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2050年的教室優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的2050年的教室優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
2050年的教室優(yōu)秀作文1
“光陰似箭，日月如梭”，四年級(jí)的時(shí)光即將開(kāi)啟，我們的新教室會(huì)是什么樣子的呢？會(huì)給我們留下難忘的、快樂(lè)的事情嗎？這些都還是未知，但我希望它是無(wú)憂無(wú)慮的。
我希望我們的教室是在大自然中，雖然那里沒(méi)有書(shū)桌，沒(méi)有講臺(tái)，也沒(méi)有黑板，更沒(méi)有座椅，但是那里有各種各樣的`植物與我們作伴，還有許許多多的小動(dòng)物和我們一起歡舞。上課時(shí)，我們可以席地而坐，聆聽(tīng)老師給我們講森林中的奧妙。下課了，同學(xué)們可以聚集在一起嬉戲玩耍。到了春天，我們可以了解森林的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們大家還可以在花草中尋找喜歡的課題；夏天，我們可以了解氣象氣候；秋天，我們可以跟著飄落的樹(shù)葉，去尋找它的足跡；冬天，我們還可以觀察一片片潔白的雪花是怎樣形成的。雖然，大自然不像比較繁華、美麗的教室，但我相信，在大自然中，呼吸著新鮮的空氣，是可以讓每一個(gè)同學(xué)歡聲笑語(yǔ)的。
在我想象中的教室里，它不必有許多東西，但它要能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)和歡笑，讓我們可以健康、快樂(lè)、自信的茁壯成長(zhǎng)。
2050年的教室優(yōu)秀作文2
早晨隨著輕快的腳步踏進(jìn)校園，踏進(jìn)教室。“豬你怎么來(lái)的這么早？”班上一位調(diào)皮的男生叫喊道。頓時(shí)我怒火涌上心頭，對(duì)他大吼道：“不許叫我豬”�！拔惚緛�(lái)就是豬嘛�！毖劭次揖鸵鋈蛉�，結(jié)果另一個(gè)聲音又響了起來(lái)。“男人婆，你來(lái)了，今天比我還早啊�！薄芭�，原來(lái)是長(zhǎng)嘴婆來(lái)了�！蔽翼樋谡f(shuō)道，結(jié)果把他氣得沒(méi)地方發(fā)泄，自己的怒氣沉下去了。
嘻嘻嘻。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，可還是不見(jiàn)我的死黨。距離上課只有10分鐘了，怎么辦還不來(lái)，看樣子是要被老師罵了最后五分鐘。終于，氣喘吁吁的她跑進(jìn)了教室，早自休下課了，我跑到死黨的旁邊，問(wèn)了怎么這么晚。她開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎，你忘了我的外號(hào)是牛嗎？牛哪認(rèn)路啊。”“是啊，牛是不長(zhǎng)眼睛的.�！蔽疫@么一說(shuō)她反倒鄙視了我一番�！薄敖酉聛�(lái)是英語(yǔ)課，我先回去準(zhǔn)備了�！蔽艺f(shuō)道。
英語(yǔ)課上我沒(méi)辦法集中注意力，在那兒畫(huà)畫(huà)，突然英語(yǔ)老師教我站起來(lái)領(lǐng)讀。我站起來(lái)了，臉紅得像猴子的屁股。結(jié)果同桌嘲笑道：“真沒(méi)用真沒(méi)用�！蹦闹览蠋熃械搅怂闹浪膊粫�(huì)讀。下課后老師罰我們抄這篇英語(yǔ)課文單詞2遍。
教室里每天都有諸如此類的小事發(fā)生，數(shù)不勝數(shù)呢。
2050年的教室優(yōu)秀作文3
我們未來(lái)的教室是一個(gè)神奇教室，神奇在哪兒，它就在學(xué)習(xí)時(shí)，就像看電影，玩游戲一樣，很快樂(lè)，而且還能學(xué)到很多知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中，有一個(gè)耳機(jī)，可以聽(tīng)到播放出的聲音。在桌子上有個(gè)屏幕，上面有幾部所有課文加起來(lái)收獲組成的`電影。最神奇的是，可以真實(shí)地出現(xiàn)在教室里，之后可以自動(dòng)消失。
在座椅中，不再是板凳了，而是一種可以有動(dòng)感，并且不會(huì)讓你摔下來(lái)的一個(gè)幻想機(jī)器。比如，你想讓它變成飛機(jī)，就讓它變成飛機(jī)，想讓它變成汽車，它就變成汽車，想讓它變成……
在每人桌子前都有一個(gè)“游戲機(jī)”，在那里面，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的知識(shí)放在游戲里，下課了可以玩。在玩兒的時(shí)候，答對(duì)一道題，就會(huì)給一積分，到了積攢多時(shí)，可以換文具、圖書(shū)。到了期末時(shí)，老師就把卷子上的題放到游戲里。
在看書(shū)時(shí)，教室里會(huì)一個(gè)時(shí)空穿梭器，它會(huì)根據(jù)你看的書(shū)的內(nèi)容，然后，把你傳送到書(shū)里。而且你隨時(shí)可以進(jìn)去，出來(lái)。
未來(lái)的教室，可真是個(gè)神奇的教室！我多么喜歡這種教室呀！
2050年的教室優(yōu)秀作文4
昨天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)到有一天我們的教室增添了許多新奇的高科技設(shè)備，我迫不及待的走了進(jìn)去�！巴�！”我情不自禁地贊嘆著：黑板沒(méi)有了取而代之的是整面墻壁的大熒幕，講桌是懸浮式的，老師在講課的時(shí)候可以到達(dá)全班任意一個(gè)同學(xué)身邊，再看看我們的書(shū)桌，每張桌面都變成了一個(gè)個(gè)屏幕！我隨便找了個(gè)座位，坐下來(lái)等老師來(lái)上課。
不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她向大家介紹了一下教室：黑板是感應(yīng)的，它可以隨著老師的操作顯示所學(xué)的內(nèi)容，極大緩解了老師的辛苦，提高了學(xué)習(xí)的.效率。課桌，有了屏幕，同學(xué)們就不用再把沉甸甸的課本搬來(lái)搬去了！放學(xué)后作業(yè)還可以同步到家庭電腦上。
下課了，當(dāng)我正要習(xí)慣性的跑出去玩，卻看到老師在按門(mén)后的一個(gè)黃色按鈕，我便走過(guò)去看。突然，教室里的東西動(dòng)了起來(lái)，桌椅降到了地板下面，只過(guò)了十秒鐘，教室一下子就變成了課間活動(dòng)的場(chǎng)地，同學(xué)們?cè)谏厦媾馨∽钒�，可高興了。
我正玩的開(kāi)心，突然，上課的鈴聲把我驚醒了，睜眼一看，已經(jīng)天亮了，呃，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！但是我想：這雖然是個(gè)夢(mèng)，但是我們還小，等我們長(zhǎng)大以后通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，我想都會(huì)一一實(shí)現(xiàn)的！
2050年的教室優(yōu)秀作文5
笑聲， 可能是因?yàn)橛腥ざl(fā)出的， 也可能是快樂(lè)而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個(gè)星期五的下午， 我們正專心致志地聽(tīng)著杜老師在講述周末的周記。 “寫(xiě)這類文章， 要抓住人物的動(dòng)作。” 杜老師說(shuō)著， 在早已列了一大串的提綱又寫(xiě)上“動(dòng)作”兩個(gè)字。 我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動(dòng)作的描寫(xiě)， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫(xiě)好板書(shū)， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說(shuō)什么。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說(shuō): “我加！” 我們樂(lè)了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫(xiě)上加號(hào)后， 他又突然說(shuō)道：“神情�！� 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒(méi)想到， 杜老師還有戲。 他又接著說(shuō)：“我再加！”…… 頓了頓又說(shuō)“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作逗得哄堂大笑……這時(shí)杜老師也寫(xiě)好了：動(dòng)作 、神情、語(yǔ)言……我們笑得很開(kāi)心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫(xiě)作的要點(diǎn)。
放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們?cè)谛β曋欣卫斡涀?xiě)文章的要點(diǎn)。這寓教于樂(lè)的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開(kāi)心， 學(xué)習(xí)得扎實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：取材來(lái)源于平時(shí)的`學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)、鮮活，很棒！其實(shí)寫(xiě)好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言，匯集成篇即可。
2050年的教室優(yōu)秀作文6
在一個(gè)夜深人靜的晚上，教師里傳來(lái)一陣細(xì)細(xì)微微的哭聲。
桌子甲問(wèn)桌子乙：“老兄，你為什么哭呀？”
桌子乙傷心地說(shuō)：“嗚嗚……我的.小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我，總是用小刀和鉛筆在我身上刻畫(huà)，弄得我傷痕累累的，真疼！”
“我的小主人可不像那樣，她和你的小主人恰恰相反，把我保護(hù)得很好，真希望你也有這樣一個(gè)小主人！”桌子甲用同情的眼光看著它。
桌子乙說(shuō)：“如果我的小主人現(xiàn)在能知錯(cuò)就改，以后不在我身上刻畫(huà)就好了�！�
桌子甲說(shuō)“但愿如此吧！
天開(kāi)始蒙蒙的亮了，桌子乙想告訴小主人，不要在自己的身上刻畫(huà)。他等呀，等呀，小主人終于來(lái)上學(xué)了。
桌子乙等小主人坐下，便悄悄地對(duì)他說(shuō)：”小主人，我是你的桌子，你能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話嗎？“小主人最開(kāi)始嚇了一跳，后來(lái)慢慢明白是桌子在叫他。
”什么事呀？“他問(wèn)桌子乙。”請(qǐng)你以后不要在我身上刻畫(huà)了，好嗎？這樣會(huì)很疼的，你看看旁邊的桌子多干凈呀！“桌子乙說(shuō)。小主人聽(tīng)了這話后，羞愧極了，連忙說(shuō)：”對(duì)不起，我以后一定要愛(ài)護(hù)公物，不隨意去破壞了！“
看到小主人”改邪歸正“，桌子乙高興極了！
2050年的教室優(yōu)秀作文7
一個(gè)夜深人靜的晚上，教室里傳來(lái)一陣陣沉重的嘆氣聲。是誰(shuí)在嘆氣呢？原來(lái)是椅子和桌子這對(duì)難兄難弟在長(zhǎng)吁短嘆。
椅子愁眉苦臉地說(shuō)：“桌子老兄，我的小主人在我的身上涂鴉，下課時(shí)，他又拿我砸來(lái)砸去，弄得我骨頭都快散架了。”它傷心腸閉上了眼睛，流下了心酸的淚水。桌子憐惜地安慰它：“別那么難過(guò)了，椅子老弟，小主人也在我的身上刻來(lái)劃去，真疼啊！我的.身子也和你相同被小主人劃傷了。比起你來(lái)，我更慘！”它一邊說(shuō)，一邊看看那些創(chuàng)傷�！翱磥�(lái)咱們得想個(gè)方法讓小主人覺(jué)悟呀！”“好！”桌子贊同道。
第二天早上，小主人來(lái)到了校園。他剛一坐到椅子上，椅子就發(fā)出了“吱吱”的聲響，然后椅子一會(huì)兒散架了，把主人摔個(gè)四腳朝天。他想：就因?yàn)閺那鞍岩巫釉襾?lái)砸去，才使椅子散架的。他十分困難把椅子修好后。坐在椅子上，把紙鋪在桌子上，開(kāi)端畫(huà)一幅自己最喜愛(ài)的畫(huà)，不小心一用力，桌子上的劃痕把紙戳破了。小主人疼愛(ài)得說(shuō)不出話來(lái)。轉(zhuǎn)念一想：這不便是自己從前的“創(chuàng)作”嗎？想到這兒，他慚愧地低下了頭。在工人師傅修好桌椅之后，他暗暗下定決心：從此不再損壞桌椅，而是愈加保護(hù)它們了。
暮色又降臨了，教室里又傳來(lái)一陣陣交頭接耳聲�！袄系埽医袢崭杏X(jué)舒暢多了，你呢？”桌子說(shuō)。椅子笑呵呵地答道：“不是嗎，老兄，今日我的骨頭輕松多了，咱們的小主人明理了，知道保護(hù)公物了。其實(shí)，保護(hù)咱們，便是保護(hù)他自己”。深夜，安靜的教室里傳來(lái)一陣陣高興的笑聲。
2050年的教室優(yōu)秀作文8
一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》這篇課文。老師先繪聲繪色地讀一遍，又仔細(xì)地把段落意思講了一遍，然后教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)生字。語(yǔ)文老師王老師見(jiàn)我們掌握的比較熟悉了，便又在黑板上出了一道題，把“林沖被差人押解到柴進(jìn)莊上”這句話打亂，讓我們從新組成一句話。這時(shí)同學(xué)們都高高的舉起了手，李松也不例外。
“李松，你來(lái)解答吧”，王老師見(jiàn)李松那么積極，便點(diǎn)了他的名字。這時(shí)李松臉上露出必勝的笑容，像只猴子一樣竄上講臺(tái)，三兩下就把答案寫(xiě)上了，趾高氣揚(yáng)的挺著胸脯下了講臺(tái)。他還沒(méi)回的座位上，同學(xué)們就都捧腹大笑起來(lái)，連一向嚴(yán)肅的王老師也笑得前仰后合。李松此時(shí)還是丈二的和尚――摸不著頭腦呢！這時(shí)同桌王雪媛笑著說(shuō)：“看看你寫(xiě)的什么啊�！崩钏商ь^仔細(xì)一看，��？怎么變成了“林沖被差人押解到柴進(jìn)床上”了。李松臉?biāo)⒌?一下子紅了，悶不吭聲地低下了頭。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們別笑了，以后寫(xiě)字一定要認(rèn)真細(xì)心，不要再鬧笑話了�！蓖瑢W(xué)們都使勁地點(diǎn)頭，把老師的話深深地記在了心里。
這件事真好笑，不過(guò)它也告訴了我一個(gè)道理，無(wú)論做什么事都要細(xì)心，學(xué)習(xí)也不例外。否則就可能會(huì)鬧大笑話。
2050年的教室優(yōu)秀作文9
窗外下起了雪，雪花飛舞著撲向玻璃，靠近黑板的窗戶沒(méi)有關(guān)緊，調(diào)皮的雪花倏忽鉆進(jìn)來(lái)。雪落教室靜無(wú)聲，它落在地板上，化成了水，失去了原有的亮麗。可老師手執(zhí)粉筆制造的“細(xì)雪”依然不知疲倦地在教室里飛舞著。它將老師平生的學(xué)識(shí)化作細(xì)細(xì)粉末，傳給眼前這幫朝氣蓬勃的學(xué)生。盡管這“細(xì)雪”不容易看見(jiàn)，但它比窗外的雪花更有誘惑力。它吸引著許多的學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情遨游，讓他們追尋著人生的夢(mèng)想。
是啊，教室外面的雪飄飄灑灑，潔白美麗。而教室里面的“細(xì)雪”，它輕輕地、悄悄地飄落下來(lái)，那樣的溫暖親切，它帶著柔和而甜蜜的祝福，默默地消融，用無(wú)私的身軀，滋潤(rùn)著這群生機(jī)勃勃的幼苗，在求知的心田上，孕育著豐收的季節(jié)。
在老師制造的“雪”的飄舞中，我們漸漸長(zhǎng)大了，我們的知識(shí)也隨著那雪花的`紛飛日積月累地增多了。瞧著老師在粉筆灰中神情自若滔滔不絕地講課，那騰飛的粉塵落在她的頭發(fā)眉毛上，我不禁捫心自問(wèn)：“我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？”
教室里的雪，無(wú)論什么季節(jié)，都會(huì)紛紛灑落，它無(wú)情地染白了老師一頭的黑發(fā)。如果說(shuō)自然界的雪，給人們帶來(lái)的是寒冷的冬天，那么教室里的雪，奉獻(xiàn)給祖國(guó)的是永恒的春天。
2050年的教室優(yōu)秀作文10
我愛(ài)我的教室!它寬敞、明亮，還有許多現(xiàn)代化的氣息呢!
教室的前面，是一面墨綠色磁性的黑板，聽(tīng)老師說(shuō)，以前的黑板是黑色的，所以叫“黑板”�，F(xiàn)在的黑板是綠色的，那是為了保護(hù)我們的視力。各科老師都喜歡把自己帶來(lái)的的圖片用磁扣吸在黑板上，每次老師帶來(lái)圖片，我們都興奮的跑過(guò)去，看看老師究竟帶了什么。黑板的上方是一面鮮艷的五星紅旗，每次我看到它的`時(shí)候，它仿佛在提醒我是個(gè)中國(guó)人，要為祖國(guó)而學(xué)習(xí)!黑板的前面是一個(gè)多媒體講臺(tái)桌，里面藏著許多儀器，有電腦、有實(shí)物投影儀，通過(guò)它可以查到許多資料，聽(tīng)到悅耳的聲音和看到老師精心制作的幻燈片。黑板的左上方是一臺(tái)電視機(jī)，中午吃飯的時(shí)候，它可以給我們放映動(dòng)畫(huà)片，有“柯南”“安徒生童話”和“蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)”等。真過(guò)癮!電視機(jī)的下面是三角柜。里面擺放著整整齊齊的掃除用具，教室的后面是色彩繽紛的板報(bào)，那里是由我班負(fù)責(zé)的宣傳欄目，欄目?jī)?nèi)展出了同學(xué)們秀美的字貼，精巧的小手工，還有我漂亮的水粉畫(huà)呢!在邊上有兩扇大大的黃色的門(mén)，右面是三扇大大的窗戶，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在我們的身上，暖陽(yáng)陽(yáng)的，舒服極了!窗外是一片綠草鞋地，草地上零星開(kāi)著一些嬌艷的花朵，花朵上不斷有小蜜峰和小蜻蜓飛來(lái)飛去，好看極了!教室的中間是擺放整齊的桌椅，每天我們都坐在屬于自己的空間里努力學(xué)習(xí)。
2050年的教室優(yōu)秀作文11
等我長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一名科學(xué)家，要發(fā)明好多東西方便人們的生活。那么，就先把我要發(fā)明的未來(lái)的教室藍(lán)圖給你們介紹一下吧！
同學(xué)們有沒(méi)有與我相同的感覺(jué)呢，那就是每天教室里固定的位置上學(xué)習(xí)太無(wú)趣了呢？我發(fā)明的教室就解決了你們這一煩惱，課桌和椅子可以按照主人的想法隨時(shí)升高升低、如果你愿意的話還可以飛起來(lái)呢，在空中觀察老師做實(shí)驗(yàn)，是不是會(huì)特別清晰呢？當(dāng)我們打掃衛(wèi)生的時(shí)候，只要說(shuō)聲：“起！”教室里所有的桌子和椅子，全都會(huì)飄浮在空中，同學(xué)們掃地拖地真是一點(diǎn)都不受影響，有了這一功能打掃衛(wèi)生的時(shí)候真可以做到又快又好了，是不是很神奇呀？
鋼筆是同學(xué)們學(xué)習(xí)必不可少的工具，我還要發(fā)明一種鋼筆，只要你帶上控制它的手環(huán)，他就可以按照你的思想來(lái)寫(xiě)字。而且他還可以隨意變化，你只要心里想什么筆，它就會(huì)變成什么筆，你只要心里想的`什么顏色，它就會(huì)變成什么顏色。而黑板只要你念出咒語(yǔ)，它就會(huì)自動(dòng)把黑板上的字都消滅。
教室里還有許多花，每種花都有一朵不同的能量。比如這里有一個(gè)會(huì)唱歌的向日葵，你只要給它澆水，它就會(huì)播放你最喜歡聽(tīng)的歌。有的還能散發(fā)出迷人的香氣呢！
另外教室里還有一個(gè)神奇的箱子，如果你的書(shū)爛了，把它放進(jìn)去，過(guò)一會(huì)兒，你再把書(shū)拿出來(lái)，書(shū)就會(huì)像新的一樣。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是很心動(dòng)呀？我從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定要讓這樣的教室出現(xiàn)在我們的生活中。
2050年的教室優(yōu)秀作文12
我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、圖書(shū)角、作品展示角，但我認(rèn)為最特別，最有意義的是評(píng)比角。
我們班有48人，有12個(gè)四人小組，勤奮組、騰空組、無(wú)敵組、必勝組……這12個(gè)四人小組要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，如果哪個(gè)四人小組在每一個(gè)方面做得都很好，老師會(huì)在他們小組的評(píng)比欄上加上一顆紅五星，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，哪一個(gè)小組的紅五星最多，這個(gè)小組就是本學(xué)期的優(yōu)勝小組。
每一個(gè)小組都想贏得優(yōu)勝小組的榮譽(yù)，但是必須要用自己的行動(dòng)才能贏得紅五星，俗話說(shuō)得好，“一份耕耘，一份收獲�！蹦悴桓旁趺磿�(huì)有收獲?所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的集體榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭(zhēng)先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別熱烈。
有一次，我的一篇文章《我和書(shū)的故事》得了A+，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，王琪煜的評(píng)價(jià)是：“文章有血有肉”，郝瑞的.評(píng)價(jià)是：“文章中的故事情節(jié)幽默、生動(dòng)”，王印宣的評(píng)價(jià)是：“文章中好詞好句很充實(shí)，用的地方也恰到好處�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，王老師笑盈盈地看著我們。最后一個(gè)小小的A+就為我們組爭(zhēng)得4顆星，我們小組的同學(xué)都為我喝彩。別的小組也都發(fā)奮閱讀、寫(xiě)作，想要超越我們，就這樣，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作、閱讀的興趣愈來(lái)愈濃厚。
我喜歡我們班的評(píng)比角，它伴著我的快樂(lè)，也監(jiān)督著我的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。
2050年的教室優(yōu)秀作文13
“哈哈哈......”咦，哪個(gè)班傳來(lái)這么熱鬧的笑聲？喔，原來(lái)是我們?nèi)?）班在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢！
主持人上來(lái)用銀鈴般的聲音宣布聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。首先是號(hào)稱“情歌王子”的陳銳則獻(xiàn)歌一首，他磁性的嗓音非常討女士的喜歡，瞧，他現(xiàn)在就被女士們包圍了，看他一臉得意的樣子！
這時(shí)我們班的開(kāi)心果董昭文上臺(tái)清了清嗓子說(shuō)：“看大家這幾天太忙，我特地準(zhǔn)備了幾個(gè)小笑話，讓大家輕松一下。”我們都看出來(lái)了，他想逗我們開(kāi)心呢。只聽(tīng)他大聲說(shuō)：“一天，爸爸問(wèn)小明：如果汽車是用巧克力做的'，你會(huì)先吃哪部分？小明大聲回答：當(dāng)然先吃輪子了！為什么？爸爸問(wèn)。因?yàn)闆](méi)了輪子汽車就跑不了了！”大家聽(tīng)了哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的直喊肚子痛。
最后我們的舞蹈公主王青婷跳了一段芭蕾舞小天鵝，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，都不愿眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)了高潮。她的舞姿如泉水叮咚般迷人，怪不得男生女生都看的如癡如醉，我也被迷住了。
聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，可歡樂(lè)的笑聲還在教室里回蕩......
2050年的教室優(yōu)秀作文14
現(xiàn)在的教室，用木板做黑板，鐵片做講臺(tái)，木材做桌椅，每天背著沉重的書(shū)包。那么20xx年的教室是什么樣的呢
20xx年的教室大概是這樣的！
黑板換成一個(gè)大屏幕，上面會(huì)顯示老師一節(jié)課聽(tīng)講的內(nèi)容，這樣，老師就不會(huì)因?yàn)槊刻熘v課而口干舌燥了。對(duì)了，講臺(tái)上還應(yīng)該有臺(tái)電腦，用來(lái)控制教室的布置和中心，如果哪為同學(xué)上課時(shí)開(kāi)小差，電腦會(huì)自動(dòng)說(shuō)出那位同學(xué)的名字。當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)的桌子上也應(yīng)該有臺(tái)電腦，老師把講課的內(nèi)容編成孩子喜愛(ài)的游戲，這樣，既放松了心情，又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得。
咦，同學(xué)們?cè)趺炊疾槐硶?shū)包了呀！喔，原來(lái)講課內(nèi)容都刻到光盤(pán)上了。教室里的桌椅也變成了可以活動(dòng)的.桌椅，它根據(jù)同學(xué)們的高。低。胖。瘦。前后。左右。上下自動(dòng)調(diào)節(jié)成舒適的桌椅。
教室當(dāng)然也會(huì)有一個(gè)生物角，生物角的陳列是更不一樣。有在動(dòng)畫(huà)片看到的小兔，在月亮上長(zhǎng)得樹(shù)，和各種用科技研制成功的果樹(shù)。
教室更是奇妙，它不是固定位置上，可以移動(dòng)。你按一下按鈕，它會(huì)換一個(gè)新居，如果你對(duì)這個(gè)新居不滿，再按一下，會(huì)一直變到你喜歡為止。
打掃衛(wèi)生可能會(huì)麻煩，但在這個(gè)教室，不用打掃，但一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有，怎么回事呢？
每個(gè)教室都有一個(gè)打掃衛(wèi)生的機(jī)器人，不怕累，不怕苦只需3——4分鐘教室便會(huì)干干凈凈，怎門(mén)樣，奇妙吧！
2050年的教室優(yōu)秀作文15
同學(xué)們，你們一定沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)教室吧？教室可是大家學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，怎么能遺忘呢？今天，我就要向大家介紹我的教室。
我的教室在二棟教學(xué)樓第二層。走進(jìn)教室，首先映入你眼簾的是一排排整齊的課桌，課桌的顏色是土黃色的，給人一種醒目的感覺(jué)。平常，我們就在這里讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)。
放眼望去，就看到了老師的講臺(tái)。老師的講臺(tái)潔白無(wú)瑕，上面整齊的擺放著粉筆、黑板檫、教科書(shū)等等�？粗v臺(tái)，我放佛看到老師在講臺(tái)上講課的'身影，很溫柔、很慈祥……
再看過(guò)去，就是任勞任怨的黑板。黑板黑得出奇，象被油漆涂過(guò)似的。黑板兩邊的墻上雪白雪白的，像剛剛被粉刷過(guò)一樣。墻上貼滿了獎(jiǎng)狀，都是我們班用汗水換來(lái)的。墻兩邊的窗戶可干凈了，干凈得都能照出人影來(lái)。陽(yáng)光可以透過(guò)玻璃窗照進(jìn)教室，使教室亮亮堂堂的。
一轉(zhuǎn)身還能看到老師和同學(xué)們用辛勞和智慧換來(lái)的黑板報(bào)。
這次黑板報(bào)的的主題是“父母之愛(ài)”。有一個(gè)小方框里寫(xiě)著唐代大詩(shī)人——孟郊的詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边�有高爾基等名人的名言名句等等。抬頭望去，就看到了天花板，天花板上有電燈、電風(fēng)扇，給我們帶來(lái)光明，為夏天的我們帶來(lái)清涼。
這就是我的教室，你喜歡嗎？