【精選】七年級(jí)單元作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的七年級(jí)單元作文9篇,希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)單元作文 篇1
教學(xué)設(shè)想:
1、以第一單元的五篇課文作為示范,在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候,教師有意識(shí)地進(jìn)行寫作特點(diǎn)的分析,讓學(xué)生對(duì)范文有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),為本單元的作文教學(xué)打下感性的基礎(chǔ)。
2、利用第二周星期二的閱讀課時(shí)間,有意識(shí)地讓學(xué)生接觸《優(yōu)秀寫人記事作文》、《微型小說(shuō)選刊》等人物描寫非常出色的書籍,擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍,進(jìn)一步加深對(duì)人物刻畫的認(rèn)識(shí)。
3、讓學(xué)生按要求預(yù)先完成第二周的大作文,并結(jié)合教師所講的記敘文寫作專題講座人物描寫的三板斧對(duì)自己的文章進(jìn)行修改,然后把自己的作文重寫一次,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生對(duì)本單元五篇課文的寫作特色有一個(gè)清晰的理解,能將人物描寫的方法運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,并能熟練使用正確的符號(hào)。
教學(xué)課時(shí):二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過(guò),一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。
俗語(yǔ)說(shuō):畫人畫虎,難畫皮。意思是說(shuō),無(wú)論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的人物描寫的三板斧會(huì)告訴你一些可行的辦法。
板書課題:人物外貌、神態(tài)的描寫
二、介紹人物外貌、神態(tài)描寫的相關(guān)概念。
1、什么是人物外貌、神態(tài)的描寫?二者的關(guān)系是什么?
2、刻畫人物的常用方法有四種:外貌(肖像)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。
3、人物外貌、神態(tài)的描寫在文章中起什么作用?
三、人物外貌、神態(tài)描寫三板斧。
導(dǎo)入:觀察、思考:
1.你覺得照片中老人的身份是什么?為什么你這樣認(rèn)為?
2.?dāng)z影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了,這樣做的.好處是什么?
這一環(huán)節(jié)主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象。
第一板斧:抓住特征
1、相貌是千差萬(wàn)別的,并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。
2、教師可以結(jié)合外祖母、魯迅、蔡蕓芝老師的外貌特征進(jìn)行講解。
然后,舉例說(shuō)明。見抓住特征之借鑒實(shí)例。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練。見課件上的幻燈片10。
第二板斧:善用比喻
1、在眾多的修辭手法中,比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀,流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫中,許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范,很值得我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。
2、借鑒實(shí)例
見課件上的幻燈片12。
3、善用比喻之強(qiáng)化訓(xùn)練
見課件上的幻燈片13。
第三板斧:側(cè)面襯托
1、引:以上我們所用的都是直接描寫的手法,抓住了特點(diǎn)讓人感到貼切逼真,比喻的點(diǎn)綴則讓人遐思無(wú)限,各有獨(dú)到之處。但我們能否把鏡頭移開對(duì)準(zhǔn)他人或他物,讓外界事物充當(dāng)最佳配角,以期達(dá)到不著一字,盡得風(fēng)流的至高境界呢?
2、借鑒實(shí)例
行者見羅敷,下?lián)埙陧。少年見羅敷,脫帽著綃頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨,但坐觀羅敷。《陌上!罚
見課件上的幻燈片15。
3、練一練。見課件上的幻燈片1617。
4、側(cè)面烘托之強(qiáng)化訓(xùn)練
見課件上的幻燈片18。
四、結(jié)束語(yǔ):
寫好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉,選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新,才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟,寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花,意趣橫生。
五、作業(yè)。
1、見課件上的幻燈片21。(課外練筆)
2、大作文:利用外貌描寫的三板斧寫一篇記敘文,題目自擬,字?jǐn)?shù)在500字左右,第二課時(shí)完成,當(dāng)堂交。
3、預(yù)習(xí)第六課《從百草園到三味書屋》,讀課文,注意生字詞。
教學(xué)后記:
1、由于沒有限制題目,大多數(shù)學(xué)生都能順利地寫完,并成功地運(yùn)用了本節(jié)課所講的部分內(nèi)容。
2、這次學(xué)生所寫的作文,在批改時(shí)著重改學(xué)生在外貌描寫方面的問(wèn)題,并將優(yōu)秀學(xué)生作文展示在教室的宣傳欄中,在第二作文課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后請(qǐng)學(xué)生自己朗讀其作品。
七年級(jí)單元作文 篇2
這次,我到房縣山區(qū)參加夏令營(yíng)。到了基地后,導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境,然后讓我們自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)左右。跟我們一同來(lái)夏令營(yíng)的郭老師叫我們陪她散散步,我們高興地答應(yīng)了。
路上我們欣賞著美麗的景色,不知不覺來(lái)到一個(gè)石梯前。由下向上望去,只見石梯高聳入云,使人望而生畏,但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時(shí),又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。
于是我提議爬上去看看,有些同伴打了退堂鼓,最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時(shí)候,我還不以然,一邊欣賞著周圍的風(fēng)景,一邊與同伴們聊著天?墒莿偱懒耸畮追昼姡揖烷_始腿軟腳麻:這石梯怎么這么陡呀,似乎是垂直下來(lái)的,我的腿直打哆嗦,也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看,緊跟在后面的麗簡(jiǎn)直就站在我的腳底下。只見她閉著眼,咬著牙,雙手緊緊抓住欄桿,小心地挪動(dòng)步子,生怕掉了下去。
終于到達(dá)了梯頂,首先映入眼簾的是一個(gè)亭子,仔細(xì)一看,上書“云逸亭”三個(gè)石雕大字,哇,這是誰(shuí)留下的墨寶呢?我們?cè)谕ぷ永镄艘粫?huì)兒,看時(shí)間差不多了,就準(zhǔn)備往回走?墒怯址鸽y了,怎么?前面有兩條路,我們不知該走哪一條了?唉,聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝,向上一扔,再閉上眼睛,待樹枝落下時(shí),我們慢慢睜開眼,樹枝指向右邊那條道,好,那就走這條。
我們又上路了,走了許久,到一個(gè)地方時(shí),覺得這地方特眼熟,這不是剛才經(jīng)過(guò)的地方嗎?難道,難道我們迷路了?我們有些擔(dān)心起來(lái)。環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路,我們沒有放棄希望,向那條小路挺進(jìn)。
走著走著,前面居然沒路了,一看表,自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,再不回去,大家一定會(huì)擔(dān)心的!斑@可怎么辦呀?”麗說(shuō)話時(shí)都帶著哭腔,我們幾個(gè)也焦急起來(lái)。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說(shuō):“大家不要慌,冷靜下來(lái),仔細(xì)辨認(rèn)一下方向,回憶一下來(lái)的時(shí)候路的特征。”我們一聽,也冷靜了下來(lái),忽然——“這兒有人走過(guò),這是腳印!”我指著山壁上的幾個(gè)鞋印叫了起來(lái),大家聚過(guò)來(lái)看。“對(duì),我們?cè)囋,或許能找到出路!
我們順著這條路攀援而上,這條路雖然不陡,但是上面一直有細(xì)沙直向下灑落,一不小心就會(huì)迷眼。我側(cè)著頭,瞇著眼,手抓樹干,一馬當(dāng)先。她們也學(xué)著我的樣子,奮力往上走。這時(shí)候誰(shuí)也沒有心情留心周圍的景致了,大家一句話也不說(shuō),心情都很緊張。終于,我搶先爬了上去,一看,好大一片茶園啊,這不就是上午我們經(jīng)過(guò)的.地方?!“我們回來(lái)了!”我高興得不能自已,跳著喊起來(lái)。接著她們也陸續(xù)爬了上來(lái),臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里,我們大叫,剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了,心情好了很多。
走過(guò)茶園,看見五顏六色的小花,我們?nèi)齻(gè)還未長(zhǎng)大的女孩,最受不住花的誘惑,不顧郭老師地催促,摘起花來(lái)。
我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了,到了營(yíng)地,大家都非常羨慕,一些同學(xué)不停追問(wèn)我們經(jīng)歷了什么事,讓我覺得自己真的跟英雄似的。
那次探險(xiǎn)真是即緊張刺激,又充滿了樂趣。你也想試試嗎?就請(qǐng)到十堰房縣來(lái)吧。
七年級(jí)單元作文 篇3
從小到大有一個(gè)人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我、愛護(hù)我,為我燒飯、做菜,那個(gè)人就是我敬愛的媽媽。
以前,我總是對(duì)我的媽媽多有不滿。比如吃飯,媽媽總是給我不停夾菜,不到把我碗里夾滿,媽媽是不會(huì)就此作罷。還有一點(diǎn)最煩,媽很嘮叨!每次上學(xué),她都要說(shuō):注意點(diǎn),上課聽講,別講小話,還有你的作業(yè)......等等,直到把我作業(yè)上的錯(cuò)誤都說(shuō)了個(gè)遍,然后才放我上學(xué)去。但最近的一件事,讓我改變了對(duì)媽媽的看法。
一次晚上,我照常做完作業(yè),準(zhǔn)備去睡覺,突然感到有些口干舌燥,就到廚房喝了一大杯水,就睡覺去了。
深夜,喝了水的我突然醒來(lái),想去上廁所,發(fā)現(xiàn)外面還亮著燈,不免覺得有一些奇怪,便悄悄地走出了房門。頓時(shí),眼前的`一幕把我驚呆了,那么晚了只見媽媽一個(gè)人還坐在寫字桌前,替我檢查作業(yè)。媽媽滿眼全是血絲,一邊翻書,一邊努力地看著她早已經(jīng)看不懂的作業(yè),找出了一個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤,就要在一旁勝利似的打一個(gè)著重符號(hào).....就這樣,媽媽一直為我檢查作業(yè)到深夜,才慢慢的疲憊不堪地走回了自己的房間。
我上完廁所,回到了床上,久久不能忘懷剛才的那一幕。原來(lái),她每天都在這樣為我檢查作業(yè)!
我回想起每天,她燒火做飯,是為了誰(shuí)?她每天用手搓去我衣服上的污漬,經(jīng)常把雙手都搓紅,是為了誰(shuí)?她每天晚上檢查作業(yè),是為了誰(shuí)?她每天努力工作賺錢又是為了誰(shuí)?我傷心的時(shí)候,她安慰我;我高興的時(shí)候她和我一起手舞足蹈。而我又是如何對(duì)待她的呢?難道我面對(duì)這一切不應(yīng)該感恩嗎?
于是,每天早上她對(duì)我“嘮叨”的時(shí)候,我都會(huì)回報(bào)她一個(gè)燦爛的笑容,她洗衣服的時(shí)候我也會(huì)趕過(guò)去搓洗我的襪子......其實(shí)感恩就是這么簡(jiǎn)單!
如果你問(wèn)我是如何懂得感恩的?我會(huì)回答你:“是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我懂得了感恩”
七年級(jí)單元作文 篇4
“叮鈴鈴……”,伴隨著下課鈴響,我看看手表,又到我們放學(xué)的時(shí)間了,時(shí)間又把我拉回到幾年前的那一天。
那是一次數(shù)學(xué)考試,試卷一發(fā)下來(lái),我迅速的掃描了一遍,題目太簡(jiǎn)單啦,我高興地樂開了花,這次回家看媽媽還說(shuō)我每次都是九十幾分不,一定要給她看看,我也是能考一百的人嘞,想想心里都美滋滋滴。我迅速的開始了答題,考試進(jìn)行了一半,我已經(jīng)完成試卷,開始坐在座位上開始哼著小曲兒了。
下午上學(xué),我滿懷期待的等著老師分發(fā)試卷,心里對(duì)自己的成績(jī)充滿了期許。“都念了幾個(gè)一百了,怎么還沒有我啊”,我不僅焦急起來(lái)。那沒有一百至少應(yīng)該有九十九吧。正當(dāng)我想象著我考了九十九分老師那贊許的眼光時(shí),一個(gè)聲音響了起來(lái):“楊仕綺,七十一分,今天晚上讓你媽媽給我打個(gè)電話,解釋一下這次怎么考的這么差!崩蠋煹脑挭q如晴天霹靂,把我拉回了現(xiàn)實(shí),看著眼前一片狼藉的試卷,我的鼻子一酸,大聲哭了起來(lái)。
下課鈴響了,怎么這么快都放學(xué)了?我該怎樣開口跟媽媽說(shuō)?當(dāng)天空露出最后一抹晚霞時(shí),我仍在學(xué)校與家之間游蕩。我的步伐越來(lái)越沉重,直到那條熟悉的小路逐漸昏黃,路上的人也越來(lái)越少了,我仍然沒有勇氣回家。
望著周圍的一切,只覺得它們已不如平時(shí)般美麗,余輝是那么的刺眼,空氣是那么的干燥,鳥叫聲是多么的`聒噪,連路邊的小草小花也不再可愛,我甚至都能感覺到它們也在嘲笑我“嘿嘿,驕傲吧,才考了那么點(diǎn)分,多丟臉吶!蔽覠o(wú)力地垂著頭,像一個(gè)被霜打了的茄子。
天快黑了,我徘徊到家門口,手放在半空中,又無(wú)力的放下來(lái),不知道要不要敲門。正當(dāng)我猶豫不決時(shí),門突然打開了,媽媽焦急的說(shuō):“我正要出去找你呢,今天怎么回來(lái)的這么晚?”我更委屈了,一下子沖進(jìn)了媽媽的懷抱,嚎啕大哭起來(lái)。“你怎么了孩子,哭什么呀,是在學(xué)校遇到了什么事嗎?”媽媽著急地問(wèn)道!皨寢,對(duì)…對(duì)不起……我這次考試只考了……七十一分!蔽页橐f(shuō)道。“哦,沒事兒,嚇?biāo)缷寢屃!走我們進(jìn)屋說(shuō)!薄耙淮螞]考好我不會(huì)怪你,但你一定要找原因,吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取下次不犯同樣的錯(cuò)誤好嗎?”“嗯,但是媽媽,老師還讓你給她打電話!蔽液ε碌卣f(shuō)!芭,沒事,你去寫作業(yè)吧,我這就打!辈㈨槺憬o我沖了杯熱牛奶。我喝著牛奶寫著作業(yè),陣陣暖流涌上心頭,第一件事就是把考試總結(jié)先寫好,提醒著自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
這次晚回家的經(jīng)歷,不僅讓我感受到媽媽對(duì)我的愛是那么的寬容,同時(shí)也告訴我,學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正,不能浮躁,不能驕傲自滿,否則就不會(huì)有你想要的結(jié)果。
七年級(jí)單元作文 篇5
在那漆黑的夜晚,伴隨我們的,給我們光明的,照亮我們前面的路的,不是只有你最忠誠(chéng)的陪伴我們嗎?
月亮我想對(duì)你說(shuō),你那無(wú)暇的光,給了我們安心,踏實(shí),給了我們信心和勇氣。
月亮,我想對(duì)你說(shuō),還記得那是我第一次走夜路的.時(shí)候,路邊有一些在地?cái)偵虾染频娜,讓我感到無(wú)比的畏懼,那是在夏天,除了知了吱吱的叫幾聲,還有兩排站的十分整齊的為我照亮路的“士兵”,還能有誰(shuí)呢?不就剩下你了嗎。路上的汽車飛馳而去,我不禁打了個(gè)寒顫,這夏天的晚上穿短褲就是有點(diǎn)冷,無(wú)知的現(xiàn)代人一點(diǎn)也不知道珍惜祖先創(chuàng)造的世界,路邊一堆垃圾,散發(fā)出了難聞的氣味,就在這時(shí),有道光照向了我,讓我剎那間感到了溫暖。
月亮,就是你,讓我忘記了身邊的一切,只有你和我,成為整個(gè)世界,你發(fā)出亮光之后,我就看向了你,你沒有堅(jiān)強(qiáng)的外表,不像太陽(yáng),太陽(yáng)的光,我們都不敢用眼睛直視它,而你不同,你發(fā)出的是微溫暖,溫和的光,讓我們感到了溫馨,你就像一個(gè)一個(gè)大姐姐,讓我和你訴說(shuō)著心聲。
月亮,我想問(wèn)問(wèn)你,你身邊到底有什么,到底是一個(gè)怎樣的世界,可以告訴我嗎?你如果變成一個(gè)孩子,相信比誰(shuí)都天真爛漫;你如果變成一個(gè)工作者,相信比誰(shuí)都踏實(shí)能干;你如果變成父母,相信比誰(shuí)都善良慈愛。其實(shí),我都是把你當(dāng)成比我大幾歲的姑娘,因?yàn),只有這樣,我才能安靜的坐下來(lái)指著你談心。
月亮,我想對(duì)你說(shuō),真實(shí)的你,在哪。離我,遠(yuǎn)嗎?
七年級(jí)單元作文 篇6
“家”,一個(gè)平凡的字眼,一個(gè)容易的字,但是有誰(shuí)知道這個(gè)平凡的字里包含著我多少的溫暖,誰(shuí)知道這個(gè)容易的字里撫平了我多少的創(chuàng)傷........
記得有一年夏天里,我與一位女生成了形影不離的好朋友。有一天,我與她回家時(shí),她提出我們互相交換秘密,并互相保守秘密,我答應(yīng),她湊到我耳邊說(shuō):“我十歲的時(shí)候還尿過(guò)褲子!”哈哈,我捧著肚子笑道:“千萬(wàn)不能告訴別人。”她紅著臉說(shuō)!昂昧耍腋嬖V你,我長(zhǎng)這么大還不會(huì)騎自行車呢!”我大聲說(shuō),“什么,哈哈!毙ν旰螅覀?nèi)誀恐鴮?duì)方的手一路走回家........
到了第二天,我一進(jìn)教室“喲,這么大還不會(huì)騎自行車呢!”哈哈,教室里騰起一陣笑意,我把頭低的很下,臉上如火燒云般,“一定是她!”我內(nèi)心泛起一片怒意,今天我在學(xué)校里沒有和她說(shuō)一句話。放學(xué)后我一個(gè)人走著,望著已經(jīng)布滿烏云的天空,我快步向前走著,“喂,等一下”,一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái),我向后一看,是她,我開始跑起來(lái),直到回到家里,我一頭扎進(jìn)沙發(fā)上,腦子里亂極了,媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我事情的原因,我都說(shuō)出來(lái)了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“菲菲,其實(shí)你不應(yīng)該這樣對(duì)待自己的朋友,朋友之間應(yīng)該互相信任,你和她不也約定了的嗎,我相信她不會(huì)告訴別人的!薄翱墒牵呀(jīng)告訴別人了,那怎么辦?”我仍不服氣的說(shuō)著!澳阍趺茨艽_定你在說(shuō)時(shí)身旁沒有人嗎?”我想了想,我確實(shí)是大聲說(shuō)的,我心里頓時(shí)有一種愧疚感,一股腦抱著媽媽,媽媽用她那早已起繭的手撫摸著我的頭,是那樣的溫暖,橘黃色的燈形成一個(gè)穩(wěn)定的三角形,照射在我和他*的身上.......
第二天我主動(dòng)和她重歸于好,校園里又可以看見兩個(gè)手牽著手的背影,我們比以前更友好,更親密了。我們又變成了以前那個(gè)形影不離,不分你我的好朋友。家的溫暖讓我們的.友誼起死回生,家的溫暖讓我早已千瘡百孔的心慢慢填滿撫平。以后的以后,我學(xué)會(huì)了人與人相互信任,我始終明白,是家的溫暖讓我重獲友誼,是家的溫暖撫平我心靈的創(chuàng)傷,是家的溫暖激勵(lì)我繼續(xù)遠(yuǎn)航,永不言敗。
七年級(jí)單元作文 篇7
蝴蝶在破繭之時(shí)會(huì)十分痛苦,但如果幫助它破繭了,它便會(huì)死去。在人們的“愛”面前,這一舉動(dòng)反而會(huì)害了它們。痛是必須擁有的,失去了便會(huì)死去。動(dòng)物世界尚且如此,人類社會(huì)更是這樣。
從一個(gè)家庭來(lái)看,家長(zhǎng)們常常會(huì)因?yàn)閻酆⒆佣鴿M足孩子所有要求,要什么就給什么,致使孩子得不到滿足。不僅讓孩子感受不到愛,反而會(huì)讓孩子養(yǎng)成“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣,這種愛便是溺愛。如果真的愛孩子,就應(yīng)該放手讓孩子去做力所能及的事,讓它們自己在嘗試中找到快樂。從小獨(dú)立,長(zhǎng)大后才會(huì)自信。(需要補(bǔ)充一個(gè)反面事例,證明溺愛的危害。)
曾經(jīng)在《語(yǔ)文讀本》上讀過(guò)這樣一篇文章:它講的是有兩個(gè)男孩玩耍時(shí)用石子把小區(qū)里所有的私家車都刮花了,小區(qū)監(jiān)控正好記錄下了整個(gè)過(guò)程,當(dāng)他的母親了解事情的`真相后,毅然向大家坦白,主動(dòng)接受所有賠償,并且聯(lián)系了好了汽車修理廠。她并沒有對(duì)兒子有一絲責(zé)備,也沒有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯(cuò)了事,在全小區(qū)里貼完了道歉信后,又帶著兒子到所有車被刮過(guò)的住戶家,讓兒子挨家逐戶登門道歉,從而讓他的兒子也知道自己的錯(cuò)誤。故事中那個(gè)母親的做法得到了所有人的原諒,這個(gè)做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇于承擔(dān)責(zé)任并且用實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),而不是像有的家長(zhǎng)那樣推卸責(zé)任,這就是愛的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機(jī),而且教會(huì)了兒子將來(lái)如何做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
從一位母親的危機(jī)處理中可以看出她的機(jī)敏和智慧,她不僅化解了危機(jī),也讓兒子明白了人生的道理。從中看出,愛的方式有很多,可無(wú)知的溺愛只會(huì)讓人失去本身所得;愛的智慧讓人領(lǐng)悟到愛的真諦,只有充滿智慧的愛才能永存于人心間?匆娚磉叺娜艘?yàn)椤皭邸比M足他人的各種要求,這并非為愛,只是害,會(huì)讓人無(wú)法擁有自己奮斗追求的快樂。
愛的智慧,體現(xiàn)在如何教會(huì)孩子獨(dú)立,如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長(zhǎng),“授之以魚,不如授之以漁”,這就是愛的智慧!
七年級(jí)單元作文 篇8
一、看戲
“拉大鋸,扯大鋸。姥姥家,唱大戲。接閨女,請(qǐng)女婿,小外甥子也要去!痹谇安痪,我家所在的小區(qū)——“五興苑”小區(qū)來(lái)了第一個(gè)戲劇團(tuán)——常州“龍鳳”戲劇團(tuán),這可樂壞了小區(qū)里的老老少少,當(dāng)然我也不例外。
那天,我放學(xué)回家,一進(jìn)小區(qū)大門,就見不遠(yuǎn)處有個(gè)紅棚子的戲臺(tái)搭起來(lái)了,我心中一喜——我知道今晚有戲看了。
果然,在吃完晚飯后,隱隱約約聽見一兩聲清越的唱戲聲。我硬纏著爸媽帶我去看戲,他們拗不過(guò)我,只得同意,于是我們便走向戲臺(tái)。
遠(yuǎn)看,戲臺(tái)周圍早已人山人海,一路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人們?nèi)齼蓛山j(luò)繹不絕奔向那戲臺(tái)。走近去,不大的戲臺(tái)前的空地上,帶凳子的鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親們?cè)缫讯俗;有騎三輪的,車?yán)飵讖埿“宓,一家老小就坐在車(yán);有騎摩托的小夫妻則坐在摩托上。外圍的自然是閑閑散散的站著觀看,鄉(xiāng)下人不講究,圖個(gè)樂子,也有裝紳士的,那可得站個(gè)兩腿抽筋,那是終究是看不長(zhǎng)久的。
臺(tái)上的戲早已開鑼了,一兩個(gè)戲子正在一唱一和,戲臺(tái)的左側(cè)的小黑板上早已掛著本場(chǎng)戲的劇名,看著劇名再細(xì)細(xì)靜聽,不出三五句就知道臺(tái)上的哪位是主角,哪個(gè)是配角,戲唱到了什么地方,因?yàn)檫@些劇目都是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù),甚至婦孺皆知。不信,聽:“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)磨兒轉(zhuǎn)的圓又圓。一人推磨像牛車水,兩人牽磨像扯蓬船!边@是清亮的女聲,接下來(lái)是渾厚的男中音“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn),磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。上爿好像龍吞珠,下爿好像白浪卷。”那是《雙推磨》;“我是多才多藝的老太婆,今年58,最近天天有活干,前天去當(dāng)接生婆,昨天去當(dāng)哭喪婆,今天當(dāng)人家的大媒婆……”這是《雪地產(chǎn)子》,臺(tái)上的`女演員表情豐富,聲音甜美,生動(dòng)的表演讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,這個(gè)形象活脫脫就是我們身邊的那些“能呱呱”的幽默風(fēng)趣的婦女形象。
聽著聽著,我早已沉醉其中,忘了時(shí)間。這時(shí),媽媽說(shuō):“我們回家吧!已經(jīng)8點(diǎn)半了!”我這才回過(guò)神來(lái),一想到明兒還要上學(xué),我才依依不舍地隨爸爸媽媽回家了。
回到家,枕著這些節(jié)奏鮮明、幽默風(fēng)趣的戲曲對(duì)白,我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
二、拍戲
自從常州“龍鳳”戲劇團(tuán)來(lái)到我們小區(qū),看戲便成了我和爸爸媽媽每天晚上的“必修課”?墒悄棠虆s不以為然:“晚上黑漆漆的有什么好的?我才不要去看什么戲呢!我每天在收音機(jī)里聽比那個(gè)好多了!什么戲都有哩!”
我們一家子都愛看戲,奶奶更是一個(gè)不折不扣的戲迷,每天下午奶奶最幸福的時(shí)光就是舒舒服服地躺在沙發(fā)上,聽著自己用了50年的老式收音機(jī),可真愜意呀!我就搞不明白,為什么奶奶不喜歡到小區(qū)里看戲呢?但是,我和爸爸媽媽才不管這么多呢,照樣看得饒有興趣。
時(shí)代真是飛速發(fā)展呀!我家里最近又多了一臺(tái)數(shù)碼相機(jī),爸爸小試牛刀,想去拍一段戲回來(lái)看看,我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感,二呢是想拍一段給一門不出,二門不邁的爺爺奶奶也讓它們嘗嘗鮮。
就在“龍鳳”錫劇團(tuán)來(lái)我家的第五天,我和爸媽手里拿著照相機(jī),我更是興奮地又蹦又跳,一路趕在前面,不一會(huì)兒便到了戲臺(tái)底下。
開始拍戲了,爸爸身先士卒,第一個(gè)嘗試,沒想到才拍了一會(huì)兒手便發(fā)顫了,我實(shí)在看不下爸爸顫抖的樣子,代替了爸爸。不多時(shí),我也撐不住了,媽媽就接替了我……我們一家子你換我,我換你,輪流拍攝的這一景象,成了戲臺(tái)下喧鬧氣氛中的一道獨(dú)特的風(fēng)景。
大概拍了有大半場(chǎng)戲了,我們實(shí)在撐不住了,只好作罷——回家了。
一回到家,我們就準(zhǔn)備在電腦上放一放,一來(lái)看看效果,二來(lái)請(qǐng)爺爺奶奶欣賞欣賞,沒想到口口聲聲說(shuō)“我不要看”的爺爺奶奶竟然興致很高,坐在沙發(fā)上靜候。由于沒有帶三腳架的緣故,圖像有點(diǎn)抖動(dòng),但聲音仍是那樣的高亢。不管怎么說(shuō),我覺得還是滿成功的——畢竟是第一次嘛!
瞧著爺爺奶奶那搖頭晃腦的樣兒,那邊看遍哼的陶醉勁兒,誰(shuí)還記得自己曾滿不在乎地說(shuō):“我們不要看!”最后,終于讓我悟出來(lái)了原因:爺爺奶奶老了!腿腳不利索了!懶得動(dòng)了!
三、尾聲
我永遠(yuǎn)記的這難忘的同年時(shí)光!
七年級(jí)單元作文 篇9
漫步過(guò)一天天的生活,偶然發(fā)現(xiàn),咦?生活中,處處都有小精靈陪伴著我,它們是誰(shuí)?就是語(yǔ)文小精靈們啊!
看!那兒是誰(shuí)?是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們?走近瞧瞧,原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊!它是語(yǔ)文小精靈中的一種,是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言,幽默又風(fēng)趣,在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活?纯,它是多么新潮啊!臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情,手里不知拿著什么“東東”(“東西”),嘴里跟我說(shuō)著“兔子好!”(haha,當(dāng)然是“同志好”啦)。哦,可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰(shuí)?是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們?仔細(xì)看看,原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣,也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò),相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西,可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢!讀讀這個(gè)——人類沒有聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告,一語(yǔ)雙關(guān),既寫出了思維發(fā)散的重要性,又借機(jī)推銷了自己的.產(chǎn)品。唔,實(shí)在是高!實(shí)在是妙!廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪!
再往四周瞄瞄,哦,還有獨(dú)具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈,還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈,還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈,還有……
有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪!
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文,比如說(shuō):“我們互相聊天時(shí),街頭的廣告語(yǔ)......,從這些看來(lái),語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的。
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