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話題作文:溝通
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的話題作文:溝通,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
話題作文:溝通1
大自然真是千奇百怪,樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走動(dòng),你像一位神奇的隱士,看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒你像個(gè)乖巧的孩子;一會(huì)兒你像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒你像個(gè)慈祥的母親,輕拂著我的臉;一會(huì)兒你又像個(gè)惡煞兇神,瘋狂地抽打著我的身軀。
然而,我是愛(ài)你的,我愛(ài)你的粗獷、豪放、輕柔、婉約,愛(ài)你忽而冷酷無(wú)情,忽而神秘莫測(cè),忽而親近相知。
為了擋住你的高歌奮進(jìn),為了不掀起久已平靜的波瀾,我為那樂(lè)土筑起了一條高高的風(fēng)障,然而,這又怎能抵擋得了你風(fēng)雨雷電的力量、Ji蕩。
你給孤寂的大漠吹起了沙塵,給幽深的大海留下了喧嘯。
站在飛瀉的瀑布旁,水珠在你的驅(qū)使下飄落在一旁,形成的是仙境。盛夏,在你的安撫下,我們躲在樹(shù)陰下心情更開(kāi)朗。
你忽而銷(xiāo)聲匿跡,忽而卷土重來(lái),忽而肅穆莊重,忽而姿態(tài)放浪花,忽而如幻境的黃昏,忽而像夢(mèng)中的'黎明。
你天性就是放縱,像嬰兒,毫無(wú)顧忌地哭,毫無(wú)顧忌地笑,毫無(wú)顧忌地顯示天性。因此,我愛(ài)你,愛(ài)你的我行我素,愛(ài)你冷酷后的熱情,愛(ài)你粗暴后的溫柔。
春天,你很溫柔。給楊柳梳理發(fā)辮,給大地披上綠衣,把大地從沉睡中輕輕喚醒,還把你的吻留在每個(gè)人的臉上。
夏天,你很懶惰。像進(jìn)了睡不醒的夢(mèng)鄉(xiāng),在烈日下的人們無(wú)論怎樣呼喚你,可你就是不給人們送來(lái)一絲清涼。
秋天,你又變得勤快了。跑遍了城市就去村莊,吹紅了果子吹黃了水稻,吹來(lái)大地一片金黃,催促人們把金子往家里收。
冬天,你忽又調(diào)皮起來(lái)了。不停地?fù)u著樹(shù)木,搞響了人們的窗戶,有時(shí)你還把原野、城市攪了個(gè)天昏地暗,使人們害怕了你。
讓我和你一起吹動(dòng)雪花,讓它去飄揚(yáng),去捉弄雪地里那些孩子的頭發(fā)、睫毛、鼻翼和雙唇;讓我們一起吹動(dòng)浮云、柳絮;讓多情詩(shī)人多一份靈感,去吹開(kāi)含苞的花蕾;讓我們同行,向著前方走去。
話題作文:溝通2
夜,深了。伏在桌前,執(zhí)筆,萬(wàn)千思緒涌上心頭。
與寧謐的夜相比,我的心卻一片煩亂,像毫無(wú)章束的殘葉堆積在一起,雜亂。心里想的,是那一本本吸引我的書(shū),而不是小山一樣的作業(yè)。
晚上是美好的,月光透過(guò)窗子零零散散在翻動(dòng)的書(shū)上,而猶如寒風(fēng)拂來(lái)----母親推開(kāi)了門(mén),見(jiàn)到我的表情是失望、憤怒。母親是不允許我這么晚還在看課外書(shū)的,見(jiàn)我的表情可想而知。
“你就不能早睡一天?”
“我......”
“收起來(lái),去洗!”
“我......” 可憐我話未說(shuō)完,門(mén)已關(guān)上,留下那重重的感嘆號(hào)。 可想而知,我的心情是壞壞的帶著一點(diǎn)悲哀,而媽媽的心情應(yīng)該也不會(huì)好太多。而這是我和母親幾乎每天都要爭(zhēng)論的.一件事。我望了望那作業(yè),嘆了一口氣。心中是難掩的煩躁。母親推門(mén)而入,坐在我的身旁。
“有沒(méi)有什么不會(huì)的?”
“......沒(méi)有”
“哦”。她幾乎還想說(shuō)什么,但只張了張嘴,沒(méi)說(shuō)什么。
她不說(shuō),我也知道,無(wú)非是希望我早點(diǎn)睡,精力好。所以希望我夜晚不要看書(shū)。 我自然是明白,但做不到的。過(guò)了一會(huì)兒,她還是進(jìn)來(lái)了。
“我認(rèn)為,我們應(yīng)該談你看書(shū)的問(wèn)題!
我看著她,什么也沒(méi)說(shuō),但我相信我的臉色不好看,因?yàn)槲覐乃哪樕系玫酱饛?fù)。
“我認(rèn)為道理你是明白的,呃,那么你做得到嗎?”
“......好”,我微笑說(shuō)。
她顯然吃了一驚,其實(shí)我也不知道這個(gè)字怎么從我嘴中出來(lái),我只不過(guò)張了張嘴。
“呃,那么好的,寫(xiě)作業(yè)吧!
我愣了愣。我怎么會(huì)說(shuō):“好”? 是因?yàn)槟赣H沒(méi)有了逼人的氣勢(shì)?是因?yàn)槟赣H沒(méi)有了多余的言辭?我想我是考慮之后說(shuō)的?磿(shū)的確花掉了我大量的精力?磿(shū)的確用掉了我太多的體力。換位思考,如果是母親,孩子需要睡眠,是的,她是為我好。那么,我說(shuō):“好”。我覺(jué)得母親抓住了核心,她是冷靜的。我是平靜的,我很高興我能醒悟。秋風(fēng)拂來(lái),我提起筆,心闊明亮,像被微風(fēng)吹皺的湖面,它有一天是要平的。秋葉飄零,它也可以不在乎。
話題作文:溝通3
火苗歡舞,興奮于短暫生命的燃燒,可風(fēng)婆婆卻因?yàn)椴蝗绦目吹交鸩穸虝荷南,于是吹熄了它。風(fēng)是憐惜火柴愛(ài)火柴的,可這種愛(ài)卻扼殺了火柴生命中的閃光點(diǎn)。這種只憑自己的主觀情感,不問(wèn)對(duì)方的意愿而強(qiáng)加上去的愛(ài),有時(shí)會(huì)是一種傷害。
當(dāng)今社會(huì),父母與子女之間,有時(shí)矛盾層出不窮,究其原因,父母出于擔(dān)心和保護(hù)心理,把自己的主觀意愿強(qiáng)加到孩子身上,如不顧孩子的反對(duì)強(qiáng)制性地給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)好孩子人生發(fā)展道路等等,從不問(wèn)孩子想要什么需要什么,這種一廂情愿自作主張的愛(ài),因?yàn)榍啡睖贤ㄅc理解,讓孩子失去選擇的自由,阻礙孩子個(gè)性的.發(fā)展,引發(fā)了父母與孩子的矛盾,對(duì)孩子造成傷害。
反觀龍應(yīng)臺(tái)與其子安德烈,他們也跟大多數(shù)父母與孩子一樣,在不同的環(huán)境中成長(zhǎng),有代溝也有矛盾,甚至龍應(yīng)臺(tái)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系離開(kāi)兒子四年?墒,像天下父母一樣深愛(ài)著孩子的龍應(yīng)臺(tái)卻沒(méi)有一味地把自己的愛(ài)強(qiáng)加到兒子身上,而是借書(shū)信與兒子溝通交流,了解兒子的所想所需,尊重孩子成全孩子,讓兒子接受她的愛(ài)。龍應(yīng)臺(tái)的這種愛(ài),是建立在溝通與理解的基礎(chǔ)之上,是想對(duì)方之所想的愛(ài),因此,這種愛(ài)不是負(fù)擔(dān)與傷害,而是包容和愛(ài)護(hù)。
因此,無(wú)論是源于何種原因的愛(ài),不問(wèn)對(duì)方的意愿,只一味地認(rèn)為是“為你好才這樣”的行為,哪怕出發(fā)點(diǎn)再好,說(shuō)得再冠冕堂皇,也是一種傷害。只有溝通與理解之后,尊重對(duì)方的選擇,才是一種理智的愛(ài)、一種真正的愛(ài)。
李安在一次又一次的失敗與碰壁之后,其妻子十年如一日的理解和支持,讓他堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想,并獲得第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。如若李安的妻子也跟他的朋友一樣出于“好心”勸他放棄自己的夢(mèng)想,讓他另謀職業(yè),而不是理解他支持他,那么恐怕這個(gè)世界上將會(huì)減少一個(gè)杰出的導(dǎo)演,而多了一個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的人。正是妻子建立于溝通與理解之上的愛(ài)與包容,才有了今天功成名就的李安。
愛(ài)與傷害,往往只是一線之隔,以愛(ài)為名的傷害,比比皆是,自作主張的愛(ài),如封閉的心,再大的善意也傳達(dá)不出去,只會(huì)讓人疲憊,對(duì)人造成傷害。唯有建立在溝通與理解之上的愛(ài),才是真正地為對(duì)方著想、尊重對(duì)方、成全對(duì)方夢(mèng)想或價(jià)值的愛(ài)。
話題作文:溝通4
在一生中會(huì)犯很多錯(cuò)誤,有大的、有小的,但我卻曾犯了一個(gè)看似很小其實(shí)很大的錯(cuò)誤。
那是我四年級(jí)時(shí),有一次星期五,語(yǔ)文老師留了全練、作文,數(shù)學(xué)老師留了數(shù)伴,英語(yǔ)老師留了2篇抄寫(xiě)和朗讀作業(yè)。要按平常,我是有時(shí)間完成的,可偏偏這次周六、周日都要上課,就連周五當(dāng)天也只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我犯了愁,心想:“唉!”這么多作業(yè),我可怎么辦呀!我左手托著腮幫子,右手有節(jié)奏地敲著桌子,不時(shí)還皺著眉。忽然,一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò),全練答案就在客廳,我可以去抄啊!有了這個(gè)想法,我暗自竊喜,連忙去拿,哈哈!那幾張答案紙就平鋪在桌上呢!我趕緊拿過(guò)來(lái)抄,結(jié)果,作業(yè)很快就寫(xiě)完了。
周一管理班上,我們組正在排隊(duì)讓馬老師判作業(yè),我有些做賊心虛,每次要到我交作業(yè)時(shí),都躡手躡腳往后走。同學(xué)們都面面相覷:“薇微今天怎么了?”我聽(tīng)得只得羞愧地低下了頭。隊(duì)伍愈來(lái)愈短了,馬上就要輪到我了!本來(lái)又想到最后去,可回頭一看,我就是最后一個(gè)。哦!不!看一眼的功夫,就已經(jīng)輪到我了!那一刻,我的內(nèi)心慌亂而不能自制。我遲疑了一下,咬得干的不能再干的嘴唇,甩出了汗的.手把作業(yè)輕輕地放在馬老師面前。馬老師不停地畫(huà)著勾,我的心也提到了嗓子眼。突然老師使勁地皺了皺眉,猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“你有沒(méi)有看答案?”我打了個(gè)激靈,雙手摳在一起,小聲低著頭說(shuō):“我,看了答案!敝灰(jiàn)馬老師用手托了托紅
邊的眼鏡,認(rèn)真地看著我說(shuō):“你要是老看答案的話,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)下降的。老師不想批評(píng)你,也知道你會(huì)改的,回去吧!”老師的寬容讓我無(wú)地自容,緩慢地走回座位,深深地反省自己:?jiǎn)柺裁匆创鸢?因?yàn)橄肟鞂?xiě)作業(yè)。為什么要學(xué)習(xí)好?這樣同學(xué)們都會(huì)瞧得起你,而且對(duì)你自己也有用。如果要學(xué)習(xí)好能看答案嗎?不能。這幾句捫心自問(wèn),讓自己清醒了許多。
正確地對(duì)待錯(cuò)誤,讓我懂事了,長(zhǎng)大了……
話題作文:溝通5
當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí),她的嘴湊近我的耳,說(shuō)了句悄悄話,我愣愣的朝她看,反應(yīng)過(guò)來(lái)才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈,笑得沒(méi)心沒(méi)肺。
上課時(shí),當(dāng)老師講一個(gè)議論性問(wèn)題跑下來(lái)時(shí),我立即接住,說(shuō)出了自己的想法,與此同時(shí),另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案,我循聲望去,瞧見(jiàn)了她,她歪歪腦袋,朝我調(diào)皮地吐吐舌頭,我微微一笑,其實(shí)我想說(shuō):嘿!這么心有靈犀。不過(guò),我相信她能讀懂我的意思。
她是我的死黨,我們都是不喜歡多言一些無(wú)謂的山盟海誓,在彼此的眼神中,亦或是不經(jīng)意的'手勢(shì),便是進(jìn)行溝通。
友誼的帆船上承載了你我之間無(wú)言的溝通,卻更是在我與父母間的交往中的“重量級(jí)人物”。
總是驚嘆為何時(shí)間過(guò)得如此快,不覺(jué)間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒(méi)有了哪個(gè)女老師漂亮啊,哪個(gè)老師偏心之類的話題,取而代之的則是:重高的人數(shù),有沒(méi)有進(jìn)年級(jí)前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才最高。我不再像以前一樣和死黨們瘋了,開(kāi)始變得沉默,沒(méi)頭沒(méi)腦得只知道學(xué),回到家,放下書(shū)包就開(kāi)始做作業(yè),一句話也不說(shuō)。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言:我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)夢(mèng)丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過(guò)臉頰,竟什么感覺(jué)也沒(méi)有,覺(jué)得有些悲壯,我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級(jí)還算前列,而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級(jí)前五的座位上。我,只是不甘心。
還是一個(gè)奮筆疾書(shū)的晚上,媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊,我知道她想說(shuō)什么,眼淚刷刷地流了下來(lái),趴在桌上哭了起來(lái)。等我平靜下來(lái)時(shí),她才慢慢地說(shuō):“我知道你很要強(qiáng),壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,卻繼續(xù)不說(shuō)話。媽媽繼續(xù)說(shuō):“但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己,還是做回原來(lái)的自己。”說(shuō)完,她看了看我,起身走了,在這時(shí),她得到了一個(gè)滿意的回復(fù),“我會(huì)的!
溝通,你愿意一直陪伴我么?
溝通,讓我牽起你的手,我們一起向前走。
溝通,是你讓我的生活更美好。
話題作文:溝通6
月兒幽幽,風(fēng)兒愁愁,今夜我無(wú)法入睡,倚窗而立,傾聽(tīng)窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語(yǔ),我的淚悄然劃落……
今天與母親吵架了,我什么也沒(méi)有說(shuō),獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了,她不該偷看我的日記。我站在海岸,傾聽(tīng)浪打巖石的聲響,憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小,我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子,不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,主動(dòng)去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂,我也只能獨(dú)自漫步林陰小道,看庭前花開(kāi)花落,望天上云卷云舒,去寄托自己“雁過(guò)無(wú)痕,風(fēng)吹無(wú)形”的感觸。日子久了,自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無(wú)法了解母親,我只能默默享受著母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的.關(guān)懷。然而今天的這一切,卻讓我措手不及。
不知什么時(shí)候,母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú),我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔,令我有一種想哭的感覺(jué)!昂⒆,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你有自己的理想,自己的人生,但你卻不會(huì)用語(yǔ)言跟我交流,”母親繼續(xù)說(shuō)道,“我在無(wú)意中看你哭泣過(guò),我不知道為什么,我無(wú)法了解你,我只能用這種做法來(lái)盡一個(gè)母親的責(zé)任。孩子,你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動(dòng)著的淚光。這一份深沉的不易覺(jué)察的愛(ài),我又懂得多少呢?我內(nèi)疚;蛟S,母女之間的這一份情太深,卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱,放聲大哭,聆聽(tīng)著母親沉穩(wěn)的心跳,覺(jué)得欣慰多了。于是,在那一刻,我說(shuō)了很多很多,包括我的理想,我的人生態(tài)度,以及我的一切感受。面對(duì)母親,我第一次用語(yǔ)言,毫無(wú)保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了,盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠,然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來(lái),我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親笑得如此舒心。我感覺(jué)得到,母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭:“孩子,記住,無(wú)論做什么事,都要試著用語(yǔ)言去表達(dá)自己的內(nèi)心,去與別人溝通。只有這樣,人與人之間才不會(huì)存有什么誤解,彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親,她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。
一陣涼風(fēng)拂過(guò)我的長(zhǎng)發(fā),我發(fā)現(xiàn)周?chē)磺惺悄敲吹陌仓k、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了,我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后,我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通的——用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語(yǔ)言。我相信自己能行!
話題作文:溝通7
溝通
明明就在面前,卻無(wú)言相對(duì),彼此在窄小的走廊側(cè)著身子擦身而過(guò),然后與各自的好友朝不同的方向遠(yuǎn)去。
跟她稱不上什么朋友,就如君子之交——淡如水。雖然并沒(méi)有結(jié)下什么愁,卻莫名的產(chǎn)生一種厭倦,一種抗拒。
不幸的事情總喜歡一股腦的向人襲來(lái)。在考場(chǎng)失意后,本想在學(xué)校組織的春游好好得意一番,上帝卻把門(mén)關(guān)了,窗也關(guān)了。
上帝在抓弄我,把我與她安排坐在一起,一起共度在車(chē)上的時(shí)光。旁邊同學(xué)們的歡聲雀躍,猶如一種莫大的諷刺,我緊緊抱住胸前的包。漸漸的,車(chē)?yán)镬o下來(lái)了。車(chē)顛顛簸簸好幾小時(shí),許多同學(xué)都誰(shuí)了,時(shí)而傳來(lái)幾聲呼嚕聲。
我閉上了眼睛,把頭靠在椅背上。突然肩膀像被擊了一下,我猛得被驚醒,再看看,不是什么。正是她的頭。我像被螨蟲(chóng)爬滿全身似地,不停的扭曲著身子想擺脫那塊石頭。似乎她也覺(jué)察到了什么,把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,身體挪了挪。
車(chē)進(jìn)去了黑漆漆的隧道,我朝窗外看了看,窗上正印著她的'臉,外面微弱的黃燈照透過(guò)窗戶照在她的臉上,她也沒(méi)睡,應(yīng)該是因?yàn)閯倓偽业男袨閷?dǎo)致的吧。我慢慢的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,低下頭望著地面。
我的身體突然往前,司機(jī)突然的緊急剎車(chē),使我措手不及,雙手依然抱著書(shū)包。頭撞到前面了,并沒(méi)有想象中那么疼,許些同學(xué)被撞地怨聲四起。抬頭一看,她的一只手直直地?fù)沃懊娴囊巫,另一只手卻在我前面椅子的扶手上,是我撞上的位置,我撞到的,是她的手心,看她強(qiáng)忍著痛,把五官擠在一起,她低著頭,把手縮回她另一只手中。許久,才擠出一句“謝謝”。
她微笑著對(duì)我說(shuō):“也沒(méi)什么!彼檬之(dāng)住了那只通紅的手心。
玩的時(shí)候,并沒(méi)有很盡情?稍谟螛(lè)園看到她開(kāi)心的樣子,我終于可以放心地去玩了。
回途中,她太概累了,挨著窗邊睡了,霞光斜斜的照在她的臉上,我輕輕的把她放在我的肩膀上。
上帝雖然把門(mén)也關(guān)了,窗也關(guān)了,可是 ,我只需要溝通,就看見(jiàn)了頭頂?shù)乃{(lán)天,一個(gè)比門(mén)比窗更大更明亮的視野。
我和她之間的溝通就僅僅是幾舉簡(jiǎn)單的話語(yǔ),更多的是肢體的語(yǔ)言,但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧,它將筑起友誼的橋梁,緊不可摧。那一次,我依然是我,但我心中的她已不再是從前的她。
話題作文:溝通8
溝通是人與人的交流,是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需繁瑣華麗的語(yǔ)言,只要你肯敞開(kāi)你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情,那么也許只要一個(gè)眼神,一個(gè)微笑就足以讓人感到有一顆真誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。”由于這種觀念已在我心中根深蒂固,所以我不得不承認(rèn),我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾,使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友,那就是他。
有時(shí)我們彼此保存那句“珍重”,天界雖大,但在我們心中總有邊界,就像人與人之間的`距離,彼此的愛(ài)就在咫尺。為何不用“溝通”這根紅線使我們零距離相處?
天上眾星璀璨,但他們都有著遙遠(yuǎn)的界限。天上人間是兩個(gè)世界。我們相處,有過(guò)隔膜,也有過(guò)零距離的溝通。生命之海源源流淌,每朵浪花之間都有他們彼此的聯(lián)系。在我們冷落他人時(shí),是否感受到一顆心靈被摧殘。我們必須用真誠(chéng)來(lái)看待他人,快樂(lè)是反射的,用你的愛(ài)撫摸他人心靈上的創(chuàng)傷,你是幸福的。雖然性格的內(nèi)向使你與溝通為敵,但打開(kāi)你開(kāi)閉的心幕,世界原來(lái)如此美好。大氣與陽(yáng)光產(chǎn)生了雨露去滋潤(rùn)萬(wàn)物,界的鎖鏈?zhǔn)茄h(huán)的。記得看過(guò)這樣一篇感人的故事:男主人公不幸成為人,但在這之前他與女主人公有一個(gè)誓天的諾言——忠于愛(ài)情。
她沒(méi)有棄他而去,她相信他也一定會(huì)遵守他們的誓言,堅(jiān)強(qiáng)的活下去。每天她都在他的床邊細(xì)語(yǔ)周?chē)淖兓,暢想他們的未?lái),回憶他們一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。時(shí)間一天一天地過(guò)去了,一就是十幾年。但令人驚訝的是,這時(shí)的他——一個(gè)與她有了心應(yīng)的植物人奇跡地“活”了。他說(shuō)的第一句話就是:“我遵守了我們的諾言,我們?yōu)楸舜硕。一句為彼此而活”,他們已有了心靈的溝通。事物總會(huì)誘發(fā)奇跡!溝通一片藍(lán)天,風(fēng)光無(wú)限美。
孤獨(dú)和寂寞永遠(yuǎn)都是一對(duì)伴侶,跨越心靈上的那座陡崖,面前就是一座平坦大道。我們有失意的日子,有回憶的時(shí)刻,有憧憬的瞬間,為何把時(shí)光輕輕流逝,不給“溝通”多留一些存在的空間,沖破心靈的障礙?原來(lái)我們都是那樣隨和,我們都是生命的漂流者,在浩瀚的海洋中我們都需要陪伴一起走到海港的朋友。
因此我們需要溝通交流我們才能更好的與他人交往。
話題作文:溝通9
溝通,溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石,可以把兩顆心緊緊系到一起;溝通是一盞明燈,可以照亮彼此的內(nèi)心;溝通是一地甘霖,可以化解緊張的關(guān)系。
有些人因?yàn)椴簧朴跍贤,?dǎo)致了性格孤僻,不再愿意與人交流。但是,與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處,溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天,電腦。手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受,并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。但是,不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,從始至終的交流過(guò)程之中,您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面,你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。
今天,這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了,越來(lái)越顯得重要了,它不只是融入到我們的生活之中了,我們也漸漸開(kāi)始依賴它了,甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí),我們之間面對(duì)面交流的'機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r,我們也為這個(gè)年代缺少人情味。缺少親情而煩惱?萍蓟氖澜缃o我們帶來(lái)了方便?旖莸耐瑫r(shí),也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天,也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好
隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候,人與人面對(duì)面的溝通,就可以更好地完成事務(wù);人與人面對(duì)面的溝通,是心與心的對(duì)話,有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手。敞開(kāi)你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神。一個(gè)手勢(shì)。一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
溝通可以很容易,一個(gè)微笑,一次擁抱,卻可以讓愛(ài)伴隨著我們,只要我們帶著一顆有愛(ài)的心面對(duì),就可以接近完美。
話題作文:溝通10
假如心靈是河的兩岸,那么溝通就會(huì)是架在這兩岸之間的橋梁;假如心靈是兩座大山,那么溝通就是緊挨著它們的山谷;假如心靈是兩片樹(shù)葉,那么溝通就是連接它們的枝條。
我想,早在那一天起,我認(rèn)識(shí)了溝通。
是那樣一個(gè)清晨,天空黑壓壓的,顯得很低很低,仿佛觸手可及?耧L(fēng)在窗外呼呼的刮著,好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內(nèi)的壓抑,與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著濃重的火藥氣味,好像只要有一點(diǎn)火星,便可以燃燒一切。這不為別的,只為了我前一晚沒(méi)有整理好書(shū)包。我是多么的委屈啊!前一天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚,便直接倒在床上睡著了?纱笕藚s不能理解我。我氣憤的背起書(shū)包,摔門(mén)而去。
到了學(xué)校,我赫然發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有帶,此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí),我感到有人拉了拉我。我抬起頭,看見(jiàn)母親正站在門(mén)口張望,她的手中拿著我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)她的`衣服已經(jīng)濕了,可我的作業(yè),卻依然散發(fā)著墨香味。我轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室,留下她站在門(mén)口欲言又止。
中午回到家,母親拉著我在沙發(fā)上坐下。她告訴我,今天早上是她不好,沒(méi)有顧及到我的感受,但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容,很溫和,卻又透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。
我為什么不答應(yīng)呢?于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天午后的陽(yáng)光,異常明媚。
隨著時(shí)間的推移,小鳥(niǎo)漸漸展翅,花蕾漸漸綻放,我們也漸漸長(zhǎng)大。可溝通卻離我們漸漸遠(yuǎn)去。那把溝通取而代之的是什么?是爭(zhēng)吵,是憤怒,是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結(jié)解開(kāi)?不是爭(zhēng)吵,不是憤怒,更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數(shù)一數(shù),我們有多少次在跟父母爭(zhēng)吵,又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么?是溝通,還是互相之間的信任。
原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事,卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭(zhēng)吵。假如我們沒(méi)有遺棄溝通,爭(zhēng)吵聲就不會(huì)回蕩在天空;假如我們沒(méi)有遺棄溝通,憤怒就不會(huì)乘虛而入;假如我們沒(méi)有遺棄溝通,一言不發(fā)將會(huì)被塵封。
就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活,讓它為我們的心靈打開(kāi)最美好的一扇窗。
話題作文:溝通11
也許因?yàn)槿鄙贉贤,使你錯(cuò)怪了別人的好意。
也許因?yàn)槿鄙贉贤,使你與父母之間存在著一堵心墻。
也許因?yàn)槿鄙贉贤ǎ鼓悴虏煌杆藙?dòng)作背后的含義。
為什么學(xué)生見(jiàn)了老師要繞道而行,讓高尚的師生情變質(zhì)?為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深,使和睦溫馨的家庭充滿爭(zhēng)吵?為什么人與人之間的交流越來(lái)越少,讓人感到世態(tài)炎涼、人心冷漠……正因?yàn)槿伺c人之間缺少真心的溝通,人們?cè)诟髯孕睦镏鹨坏馈皣鷫Α保研睦卫蔚毓,才使缺乏溝通的世界變得暗淡無(wú)光。
一直以來(lái),我都認(rèn)為我與父母之間有代溝,我說(shuō)的流行語(yǔ)言他們聽(tīng)不懂;而他們的苦口婆心我卻不理解。道理我也懂,我知道父母從我呱呱墜地到長(zhǎng)大成人付出了多少精力,可我卻不知道怎么與他們溝通。
記得一天晚上,爸爸來(lái)接我放學(xué),我坐在車(chē)?yán)镩e著無(wú)事就把CD 打開(kāi)聽(tīng)歌!皬]州月光,灑在心上……”耳邊傳來(lái)熟悉的音樂(lè),我順口說(shuō)了一句:“是姐姐買(mǎi)的CD 吧?”粗心的我沒(méi)有注意到爸爸臉上欲言又止的表情和從喜悅到失望的神情;氐郊液螅覇(wèn)姐姐:“姐,你什么時(shí)候買(mǎi)的許嵩的CD 呀?”
“嗯?不是我買(mǎi)的,應(yīng)該是你爸買(mǎi)的吧!”
我心納悶,咦!爸爸怎么知道我喜歡許嵩的歌?第二天爸爸再來(lái)接我的時(shí)候,我問(wèn)爸爸:“爸,CD 是你買(mǎi)的嗎?你怎么知道我喜歡聽(tīng)許嵩的歌呀?”
“哦,我那天聽(tīng)你在電腦上放,然后就買(mǎi)了,你不喜歡?”
“沒(méi),沒(méi)不喜歡。”
忽然,我感覺(jué)眼角有點(diǎn)濕潤(rùn)了,我的眼淚流了下來(lái)。我又聽(tīng)到了一聲巨響,原來(lái)是我的心墻倒了。我終于感受到了父母的`愛(ài),他們的愛(ài)夾著陽(yáng)光透過(guò)心墻照進(jìn)了我的心房。
原來(lái)溝通是那么重要。溝通是人與人的交流,是心與心的對(duì)話。只要你肯伸出你的雙手,敞開(kāi)你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情,那么也許只要一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì)就足以讓人看到赤誠(chéng)的心了。
話題作文:溝通12
溝通,豈止是人與人之間心靈的橋梁?它是橋梁下奔流不息的江河,貫穿著每個(gè)人的心……
——題記
溝通,能讓游手好閑的孩子樹(shù)立理想;沒(méi)有溝通,就算是一個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)盛的民族也會(huì)走向衰亡。
記得小學(xué)里與同學(xué)一起郊游,歸途中遇見(jiàn)了一家人,他們是外國(guó)人,我們很善意地上前去向他們問(wèn)好,他們也十分和藹,而且驚訝于我們小小年紀(jì)竟也懂得英語(yǔ),于是很認(rèn)真的與我們溝通起來(lái)。他們說(shuō)他們來(lái)自美國(guó),到中國(guó)的目的是為了領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)殘疾的小女孩。他們盡量說(shuō)著簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ),我們努力回想我們學(xué)過(guò)的句子。走時(shí),我們還一起拍了張照片,作為永恒的美好回憶。我感到不可思議——我居然有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人用英語(yǔ)彼此交流!這對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)中等的學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是一場(chǎng)“奇遇記”。從此以后,我下定決心要征服英語(yǔ)。原本連英語(yǔ)書(shū)都扔地找不到的我,就像變了一個(gè)人似的,成績(jī)也在班里突飛猛進(jìn)。若不是那一次短暫而寶貴的語(yǔ)言溝通,也許我真的堅(jiān)持不到今天。
不單單只是人與人之間需要溝通,國(guó)與國(guó)之間也離不了溝通。
明朝之前,我國(guó)是世界上最繁榮的`國(guó)家。而清政府的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策卻使中華民族精疲力竭,幾近消滅。它帶來(lái)的危害不僅僅是落后,而且導(dǎo)致整個(gè)中國(guó)的統(tǒng)治土崩瓦解,陷入了殖民地半殖民地的深淵。清政府一味地將自己封閉將近二百年,無(wú)異于乖乖的直接走向死亡。雖然它達(dá)到了一定的自衛(wèi)效果,但接著帶來(lái)的是更大的災(zāi)難——由于不能正常地進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)、科技的交流,以至于中國(guó)從各方面落后于其他國(guó)家。沒(méi)有先進(jìn)的武器,中國(guó)何以贏得勝利?
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有溝通,就沒(méi)有美好的未來(lái);對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),沒(méi)有溝通,就沒(méi)有時(shí)代性的跨越。
其實(shí),溝通就是一條永不枯竭的江河,串連起千千萬(wàn)萬(wàn)顆不含任何隱秘的心。就讓溝通成為人生的階梯,助你攀爬到成功的巔峰!
話題作文:溝通13
風(fēng)輕輕飄漾,把小鳥(niǎo)的歌兒傳遍四方;雨淅淅瀝瀝,把大自然的溫暖賜予萬(wàn)物……,望著窗外纏綿的春雨,聽(tīng)著風(fēng)中鳥(niǎo)兒的歌唱,我不禁浮想聯(lián)翩,大自然里的溝通使世界五彩斑斕,那么我們?nèi)祟惸?溝通又能?chuàng)造什么奇跡?我迷惘,我渴求有誰(shuí)能為我詮釋,剎那間,一個(gè)個(gè)模糊的身影在我心中映現(xiàn),逐漸清晰,啊!那就是溝通創(chuàng)造的奇跡!
我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師,她在我的成長(zhǎng)旅程中,有著不可磨滅的影響。上小學(xué)時(shí),我的個(gè)子很小,被老師和同學(xué)稱作“小不點(diǎn)”,可是李老師卻很喜歡我,常常與我聊天、游戲,到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語(yǔ)。小溪邊,我們談時(shí)間,在那里,我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”;夕陽(yáng)下,我們議美,是李老師教導(dǎo)我“什么是真正的美;花壇邊,我們說(shuō)理想,我才懂得拼搏才是實(shí)現(xiàn)理想的途徑;陽(yáng)光下,我們道成長(zhǎng),我才明白思考才是成長(zhǎng)的真諦……。于是,不多久我與李老師便成為忘年之交,是溝通為我們壘起一道彩虹,是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。
記得那是夏天的一個(gè)夜里,我們?nèi)揖鸵x開(kāi)浙江了,心里千萬(wàn)個(gè)舍不得我的李老師,想到這倍感離別之悲傷,那時(shí),我多么盼望能再看一眼李老師!令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來(lái)與我道別,李老師送給我一個(gè)筆記本,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你的弱點(diǎn)就是懼怕困難,以后你可要知難而上,與困難背水一戰(zhàn),這樣,你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……”那個(gè)夜晚,我們并沒(méi)有談離別之痛,而是將四年的日子從頭到尾進(jìn)行回顧,共同回憶四年溝通的結(jié)晶,從老師那依依不舍的眼光中,我恍然大悟:溝通的神奇力量居然能使師生情化為強(qiáng)烈的友誼,居然能使訓(xùn)斥化為巨大的勉勵(lì),居然能使別離充滿溫暖的鼓勵(lì)和信任的`星輝!
溝通是一種奇?zhèn)サ牧α浚粌H使師生成為朋友,還燃起了奮斗的精神動(dòng)力,難道這不是溝通創(chuàng)造奇跡的憑證嗎?那么,我們?yōu)槭裁床欢嘁恍贤,讓我們的生活繽紛,讓我們的生活充滿愛(ài)、充滿理解呢?為什么不用溝通營(yíng)建一個(gè)和諧的氛圍呢?
我們的生活不能沒(méi)有溝通,我們要用溝通架起一座七彩虹,用溝通創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造未來(lái),我要說(shuō):“溝通萬(wàn)歲!讓溝通點(diǎn)燃心靈的每一個(gè)角落!讓溝通為夢(mèng)想增添一份力量!”
話題作文:溝通14
那是一個(gè)雨季。
雪兒和紅豆并肩在街上走著。天,下起了蒙蒙細(xì)雨。雪兒心情不好,可紅豆想讓她開(kāi)心便開(kāi)了個(gè)玩笑?裳﹥翰坏桓吲d反而氣憤,便在眾目睽睽之下打了紅豆一巴掌,紅豆走了……過(guò)了幾天,雪兒恍然大悟就去找紅豆,可紅豆不想見(jiàn)她。雪兒這才明白有情這么易碎,她哭了,她知道彼此之間已無(wú)法進(jìn)行心靈的溝通。不管她怎樣道歉,紅豆都會(huì)默默地走開(kāi)。一見(jiàn)面也只會(huì)制造尷尬的氣氛。他們漸漸地陌生了,疏遠(yuǎn)了!雨季里,再也看不到他們的身影。
他們無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí),他們不懂得溝通。雪兒只知道無(wú)助地哭泣,而紅豆只懂得逃避痛楚。我相信只要有一個(gè)人敢于大膽的說(shuō)出自己的心聲就不會(huì)發(fā)展到如此地步。
敞開(kāi)心扉去想,朋友之間是否需要溝通?
溝通是心靈的感應(yīng),溝通是心靈的交換,溝通是心靈的傳遞。懂得溝通的人才懂得友情的珍貴。
相信會(huì)溝通的你,一定會(huì)瀟灑地走過(guò)每一步,因?yàn)槟阒涝鯓优c人相處。你知道用溝通這種奇異的語(yǔ)言去理解人。會(huì)溝通的你,無(wú)論走到大江南北或世界各地都會(huì)異常受歡迎,你雖不懂當(dāng)?shù)氐腵方言卻能用心靈溝通,以至成為朋友。會(huì)溝通的你,不會(huì)再愁找不到工作,公司的老板不會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)用特殊方式談生意的人。會(huì)溝通的你知己一定會(huì)非常多,因?yàn)槊鎸?duì)難以相處的人你永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)放棄。而是用心去做,對(duì)你來(lái)說(shuō)這是一種信念和執(zhí)著的追求!
溝通心靈,讓心去感受世界,接納世界!
架起溝通心靈的橋,讓它通向光明,通向缺少溝通的地方。不要在猶豫,試著去感受。也許失落的你正仰望星空傾訴自己沒(méi)有朋友,那是因?yàn)槟悴粫?huì)心與心之間的溝通,你不會(huì)希望你的星空掛滿淚水。那就從現(xiàn)在做起,把你的心聲傳達(dá)給別人。
當(dāng)然走上溝通心靈這座橋時(shí),星星對(duì)我微笑,我明白,也許你不會(huì)懂,因?yàn)槟鞘切呐c心之間的溝通。
話題作文:溝通15
有時(shí)候,看見(jiàn)身邊的某一個(gè)人在自言自語(yǔ),神情有點(diǎn)恍惚,我們就會(huì)在心里暗暗地笑他,說(shuō)他是傻瓜。但實(shí)際上笑的那個(gè)人才是傻瓜,因?yàn)樗欢门c自己的心對(duì)話。
唐太宗李世民說(shuō)過(guò):“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以各興替;以人為鏡,可以知得失!边@句話在我們看來(lái),似乎很容易。鏡子是每天必照的;歷史雖談不上每天都讀,但起碼略知一二;至于人嘛,每天都在和身邊各式各樣的人交流,不成問(wèn)題。但我們卻忽略了最重要的一項(xiàng),以己為鏡,與自己的心對(duì)話!
有一句廣告語(yǔ)是這樣說(shuō)的:溝通從心開(kāi)始。的確,兩個(gè)人要很好地溝通,必須真心真意,如果心都沒(méi)拿出來(lái),還談什么溝通?兩人如此,自己一人也一樣。我們不是缺少和別人溝通,而是缺少和自己溝通,多與自己的心對(duì)話,才能更好地和別人溝通。
不過(guò),有很多時(shí)候,我們還是在和自己的心對(duì)話的。如寫(xiě)日記的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候,是和自己的心對(duì)話的最好時(shí)機(jī),通過(guò)日記,你可以知道自己的一天的得與失,及早發(fā)現(xiàn)蒙在心上的塵埃,把它擦去,保持心的明凈。又如當(dāng)你一個(gè)人靜思的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),此時(shí)的.你會(huì)和內(nèi)心的那一個(gè)你是多么的接近,你會(huì)很清晰地聽(tīng)到你內(nèi)心的話。但是不要害怕,因?yàn)榇藭r(shí)你正在與自己的心對(duì)話,通過(guò)這些對(duì)話,你會(huì)知道自己的真實(shí)想法,你需要的是什么。
多與自己的心對(duì)話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、新奇的想法,甚至能從中找出一個(gè)新的自我,促使自己成長(zhǎng)、蛻變。
其實(shí)我們每一個(gè)人,只不過(guò)是和自己賽跑而已,有時(shí)候跑不下去,是因?yàn)楹芫脹](méi)與自己的心對(duì)話,定不準(zhǔn)前進(jìn)的方向,因此失去了前進(jìn) 的動(dòng)力。這時(shí),只要你停下來(lái),與自己的心做一次對(duì)話,找到自己前進(jìn)的方向、目標(biāo),動(dòng)力自然就會(huì)有的,而和自己賽跑也得以進(jìn)行下去。
所以,不要以為自言自語(yǔ)很可笑,其實(shí)這時(shí)你正在處自己的心對(duì)話,這是我們不可缺少的一種調(diào)節(jié)方法。
與自己的心對(duì)話,多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自心底的話,這樣,我們就能更好地敞開(kāi)心扉接納外界的一切。
今天,你與自己的心對(duì)話了嗎?
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