shuō)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系,能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)趨于相等,結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),在受到外來(lái)干擾時(shí),能通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到初始的穩(wěn)定狀態(tài)。在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部,生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境之間,在一定時(shí)間內(nèi)保持能量與物質(zhì)輸入、輸出動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。而現(xiàn)在人們卻大肆破壞生態(tài)平衡,使得它及其不穩(wěn)定。
生存在地球上的`每個(gè)人都應(yīng)該知道要怎樣維護(hù)生態(tài)平衡,就是對(duì)環(huán)保有很深的意識(shí),不打獵,不亂砍亂伐樹(shù)木,使樹(shù)林得到保護(hù),這樣就維護(hù)了生態(tài)平衡,然而卻有很多人不懂環(huán)保意識(shí)和對(duì)環(huán)保意識(shí)淡薄,就亂砍亂伐樹(shù)木,使大片大片的森林變成荒山,變成荒山后又無(wú)人去種植樹(shù)木,沒(méi)有了大量的樹(shù)林就會(huì)使水源枯乏,使人們?cè)獾綐O大的災(zāi)難,如水土流失,珍貴的水土流失后土地就不肥沃了,還會(huì)得到大自然的懲罰,我想人們都不想這樣,既不想這樣就不要在破壞森林了,還要多植樹(shù)造林,如果大量的樹(shù)林消失了,人類(lèi)就會(huì)得到應(yīng)該得到的懲罰。
我相信大家的會(huì)去保護(hù)生態(tài)平衡的。
平衡優(yōu)秀作文 篇21
尋找平衡,我一直在尋找平衡,但始終都沒(méi)有找到,但是現(xiàn)在我終于找到了,我找到了平衡。
當(dāng)我成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候,面對(duì)眾人的贊美,使我快樂(lè)的心情漸漸變得驕傲起來(lái)。但因?yàn)轵湴亮,使我沒(méi)有了想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的心情,認(rèn)為自己已經(jīng)很強(qiáng)了,用不著繼續(xù)學(xué)下去了。而事實(shí)是殘酷的,也打醒了我那因?yàn)轵湴炼允У男。因(yàn)槲业尿湴,使得這次的成績(jī)一落千丈。此時(shí),我在尋找平衡。我想要把驕傲壓下去,但是平衡似乎離我很遠(yuǎn)了。不過(guò),我不會(huì)因此而放棄的,我一定要繼續(xù)去尋找平衡,直到我找到為止。
當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,面對(duì)眼前的種種挫折,我不禁退縮了,想要逃避,不敢去面對(duì)。但是逃避過(guò)后呢?挫折仍然還在前面等著我呢,這根本沒(méi)有一點(diǎn)好處,只是多花了一些時(shí)間去面對(duì)挫折,或是因?yàn)槲业奶颖堋⑽业耐丝s使得挫折越來(lái)越大,那么平衡也就離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。這時(shí),我又去尋找平衡了。我先要做到的`就是樂(lè)觀的面對(duì)挫折,這樣我才能漸漸找回平衡。
我尋找著平衡,最后,我找到了要去“平衡”的道路。那就是當(dāng)我驕傲?xí)r,我應(yīng)該要虛心一點(diǎn),爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)。當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí),我不應(yīng)該去逃避,而是笑著去接受。因?yàn)榇煺圻^(guò)后將是成功。然而,這條路我走過(guò)去了,也找到了平衡。
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