教育教學規(guī)章制度（精選15篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的教育教學規(guī)章制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育教學規(guī)章制度 篇1

　　一、教學計劃制定常規(guī)

　　1、各備課組須在開學預(yù)備周內(nèi)集中學習《新課程標準》，熟悉新教材，集體擬定學期教學計劃。

　　2、計劃內(nèi)容包括：學情分析、教材概述、進度安排。

　　3、措施包括：作業(yè)計劃，學困生、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃，單元測試、考查計劃。

　　4、教研教改包括：研究課（課題、承擔者、研討日期、上課日期及評價日期）、教學實驗（課題、實驗方案、實驗細則）、講座（課題、承擔者、時間）、競賽活動安排、活動課安排。

　　5、計劃由備課組長制定，在預(yù)備周內(nèi)組織本組教師討論，確定后，每位老師結(jié)合班級實際情況填寫教學計劃表，在開學第一周內(nèi)交教學部備查。

　　6、備課組長在開學第一周內(nèi)應(yīng)交給教研組長（學科組長）一份本備課組教學計劃。

　　7、學期教學過程中，須嚴格執(zhí)行教學計劃，保持教學進度一致。

　　二、教案書寫常規(guī)

　　1、課前書寫教案，不得無教案上課。

　　2、每位課任老師課前按教育部頒發(fā)的周課時標準在專用教案紙上書寫教案。

　　3、書寫教案前，須研究學生的'認知基礎(chǔ)，須認真鉆研教材及其參考資料。

　　4、寫教案時，須寫好課題、日期、教學目標、學習策略、教學用具、教學流程。

　　5、若是研究課或公開課的教案應(yīng)在教案上注明授課時間、聽課單位（或個人）。

　　三、上課常規(guī)

　�。薄㈩A(yù)備鈴響后，教師應(yīng)站在教室門口，做好上課準備。上室外課（勞技、實驗、體育等）教師應(yīng)提前到達上課場所。

　　2、課堂45分鐘，嚴禁課堂教學的隨意性，把握好組織教學環(huán)節(jié)，力求優(yōu)質(zhì)高效。上課有充分的準備，有講有練，將知識傳授和思想教育有機結(jié)合，面向全體學生，分層施教，優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié)。實驗課、體育課、活動課要自始至終組織安排好學生活動，不得提前讓學生下課。

　　教育教學規(guī)章制度 篇2

　　一、鎮(zhèn)教研中心職責

　　1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導(dǎo)和檢查，對各校教研組工作實行目標管理，對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展。

　　2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導(dǎo)和抽查。

　　3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校，了解各校教學教研情況，深入課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié)。

　　4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

　　5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學工作進行考核。

　　6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

　　7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導(dǎo)。

　　8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓中心。

　　二、學校職責

　　1、學校要建立課程管理委員會，制訂學校課程實施方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。

　　2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的'主體作用，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

　　3、學期初，學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度，如：教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結(jié)，學期結(jié)束要及時歸檔保存。

　　4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標，對教研組及班級管理實行目標管理和考核，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的收集和保存。

　　5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。

　　6、學校教務(wù)處要真正加強教學管理的力度，每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié)，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價。

　　7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學藝術(shù)。

　　8、學校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時了解最新的教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度，使教學管理規(guī)范化、制度化。

　　10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

　　11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。

　　三、學科教研組職責

　　1、根據(jù)學校工作計劃和教學計劃，制訂教研組工作計劃和管理目標，定期召開教研活動，并做好記錄。

　　2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。

　　3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動，組織本學科的觀摩教學，進行教改實驗。

　　4、組織教師學習教育理論，定期對學習情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。

　　5、掌握本組教師的教學狀況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。

　　6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。

　　7、教研組學期計劃完成率不低于85，期末寫出教研工作總結(jié)。

　　8、注意收集本學科的教研成果（論文或經(jīng)驗材料）。

　　對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體（20xx）86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　教育教學規(guī)章制度 篇3

　　◆總 則

　　為加速我校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學化，進一步調(diào)動、保護教職員工的科研積極性，使我校教育科研工作健康良好發(fā)展，特制定本條例。

　　◆組織體系

　　1、學校成立教科研室，設(shè)教科研室主任全面負責學校的科研工作。

　　2、教科研室接受主管校長領(lǐng)導(dǎo)，向主管校長負責。

　　◆科研室職責

　　3、根據(jù)學校實際，制定和部署學�？蒲泄ぷ�。

　　4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職責》

　　課程管理制度

　　1、學校課程管理原則

　　（1）堅持以學生發(fā)展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經(jīng)驗，科學設(shè)計課程與教學方案，合理組織教學內(nèi)容，積極推進學習方式的改革，實施發(fā)展性評價，為學生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證。

　　（2）尊重學生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學生自我認識、自我評價、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發(fā)展。

　�。�3）校長應(yīng)明確在學校課程管理中的相應(yīng)角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發(fā)。

　　（4）立足學�，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財力等課程資源。

　　2、學校課程管理目標

　　教師培訓進修規(guī)定

　　● 繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)培訓

　　1、市、區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓，費用學員自負。學校選派的繼續(xù)教育和培訓學費學校報銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資料費學校報銷。

　　2、繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓由教師自行協(xié)商調(diào)動課程報學校審批，不減課時。

　　3、各位教師按區(qū)的要求，按質(zhì)按量完成繼續(xù)教育培訓，否則年度考核不能評優(yōu)。

　　● 學歷進修

　　1、市、區(qū)教育局組織的經(jīng)局或?qū)W校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自行解決，不減課時，課程由教師協(xié)商自行調(diào)動報學校。寫畢業(yè)論文期間在安排好本職工作的前提下，給予兩天公假。

　　發(fā)展性班級管理工作指引

　　發(fā)展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現(xiàn)自治性、民主性、創(chuàng)造性的學生自我管理特點，體現(xiàn)我校辦學宗旨，班主任應(yīng)自覺實踐發(fā)展性班級管理：

　　1、班級管理崗位的設(shè)置

　　在“學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理”的指導(dǎo)思想下，設(shè)置5大類40多個崗位：

　　教師值日及早鍛守則

　　1、值日教師執(zhí)勤時間為7：25～11：50，14：00～17：00。

　　2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。

　　3、值日教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)學生有違紀行為及時教育，并向班主任反映情況。

　　4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發(fā)現(xiàn)問題向總值日行政報告。

　　5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上崗情況，調(diào)配值日人員，匯總值日情況，并做好值日記錄，負責處理偶發(fā)事件。

　　6、因病因事不能值日，必須自行調(diào)動，并報告雙方總值日教師。

　　監(jiān)考人員守則

　　1、監(jiān)考人員應(yīng)以認真負責的態(tài)度，按學校安排的考試時間執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)。如有特殊情況不能參加監(jiān)考，必須提前二天向教導(dǎo)處辦理請假手續(xù)。

　　2、監(jiān)考人員必須提前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，并核對科目和試場。

　　3、監(jiān)考人員必須提前五分鐘進入試場，向

　　校園網(wǎng)絡(luò)安全制度

　　1、設(shè)立學校網(wǎng)絡(luò)安全負責人，負責全校網(wǎng)絡(luò)安全管理。

　　2、定期評估和審核校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全狀況，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)，堵塞網(wǎng)絡(luò)安全漏洞，消除網(wǎng)絡(luò)安全隱患，確保校園網(wǎng)絡(luò)的暢通運行。

　　3、定期調(diào)整相關(guān)安全設(shè)置，進行非法入侵防范。對網(wǎng)上的黑客的攻擊行為，一經(jīng)查實，應(yīng)援引相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)章與法律予以懲罰

　　專任教師崗位職責

　　1、專任教師要有高尚的師德。關(guān)心學生的思想、學習、身體和生活，教師應(yīng)平等待學生，對學生一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。

　　2、專任教師應(yīng)以嚴肅的態(tài)度對待生活，以嚴謹、科學的`態(tài)度進行教學，為學生樹立典范，為人師表、教書育人。

　　3、專任教師應(yīng)努力學習任教學科的課程標準、教材，參加繼續(xù)教育，明確教學目的、任務(wù)和要求。做到敬業(yè)樂業(yè)，嚴謹教學，。

　　4、專任教師應(yīng)根據(jù)國家新課程

　　學科組長崗位職責

　　教研組長是學科的帶頭人和負責人，是各項教學、教研活動的計劃者、組織者、協(xié)調(diào)者。教研組長對主管該學科行政負責。

　　1、根據(jù)學校教研計劃，結(jié)合本學科實際情況，制訂教科研組工作計劃，定期檢查計劃的實施情況，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，搞好學期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。

　　2、助主管行政檢查本科組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展課外活動等方面情況。

　　3、組織本組的各項教研活動,安排組織好每周一次的教研活動內(nèi)容。

　　4、熟悉、了解、檢查本組的教學工作狀

　　課題組長崗位職責

　　課題組長是課題實驗的具體組織者，課題實驗的常規(guī)工作均由組長負責：

　　1、負責撰寫課題申請書、課題實施方案和結(jié)題報告。

　　2、制定課題階段實驗計劃，經(jīng)課題負責人審定后，按時上交學校。

　　3、每月有計劃地組織開展科研活動兩次。每次要做到有準備、有中心發(fā)言、有步驟，并認真做好科研活動記錄。

　　4、組織教師輪流聽課并帶頭上好研討課。

　　......

　　教育教學規(guī)章制度 篇4

　　一、備課基本要求

　　1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓練課、作文課、復(fù)習課)。

　　2、備課必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能，學生應(yīng)進行的思維訓練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。

　　4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)?教學方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。

　　5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學過程和教法，無教案不得上課。

　　6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。

　　7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導(dǎo)處和科組長負責檢查，教學檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　二、上課基本要求

　　1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

　　2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

　　3、上課應(yīng)指導(dǎo)學生進行必須的預(yù)習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。

　　4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。

　　5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。

　　6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應(yīng)用。

　　7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。

　　8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。

　　9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

　　10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。

　　三、作業(yè)布置與批改要求

　　1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓練方式上應(yīng)使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

　　2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。

　　3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴格要求學生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

　　4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。

　　5、重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

　　6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

　　7、在教學和輔導(dǎo)中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。

　　8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。

　　四、考核學生要求

　　1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、考試命題要依據(jù)教學大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。

　　3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經(jīng)常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。

　　4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。

　　5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，有利于改進和提高。

　　6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

　　7、學校建立獎教獎學制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。

　　五、聽課、評課要求

　　1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。

　　2、按照督導(dǎo)評估要求，每學期學校行政聽課人平均30節(jié)以上。科任教師聽課人平均15節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。

　　3、教導(dǎo)處、教研組長、年級組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準備等。

　　4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應(yīng)與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。

　　6、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應(yīng)該肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。

　　7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。

　　8、對校外舉行公開課，學校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學校對執(zhí)教教師給予獎勵。

　　教育教學規(guī)章制度 篇5

　　一、備課的基本要求與規(guī)定

　　備課是進行有效教學的前提，備課的質(zhì)量直接影響課堂教學的效果。為規(guī)范“教案”，提高備課的質(zhì)量，特提出以下基本要求。

　　1、責任要求：

　　每位任課教師在課前要自覺按照教學進度，認真撰寫授課教案，進教室上課必須帶教案，不得以任何借口無教案上課。

　　2、書寫要求：

　　對教案書寫作如下規(guī)定：40周歲及以下的教師必須寫詳案；41周歲及以上的教師可以寫簡案，但學校倡導(dǎo)寫詳案。對于簡案，也必須有教學目標、教學重點、難點和對教學過程的簡要描述。

　　以上教學目標、教學重點、難點和教學過程須寫入《零陵中學教師備課本》內(nèi)，不能用“電腦備課”替代備課本，每學期期末上交教學處檢查評價。

　　3、格式要求：

　　教案要具有課題名稱、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、重點、難點、教法、教具、教學過程、作業(yè)，提倡寫板書設(shè)計和教后反思。

　　關(guān)于教學目標和教學重點難點，應(yīng)根據(jù)學科教學特點，制定單元（章節(jié)）或每一節(jié)知識的目標和重點、難點，學校提倡在每一課時的教案中制定具體的家學目標和重點、難點。

　　二、課堂教學基本要求與規(guī)定

　　上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率對于提升教學質(zhì)量具有重要的作用。為使教師上好每一節(jié)課，特作以下要求。

　　1、課程表的調(diào)度權(quán)在教導(dǎo)處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調(diào)課或代課。

　　2、做好上課前的.準備工作。上課前十分鐘應(yīng)準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器及其他所需的教具等。預(yù)備鈴響，任課教師進入教室，做到準時上課，準時下課。教師上課時，無特殊理由，不得中途離開課堂。

　　3、認真執(zhí)行課堂常規(guī)，上下課前學生應(yīng)起立，師生互相問好。（中文、英文均可）。任課教師要維護好課堂紀律。

　　4、舉止文明，穿著整潔大方，儀表端正，教態(tài)親切。原則上手機不得帶入課堂，如果帶入必須處于關(guān)機或振動狀態(tài)，不得在課堂上上接聽電話。無特殊理由不坐著上課。

　　5、課內(nèi)要使用普通話，板書要精心設(shè)計，內(nèi)容有條理，字跡工整規(guī)范。

　　6、每堂課的基本教學環(huán)節(jié)做到：

　　①組織教學要集中學生的注意力。

　�、趯�(dǎo)入新課要注意新舊知識的銜接。

　　③講授新課要條理清楚，并能根據(jù)學生的實際水平和教材特點，遵循教學規(guī)律，突出重點，解決難點。

　�、莒柟绦抡n要注意知識點的歸納或概括。

　　⑤作業(yè)布置要精選并做到量的適當控制。

　　教育教學規(guī)章制度 篇6

　　課堂是神圣的地方，是培養(yǎng)人才的搖籃，是我們的充電站、是轉(zhuǎn)變觀念、收獲果實的.田園，俗話說得好“無規(guī)矩不成方圓”。下面就把課堂的管理規(guī)章制度列舉如下：

　　每天課堂里應(yīng)有一個值日領(lǐng)導(dǎo)輪班交替，值日領(lǐng)導(dǎo)安排課堂衛(wèi)生，寫聯(lián)歡早會名單，擺好凳子，燒好開水，洗好杯子等。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)早上7：50之前必須到課堂，有事情耽誤或請假需通知大領(lǐng)導(dǎo)，課堂領(lǐng)導(dǎo)。

　　二、站課堂領(lǐng)導(dǎo)隨時注意疏散進出的課堂人員，隨時灌輸負面意識，適當壓低業(yè)務(wù)員的聲音，禁止亂吼亂叫，控制好激情。

　　三、課堂時間為8：00業(yè)務(wù)員進課堂，8：30開課遲到者一律不允許進課堂。

　　四、業(yè)務(wù)員拍掌整齊，衣著整齊，坐姿端正，衣袖放下，不允許穿拖鞋進課堂，如領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)未及時糾正，給予獎勵。

　　五、每一位領(lǐng)導(dǎo)必須聽從課堂領(lǐng)導(dǎo)的安排與高度，不允許找理由推脫。

　　六、站課堂領(lǐng)導(dǎo)，一堂課從聯(lián)歡早會拉開所有領(lǐng)導(dǎo)都必須進課堂，到“三商法”出來第一批休息，到“98年以后”換班休息，講完課后全部站課堂，淌有重要事情不允許呆在休息室，站課堂時應(yīng)帶頭配合，隨時觀察業(yè)務(wù)員及新朋友的心理動態(tài)，有情況反映給課堂領(lǐng)導(dǎo)，督促業(yè)務(wù)員配合、提問等。必須等業(yè)務(wù)員走完打掃衛(wèi)生才回休息室。

　　二堂課一小時換一次，聯(lián)歡早會全部站 到現(xiàn)不現(xiàn)實全部站。

　　七、站課堂嚴肅，站姿端正整齊、拍掌、姿式整齊，衣著大方得體，不允許動來動去，或中途上廁所，否則獎勵。

　　八、如寢室有新朋友，售后等上線款，宣布好事的必須在7：30之前打電話給課堂領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，中途有事離開或課堂付出必須告知課堂領(lǐng)導(dǎo)，否則獎勵。（請假超過十分鐘必須給大領(lǐng)導(dǎo)打電話）

　　九、在課堂給業(yè)務(wù)員認成功經(jīng)驗閃光點時，注意語言用詞不允許過分指責業(yè)務(wù)員，如果因此而產(chǎn)生情緒心態(tài)波動獎勵。

　　十、宣布課堂紀律卡帶停頓、錯誤等，獎勵。

　　十一、分享領(lǐng)導(dǎo)時間在45分鐘以內(nèi)，說重點，簡短而精辟，意思表明即可。

　　十二、領(lǐng)導(dǎo)在休息時不允許玩手機、看電子書等，禁止說消極話及訴苦之類，不允行在休息室聽懂東西或做與行業(yè)無關(guān)的事情，多探討寢室管理。和新朋友接待方案及坐寢。

　　十三、多樹立大領(lǐng)導(dǎo)及課堂領(lǐng)導(dǎo)、老業(yè)務(wù)員應(yīng)多帶動新領(lǐng)導(dǎo)，不允許打肚皮官司，相互攻擊，不允許倚老賣老。

　　十四、寢室領(lǐng)導(dǎo)多灌輸帶朋友和推薦人，如果是第一天聽完課走，看見別人要走就多等一會，配合課堂領(lǐng)導(dǎo)工作。

　　十五、領(lǐng)導(dǎo)之間多探討學習，學習提激情，做售后服務(wù)，灌輸負面等。提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　望各位嚴格執(zhí)行，如有變動，再另行調(diào)整。違規(guī)者一律獎勵。

　　教育教學規(guī)章制度 篇7

　　為進一步完善課堂教學管理，使教學工作更加規(guī)范，確保正常的教學秩序，進一步提高教學成績，特作如下規(guī)定：

　　1、保證時間。不準遲到、早退、有事請假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，

　　2、教改學生要求：

　　一、課上學生回答問題、講評、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應(yīng)站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動要自然，不準坐桌子、站凳子。桌凳、書本、教具、衛(wèi)生用品等擺放整齊。粉筆不準亂扔，每組一盒并放盒內(nèi)。墻體藍板要有分割線，黑板，藍板、白板均不亂寫亂畫，板書時先寫小組和姓名，板書字體應(yīng)規(guī)范、美觀、大小一致。

　　二、課間、吃飯前后、自由活動時間同學之間不準在教室內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩、爭論問題，影響同學們課下自學、做作業(yè)。

　　三、教室內(nèi)不準說與學習無關(guān)的話，做與學習無關(guān)的事。

　　四、教室內(nèi)字畫張貼要規(guī)范，經(jīng)常保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不使粉筆頭亂飛。

　　五、課下不準大聲喧嘩。教室外見老師或外來客人要主動問好。

　　六、思考問題，不準出聲。

　　七、上課(師生問好)口號要響亮，并且不斷更新。

　　3、課堂要求：

　　a、每一個學生都在學習(不睡覺、不閑聊、不打鬧、不做與學習無關(guān)的任何事)。每發(fā)現(xiàn)一名不學習的學生，減該班教學量化3分。

　　b、學生要有預(yù)習記錄、課堂筆記、疑難錯題記錄本。否則每人缺一項扣班級量化1分。

　　c、學生回答問題、發(fā)言必須用普通話，否則減該班教學量化積分2分。

　　d、自由交流時間，要在老師、組長的'安排下進行有序的討論交流，不準影響其他組的同學學習，否則每人次減班級量化2分。

　　e、上課不準串組交流，否則減班級量化各2分。

　　4、課后督導(dǎo)。要讓學生合理充分地利用課余時間，保證晨讀、自習課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學生制訂學習計劃。

　　未盡事宜仍按原制度執(zhí)行，望全體同學認真執(zhí)行、努力學習，爭取最后的勝利。

　　教育教學規(guī)章制度 篇8

　　1、上課期間注意儀表規(guī)范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。

　　2、上課鈴響后進入教室為遲到。遲到15分鐘或早退15分鐘記曠課一節(jié)。

　　3、班長負責考勤并認真做記錄，每周在班內(nèi)公布，期末班主任將學生個人考勤統(tǒng)計登載在學習成績冊上。

　　4、上課預(yù)備鈴聲一響，學生要迅速、有序地回到自已座位，書本、文具放在課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經(jīng)老師同意后，方可入座。遲到超過15分鐘的作曠課處理。

　　5、上課或下課應(yīng)起立，向老師致禮；下課時，請老師先行；如有老師來聽課，要有禮貌、講文明。

　　6、上課坐姿要端正，認真聽講，積極思考，記好筆記。

　　7、要勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，并努力回答老師的'提問。提問或回答問題都需要先舉手，取得教師同意后方可發(fā)言。

　　8、上課時不準做與本節(jié)課內(nèi)容無關(guān)的作業(yè)；不準看小說及其它刊物；不準隨便講話、插話；不準做小動作。

　　9、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，任課教師按情節(jié)輕重，給予一定的處分。

　　10、自習課上專心看書或做作業(yè)，不講話、不議論、不下座位，不做與學習無關(guān)的事。有特殊情況需要講話時，必須輕聲，不妨礙他人學習。

　　教育教學規(guī)章制度 篇9

　　一、努力學習和認真貫徹《體育教學大綱》，明確體育教學的目的與任務(wù)。結(jié)合本校實際，制定學年、學期、單元教學計劃。

　　二、了解學生，深入鉆研教材，在個人認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強集體備課，明確課堂教學的目的任務(wù)和實施方法。沒有課時教案，不能上課。

　　三、根據(jù)課時計劃，課前要布置場地，備好器材，做好安全衛(wèi)生檢查工作，課上要重視做好安全保護工作。教師應(yīng)以身作則，上課時必須穿運動服、運動鞋。

　　四、要做好體育委員的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學中的作用。

　　五、體育課上對學生既要嚴格要求，嚴格訓練，又要關(guān)懷愛護，調(diào)動他們學習的積極性，不得采用簡單粗暴的.方式對待學生，禁止體罰和變相體罰。

　　六、體育課以實踐為主，要保證足夠的時間讓學生得到充分鍛煉。運動量和練習密度要適當，做到科學合理。教師講課要語言精煉，重點突出，示范動作正確。課上要重視隊列、隊形練習與身體素質(zhì)訓練，室內(nèi)課要注意加強體育基礎(chǔ)理論知識教學。

　　七、教師應(yīng)按大綱要求考核評定學生成績。考核的時間、內(nèi)容和標準要事前向?qū)W生公布。

　　八、課后應(yīng)認真填寫“課后記錄”，注意積累學生考核與體質(zhì)資料，并認真分析對比、不斷改進教法，提高教學質(zhì)量。要認真學習體育理論，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，每學期應(yīng)專題總結(jié)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　教育教學規(guī)章制度 篇10

　　“反思教學”就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐， 作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。作為校本教研的一種研究方法，特制定《翔殷路小學教學反思制度》。

　　一、反思途徑

　　教學反思的側(cè)重點隨著教師觀測點的不同，有諸多不同的角度。學校為教師搭建以下幾方面反思平臺：

　　教學隨筆：從師效、學效和理效的角度反思日常教學行為，反思量為課時數(shù)的1/3。

　　教學案例：對自身公開教學的課例，從課例背景、教學過程、理論分析和課后反思的角度詳細、具體的教學分析。每學期一篇。

　　專題反思：結(jié)合自身教學實踐，對教研組教研專題研究實施情況進行反思。

　　每學期一篇錯題檔案：針對學生作業(yè)、測試中出現(xiàn)的共性問題，分析原因，進行診斷和糾正。每學期不少于2例。

　　小班化教育個案記錄：記錄學習困難學生的個別化教育情況和輔導(dǎo)幫助措施，分析學困原因，積極尋找對策和方法。每學年一篇。

　　二、反思要求

　　1、精心把握教學反思的內(nèi)容：教學設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預(yù)期目標。要注重教法反思、學法反思，更注重案例反思，注重教學過程反思，同時還要注重一堂課中的“三維目標”的反思。

　　2、教學反思必須融入教學前、教學中、教學后三個階段，體現(xiàn)教學反思的`一般流程：

　�。�1）教學前的反思：教師教學之前要反思新的課程理念、教材的編寫意圖、學生的學習狀況、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教師本人的教學風格、手段和方法，從而編寫出符合實際而具有自己特色的教學設(shè)計。

　�。�2）教學中的反思：教師在課堂教學中不要拘泥于原有的教學設(shè)計，要根據(jù)課堂上的實際狀況及時作出調(diào)整。

　�。�3）教學后的反思：教師要以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學行為，及時記錄下閃光點，及時作好問題分析、理性反思，提出改進措施。

　　3、各學科教師每周或每個教學單元結(jié)束后，要對自己的教學進行一次反思，并記錄在教案后面；期中和期末考試后，要結(jié)合學生學業(yè)成績對自己的教學工作進行總結(jié)性反思，認真做好試卷分析。

　　4、教研組每學期要圍繞教學專題，通過研究課、示范課、競賽課和說課、評課等方式，形成以教師個人反思，以促進教師反思能力的提高和反思意識的加強。

　　5、校長、教導(dǎo)主任、教研組長要深入課堂聽課，與教師共同探討課堂上出現(xiàn)的問題，幫助教師對原有的教學設(shè)計進行“二度設(shè)計”，促進教師教學能力的提高。

　　6、教學反思作為教學檢查的主要內(nèi)容，也做為教師業(yè)務(wù)考評的內(nèi)容，考核結(jié)果納入量化考核，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。文 章來

　　教育教學規(guī)章制度 篇11

　　一、教學流程管理的責任主體：

　　學校在編在崗的教師

　　二、教學工作總要求：

　　1、熟悉教學計劃，鉆研課程標準，掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)課標要求和學生實際制定好學期授課計劃。

　　2、按照教學常規(guī)和備課規(guī)程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設(shè)計教法，指導(dǎo)學法，體現(xiàn)德育，全面貫徹教育方針。

　　3、教師要精心搞好課堂教學，努力提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯(lián)系實際，有效地利用課堂35分鐘。

　　4、要重視課堂教學實效，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課后反思。針對學生實際做好培優(yōu)、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質(zhì)量。

　　5、用先進的教育思想指導(dǎo)教學，寓思想教育于教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執(zhí)行課堂教學常規(guī)和學校對學生管理的各項規(guī)章制度，執(zhí)行教師施教行為規(guī)范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

　　6、精心布置作業(yè)，對作業(yè)要及時收發(fā)、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業(yè)的留、收、改、評都要嚴格規(guī)范，要加強課堂練習、認真指導(dǎo)，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

　　7、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定復(fù)習計劃，認真上好復(fù)習課，考試后做好質(zhì)量分析，制定改進措施。

　　8、要按時積極參加教工學習和組內(nèi)的教研活動，努力提高政治、業(yè)務(wù)水平。

　　9、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結(jié)束后，要對本學期教學工作做出書面總結(jié)，寫好專題總結(jié)或論文，并交教導(dǎo)處存檔。

　　10、完成學校交給的臨時任務(wù)。

　　三、教學流程管理的基本要求：

　　（一）備課

　　1、準確分析教材的編排特點及重點訓練項目。

　　2、實事求是分析班級和學生的'情況。

　　3、確定切實可行的教學、教研、教改的方法措施。

　　4、確定全冊教材掌握知識，培養(yǎng)能力的教學要求。

　　5、根據(jù)教材與班級的實際安排教學進度。

　　6、每章節(jié)（每單元）、每篇課文、每教時要有明確具體的教學目標和重點難點，精心設(shè)計教學，及時記錄目標達成度及問題解決情況。

　　7、教學過程設(shè)計服務(wù)于教學目標，使用合理的教學策略，有突出重點難點的具體教學步驟。

　　8、分層次精心設(shè)計練習，能滿足不同層次學生的需求。

　　9、板書設(shè)計明確、簡潔、合理。

　　10、作業(yè)布置內(nèi)容具體、適量。

　　11、課后有針對性地進行教學反思，寫好教后感（成敗實例）。

　　12、有一定的備課余量（暑假四周、寒假兩周、平時一周），每學期語、數(shù)、英精備課至少15周次，技能學科至少12周次。

　�。ǘ�）上課

　　1、課前準備充分，按時上課不拖堂。

　　2、按備課要求進行教學，無隨意性。

　　3、組織教學活動層次清晰，內(nèi)容與密度安排恰當，知識傳授準確無誤。

　　4、提問設(shè)計有啟發(fā)性、探究性，突出積極引導(dǎo)學生參與學習的過程研究，關(guān)注課堂教學問題生成性及多元化的發(fā)展。

　　5、板書設(shè)計有序，提綱挈領(lǐng)，書寫工整無誤。

　　6、語言表達正確、精練、條理清楚、重點突出。

　　7、運用現(xiàn)代教育輔助手段進行教學，教學媒體優(yōu)化，操作或示范準確熟練。

　　8、課堂教學與課題研究有機結(jié)合，用新的教育教學理念，不斷改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率。

　�。ㄈ�）作業(yè)

　　1、內(nèi)容符合教材要求，量適度。

　　2、格式統(tǒng)一，書寫工整規(guī)范。

　　3、批改及時認真，符號統(tǒng)一。

　　4、訂正無罰抄并能及時批改。

　　5、設(shè)計一定量的能力作業(yè)，并給予學生適度的輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┹o導(dǎo)

　　1、貫徹因材施教原則，做到熱情、耐心和細致。

　　2、制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)對象、時間和內(nèi)容，措施要落實。

　　3、重視有個性特長和學習困難學生的輔導(dǎo)，教師應(yīng)根據(jù)教學計劃，教學的需要和學生的興趣、愛好，指導(dǎo)學生學習，發(fā)展學生的個性特長。做到課內(nèi)課外結(jié)合，集體個人結(jié)合。

　　4、教師對學習有困難的學生應(yīng)詳細分析學生情況，根據(jù)學生的問題所在， 制定輔導(dǎo)措施、建立學困生成長檔案。

　　（五）考查

　　1、加強平時考查，及時反饋信息，幫助改進學習方法，克服知識缺陷。

　　2、做好期末的質(zhì)量監(jiān)控工作，重點做好學習困難學生考后輔導(dǎo)工作。

　　3、改革考試形式，可采用口試、操作型、競賽型、能力型等形式。

　　4、嚴格控制考試和書面測試的次數(shù)，努力做到少而精。

　　5、認真批改試卷，嚴格合理評分。

　　6、班級的考查情況作為評價教師教學成效的依據(jù)之一。

　�。�六）活動

　　1、根據(jù)學科特點開展課外活動，做到定時、定點、定內(nèi)容。

　　2、活動內(nèi)容豐富，注重學生的能力培養(yǎng)。

　　3、活動形式多樣，提高學生的興趣。

　　4、學生參與活動的面要廣。

　　5、技能學科教師每周利用課外一小時的時間對學生進行指導(dǎo)。

　　教育教學規(guī)章制度 篇12

　　（一）教學評價的基本目標：

　　教學評價在教學中起著導(dǎo)向、激勵、促進發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。我們要逐步建立促進學生素質(zhì)全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系。在新課改的大背景下，作為一線的物理教師，我們不但要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，滿足學生發(fā)展的要求，幫助學生認識自我，建立自信，在原有水平上進一步發(fā)展。評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

　�。ǘ�）物理教學評價的具體原則：

　　1、導(dǎo)向性原則。評價的標準、內(nèi)容、方法、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，要有利于學生了解自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?jié)撃�；要有利于物理教師轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教育教學行為；要有利于學校改進管理，促進學生全面發(fā)展；要有利于推進物理教育課程改革。

　　2、發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，既要看到學生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)其潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。

　　3、可行性原則。制定的評價方案、實施方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。

　　4、客觀性原則。積極探索科學的方法，保證評價結(jié)果的客觀、公平、公正。

　　（三）物理教學評價體系的構(gòu)成：

　　1、課堂表現(xiàn)（15%）

　　好的課堂表現(xiàn)是這節(jié)課成功與否的前提條件。如果沒有認真的聽講，認真的做筆記，眼手口耳心并用，那么這堂課對于一個學生來就講就是一堂低效的課，長此以往，學生的課堂效率就會急劇下降，知識上漏洞百出。因此，我們把課堂表現(xiàn)作為評價的第一個標準。

　　2、作業(yè)完成情況（15%）

　　針對現(xiàn)在學生抄作業(yè)的現(xiàn)狀，我們對學生評價的第二個標準便是作業(yè)的'完成情況，包括作業(yè)完成的數(shù)量跟質(zhì)量兩個方面。我們將作業(yè)完成情況分為ABC三個等級，分別給出相應(yīng)的分數(shù)15、10、5分。

　　3、紙筆測驗（60%）

　　傳統(tǒng)的紙筆測試仍是目前評價學生學業(yè)成績評價的一種重要手段，它的最大優(yōu)點是客觀性和可比性。這個學期，我們設(shè)計的紙筆測驗包括平時的小測驗成績、章節(jié)、模塊考試成績?nèi)�部分。平時測驗占15%，章節(jié)成績20%，模塊成績25%。

　　4、機動分數(shù)（10%）

　　新課改要求學生能夠全面發(fā)展，不再單純的以成績論學生的好與壞。因此，我們留出10分的機動分，教師可以根據(jù)各班的實際情況靈活處理。

　�。ㄋ模┰u價方法

　　1、學生自評。學生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價各維度的要求，確定自評等級。

　　2、班級評價小組評價。在學生自評的基礎(chǔ)上，班級評價小組以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學生在物理課上的成長記錄等方法，對學生進行綜合評價。

　　注：班級評價小組由任課教師、班主任和部分班級學生組成。

　　教育教學規(guī)章制度 篇13

　　教育教學活動是學校工作的中心環(huán)節(jié)，必須把教學安全放在首位，全體任課教師都必須執(zhí)行教學安全制度。

　　1、室內(nèi)課堂教學：包括語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會，信息技術(shù)、科學（常識）、綜合實踐活動（生活與勞動）等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進行教學活動的任課教師都要注意課堂教學衛(wèi)生，保證課堂紀律。不隨意離開工作崗位。其中科學（常識）、生活與勞動、綜合實踐活動等課程中的手工制作或?qū)嶒灢僮鲿r，任課教師要經(jīng)常對學生進行工具及實驗器材、藥品的安全使用教育，特別是在實驗室上課必須嚴格按照實驗室操作制度進行，防止事故發(fā)生。

　　2、室外教學：體育與保健、課外活動、綜合實踐、美術(shù)寫生等需要到室外進行教學的任課教師，事先要與班主任聯(lián)系�；顒诱n要按教材要求上，教師不得隨意離開工作崗位。體育組必須對運動場地、器械進行經(jīng)常性檢查，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運動場地的平整和清潔，合理劃分活動區(qū)域和設(shè)置警戒標志，創(chuàng)造安全鍛煉的.良好環(huán)境。體育課或體育活動要先做好準備，加強防護，注意安全，投擲鉛球等危險區(qū)域要嚴格防范學生擅自出入。要加強課堂紀律教育，注意教學規(guī)范，根據(jù)學生的年齡，性別和健康狀況科學地安排活動量，要耐心地指導(dǎo)學生練習，要使學生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和必須注意的事項，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學生參加田徑、球類、游泳等體育競賽及其劇烈活動時，嚴禁特意體質(zhì)、生病、身體不適者參加，不宜參加活動的學生不得單獨坐在教室里，必須在活動場地的安全位置休息。

　　3、帶學生外出（校外）教學活動：包括春秋游、看電影、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學生外出教學活動的教師，事先要有活動方案和安全預(yù)案報學校備案。外出活動要牢固樹立“安全第一”的思想，精心組織好學生活動，加強各個環(huán)節(jié)的安全工作，做到責任到人，每項活動要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實的地方，不得組織學生前往。

　　1、組織學生勞動以及參加社會實踐等活動時，應(yīng)對場地、工具作好安全檢查，對學生提出明確的勞動紀律、要求，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進行強度過大和有危險的勞動，不得安排學生為私人幫工。

　　2、嚴禁組織中小學生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關(guān)規(guī)定，維護教學秩序和正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學無關(guān)的社會活動，如個別活動確需學生參加，須報當?shù)亟逃�行政主管部門嚴格審批，并采取有效措施，確保師生安全。

　　4、健全出勤考核制度，嚴格執(zhí)行點名制度，及時了解學生缺課原因，并與家長取得聯(lián)系。

　　5、教學活動期間，帶班老師要遵守工作紀律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為，杜絕學生站到教室門外；給學生補課，作個別指導(dǎo)，教師應(yīng)在學生身邊，但男教師不能單獨留女學生。

　　6、嚴禁組織安排學生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動或者搶險、救災(zāi)等其他活動。

　　7、嚴禁患有不宜擔任教育教學工作的教師從事一線教育教學工作。

　　8、班主任要根據(jù)學生不同年齡段的生理、心理特點和教學特點，對學生。

　　教育教學規(guī)章制度 篇14

　　教學管理是依據(jù)一定的質(zhì)量標準組織教學檢查并根據(jù)檢查結(jié)果總結(jié)出一定的經(jīng)驗教訓，以指導(dǎo)具體的教學實踐的必要工作。

　　一、教學準備檢查制度

　　教學準備包括教師備課及學生預(yù)習兩部分，教師備課情況檢查包括檢查教師對教材的把握程度和對學生的了解程度兩方面。對教材的把握程度可通過專業(yè)考核、研討活動、集體備課、教案等方式檢查督促；對學生的'了解程度可通過學生基本情況分析報告、教案、設(shè)計學生學習檔案等方式檢查督促。教師備課情況檢查最直接的措施是檢查教案。檢查的內(nèi)容包括教學目標是否明確、全面、適當；教學形式即教學方法選擇是否合理；教學手段是否準備等。對學生預(yù)習情況檢查，首先從學生已有的知識水平、能力水平著眼，采取隨機抽查的方式督促教師提高對學生的要求，其次檢查學生的學習態(tài)度、學習風氣以了解教師的教學態(tài)度、教學風格以及教師對學生所進行的學習指導(dǎo)情況。以上檢查由教研組長負責。

　　二、候課制度

　　預(yù)備鈴響，授課教師帶教科書、教案及教具等站在教室門口等待上課。

　　三、報告制度

　　正式鈴響，授課教師走向講臺發(fā)出"上課"的指令，同學們起立，科代表報告本堂班級出席人數(shù)�；卮鹫Z："報告老師，本堂課應(yīng)出席xx人，實際出席xx人，全部到齊。"或"報告老師，本堂課應(yīng)出席xx人，實際出席xx人，缺席x人，缺席人xxx、xxx。"授課教師把情況登記在點名冊上，然后師生互相問好。缺席情況下課后立即反饋給班主任。

　　四、聽課制度

　　1、聽課數(shù)量

　�。�1）主管教學校長、教務(wù)處正副主任、學科正副主任每周聽5節(jié)，兼課者每周聽3節(jié)。

　�。�2）書記、校長、副校長、處辦主任、年級主任每周聽3節(jié)，兼課者每周聽1節(jié)。

　　（3）教研室主任、教研組長每周聽3節(jié)、兼其他工作者每周聽2節(jié)。

　�。�4）授課教師每周聽1節(jié)。

　　2、聽課要求

　�。�1）按課堂教學評估標準聽課記筆記，并及時與教者交換意見。

　　（2）每月檢查一次，中層以上干部由教學校長檢查，其他由教導(dǎo)處檢查。

　　五、評課制度

　　評課可采取個別評、集體評、學生評、自評等方式。各教研室要研制自己學科的評課標準，評課標準不宜太細，主要涵蓋教學目標、教學內(nèi)容、教學結(jié)構(gòu)、教學手段、教學狀態(tài)、師生關(guān)系、教學效果幾方面即可。此項工作由教研室負責并制定詳細的評課計劃分步實施。

　　六、成績考查制度

　�。�1）過程考核日�；�；

　�。�2）單元及模塊測評目的化；

　�。�3）學段考、學期考、畢業(yè)考統(tǒng)一化。

　　七、抽查作業(yè)制度

　　檢查作業(yè)首先看作業(yè)內(nèi)容是否符合教學大綱和教科書的要求，是否具有典型性、啟發(fā)性，是否理論聯(lián)系實際；其次看作業(yè)的分量難易度是否適當，學生對教學內(nèi)容掌握和理解程度，學生的學習習慣，還要了解作業(yè)批改與訂正情況，此項工作由教研組負責。

　　八、反饋制度

　　1、問卷。

　　采取問卷獲取關(guān)于課程教學工作的信息，主要通過問題的形式收集有關(guān)資料，此項工作由教導(dǎo)處組織。

　　2、網(wǎng)絡(luò)測評。

　　利用網(wǎng)絡(luò)資源，學生全員參與對教師的師德師風、教育教學等與學生發(fā)展相聯(lián)系的有關(guān)方面進行無記名評價。教師可在網(wǎng)絡(luò)上查看學生對自己的量化結(jié)果和評語。教師要根據(jù)學生的評價，適時調(diào)整自己的教學，并積極改善師生關(guān)系。

　　3、座談。

　　是管理者通過與被調(diào)查者當面接觸、交談以獲取信息材料的方法。從中可以了解學生對教學的反映，了解學生的學習興趣、態(tài)度和習慣以及學習方法。同時可以了解教師教學的安排、設(shè)想和對有關(guān)問題的認識情況。此項工作由學年負責。

　　教育教學規(guī)章制度 篇15

　　教學工作規(guī)范化要求即教學工作六認真：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考試和課外活動、積極參加教科研活動。“六認真”既是對教師教學工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學質(zhì)量的保證，為此特制訂下列具體要求。

　�。ㄒ唬� 認真?zhèn)湔n：

　　備好課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準備的課。要求提前半周做好備課工作。

　　（1） 認真鉆研教學大綱和教材，理解每一部分教材，掌握教學目的、任務(wù)、要求、弄清“雙基”內(nèi)容，找出重點難點，做好實驗等準備。

　�。�2） 因材施教，根據(jù)學生實際確定每一課時的教學目的要求，精心設(shè)計教學程序，對課堂提問、基本訓練和作業(yè)處理及思想教育等作業(yè)全面考慮，新教師要備詳案。

　�。�3） 按照教學程序設(shè)計考慮板書、準備教具，上課前要熟悉教學安排，做好教學語言的準備，努力學習使用電教等現(xiàn)代化教學手段。

　�。�4） 寫好教案，具體做到：有課題、有目的要求、有重點、難點、有教學程序、有提問訓練練習]有作業(yè)布置、有教學方法及授課日期。

　　（5） 認真寫好教學后記。3年內(nèi)的青年教師100%有教學后記，50歲以上的教師至少有1/3的教學后記，其他中青年教師至少有2/3的教學后記。

　�。ǘ�） 認真上課：

　　課堂教學是教學工作的基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

　　（1） 嚴格遵守課表及作息時間，不經(jīng)教務(wù)處同意，不得私自調(diào)課、停課，預(yù)備鈴響后，進教室做好準備，做到準時上課，按時下課。

　�。�2） 教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，明確重點，突破難點，抓住關(guān)鍵

　�。�3） 教書育人，堅持以學生為主，注意對學生非智力因素的'培養(yǎng)，把傳授知識，培養(yǎng)能力與思想教學和諧地統(tǒng)一起來，積極進行教學方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學效率。

　�。�4） 語言生動，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，青年教師上課要用普通話。

　�。�5） 教學環(huán)節(jié)嚴密，注意采取提問、練習、觀察等方式，取得反饋信息，及時調(diào)整教學過程。每堂課學生應(yīng)有1/3的時間進行訓練。

　�。�6） 教師穿載莊重大方，以免分散學生注意力，要尊重學生人格，堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　�。ㄈ�） 認真布置與批改作業(yè)：

　　布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識，檢查教師學生效果的必要手段。

　�。�1） 作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習、預(yù)習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發(fā)性原則。

　�。�2） 作業(yè)量適中，對不同學生應(yīng)區(qū)別，非統(tǒng)考課作業(yè)盡量當堂解決，主 課一般應(yīng)有適量回家作業(yè)。

　�。�3） 作業(yè)批改認真、正確及時，并做好小結(jié)、反饋，不斷改進教學工作，提倡面批。

　　（四） 認真輔導(dǎo)：

　　課外輔導(dǎo)是課堂教學的必要補充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強對學生的個別輔導(dǎo)，大面積提高教學質(zhì)量。

　　（1） 在進行知識性輔導(dǎo)的同時，重視思想教育，幫助學生樹立正確的學生目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生自學能力，重視非智力因素的培養(yǎng)。

　�。�2） 既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學生實際出發(fā)，有的放矣，采用答疑、補課、補充講解、閱讀指導(dǎo)各種輔導(dǎo)方式，進行提優(yōu)補差。

　�。�3） 課外輔導(dǎo)要認真及時，發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)見要及時支持、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學生知識有缺漏，要及時輔導(dǎo)。

　�。�4） 認真做好競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有計劃、有安排。

　　（五） 認真組織考核和課外活動

　　考核是檢查教與學的情況，衡量教學質(zhì)量的重要手段，是督促學習的一重要環(huán)節(jié)，課外活動是促進全面發(fā)展的不可缺少的一方面。

　�。ǎ保� 單元結(jié)束，認真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習、測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作。

　�。ǎ玻� 嚴格成績考核制度，取得學生的真實成績，糾正考試作弊等不良現(xiàn)象。

　�。ǎ常┱J真做好閱卷、成績統(tǒng)計工作，堅持評分標準，認真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時做好分析總結(jié)工作。

　�。� 4） 做好平時提問、單元測驗、期中、期末成績記載，嚴格按照學期成績＝平時30％＋期中30％＋期末40％的計算方法計入成績統(tǒng)計

　�。� 5） 認真組織豐富多彩的課外活動，各科教師均要根據(jù)學科特點和本人愛好、特長，舉辦學科講座，建立學科園地，出好櫥窗（或黑板報），組織課外興趣小組，認真制定目標和計劃，積極正常開展活動。

　�。�六）積極參加教科研活動

　�。�1）嚴格遵守教研活動制度。教師要積極、按時參加教研活動，備課組每周組織一次備課組活動，教研活動2周組織一次，在指定時間地點開展活動。

　�。�2）積極參加科研活動，不斷總結(jié)、反思教學行為，每學期至少撰寫一篇教學總結(jié)或論文。

　�。�3）堅持開展每周校內(nèi)公開課活動。要求45周歲以下的教師要積極參與開課活動，35周歲以下的教師必須參加開課活動。

　�。�4）任課教師每學期聽課不少于15節(jié)，教務(wù)處等重要處室中層領(lǐng)導(dǎo)和教學骨干每學期聽課不少于30節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不下于50節(jié)，期末進行檢查，列入教學常規(guī)考核。

　�。�5）中青年教師要積極參加外出學習、觀摩等活動。

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