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中考話題作文

時(shí)間：2022-08-26 10:50:26 中考作文我要投稿

關(guān)于中考話題作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的中考話題作文9篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中考話題作文匯總9篇

中考話題作文篇1

　　進(jìn)入高中的一切都是“新”的。

　　新的環(huán)境。走進(jìn)校園，感覺(jué)是“新”的——這學(xué)校比初中的學(xué)校大多了;環(huán)境比初中學(xué)校的環(huán)境美多了;莊嚴(yán)的教學(xué)樓比初中的教學(xué)樓更“威武”了……

　　新的生活。走進(jìn)校園，融入新班集體，我將脫離父母的羽翼，和同學(xué)們一起生活。我的生活更加自主了，不再是從前被父母安排得井井有條，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新生活總是要貼近實(shí)際點(diǎn)，說(shuō)他新是因?yàn)樯钣闷肥切碌�，寢室成員是“新”的，班級(jí)是新的，同學(xué)也是新的，甚至我的心也是新的。呼吸著校園里的空氣，我甚至覺(jué)得空氣也被染上了“新”的氣息，我的生活到處充滿了新或“新”。

　　新的目標(biāo)。以前我的目標(biāo)是考上理想的高中，于是我?jiàn)^斗了九年才來(lái)到了這所學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)理想的學(xué)�！，F(xiàn)在我又有了新的目標(biāo)，有了新的航線——考上理想的大學(xué)。為了這個(gè)目標(biāo)，我又確立了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃——第二個(gè)三年計(jì)劃。我將為之奮斗，付出更多的努力。

　　這一切的新，都說(shuō)明我站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，一條新的起跑線上。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，最難做的一件事情就是——邁出堅(jiān)定的一步。這一步將決定一個(gè)人的前途和命運(yùn)。就現(xiàn)在看來(lái)我的第一步?jīng)]有邁錯(cuò)。

　　在新的起點(diǎn)上，有些人不免會(huì)瞑思苦想著自己的人生A計(jì)劃或是對(duì)未來(lái)憧憬。我也跟上了“潮流”，我對(duì)自己的人生制定了一個(gè)A計(jì)劃后的一個(gè)B計(jì)劃。這個(gè)B計(jì)劃比第二個(gè)三年計(jì)劃要想得遠(yuǎn)一點(diǎn)——它不僅包含了我三年后的理想和目標(biāo)，也包含了以后的就業(yè)和對(duì)生活的`安排。

　　在新的起點(diǎn)上，有的人隨意地邁出了第一步，但不知道自己以后該走哪條路，于是信念不堅(jiān)定容易受誘惑而走上“邪”道。而我則不同，既然邁出了第一步，就早已決定了自己要走的路。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”。世界上的路是走出來(lái)的，但它需要一個(gè)開(kāi)路的先鋒。我在新的起點(diǎn)上新決定要做一個(gè)開(kāi)路先鋒，走出一條屬于自己的路并造福人類(lèi)。

　　在新的起點(diǎn)上，一切都是新的，一切新的事物都是挑戰(zhàn)。假如把這個(gè)新的起點(diǎn)比作港灣，那么我就是一艘鼓起風(fēng)帆的艦船，我將在人生的海洋中搏擊風(fēng)浪，決不退卻。我相信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�

中考話題作文篇2

　　渴望生病的女孩

　　如果我告訴你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場(chǎng)大病，你是否會(huì)相信呢？

　　這是我從一位朋友那兒聽(tīng)來(lái)的故事，也許那是杜撰的，也許太夸張了，可我相信了這個(gè)故事，更重要的是為此而感動(dòng)。

　　一個(gè)女孩生活在一個(gè)殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續(xù)弦，她便跟著父親和繼母開(kāi)始了新的生活。繼母并不是那種刻薄的女人，也沒(méi)有惡待她，只是冷漠——一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來(lái)說(shuō)：我倒真希望她能罵罵我，哪怕兇一點(diǎn)也可以。繼母帶來(lái)的年幼的兒子自然承受母親加倍的`呵護(hù)，而且得到了父親全部的愛(ài)心和歡聲笑語(yǔ)。從此，女孩變得沉默寡言。內(nèi)向而收斂的個(gè)性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑郁糾纏著她。

　　一個(gè)孤獨(dú)的女孩就這樣在冷漠的環(huán)境中掙扎著。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無(wú)法擺脫。

　　意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請(qǐng)了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買(mǎi)藥、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關(guān)注，她成了焦點(diǎn)，中心和主軸。

　　后來(lái)，她學(xué)會(huì)了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機(jī)會(huì)。嚴(yán)重的和不嚴(yán)重的，只要不是致命的病，她都愿意！

　　這是一個(gè)女孩的渴求！一個(gè)孤獨(dú)無(wú)援的女孩，只能采取這種自虐的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想——渴望被愛(ài)。一個(gè)祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻蕩漾著一種明澈的情思。

　　出人意料的是，這個(gè)女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個(gè)月享受幾個(gè)月被愛(ài)的溫暖；可這一次，她沒(méi)有掌握好傷害的尺度，永遠(yuǎn)地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。

　　她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時(shí)刻關(guān)注，再也沒(méi)有冷漠來(lái)襲擊她了。

　　她是不是在想：只要為了被愛(ài)，付出生命也在所不惜，一條腿又算什么呢？

　　她是不是會(huì)安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？

中考話題作文篇3

　　上帝是公平的，他在賜給人類(lèi)富貴、美麗、歡樂(lè)的同時(shí)，也贈(zèng)予人類(lèi)貧窮、丑陋、痛苦。為了讓人類(lèi)真切體會(huì)，他無(wú)私的將“享受”這一特權(quán)冠之于人類(lèi)頭上。

　　此后，人類(lèi)多了一種權(quán)利。

　　然而，更多的人卻背負(fù)了沉重。

　　――題記

　　人類(lèi)是膽小的。

　　他們可以理所當(dāng)然的盡情游戲，學(xué)習(xí)，談笑，所有的朝氣在陽(yáng)光下一一顯赫，就連上帝也為自己的明智之舉而大聲稱(chēng)贊自己。

　　遺憾的是，許多人忘了享受這樣一種美景。

　　一輪圓月顫顫的擠出夜的懷抱，為世界披上一層柔和的光紗，猶如曼妙的音樂(lè)緩緩流淌，好美的夜啊�？墒请S無(wú)邊黑夜而來(lái)的，只是人類(lèi)獨(dú)自鎖于那方方正正被成為房子的東西中綿綿不盡的`懺悔、自責(zé)，緊接著就是帶有恐懼的和孤獨(dú)的夢(mèng)魘。夜成了所有寂寞的掩飾。

　　“可惜了，這充滿靈性的夜�！鄙系蹏@息。

　　人類(lèi)是脆弱的。

　　支持人類(lèi)生命延續(xù)的心臟總會(huì)在不經(jīng)意間被劃得遍體鱗傷――失去摯友，被人數(shù)落，生意慘敗……我聽(tīng)到心的哭泣。其實(shí)人都忘了自己享受的只是那些經(jīng)不起敲打的倔強(qiáng)、名譽(yù)和權(quán)利。

　　人類(lèi)的勇氣足夠承受玻璃球――那是親情，愛(ài)情和值得一輩子珍惜的友誼所帶來(lái)的幸福與破裂共存的感覺(jué)。

　　可是面對(duì)橡皮球，人們怯懦了。橡皮球的上上下下讓他們痛苦，因此就將暫時(shí)的失敗演繹成了永恒。他們的勇氣是否忘記告訴他們：橡皮球暫時(shí)下落，到一定時(shí)間后還會(huì)彈上來(lái)，正如名利，工作，和機(jī)會(huì)。

　　“我是否再該賦予人類(lèi)正確位置的堅(jiān)強(qiáng)?”上帝苦苦思索。

　　人類(lèi)是孤獨(dú)的。

　　在自然這個(gè)絢麗的大舞臺(tái)中，人類(lèi)摒棄了對(duì)與其它生物共同表演樂(lè)趣的享受，扮演孤獨(dú)的主角。配角無(wú)法站回舞臺(tái)，否則迎接它們的將是血淋淋的死亡和迅速的滅絕。

　　可是生活的單調(diào)無(wú)法奏響美妙的樂(lè)章，世間的庸俗無(wú)法激發(fā)出燦爛的火花，人情的冷暖無(wú)法匯成七色的彩霞。所有這一切的一切都只在為人類(lèi)孤獨(dú)的戲碼添加更多的惆悵和無(wú)言。

　　“我做錯(cuò)了嗎?”上帝捫心自問(wèn)。

　　每個(gè)人講故事的時(shí)間不過(guò)是從第一聲的啼哭到最后一刻那會(huì)心的微笑，或許摻雜著一點(diǎn)渾濁的淚的距離，你說(shuō)它長(zhǎng)嗎?你說(shuō)它短嗎?

　　不管是什么答案，在這期間，學(xué)會(huì)享受吧。

　　享受熱情，享受冷漠，享受快樂(lè)，也享受悲傷。當(dāng)你不再單純?yōu)橄硎芏硎軙r(shí)，你已經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的享受者了。

　　“或許，人類(lèi)會(huì)把握分寸的，不斷的成長(zhǎng)和不斷增長(zhǎng)的智慧會(huì)讓他們懂得享受的，正如我所希望的一樣�！�

　　天堂里回蕩著這樣的聲音。

中考話題作文篇4

　　從小我就愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)中，天真藍(lán)、水真清、草真綠、花真香。

　　我在祖國(guó)的藍(lán)天下，自由飛翔。懂事后，媽媽問(wèn)我有什么夢(mèng)想，我告訴媽媽?zhuān)何业膲?mèng)就是，爸爸更健康，媽媽更漂亮，我更茁壯，我們一家幸福吉祥。上學(xué)了，老師教導(dǎo)我：夢(mèng)要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國(guó)家，國(guó)家的夢(mèng)更偉大。于是，中國(guó)的夢(mèng)就成了我們的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)!小夢(mèng)連著大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來(lái)，就組成了國(guó)家的夢(mèng)!

　　這夢(mèng)，就像目的地，等待著我們前往;這夢(mèng)，就像是一座高峰，等待著我們?nèi)ヅ实恰?/p>

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　我要成為科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機(jī)器人”，它有著和人一樣的智慧，會(huì)干許多事情�？梢宰寢寢屳p松度過(guò)每一天!

　　我要發(fā)明一種時(shí)間隧道，讓人們穿越未來(lái)與過(guò)去的`夢(mèng)想不再是神話。雖然不可逆轉(zhuǎn)過(guò)去，但卻能改變未來(lái)，要讓年輕人知道時(shí)間無(wú)法回頭。

　　我要成為一名飛行員，駕駛著祖國(guó)的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)空。

　　一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，下一個(gè)階段的夢(mèng)想隨之而來(lái)。有了夢(mèng)，我們才能長(zhǎng)大;有了夢(mèng)，我們才能有未來(lái);有了夢(mèng)，我們的祖國(guó)才能更加強(qiáng)大;有了夢(mèng)，我們的世界才能更美麗!

　　我們大家要實(shí)現(xiàn)自己的每個(gè)夢(mèng)想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動(dòng)，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。

中考話題作文篇5

　　淺談中考話題作文高分技巧

　　由于話題作文內(nèi)容開(kāi)放，寫(xiě)作空間寬，靈活性大，能充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的寫(xiě)作特長(zhǎng)，近年來(lái)，無(wú)論是高考還是中考，話題作文已越來(lái)越普及，越來(lái)越受出題者和應(yīng)試者的青睞。那么，初三學(xué)生如何在中考中使話題作文得高分呢？不可忽視以下幾點(diǎn)：

　　一、一個(gè)好的寫(xiě)作心態(tài)

　　有些考生作文時(shí)惟恐寫(xiě)不完，略作思考便慌忙提筆，一揮而就，這樣的作文難以做到文質(zhì)兼美。實(shí)踐證明：初中生在40分鐘內(nèi)完成600字的文章是沒(méi)有問(wèn)題的。面對(duì)話題，成功的心態(tài)便是自信。鎮(zhèn)定自如，才會(huì)激情投入，激活思維，展示自己的最佳水平。

　　二、一個(gè)清爽的卷面

　　這是考生作文給閱卷者的第一感覺(jué)。中考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，適值酷暑，潦草的卷面難以贏得評(píng)卷者的好感。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文面整潔，本身就是對(duì)閱卷者的尊重。為此，考生既要寫(xiě)快，又要寫(xiě)好。即使字體不十分美觀，也要盡最大的努力，做到字體勻稱(chēng)，字不能太小，也不能占滿全格，更不能出格。同時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要規(guī)范、正確，不能全文只有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（即一個(gè)逗號(hào)加一個(gè)句號(hào)）。

　　三、一個(gè)明確的中心

　　“文以載道”。考生應(yīng)從所給的材料中，提煉出正確、新穎、深刻的觀點(diǎn)，讓此觀點(diǎn)統(tǒng)攝全文。在文中，文章的中心要明確而突出，表現(xiàn)出正面、積極向上、有教育意義的主題。不應(yīng)表現(xiàn)消極情緒，比如：以盡情玩耍為歡樂(lè)；以學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量要求高為苦惱等等。其次內(nèi)容要有主次，要突出重點(diǎn)。

　　四、一個(gè)精彩的題目

　　“題好一半文”。話題作文既然允許自擬題目，考生就不應(yīng)放棄展示自己寫(xiě)作功力的機(jī)會(huì)。題目角度寧小勿大，語(yǔ)言努力做到凝練、含蓄、優(yōu)美，力求讓閱卷者“一見(jiàn)鐘情”。

　　1、用修辭方法擬題，如以“假日”為話題，可用比喻擬題，擬為《假日——愛(ài)的橋梁》，將橋梁比喻成愛(ài)的橋梁，在父母離婚后，“我”被判給爸爸，于是利用假日與媽媽構(gòu)筑了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運(yùn)用了雙關(guān)，既實(shí)指咖啡，又暗指生活，通過(guò)敘述自己在校獨(dú)自鍛煉的苦，折射出其中的甜。

　　2、可移用詩(shī)詞名句、歌詞等來(lái)擬題目，如以“燈”為話題，可擬為《一晌貪歡》，引用了李煜的詞《浪淘沙》中的“不知夢(mèng)里身是客，一晌貪歡”，寫(xiě)“我”是李煜書(shū)桌上的油燈，突出了悲涼、傷感之情。以“我”為話題，可用《真我風(fēng)采》、《最近比較煩》、《我想唱歌可不敢唱》……

　　3、可以用擴(kuò)展法，就是在話題的前或后加上適當(dāng)而生動(dòng)的詞語(yǔ)，從而擬出適合自己寫(xiě)的題目，這樣在規(guī)定的范圍內(nèi)，使話題變小，更有針對(duì)性。如以“掌聲”為話題，擬為《她的掌聲，給我一個(gè)天堂》；以“變”為話題，擬為《風(fēng)中不變的承諾》。此外，還有可以反彈琵琶，題目體現(xiàn)新穎創(chuàng)新；設(shè)置懸念，讓題目引人入勝等等。

　　五、一個(gè)亮麗的開(kāi)頭

　　古人行文講究“鳳頭”，也就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得精彩。可采用的方式有：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接切題；寫(xiě)景狀物，渲染氣氛；設(shè)置懸念，引出下文；抒情議論，奠定感情基調(diào)等等。切忌開(kāi)頭洋洋灑灑幾百字后，仍不見(jiàn)內(nèi)容與話題有關(guān)。

　　六、一個(gè)新穎的結(jié)構(gòu)形式

　　考場(chǎng)作文，形式和內(nèi)容同等重要。一個(gè)匠心獨(dú)具的形式，也會(huì)讓閱卷者眼睛一亮，對(duì)眼前的作文增添幾分好感，無(wú)形中就給作文打了高分。比如：：

　　1、可以采用題記，揭示文章的主旨。以“相信自己”為話題，題記定為“不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人”（選自《寫(xiě)給昨日自卑的我》）。又如以“自然”為話題，題記定為“我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來(lái)，來(lái)，來(lái)，請(qǐng)跟我來(lái)，跳到井底，遠(yuǎn)離人類(lèi)”（選自《一只井底蛙的勸世格言》）。

　　2、可以使用小標(biāo)題，使內(nèi)容簡(jiǎn)潔醒目。比如《種太陽(yáng)》一文用了三個(gè)小標(biāo)題：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”，巧妙地運(yùn)用高爾基的小說(shuō)三部曲的名字，很有層次感，使文章新穎獨(dú)特。再如《江雪》一文中既有題記，又有小標(biāo)題，它的題記是“希望一切都只有因?yàn)槭茄�，因�(yàn)樗鼤?huì)很快地融化，但一切都只因?yàn)槭茄﹩�？”四個(gè)小標(biāo)題卻又是《江雪》一詩(shī)的四句話。再如《成長(zhǎng)中的酸甜苦辣》一文分四個(gè)小標(biāo)題：1酸如醋酸的幼年；2甜如蜜糖的童年；3苦如黃蓮的花季；4辣如辣椒的雨季。

　　3、可以抒寫(xiě)書(shū)信，以情動(dòng)人；還可以鏡頭回放，再現(xiàn)生活；還可以采用小說(shuō)、童話、寓言等等。如《愛(ài)無(wú)止境》以日記體的形式，用“媽媽的日記”、“女兒的日記”的形式，從不同角度寫(xiě)情、寫(xiě)愛(ài)、寫(xiě)人生，新穎活潑，富有創(chuàng)意。

　　形式創(chuàng)新，貴在“得體”�？忌x用自己最嫻熟的一種形式，切不可濫用，否則文不對(duì)體，會(huì)弄巧成拙的。

　　此外，在結(jié)構(gòu)形式的安排上，還要注意段落的安排，盡量將文章的段落分細(xì)些，張弛有致，靈活多變，從而避免“三段文”。

　　七、一個(gè)優(yōu)美的片斷

　　集中筆力，寫(xiě)好一個(gè)片斷，向閱卷者展示自己的的文學(xué)功底。寫(xiě)記敘文的片斷，可運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，如景物烘托，白描、語(yǔ)言、動(dòng)作等手法，同時(shí)靈活運(yùn)用修辭方法；寫(xiě)議論文片斷，可用典型的論證方法層層論證，環(huán)環(huán)相扣；寫(xiě)散文片斷，可旁征博引，讓思維縱橫馳騁，使自己個(gè)性得到淋漓盡致的發(fā)揮。這樣就使文章增添了文采，獲得閱卷者的首肯，給打了高分。比如：

　　感動(dòng)好像暖暖的春風(fēng)，“二月春風(fēng)似剪刀”，給大地帶來(lái)春的消息，讓世界充滿生機(jī)和活力。

　　感動(dòng)仿佛隱隱的春雷，驅(qū)散了人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。

　　感動(dòng)猶如瀝瀝的春雨，滋潤(rùn)了干涸的心田，“好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　這是《感動(dòng)》一文中的語(yǔ)句，比喻恰當(dāng)、貼切，再加上詩(shī)句的引用、排比的形式更增添了文句的韻味。當(dāng)然，作文中還可引用歌詞、名句、警句、歇后語(yǔ)等。

　　八、一個(gè)完美的結(jié)尾

　　古人寫(xiě)文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”。所謂“豹尾”，是指文章結(jié)尾要有力，耐人尋味。這樣會(huì)給閱卷者留下最好的.印象。簡(jiǎn)便易行的結(jié)尾有以下幾種：照應(yīng)開(kāi)頭，凸現(xiàn)主題；總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛；含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味等等。一個(gè)漂亮精彩的結(jié)尾能使中考作文錦上添花，大為增色，給評(píng)了高分。

　　以上雖為老生常談，但中考作文評(píng)卷分?jǐn)?shù)的差異又讓我們感覺(jué)到這決非小事一樁。想挑戰(zhàn)自我，超越自我，就讓我們以積極認(rèn)真的態(tài)度，交上一份讓閱卷老師怦然心動(dòng)的答卷！

　　一種體裁

　　只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

　　兩個(gè)原則

　　1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

　　2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

　　2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

　　3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶�、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

　　四個(gè)流程（保住基本分）

　　1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

　　2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

　　4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。

　　接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。

　　五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

　　1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

　　3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見(jiàn)《話題作文的擬題方法》

　　4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

　　5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

　　六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）

　　一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

　　二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

　　三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。

　　四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

　　五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

中考話題作文篇6

　　瀏覽20xx年全國(guó)各地的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)一種“老話題”現(xiàn)象——前些年出現(xiàn)過(guò)的中考作文命題元素不同程度地“被復(fù)制”、“被仿制”，此種現(xiàn)象可以歸結(jié)為五類(lèi)：一、要求考生取材的范圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的

　　》，今年潛江考《身邊的感動(dòng)》，梅州考《____在我身邊》，菏澤考《____就在我身邊》，南寧考《其實(shí)____就在我身邊》又如鹽城曾考《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》，今年南京考《也是一堂語(yǔ)文課》，濟(jì)寧考《我最喜歡的一堂語(yǔ)文課》；

　　二、用于實(shí)指的詞語(yǔ)大量雷同。去年宿遷考《那句話》，今年哈爾濱考《讓我怦然心動(dòng)的那句話》，泰安考《____，我對(duì)你說(shuō)》，徐州考《有句話兒在心頭》，沈陽(yáng)考《有溫度的話語(yǔ)》；

　　三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺(tái)考《總想為你唱支歌》，今年鹽城考《歌聲》，紹興考《微笑著，去唱生活的歌謠》，南寧考《有一種聲音》；前年南通考《一道風(fēng)景線》，今年巴中考《你是我心中最美的風(fēng)景》，同仁考《一朵美麗的浪花》，瀘州小作文要求寫(xiě)“一片美麗的風(fēng)景”；又如去年自貢考《灑進(jìn)____的雨》，曲靖考《陽(yáng)光燦爛的日子》，今年雨不再“灑了，陽(yáng)光卻“灑”了一地——濟(jì)南考《陽(yáng)光燦爛的日子》（完全相同�。�，濰坊考《我心中的太陽(yáng)》，連云港考《陽(yáng)光路上》，邵陽(yáng)考《冬天里的一縷陽(yáng)光》……四、觸摸內(nèi)心和成長(zhǎng)的話題大同小異。例如去年廣州考《樂(lè)在其中》，今年帶“樂(lè)”字的命題“爭(zhēng)先恐后”地冒出：麗水考《歡樂(lè)一家親》，綿陽(yáng)考《收獲快樂(lè)》，無(wú)錫考《我的快樂(lè)來(lái)自

　　》，十堰考《快樂(lè)生活》（話題作文），安順考《聊一聊快樂(lè)的往事》，婁底考《享受快樂(lè)》……又如去年佛山考《智慧伴我成長(zhǎng)》，紹興考《越長(zhǎng)大，越____》，今年帶“伴”、“長(zhǎng)”、“同行”、“長(zhǎng)大”等字詞的題目也紛紛亮相，例如懷化考《伴著____出發(fā)》，孝感考“同行”話題，恩施考“友情相伴”話題，河北考《陪伴》，朝陽(yáng)考《20xx，與____同行》，綏化考《與____并肩前行》，龍東考《有你相伴》，日照考《我長(zhǎng)大了》，荊州考《那一刻，我長(zhǎng)大了》……

　　五、用來(lái)限制的詞語(yǔ)大體相同。例如20xx年南通題《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》以“那一刻”作為取材限制，但相同或同類(lèi)詞語(yǔ)去年就有，例如濱州題《那一次，我真的很棒》，蘭州題《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》等。

　　在中考前的訓(xùn)練中，很多考生會(huì)寫(xiě)過(guò)以前的中考作文題�？紙�(chǎng)上一旦遇上類(lèi)似考題，考生會(huì)因一時(shí)高興而忘乎所以，不假思索地將原來(lái)做過(guò)的作文抄到試卷上，結(jié)果造成失誤。為了避免重蹈覆轍，一個(gè)問(wèn)題擺在20xx年考生面前：怎樣看待和應(yīng)對(duì)上述“老話題”現(xiàn)象？

　　策略之一：“老”中見(jiàn)“新”，隨題應(yīng)變。即使是大同小異的題目，考場(chǎng)上也要仔細(xì)審察，那些在“小異”處埋設(shè)的“陷阱”，更須細(xì)察。例如南寧題《其實(shí)____就在我身邊》，帶有轉(zhuǎn)折意味的副詞“其實(shí)”就是個(gè)“陷阱“——你必須寫(xiě)出先前“看不到”到突然有所發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這與《身邊的感動(dòng)》一類(lèi)題目比較，立意點(diǎn)明顯不一樣；南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》，與南通市一江之隔的'上海市今年考全命題《悄悄地提醒》，初看兩個(gè)題目很相似，仔細(xì)一想則會(huì)發(fā)現(xiàn)上海題新設(shè)的“門(mén)檻”——“告訴”范圍廣，包括“提醒”，“提醒”屬“告訴”，但“告訴”不一定是“提醒”�！疤嵝选背鲎哉嬲\(chéng)和善意，是一種提示、啟迪、關(guān)愛(ài)，它可以幫助人指明方向，明辨是非，它區(qū)別于循循善誘的說(shuō)服，更與當(dāng)眾的訓(xùn)導(dǎo)不同，“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式�！案嬖V”與“提醒”，一詞之差，卻將“門(mén)檻”巧設(shè)其中。由此可見(jiàn)，萬(wàn)萬(wàn)不能一看見(jiàn)題目中有相同的詞語(yǔ)，就把自己以前寫(xiě)過(guò)的文章拿來(lái)全文抄錄，要善于“老”中見(jiàn)“新”，隨題應(yīng)變。

　　策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝陽(yáng)題《20xx，與____同行》，你原來(lái)寫(xiě)過(guò)的“同行”之類(lèi)的文章難以完全用上，但你可以保持原文的框架，用體現(xiàn)“20xx”特點(diǎn)的材料，比如迎接中考，我與“自信”同行，與“科學(xué)”（指改進(jìn)復(fù)習(xí)方法）同行，原來(lái)寫(xiě)的與“智慧”同行的內(nèi)容，也可以納入構(gòu)思框架中，但必須扣住20xx上半年“迎考復(fù)習(xí)”這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

　　策略之三：重新取材，亮出個(gè)性。如果在考場(chǎng)上遇到“老話題”時(shí)你腦子里閃出“時(shí)新”素材，你應(yīng)該果斷地“棄舊取新”，亮出個(gè)性，不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語(yǔ)文課》，有兩位考生沒(méi)有仿照《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的筆法寫(xiě)上街做“啄木鳥(niǎo)”找標(biāo)語(yǔ)招牌的錯(cuò)別字的經(jīng)過(guò)，而是把目光投向中考前不久發(fā)生的兩件事：一位考生把構(gòu)思投向“‘名人’給我上的一堂語(yǔ)文課”，說(shuō)的是著名相聲演員姜昆20xx年春節(jié)在深圳舉辦個(gè)人書(shū)法作品展，其中一幅陸游的《卜算子．詠梅》竟然出錯(cuò)6處。作者議論道：“相聲與書(shū)法聯(lián)姻，有助于提高藝術(shù)家的綜合素養(yǎng)。書(shū)寫(xiě)古詩(shī)詞名作，如果屬于平時(shí)練筆，可以憑印象率性而為，但如果將作品公之于眾辦書(shū)法展，則要抱著對(duì)觀眾尊重的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真地審讀，努力做到零差錯(cuò)，萬(wàn)不可自以為是，心意浮躁，以誤傳誤，甚至自毀公眾形象�！蔽恼陆又貧w并升華題旨：“一幅40多字的作品6處出錯(cuò)，‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思，這不僅給我上了一堂活生生的語(yǔ)文課，更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁，踏實(shí)為人，寫(xiě)好每一個(gè)字，走好每一步路l”看，材料一換，角度多新！另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語(yǔ)文課”，說(shuō)的是中考前不久，中國(guó)的“名院”——故宮博物院在失竊案?jìng)善坪笏徒o公安部門(mén)的錦旗上居然把“捍祖國(guó)強(qiáng)盛”誤為“撼祖國(guó)強(qiáng)盛”，后來(lái)還振振有詞地辯解，拒不認(rèn)錯(cuò)。文章從“高端文化機(jī)構(gòu)素質(zhì)低端化”這一角度透視這一咄咄怪事，引起世人警覺(jué)，讀后頓覺(jué)一股時(shí)新之風(fēng)撲面而來(lái)。

　　策略之四：強(qiáng)化訓(xùn)練，用“心”描寫(xiě)。近幾年，傾心交流、觸摸內(nèi)心的命題呈快速上升趨勢(shì)，“老話題”現(xiàn)象在這一題域也就日見(jiàn)其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領(lǐng)銜”，似乎更盛。例如《給自己一個(gè)擁抱》（長(zhǎng)沙題）、《我給自己一些____》（深圳題）、《藏在____的秘密》（株洲題）、《說(shuō)句心里話，我也____》（貴陽(yáng)題）、《其實(shí)，我也想____》（十堰題）等。此類(lèi)命題往往不在情節(jié)性上比差距，而是在筆觸細(xì)膩、運(yùn)用獨(dú)白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見(jiàn)高低。很多考生不適應(yīng)這類(lèi)“柔性”色彩較強(qiáng)的命題，描寫(xiě)粗糙，手法單調(diào)，失分較多。從現(xiàn)在起必須注重心理描寫(xiě)訓(xùn)練，努力做到“情節(jié)不奇，心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節(jié)很簡(jiǎn)單：“我”發(fā)燒——一直被看做“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車(chē)送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車(chē)碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”并攙扶——“我”怔住……至此，還不到300字，作者接下去展示她用“心”而為的描寫(xiě)功夫，請(qǐng)欣賞：

　　這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全。

　　我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這溫暖的眼神里，我似乎覓到了久違的陽(yáng)光。

　　你那剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。

　　你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤(rùn)之光。

　　那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微地觸動(dòng)，我的世界春暖花開(kāi)了，只留下萬(wàn)紫干紅總是春的詩(shī)句。

　　那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開(kāi)。

　　同樣的情節(jié)為什么在作者的筆下寫(xiě)得那么動(dòng)人？答案是描寫(xiě)手法的“人有我特”：振起聯(lián)想之翼，用“心”接通積淀，用語(yǔ)細(xì)膩溫婉，引來(lái)主題之魂。

　　掌握上述四個(gè)策略，你就能從容而智慧地應(yīng)對(duì)中考作文的“老話題”現(xiàn)象，運(yùn)用自己的新材料，寫(xiě)出自己的新思考。

中考話題作文篇7

　　大雨過(guò)后，那一道天邊的彩虹是我的最?lèi)?ài)，我以為勝過(guò)彩虹的，就是人與人之間真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)。

　　同學(xué)們的喧嘩聲剛剛散去，在這暮色的籠罩下，我已只身走在放晚學(xué)回家的路上。我一手拎著被雨水濺濕的褲角，一手努力操縱著一把大傘，嘴里嘟囔著：“鬼天氣，等我從大路走到家，不澆個(gè)透心涼才怪呢！對(duì)！抄近路，穿平房區(qū)回去！”主意已定，我身子一拐進(jìn)了胡同。天色已經(jīng)又黑了些。從胡同里繞的確近多了，可這路也更加難走：坑坑洼洼，到處都有積水，我不得不放慢了步子。

　　突然，我感到身后不遠(yuǎn)處多了一個(gè)拄著棍子的人，這時(shí)天色更黑了些，我不由得加緊了步伐。拐過(guò)了一個(gè)胡同的我回頭一看，那人沒(méi)跟上來(lái)，我長(zhǎng)吁了一口氣。可剛走幾步，那人又出現(xiàn)了。我的心一緊，完了，碰上壞人了。真是柏油大道我不走，胡同壞人朝我來(lái)呀！那天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：某地發(fā)現(xiàn)了一具女孩尸體，眼睛被殘暴地挖去了。越怕越想，越想越怕。我也顧不得雨水與泥水了，擦著墻邊，小跑一般向前走，并時(shí)不時(shí)回頭觀察一下我們之間的距離。就在我第四次回頭時(shí)，感覺(jué)腳下一絆，向前趴去，傘被我扔出去老遠(yuǎn)，整個(gè)前身——衣服、褲子，全部泡在了泥水里，拄著地的手也被石子硌得生痛。這時(shí)，那個(gè)跟蹤我的'人一邊說(shuō)著：“到底出事了！”一邊走向我。而我也做好了與他決一死戰(zhàn)的準(zhǔn)備。忽然，旁邊的院門(mén)開(kāi)了，走出一個(gè)四十歲左右的婦女。她打著一把黑傘，看見(jiàn)我這副樣子，一拍大腿“哎喲！”一聲走向我。真是救星，我在心里慶幸。她看見(jiàn)了那個(gè)跟蹤我的人，說(shuō)道：“我說(shuō)老左大兄弟，這大雨天你怎么出來(lái)了？崴的腳好了嗎？都怪我，才想起來(lái)移走這幾塊料石，沒(méi)想真有人被它絆倒了，姑娘，快起來(lái)，沒(méi)事吧？”說(shuō)著她扶起了我，那老左大兄弟這時(shí)已走到我身邊，說(shuō)：“吳嫂，我剛?cè)メt(yī)院復(fù)檢回來(lái)，原本都走到家門(mén)口的，可這位姑娘向這邊走，一下子提醒了我：這里有幾塊大料石。天黑了，又下雨，難免會(huì)有人被絆倒，我這腳就是在路邊不小心崴的。這不，門(mén)也沒(méi)進(jìn)就來(lái)搬了，這姑娘是不是以為我是壞人呀！一個(gè)勁兒緊走，我就不敢快走，怕嚇著她，沒(méi)料她竟摔了。”這時(shí)我站了起來(lái)，挪動(dòng)了一下腳“啊……”我感到小腿一陣疼痛�！八さ貌惠p，走不了路了。”“吳嫂”說(shuō)道�！跋热ノ壹野桑o你爸媽打電話來(lái)接你吧�！庇谑俏冶环鲞M(jìn)了“吳嫂”家，我已記不清那座房子的格局。“吳嫂”說(shuō)：“真巧，我昨天新買(mǎi)的毛巾，還沒(méi)用，不臟，你擦擦臉吧！”說(shuō)著，把鮮粉色的毛巾遞向我那滴泥水的手……

　　不一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)把我接回家去了。換上了干爽的衣服，我斜靠在窗前。雨還沒(méi)有停，我望著漆黑的窗外，聆聽(tīng)雨聲。媽媽端過(guò)一杯熱咖啡，對(duì)我說(shuō)：“這好人真多呀，小朋友，看什么呢？”我笑著回答到：“彩虹……不……。”

　　人與人之間那份至真至純的愛(ài)呀，足以溫暖北國(guó)的寒風(fēng)；足以攔腰截?cái)辔《氲奶┥�；足以點(diǎn)燃奧林匹克山上的圣火；足以喚醒沉睡百年的老樹(shù)再次迎春。我分明聽(tīng)見(jiàn)了冰川解凍的聲音，雄偉傲岸的冰川喲！你也不由為之動(dòng)容吧？！真愛(ài)，與虹爭(zhēng)鋒！

中考話題作文篇8

　　一、素材

　　言語(yǔ)類(lèi)

　　(一)名人名言

　　1.君子莫大乎與人為善。——《孟子》

　　2.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調(diào)和氣湯。——陶覺(jué)

　　3.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�

　　4.慷慨，尤其是還有謙虛，就會(huì)使人贏得好感。——歌德

　　5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南

　　6.沒(méi)有經(jīng)過(guò)琢磨的鉆石是沒(méi)有人喜歡的，這種鉆石戴了也沒(méi)有好處。但是一旦經(jīng)過(guò)琢磨，加以鑲嵌之后，他們便生出光彩來(lái)了。美德是精神上的一種寶藏，但是使他們生出光彩的則是良好的禮儀�！蹇�

　　7.在風(fēng)度上和在各種事情上一樣，唯一不衰老的東西，是心地。心地善良的人單純樸實(shí)�！蜖栐�

　　8.一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。對(duì)于他們已經(jīng)做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對(duì)于他們將做未做的壞事可決不能放松�！_曼?羅蘭

　　9.謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯

　　10.要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)�！s翰?洛克

　　11.我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生

　　12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

　　13.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行�！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》

　　14.己所不欲，勿施于人�！墩撜Z(yǔ)》

　　15.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西�！T雪峰

　　16.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語(yǔ)》

　　17.不要對(duì)一切人都以不信任的眼光看待，但要謹(jǐn)慎而堅(jiān)定�！轮兛死锾�

　　(二)凡人俗語(yǔ)

　　18.當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你要想，這快樂(lè)不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

　　19.你要包容那些意見(jiàn)跟你不同的人，這樣子日子比較好過(guò)。你要是一直想改變他，那樣子你會(huì)很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。

　　20.毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。

　　21.欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態(tài)。

　　22.當(dāng)你勸告別人時(shí)，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語(yǔ)都沒(méi)有用的。

　　23.請(qǐng)你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說(shuō)出來(lái)，別人就容易接受。

　　24.多用心去傾聽(tīng)別人怎么說(shuō)，不要急著表達(dá)你自己的看法。

　　26.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。

　　25.不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的。

　　27.如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。

　　28.對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。

　　29.仇恨永遠(yuǎn)不能化解仇恨，只有寬容才能化解仇恨，這是永恒的至理。

　　30.不要因?yàn)樾⌒〉臓?zhēng)執(zhí)，遠(yuǎn)離了你至親的好友，也不要因?yàn)樾⌒〉脑购�，忘記了別人的大恩。

　　31.說(shuō)話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。

　　32.太過(guò)于欣賞自己的人，不會(huì)去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　33.與任何人接觸時(shí)，要常常問(wèn)自己，我有什么對(duì)他有用?使他得益。如果我不能以個(gè)人的道德、學(xué)問(wèn)和修持的力量，來(lái)使人受益，就等于欠了一份債。

　　34.一般人在遇到對(duì)方的權(quán)勢(shì)大，財(cái)富大，氣力大，在無(wú)可奈何的情形之下而忍，這算什么忍耐呢?真正的忍是，就算他欺負(fù)了你，對(duì)不住你，但他什么都不及你，你有足夠的力量對(duì)付他，而你卻能容忍他，認(rèn)為他的本性和我一樣，只是一時(shí)糊涂，或在惡劣的環(huán)境中受到熏染罷了，你不必與他計(jì)較，能在這樣的情況及心境之下容忍那才是真正的忍耐。

　　事例類(lèi)

　　經(jīng)典實(shí)例

　　季羨林自評(píng)

　　我國(guó)當(dāng)代文化名人季羨林先生成就斐然，一位學(xué)者卻在某報(bào)上公開(kāi)說(shuō)他“自封大師”。季老的夫人和許多了解他的人都很氣憤。季老卻毫無(wú)怨言，還出來(lái)開(kāi)導(dǎo)大家。他說(shuō)：“人家說(shuō)得對(duì)，我本來(lái)就不是什么大師。只不過(guò)我運(yùn)氣好，好事都往我這兒流。我就兩條，愛(ài)國(guó)和勤奮。我總覺(jué)得自己不行，我是樣樣通，樣樣松。”又講，“人家說(shuō)得對(duì)的是鼓勵(lì)，說(shuō)得不對(duì)是鞭策，都要感謝，都值得思考……”

　　[點(diǎn)撥]季羨林先生可以這樣淡然的對(duì)待別人的看法，可見(jiàn)他的嚴(yán)于律己和他心胸的寬闊。

　　[適用話題]此素材可以運(yùn)用到“理解”“寬容”的話題中。

　　贊美

　　一個(gè)女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個(gè)不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹(shù)林，獨(dú)自奏完一曲。突然聽(tīng)到一位老婦的贊許聲。老人繼而說(shuō)：“我的耳朵聾了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只是感覺(jué)你拉得不錯(cuò)!”于是，女孩每天清晨來(lái)這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò) !”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問(wèn)她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，女孩才知道，樹(shù)林中那位老婦人是著名的器樂(lè)教授，而她的耳朵竟從未聾過(guò)!

　　[點(diǎn)撥]小女孩拉小提琴的進(jìn)步，是緣于老人家的贊許�？梢哉f(shuō)贊揚(yáng)的力量是巨大的，對(duì)孩子的教育問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)還是應(yīng)該多表?yè)P(yáng)。

　　[適用話題]此素材適合“欣賞”“賞識(shí)”等話題。

　　一次喝彩，改變了他的一生

　　美國(guó)醫(yī)學(xué)博士愛(ài)潑斯坦，是紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任，世界上第一流的腦外科權(quán)威之一。他首創(chuàng)了不少高難度的外科手術(shù)——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學(xué)時(shí)，卻曾是一個(gè)有著嚴(yán)重學(xué)習(xí)智障的學(xué)生。

　　愛(ài)潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學(xué)的經(jīng)歷。他最不能忘懷的是他上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛(ài)潑斯坦遭遇了嚴(yán)重的'學(xué)習(xí)障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認(rèn)為比別人“笨”，就退卻消沉，并開(kāi)始裝病逃學(xué)。默菲老師沒(méi)有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵(lì)他。有一天課后，老師把愛(ài)潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯(cuò)了�！拔抑滥愣@些題目，我們?yōu)槭裁床辉賮?lái)一次呢?”老師挨個(gè)考問(wèn)試題讓愛(ài)潑斯坦回答。愛(ài)潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說(shuō)：“答得對(duì)!你很聰明，我知道你其實(shí)懂這些題目，我相信你的成績(jī)會(huì)好起來(lái)的。”他一邊說(shuō)一邊把每個(gè)題目打上對(duì)勾。

　　默菲老師在愛(ài)潑斯坦的成長(zhǎng)中起了多大的作用，我們無(wú)法估量。有一點(diǎn)可以肯定，如果換一個(gè)老師，只知道指責(zé)愛(ài)潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來(lái)的醫(yī)學(xué)奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)了愛(ài)潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，不再認(rèn)輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學(xué)業(yè)，成為醫(yī)學(xué)博士。

　　“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚(yáng)起了一位少年的奮進(jìn)之帆。喝彩能驅(qū)除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變?nèi)说囊簧?

　　黑格爾在《生活的哲學(xué)》里講述了這樣的一則故事：一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊!”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言，朝著老人站的方向深深鞠了一個(gè)躬，含著淚大聲地說(shuō)：“如果周?chē)嘁恍┻@樣的人，我也許不會(huì)有今天�！鼻嗄晁佬谭傅脑捵屓松钏�。一個(gè)人老是生活在別人的指責(zé)、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態(tài)仇視他人和社會(huì)!而富有愛(ài)心的人飽含善意的喝彩，則能引導(dǎo)人走上人生的正途。

　　也許就是你的一個(gè)小小的喝彩，世界就多了一份亮麗! [點(diǎn)撥]正如陶行知老先生所說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！彼裕孕蕾p的眼光善待你身邊的人和事，一個(gè)善意的贊賞，可能對(duì)他人產(chǎn)生極大的動(dòng)力。“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情�！倍嘁恍┖炔�，少一些指責(zé)和訓(xùn)斥，也許就使他的人生更精彩! [適用話題]此類(lèi)素材適合“欣賞”“賞識(shí)”等話題，可直接引用。在“困難、失意”等話題下，可以作為榜樣或動(dòng)力進(jìn)行引用，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。

中考話題作文篇9

　　母親伏在床沿，身子卡在墻壁與床邊中，那個(gè)狹小的空間把她捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，她甚至無(wú)法直起身，就那樣不知疲倦地彎著腰，看著細(xì)若蚊蠅的題目。母親的頭垂得很低，晚風(fēng)徐徐，耳邊的散發(fā)便松松地斜下來(lái)，覆住面頰，她卻未曾停下忙碌的筆，輕輕地捊一下，只是執(zhí)著地抄下去……

　　我的眼睛濕潤(rùn)著，轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)在題海中穿梭，內(nèi)心卻再也無(wú)法平靜。眼前晃過(guò)母親那低著頭、一筆一畫(huà)抄題，一字一句比對(duì)的側(cè)影，雖略顯臃腫，卻盈滿愛(ài)意……

　　母親把抄好的.書(shū)放在桌上，便悄無(wú)聲息地出去了。我輕輕翻開(kāi)，一種溫暖浸潤(rùn)了心田：書(shū)頁(yè)被淡淡的鉛筆印分成兩部分，每一行從首到尾恰巧是我的雙目可以捕捉到的距離，不必?fù)u頭晃腦地由書(shū)的此端，游移到彼端。

　　母親的字跡纖細(xì)秀美，一筆一畫(huà)娉娉婷婷的，總使我聯(lián)想到音樂(lè)盒上曼妙優(yōu)雅的小舞女，賞心悅目。

　　原來(lái)，母親并不平凡，當(dāng)我為物理忙得焦頭爛額，無(wú)暇顧及政史，總是潦草地完成課堂筆記時(shí)，母親的心，卻像敏感的雷達(dá)，小心地捕捉著可能使女兒背起來(lái)更方便的點(diǎn)滴，把滿滿的愛(ài)融入筆尖流瀉下的字，那一行行整齊的小字，像一朵朵秀麗的小花，盛開(kāi)在書(shū)頁(yè)間，吐蕊沁香，給我溫暖和力量。母親的愛(ài)，無(wú)微不至，也無(wú)所不至。它的大名叫“細(xì)節(jié)”，乳名卻是“偉大”!

　　再次翻開(kāi)書(shū)，細(xì)密的字又一次映入眼簾，又是一次愛(ài)之花的恣意盛放，綻開(kāi)在書(shū)頁(yè)間，分外紅潤(rùn)，別樣?jì)擅�，吐露溫馨，釋放幸福，沁人心脾�?/p>

　　愛(ài)若可作酒，親情便是一場(chǎng)宿醉，而我愿意三生三世喝醉，在愛(ài)的花香中，醉得一塌糊涂，無(wú)怨無(wú)悔……

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