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走進(jìn)高三作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的走進(jìn)高三作文,歡迎大家分享。
走進(jìn)高三作文1
心的世界神秘高深,在它的領(lǐng)地里,心扮演著各種各樣的角色。有時(shí)的它鬼迷心竅,心與心的距離遙不可及;有時(shí)的它洞開(kāi)心扉,心與心的距離近在咫尺;有時(shí)的它堅(jiān)不可摧,如春風(fēng)拂過(guò)大地,小草重新染綠世界。
造物者創(chuàng)造人,給每個(gè)人都配上了著純潔無(wú)暇的東西,可是因?yàn)楦鞣N因素的影響,它們走上了自己選擇的道路。如今這個(gè)社會(huì),心成了人人懼怕但又感動(dòng)的東西。前幾日走在大街上,看見(jiàn)一個(gè)面黃肌瘦的青年男子倒在地上,一個(gè)過(guò)路人好心扶他一把,可青年男子就把過(guò)路人賴(lài)上了,幸好人多,否則,這個(gè)路人可跳進(jìn)黃河也洗不清了。這一幕能不讓人心寒嗎?為了錢(qián),出賣(mài)自己的良心,唉!如果人人都有一顆互幫互助善良的心,這個(gè)社會(huì)想不變欣欣向榮都難了。
青山不可無(wú)綠水,古木不可無(wú)藤蘿,也花不可無(wú)蜂蝶,心的世界里是不可無(wú)支持者的。心變得憂郁了,與朋友一起傾訴,讓兩顆年輕的心融在一起,讓生命有一次升華。此時(shí)的它,似音符般彈跳在屬于它的.那個(gè)世界,帶來(lái)一種莫名的心悸,洗滌心扉,叫人心怡,不禁今人感悟友誼與生命:在人生進(jìn)行的道路上,有成功,失敗,經(jīng)驗(yàn),喜悅,憂傷,或許每一次都出動(dòng)了心弦,或許如眼云煙,一閃而過(guò)。我們用微笑和真誠(chéng)一路撒下,收獲了永恒的春天的時(shí)候。我們手拉手,像小時(shí)候一樣,走進(jìn)心的世界,尋找那丟失的記憶。用那沒(méi)了牙的嘴細(xì)細(xì)咀嚼。然后,花掉漫長(zhǎng)的時(shí)間回味和懷念。
遇見(jiàn)了困難,別哭泣,相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹,讓心變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧!它會(huì)讓你在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒,在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。玉樹(shù)地震,老人小孩同行,窮人富人同行,感悟生命的奧妙,人們用心搭建在一起,驅(qū)除昨日的陰霾。這時(shí)的心堅(jiān)不可摧,這時(shí)的心高尚無(wú)比!心融入了愛(ài),她的內(nèi)涵博大精深,它的世界廣闊無(wú)垠!
心的世界搖曳多姿,讓我們敞開(kāi)心扉,讓心的世界變得純凈美麗!
走進(jìn)高三作文2
高中三年就像馬拉松長(zhǎng)跑一樣,而三年級(jí)則是長(zhǎng)跑的最后一段,也是最關(guān)鍵的一段。這一段是我們沖刺的日子。
剛一跨進(jìn)高三的門(mén)就感受到了緊張的氣氛。老師們跟我們說(shuō)了很多。
語(yǔ)文老師依然說(shuō)著“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。他給我們適量的施加了壓力。他說(shuō):“現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,沒(méi)有知識(shí)在這個(gè)社會(huì)上就無(wú)立錐之地,人生應(yīng)該在青春時(shí)期好好把握。‘人生無(wú)再少’,人的青春只有一次,應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),將來(lái)就會(huì)被淘汰!笔堑,優(yōu)勝劣汰,這是自然法則,就是人也不能脫離這個(gè)自然規(guī)律。
數(shù)學(xué)老師說(shuō):“2+1=0!卑凑瘴覀兂R(guī)的認(rèn)識(shí)都知道2+1=3?墒菙(shù)學(xué)老師說(shuō)的`沒(méi)錯(cuò),即使我們前兩年學(xué)習(xí)再怎么用功,成績(jī)?cè)僭趺磧?yōu)秀,這一年如果把握不好的話,也一定會(huì)名落孫山的。
政治老師說(shuō):“一切從實(shí)際出發(fā)。”我們現(xiàn)在的水平離高考的要求還有很大一段距離。所以應(yīng)該看清距離,戒驕戒燥,根據(jù)自己的實(shí)際情況擬定一個(gè)人生目標(biāo),一步一個(gè)臺(tái)階,腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真的去打這一場(chǎng)硬仗,達(dá)到自己理想的目的。我們農(nóng)村的孩子要走出去,闖出自己的一片天,學(xué)習(xí)是我們最便捷的一條途徑。
歷史老師說(shuō):“紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,過(guò)草地,翻雪山,餓了啃樹(shù)皮、吃草根,渴了飲雪水,這么苦紅軍戰(zhàn)士們都撐過(guò)來(lái)了,而我們?cè)谶@里渴不到,餓不到,凍不到,就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了!蔽覀?cè)谶@里天天吃的飽,穿的暖,熱了還有電風(fēng)扇,整天還叫苦叫累,真為自己感到慚愧。
地理老師說(shuō):“堅(jiān)持下去,只要越過(guò)了這條‘昏線’,我們的前途將會(huì)一片光明。”我們都知道北半球自西向東,繞過(guò)昏線就是光明,所以說(shuō)這條路我們要走穩(wěn)。雖然是在黑暗中摸索行走,但應(yīng)該堅(jiān)信前面太陽(yáng)公公正在向我們展示前途的光明與美好。老師也常說(shuō)我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓我們的光芒照耀大地。
高三是我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻,我們應(yīng)該努力的向前沖。
走進(jìn)高三作文3
作為一名地地道道的炎黃子孫,從兒時(shí)起,語(yǔ)文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認(rèn)真地吟誦著“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”、“白日依山盡,黃河入海流”,F(xiàn)在我們?nèi)匀黄肺吨熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的豪邁慨歌,語(yǔ)文學(xué)習(xí)從未離開(kāi)我們半步。她猶如滔滔黃河水,滋潤(rùn)著我們,仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng),時(shí)時(shí)警示著我們。她與我們?nèi)绱藷o(wú)法割舍,但對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)已成為一大難題,在我看來(lái):語(yǔ)文素養(yǎng)的提升離不開(kāi)閱讀。
閱讀是一種傳承。巍巍華夏,古今多少文化典籍,記載了多少中華文化的精髓,唯有通過(guò)閱讀我們才能體會(huì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯,才能洞察“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物”的萬(wàn)物之源,屈原《離騷》中“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”中所寄托的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)閱讀我們承古圣賢華首之余芳,傳中華千萬(wàn)文化之精華,體察萬(wàn)物之美,品味世態(tài)之悲歡離合。
有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫(xiě)到:閱讀是一種美德。那些書(shū)籍之所以能夠成為經(jīng)典,是因?yàn)樗鼈兛傆幸恍┮话闳藷o(wú)法洞察的價(jià)值,這就需要我們通過(guò)閱讀去體會(huì)了。選擇健康的讀物閱讀,定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀,將會(huì)使自己的人生更亮麗。
閱讀的過(guò)程,不僅是一個(gè)汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養(yǎng)的過(guò)程,它往往能在無(wú)形中塑造你的`氣質(zhì)與文化素養(yǎng),而當(dāng)你驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書(shū)。我們讀一本書(shū),不在于把它吃透,啃透,理解透,而在于我們?cè)谄渲械玫綄?duì)我們有用的東西。讀完一本書(shū),你可以不記住書(shū)中的故事情節(jié),人物名稱(chēng),但是你讀過(guò)的這些書(shū),會(huì)成為你人生的一大筆財(cái)富,會(huì)成為你今后人生道路上借鑒的模板,這才是最重要的。
在閱讀中,我們體會(huì)古代圣賢參悟的人生哲理,傳承經(jīng)典,光亮我們的人生。在閱讀中,我們提升自我道德修養(yǎng),提升自身價(jià)值。在閱讀中,我們析萬(wàn)物之理,判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活,光亮我們的人生,讓閱讀成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,照亮我們前行的道路。
走進(jìn)高三作文4
清晨的我們,伴著覺(jué)醒的東風(fēng),一路走來(lái)。眼眸的澄澈令人心碎,微笑時(shí)的明眸皓齒,寫(xiě)滿(mǎn)純真的臉龐,如盛開(kāi)的花。那時(shí)的我們腳步輕盈卻不乏蒼勁,伴著幽幽的麥香和似錦的繁花,行走在求學(xué)的路上。
正午,被風(fēng)吹亂的發(fā)絲勾勒出一臉的剛毅與頑強(qiáng)。那時(shí),我們正望向樹(shù)葉交錯(cuò)時(shí)撒下的碎光,眼神突然變得迷離且略帶憂傷。我不再看了,怕被正午的陽(yáng)光刺得落淚,只是任風(fēng)輕揚(yáng)起發(fā)梢。我雖累了,卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
此時(shí),我們經(jīng)歷了一路的風(fēng)塵,臉上掛滿(mǎn)了令人心疼的滄桑。落葉鋪滿(mǎn)了來(lái)時(shí)的路,遮住了來(lái)時(shí)的腳印,風(fēng)輕輕的掠過(guò)肩膀,又輕輕的掠過(guò)不知名的遠(yuǎn)方。前面的路還很長(zhǎng),但我堅(jiān)信,憑借手里的一柄鐮刀,定會(huì)為自己開(kāi)墾出只屬于自己的一片天地!
清晨,是清純的高一。
正午,是疲憊而快樂(lè)的高二。
此時(shí),正是不能低頭認(rèn)輸?shù)母呷?/p>
時(shí)間總是戲謔般的走過(guò)我們身旁。它是和著鋼琴聲一起流淌的,偶爾流經(jīng)我的雙耳,便再也尋不回來(lái)。高三的'我們,總是聚集起更多的學(xué)校、家長(zhǎng)的目光,刻苦努力早就變成了生活的底色,即使在書(shū)海中迷失了自己的步伐,也容不得半點(diǎn)怨言。這些看不見(jiàn)的繩索將我們桎梏著,但我依然非常感謝他們,因?yàn)槲蚁嘈牛s束是為了飛的更高。
海悟德布朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生活的悲劇不在于一個(gè)人輸了,而在于他差一點(diǎn)贏。寒窗苦讀十余載的我們?cè)缫焉聿挥杉海@不是一片枯葉的終結(jié),也未必是一朵殘花最后的舞姿,它只是一段蟄伏,孕育著下一個(gè)季節(jié)的輝煌。
“高三”這個(gè)名詞早已在班駁的歲月之墻上烙出深深淺淺的印記,那些在黑白相間的琴鍵上歡快躍動(dòng)著的歲月,已經(jīng)被這個(gè)詞組所取代。還記得校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的那段話:能爬上金字塔的只有雄鷹和蝸牛。我不是雄鷹,但我愿做背負(fù)行囊苦苦攀爬的蝸牛。
走進(jìn)高三,我會(huì)在努力攀爬,爬上金字塔塔頂,仰望屬于自己的那一片天空。
走進(jìn)高三,我會(huì)在盡力開(kāi)墾,在自己的田地里,守望屬于自己的那一份豐盈。
如此走過(guò)高三,我必會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
于是我會(huì)溫存起那些駐扎在心里熠熠生輝的溫暖,讓它在高考之后的人生道路上,繼續(xù)閃爍出耀眼的光芒。
走進(jìn)高三作文5
曾經(jīng),“高三”對(duì)于我真的很遙遠(yuǎn):“高三”這個(gè)詞我總是在聽(tīng)別人說(shuō)起,“高三”這個(gè)詞只出現(xiàn)在別人的文字里,我總是在看別人的高三、別人的精彩,作文走進(jìn)高三生活,F(xiàn)在,我也走在了一條名為“高三”的路上。這條路上有鮮花,有荊棘,有陽(yáng)光,有烏云,還有與我同行的旅伴。
我
人生就是一條路,沒(méi)有走到生命的終點(diǎn)就永遠(yuǎn)都在路上,我亦是如此,在一個(gè)轉(zhuǎn)彎后走在了“高三”這條注定要走過(guò)的路上。我不知道這條路上會(huì)有多少荊棘,會(huì)有多少坎坷,這條路上充滿(mǎn)未知。
走在這條路上的我百感交集,有對(duì)前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱,唱過(guò)悲傷的歌、歡快的歌,有歌聲陪伴的路就永遠(yuǎn)不會(huì)孤單,F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我為你唱起那首我最喜歡的歌:“燈光和花火一起閃亮,也亮不過(guò)我的夢(mèng)想。時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光,風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮,被淋濕的翅膀才有穿過(guò)那暴風(fēng)雨的力量!
旅伴
走在這條路上的我并不是獨(dú)自一人,我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過(guò)如此漫長(zhǎng)的路途,從鮮花到荊棘,從陽(yáng)光到烏云,她們都不曾離開(kāi)我,像是無(wú)所畏懼的守護(hù)神。
我的朋友們,她們總是在我最無(wú)助的.時(shí)候給我溫暖,在我最快樂(lè)的時(shí)候與我一同快樂(lè),在我滯重膠著的時(shí)候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人,無(wú)論何時(shí)都是我走下去的動(dòng)力。她們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨,為我撐起一片只屬于我的天空。
我的旅伴們,謝謝你們,謝謝你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
目的地
從走上這條路的那一刻起,我的心中就有一個(gè)目的地。我知道要到達(dá)那個(gè)目的地必定歷經(jīng)磨難,但我不會(huì)放棄。我會(huì)把內(nèi)心的堅(jiān)守日益打磨得堅(jiān)毅無(wú)比,用一生把夢(mèng)想刻畫(huà)成真。
我,旅伴,目的地,組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠(yuǎn)銘記這段旅途,永遠(yuǎn)銘記這些匆忙跑遠(yuǎn)的歲月和年少輕狂的我們。
走進(jìn)高三作文6
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。
徐志摩沉吟著:輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。
我們的時(shí)光如指頭滑過(guò)的沙粒一般匆匆消逝,那過(guò)去了的,也將成為親切的懷念。而此刻,我們不得不面對(duì)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)與激情的高三生活。
走進(jìn)高三,就意味著我們擁有越來(lái)越少的時(shí)間,意味著更加辛苦的努力,意味著決定人生的那一刻也快步向我們走來(lái)。
雖然對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),都是第一次走進(jìn)高三生活。但是從過(guò)去的兩年高中生活中,我們也都或多或少地了解到高三生活是什么樣子。壓力與奮斗并存,汗水與成績(jī)并存,辛苦與快樂(lè)并存……這就是高三生活。
高三就像一次長(zhǎng)跑,需要毅力、勇氣以及技巧。不管你的起點(diǎn)如何,最終到達(dá)終點(diǎn)的一定是勤奮且有目標(biāo)的人。
需要我們做到的,是把一個(gè)看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo),劃分為一小塊一小塊,每一天完成一小塊,這樣每天有了明確的目標(biāo),日積月累,夢(mèng)想就不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的'夢(mèng)。
走進(jìn)高三,我們不僅需要勤奮和努力,還需要一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。我們都要記住“態(tài)度決定一切”這句話。擺正了你的思想與位置,你才可以走的更好。
“高三”充滿(mǎn)著夢(mèng)想、激情和挑戰(zhàn),我們也剛剛走進(jìn)。在這里,我們要為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷,實(shí)現(xiàn)自己的理想,就得好好地把握它。困難與挫折我們要迎難而上,它們是生活給我們的一種珍貴的賜予,微笑著面對(duì),成功之后,我們會(huì)比別人獲得更多。
走進(jìn)高三,我們必須懂得并記住,一件事情,看來(lái)和做來(lái)的感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它,除了永遠(yuǎn)不必經(jīng)歷這之中可能會(huì)有的苦楚外,可能永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)那份充實(shí)與快樂(lè)。
每個(gè)人都是一座山,其實(shí)最難攀登的是我們自己。有時(shí),雖然一小步,也有新高度,所以,無(wú)論如何我們都要去做,只有這樣才可以打開(kāi)成功之門(mén)。
走進(jìn)高三,讓我們做一個(gè)真正的高三學(xué)子,掛上理想的的風(fēng)帆,濟(jì)人生的滄海,去創(chuàng)造一片屬于你我的藍(lán)色天空,任你我自由飛翔!
走進(jìn)高三作文7
追憶似水年華,我用一段旋律,紀(jì)念高三的青春。
----題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,飛快的流逝。乘著時(shí)間的列車(chē),經(jīng)過(guò)了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進(jìn)了高三。
剛上高三時(shí),坐在教室里,望著講臺(tái)上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光,我偶爾也會(huì)想小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼,偶爾也會(huì)想我上高三了。
可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄,是老師眼中“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的'基石?我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三,更無(wú)法用文字給高三下定義,我只能說(shuō)高三像一段旋律,像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸,高三的我們應(yīng)該信心滿(mǎn)滿(mǎn),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里暢游。面對(duì)高三的一次次的考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情,每一天都為夢(mèng)想而活,奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》,青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三像一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘。現(xiàn)在我們?cè)趦牲c(diǎn)一線中生活,每天披星戴月,可是每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)總會(huì)想起還有許多事沒(méi)做完,總有做不完的難題,背不完的公式,理解不完的知識(shí)點(diǎn)。所以,高三充滿(mǎn)挑戰(zhàn),既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門(mén)功課齊頭并進(jìn),又要克服面對(duì)高三的心理恐懼、面對(duì)失敗的痛苦。可是,這就是高三,疼痛使我們感到真實(shí),充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三也是一段豁達(dá)的旋律!把垡蚨嗔鳒I而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”高三的我們應(yīng)該從容面的對(duì)挫折。失敗了不哭泣,因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。
想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年,明年的這個(gè)時(shí)候,經(jīng)歷了高三,你就長(zhǎng)大了,成熟了,可以一個(gè)人闖天下了!币苍S高三是一個(gè)人成長(zhǎng)路上的關(guān)卡,是一個(gè)人成熟的基石,是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。
我開(kāi)始漸漸讀懂高三,拒絕無(wú)痛感的高三,哭過(guò)笑過(guò)就是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律。也許沒(méi)有觀眾,也許沒(méi)有掌聲,但只是為了證明自己,為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三作文8
曾經(jīng)在路口茫然佇立,那虛無(wú)縹緲的未來(lái)讓我彷徨在進(jìn)與退之間。無(wú)奈,嘆息,最終,我邁出了艱難的一步,但這一路的荊棘刺得我失去知覺(jué),變得麻木。我始終沒(méi)有回頭,沒(méi)有留戀,沒(méi)有張望。行人、過(guò)客、同伴,他們只看見(jiàn)我前行的背影和腳下的印記,卻不曾見(jiàn),我眼中的淚滴;不曾見(jiàn),我咬破嘴唇的血跡;不曾見(jiàn),我遍布全身的傷痕。于是痛過(guò),哭過(guò),累了,醒來(lái)之后,又毅然前行……
走進(jìn)高三,是快樂(lè)充實(shí)的。面對(duì)桌上的書(shū)本堆的高過(guò)了頭,也許對(duì)你來(lái)說(shuō)是痛苦的,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是一種快樂(lè)和充實(shí),給我一種莫名的.滿(mǎn)足感。它們是我拼搏的見(jiàn)證,只要我可以笑對(duì)它們,我就可以笑對(duì)高考,笑對(duì)人生。高三的復(fù)習(xí)忙碌而充實(shí),隨著知識(shí)的整合,每過(guò)一天,我就更多一點(diǎn)自信。老師的耐心,同學(xué)的關(guān)心,父母的貼心,讓我有了動(dòng)力,有了勇氣,有了信心,有了迎接一切挑戰(zhàn)的信念!
走進(jìn)高三,是孤獨(dú)壓抑的。高三畢竟是高三,高考一點(diǎn)點(diǎn)逼近,我們除了放棄與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事外,別無(wú)選擇,是啊,就這樣放下一切曾經(jīng)熱衷的事物,也偶爾孤獨(dú),偶爾留戀,哪怕是家,我們有時(shí)也要放下。家,多少溫馨的字眼,是讓人難以割舍的地方,在哪兒,不會(huì)有風(fēng)雪,不會(huì)有孤獨(dú)和寂寞,但為了前途,我們又不得不放下,不得不割舍,是那樣的無(wú)奈。盡管我明白我有自己的天空,我應(yīng)該努力為自己開(kāi)辟一片天空,但每當(dāng)我失意落寞地行走在校園中時(shí),淚水仍會(huì)輕輕劃落,只為排遣那份憂傷,那份孤獨(dú),那份眷戀!
走進(jìn)高三,是要面對(duì)壓力和責(zé)任的。盡管我明白,不能有太大的壓力。盡管父母從不曾向我施加壓力,但我的心里總是被一些情緒堵得喘不過(guò)氣,我想那無(wú)形的壓力就是責(zé)任吧!寒窗苦讀十幾年,就在明年一決成敗,兌現(xiàn)我對(duì)自己的承諾,可我害怕,害怕自己辜負(fù)了父母的期望,害怕自己承擔(dān)不起對(duì)未來(lái)的責(zé)任,害怕自己不能給父母一份完美的答卷!
或許,走進(jìn)高三,我真的長(zhǎng)大了吧!那份理智與成熟是以前從不曾擁有過(guò)的。我們已可以分辨是非善惡,也已明白那些美好憧憬,只有我們肯努力,才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有時(shí)候我在想,曾經(jīng)那么年少輕狂,如今為什么讓我心靜如水,再也蕩不起心中的波瀾呢?
走進(jìn)高三作文9
當(dāng)夏的激情蛻變成秋的溫存,當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng),我又背起了書(shū)包,背起了夢(mèng)想,自信的走進(jìn)校園,走進(jìn)高三。
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它,我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它,我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難,經(jīng)歷苦痛,破土而出,成長(zhǎng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認(rèn),在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的.前程,還有眾多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人的殷切期盼。基于這些,破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪,多種類(lèi)的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
但是,風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛,但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的快樂(lè):老師的敬業(yè)奉獻(xiàn),和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵(lì),互幫互助;還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂(lè)著嗎?
其實(shí),面對(duì)高三,面對(duì)高考,為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中,我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福,我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。
其實(shí),高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的游戲,這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中,我們明白了什么是奮斗,什么是堅(jiān)持。
有人說(shuō)高考是魔鬼,它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō),高考是天使,它讓你在努力中成就夢(mèng)想,在困厄中指明方向,即使失敗了,天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧,勇士!因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn):謝謝老師,在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母,在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己,為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三,走近高考,讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng),紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏,枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。
相信不久的一天,我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。
走進(jìn)高三作文10
如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如濃蔭里沙沙而過(guò)的夏風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉,成長(zhǎng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)翻著。歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉,催醒了枯枝,滴滴答答的鐘聲和我成長(zhǎng)的快樂(lè)與苦惱一起舞蹈。淋著雨,迎著風(fēng),我已經(jīng)走到了人生重要的階段-----高三。
“高三”一個(gè)多么沉重的字眼,這代表苦與累的一年,承載著老師、家人無(wú)限期望的一年。高三雖然充滿(mǎn)的是艱苦和勞累,但它也讓我得到了很多。
走進(jìn)高三,讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。
高三激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中,我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三,少了些“昨日之日多煩憂”的抱怨;少了些“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的哀嘆;少了些“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂(lè)與滿(mǎn)足。正是因?yàn)楦呷颐靼琢藠^斗者未必都能成功。但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗的道理,更加堅(jiān)定了我追尋夢(mèng)想的決心。
走進(jìn)高三,讓我多了一份“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已經(jīng)飛過(guò)”的坦然。
一次次的`考試,一次次的失敗,讓我難以承受,無(wú)法釋?xiě)。但是?dāng)我進(jìn)入高三,我忽然明白一個(gè)道理:許多事,得失成敗我們不可預(yù)料,也承擔(dān)不起,我們只需要盡力去做,求得一份付出過(guò)后的坦然和快樂(lè)。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺,不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道,但是,我堅(jiān)信:命運(yùn)牚握在自己手中,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎,并不一定迎來(lái)燦爛的黎明。但只要努力了,就無(wú)怨無(wú)悔。
高三的生活就像一杯醇香的咖啡,你細(xì)細(xì)品味,就會(huì)慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著一絲絲苦澀;高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”,酸和辣造就了它獨(dú)特的美味。如果你仔細(xì)品嘗高三生活,你肯定會(huì)擁有不同感覺(jué)和不同味道。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“只有流過(guò)血的手指,才能彈奏出世間的絕唱。”同學(xué)們,為了心中的夢(mèng)想,讓我們一起加油吧!好好對(duì)待高三,對(duì)待高考,我相信它不會(huì)讓我們失望的。
走進(jìn)高三作文11
走進(jìn)高三,我們攜著自己的理想。
當(dāng)旭日從東方升起,我們背起遠(yuǎn)征和行囊;當(dāng)烈日當(dāng)空,金光燦燦,我們伏案苦學(xué),暢望遠(yuǎn)方;當(dāng)夕陽(yáng)西下,彩霞橫空,我們守著自己的一方凈土,回想著往事,遙想著未來(lái)。
我們有我們的理想,我們有我們永恒的追求:我們要到成功的彼岸,那是我們要翻越的另一座高峰,成功的彼岸,那邊是我們的微笑與淚水;險(xiǎn)峻的高峰,那邊是豐盈的碩果。
有時(shí)辛勤的我們忘了周邊的人群,但我們不會(huì)忘記我們的理想;有時(shí)痛苦的我們忘了休息,忘了去快樂(lè)一下,但我們不會(huì)忘記我們的目標(biāo)。理想是水,澆綻幸福之花;理想是石,激起奮斗之火;理想是帆,推動(dòng)悠悠小船奔向遠(yuǎn)方。我們不怕苦,不怕累,因?yàn)槲覀冇欣硐;我們不自卑,不氣餒,因?yàn)槲覀冇欣硐;我們努力,我們奮斗,有理想陪伴著我們,我們幸福,我們快樂(lè),因?yàn)槲覀冋秊樽约旱睦硐攵床,高三的我們是一群快?lè)的蜜蜂,萬(wàn)花叢中我們不停地飛舞,去尋覓那朵屬于自己的一顆真心。
走進(jìn)高三,我們沒(méi)有銅墻鐵壁,但我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,高三的我們沒(méi)有超人的'天賦,但我們有恒久不變的信念,高三的我們沒(méi)有烈士舍生取義的氣魄,沒(méi)有勇士殺身成仁的膽識(shí),但我們有燃燒著青春之火,有敢拼搏的勁兒,我們有自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的誓言。
流血流汗不流淚,留成留敗不留悔。
在我們的心中,有一種力量:那是“有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝”的果斷,那是“男兒何不帶吳鉤,收取吳山五十州”的勢(shì)氣,那是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭誓不還”的氣魄。那是“青山有路終須到,金榜無(wú)名誓不歸”的決心,簇成我們的真心。
我們己不再是十七八歲的孩子,雖然依舊保留著那份純真,但我更有著自己不凡的豪情壯志,我們知道自己該做些什么,我知道什么才是青春,我們知道什么才是真正的高三。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,用一顆真心去打拼,創(chuàng)造輝煌的人生。
走進(jìn)高三,我們走向成熟,走向自己的理想!
走進(jìn)高三作文12
步入高三,理所當(dāng)然為了高考,上高三的目的就是考大學(xué)。這二者本來(lái)就是互為因果的。古有7月蘆溝橋事變,今有黑色7月高考,可見(jiàn)“高三之重要”。
走進(jìn)高三課堂,每個(gè)課桌上的那堆書(shū)可是非常有講究的。學(xué)習(xí)好的漫步題海,學(xué)習(xí)差的想聽(tīng)課時(shí)趴在書(shū)上,不想聽(tīng)時(shí)趴在書(shū)下。書(shū)的高度絕對(duì)是你可看見(jiàn)老師而老師看不見(jiàn)你。每次上課,老師都一臉嚴(yán)肅地抱著厚厚的講義站在講臺(tái)上,尤其是理科班,其上課容量三四黑板是家常便飯。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下不敢喘氣,就算把所有的腦細(xì)胞殺死了也不能松懈。高三的學(xué)生外表上多的是因坐得太久而長(zhǎng)在腰部的贅肉和黑黑的.眼圈外加眼鏡度數(shù)的上升。
走進(jìn)高三的業(yè)余生活!皹I(yè)余”?沒(méi)有業(yè)余。高三學(xué)生的業(yè)余生活就是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)三點(diǎn)一線。家長(zhǎng)們是“皇上不急太監(jiān)急”,其實(shí)皇上最著急,參加高考的是我們呀!
數(shù)學(xué)老師說(shuō):“高三學(xué)生混得好的是增函數(shù),混得一般的是周期函數(shù),混得差的是減函數(shù)。”但高三學(xué)生多以阿Q精神自我安慰:“我們是國(guó)家的棟梁,若中國(guó)因高考而淘汰了我們便是中國(guó)的遺憾!弊哌M(jìn)高三的精神生活。
。琳f(shuō):“我喜歡春天,不是因?yàn)樗B(niǎo)語(yǔ)花香、鶯飛草長(zhǎng),而是她充滿(mǎn)希望。”B說(shuō):“我喜歡冬天,不是因?yàn)樗鄣裼衿、銀裝素裹,而是因?yàn)樗馕渡铋L(zhǎng)!保琳f(shuō):“我最近是化學(xué)笨蛋!保抡f(shuō):“我最近是物理白癡。”于是A、B握手言和:“哦,原來(lái)是同道中人,失敬、失敬。”高三學(xué)生拋棄了幻想?yún)s又渴望幻想。相約籃球場(chǎng),見(jiàn)高一新生活躍在場(chǎng)上,向眾學(xué)哥們?cè)S諾:“等著吧,我要考清華!备呷龑W(xué)生面面相覷:“撲哧—就他,唉,乳臭未干空說(shuō)大話!备呷龑W(xué)生多了份實(shí)際,因?yàn)樵诟咭粫r(shí)他們也做過(guò)同樣的夢(mèng)。
高三生活酸甜苦辣咸,五味俱全。
在這一年沖刺的人數(shù)無(wú)法計(jì)算,但最懂得拼搏的卻只有高三學(xué)生。不管經(jīng)歷什么挫折,高三學(xué)生總是最堅(jiān)強(qiáng)的。
因?yàn)樗麄冞^(guò)了花季,過(guò)了雨季。也許有時(shí)任性耍耍孩子脾氣,卻仍然可愛(ài),不失天真。
總而言之,高三猶如一杯濃濃的咖啡,令人興奮又帶著苦味,當(dāng)你細(xì)細(xì)品味,卻又有一種醇美溫馨的香甜。這種甜會(huì)激勵(lì)你在人生道路上走下去。
當(dāng)遇到挫折時(shí),可以大喊一聲:“我高考過(guò)我怕誰(shuí),跌倒了爬起來(lái),還是一條好漢!
走進(jìn)高三作文13
追憶似水年華,我用一段旋律,紀(jì)念高三的青春。
——題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,飛快流逝,來(lái)看時(shí)間的列車(chē),經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進(jìn)了高三。
上了高三,坐在教室里,望著講臺(tái)上老師忙碌的身影,同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆,爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神,我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嘻戲,小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩,和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼,偶爾也會(huì)想我上高三了。
可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄,是老師眼中的.“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石,我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三,更無(wú)法用文字給高三下定義,我只能說(shuō)高三像一段旋律,像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰(zhàn),割達(dá)的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律,成功就在彼岸,高三的我們應(yīng)該信心滿(mǎn)滿(mǎn),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里暢游,面對(duì)高三的一次次考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減,為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情,奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲,青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旋律,前方的路途一片荊棘,所有人每在都有做不完的事,總有做不完的題,背不完的公式,理解不完的知識(shí)點(diǎn),所以高三充滿(mǎn)挑戰(zhàn),既要克服學(xué)業(yè)上的難題,使六門(mén)功課齊頭并進(jìn),又要克服面臨心理恐懼,面對(duì)失敗的痛苦;可是這就是高三,疼痛讓我們感到真實(shí),充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三,也是一段割達(dá)的旋律,眼里的流淚,而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患,而愈益溫厚,高三的我們應(yīng)該從容面對(duì)挫折,失敗了不哭泣,因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三,拒絕無(wú)痛感的高三,哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、割達(dá)融在一起就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律,也許沒(méi)有觀眾,也許沒(méi)有掌聲,但只為了證明自己,為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三作文14
命運(yùn)之大,逃不過(guò)三年,三年不長(zhǎng)不短。人生如夢(mèng),三年我就要醒了,這夢(mèng)由我所選,我無(wú)悔,高三我來(lái)了。
這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無(wú)感覺(jué)中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境,先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍,問(wèn)我要從哪里開(kāi)始?天吶,這么多的選擇和這么多的可能,我該怎么挑選?從那第一天拿起書(shū)開(kāi)始,我回答了上帝。
這一天我過(guò)得有些漫長(zhǎng),但我終是選擇了提點(diǎn),另外沒(méi)有想到的是我將面臨的選擇越來(lái)越多,我必須在短時(shí)間內(nèi)做更多的`選擇,上帝把主動(dòng)權(quán)交給了我。
夢(mèng)我已熟悉,我想選擇無(wú)非就上升自己的知識(shí)。在耀眼的選擇中我也犯過(guò)錯(cuò)誤,比如當(dāng)我選擇放松時(shí),忽略了時(shí)間的概念,一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調(diào),我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易,往后的每一步我不得不更重視,可上帝有時(shí)也會(huì)捉弄我。
夢(mèng)越來(lái)越快,有些片段還沒(méi)來(lái)得及選擇,就已經(jīng)閃過(guò),我怕別人會(huì)超過(guò)我,我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間,我努力地什么變得更久一些,讓我清晰地記著每一個(gè)片段,后來(lái)我越來(lái)越頻繁地從上帝那里偷來(lái),時(shí)間在夢(mèng)中更長(zhǎng)了,我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選,有的人看我從上帝那偷時(shí)間,于是歧視我,他們不喜歡這樣做,而上帝卻對(duì)我時(shí)常微笑著。
夢(mèng)很安靜,沒(méi)有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇,上帝不說(shuō)話只對(duì)著我微笑,仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì)給我提示,我很幸運(yùn)擁有上帝的呵護(hù),我挑選著一條一條路,第一步如何走?走這邊,下一步呢,走那邊,就這樣一步一步的走下去。
現(xiàn)在我停下來(lái)看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過(guò)三分之二了,我知道我就要醒了……
高三到了,夢(mèng)也,真也,時(shí)間非其真也?真真假假,假假真真,夢(mèng)還在繼續(xù),你我都還未醒,剩下的選擇更多更誘人,誰(shuí)更能不忘初心?我!
這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來(lái)與數(shù)不過(guò)來(lái)的人進(jìn)行"長(zhǎng)跑競(jìng)爭(zhēng)",具體怎么做完全由自己掌握,最后結(jié)果取決于自己。
三年醒來(lái)后無(wú)論結(jié)果如何,他都是人生中一個(gè)三年的記憶。
走進(jìn)高三作文15
繁華落盡又是一季涼秋。心里少了些本該有的緊張與興奮,嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三,我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門(mén),那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門(mén)的小鯉魚(yú)。我們奮力的向上沖,因?yàn)樵竭^(guò)龍門(mén)后的巨大蛻變。站在龍門(mén)下,我貪婪的汲取著知識(shí),積聚著力量,感受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè),也感受到自己正變得成熟。
高三的學(xué)習(xí)緊張而忙碌,很多的知識(shí)都可能弄不明白?粗?chē)瑢W(xué)或伏案疾書(shū),或凝神思索,聽(tīng)著老師將幾節(jié)重點(diǎn)知識(shí)并作一節(jié)匆匆講過(guò),我突然明白,現(xiàn)在是學(xué)習(xí)要靠自己的時(shí)候了。高三生活是忙碌的,不僅學(xué)習(xí)忙,連吃飯睡眠也一樣,匆忙的吃飯,匆忙的'睡眠。雖然忙碌,但在學(xué)習(xí)與生活上有了自己的計(jì)劃,這應(yīng)該算是走向成熟的標(biāo)志吧!
與同學(xué)們?cè)谝粋(gè)屋檐下共同生活、學(xué)習(xí)、相互幫助是必要的。當(dāng)同學(xué)有了不會(huì)的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我,我覺(jué)得我只要會(huì)就一定要幫同學(xué)弄明白,這樣才會(huì)心安,我想是一份責(zé)任感在督促我這樣做。
放學(xué)回到家,看到的是爸媽的笑臉和準(zhǔn)備好的飯菜,一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼,心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天,不僅要給我做飯還要滿(mǎn)臉笑容的歡迎我,可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢!向來(lái)衣食無(wú)憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動(dòng),于是在晶瑩的淚花中我更加堅(jiān)定了我的志向。
也許高三只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程,它將人的知識(shí)推向一個(gè)新的高度,同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。高三,我剛剛走進(jìn),在接下來(lái)的時(shí)間里,它會(huì)記錄下我的淚,我的笑,我蹣跚成長(zhǎng)的每一步。我不熱烈歡迎它,但也絕不怕它,我只會(huì)用我堅(jiān)強(qiáng)的心走過(guò)它,扎扎實(shí)實(shí),不留遺憾。
我等待著被淚水浸泡過(guò)的笑容在最后時(shí)刻綻放。