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風鈴優(yōu)秀作文

時間:2022-08-26 05:14:46 優(yōu)秀作文 我要投稿

風鈴優(yōu)秀作文2篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的風鈴優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

風鈴優(yōu)秀作文2篇

風鈴優(yōu)秀作文1

  老屋門前,掛著一只風鈴,風一吹,便“玎玲”作響。只記得,在我孩童時期,有一位白發(fā)蒼蒼的老人,在風鈴下等著我回家。

  外婆的樣子我已記不清了,只知道她頭發(fā)銀白,腰很彎,走路很慢。小時候放暑假時,母親總會帶我回老屋,把我交給外婆。老屋的院子很大,還有塊小菜地,里面種了些茄子、豆角什么的。外婆把這塊地當作寶貝,常常把我丟在屋里看電視,自己待在菜地里,一待就是一個上午。

  那時的我六歲左右,正處于愛玩的年紀,常跟著那些比我大的伙伴們滿山跑。我人小,又跑不快,有時便會迷了方向。有一次,伙伴們存心捉弄我,帶我溜上山,然后七拐八拐地飛竄回家,只留下我一人。山上空無一人,只有鳥兒起飛、落下時“撲棱,撲棱”的聲響,我辨不清回家的路,嚇得坐在地上哇哇大哭。天色越來越晚,遠處的晚霞在我看來如同鬼魅一般張牙舞爪。我抱緊自己,心中的恐懼感油然而生。忽然,我聽見有人在呼喚我。

  “囡囡!囡囡!”外婆焦急的聲音傳來。是外婆!我激動地大喊:“外婆,我在這兒!”手電筒的亮光由遠而近,看到外婆后,我一把緊緊抱住了她:“外婆,我害怕!”說著,眼淚就不爭氣地流了出來?赏馄虐逯樋粗遥粚ξ艺f了三個字:“不準哭!”我只好忍住抽泣看著她,她卻忽地避開了我的.眼神。外婆拉著我回家,一路都沒有說話;厝ズ螅涯切┟^小子批評了一頓,然后給我煮了碗面。我狼吞虎咽地吃著,外婆突然摸著我的頭說:“以后別跟著他們出去瞎跑,多不安全!蔽抑刂氐攸c了點頭,房前的風鈴正伴隨著風聲“玎玲”作響。

  之后我再也沒有和他們一起出去過,常常和外婆待在那塊菜地里,和外婆一起翻土、澆水、拔草。有時,外婆還會摘個黃瓜給我吃。還有那串風鈴,在我開心地笑時,它仿佛也咧開嘴哈哈大笑。

  假期結束,我得回去上學了。臨走那一天,外婆給媽媽裝了一大袋炸年糕,說那是我最愛吃的。媽媽接下,然后拉著我上了車。我扒著車窗,看著外婆站在門前,那瘦小的身軀在風鈴下顯得更加孤單。風鈴發(fā)出的聲音依舊清脆,我的心中升起一陣酸楚。外婆的身影越來越遠,我流下了眼淚。

  開學沒幾天,外婆便出事了。媽媽接電話時神色慌張,隨后請了假,帶我回到老屋。再次回到老屋,外婆因突發(fā)腦血栓已經去世,媽媽和我都沒有見到外婆最后一面。舉行葬禮那天,舅舅和小姨都回來了。所有人都哭得很傷心,唯獨我很靜默,那時我還無法理解死的含義。一個長輩走了過來,說:“你這小妮,怎么不哭?”媽媽紅著眼圈拉過我,說:“孩子還小,不懂事。”

  那一天很累。當我和媽媽都躺在床上時,媽媽突然對我說:“你知道嗎?媽媽沒有媽媽了,以后都沒有了!甭牭竭@句話,我積攢了一天的眼淚才奪眶而出……

  是的,那個老人不在了。她不會再炸年糕給我吃了,更不會再跟以前一樣在清脆的風鈴聲中呼喚我的乳名了。留下的,只有無限的思念和那串風鈴。

  那清脆的聲音將永遠留在我心里。聽,風鈴又在響了。

風鈴優(yōu)秀作文2

  也許每個班上都有像風鈴那樣猶如空氣來去無蹤的人,連大氣都不敢出地蹲在教室的一角。風鈴總覺得自己就像只禁困已久的野獸,常?释颜x。直到湛蘭的來臨,風鈴才覺得友誼這兩個字慢慢清晰起來。

  一

  開學,老師站在講臺上洪亮地對同學們說:“開學了,班上來了個插班生,她的名字是湛蘭!”湛蘭隨著一陣陣響亮的掌聲走進教室,左顧右盼,繞著風鈴的桌子團團轉。兩個人相視而笑!袄蠋煟揖驮谶@兒坐吧!”湛蘭對老師說,老師毫不猶豫地點頭。

  二

  “湛蘭,你看看風鈴,成績好多了!

  “哦!

  “湛蘭,你又考了倒數第一!風鈴比你好多了!

  “哦。”

  “湛蘭,你上課可不可以不開小差啊?會影響風鈴的!

  “哦!

  老師總是會說這么類似的話語,湛蘭答個“哦”字,就向風鈴扮個鬼臉,此時,風鈴就會狠狠地瞪湛蘭一眼。

  湛蘭是個愛蹦蹦跳跳的孩子,走路不少時候也這么跳著走。但是,她的成績怎么也蹦不上去。

  風鈴最喜歡和同桌比分數,湛蘭可就遭了“嘲笑”殃。在和湛蘭的“強烈”對比下,風鈴的頭越抬越高,越來越自滿,有時甚至嘲笑湛蘭是個“蠢蛋”!

  四

  放學時,只有風鈴和湛蘭留在教室掃地,她們倆把掃把當馬來騎,真像兩位戰(zhàn)士!

  “砰!”老師心愛的揚聲器“翻了身”,“跌”下了講臺。

  “。⊥炅,完事大吉啊!”湛蘭像得了牙痛病,倒吸冷氣。

  “沒那么嚴重吧!憋L鈴盯著湛蘭,隨隨便便拿起揚聲器往桌子上一放,心里的不安卻蕩漾開了。

  五

  第二天早讀,外面的空氣驟降幾十度,老師刺眼的目光,讓風鈴睜不開眼睛。

  老師調整揚聲器,可是揚聲器只能發(fā)出吱呀吱呀的雜音。

  “哄——”教室里像油鍋倒油似的炸開了:很多女生捂著嘴小聲地嬉笑,更多的是男生不好意思地哄笑。

  “誰干的?”老師如雷貫耳的話語使得大家安靜下來,教室安靜得連一根針掉下來都能聽見。

  老師的雙眼如同兩盞探照燈,目光停留在風鈴的身上。風鈴的腦袋“嗡”的`一下,腦子一片空白。

  六

  風鈴把求助的目光投向湛蘭。

  湛蘭眼睛一亮,似乎明白了什么。她利索地站起來,洪亮的聲音打破了教室里的寧靜:“老師,是我干的!”

  風鈴傻了眼。

  老師迅速地拿出戒尺,雨點搬地打在湛蘭的手心上。“是我干的”這四個字穿透了風鈴的靈魂。風鈴此時多么想沖上前去,對老師說:“是我干的!”可此時,懦弱包圍了她,她的腳被死死地定在原地,羞愧從心中涌起。

  七

  下午,湛蘭收到風鈴的包囊,里面有一張紙,上面寫著:對不起。風鈴最喜歡的風鈴草正靜靜地躺在旁邊。

  此時此刻,風鈴正在專神地望著窗外,陽光如水,使得風鈴感到一絲欣慰。

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