優(yōu)秀高三作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀高三作文1
高三，我們?cè)谧约盒闹邪惨簧乳T(mén)，將自己反鎖，然后把鑰匙吞掉，靜靜地在房間中等待涅盤(pán)……
高三與單人房
有一扇鋼鐵窗，很多紙張，經(jīng)常在傍晚十分看見(jiàn)有燈光，另外被獨(dú)自隔開(kāi)的地方，那里就是高三。以前總是對(duì)大家描述的慘淡高三不以為然，認(rèn)為高三到底還是學(xué)習(xí)的另一個(gè)階段，除此與生活沒(méi)有什么兩樣。而如今，我真的成為了高三學(xué)子，才明白那里雖然聚集著有相同夢(mèng)想的人，但卻是一間單人房。
高考，除了自己努力以外，沒(méi)有人可以幫忙，因此，當(dāng)我們各自進(jìn)入了“單人房”后，我們?yōu)樽约捍蛄艘话焰i，鎖住了自己與高三。
我們與高三
有人說(shuō)：“高三，我們成了一群農(nóng)夫，用汗水澆灌我們的未來(lái)�！闭\(chéng)然，我們?cè)诜存i的“單人房”里自己開(kāi)荒，播種，耕作。
我們被鎖在高三里，鎖的另一頭我們什么也不知道。因此，鎖的這一頭，我們?cè)凇靶蓍e”之余開(kāi)始胡思亂想：
高三，我們成了農(nóng)夫，汗水澆灌未來(lái)，只是常常有多投入少產(chǎn)出的惘惘然；
高三，我們成了野馬，雖然有奔騰的壯志，但是黑暗的鎖里，我們沒(méi)有方向，胡亂地逃竄，有事甚至遍體鱗傷；
高三，我們成了溺水的魚(yú)，活在缺氧的水域，大口大口地吐納，奮力地?fù)軇?dòng)魚(yú)鰭，卻眼睜睜地看同伴死去；
高三，我們甚至在夢(mèng)醒的午夜想到了絕望與死亡……
我們?cè)诟呷�，被鎖出了一片憂(yōu)傷。
鎖與涅盤(pán)
難道我們只能如此被動(dòng)地困鎖么？
高三，我們?cè)跄苋绱私^望？
鎖里，我們要學(xué)會(huì)掙扎，擊破這張憂(yōu)傷絕望的'網(wǎng)；鎖外，有我們夢(mèng)想的天堂。高三，我們應(yīng)該鎖住的不該是悲傷，我們的鎖要正確地鎖住正確的夢(mèng)想。
我們應(yīng)該是鳳凰，我們要涅盤(pán)，高三這把鎖我們只不過(guò)是借助它成就夢(mèng)想，浴火重生的背后，它是功臣與賢將。鳳凰，請(qǐng)靜靜地等待涅盤(pán)。
高三，我們將自己鎖在這里，而目的卻是要開(kāi)鎖與涅盤(pán)……
優(yōu)秀高三作文2
荷花，蘸著些許清水，描繪出生命的瑰麗；荷花，濯清蓮而不妖，透露出高尚的品質(zhì)。
荷花纖嫩嬌柔，穿透重重淤泥，凸顯生命的執(zhí)著。它出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。但，荷花始終默默無(wú)聞，盡平生力量驅(qū)除污濁，堅(jiān)強(qiáng)不屈，捍衛(wèi)圣潔的心靈，挺住高貴的身軀。它從不向罪惡低頭，它永不讓邪惡靠近。
淤泥，無(wú)法吞噬荷花堅(jiān)定的信念，無(wú)法折斷荷花向上的意志。荷花，一旦躍出水面，就閃出艷麗奪目的光輝，就高舉出淤泥而不染的品格。這種高尚的品質(zhì)是我們?nèi)巳丝释玫降摹?/p>
荷花真美！遠(yuǎn)看如霞似雪；近看，似畫(huà)如詩(shī)；遠(yuǎn)看或近看，都是大千世界的生命中的一面高貴的旗幟！它不僅是一面高貴的旗幟，同時(shí)它也是我們的驕傲，是我們所有人想擁有的品質(zhì)，是我們所向往的那種品質(zhì)。這種品質(zhì)可以讓人變得更有魅力，讓人更有信心。
在學(xué)習(xí)上，我們何嘗不要學(xué)習(xí)荷花這種高貴的品質(zhì)呢？有一些同學(xué)在上課的時(shí)候從來(lái)不受別人的影響而認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)當(dāng)然是一張張的獎(jiǎng)狀往回拿，而我呢常常是與他們相反的，因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候經(jīng)常性的經(jīng)不起他人的誘惑，我該怎么辦呢？我經(jīng)過(guò)荷花的啟發(fā)后。我終于想通了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)它那種崇高無(wú)上的精神，讓這種精神深深的扎入我的`內(nèi)心深處，讓我也變成一名不屈不撓的好學(xué)生。
荷花，它是我最欣賞的一種植物，它高尚的品質(zhì)也是讓我值得學(xué)習(xí)的，是我們所有人敬佩的。我時(shí)時(shí)刻刻都被它的中方精神深深的影響著。它在我的心中是最美最美的；是我心里的一大驕傲。
優(yōu)秀高三作文3
新的一年，新的學(xué)期開(kāi)始了！金久拉著行李去學(xué)校報(bào)到。
去找班主任注冊(cè)。找到后，馬上注冊(cè)！注冊(cè)時(shí)人山人海差點(diǎn)被擠死。
好不容易注冊(cè)完出來(lái)，就要拉著行李箱馬上就要去宿舍時(shí)，突然有人拍了一下我的肩膀�；仡^一看原來(lái)是小楊。小揚(yáng)是我初中同學(xué)和朋友。
“hi，金久，好久不見(jiàn)沒(méi)想到我們回在同一個(gè)學(xué)校，你選擇什么專(zhuān)業(yè)？說(shuō)不定我們是同個(gè)專(zhuān)業(yè)的呢？”小揚(yáng)問(wèn)到。
“幼師。對(duì)了你在哪班？”我說(shuō)到。
“3班，你呢？”小揚(yáng)。
“很不幸，咱們不是同一個(gè)班。6班，要不然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和我一個(gè)班吧�！蔽�。
小揚(yáng)：“還是算了吧，太麻煩了。”
我：“好吧，有是找我。我先去宿舍了，88�！�
小揚(yáng)：“好的.，88。”
我的宿舍在315，不知道舍友會(huì)是怎樣的呢？好不好說(shuō)話(huà)？
算了，不想了！到了不就知道了嗎？
終于到了自己的宿舍，看來(lái)宿舍成員還沒(méi)有來(lái)完啊？才只有一個(gè)在里面而已。
我：“hi，你好，我叫金久以后我們就是舍友了，希望我們可以和睦相處�！蔽蚁蛩斐鍪�。
她也伸出手，握著我的手說(shuō)到：“蘇小潔，我也是希望我們可以好好相處。”
優(yōu)秀高三作文4
漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實(shí)你的思想，使你不再碌碌無(wú)為？如此便要勿忘初心。
人生漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應(yīng)將與這不相協(xié)調(diào)的手機(jī)拋棄，盡情欣賞著風(fēng)光無(wú)限美，極目遠(yuǎn)望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風(fēng)景。
太陽(yáng)選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽(yáng)光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會(huì)風(fēng)雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛(ài)國(guó)，便終生不移其志。
屈原用一生熱血，譜寫(xiě)了一曲流傳千古的贊歌。一介書(shū)生的他，雖然沒(méi)有回天之力，但他用最決絕的方式表達(dá)他的愛(ài)國(guó)之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，，心懷祖國(guó)，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無(wú)數(shù)中國(guó)人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。
在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，在屈服與堅(jiān)守本心之間，那行于枯草冷冰之上的蘇武，用執(zhí)著的.信念作出了最美好的答案；富貴，只不過(guò)是過(guò)眼云煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是它的精神家園！
在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。
誰(shuí)，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰(shuí)，能幽然發(fā)奮，引出“無(wú)韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內(nèi)心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田，他的堅(jiān)韌撼動(dòng)歷史，彪炳史冊(cè)；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！
勿忘初心，能使你于羈絆中自保，以無(wú)奈中奮起；能使你放飛思想，沖出樊籠，找回屬于自己的人生軌跡。
雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實(shí)現(xiàn)搏擊長(zhǎng)空的向往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬于我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
優(yōu)秀高三作文5
高三，對(duì)于尚未經(jīng)歷的人而言，或許是噴嚏于嘴的一點(diǎn)點(diǎn)驚慌;對(duì)于早已在象牙塔里悠哉的人而言，或許是嘴邊的一抹微笑。然而，“高三”，對(duì)于我們這些處于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的學(xué)生而言，又意味著什么?
高三，賜予我們的第一份禮物是“學(xué)會(huì)拋棄”。拋棄過(guò)去對(duì)時(shí)間的麻木，拋棄曾經(jīng)對(duì)明星的狂熱 ，拋棄電視、球賽、音樂(lè)……一切與高三“格格不入”的東西�；叵敫咭桓叨�，東游西逛，不識(shí)“刻苦”真面目的日子!后悔中理應(yīng)驚醒，舊的不去，新的不來(lái)，扔了這些，迎來(lái)一種認(rèn)真的'態(tài)度，一份執(zhí)著的拼勁，一個(gè)美好的理想……人在高三，時(shí)不我待。
自打開(kāi)學(xué)的第一天起，高三年級(jí)的氣氛就萬(wàn)殊以往。埋頭做題、跑辦公室，解疑成了生活的主旋律。因?yàn)閮H有“拋棄”是不夠的。人在高三，要珍惜現(xiàn)在。董遇曰：“冬者歲之余，陰雨則時(shí)之魚(yú)也。”魯迅先生說(shuō)：“我把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。”這正是我們所要做的。充分利用時(shí)間，甚至是“零布頭”，發(fā)憤學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一把尺，精確而又苛刻，不懂得珍惜，只能淪為怠惰，那出色的成績(jī)，美好的理想也只能是水中月、鏡中花嘍!人在高三，一寸光陰一寸金!
沒(méi)有了娛樂(lè)，只剩時(shí)間的鞭打，學(xué)習(xí)的催促。盡管預(yù)防針已打的不少�！案呷偸亲罾鄣��！笨缮硇木憔霑r(shí)，還是忍不住想：“要是明天就高考該多好啊!早些了結(jié)了吧!”然而，轉(zhuǎn)念一想，想到了未來(lái)，這點(diǎn)苦能算什么?是的，不算什么!用300天的苦換30年的樂(lè)啊!以古人為鑒，那引錐刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，好學(xué)勤記的任未，秉燭夜讀的晉文公……這穿越了千年的求知欲與毅力，仍然給人以強(qiáng)烈的震撼。為什么?人生能有幾回博?鉚足勁拼一回，不僅是個(gè)人的證明，更是意志、精神的迸發(fā)。十二年寒窗，此時(shí)不博，更待何時(shí)!為了自己的遠(yuǎn)大前程，拿出點(diǎn)勇氣和毅力吧!人在高三，敢拼善博!
人在高三，志在高三!
優(yōu)秀高三作文6
聽(tīng)《再見(jiàn)》這首歌，思緒萬(wàn)千，差點(diǎn)感動(dòng)得掉下淚來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)，越長(zhǎng)大，同學(xué)們都越自覺(jué)，特別尊重別人的隱私，特別懂事。那天晚上我用手機(jī)打字，正在寫(xiě)當(dāng)天的日記，宿舍的園園走過(guò)來(lái)問(wèn)我一句歌詞，剛剛靠近我時(shí)看到我再打什么字，立馬驚慌的后退兩步，就好像她的魯莽冒犯了我似的。
不知道該怎么形容這種感覺(jué)。或許我們應(yīng)該一邊慶幸，一直在長(zhǎng)大，也該嘆息，我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
從另一個(gè)角度看天空，整個(gè)風(fēng)景都收入囊中。
我喜歡在燈火闌珊的時(shí)候，眺望你家的燈光。或許看著會(huì)很模糊，但我知道那個(gè)方位，就是你的所在之處。
躺在床上睡覺(jué)之前，偶爾想一想，我可以準(zhǔn)確無(wú)誤地指出你在我的哪個(gè)方向，想到我們的'距離居然這么近。我就感覺(jué)特別欣喜，特別幸福。
你說(shuō)過(guò)等我。來(lái)年等我旗開(kāi)得勝，鮮衣怒馬，你來(lái)接我。
我們還要去遠(yuǎn)方。去我們的未來(lái)，去看海。
你說(shuō)你會(huì)想起你像我這么大的時(shí)候，坐在夜空籠罩下的操場(chǎng)上，思考人生，思考未來(lái)。所以有一種習(xí)慣性的，當(dāng)我走到你描述的那個(gè)地方，或者是那些地方，我會(huì)很自然地想到你。
優(yōu)秀高三作文7
每每提起這熟悉的字，
我的心仿佛被針狠狠的刺了一下
每每想起您面帶皺紋的神情，
我總是黯然淚下，
我愛(ài)您媽媽?zhuān)?/p>
天還沒(méi)亮，您手中已握著采好的桑麻，
當(dāng)晨光灑滿(mǎn)大地，
床頭邊放著您為我擠好的牙刷，
當(dāng)我們坐在明亮的學(xué)堂，
您還在炙熱的太陽(yáng)底下。母親呀！母親，
夕陽(yáng)曬黑了您的臉頰，
晚風(fēng)吹白了您的頭發(fā)。
您用心血和汗水，為我們建造了一個(gè)溫曖的家。
您像春天里溫暖的春風(fēng)，
吹醒了我們稚嫩的.新芽，
您像夏日里的雨水，
滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。
您是秋天里沉甸甸的碩果，
帶給我們堅(jiān)強(qiáng)讓我們奮發(fā)。
你是冬天里的火焰，
燃燒了自己，溫暖了天下。
您讓我們不要在風(fēng)雨中輕易倒下，
您讓我們好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效國(guó)家。
您無(wú)言的付出，不求任何報(bào)答，
可您總是在我離去之后，偷偷地把淚拭擦，
母親呀！母親，永遠(yuǎn)的母親！
您的足跡，已在孩兒心中深深烙下，
您的關(guān)懷，也在孩兒心中萌發(fā)。
帶著您的囑咐，帶著您的牽掛。
帶著您熱切的心，陪我走遍天下.
優(yōu)秀高三作文8
在寧?kù)o的蘆葦蕩，大雁飛來(lái)飛去。草蟲(chóng)的吟唱在枯榮中延綿。風(fēng)起，吹皺一池清波，雨來(lái)，潤(rùn)濕沃野千里。大自然遵循著固有頻率，一切都是如此平和安逸，我們就是從這種原始卻自然的境界開(kāi)始的。
中國(guó)的佛家與道家，儒家，就產(chǎn)生于這種平和超脫的自然。佛家主張“眾生平等”，那么做為萬(wàn)物之靈的人只是大自然千總造化之一，與花草同宗，與蟲(chóng)魚(yú)同族。因?yàn)樗械纳锶缤覀兊氖肿�，所以佛家主張“不殺生”。即使是�?duì)于饑餓的猛獸，佛會(huì)割下自己的肉去救它，而不是去殺戮，因?yàn)椤叭f(wàn)物皆有求生之本性。然善是人本性，故此�！�
道家部隊(duì)主張更偏重遠(yuǎn)人與人之間，講求為人處世要“隨意而成”，處世要“隨意而安�！蓖瑯觿裰G人們不要“違心”從事，此“心”，就是人順應(yīng)自然的本心。儒家強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”，從而提出“為人者當(dāng)仁”。世界的本源應(yīng)是善。
一個(gè)新生命的誕生，不是因惡而激發(fā)的，而是因?yàn)閻?ài)。下草在細(xì)雨的愛(ài)撫下茁壯成長(zhǎng)，雛鳥(niǎo)在親鳥(niǎo)的羽翼下破殼而生，我們更是父母的愛(ài)的結(jié)晶。因?yàn)樯疲庞袗?ài)，有溫暖，有生命。
大自然是一個(gè)整體，有善心的人類(lèi)有能力將愛(ài)散播。這一樸素佛學(xué)觀念產(chǎn)生于洪荒的過(guò)去，然而這影響是否還在？看看我們周遭吧：
那哀吟的可可西里藏羚羊，在惶恐地躲避我們的槍口；那饑餓的`乞兒，在可憐地領(lǐng)受我們的白眼；那飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的難民，掙扎于生死之間而不為我們所知。我們?cè)趺戳�？放棄了原本安逸快�?lè)的生活境界，丟棄了善良的本性，將其他生命視為糞土私有財(cái)產(chǎn)，將和諧的自然變?yōu)槿跞鈴?qiáng)食的食物鏈，爭(zhēng)搶著擠向最高一級(jí)，不惜代價(jià)只求結(jié)果。失去了善良的仁人之心，還能稱(chēng)做“人”嗎？還能擁有“人性”嗎？
一陣西風(fēng)襲來(lái)，船的汽笛聲打破蘆葦蕩的寧?kù)o，驚起了酣睡的雁群。它們展開(kāi)雙翅消失在天宇，只余一地羽毛，一聲嘆息。
“雁歸來(lái)兮”！
優(yōu)秀高三作文9
總會(huì)在被人誤會(huì)的時(shí)候竭盡全力為自己辯解，哪怕?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，哪怕下一秒不歡而散。是為了證明自己是對(duì)的?還是為了對(duì)方那一句無(wú)可奈何的：“我錯(cuò)怪了你!”
捫心自問(wèn)，真的是想要這樣的結(jié)果嗎?!其實(shí)，想要的只是握手言和，僅此而已。
誤會(huì)是一把兩面刀，傷人，更傷己。被誤會(huì)的時(shí)候避免不了生氣、郁悶、委屈、甚至掉眼淚。心里那些疙疙瘩瘩、那些無(wú)以言表的難受交織在一起，如同一張束縛著自己，任憑如何掙脫也逃不出的網(wǎng)。愈掙脫，束縛的愈緊，直到再也無(wú)力掙脫。
當(dāng)內(nèi)心慢慢平靜，再去想的時(shí)候，一切的`誤會(huì)居然那么微不足道。笑笑的一句：“其實(shí)是這樣的，其實(shí)……”無(wú)需置疑，換來(lái)的也是一張笑臉，換的是言和，是陽(yáng)光燦爛，是海闊天空。
呵，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一抹淡淡的笑就能避免再一次的“面紅耳赤”。
嘿，原來(lái)誤會(huì)并不難解，難解的只是心結(jié)。
哈，握手言和，能夠和每一個(gè)人相處的很愉快真好。
呵呵，嘿嘿，哈哈……
笑著去對(duì)待誤會(huì)，笑著去看周?chē)娜撕褪�，笑著去面�?duì)生活中所有的不盡人意。
笑著笑著，便處處都是“美景”，天天都是“晴天”。
優(yōu)秀高三作文10
低首。垂簾。凝眸。含淚。
凝脂般的臉頰上蔓延的珍珠，與緋紅的胭脂混在一起，那嫣紅的樣子宛如肅殺之秋里落葉的傷逝般驚心動(dòng)魄。
1．晨曦賞花，悲嘆紅顏
像微風(fēng)一樣地拂過(guò)清晨盛開(kāi)的花朵，有凝露在上面寄居。
睡起。
她碎步來(lái)到樹(shù)下，一襲潔白的長(zhǎng)裙，如孤傲的白蓮般圣潔；又似純純的`梔子花般恬靜。一汪如秋的眸里，映下的，全是昨夜傷逝的落英。
她愛(ài)憐地?fù)崦@凋零的花瓣，幾滴清淚濕襟。她嘆惋傷逝的芙蓉，卻不曾發(fā)現(xiàn)新綻的花兒。
心，是冷的；淚，是暖的。心，凝固了世界；淚，溫柔了世界。
2．黃昏獨(dú)酌，飽嘗孤寂
夕日欲頹，彌留的余輝在天際邊泛起了一層孤獨(dú)的漣漪。一杯酒。一行淚。一片云。一抹夕陽(yáng)。伊人獨(dú)憔悴
她的心，孤舟似的，穿越了起伏不定的時(shí)間的海。池邊那對(duì)幸福的蝶兒，仿佛就是寶玉和寶釵。
錯(cuò)的時(shí)間，錯(cuò)的人，可悲的錯(cuò)誤，她卻一犯再犯。
她，多么美，多么有才，卻這般孤寂、悲哀、從她的眼里，我們知道她的悲傷從未停止。
亭上黃昏，薄袖臨風(fēng)，庭院水般清，心地鏡般明，眼淚泉般涌，是畫(huà)意還是詩(shī)情？
3．月夜撫琴，悲哀逆流
殘?jiān)挛磯�，疏星布滿(mǎn)，伊人獨(dú)撫琴。
纖細(xì)靈動(dòng)的手，在琴弦上撥動(dòng)。悲涼的余音里，寫(xiě)滿(mǎn)了惆悵。在琴聲的世界里，她恍若覺(jué)得，來(lái)路便是歸途，歸途也成來(lái)路。
心，似冰般寒冷；冰，似山般寂靜；山，似水般流動(dòng)。
命運(yùn)如同海風(fēng)，吹著逆行的舟，飄搖的曲折的，渡過(guò)了時(shí)間的海。
流螢自由的飛走了，無(wú)力的殘?jiān)掳�！燈已滅了，殘花只管散著余香�?/p>
她，宛如一株嬌柔悲傷的紫丁香，靜靜地綻放，悄然地傷逝。
櫻唇眼波，吟詩(shī)撫琴。終是夢(mèng)痕。
優(yōu)秀高三作文11
秋風(fēng)卷起幾片空中的落葉，向遠(yuǎn)方吹去。人生也宛如此葉，不知何時(shí)便無(wú)聲無(wú)息的躺在泥土中。
回首先前狂傲的人們，此時(shí)面對(duì)人生的定局又該如何？又是誰(shuí)，在冥冥之中能改變一切，抑或是讓時(shí)光暫留呢？豈不如夜間的一更轉(zhuǎn)霎而去。
秋花落葉依有秋時(shí)自零落，春腹芬芳，又何去盛年去，歡笑永相忘？
一個(gè)人不經(jīng)意的走在鄉(xiāng)間，離開(kāi)塵世的喧囂，抬頭仰望天空。發(fā)覺(jué)天空竟是如此之寬廣，萬(wàn)里碧空，如此之湛藍(lán)！更嘆造物者的奇工妙筆。心胸也悄然開(kāi)闊。拋開(kāi)一切的憂(yōu)慮，將自己融于浩瀚的大自然之中。
沒(méi)有人與人之間的爾虞我詐，沒(méi)有爭(zhēng)名奪利的`累，或是世俗中各樣的重?fù)?dān)；只將自己像孩子一樣投在蒼天的溫暖懷抱。那份清純，那份清幽，那份解脫與超然，更是無(wú)人能比。人生難得幾回閑。
恰有昨夜寒蟄不住鳴，驚回千里夢(mèng)已三更，起來(lái)獨(dú)自繞階行，人悄悄，窗外月朧明，只不過(guò)，詩(shī)人的心情與愚人不同罷了。
人既為匆匆的過(guò)客，為何不坦坦蕩蕩放開(kāi)胸懷。哪個(gè)不曉得公平真誠(chéng)的可貴，曾幾何時(shí)人世成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。人啊人啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓愛(ài)走動(dòng)，讓人間的每個(gè)地方都充滿(mǎn)真情，還大自然一個(gè)清純。
人生或是滿(mǎn)載鮮花，或是臭名昭彰。看那穹蒼在漠視人類(lèi)一代又一代的更替。而你我在今世相逢更是上天的旨意。回歸，人豈不都?xì)w他永遠(yuǎn)的家。讓愛(ài)蕩漾在人與人之間，只因有愛(ài)才更美。
人哪，也該讓碧生園常潤(rùn)茶清一清你里面的毒素，還一個(gè)清純可愛(ài)的你。
在挺拔的樹(shù)林中的小路上，落葉在輕輕飄下。地上鋪滿(mǎn)了落葉，踩在上面沙沙作響，曲徑通幽，正是這寫(xiě)照吧，更想起陶淵明的世外桃源，我淺笑，心中輕快，腳步輕快，我翩翩起舞。多好的景色，多美的季節(jié)。
定格。
秋天不再寂寞，只因心中有愛(ài)，放飛自己。自種自吃還自足，不知堯禹是我君。
樂(lè)來(lái)侍田不識(shí)苦，伴舞落葉莫笑狂。
心中——平靜安穩(wěn)。
優(yōu)秀高三作文12
時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴流過(guò)生活的臺(tái)階，人在過(guò)來(lái)的路上時(shí)而懷疑過(guò)去的一切。臺(tái)階上什么都沒(méi)有，但又不完全無(wú)痕，多少還留下了水漬和苔蘚。暑假時(shí)回了戴窯，花了許多時(shí)間，走了許多角落。發(fā)現(xiàn)小時(shí)我的厲害了——這里幾乎沒(méi)有我不曾去過(guò)的地方。我對(duì)童年時(shí)光沒(méi)什么好印象，但這一路上似乎發(fā)現(xiàn)了一些好東西。作為學(xué)生能在高三前回味過(guò)往真是一件美好的事情。原來(lái)自己對(duì)這片土壤有如此深刻回憶。
在一塊新建樓房前，想起了過(guò)去的'水地，和同齡玩伴捕蝌蚪、魚(yú)、烏龜?shù)目鞓?lè)�，F(xiàn)在他們?cè)诓煌膶W(xué)校，抑或工作了吧！在小巷里拿一根笨重竿釣魚(yú)，研究姜氏釣魚(yú)，那是還遇到了后來(lái)九（4）班的同學(xué)，被稱(chēng)為‘釣魚(yú)大哥’，真是個(gè)笑話(huà)。花池已經(jīng)不再了，至今還記得和鄰居一起采食花蜜的時(shí)光。在去樂(lè)吾的路上，想起了初一時(shí)作為食物鏈底層的我，還有一位同學(xué)愿意同路，可惜后來(lái)因?yàn)榫p聞連這個(gè)朋友都失去了。后來(lái)到了戴窯初中遇到了原子彈，又有了同路人。在一條小路上一起遇上女鬼的記憶真是好笑啊。最后還想去拜訪(fǎng)了一位同學(xué)，可惜只發(fā)現(xiàn)了一片廢墟和一層樓高的土堆。這時(shí)的我想找故人都無(wú)從找起了。
再往后失誤到了楚水，一路學(xué)到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)的考場(chǎng)在最菜的樓層，后來(lái)磕磕碰碰摸到了最好的樓層。不無(wú)艱辛考了年級(jí)第三后又一度墜落谷底，此后又一直摸索成功的長(zhǎng)久之計(jì)。直至今日，形成了自己的體系，成績(jī)也有了起色。眼睛一眨已經(jīng)到了高三，生死存亡之際，我根據(jù)過(guò)來(lái)人的忠言做了準(zhǔn)備，但重游故土又不禁思緒萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這篇流水賬，為高三接風(fēng)。還望擴(kuò)散。
優(yōu)秀高三作文13
我們的生命中，是數(shù)不清的瞬間，它短暫，渺小，甚至是不起眼的。但有時(shí)這一瞬間，卻就是一生的亮點(diǎn)，它所包含的，又何止是生命呢？那瞬間的亮點(diǎn)，照亮的是一個(gè)時(shí)代，一段歲月。亮點(diǎn)的光茫，像被定格一般，銘刻在歷史中。
可否記得那個(gè)瞬間，玄衣老人縱身而跳的瞬間？衣袖獵獵迎風(fēng)。眼神銳利，是對(duì)國(guó)家的'堅(jiān)定；嘴唇顫粟，是對(duì)亡國(guó)的悲痛；手指緊握，是對(duì)敵軍的恨意；姿態(tài)眷戀，是對(duì)人民的懷念。
那一瞬間，深刻腦海，如鉆石一般放出奪目光亮，成為屈原一生的亮點(diǎn)，成為人們心中的不可忘卻。
忠誠(chéng)，是屈原的亮點(diǎn)。
你曾想起那個(gè)瞬間？男子揮斧破山的一瞬間，也許你依然記得很久以前，他是個(gè)孤苦的少年，無(wú)親人照顧，無(wú)容身之處。而現(xiàn)在，他是一個(gè)頂天立地的男人，強(qiáng)大而無(wú)畏。他的身影，變得如此巨大，他的臂膀變得如此強(qiáng)壯有力，他的勇氣，就算是蒼天見(jiàn)了，都會(huì)畏懼。他頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，就算風(fēng)餐露宿，流離失所。豺狼虎豹沒(méi)有讓他退縮，饑餓疲勞，沒(méi)有讓他倒下，他對(duì)抗的是天，是神，而這些，卻只讓他更加努力。
那一瞬間的強(qiáng)大，你可否看見(jiàn)它背后的不屈，那如同鑲上金邊的背影，靜靜深印在心上，變成直到今天，世人都贊嘆的，沉香救母的傳奇。
不屈，是沉香的亮點(diǎn)。
沒(méi)有人會(huì)忘卻這樣的瞬間，他是世界科學(xué)巨匠，而他能控制的，只有兩只手指。醫(yī)生曾預(yù)言，他活不過(guò)20歲。人們?cè)聹y(cè)，他隨時(shí)都有可能死去，所有人以為，他會(huì)輸給命運(yùn)。
而他，沒(méi)有，他堅(jiān)定地活了下來(lái)，他堅(jiān)定著自己的科學(xué)信念，寫(xiě)出了偉大的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，他所打敗的，又何止是死神？
《時(shí)間簡(jiǎn)史》發(fā)行的那一瞬間，人們看到的不是蜷縮在輪椅里的霍金，而是一個(gè)巨人。那一瞬間，他光芒四射，永難忘卻。
堅(jiān)定，是霍金的亮點(diǎn)。
我們往往會(huì)銘記這些瞬間，因?yàn)槲覀兛吹搅怂麄兩械牧咙c(diǎn)，而這些亮點(diǎn)，會(huì)變成我們生命中收藏的“珍寶”，永不忘卻。
銘記瞬間，是因?yàn)�，它們的亮點(diǎn)將照亮一生。
優(yōu)秀高三作文14
現(xiàn)在的日子，是怎么過(guò)的�；谢秀便保瑫r(shí)間就這樣的流淌過(guò)了
如果真的只是單純的'懷念過(guò)去，那又有什么用呢?想說(shuō)的，還有很多很多！
高二過(guò)去了，高三也會(huì)過(guò)去。
我想，這是真理！時(shí)間告訴我，同時(shí)也在告訴大家的。
只是有的人，逃避了，害怕了～
突然覺(jué)得，生活也不過(guò)爾爾。
在那段我最傷心的日子里。我對(duì)一個(gè)朋友說(shuō)
我可以去你家里走走嗎？
然后等待回應(yīng)
結(jié)局很理所當(dāng)然的——是
不
然后很安靜的，合上手機(jī)
倒頭就睡
突然就不想理任何人，不相信任何人
那就是當(dāng)時(shí)的感受
朋友說(shuō)什么，其實(shí)也不過(guò)是爾爾
真正可以幫忙的
太少。卻也太多
不過(guò)
只要這樣說(shuō)，就不會(huì)那么痛苦了
習(xí)慣了，都習(xí)慣了
是啊，習(xí)慣了就不怕了
一個(gè)人也可以走著夜路的
其實(shí)，很多人都誤解了我
或許，是我的錯(cuò)
嗯，我身邊是有人陪
但，可惜不是你呢～
我告訴你
可你能明白我的憂(yōu)傷嗎
不是簡(jiǎn)單的
不是復(fù)雜的
只是單純的。
一種東西而已
說(shuō)太多，也是無(wú)用
說(shuō)過(guò)，
會(huì)等。
等一個(gè)擁抱
等一個(gè)人
等一個(gè)曾經(jīng)
用這些
來(lái)?yè)Q一個(gè)朋友
好朋友
這
是我的生活
優(yōu)秀高三作文15
我們沒(méi)有星期，沒(méi)有假期，甚至沒(méi)有屬于自己的日期；我們只有學(xué)習(xí)，只有書(shū)寫(xiě)，只有油墨印制的試題。這是一個(gè)真的黑色世界————黑色為底，黑色書(shū)寫(xiě)。而我們的高三，注定是黑暗歲月。
曾經(jīng)的我，喜歡在夜晚，躲在黑暗的角落里。窺視————這個(gè)黑暗的世界；抑或閉上眼睛，讓靜寂在黑夜里洗去我白日的塵埃。曾經(jīng)的我，只相信：黑色是夜晚的特有顏色，而白天注定是歡聲笑語(yǔ)。
教室里滿(mǎn)是腦靈通與金思力的廣告牌位，一塊比一塊大，上面印有紅色的字跡或好好學(xué)習(xí)，或天天向上，一個(gè)比一個(gè)光亮。紅色的字跡，它們猶如跳躍的火花，點(diǎn)亮我心中那片黑暗的燈火。
黑板上的紅地五星旗靜靜地躺著，躺進(jìn)我心里。紅色？為什么是紅色呢？因?yàn)榧t色代表激情！因?yàn)榧t色代表勝利！高三，這歲月，難道還不是應(yīng)該讓激情燃燒的時(shí)候嗎？即使黑暗我也會(huì)讓你變得亮堂！因?yàn)閯倮驮谇胺剑?/p>
高三前？較量黑與白
“純白的世界純白的雪，純白的你我純白的歲月�！�
很多年前的我是一個(gè)十足的好孩子，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！焙煤玫貙W(xué)習(xí)，好好地聽(tīng)話(huà)，最后好好地呆在了重點(diǎn)中學(xué)的教室里。
其實(shí)我骨子里是挺叛逆的`那種，所以在高一那年我就在黑道與白道的路口久久徘徊。最后，我選擇了黑————從皮膚一直黑到心里。那時(shí)寫(xiě)了一首叫《頹廢王朝》的歌就是最好的證明。
“昏天暗地的夜里，我玩著暴力游戲，先是CS與傳奇，再就是魔獸世界
“PK掉了你，我再爭(zhēng)暴頭率，左手是來(lái)拂右手是狙擊，看誰(shuí)還不死拉死拉地
“煙來(lái)酒去，丟了記憶，忘了學(xué)習(xí)，深黑無(wú)人的夜，媽媽不知我將哪里去
“既然選擇了頹廢，我們就要進(jìn)行到底�！�
出來(lái)混，靠的是實(shí)力！在那個(gè)英雄輩出的英雄年代，我最終縮回了我那純白世界，那點(diǎn)叛逆被永久的鎖在了骨子里。
時(shí)間靜靜地流淌，我用青春張開(kāi)一頁(yè)白紙，用紅色寫(xiě)下：那些年，那些歲月。不管時(shí)間將把我推向哪里，我都會(huì)把————那些年，那些歲月繪在心底！
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