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辯論會作文

時間:2025-02-11 11:49:46 曉鳳 優(yōu)秀作文 我要投稿

辯論會作文(通用30篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的辯論會作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

辯論會作文(通用30篇)

  辯論會作文 1

  人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!苯裉,我們班就以“開卷是否有益”為主題進行了一次別開生面的辯論會。

  經(jīng)過一番激烈的討論,對方是正方,選出四大元帥,我方是反方,選出四大將軍,八位“好漢”胸有成竹地上了“戰(zhàn)場”。

  正方主辯王晴雨一臉嚴肅,像一個久經(jīng)沙場的老將,她滔滔不絕地說完了自己的觀點,臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的`掌聲。接著反方主辯徐哲昊發(fā)言,他同樣不茍言笑,一字一句,句句有理。話音剛落,臺下又響起了一片歡呼聲。

  劉老師宣布:“現(xiàn)在進入自由辯論階段!”正反雙方龍爭虎斗,都得理不讓人。后來,其他選手差不多都歇菜了,自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動的心情,身體拼命向前,好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱,臉漲得通紅,像關(guān)公一樣,聲音提高了八度,絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語,針尖對麥芒,沒完沒了地唇槍舌劍下去,結(jié)果,以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句:“現(xiàn)在由正方三辯發(fā)言!”但三辯錢哲文卻低著頭,不知他在看什么,好不容易支支吾吾吐出一句話,卻是結(jié)結(jié)巴巴,而且像蚊子叫。

  辯論會里一聲不吭的趙叢藝,不鳴則已,一鳴驚人,只聽她坦然自若,落落大方地說道:“書猶藥也,但藥也有好藥和毒藥之分。好書像好藥,使你終身受益;不好的書像毒藥,能置你于死地。”臺下掌聲、歡呼聲響成一片。

  最后劉老師一錘定音,說:“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,一生都與好書為伴吧!”

  就這樣,一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結(jié)束了。

  辯論會作文 2

  今天,我們班非常熱鬧,因為我班要舉辦一次辯論會,辯論的主題是:“講誠信與善意的謊言”。我非常激動`興奮。當吳老師宣布:“講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始!”后,激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點。我方派陳實陳述觀點,陳實先面對全班敬了一個禮,然后開始陳述觀點。他用高亢~激昂的語調(diào),很有氣勢的語言,給了我方一個好的開頭,也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學(xué)也很有氣勢,還加上了一些動作。

  第二回合:自由辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道:“善意的謊言,它始終都是謊言,始終都是違背誠信的。謊言則何有善意?善意則何為謊言?”反方隊員也不甘示弱:“那假如一個人,他得了重病,只有他的家人對他說,他只是得了一些小病,醫(yī)幾天,吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死,焦慮等!蔽覀冋降年爢T也不客氣:“如果這個謊言被病人揭穿了,他會不理解,就會非常氣憤,覺得就要死了,你們還要騙他,會想不開的!

  爭論了一會兒,又該我方隊員了,“我們不反對善意的謊言確實有一些好處,可謊言就是謊言,加了‘善意’二字,他依然還是謊言,就像狼它披著羊皮,可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢,就打著‘善意謊言’的牌子,使一些人跳入陷阱!边@一反駁,給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣,然后才派出代表繼續(xù)反駁。

  時間一分一秒的過去了,激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個回合:各方派代表總結(jié)陳詞!罢\信是一枚凝重的砝碼,放上它生命不再搖擺不定,天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月,惟有與高出的皎潔對視,才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水,能夠洗凈浮華,洗凈虛假,留下啟悟心靈的.妙諦。善意的謊言,它依然是謊言,是違背誠信的,善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服,可它,怎樣也不會洗去謊言兩字。”這時,所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了,“善意的謊言無礙于誠信,也確實存在,它不僅能增進人與社會的和諧,也能溫暖人心……”

  最后,這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了,可同學(xué)們?nèi)赃沉浸在那激烈的氣氛中,久久不能平息。

  辯論會作文 3

  今天,我們在作文課上開了一次辯論會,正方的主題是:開卷有益。反方的主題是:開卷未必有益,辯論會還沒開始,大家個個嚴肅緊張。

  鈴聲一響,張老師說:“辯論會現(xiàn)在開始。”正方的李雪嘉站起來說:“開卷有益的意思是讀書就有好處。因為書里有知識,它記載著從古到今,的各項知識,豐富積累知識是指有意義的書,我們都是小學(xué)生,固然要看書,擴大視野增長見識。”李雪嘉本以為反方回答不上來,誰知夏晨星反駁說:“因為有些書的內(nèi)容會影響學(xué)習(xí),看時間長。自己眼睛會近視,現(xiàn)在有許多商販為了賺錢,出版一些不健康的書,我們看了這些不健康的書就會受到不好的影響,但書里的內(nèi)容對我們的`成長非常不利,難道我們應(yīng)該看這些書嗎?”

  就這樣你一言我一語的說著。過了一會老師說:“辯論會開始自由辯論。”老師說完,下面就開始了自由辯論,老師拍了拍手,示意我們停下來,老師宣布平局。還說:“開卷有有益是指讀好的書。要讀對自己有益的書!

  這次辯論會之后,使我受益匪淺,要想有知識就要多讀書,我們不讀書,不學(xué)知識就會目光短淺,這樣不利于我們成長,但是要有選擇的讀書,讀好書。

  這真是一次精彩的辯論會。

  辯論會作文 4

  “講誠信與善意的謊言?是個不錯的主題哎!對了,你們是正方還是反方?”就這樣,我們帶著一絲疑問和興奮,拉開了辯論會的序幕。

  “叮鈴鈴……”上課了,徐老師帶著笑容走進了教室。她請出了本次辯論會的小主持人——鄧顏,便在一旁拿起手機當起了攝影師,而手機屏幕前,是我們五十幾名同學(xué)如花般的笑臉。“同學(xué)們,咱們此次辯論會的主題就是圍繞本單元的口語交際部分開展的,主要是辯論“善意的謊言”是好還是壞。”主持人響亮的聲音傳來。

  “下面,我宣布,辯論會現(xiàn)在開始!蓖瑢W(xué)們似乎早就期待著這句話,話音剛落,就傳出一陣陣書頁翻動的聲音。

  瞧,正方辯手站了起來,說:“善意的謊言是美麗的,當我們?yōu)榱怂说男腋_m當撒些小謊時,謊言即變?yōu)槔斫、尊重和寬容,具有神奇?力量!闭酵閭兎路鸨贿@段話鼓舞了,一起鼓起掌來,但反方并沒有氣餒,立馬接著查閱自己組員們搜集的資料,好找到漏洞來反駁對方。

  “可是我想說,即使善意的謊言能夠幫助他人,但是,這里邊依然有撒謊的成分,因此,這關(guān)乎到我們的品質(zhì)問題,對我們還是有害的!狈捶睫q手也勇敢地站了起來,為自己這方增添士氣。正方隊伍一時沒有找到合適的理由,個個抓耳撓腮,希望能找到些辯論的靈感。正當正方辯手感到壓力時,突然,郭思遠站了起來,在他們看來,那真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”哪!“我要反駁對方辯手,是,善意的謊言是屬于謊言一類,但,謊言分為兩類:善意和惡意,那既然是對人們有幫助,怎么還是有害的呢?”哈,這又讓正方同伴們信心十足,辯論真是越來越有趣了。

  反方辯友們有些吃驚,但隨即立馬反應(yīng)過來,繼續(xù)辯駁著。

  快樂的時光很快就過去了,雙方辯友們還沒辯出個結(jié)果呢,就下課了。不過,我們相約,下周五再辯!

  在這次的辯論會上,大家都悟出了一些道理:不管在哪,團結(jié)力量大,只要團結(jié)一心,什么事情都難不倒我們!

  辯論會作文 5

  這周我們舉行了班級辯論會,當我們四個主持人一起宣布辯論會開始時,全班同學(xué)都高興的歡呼起來。

  這次辯論會一共分成五輪,每輪有兩位選手進行辯論,每輪三分鐘共15分鐘。

  第一輪開始了,兩位辯手辯得十分積極,而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統(tǒng)計票數(shù),結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的`人比支持正方的人要多好多,我心里想:“正方明明派出的辯手說的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢?”到了第三輪,我解開了這個迷,原因在于反方的辯手辯的都會讓人發(fā)笑,而不是真正的十分有道理!觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票!

  到了第四輪第五輪,我實在看不下去了正當辯手們正在辯論的時候,唐宇棋跟我說:“小武,你可不可以把黑板上的“辯論會”三個字的“辯論”兩個字擦掉改成“吵架”二字?我很無奈的告訴他:“不行,其實我也很想改但這是辯論會!

  這五輪終于結(jié)束了時間剛剛好也下課了,讓我們恭喜反方獲勝,這時同學(xué)們歡呼著,馬上跑去圖書角把圖書角拆了個精光。雖然這次辯論會以失敗告終,但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會因為它是那么的有趣,讓我們銘記于心。

  辯論會作文 6

  我們班是在今年10月份舉行了一次專題辯論會,題目是“講誠信善意的謊言”。

  辯論開始前兩周,石老師選擇了利弊,我們開始準備材料——。當然,這場辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過,我們還是投入了一些心思準備。除了查閱資料,我們準備了充足的演講稿,并分組練習(xí)了幾次。感覺演講不到位的時候及時調(diào)整,感覺組里同學(xué)有進步的時候及時互相鼓勵。對于要投遞的稿件也寫了自己的補充意見。

  辯論如期舉行。石老師一說,我們廣場辯手就開始七嘴八舌的議論起來。我們的辯手是李,他激動地說,聲音越來越大,速度越來越快。后來,她甚至做出了一系列令人震驚的舉動。等她說完,對方辯手也不甘示弱,靈巧地反駁我們,比李說得還大聲。當時我有點生氣,準備在他們說完之后用50分貝反駁他們。但是,就在這個時候,我突然想到了我爸對我說的話:“和別人說話的時候,聲音大,語速快,都是無能愚蠢的.表現(xiàn)!庇谑,我想了想,及時調(diào)整自己,沒有激動,決定冷靜機智地闡述自己的觀點。

  對方第二次論證結(jié)束后,我開始抓緊時間闡述我們的觀點;“我們堅持認為人們應(yīng)該誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實,誠實

  在無意識中,我們在所有反對者和反對者的辯論結(jié)束后開始自由辯論。場面激烈到無法形容,雙方打成平手。

  辯論結(jié)束,石老師做最后總結(jié)。

  “同學(xué)們,你們的辯論非常激烈和精彩!雙方都很好地闡述了自己的觀點。然而,在準備方面,鄭方做得更好。所以,我宣布,今天的辯論將是贏家!”

  “耶! "我們興奮地歡呼。

  我從未忘記這場辯論。就算贏了,也要激勵自己,找出自己做的不好的地方,改進,更不要驕傲。同時,在對方反駁的時候,我們不能輕易放棄,一定要堅持!在這場辯論中,我們做了很好的準備,在我們所有人的共同努力下,我們贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚這種團結(jié)合作的精神!

  辯論會作文 7

  耶——耶——我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來我們是因為正在舉行一場精彩而又莊嚴的辯論而歡呼著,要不要去看一看那激動人心的場面呢?

  首先老師很快地確認了今天辯論會的主題是:“《西游記》是看電視好還是讀書好呢?”正方是看電視好,反方是讀書好。我支持的是正方,腦子靈機一動,立馬想出來了好多反對反方的話語,這時老師十分有氣勢地站在講臺上說:“今天辯論會的要求是:第一,每個同學(xué)不能在對手辯論還沒說完的時候插話。第二,每個同學(xué)在辯論時要先說自己是正方還是反方,然后表達自己的觀點,最后再說出自己的理由!

  老師大聲宣布辯論會正式開始,我們班一下子沸騰起來,有的同學(xué)在準備自己要發(fā)言的內(nèi)容,有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊會不會勝利,還有的同學(xué)在互相提問自己不懂的問題。頓時教室好像一個菜市場一樣,熱鬧非凡、人聲鼎沸的.。這時,我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。

  我是正方的一名隊員,第一個發(fā)言的是正方的A同學(xué),他一開始就講出了一句名言,只見他用那粗壯的聲音說道:“讀書籍是人類進步的階梯……”A同學(xué)的話音剛落,臺下就想起了一片掌聲,我作為一名正方的隊員,仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣、信心滿滿的。這時反方的B同學(xué)也不甘示弱,立馬就挺身而出了,B同學(xué)嚴肅地說:“我不同意他的觀點!庇终f了許多反對的觀點。頓時,我迫不及待地說:“讀書破萬卷,下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高,同時也可以獲得很多的知識,提高我們每個人的語文綜合素養(yǎng)!

  我的發(fā)言結(jié)束后,反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光,我光榮地下了臺,臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水,當老師宣布正方勝利時,我們班的每一個同學(xué)都歡呼雀躍,十分高興。

  老師說:“不論這場辯論賽是誰輸誰勝,我們都不應(yīng)該驕傲或灰心,在下一次的活動中,贏的隊應(yīng)該再接再厲,輸?shù)年犗M艽蠓女惒!睆睦蠋煹脑捴,我受益匪淺,她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個人的心里。

  辯論會作文 8

  今天是星期三,早上老師在班上宣布下午的班會要組織一場班級辯論會,辯論的主題是:該不該實行班干部輪流制。老師說:我們來分成兩個隊伍一個隊伍的觀點是贊同,另一個隊伍的觀點是不贊同。來,大家舉手表決。這時班有差不多一半的同學(xué)舉起了手表示贊同。老師說:好你們自已推選代表出來,下午我們再進行討論。同學(xué)們一個個都躍躍欲試,摩拳擦掌準備自己的發(fā)言。

  終于到了班會時間,老師剛走上講臺,同學(xué)們迫不及待地想表達自己的觀點。這時老師說:各自選一個代表出來發(fā)言。老師的話音剛落,樂樂立馬站起來說道:我覺得應(yīng)該實行班干部輪流制。因為班干都是老師的小助手,擔(dān)任班干部可以鍛煉我們的能力,激發(fā)我們的積極性,還能促使我們?nèi)谌氚嗉w中。如果擔(dān)任了班干部,我們在生活和學(xué)習(xí)中就會想辦法嚴格要求自己,這對我們每個人的成長也有好處。樂樂說完還沒坐下,蘭蘭也站起來說道:我覺得不應(yīng)該實行班干部輪流制。雖然,輪流擔(dān)任班干部能夠鍛煉我們的`能力,但是班干部總是換班級管理缺乏穩(wěn)定性,這不利良好班風(fēng)的形成,也不利于老師的管理。等到她說完,老師笑著說道:你們說得都很好,有沒有誰能夠想一個解決的方法呢?

  這時候,同學(xué)們都安靜了下來,都在思考老師提出的問題。小明慢慢的站起來,眼晴還偷偷的四處張望,看到?jīng)]有其他的同學(xué)站起來,小明的心放松了很多。也加強了他的信心。他在老師鼓勵的目光下緩緩地說出了他的想法:以前我們班在一位同學(xué),他學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,成績也不好。老師讓他做了一名班干部,他覺得老師對他很信任,激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。但是,他不知道班干部的工作內(nèi)容,班級的工作沒有做好,之前做過班干部的同學(xué)知道了,主動來幫助他。讓有經(jīng)驗的同學(xué)來幫助剛剛當上班干部的同學(xué),這就同時解決了這兩個觀點的利和弊。

  聽完小明的想法老師和同學(xué)們都覺得這個方法很好最終決定實驗一個月。這次的班級辯論會,不僅解決了班干部選擇的難題還鍛煉了同學(xué)們的思考能力。真是一舉兩得!

  辯論會作文 9

  童年猶如一副美麗的圖畫,絢麗多彩。每當我腦海中浮現(xiàn)這幅畫,就會想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象,最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。

  那天早晨,萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園,令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香,背著書包來到了五年b班的'教室里,一進門,就看到黑板上五顏六色寫著:“開卷是否有益?”這幾個大字上,在燦爛的陽光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊,美妙的鈴聲響了。

  老師走進教室,用她那抑揚頓挫的聲音,對同學(xué)們說;“今天我們召開一個辨論會,主題是:開卷是否有益。請正反方同學(xué)準備好。辯論會開始。老師的話音剛落,全班同學(xué)都像燒紅的油——炸開了鍋,大家都在熱烈地議論著,有的和祖里的人討論,有的趴在課桌上,靜靜思考。還有的張大眼,好似不知如何是好。

  只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動, 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地搖動著, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說:“一本好書,蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書,就是跨越時間和空間,同那些高尚的人對話這是那么美妙的事情!是書造就了一批社會精英,是它推動了人類文明社會的發(fā)展。它是人類學(xué)習(xí),工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學(xué)們你一言我一語。我們正方的同學(xué)以像元堅不摧的石頭的話語把反方同學(xué)壓倒了。最后正方勝利了,同學(xué)們的歡呼聲,萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”! 我們又來了一次又歡呼聲,這個聲音似乎飛到了校園的每一個角落。

  童年是多么難忘! 特別是這次辯論會中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書,我愿意探索書中無窮的秘密,我懂得了祖國的明天人類的未來,這就是我一生之中一個最美好的回憶,我永遠也不會忘記這一次的辨論會。

  辯論會作文 10

  星期五下午,教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛,幾位老師在講臺前就坐,臺下十幾位同學(xué)分成南北兩列,虎視眈眈,坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情,想快點開始這場精彩的班隊課。

  “叮鈴鈴!”清脆的鈴聲響過后,主持人快步走到教室中間,大聲宣布:“五年級三班辯論會,現(xiàn)在開始!”“啪啪啪!”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的.寂靜。接著,主持人又宣布:“本次辯論會將圍繞‘開卷是否有益’來進行辯論,正反兩方圍繞自己的觀點各抒己見,要尊重對方辯友,切忌蠻橫無理!敝鞒秩说脑捯魟偮。正方辯手黃偉鵬立馬站起來,滔滔不絕地說了起來:“一位哲人曾經(jīng)說過……”他先以課文為例,然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”,當他坐下時。正方辯手們像打了勝仗一樣,洋洋得意。而臺下的觀眾也開始交頭接耳,竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱,徐晶晶立馬站起來,反唇相譏:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥,就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀點,然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的青少年。她的話剛剛說完,就博得了臺下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實作依據(jù),這招果然厲害。正方辯手都不知所措,茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身:“我們讀書要有選擇,我方提倡要開有益之卷,選擇好書來讀,我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?”話語完畢,湯子昕掃了一眼對方辯手,坐下來靜觀其變。

  雙方辯手唇槍舌劍,你一言,我一語,臺下觀眾也不時插上幾句,教室里的氣氛異常激烈,而老師評委也時不時的贊許地點點頭。

  辯論結(jié)束了,下面就該投票獲勝方了。頓時,兩方辯手開始坐立不安起來:有的東張西望,有的不安的翻著資料,有的臉上露出了焦慮的表情。

  眾人期盼的時刻終于到了,那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心,主持人看過選票之后大聲宣布:“本次獲勝方是——反方!”“耶!”反方辯手一躍而起,歡呼雀躍“我們贏了!”

  這真是場精彩的辯論會。

  辯論會作文 11

  “鈴……”上課鈴響了,一場有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會就要開始了。我的心像十五個吊桶,七上八下的。

  老師首先把參加辯論的同學(xué)叫出講臺,并宣布“辯論比賽”現(xiàn)在開始。

  首先,正方的冼佩潔說:“古人云:‘開卷有益!_實,博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯,受人尊敬。 古代詩圣杜甫有句名言:‘讀書破萬卷,下筆如有神!@一點是不能否認的,杜甫所博覽 過的群書不可記數(shù),雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識去深深的印在了他的腦子 里,在他寫文章,作詩的時候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩便流傳 千古,被人們傳誦。所以,我的觀點是:開卷有益。

  我方凌肇霆馬上反駁道:“好書,能讓人學(xué)到知識;但壞書卻讓我們犯糊涂,去做一些違法犯罪的事。這可以說是‘玩書喪志’,要是這樣,怎能說開卷一定有益呢?所以,我的觀點是:開卷未必有益!

  “我覺得一本書要放在一個合適的年齡段來看,而且要具備一定的抵御力,不要吸收書中的糟粕。要吸收書中的精華。就像《水滸傳》如果放在一二年級同學(xué)手中,他們只會學(xué)習(xí)108單將是怎樣格斗的;而如果放在四五年級同學(xué)的'手中他們會學(xué)作者怎樣描寫108單將的外貌的。所以,我的觀點也是:開卷未必有益!蔽已a充說。

  正方的黃雪婷說:“我們可以只看健康的書,比如說:作文書、童話書、十萬個為什么等等。這些書難道也是無益的書?”

  我聽后,馬上說:“對方雖然提倡開‘健康之卷’,但我們畢竟還小,辨別能力不高,再加上那些不健康的書的誘惑力很大,一些青少年抵御不了誘惑,才深陷泥潭!闭f完,我甚至得意的瞄了對方一眼。

  ……

  “鈴……”下課鈴響了,緊張的氣氛被羅老師的話語打破了。她首先宣布我們反方獲勝,并解說我方的同學(xué)比正方的同學(xué)口齒伶俐一些。

  辯論會作文 12

  陣悅耳的上課鈴聲過后,由賴老師宣布:五二班《開卷是否有益》辯論會正式開始!

  老師的話音剛落,臺下便響起了陣陣熱烈的掌聲。

  首先,由我們正方"大將"李崎嶂同學(xué)發(fā)言:"我認為開卷是有益的,因為開卷不但可以使人們增長知識,還可以開闊我們的視野,使我們的頭腦變得更加靈活和聰明。人們都說:"書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。"因此,我認為開卷是有益的。

  緊接著,反方的"大將"孫一濤一點也不服輸,他立馬站起來大聲反駁道:"那不一定,現(xiàn)實生活中有不少人看了不健康的武俠,言情之類的小說,走火入魔,荒廢學(xué)業(yè),甚至走上了犯罪的道路,這難道說是"開卷有益嗎?"

  這時正方大將我再也坐不住了,便急忙閃亮登場,我提高嗓門大聲反駁道:"書籍是我們大腦的重要組成部分,如果我們不讀書,我們的大腦就會象轉(zhuǎn)動的門軸一樣,長時間不用就會變得腐朽,愚蠢。那我們的大腦不就成了一個擺設(shè)了嗎?如果說"開卷無益"那為什么著名的文學(xué)家莎士比亞先生還說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。"因此毫無疑問我認為"開卷是有益的"。

  我方大將李崎嶂似乎從我的話里又找到了一絲靈感,還沒等反方反駁,他接過話喳又滔滔不絕起來:"你說有些人讀不良書而走火入魔,我認為只要你不要選擇那類書就可以了,別人讀書是沙里淘金,吸取文章的精華,而你卻是沙里淘沙,吸取著不健康的東西。"

  反方被問的啞口無言。

  這時,賴老師出來解圍:"同學(xué)們,聽了你們精彩的辯論會我很欣慰,同學(xué)們都說出了自己的`看法,我認為你們說的都有道理,其實,同學(xué)們在讀書的過程中如果選擇了好書去讀,那么"開卷就是有益的",如果選擇了不利于自己健康的書去讀,那么"開卷就是無益的"。

  啊,這真是一場別開生面的精彩辯論會。老師的話說得同學(xué)們心服口服。

  辯論會作文 13

  我們班今天舉行了一次辯論賽。

  正方同意電腦的好處多,反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢?因為我們現(xiàn)代學(xué)生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲,有的里面有一些不健康的東西,這會大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁能達到廢寢忘食的程度,他們一旦進入游戲中的`角色便會走火入魔,上課便只想著游戲,沒法去學(xué)習(xí),成績就會一落千丈,有的甚至還會模仿游戲中的角色,還可能會走上一些不歸之路。

  辯論賽開始了,胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯,四個人為一方。開始比賽了,正方開始了自己的陳述。我方認為電腦的益處比壞處大,因為在網(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認為電腦的壞處大于電腦的益處,因為有很多的大學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲,而上了不可解的癮,就不能自拔,學(xué)習(xí)一落千丈,身體也變的會很脆弱的。

  “請問你們手中的資料是哪里來的呢,還不是電腦上找到的?”。“我們說的是電腦有壞處,但也不全是一些壞處!闭教岢隽艘粋有力的問題,反方巧妙的反駁對方的問題和自信。

  比賽結(jié)束了,對我的印象最深的是胡超凡,因為她的理由非常的有力,給我了一個很好的一個印象。

  這次辯論賽真實令人難忘。

  辯論會作文 14

  星期三,我們班開了一次辯論會。這次辯論會的主題是寫作業(yè)好還是不寫作業(yè)好。

  鈴聲響過,我們班的辯論會就正式拉開了序幕。正方代表有:1號發(fā)言人李虹宛,2號發(fā)言人吳新龍,3號發(fā)言人金怡;反方代表有:1號發(fā)言人葉姿枝,2號發(fā)言人謝文好,3號發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。

  先聽二位主持人講完話,正方代表就迫不及待地開始發(fā)言了。正方1號發(fā)言人李虹宛說:“你們不寫作業(yè)是錯的!彼捯魟偮,就一個“錯”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號發(fā)言人葉姿枝說:“錯,錯,錯,就知道你們會這么說,知識都在書本里面,作業(yè)里面哪有呀!讀一讀就行了。”話音剛落,正方又來了。正方3號金怡說:“你是怎么說話的?你對得起老師嗎?你只是懶,本來你那些作業(yè)是會做的,就是太懶了。你知道嗎?”正方2號發(fā)言人吳新龍說:“老師教我們讀書,一些書上沒有的知識都在作業(yè)里面,你懂嗎?老師是想要幫助我們,不是害我們!闭降陌l(fā)言剛剛結(jié)束,肖老師、葉老師說:“正方說得很對,有些書上沒有的知識,有的'的確在作業(yè)里面!崩蠋煘閷Ψ焦钠鹆苏疲B一旁觀看的同學(xué)也鼓起了掌。

  結(jié)果可想而知,正方獲勝了。同學(xué)們,你們說我們班的辯論會精彩嗎?如果你覺得很有意思,就在自己班組織一次辯論會吧!可是很有意義的哦!

  辯論會作文 15

  今天的語文課上,我們班上演了一場激烈的辯論會,辯論會的場面現(xiàn)在還另外難忘,我要把這么有意義的活動寫進我的日記里。

  辯論會的名字叫做開卷是否有益,辯論會分為兩方,一個是正方,另一個是反方,正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。

  一場精彩的.辯論會開始了,我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言;他說我方覺得讀書可以立志,可以引起愛國之情,所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落,我們反方的同學(xué)不服氣,陳依雯立馬舉起手來說:魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益!

  接著正方不甘示弱,劉一君說:書籍是人類進步的階梯,寧可食無肉,不可居無竹,所以說開卷有益。“反方唐樂站起來信心百倍,振振有詞地說,如果看武俠小說,言情小說,天長日久就會走火入魔,成績一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲,過來好久正方才有人說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

  反方馬上說,既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。就在這時下課鈴響了,辯論會就這樣結(jié)束了。

  通過這次辯論會,使我知道了,一本好書勝過珍寶,一本壞書比強盜還壞。所以我要利用課余時間多讀好書。

  辯論會作文 16

  在今天的班隊課上,劉老師說:“同學(xué)們,今天班隊課上我們來進行一場辯論,主題是‘男生好還是女生好’。請大家盡情發(fā)表自己的意見!

  男生中有一個同學(xué)說:“我們男生選陸倪筠辯論!贝蠹乙黄鹫f:“好!好!就陸倪筠上!”我站起來后,發(fā)現(xiàn)女生們派出的是咱們班的'班長,我心里不禁有些擔(dān)心,暗暗下決心:決不能輸給班長。

  辯論會開始了。班長說:“我們女生很乖巧,討人喜歡!薄皩Γ!”班上所有的女生都大聲喊起來。我也不甘示弱:“我們男生體育好,跑步、打球都是我們的強項。”男生紛紛向我豎起大拇指,連老師也說:“陸倪筠,棒!”第一個回合不分上下。班長又說:“我們女生聰明,語文成績好!蔽颐摽诙觯骸拔覀兡猩膊槐浚瑪(shù)學(xué)成績好!

  就這樣,經(jīng)過十幾個回合,我們還是沒有決出勝負。忽然班長說:“我們女生畫畫好。”我一下子被卡住了,接不上來。男生焦急地望著我,我一下子想起來我們拼裝模型的情景,于是大喊一聲:“我們手工好!迸宦牐樕系牡靡庵珴u漸消失了。

  這時,老師說:“同學(xué)們,你們看到了,男生有男生的優(yōu)點,女生也有女生的優(yōu)點。老師其實是想通過這一次辯論會讓你們明白各自有各自的優(yōu)點,不要再為誰更優(yōu)秀而爭吵了。同學(xué)們要和睦相處,這樣才能健康、快樂!

  我們聽了老師的話都鼓起掌來,就這樣,一次激烈的辯論會結(jié)束了。

  辯論會作文 17

  辯論主題—開卷是否有益

  時間:2009年9月18日

  地點:學(xué)校教室

  正方:男生?開卷有益

  反方:女生?開卷未必有益

  隨著一陣清脆的鈴聲,辯論賽拉開了帷幕,老師抱著教科書,微笑著向同學(xué)們走來……

  老師:同學(xué)們,今天我們來場辯論賽,辯論的主題是開卷是否有益。嗯,大家準備好了吧?那好,我們開始吧!

  正反:書籍是人類進步的階梯,要想進步,就必須虛心求讀。這樣才能豐富我們的知識,有句話說的好嘛?少年強則國強。只有讓知識武裝自己,才能使祖國更強大。

  反方(我):現(xiàn)在又很多對青少年不健康的書籍,而我們現(xiàn)在這個年齡段,好奇心極強,所以開卷未必有益。當然我們也可以有選擇性的閱讀,這樣才能使開卷有益。

  我知道我的話說出了破綻,但是,收不回來了,哎,就硬著頭皮下去吧!

  可沒想到對方①號辯手對我的觀點進行了反駁,在我的觀點中里挑骨頭,砸臭雞蛋。

  那是我的心里別提有多掃興了,那時我簡直火冒三丈。

  可我,也只能慢慢來,只能智取,而不能強攻。想著想著我便開始反駁了,可是我方和反方大戰(zhàn)了幾個回合后,終于還是被他們駁得啞口無言。

  老師:現(xiàn)在不健康的書籍一大堆,我們應(yīng)該多加一個心眼,要看一些對我們身心有健康的書,這樣既可以增長我們的'知識又可以使我們的身心有益。

  看著、辯著、笑著一場精彩的辯論會在我們的笑聲中過去了……

  辯論會作文 18

  一天早上,小主人上學(xué)去了,爸爸媽媽也出門上班去了,小熊娃娃在家很孤單。于是,它打電話邀請它的好朋友來自己家里玩,有飛機哥哥,洋娃娃妹妹,魔方弟弟……小伙伴接到電話,二話不說,以百米沖刺的速度來到了小熊家,大家聚在一起,熱鬧非凡!

  只見身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子,環(huán)視了一周,傲慢地說:“瞧瞧我!瞧瞧我!我家的小主人最喜歡我了,放學(xué)回來先抱抱我,連睡覺也抱著我!你們一個都比不上我!”“哼!你只會討主人歡心,其實一點也沒用!”魔方弟弟用瞧不起人的語氣對洋娃娃說:“看看我!一身五顏六色的身子不僅好看,而且還可以讓主人開發(fā)智力,讓它越來越聰明!我厲害吧?”飛機哥哥迫不及待地說:“你們不會走,也不會跑,更不會飛,一點兒用處也沒有?次野!我家的小主人每次出門都不會忘記帶上我,我還可以像小鳥一樣在天空中飛翔,小主人最喜歡我了,我才是最有用的,你們誰也不能和我平起平坐!”

  。

  突然,大家停了下來,異口同聲地問:“小熊娃娃,你怎么一聲不響呀?”小熊娃娃謙虛地說:“我很普通,我的義務(wù)就是讓主人玩得開心,生活得開心,讓他有一個快樂的童年!蓖閭兟犃,各各紅了臉,低下來頭。

  是啊!玩具的義務(wù)是讓自己的.主人生活得開心,玩得開心,讓主人有一個快樂的童年,并不是來比誰最討主人歡心,最討主人喜愛的!

  辯論會作文 19

  今天,我們在班上舉行了一場別開生面地辯論會,辯論的內(nèi)容是:開卷有益和開卷未必有益。

  上課鈴聲一響,同學(xué)們趕緊做好準備,我們分成正、反方來辯論,我當然在正方。

  辯論會開始了,我們正方的同學(xué)一個個精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學(xué),展開了攻勢:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量,豐富我們的修養(yǎng),對以后的說和寫都有很大的幫助!

  我們一個個面紅耳赤,互不相讓。反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了,他們那邊的小朱說:“人們常說“開卷有益!钡屑氁幌,這種說法也不完全正確。現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊,有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會把你害了!

  我氣不過,連忙說:“我們的`知識就像水庫,大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識,而我們在補充知識的同時,知識也在不停的往外泄漏。這時,如果我們停止讀書,或者讀的書少了,水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識見見豐富,而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材,不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話!

  正在雙方辯論的不分勝負的時候,下課鈴聲響了。同學(xué)們都知道下課了,辯論會還沒完。

  通過這次辯論,讓我明白了讀書要有選擇性的讀,不能讀那些不良的書籍……

  辯論會作文 20

  在今周的星期五,我們班進行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益?正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,我是反方的。

  兩位主持人介紹了雙方成員后,開始辯論了。先是正方先,一辯貝欣說:“讀書破萬卷,下筆如有神。這句話要我們多讀書,寫作文的時候就可以妙筆生花,所以開卷是有益的。”反方一辯巧玲說:“讀書破萬卷,下筆如有神。這句話我不反對,可是看了不健康的書又怎么能下筆如有神呢?而且還有可能讓你走向犯罪的道路,所以開卷未必有益!

  正方二辯定格說:“高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進步的階梯。我們要多看點課外書,才能學(xué)到更多的知識,那些不健康的書,我們不要看,這樣我們可以避免了那些不益的書!狈捶蕉q嘉穎說:“開卷有益我不反對,但是,現(xiàn)在的書店說到經(jīng)濟的影響,競爭激烈。一些不法書商為了賺錢,喪盡天良,夾雜一些不健康的書。我們小學(xué)生控制力不是很好,買了,看了有可能會模仿書本里的`動作,后果不堪設(shè)想。”辯論雙方你不服我,我不服你,唇槍舌戰(zhàn),接著到正方三辯和反方三辯……

  最后,老師發(fā)言了:“今天開了這個辯論會,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負關(guān)系不重要,重要的是我們通過辯論,提高了思維能力和表達能力。以后我們要多開展這樣的活動!

  通過這次辯論會,我明白了:書要多看,這樣我們的作文水平會提高,但那些不健康的書,不能看。

  辯論會作文 21

  老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)的五單元《信息》,舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的辯論會,在今天開始。

  全班分為正反兩方進行辯論會,我是正方當中的一員。我覺得上網(wǎng)利大于弊,就很有信心可以贏得比賽,因為,上網(wǎng)又不一定就是玩游戲,還可以查資料,在電腦上學(xué)習(xí),所以,我對這次辯論會很有 信心。

  辯論會開始了,蘇老師在中間兩塊黑板上寫上”正方“,”反方“四個大字。老師讓我們按照小組的順序開始說,我是3組的。辯論會由我們正方開頭,1組同學(xué)先開始說,他講了”上網(wǎng)可以獲得信息 “著一方面的內(nèi)容,為我們正方得到了一分,而反方也不甘示弱,馬上反駁了我們。之后,我們一反一波的說著,可是,我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分。反方甚至把話題扯到了德病上,我有 幾分害怕,得病的`滋味可不好受,還好,我們正方又把話題”扯“了回來。可此時,我的觀點卻有些改變了,開始認為弊大于利了,因為我們正方快沒什莫可反駁的了,哎!我們輸了。

  反方同學(xué)很高興,個個紅光滿面,而我們”正方“同學(xué)卻個個灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說:”網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,把握好他,就會很好,把握不好他,會讓你一無所成……

  我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)這個好幫手,多在網(wǎng)上學(xué)習(xí),少玩電腦游戲。

  辯論會作文 22

  記一次班級辯論會

  高爾基以前說過:“書籍是人類進步的階梯!笔堑,書籍就是人類的精神食糧,但有人也說:“開卷未必有益。”對于這個問題,我們會怎樣看呢?為此,我班開了個辯論會。

  這天大家都很興奮,因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對應(yīng)對兩排,一撥是正方,一撥是反方,正方的觀點是“開卷有益!,反方的觀點是“開卷未必有益!泵糠礁饔兴拿q解員,我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后,“此刻我宣布辯論會此刻開始!甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕拢粓鼍o張激烈的辯論會拉開了序幕,首先是正方闡述觀點“開卷有益,讀書能夠獲取許多知識!敝蠓捶搅⒖谭瘩g道:“開卷未必有益,一些有害的'書會影響身心健康,更會影響學(xué)習(xí)……”就這樣,“戰(zhàn)爭”越來越激烈,有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時候,總會有別的辯論員立刻站起來進行反駁,這可把我們下出一身冷汗。

  再看看各方陣營下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們,個個都板著臉或是皺著眉頭思考,或是小聲地幫幫腔,儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很簡單了,就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后,還是正方勝了,可能是我方理由不夠充分的原因吧?粗鴮Ψ疥爢T個個喜笑言開享受著勝利的喜悅,而我們卻個個垂頭喪氣,心里真不是滋味。

  透過這次辯論會,我明白看書就應(yīng)選一些健康的書,這樣才不會影響學(xué)習(xí),才能成為對祖國有用的人。

  辯論會作文 23

  星期四晚上,我們班舉行了一次辯論會。

  全班分成兩大組,羅老師當裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮,還是來自靈感”。我們是反方:天才來自勤奮。夜幕降臨,羅老師走進教室,宣布:“辯論會開始!痹捯魟偮,正方的金秋就迫不及待的站了起來,舉著一本書朗聲說道:“這本書上寫著,愛迪生因為家里窮,只上過三個月的學(xué),他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢?”羅老師微笑著,覺得有理,給他們加了一分。對于正方的觀點,我“騰”地一下站了起來,反駁道:“我舉一個例子:愛迪生小時候在火車上賣報,賣完后立即到圖書館看書,因此學(xué)習(xí)了大量的知識。如果他的天才來源于靈感,那他何必再去看書學(xué)習(xí)?像這樣勤奮好學(xué)的例子,數(shù)也數(shù)不清。所以,我覺得他的天才必定是孜孜不倦,刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果!边@樣你一言,我一語,就辯論開了。每當對方剛剛表述完,另一方的同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手,要求發(fā)言。放眼望去,那舉起的手就像一片小樹林。辯論場上,同學(xué)們毫不示弱,針鋒相對,有的從正面反駁對方,有的.專揀對方語言不當之處,擺事實,講道理,場面熱烈極了。似乎很快,辯論會結(jié)束了。

  在這次辯論會中,我不僅掌握了一些辯論的技巧,也懂得了一些道理,正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說的:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水”。

  辯論會作文 24

  ——過年該不該放炮

  郭笑妤

  "爆竹聲中一步除,春風(fēng)送暖入屠蘇"。春節(jié)到了,人們想到最熱鬧的慶;顒右欢ㄊ欠艧熁。但是,春節(jié)到底該不該燃放煙花呢?

  春節(jié)最讓人高興的莫過于放煙花了,五彩繽紛的煙花,在夜里中絢爛地閃爍著,讓春節(jié)更加喜慶,讓我們體會到了濃濃的年味,看著綻放的煙花,總給人們帶來開心。

  可是,在歡樂詳和之余,煙花給人們帶來了許多災(zāi)禍,煙花爆炸聲震耳欲聾,帶來的噪聲,影響人們正常休息;燃放煙花產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物不僅污染空氣;還是造成酸雨、霧霾的罪魁禍首……燃放煙花殘留的`紙屑影響了市容市貌,加重了環(huán)衛(wèi)工人的工作量:給煙花廠工人帶來嚴重的威脅。因此,春節(jié)不要燃放煙花。

  燃放煙花時,如果不慎使火星落在易燃易爆物品上,有可能引起火災(zāi),造成慘痛的后果。在春節(jié),這樣的事情屢屢發(fā)生。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計:去年因燃放煙花導(dǎo)致受傷的數(shù)達五百五十一人,死亡六人,引起火災(zāi)三百七十八起。這是多么令人觸目驚心的數(shù)字!因此,我認為,春節(jié)還是不要燃放煙花好。

  燃放煙花,不但會給我們的身心帶來災(zāi)害,而且會使財產(chǎn)蒙受損失,還會讓我們原本就不太樂觀的空氣質(zhì)量雪上加霜。因此,我們覺得春節(jié)還是不燃放煙花的好。

  燃放煙花,弊大于利。為了我們的生活環(huán)境更美好,讓空氣一份甜潤,讓天空多一份蔚藍,所以,請不要燃放煙花!

  辯論會作文 25

  昨天語文課上,我們開展了一次辯論會。大家的興致都很高,毫不亞于真正的辯論會。本次辯論賽有兩個觀點:正方觀點是,人要誠實,不能撒謊。反方觀點是,生活中需要善意的謊言。

  我參加了正方,雖然參加正方的人相對要少,但是我們的氣勢毫不遜色。

  辯論會分為四個階段:1、說出各自觀點;2、自由辯論;3、舉實例;4、總結(jié)陳述。

  辯論開始了!我們先把各自觀點說清楚,然后對對方選手說的話提出質(zhì)疑并解答對方的'問題。我們正方同學(xué)對于反方同學(xué)提出的疑問用簡單巧妙的話語回答了他們,正方同學(xué)不斷報以熱烈的掌聲。在辯論會中,談安文和梅臻幾次發(fā)生沖突,話不投機,就當快要發(fā)生爭吵時,章老師果斷出擊,用溫和的話語調(diào)節(jié)了雙方情緒,才讓沖突沒有繼續(xù)下去。

  我們兩方的觀點各不相同,真是“公說公有理,婆說婆有理”。“叮鈴鈴”下課鈴聲響了起來,可是我們?nèi)匀徊幌胂抡n,大家苦苦哀求章老師讓她跟姜老師溝通,讓我們下一節(jié)課繼續(xù)辯論賽。章老師心軟了,讓我們?nèi)柦蠋,如果姜老師同意就行。我們一大群人魚貫而出,直奔姜老師辦公室。當我們問到結(jié)果時歡呼雀躍,歡天喜地地跑回教室給大家報告這個好消息。

  第二場辯論開始啦!我們雙方毫不退讓,你攻我守,就象針尖對麥芒,不分勝負。我們越說越激烈,越說越起勁兒,一眨眼的功夫一節(jié)課又過去了,我們雙方都不認輸,為了不傷和氣,章老師宣布我們是平局。O(∩_∩)O同學(xué)們白忙活了兩節(jié)課,哈哈!

  辯論會作文 26

  這天,歌曲王國里的子民——歌曲!全都集中在了歌曲王國最盛大會場,參加歌曲王國一年一度的歌曲辯論會。

  國王《會呼吸的痛》用及其肉麻的語調(diào)說:“各位先生小姐,下面我宣布,歌曲王國第11(省去N個零)屆歌曲辯論會現(xiàn)在開始!”主持人《快樂崇拜》緩慢地走上臺來:“現(xiàn)在有請永垂不朽的老老前輩《故鄉(xiāng)的云》走上貴賓席!边@時,只見一位滿頭白發(fā),牙齒都掉光的笑瞇瞇的老爺爺一邊向眾歌曲們擺手一邊向前走去!皳渫!”一聲,由于老爺爺不看路的緣故,一不小心摔了個人仰馬翻,這一摔,可不得了,幸好他的經(jīng)紀人反應(yīng)快,趕緊撥打“120”才避免明天報紙頭條不會報道《故鄉(xiāng)的云》老爺爺因摔跤而身亡的.消息……

  主持人故作鎮(zhèn)定:“干才發(fā)生了一個小意外,(話外音:才小意外啊……)現(xiàn)在,讓我們掌聲有請80后歌曲!”吳克群的《大舌頭》走上臺來:“大,大家好,我,我叫……”“呼呼……”等他說完,全場早已一片寂靜(睡著啦)。

  第二位是王心凌的《愛你》,只見她蹦蹦跳跳地跑上臺來,邊跳著輕盈的舞步邊說:“大叫好,我是《愛你》,我從小就開始學(xué)舞,我身材苗條,舉止優(yōu)雅……”“別瞎吹了!”“下來吧!”“就是……”大家聽《愛你》這么一說,個個都不服氣,還沒等《愛你》說完就開始“進攻”了。

  周杰倫的《牛仔很忙》以劉翔還劉翔的速度跑上臺來,“大家好我是《牛仔很忙》我真的很忙這次來只想露露臉好啦。

  辯論會作文 27

  今天下午,我們在課室里舉行了關(guān)于讀書的辯論會。

  老師說:“今天我們舉行一個開卷有益或開卷不一定有益的辯論會,希望大家認真思考,積極發(fā)言!

  幾分鐘后,劉杰紳同學(xué)第一個舉手,他說“我是反方的,我認為開卷未必都有益。平時,我報刊亭看到,里面除了報紙就是黃色的書、漫畫世界!

  “劉同學(xué)說的也有道理,壞的書則讓人誤入歧途,不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔,走上犯罪的道路!蔽倚睦锵,他說的也有一定道理。

  第二位發(fā)言的孔佩珊認為:“看書可以提高我們的'作文水平!蔽蚁耄簺]錯,看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書,比如:孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。

  李汶昊同學(xué)說:“魯迅說書籍是人類進步的階梯!痹捯魟偮,“轟!”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話,他不好意思地低下頭,然后,老師讓他繼續(xù)說下去。

  潘雨軒同學(xué)說:“我們要讀多歷史書,這樣,才能幫助我們了解中國的歷史,提高識別是非的能力。”是啊,這樣,我們就可以了解中國的文化。

  嚴俊威同學(xué)說:“我們要多看點科學(xué)知識書,了解科學(xué)知識!甭牭絿揽⊥@樣說,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識,知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。

  通過這次讀書辯論會,我們知道了讀書要選擇健康的書,對于有益身心健康的書一定要多讀。

  辯論會作文 28

  今日早晨,有一件激動人心的事情發(fā)生了,那就是——我們班的第一次辯論會成功舉辦了!這次辯論會的主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。

  開辯了!我們正方主辯用事實說話,引用了許多名言,不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強大,給我們也帶來了許多壓力。

  該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座,提到了主題:壞書,而反方同樣抓住了這個要點展開辯論。我們互相反駁,雙方爭得面紅耳赤,但誰也不放棄自我的觀點。而這個“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。

  時間過得真快,下課了。我們做完課間操,在第三節(jié)課又開始辯論了。

  等雙方主辯總結(jié)完了自我的要點,我們都焦急地等待著教師的評判結(jié)果,我激動的等著教師那一句:“正方勝”的聲音,可是,教師卻說正反方都贏了。

  一場唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會結(jié)束了。可是,有些同學(xué)還是意猶未盡。總結(jié)正反方觀點后,我明白了一個道理:讀書,要有選擇的讀,這樣才能從書中學(xué)到正確的知識和做人的道理。我也懂得了世界上所有的.事物都是一把雙刃劍,有好的一面就有壞的一面,用好了就能夠使人們獲得幫忙。同學(xué)們,自古以來,書籍就是人類的營養(yǎng)品,就是人類提高的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!小苗與大樹的對話中也寫道:要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。……各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈此刻我們的眼前,所以我方認為——開卷有益!

  辯論會作文 29

  今天,我們班里開了一次辯論會。這次辯論會的主題是開卷有益還是開卷未必有益?鈴聲響過,我們班的辯論會就正式拉開了序幕。正方有三名發(fā)言人,反方也有三名。你們知道還有一個誰嗎?哦!原來就是主持人呀!過了不多一會兒,精彩的辯論會終于開始了。正方代表等主持人介紹完畢后,就打開了話匣子,她告訴我們開卷一定有益。她滔滔不絕地說:“我們平常要多多讀書,這樣才能夠增加知識,不會落后,一定能夠考出優(yōu)異的成績!彼捯魟偮洌耐橛纸酉氯ブv了,“你有沒有聽過這樣一句話:讀書百遍,其義自見。

  如果你把這課文讀了一百遍,意思就出來了!彼v了,就是最后一位朋友了,他講,如果我們書一眼也不看,你考試怎么能夠考好呢?這樣只會遠遠地落在后邊,就像跑步一樣,一個人跑到終點了,一個人才跑了一半,意思不是一模一樣嗎?反方代表毫不示弱,首先由反方一選手劉宇反唇相譏。他的觀點是開卷未必有益。劉宇說:“如果經(jīng)?磿銈冎罆陕飭?對了,就是近視眼!彼麆傉f完,第二個和第三個一起說:“對啊,如果常?磿,眼花了,又要戴眼鏡,多么難看!毖劭粗措p方各執(zhí)一詞,坐在旁邊觀戰(zhàn)的周林也開始發(fā)言了,“我不同意反方,因為他們不喜歡看書,怎么能夠考出好成績呢!”同學(xué)們,你們說我們的`辯論精彩嗎?你要是覺得有意思的話,也可以在你們班級組織一下哦!

  辯論會作文 30

  今天是辯論會,要辯論什么呢?是關(guān)于“開卷有益嗎”的,我對這個問題很感興趣,所以我查了一大堆資料來反對女同學(xué),葉老師規(guī)定:男同學(xué)是正方,女同學(xué)是反方。我們男同學(xué)經(jīng)過在網(wǎng)上的百里挑一挑出反駁極其有力的話。我就挑了“讀書知識多”這個話題來講。

  到上課的時間了,我們拿出了自己的資料,走到相應(yīng)的座位。我們請梁子昊‘姚史林他們男生里的`精英來做主力,而我就是自由辯論的成員。

  葉老師宣布:2008年五一班“開卷有益嗎”辯論賽正式開始!一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起!罢堉髁φ酒饋!绷鹤雨凰麄兌颊酒饋砹恕!罢绞装l(fā)!绷鹤雨徽f:“我覺得開卷是有益的,因為……”當梁子昊說完,反方就說:“我覺得開卷是無益的,因為讀不好的書籍會使人誤入歧途,掉進萬丈深淵,就像……”我們雖然在聽,但是我們一邊聽一邊整理自己的資料,女生也是這樣。

  到自由發(fā)揮的時間了,我第一個舉手,兩三句就把女同學(xué)說得沒人反對,我以為自己很厲害呢,正得意洋洋,可還是有女同學(xué)舉手了,這么極其厲害的“武器”都有人敢反對?哎,男孩子就是不如女孩子啊!

  到了第三階段了,我又可以大展身手了!哈哈,我說了一句話,沒轍了吧!嘿,還真的不說了!可是葉老師的最后宣布讓我大跌眼鏡:

  反方獲勝!

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