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特殊的一堂課作文

時(shí)間:2022-04-05 07:58:47 優(yōu)秀作文 我要投稿
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特殊的一堂課作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的特殊的一堂課作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

特殊的一堂課作文

特殊的一堂課作文1

  今天上午的第三節(jié)語(yǔ)文課,全校有空的老師都來(lái)咱們五、二班聽(tīng)課啦!我心里呀,別提有多高興啦!

  “叮玲玲”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。我們從書(shū)包里拿出書(shū)放在桌子的左上角,就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了,只聽(tīng)得見(jiàn)老師們討論的聲音。雷老師走進(jìn)教室,我們立即從靜息的姿勢(shì)轉(zhuǎn)到坐正。雷老師說(shuō):“上課!”劉一麟說(shuō):“起立,敬禮!”“老師,您好!”同學(xué)們用響亮的聲音說(shuō)道。我們這堂課學(xué)的是16課——《釀》。這是一篇講同學(xué)給老師挑了一個(gè)錯(cuò)兒,老師知錯(cuò)就改的故事。雷老師讓我們回答問(wèn)題時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤},好像課堂是一個(gè)知識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。最后,朱俊蕭贏得了“勝利”。我也不甘落后,跟著同學(xué)們一起在戰(zhàn)場(chǎng)上“英勇殺敵”。這堂課對(duì)我的印象很深,我記得同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的時(shí)候;我記得老師問(wèn)問(wèn)題的'時(shí)候;我記得我答對(duì)問(wèn)題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀!

  老師,我感謝您給了我們這一次展現(xiàn)魅力的一節(jié)課,讓我們展現(xiàn)自己的才華。特殊課堂,是我向往的課堂。

特殊的一堂課作文2

  一說(shuō)到上課,我們就會(huì)想到老師在課堂上給我們講解知識(shí),是。o(wú)論是語(yǔ)文課也好,數(shù)學(xué)課也好,英語(yǔ)課也好,我們的知識(shí)都是通過(guò)老師一堂堂課辛勤的講解積累的。但是,今天我要講一堂特殊的課。

  星期五下午第一節(jié)課,班主任任老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“今天本來(lái)是一節(jié)思想品德課,但是,今天我要利用這節(jié)課來(lái)跟你們說(shuō)一些話”。首先,任老師和我們說(shuō)到人與人之間應(yīng)該怎樣和睦相處,同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié),互相尊重,不要以強(qiáng)欺弱,遇到困難壓迫互相幫助,從身邊做起,同桌之間要團(tuán)結(jié),班級(jí)之間要團(tuán)結(jié),到了校外,碰到其他學(xué)校的同學(xué)照樣也要團(tuán)結(jié)。接下去,任老師對(duì)我們說(shuō),小學(xué)生要像個(gè)小學(xué)生,在平常生活,學(xué)習(xí)中,盡量要說(shuō)普通話,而粗話和臟話更是應(yīng)該避免。是的`,我們班里一些同學(xué)平常在說(shuō)粗話和臟話,相信在這堂課上,這些同學(xué)會(huì)很慚愧。這堂課,同學(xué)們都聽(tīng)的聚精會(huì)神,我相信同學(xué)們和我一樣,對(duì)這堂課會(huì)有不少啟發(fā)吧!

  通過(guò)這堂課,我認(rèn)識(shí)到,成績(jī)固然重要,但是,一個(gè)人的品行同樣重要,只有平常隊(duì)自己嚴(yán)于律己,才能使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

特殊的一堂課作文3

  今天怎么回事?六二班今天如此神秘,沒(méi)有大聲的吵鬧聲,只有歡快的笑聲,原來(lái)是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲--啞劇。啞劇的規(guī)則是:老師給每組的組長(zhǎng)一張寫(xiě)著密語(yǔ)的紙條,讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來(lái)完成任務(wù),但是不可以說(shuō)話,只能用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)出意思,讓配合的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。

  表演開(kāi)始了,當(dāng)輪到我們這組時(shí),我和漆思維表演的是--掩耳盜鈴,我表演的是盜賊,漆思維表演的是捕快,因?yàn)槲业谝淮伪硌,所以很緊張。我從門(mén)口鬼鬼祟祟的進(jìn)來(lái)了,我用手捂著耳朵,敲了一下鈴鐺,看看四周沒(méi)人,迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑,這時(shí),漆思維捕快聽(tīng)到了鈴聲,迅速跑了過(guò)來(lái),正好看見(jiàn)我手里拿著鈴鐺,就把我給抓起來(lái),帶走了。這時(shí),我們這組同學(xué)異口同聲的說(shuō):“掩耳盜鈴”,耶!我們過(guò)關(guān)了。

  輪到下一組的同學(xué)開(kāi)始表演了,是于翔和巨昊的表演,他們的表演也很精彩,他們表演的'是--吃不了兜著走,剛開(kāi)始是于翔當(dāng)客人,巨昊當(dāng)?shù)晷《。于翔昂首闊步的走了進(jìn)來(lái),招手讓店小二過(guò)來(lái),有手指劃著要吃飯,然后巨昊就把碗給了于客人,于客人好像不太滿意,呸呸呸!拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想,怎么都沒(méi)猜對(duì),最后第三次終于說(shuō)對(duì)了。

  這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,我們的語(yǔ)言交流是多么的重要!

特殊的一堂課作文4

  記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課,就是“找春天”。

  有一次老師來(lái)問(wèn)我們:“課堂是什么”,我們毫不猶豫地回答老師說(shuō):“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯!”

  老師再次問(wèn)我們:“你們確定課堂就是在教室里上課嗎?”我們非常地確定我們的回答。

  緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡,我們不知道這放大鏡有什么用?為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢?一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌,接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>

  我們?nèi)?wèn)老師說(shuō):“為什么要到山上來(lái)呢?不用上語(yǔ)文課了嗎?為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢?”

  老師說(shuō):“我們要上語(yǔ)文課啊,只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我!蔽覀冇峙d奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了,可是,什么才是春天呢?老師給了我們一些提示,讓我們想一想在春天有什么東西是和別的.季節(jié)不同的。我們想了很久,才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿意我們的答案。

  在以后的歲月里,我們懂得了每門(mén)課程都相互聯(lián)系的,語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。

特殊的一堂課作文5

  “耶!”咦?這陣震耳欲聾的叫聲是從哪兒來(lái)的?走近一看,哦,原來(lái)是三(2)班同學(xué)在歡呼呀!

  吳老師對(duì)大家說(shuō):“在上課之前,我讓大家猜一猜今天這節(jié)課的內(nèi)容是什么?”大家你看我,我看你,我敢肯定大家都在想:“這節(jié)是語(yǔ)文課,還能干什么?吳老師葫蘆里到底賣著什么藥啊?”這時(shí),黃煒舉起了手,信心百倍地說(shuō):“要發(fā)獎(jiǎng),我們體操比賽得了第一名!”“你怎么知道的?”“猜的!”吳老師接著問(wèn):“怎么猜的?”黃煒說(shuō):“因?yàn)槲覀兎浅EΦ鼐毩?xí)!”“說(shuō)對(duì)了一半!眳抢蠋熣f(shuō):“這次比賽確實(shí)得了第一名,每人獎(jiǎng)3個(gè)蘋(píng)果!”老師話音未落,同學(xué)們不約而同地叫道:“耶!”大家的聲音差點(diǎn)把玻璃都震碎了!同學(xué)們有的`作出“V”形手勢(shì),甚至還有的站在了椅子上!

  等我們稍稍安靜下來(lái),吳老師說(shuō):“現(xiàn)在宣布藝術(shù)節(jié)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)!”這時(shí),我有點(diǎn)不安,心想:會(huì)不會(huì)有我的名字?“葉孫樂(lè)書(shū)法、美術(shù)一等獎(jiǎng)!眳抢蠋焾(bào)道!昂鷥A成美術(shù)一等獎(jiǎng)。”我聽(tīng)了心花怒放,高興地上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。

  吳老師說(shuō):“這次我們成功了,下次還要努力!”這時(shí),教室里傳來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲,它表示了我們的喜悅,也表示了我們的決心!

特殊的一堂課作文6

  “五點(diǎn)半,這課怎么那么早!”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表,他不禁心急如焚。終于,他五點(diǎn)半時(shí)推開(kāi)了教室的門(mén),上課鈴剛好響了起來(lái),他望著滿是人的教室,連忙跑到那僅剩的座位坐好。

  所有學(xué)生都端坐好,靜等老師到來(lái)。過(guò)了一分鐘,沒(méi)來(lái),二分鐘,沒(méi)來(lái),三分鐘,還是沒(méi)來(lái)……整整一刻鐘時(shí)間,老師依舊沒(méi)來(lái)。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐,互相討論這新來(lái)的老師到底是個(gè)什么人物,既然讓他們這些人等這么久。

  忽然,門(mén)被打開(kāi),發(fā)出“嘎吱”一聲響,所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開(kāi)的門(mén)上,想象著那會(huì)走出一個(gè)什么樣的人,或男或女?再者或高或矮?正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí),絕對(duì)不會(huì)想到,他們的猜想全部正確!

  從門(mén)中走出二位年輕人,是的,兩位,一位男的,一位女的。男的高,女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻,威武不凡,天樹(shù)臨風(fēng),嘴角一直微微上揚(yáng),帶著屬于自己特別的`自信,又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般,被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師,更是風(fēng)華絕代,沉魚(yú)落雁,閉月羞花,舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì),美艷得不可方物。

  所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷,稚嫩的小臉上有著無(wú)窮無(wú)盡的驚訝,而那位男老師接下來(lái)的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺(tái)邊上,對(duì)這幾十位年僅十歲的,來(lái)自各處的天才們,說(shuō)了一句:“下課!”

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