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溝通話題作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的溝通話題作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溝通話題作文 篇1
人與人之間總是會(huì)有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì)解決這一切…但，也是需要技巧的…
以前有一個(gè)故事：
有一個(gè)秀才去買材，他對(duì)賣材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”（擔(dān)材的人）三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何？”賣材的人聽(tīng)不太懂這句話，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才之后說(shuō)“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。）”賣材的`人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話，于是擔(dān)著材就走了。
從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對(duì)方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。
還有一個(gè)故事：
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男��！?/p>
這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自我變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，必須要多為對(duì)方著想，以心換心，以情動(dòng)人。溝通在社會(huì)中
是不可少的，它能夠推開(kāi)人與人距離的墻壁，構(gòu)成一座永恒的大橋
溝通話題作文 篇2
爸爸，今天，女兒想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。
從我出生到現(xiàn)在，我什么也不缺，可謂衣食無(wú)憂，可現(xiàn)在，我覺(jué)得我越來(lái)越缺少您對(duì)我的信任。為什么呢?是女兒做錯(cuò)什么事了嗎?
自從我上了初中，您更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)一下降，您就會(huì)立即猜忌：有壓力了?有不順心的事?有一次，您竟然猜測(cè)我早戀了，找我講大道理，講早戀的危害。您這毫無(wú)根據(jù)的猜測(cè)讓我很委屈，無(wú)論我怎么說(shuō)，您就是不相信我，居然還偷聽(tīng)我的.電話!我很傷心，那天我哭了一整夜。后來(lái)，事實(shí)讓您知道您錯(cuò)了，可這成了我永遠(yuǎn)抹不掉的傷心回憶。
您立的家規(guī)很嚴(yán)，我老老實(shí)實(shí)地遵守。可是爸爸，這樣我受不了，真的受不了。我多么想有一個(gè)“鐵哥兒們”，這樣的人我在女孩中很難找到，可我又不敢找一個(gè)男孩來(lái)稱兄道弟。我很羨慕一個(gè)女同學(xué)，她跟男生處得很好，成績(jī)也很好，她的父母也都很理解她，也沒(méi)有人會(huì)說(shuō)她不自重。我也想大大咧咧地跟男生們一起瘋跑，踢足球，可我不敢啊。每次我出去玩，您都會(huì)一連串地發(fā)問(wèn)：“去哪兒?和誰(shuí)?男的女的?成績(jī)?cè)趺礃?……”我親眼見(jiàn)過(guò)嘗到早戀苦果的男女，我根本沒(méi)那想法，請(qǐng)您相信我!
我多么悲哀!有時(shí)候我會(huì)自言自語(yǔ)：“你活得真失敗啊，父母連起碼的信任都不給你。”
爸爸，請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由的空間，我想讓您知道：女兒很需要您的信任與理解。
溝通話題作文 篇3
風(fēng)輕輕飄漾，把小鳥(niǎo)的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的溫暖賜予萬(wàn)物……，望著窗外纏綿的春雨，聽(tīng)著風(fēng)中鳥(niǎo)兒的歌唱，我不禁浮想聯(lián)翩，大自然里的溝通使世界五彩斑斕，那么我們?nèi)祟惸�？溝通又能�?chuàng)造什么奇跡？我迷惘，我渴求有誰(shuí)能為我詮釋，剎那間，一個(gè)個(gè)模糊的身影在我心中映現(xiàn)，逐漸清晰，啊！那就是溝通創(chuàng)造的奇跡！
我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師，她在我的成長(zhǎng)旅程中，有著不可磨滅的影響。上小學(xué)時(shí)，我的個(gè)子很小，被老師和同學(xué)稱作“小不點(diǎn)”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、游戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語(yǔ)。小溪邊，我們談時(shí)間，在那里，我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”；夕陽(yáng)下，我們議美，是李老師教導(dǎo)我“什么是真正的美；花壇邊，我們說(shuō)理想，我才懂得拼搏才是實(shí)現(xiàn)理想的途徑；陽(yáng)光下，我們道成長(zhǎng)，我才明白思考才是成長(zhǎng)的真諦……。于是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。
記得那是夏天的一個(gè)夜里，我們?nèi)揖鸵x開(kāi)浙江了，心里千萬(wàn)個(gè)舍不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時(shí)，我多么盼望能再看一眼李老師��！令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來(lái)與我道別，李老師送給我一個(gè)筆記本，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你的弱點(diǎn)就是懼怕困難，以后你可要知難而上，與困難背水一戰(zhàn)，這樣，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……”那個(gè)夜晚，我們并沒(méi)有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進(jìn)行回顧，共同回憶四年溝通的結(jié)晶，從老師那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強(qiáng)烈的.友誼，居然能使訓(xùn)斥化為巨大的勉勵(lì)，居然能使別離充滿溫暖的鼓勵(lì)和信任的星輝！
溝通是一種奇?zhèn)サ牧α浚粌H使師生成為朋友，還燃起了奮斗的精神動(dòng)力，難道這不是溝通創(chuàng)造奇跡的憑證嗎？那么，我們?yōu)槭裁床欢嘁恍贤ǎ屛覀兊纳罾_紛，讓我們的生活充滿愛(ài)、充滿理解呢？為什么不用溝通營(yíng)建一個(gè)和諧的氛圍呢？
我們的生活不能沒(méi)有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來(lái)，我要說(shuō)：“溝通萬(wàn)歲！讓溝通點(diǎn)燃心靈的每一個(gè)角落！讓溝通為夢(mèng)想增添一份力量！”
溝通話題作文 篇4
溝通
明明就在面前，卻無(wú)言相對(duì)，彼此在窄小的走廊側(cè)著身子擦身而過(guò)，然后與各自的好友朝不同的方向遠(yuǎn)去。
跟她稱不上什么朋友，就如君子之交——淡如水。雖然并沒(méi)有結(jié)下什么愁，卻莫名的產(chǎn)生一種厭倦，一種抗拒。
不幸的事情總喜歡一股腦的向人襲來(lái)。在考場(chǎng)失意后，本想在學(xué)校組織的春游好好得意一番，上帝卻把門關(guān)了，窗也關(guān)了。
上帝在抓弄我，把我與她安排坐在一起，一起共度在車上的時(shí)光。旁邊同學(xué)們的歡聲雀躍，猶如一種莫大的諷刺，我緊緊抱住胸前的包。漸漸的，車?yán)镬o下來(lái)了。車顛顛簸簸好幾小時(shí)，許多同學(xué)都誰(shuí)了，時(shí)而傳來(lái)幾聲呼嚕聲。
我閉上了眼睛，把頭靠在椅背上。突然肩膀像被擊了一下，我猛得被驚醒，再看看，不是什么。正是她的頭。我像被螨蟲(chóng)爬滿全身似地，不停的扭曲著身子想擺脫那塊石頭。似乎她也覺(jué)察到了什么，把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，身體挪了挪。
車進(jìn)去了黑漆漆的隧道，我朝窗外看了看，窗上正印著她的臉，外面微弱的黃燈照透過(guò)窗戶照在她的臉上，她也沒(méi)睡，應(yīng)該是因?yàn)閯倓偽业男袨閷?dǎo)致的吧。我慢慢的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，低下頭望著地面。
我的身體突然往前，司機(jī)突然的緊急剎車，使我措手不及，雙手依然抱著書(shū)包。頭撞到前面了，并沒(méi)有想象中那么疼，許些同學(xué)被撞地怨聲四起。抬頭一看，她的一只手直直地?fù)沃懊娴囊巫�，另一只手卻在我前面椅子的扶手上，是我撞上的位置，我撞到的，是她的手心，看她強(qiáng)忍著痛，把五官擠在一起，她低著頭，把手縮回她另一只手中。許久，才擠出一句“謝謝”。
她微笑著對(duì)我說(shuō)：“也沒(méi)什么�！彼檬之�(dāng)住了那只通紅的手心。
玩的時(shí)候，并沒(méi)有很盡情�？稍谟螛�(lè)園看到她開(kāi)心的樣子，我終于可以放心地去玩了。
回途中，她太概累了，挨著窗邊睡了，霞光斜斜的.照在她的臉上，我輕輕的把她放在我的肩膀上。
上帝雖然把門也關(guān)了，窗也關(guān)了，可是 ，我只需要溝通，就看見(jiàn)了頭頂?shù)乃{(lán)天，一個(gè)比門比窗更大更明亮的視野。
我和她之間的溝通就僅僅是幾舉簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，更多的是肢體的語(yǔ)言，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的她已不再是從前的她。
溝通話題作文 篇5
溝通，不需要什么濃情蜜語(yǔ);溝通，不需要什么繁多的問(wèn)候;溝通，不需要那些言不由衷的問(wèn)候;溝通，也不只是語(yǔ)言的表達(dá)，不只是人與人之間的言語(yǔ)。
言為心聲，傾訴自己的煩惱，毫無(wú)顧忌;分享自己的快樂(lè)，毫無(wú)保留。將心比心，能夠探究對(duì)方的世界，自己也能得到快樂(lè)。
心靈的溝通，就好像是架在你我之間那隱形的彩虹，看不見(jiàn)卻又異常美麗。它承載著你我無(wú)聲的默契，即使見(jiàn)不到面，即使互不相識(shí)！知己知彼，百戰(zhàn)不殆，也好像心靈的溝通：你了解我，我明白你，無(wú)言的關(guān)心，卻有著無(wú)盡的意義……
楊柳的婀娜多姿，眾所周知;松柏的'冬夏長(zhǎng)青，無(wú)人不曉;伯牙的鼓聲美妙，家喻戶曉……可是，如果楊柳沒(méi)有遇上生機(jī)盎然的春天，松柏沒(méi)有經(jīng)歷四季交替的輪回，伯牙沒(méi)有遇到知其心事的子期，這一切傳奇還在？
古人喜愛(ài)托物言志，不僅僅是為了顯示自己是有多么的清高，而是因?yàn)樗鼈兪亲约旱募耐校撵`的寄托，傾訴的知己……
米顛①把奇石作為自己的兄弟，因?yàn)樗磁迨^的精神;周茂叔②有著蓮一樣的志向，因?yàn)樗蕾p蓮的清高……僅此……
默契來(lái)自于溝通，言行來(lái)自于思想，默契加上言行，就擁有了心靈的溝通，心靈沒(méi)有障礙，溝通就能讓全世界變得更好。
架在心靈上的彩虹，永遠(yuǎn)都是美麗的么？希望彩虹在經(jīng)過(guò)歲月的洗禮后，依舊這般美麗……
溝通話題作文 篇6
每天傍晚，回到家里。媽炒菜，而爸爸在房間里寫(xiě)教案。我放下書(shū)包，自己看電視。
每個(gè)晚上都這樣度過(guò)：我在臺(tái)燈下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)；爸爸寫(xiě)教案；媽媽自己看電視節(jié)目。我多么希望父母能和我溝通溝通，聽(tīng)聽(tīng)我一天的開(kāi)心事和傷心事啊！
在一天的晚上，我們依舊那樣：我在臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè)；爸爸寫(xiě)教案；媽媽自己看電視節(jié)目。忽然，“啪”的一聲，一片黑暗，停電了。這時(shí)，父親拿出一支蠟燭，點(diǎn)燃。燃燒的.蠟燭發(fā)出微弱的光。大家都圍在桌子旁，父母訴說(shuō)他們的往事，我也講了一些學(xué)校里的開(kāi)心事，大家都在歡笑。
忽然又是“啪”的一聲，強(qiáng)光射過(guò)來(lái)，來(lái)電了。我們都停止了笑。媽媽說(shuō)：“快去做作業(yè)�！蔽液芸斓鼗氐搅朔块g……
我想：要是每晚再多停幾次電，我和父母就有了更多溝通的機(jī)會(huì)。
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