以我為話題的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以我為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以我為話題的作文1

　　穿過客廳，你就來(lái)到了我的臥室。

　　推開門，映入眼簾的是墻壁上的兩張思維導(dǎo)圖和一幅裝裱好的水墨畫。畫上題著一句詩(shī)，是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直排云帆濟(jì)滄�！薄�從前并不理解這句詩(shī)是什么意思，而今才有了更深的理解。至于思維導(dǎo)圖，則是買的學(xué)習(xí)資料附贈(zèng)的，淺藍(lán)色的紙張不偏不倚地被貼在糖上，還能看見之前的折痕。

　　墻的對(duì)面是一張床。床的顏色是清淺的果綠，顯得整潔明快。床單、被子都是杏色，沒有多余的花紋圖案，非常清爽。走進(jìn)臥室，你便能感受到撲面而來(lái)的暖融融的氣息。床邊有一排柜子，被漆成綠色，看上去生機(jī)勃勃，充滿活力。柜子上三三兩兩地放著幾本散文和詩(shī)詞。

　　再往前走，是我的書桌。書桌是木質(zhì)的，桌面上有一圈圈淡淡的紋路，就像風(fēng)吹水面蕩漾開的漣漪。桌面雜亂不堪，作業(yè)、輔導(dǎo)書隨意地?cái)傞_。書桌的斜前方擺放著一盞糖果色的臺(tái)燈，燈座是一只雪白的貓，那只貓戴著一頂

　　禮帽，神情倔傲，貓眼透出一股子邪氣。我每次一不會(huì)做題時(shí)，看到它那個(gè)傲嬌的樣子就氣不打一處來(lái)。

　　偶爾頹廢的時(shí)候，抬頭看天花板，目光卻總會(huì)落在靠墻的書架上。書架上擺放著歷史、小說(shuō)、散文、詩(shī)、繪本等，書架被木板隔成多個(gè)大小不一、錯(cuò)落有致的格子，透著古樸的味道，看上去也十分美觀，因此，要感謝父母裝修臥室時(shí)的玲瓏心思。一年又一年，書架上的書不斷增加，不斷被更替，而我對(duì)它的感情也與日俱增。

　　臥室的.北面是陽(yáng)臺(tái)，拉開窗簾，透過霧氣氤氳的玻璃，依稀能看到路上的行人。窗簾上是三五朵桃花，《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)“桃之夭夭，灼灼其華”，這幾朵桃花在陽(yáng)光的映照下很是明媚。同書桌一樣，臥室的地板也是木質(zhì)的，拖鞋與地板摩擦發(fā)出的聲音就像蠶在啃桑葉時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲。

　　“麻雀雖小，五臟俱全”，我在這間臥室里讀書寫字。一面書桌，一張床，承載了我的悲歡。它就像一位持重的長(zhǎng)者，見證著我的成長(zhǎng)。

以我為話題的作文2

　　每個(gè)人在生命的長(zhǎng)河中，都會(huì)經(jīng)歷不同的選擇：錯(cuò)誤的，正確的……每一次的選擇都會(huì)有不同的結(jié)果。

　　在我的生活中，也經(jīng)歷過許許多多次的選擇。錯(cuò)誤的，教會(huì)了我選擇成功方法;遺憾的，讓我記住一次教訓(xùn);而在正確的選擇面前，我總是開心的。緊張過去后有如釋重負(fù)般的放松。那一次的選擇，多虧同桌的金句，成為我選擇正確時(shí)的一個(gè)秘訣。

　　畢業(yè)考試前的幾個(gè)星期里，同學(xué)都打起了十二分的精神，揮動(dòng)鋼筆、中性筆復(fù)習(xí)。這場(chǎng)畢業(yè)考試，是為了給我們的小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)，但是我卻總想加上一個(gè)更完美的結(jié)束語(yǔ)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，想就是想，成為現(xiàn)實(shí)的可能性極小。因此，我與平常一樣做做題，下課依舊看課外書，只是在心里想考好。坐在學(xué)習(xí)桌前，總有兩個(gè)精靈在吵架，為的就是我糾結(jié)的這個(gè)問題：我想好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，但就是不想實(shí)行。兩個(gè)小精靈都是我，一個(gè)讓我好好實(shí)行，付出多少，才會(huì)收獲多少;另一個(gè)則是想，如果實(shí)行，那些看到一半的課外書怎么辦?還不如過兩天，都一樣呀!兩邊說(shuō)的都聽起來(lái)不錯(cuò)�？伞�…

　　我不知糾結(jié)了多久。下課了，同學(xué)們一部分在玩，一部分在看課外書和學(xué)習(xí)，我習(xí)慣性地發(fā)呆，看著正在刷題的同桌。同桌被我盯得實(shí)在不舒服，便向我送來(lái)一句話：“把精力放在什么地方，什么地方就會(huì)有收獲，發(fā)呆除外。你現(xiàn)在選擇的決定你的未來(lái)�！�

　　我原本呆呆的眼神，因同桌的一句話變得有了希望。我向同桌投去感謝的目光，趕緊拿起筆復(fù)習(xí)。是啊，誰(shuí)決定我的生活和快樂?只有我們自己!做正確的選擇，才不會(huì)留遺憾。在這最后的日子里，我的選擇決定我小學(xué)以后的`路。

　　精靈們的勝負(fù)出來(lái)了，讓我好好學(xué)習(xí)的小精靈勝了!誰(shuí)也不能阻止我的進(jìn)步與努力，我會(huì)與它并肩學(xué)習(xí)。

　　我的選擇是不留遺憾的，我與同桌比誰(shuí)做的題準(zhǔn)確率高，比誰(shuí)晚上家庭作業(yè)全對(duì)。我從一兩次的滿分到與她水平相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確率時(shí)，我就知道，這是一次正確的選擇。我的課外書孤獨(dú)地躺在課桌一角，許久沒有看過它，直到考試結(jié)束，它才重見光明。

　　考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我比原來(lái)平時(shí)的測(cè)試成績(jī)還要高，語(yǔ)文、英語(yǔ)都超出預(yù)期成績(jī)，數(shù)學(xué)也不錯(cuò)，卻還要多練。

　　一次正確的選擇會(huì)讓我不留遺憾，因?yàn)橄嘈�，自己的選擇總會(huì)是對(duì)的。

以我為話題的作文3

　　我有許多好老師，例如，我的班主任舒。她中度高大，皮膚黝黑的頭發(fā)掛在肩上，給人一種寧?kù)o，柔和的感覺。當(dāng)舒老師看著我們，一雙大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。我經(jīng)常跟兩個(gè)白色的門牙咬著嘴唇，像可愛的看到了她。

　　舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個(gè)同學(xué)奶身奶氣地說(shuō)：“舒老師你知道我為什么要叫你shú老師呢？”我們一聽就知道這是誰(shuí)常用的口氣，于是哄堂大笑，覺得老師的模仿能力真是超強(qiáng)的！還沒得及夸她呢，老師又開玩笑讓我們點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)這句話語(yǔ)調(diào)上的特點(diǎn)，我們都認(rèn)為她的聲音可愛極了，像娃娃說(shuō)話一樣。而從舒老師口里說(shuō)出來(lái)，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時(shí)候，你聽到了我們教室里傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂了！

　　舒老師不僅給我們帶來(lái)了快樂，也給了我們一種像媽媽一樣的感覺。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不舒服，舒老師都會(huì)陪他去醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)周醫(yī)生檢查病情�；氐浇淌液�，舒老師會(huì)特別注意他：你更舒服嗎？你想打電話給父母來(lái)接你嗎？如果他說(shuō)他不需要，舒先生會(huì)讓他回到座位上，總是問他：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？有什么不舒服的嗎？并多次叮囑他著裝等。每當(dāng)我們?cè)谶@樣的時(shí)間里，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。

　　還記得上學(xué)期，因?yàn)槲业?頭發(fā)很長(zhǎng)，不易打結(jié)“媽媽理發(fā)師”把我的頭發(fā)剪長(zhǎng)的長(zhǎng)度，梳頭發(fā)第二天早上，當(dāng)我還是第十二不甘心。到了學(xué)校，我在自己的座位上悶悶不樂地坐著，老師舒發(fā)現(xiàn)，走過來(lái)問我怎么了。我不知道該怎么舒服老師說(shuō)的沒錯(cuò)。舒老師看我很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有回答，他一直在耐心地等待著我的身邊，過了一會(huì)兒，她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，我問： “你把頭發(fā)剪了很好的天氣越來(lái)越熱，剪刀短點(diǎn)也容易清洗，切割和也非常好！誰(shuí)砍了？下次我得找她剪頭發(fā)！”老師很舒服比方說(shuō)，我的心臟突然不高興被趕跑了，開開心地開始學(xué)習(xí)新的一天。

　　這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽(yáng)，不僅照亮了我們的人生，更溫暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！

以我為話題的作文4

　　“三尺微命，一介書生�！蔽覅s無(wú)悔�！�—題記

　　傍晚，小城中悄悄灑下幾絲細(xì)雨，樹葉在風(fēng)中搖曳。而我，依在窗旁，輕輕地，翻起那幾頁(yè)，馥郁墨香的書……

　　知書，不僅要懂得書中的大概內(nèi)容，還要更深入地，感受里面的美。

　　小時(shí)候，我迎來(lái)的第一本書，是《三字經(jīng)》�！叭酥�初，性本善……”朗朗讀書聲久久回蕩著。當(dāng)時(shí)還小，不懂得其中的意思，只是一遍又一遍的讀著，感受著�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，時(shí)隔已久，但仍記得兒時(shí)一遍又一遍念著的.《三字經(jīng)》，卻又有了許多的體會(huì)。

　　《三字經(jīng)》是我的啟蒙書吧，也算是為我打開了一扇大門，這扇門，通往著一條條神秘的道路。

　　從小學(xué)看的童話書說(shuō)起。童話書，是在每個(gè)年齡段看后，又會(huì)有不同感受的。像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，以前，我只能單純地覺得，紅皇后很壞，卻忽略了愛麗絲與其他朋友的友誼。而現(xiàn)在，再看一遍，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前遺漏掉的片段，這本書，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢(mèng)境的豐富與現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)。

　　我的書世界在慢慢豐富，現(xiàn)在我所閱的書，已不再是以前那些生動(dòng)活潑的漫畫了，已褪去了幾分幼稚。

　　指間拂過書架，輕輕抽出一本書，聞了聞，略散墨香——翻開，便沉入其中。就這樣，我讀完了許多書，各式各樣的，這一路上，仿佛也懂了許多。知書，所謂知其道也。

　　“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山�！敝獣�，知其道，時(shí)不時(shí)的，也會(huì)被作者的思想感情感染，特別是在詩(shī)中，時(shí)而是豪放率真，時(shí)而憂郁多愁，再則豁然開朗。有時(shí)，詩(shī)集也有情，好比書，皆知，則心曠神怡。

　　雨，停了，而我翻書的手，卻沒有停。翻閱書籍，會(huì)讓我懂得許多道理。不知以后的路有多長(zhǎng)，只求為一介書生，以中有足樂者，無(wú)悔……

　　知書，知其道。我懂書，書，也會(huì)懂我。

以我為話題的作文5

　　我是一個(gè)“執(zhí)著”的人，以至于“執(zhí)著”地讓父母生氣。媽媽常說(shuō)，我經(jīng)常和她作對(duì)，屢錯(cuò)屢犯，她感到很無(wú)奈。

　　這不，又該吃飯了，我常常在吃飯的時(shí)候，故意咀嚼得特別大聲，讓媽媽越聽越吃不下去。

　　“你吃飯的時(shí)候，能把嘴巴閉上嗎？”媽媽已經(jīng)不止一次這樣嘮叨了。

　　我白了她一眼，低聲嘀咕：“閉著嘴巴怎么吃飯嘛？”

　　“你這是什么意思呀？”媽媽生氣了，狠狠地瞪著我。

　　“沒什么意思。”我還了一句。媽媽氣得眼珠子都快瞪出來(lái)了，嘴巴抖動(dòng)著，有話說(shuō)不出的`樣子，我卻在心里暗樂：看你能把我怎么樣！好不容易吃完飯，我心里想著趕緊離開，把碗在桌子上重重一放，站起身來(lái)就想離開，但一看媽媽鐵青著臉盯著我，只好慢慢離開座位，把椅子輕輕地推回桌子底下，拿起自己的碗筷，說(shuō)了句：“我去洗碗了。”然后就躲進(jìn)了廚房里，免得再聽媽媽的說(shuō)教。

　　我一邊洗碗一邊想，我怎么這么喜歡惹怒媽媽呢？耳邊不停地回想起媽媽剛才說(shuō)過的話，她也是想讓我養(yǎng)成好習(xí)慣呀，不知道怎么回事的，不知不覺就和媽媽作對(duì)了，哪那怕我覺得的確是自己錯(cuò)了。

　　洗完碗的時(shí)候，我決定和媽媽說(shuō)對(duì)不起，不能惹她生氣，畢竟那是媽媽，我已經(jīng)讓她操碎了心。想著想著，我就往餐桌邊走去。媽媽剛吃完，我快步過去，一邊幫她收拾餐具，一邊低聲說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該和您頂嘴的，我?guī)湍�洗碗�！?/p>

　　“你每次都是這樣，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀？”媽媽搖了搖頭，一臉無(wú)奈地看著我。

　　其實(shí)，這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，我每一次都想這是最后一次了，但隔一段時(shí)間，又會(huì)在不同的事情上去頂撞媽媽，比如，我經(jīng)常提筆忘字，經(jīng)常粗心大意地做數(shù)學(xué)題。每一次，我都意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我也一直在提醒自己不要再犯同類的錯(cuò)誤，但總是不能徹底改正。

　　唉，我這個(gè)人就是這樣，一邊自責(zé)一邊長(zhǎng)大，過完這個(gè)暑假，我就上五年級(jí)了，希望從明天開始，我就會(huì)成為一個(gè)聽父母老師話的“乖寶寶”。

以我為話題的作文6

　　變化之一，莫過于我不再小肚子雞腸，顯得有些落落大方。以前，我非常小氣，什么事情都愛斤斤計(jì)較。要是別人打了我一下，我就非得打回他。像上次，調(diào)皮鬼陳健輝故意跑過來(lái)捉弄我，將我的衣服往下扯，還口口聲聲說(shuō)：“劉洪偉被非了……”氣得我火冒三丈，一把將他揪住。向他不輕不重地?fù)]了一拳，這顯然對(duì)他沒有多大的傷害，但這卻把他給激怒了，他也滿腔怒火地踢了我一腳。這樣一場(chǎng)打架就在所難免了……

　　事后，我百般思量：“自己為什么要和他打起來(lái)？為什么就不能大方一點(diǎn)，讓一讓他。把他當(dāng)成是在給我開玩笑罷了呢？為什么我……”經(jīng)過反復(fù)反思，我明顯感到這件事完全出自于自己的小氣，如果當(dāng)時(shí)我能夠和氣一點(diǎn)，那么事情就不會(huì)如此的嚴(yán)重。

　　俗話說(shuō)：“經(jīng)一事，長(zhǎng)一智�！贝撕螅�我便開始學(xué)著大方點(diǎn)兒。在同學(xué)們面前，我顯得舉止文雅，對(duì)同學(xué)們的無(wú)理取鬧只當(dāng)作是開玩笑罷了。所以，我的心情隨時(shí)隨地都很舒暢，活得像快樂的天使，與別人相處，也沒有什么矛盾。

　　變化之二，要數(shù)我告別了耍惡作劇的時(shí)代。以前，我很愛欺負(fù)女生，所以在老師眼里，也沒少什么壞印象。像以前我的同桌——饒淑儀，她就是最大的受害者。每天，我都要拍拍她的`腦袋，扯扯她的馬尾辮。自以為那是不痛，誰(shuí)知，卻經(jīng)常把她弄得淚痕滿面。不過，我一看見她哭，就覺得好玩。所以她就經(jīng)常被我欺負(fù)了。

　　現(xiàn)在，經(jīng)過了老師的教訓(xùn)之后，我徹底的進(jìn)行了反省。在女生面前，我再也沒搞那些惡作劇了。偶爾還對(duì)她們說(shuō)一些笑話，常常令它們捧腹大笑。所以，在同學(xué)和老師眼里，我的好印象又多了一個(gè)，壞印象有跑了一個(gè)。

　　改變了身上的這些諸多毛病后，我是不是該鍛煉一下自己的意志呢？對(duì)，說(shuō)干就干，我找來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓自己的靈魂得到洗澡。

　　是�。”�爾那百折不撓的精神又怎么不能感動(dòng)我，激勵(lì)我呢？所以，現(xiàn)在我做到了“男子漢大丈夫，流血不流淚�！币郧�，我一不小心摔傷了腳，就哭哭啼啼的。那樣子，就像一個(gè)嬌聲嬌氣的女孩子一樣�，F(xiàn)在想起來(lái)，我還有些無(wú)地自容呢！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)有淚不輕彈了。在挫折面前，我從沒滴一下一顆屈服的眼淚。

　　你們說(shuō)，我是不是整個(gè)形象都煥然一新，與以前迥乎不同呢？

以我為話題的作文7

　　站在上海的繁華街道，那瞬間，我只希望世界喧嘩一片，只有我一個(gè)人為自己沉寂。

　　我喜歡站在絢麗的舞臺(tái)上，聽下面所有的人為我喝彩，因?yàn)槲沂莻�(gè)會(huì)陶醉的孩子；我也喜歡坐在劇院的角落，看人群熙熙攘攘，最后曲終人散，留下我一人獨(dú)自回味。

　　于是就有人說(shuō)我雙重性格。我低著頭想：是啊，為什么我不是雙子座。

　　走在學(xué)校的長(zhǎng)廊上，我的腳步永遠(yuǎn)是最快的。身邊的人、教室一晃而過。直到走進(jìn)教室，我才長(zhǎng)地呼出一口氣，我想：我不要那么大的世界，這里就足夠了……

　　已經(jīng)習(xí)慣了聽身旁那群女同學(xué)輕聲議論著自己所謂的“山無(wú)陵，江水為竭”的愛情。而我只是坐在教室里最光亮的一個(gè)座位上，為瓊瑤故事里深宅內(nèi)院里的黑暗，暗暗哭泣。

　　我總會(huì)想起王安石的話：“人習(xí)于茍且非一日。"

　　所以我躲在家里，一整天坐在窗前的`沙發(fā)上等待。等到夕陽(yáng)帶走了一天的燥熱，月光把一切的影子釋放出來(lái)。我看著沙發(fā)的影子，掛鐘的影子，房屋的影子……這個(gè)世界的影子，到了最后，視線移回自己的影子，似乎我已經(jīng)周游了全世界。

　　我喜歡這種從光明到黑暗的過程。因?yàn)槲铱梢怨虉?zhí)的認(rèn)為自己經(jīng)歷了人生的變故、世界的光明還有黑暗。然后高興地對(duì)自己說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)大了。”那時(shí)我就會(huì)笑，發(fā)出很輕很輕的笑聲。

　　可是，我想上帝應(yīng)該不會(huì)允許我有這樣的想法。我注定不可能一輩子在家里默默等待，也注定不可能一輩子站在舞臺(tái)上接受喝彩!

　　于是在成長(zhǎng)的路上，我選擇過默默無(wú)聞，也選擇過流光溢彩。我認(rèn)為這是一個(gè)責(zé)任，一個(gè)必須。也或許是怕被拋棄，所以十四年走過，我仍在拼命努力！只不過，有時(shí)我總會(huì)走走停停，無(wú)論別人如何鞭策，我依然堅(jiān)持這樣的停息。

　　因?yàn)槲蚁�，我還是個(gè)望著窗外渴望長(zhǎng)大的孩子。隨便時(shí)間怎樣沖洗我，等到我的頭發(fā)斑白，我回過頭來(lái)去拾撿記憶的羽毛時(shí)，我就會(huì)想起過去——

　　是艱辛也好，是快樂也好，是難忘也好，是痛恨也好。

　　那時(shí)的我，終于不用坐在窗邊等待，因?yàn)槟菚r(shí)的我，早已長(zhǎng)大。

　　但是我還是慶幸自己還是這樣的一個(gè)孩子。

　　當(dāng)時(shí)間開始蘇醒，我還在自己的夢(mèng)里沉睡。

以我為話題的作文8

　　那些風(fēng)景，用悅目的記憶溫暖了我回首的張望，而爸爸則是這些風(fēng)景的主角。

　　有一次。雪，在窗外飄飛，猶如天使般純潔美麗。而窗內(nèi)的我去賴在床上怎么也不肯起，心想：都6多了，外面還是漆黑一片伸手不見五指，太陽(yáng)也不肯伸出她的臉，得多冷啊！最終還是起床了。起床后，吃了爸爸做了面，準(zhǔn)備拿車鑰匙向外走時(shí)，爸爸卻輕輕叫住我說(shuō)：”天氣冷，路滑，路上小心點(diǎn)。來(lái)，帶上這個(gè)圍巾。“戴上圍巾后，又執(zhí)意送我下樓。到了樓下，爸爸用手輕輕拍拍車座上的積雪，然后微笑目送我。剎那間，爸爸在雪的映襯下像得格外高大，而嘴角的那一絲微笑，像冬日溫暖的陽(yáng)光，斜射入我的心房。使我全身沐浴在陽(yáng)光下，那一刻定格在我的腦海里，成為一道美麗的風(fēng)景。

　　還有一次，伴隨著下課鈴聲，提醒我該回家了，回家的道路又進(jìn)一步。我慢吞吞收拾書包，我不想回家，不想忍受爸爸責(zé)備和那雙充滿殷切希望的'眼睛。騎車在路上，燈光比往日失去昏晴，樹葉在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)響，我不禁也打了個(gè)寒戰(zhàn)。而往日短小的路程卻在此刻十分漫長(zhǎng)。一扇沉重的木門被推開，赫然是爸爸在廚房忙碌的身影。”快，洗手吃飯，“爸爸說(shuō)。我一改常態(tài)，默不作聲的埋頭吃飯。吃完飯后我膽怯的拿著卷子向爸爸走去。爸爸正在刷碗，見我拿了張卷子便問我多少分，”45”我卻用了蚊子說(shuō)出。爸爸一緊張，碗邊上的一個(gè)缺口爸爸手拉破，我緊張極了。爸爸卻用很平淡的聲音說(shuō)：”沒事，寫作業(yè)去吧！“我很詫異爸爸沒嘮叨或訓(xùn)斥我。一會(huì)兒，爸爸把簽了字的卷子遞給了我并說(shuō)：”孩子，懂得羞恥就表示你回改了，下會(huì)努力！“雖不是華麗辭藻，卻如同潺潺溪流在心中流淌。使我心溫暖起來(lái)。

　　爸爸對(duì)我的關(guān)愛，想一幕幕電影在我腦�；胤牛�成為我心中最美的風(fēng)景線。

以我為話題的作文9

　　謊言是破壞人與人之間信任，最可怕的武器，因?yàn)樗�，我曾�?jīng)差一點(diǎn)失去了一個(gè)重要的朋友。

　　記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐淮蔚膽嵟�，一時(shí)的沖動(dòng)，就在和同學(xué)的交換日記上寫了一個(gè)女生的壞話，我不但說(shuō)她驕傲，又嫌她煩人。當(dāng)時(shí)的我萬(wàn)萬(wàn)沒想到這件事竟然會(huì)傳到那位女同學(xué)的耳中，事后，我十分的不想面對(duì)那位同學(xué)，畢竟她平時(shí)，待我也不差，這么做……真的好嗎？這句話一直在我心中徘徊，深怕那女生會(huì)生氣、責(zé)罵我，但……寫都寫了，能躲著她多久，就躲著吧！

　　隔天一早，那位女同學(xué)冷靜的.的來(lái)找我，問我有沒有空？想和我談一談，我猶豫了一會(huì)兒，決定先逃避，于是，我裝成一個(gè)大忙人，若無(wú)其事的拒絕了她，原本，我想這件事應(yīng)該就此告一段落，可是那位同學(xué)又重復(fù)了昨天的問題，這一次，我選擇了面對(duì)，我和她走到走廊的盡頭，氣氛很僵，我努力的想讓一切別那么尷尬，所以一直用我的笑容掩蓋，越是掩蓋，越顯得我像個(gè)白癡，明知道現(xiàn)在的情況，卻只是傻傻的笑著，看著我身旁的這女生強(qiáng)忍著別讓淚水流出，而嘴巴卻是笑著的，我真越猜不透她了，真想快結(jié)束這一切。

　　她很直接的問我：“為什么這樣對(duì)我？我有什么不好讓你生氣？你可以告訴我呀！別只是在背后說(shuō)我壞話，這樣，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己的缺點(diǎn)”，看著她泛紅的淚框，當(dāng)下，我眼前的不是一直以來(lái)，我認(rèn)為那自大又驕傲的女孩，而是一位真心對(duì)我的摯友，我不禁落下真誠(chéng)、悔恨的淚水，后悔自己怎么這么晚才認(rèn)清事實(shí)。

　　這么難得的朋友就在眼前，我還執(zhí)迷不悟我那不信任的想法，不斷的用謊言拖住解開心結(jié)的機(jī)會(huì)，真不應(yīng)該！我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“你……你愿意再給我一次機(jī)會(huì)嗎？我保證現(xiàn)在的我絕不是你之前認(rèn)識(shí)的我，以前是因?yàn)槲业挠薮雷屇銈�心，因�(yàn)槿狈π湃�，才�?dǎo)致現(xiàn)在的局面。”她含著淚水笑著說(shuō)：“我沒生氣，只要你還是我的朋友就好啦！”，聽完她的一番話，我發(fā)誓一定會(huì)更珍惜這可貴的朋友。

　　因?yàn)檫@一時(shí)沖動(dòng)而撒的謊，讓我更成熟，也從中更認(rèn)識(shí)自己的朋友了！謊言只會(huì)讓事情更復(fù)雜，勇于面對(duì)自己的錯(cuò)，就等于多了另一個(gè)新的人生體悟。

以我為話題的作文10

　　活到老，學(xué)到老，而給予你豐富智慧的地方是校園。我們的校園位于河北省保定市前衛(wèi)路，名為“前衛(wèi)路小學(xué)”，這里是學(xué)習(xí)的搖籃。

　　一進(jìn)大門，就讓人感到親切、自然，大門偏南依次是門衛(wèi)室、開水房、花池、后門。是不是感覺回到了童年時(shí)代？北邊是北樓，始建于一九九三年十月，里面陳設(shè)著曾經(jīng)的輝煌。獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、合同書、紀(jì)念品，其中有20xx年2月份和韓國(guó)簽定以姐妹校園互相彺來(lái)的合同書及紀(jì)念品。

　　校園中心有一個(gè)中樓，外壁上掛著一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)牌，記錄著所有的榮譽(yù)。

　　校園里有假山、綠樹，讓人有種與大自然相依相伴的感覺，在這里，綠樹依依，花草飄香，讓你心曠神怡。

　　我們即將離開母校，每個(gè)年級(jí)在同一個(gè)樓上兩年，依次到上一個(gè)樓層，而唯一不變的是鋪有假草坪、擁有200米跑道的操場(chǎng)，這是個(gè)值得留戀的地方。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谏厦娲驖L，總是把衣服、臉和手弄得臟臟的，害得讓老師罵；二年級(jí)和三年級(jí)時(shí)，我們?cè)谂艿郎吓苋�、跳皮筋、踢毽子。在操�?chǎng)上嬉戲的我們，像一只只快樂的鳥兒，在一片屬于自己的樂園玩耍；四年級(jí)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播操，鍛煉身體，讓自己變得強(qiáng)壯；五、六年級(jí)時(shí)，則是我們教小弟弟、小妹妹們做操了，回憶起小時(shí)候，真感覺時(shí)間過得挺快呢。

　　我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是大孩子了，看見小弟弟、小妹妹們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，像一只只快樂又調(diào)皮的小猴子，我笑了，為他們能上這個(gè)好校園而笑；我笑了，為我能上這個(gè)好校園而笑；我笑了，為我校園的榮譽(yù)而笑；我笑了，為這個(gè)校園的所有學(xué)生的幸運(yùn)而笑！

　　回憶過去，讓我重頭再來(lái)，我不愿離開養(yǎng)育了我六年的校園，我不愿離開我敬愛的老師們，我不愿離開親愛的同學(xué)們，而我最不愿離開這個(gè)家！這個(gè)擁有四千多個(gè)兄弟姐妹的大家庭！

　　��！我的校園！我最最愛的.校園！��！“母親”我祝福你！

　　兄弟姐妹們，咱們是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的希望，在這大家庭中幸福的生活、學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信，只要同心協(xié)力，一定會(huì)讓國(guó)家昌盛、繁榮富強(qiáng)，一定會(huì)創(chuàng)造美好的明天！

　　讓我們?cè)谶@個(gè)校園好好學(xué)習(xí)，共同努力向未來(lái)奮斗吧！

以我為話題的作文11

　　一年四季，我獨(dú)愛夏天。

　　夏天的太陽(yáng)很毒，很亮。它的光芒穿透一團(tuán)團(tuán)變幻莫測(cè)的白云，像電影放映機(jī)一樣，將光與熱投射到大地上。這時(shí)的樹木枝繁葉茂，為來(lái)往的行人撐起一把把綠色的傘。若在沒有任何遮擋物的柏油馬路上，行人的汗會(huì)像水龍頭沒擰緊那樣流下來(lái)，滴在黑色的馬路上。

　　夏天的雨很大，時(shí)間卻很短，像是傾盆而至。當(dāng)植物曬得快枯萎，當(dāng)人們的抱怨聲此起彼伏時(shí)，上天就賜予我們一場(chǎng)及時(shí)雨。它來(lái)得快，走得也快，給我們留下清新的空氣和濕潤(rùn)的大地。這時(shí)，我覺得那雨真是氣勢(shì)磅礴。聽，那雨聲就像一曲民謠，正被用不知名的樂器快速打擊出來(lái)，頗有些浪漫的味道。看，那雨影像一根根銀針從空中飛下，又像一縷縷白發(fā)快速淹沒在水中，還像一片片絲綢蒙住了你清澈的眉眼，讓你無(wú)法看清前方的路。不過，請(qǐng)別怪它調(diào)皮搗蛋。它只是孤單無(wú)聊，想與你做伴，玩兒捉迷藏罷了。這時(shí)，你聞聞那雨味，里面還夾雜著花草的清香，沁人心脾。

　　夏天的風(fēng)太過熱情。它伴著陽(yáng)光烤著我們的每寸肌膚�？梢坏綐潢幭拢�它好似絲巾滑過人的臉頰，溫柔親切。當(dāng)它和雨天做伴時(shí)，又變得狂放不羈。所以，夏天的風(fēng)也是多變的。

　　夏季的荷花確實(shí)是“濯清漣而不妖”。六月西湖上荷花初綻，放眼望去，荷葉鋪滿池塘，荷葉像條條綠毯等著七月花兒們“走秀”。七月的荷花是千姿百態(tài)的.：它們有時(shí)羞于見人，縮在花苞里;有時(shí)好奇，探出小腦袋，撥開幾層花瓣衣裳欣賞周圍的湖光山色;還有的全開了，展示著婀娜的身姿。到了八月，湖中怒放的荷花簡(jiǎn)直像是赴一場(chǎng)盛宴。荷花們一群群地綻放，粉色花瓣疊在一起，被陽(yáng)光熾熱的目光緊盯不放，羞紅了臉，分外美麗。

　　夏天的蟬惹人心煩意亂，卻更惹人憐愛。每當(dāng)夏日傍晚，濃密的梧桐葉中那些只聞其聲不見其形的蟬兒就躲藏起來(lái)。它們用同樣的頻率和節(jié)奏演奏著夏夜奏鳴曲，讓躺椅上的老奶奶漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，又讓那些文字工作者感到煩躁。不過，每只蟬在地上的生命只有一個(gè)夏季。如果夏天沒有一只蟬，那么人的生活定會(huì)少些味道吧。聽著樹梢上蟬在叫著：“知了知了”，我聽出了它們對(duì)生命的熱愛。

　　夏天的許多美好一點(diǎn)點(diǎn)落在我心里。我熱愛這夏天。

以我為話題的作文12

　　經(jīng)過兩個(gè)月的辛苦研究，總算到了11月11日，這學(xué)期方案教學(xué)成展示階段。我們個(gè)個(gè)興奮到極點(diǎn)!那天早晨，我們把11月10日制作好的展板(一個(gè)書的形狀的展板)放在門旁，各自看起書來(lái)!等曹老師來(lái)了，我們立即放下書，聽老師講展示規(guī)則。聽完以后我覺得今天這個(gè)任務(wù)可不簡(jiǎn)單啊!我一定要加倍努力!

　　時(shí)間真是如同箭一般啊!一下子就到了展示的時(shí)候了，我們的展示場(chǎng)地分別在101班和102班。我們猶如小鳥出了籠子，魚進(jìn)了水似地抬著展板沖下樓，到102班。我們把展板放在門旁，便坐了下來(lái)聽102班老師講規(guī)矩。

　　然后展示就開始了：首先亮相的是101班，他們講的是“魚會(huì)眨眼嗎”其中，最令我記憶深刻的問題是：魚能在地上活嗎?他們的研究結(jié)論是：彈涂魚能活在地上，因?yàn)閺椡眶~是靠肺來(lái)呼吸的，它能在旱季沒水的`情況生存整整五個(gè)星期，它長(zhǎng)相怪異：滑溜溜的，這樣吧，說(shuō)它像黃鱔，又不像黃鱔，說(shuō)它像蚯蚓，又不像蚯蚓，是名副其實(shí)“兩不像”!它又生活在泥潭(攤)里。接下來(lái)分享的是102班，然后，就輪到我們了!我們組分享的是《深圳配得上全球全民閱讀典范城市這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)嗎》，開始我們都破如勢(shì)竹，一帆風(fēng)順!可是我在演講之時(shí)，開始有一點(diǎn)忘詞了!我最后還是控制住了局面，開始流利的演講!最后，老師表?yè)P(yáng)了我和胡家成，因?yàn)槲覀兎e極舉手發(fā)言!但時(shí)間飛快，很快第一場(chǎng)就結(jié)束了!

　　我覺得一年級(jí)的弟弟妹妹們表現(xiàn)非常好，第一次展示就表現(xiàn)得很大方和勇敢。

　　中場(chǎng)休息過后，我們?nèi)チ?01班。由于一位英語(yǔ)組的同學(xué)有事需要提前離開，所以英語(yǔ)組第一個(gè)出場(chǎng)展示，我們組還變成壓軸表演呢!

　　雖然內(nèi)容和上一場(chǎng)幾乎一樣，可這次的研究方向不一樣。比如：上一場(chǎng)101是講“魚會(huì)眨眼嗎”可這次，他們講“魚會(huì)不會(huì)被撐死?”……十分有趣!因?yàn)閺椡眶~很神奇，居然能在沒水地方生存五周的時(shí)間。

　　這次方案教學(xué)展示中，彈涂魚會(huì)不會(huì)呼吸的內(nèi)容令我記憶猶新，印象深刻!

以我為話題的作文13

　　媽媽總是說(shuō)：“要么你支配時(shí)間，要么時(shí)間支配你。”從她這么說(shuō)開始，我小小的手脖子上就套上了一塊表。

　　這塊表，輕輕地約束著我，把我變得有條不紊，同時(shí)，我也愛上了它表殼上逞亮的綠色以及“滴答”“滴答”的聲音。

　　它總是走得那么平穩(wěn)，一步又一步，不肯為你的求情快一點(diǎn)，或者，慢一點(diǎn)，時(shí)間就是這樣的。

　　我習(xí)慣在它無(wú)形的監(jiān)督下，開始一天的計(jì)劃，我知道我在這一刻要做什么，我也知道在下一刻我又該怎樣，我有一點(diǎn)懷疑媽媽說(shuō)的話，我現(xiàn)在不是在支配時(shí)間，時(shí)間也沒有支配我，我們?nèi)匀荒�契著，我們�(nèi)匀磺斑M(jìn)者著，不是這樣的嗎?

　　我喜歡在我休息的時(shí)候看天，“滴答”“滴答”的聲音帶著我的思緒飛向天際，那時(shí)的天空，很美麗。

　　可那次，我的時(shí)間突然停止了——那秒針不再跳躍，那聲音不再縈繞。我慌了，內(nèi)心涌進(jìn)一絲驚惶，走進(jìn)一家鐘表修理店，里面的燈光很灰暗，伴著很有節(jié)奏的“滴答”聲音，一位上了年紀(jì)的師傅迎接了我，他告訴我表芯壞了，要我過幾天來(lái)取，我答應(yīng)了。

　　跌跌撞撞的，我走出門去，從時(shí)間停止的那一刻，街上熙熙攘攘的人群的動(dòng)作都呆滯了，固定了;每個(gè)人的神情也都定格了，一霎間，整個(gè)世界都安靜了，連“滴答”“滴答”的聲音也沒有了，我感覺到一種前所未有的空虛在蔓延，我游離在安靜的街道上，像步入了黑暗的蒲公英，孤零零地飄著，漫無(wú)目的.——我的所有計(jì)劃被打亂，我的所有動(dòng)作都索然無(wú)味，我的火把呢?它去了哪里?

　　我開始回憶：我迷戀的逞亮的綠色表殼以及“滴答”“滴答”的聲音;我習(xí)慣的抬頭看天的默契;我快樂地前進(jìn)的動(dòng)力……

　　不過還好，很快，它又融入了我的生活，我又能在晨曦時(shí)在“滴答”聲中醒來(lái)，我又能和它一起成長(zhǎng)!

　　我和時(shí)間有約定：我們要永遠(yuǎn)攜手走下去，永遠(yuǎn)!

以我為話題的作文14

　　每個(gè)人對(duì)讀書都有不同的理解。有人認(rèn)為讀書是一件很痛苦的事;有人認(rèn)為讀書是一件苦差事;而我卻恰恰相反。我認(rèn)為讀書是一件很有趣的事情。

　　每天，無(wú)論我做什么事，都不會(huì)離開書。吃飯、睡覺、甚至就連上洗手間都要拿著書。有時(shí)，我會(huì)拿別人認(rèn)為很沒有意思的書來(lái)看，可是，我卻認(rèn)為這本書很有意思。對(duì)我有極為強(qiáng)大的吸引力。正當(dāng)我津津有味的看著時(shí)，我被這本書上的內(nèi)容逗得捧腹大笑。母親聽見啦，走了過來(lái)，說(shuō)：“你笑什么那?什么書對(duì)你有這么大的吸引力啊?再說(shuō)啦，你大晚上的不睡覺干嘛吶!趕緊睡吧，明天還要上學(xué)吶�！边@時(shí)，我才反映過來(lái)，原來(lái)已經(jīng)半夜十一點(diǎn)多啦。于是，我便很不情愿的把書放下，摟在懷里，不知不覺的睡著啦。

　　到了第二天，我洗漱完畢，吃早飯時(shí)，手里還在拿著昨晚沒有看完的那本書，一邊吃一邊看。當(dāng)我走在上學(xué)的路上時(shí)，我仍在看那本書。當(dāng)我正在看最激烈的時(shí)候，只聽見“砰”的一聲巨響，啊!我的頭怎么這么痛啊!哦，原來(lái)是撞在電線桿上啦。當(dāng)我再一次摸我的頭時(shí)，啊，好大的一個(gè)包啊。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在注視著我，我的臉就像是一壺?zé)�開的水一樣，滾燙滾燙的`，我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我便加快了腳步，以飛奔的速度來(lái)到了學(xué)校。

　　還有一次，我在家里學(xué)習(xí)，忽然就得肚子有些痛，于是我便去了洗手間，可是我卻想到了時(shí)間會(huì)浪費(fèi)掉，于是我就把書一同帶進(jìn)了洗手間。時(shí)間過的也是很快。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在這里待了兩個(gè)小時(shí)媽媽叫我同她去上超市，但是發(fā)現(xiàn)我沒有啦，就在屋里喊了起來(lái)，我聽見了，馬上回答，這才知道我已經(jīng)在洗手間了看了兩個(gè)小時(shí)的書。啊，我可真是一個(gè)“讀書蟲”。

　　我認(rèn)為什么樂趣也比不上讀書的樂趣。在讀書時(shí)，我們不僅可以知道許多我們不了解的知識(shí)，又可以了解到古代赫赫有名的名人、名詩(shī)、名文章。所以，我認(rèn)為讀書再是我們最大的樂趣。

以我為話題的作文15

　　伴著明媚的陽(yáng)光，哼著歡快的小曲兒，和著一首校園晨曲，挎著書包蹦跳著跨進(jìn)這所環(huán)境優(yōu)美的校園。校園里有高大嶄新的教學(xué)大樓，有花團(tuán)緊簇的花壇，也有枝繁葉茂的綠樹……

　　眼前的是一座新建的胡文虎基金會(huì)教學(xué)大樓。她像一位美麗溫情的母親，藍(lán)天是她精致的遮陽(yáng)帽，雪白的云朵是她別致的飾花，一身藍(lán)色的樸素大方的連衣裙把她襯托得十分溫柔、美麗。走進(jìn)教室，烏黑發(fā)亮的黑板，明亮的窗戶，嶄新的窗簾，使你覺得賞心悅目。它身旁一棵挺拔粗壯、枝繁葉茂的大樹成了這位溫情母親的護(hù)花使者。

　　最美的要數(shù)那棵桂花樹了。那三根筆直的枝干撐起大大樹冠，好象一把撐開的綠絨大傘，那金黃的小花夾雜在綠葉從中，花兒雖小，卻是那么的引人注目，有四片花瓣，米粒般大小，象一顆顆眨著眼睛的好奇的小星星，又像一個(gè)個(gè)在搖籃里熟睡的小寶寶。散發(fā)出一陣陣撲鼻芬芳的清香，飄到操場(chǎng)，飄到教室，飄到我們的心里，真可謂"金桂飄香香萬(wàn)里"啊!

　　學(xué)校最多樹的要數(shù)北邊的女楨子樹，一排排綠樹撐開無(wú)數(shù)的枝條猶如一把把遮陽(yáng)大傘。那灰白色的樹干粗壯有力，有的皴皮橫生。有的平滑如鏡，有的筆直沖天，有的彎曲如臥，真是形態(tài)各異。樹枝向伸展的雙臂，熱情的挽在一起，把熱情的太陽(yáng)擋在樹頂之外。樹枝上的堆滿了綠葉，一層一層地，不留一點(diǎn)縫隙，就連樹與樹間的綠葉都湊在一起，猶如一群活潑可愛的.天使在手挽著手做游戲呢!那明亮的綠色照耀著我們的眼睛。仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在樹葉從中掛滿了一串串的女楨子，像一串串綠色的葡萄，許多淘氣的小朋友上樹采摘當(dāng)作玩具，活潑可愛的小麻雀把它當(dāng)作可口的美味佳肴。

　　我愛我們的校園，愛校園中的一草一木，愛培育我們的辛勤園丁。我們?cè)谶@美麗優(yōu)雅地校園里快樂生活，茁壯成長(zhǎng)。

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