【熱門】話題作文錦集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的話題作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
話題作文 篇1
每個人在生活上常會遇到一些困難，會有許多小石頭擋在前面，而有些較不樂觀的人往往會碰壁而回，沒有辦法獨自從失敗中站起，這時就需要朋友和親人的支持與鼓勵來幫助這些人，他們在一旁加油打氣的力量，比神仙的法術來的更加有用，相處的過程中，也會使他們變得和你一樣樂觀、開朗的個性，了解快樂的'生活和感覺幸福的呼吸，學會從那里跌倒就從那里爬起的真正涵義。
以往當我遇到困難時，挫折感就非常嚴重，很難從失敗中站起來；幸好，周圍朋友的'鼓勵與支持，使我站起來，面對困難，掃掉阻礙人生中的小石頭。讓我改觀、體會到?jīng)]有魔法也能解決問題，那就是發(fā)揮生活創(chuàng)意；沒有絕招能抵抗，只有和父母貼心溝通；沒有勾心斗角，只有和別人坦誠交心、分享快樂，感覺幸福的呼吸，了解幸�？鞓返纳�。
當我變成樂觀開朗的個性，我會將小石頭掃除，也表示智慧已開竅，幸福美好的一天又開始了。而每個家庭，每件事物，不一定適合每個人，人都有自己的特色，就算是雙胞胎，也有不一樣的地方，這也是每個人存在的價值，像是一些花草樹木，它們也會為了成長，而努力吸取陽光。
當被石頭絆倒時，一定要站起來，面對困難，并且尊重生命、生活。
話題作文 篇2
天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。生活需要苦難，在苦難中磨礪出堅韌的品質，冶煉出鋼鐵的意志。生命如流水，讓我們以生命之水擊苦難之石，綻放出壯美的浪花。
“梅花香自苦寒來”，梅花的傲雪怒放是因為它舍去了溫暖的春光，凌寒獨自開，在徹骨的寒風下愈加絢爛，芬芳愈加泌人心脾。我們歌頌它，贊美它并不是因為它的顏色有多鮮麗，而是因為它在苦難中欺霜傲雪的那份堅韌。寒風使它證明了自己的價值，苦難成就了它獨一無二的耀人姿態(tài)。雄鷹盤旋于天空，俯視蒼生。它的矯健、雄偉的英姿是往日的無數(shù)次傷痛練就而成的。雄鷹那羽翼飽滿的雙翅暗藏了多少傷疤。昔日的苦難讓它們獲得了遨游天空的自由。是的，生活需要苦難，大自然也不外如此。這似乎也是生命的定律。有些人哭喪著臉搶怒生活的苦難，卻不懂得經(jīng)營苦難滌蕩后的人生所綻放出的光彩是無價的。
當你埋怨沒有一雙好鞋穿的時候，想一想那些沒有雙腳卻仍然堅強生活的人們吧。他們所承受的苦難的確有些殘酷，但當他們笑對這些苦難時，苦難便成了財富。
奧斯特洛夫斯基說過：“苦難是人生中形影不離�！彼麖男‰p目失明，但卻不屈于疾病與痛苦。以切身的感受與嫻熟的文學寫成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》激動了無數(shù)人。鋼鐵是怎樣煉成的？經(jīng)過火燃的灼燒，不斷的敲打，最終堅硬無比，獲得了自身的價值。開普勒，被稱為“宇宙之父”的天文學家，他的三大定律為天空創(chuàng)建了法律，揭開了宇宙的帷幕，讓世人了解到宇宙的神秘。有人說“牛頓的背后有英國政府，第谷的背后有英式貴族，而開普勒的背后有的只是疾苦和貧苦”。當然，他的成就并不是因為疾病和貧苦，相反這些是他成功路上的局限。但是在苦難之中仍能依然探索宇宙奧秘，打敗身體上的病痛與生活上的.困苦的他已不僅僅是個天文學家那么簡單。他的生命價值如青陽般璀璨，他所獲得的財富比金子更珍貴。他們讓我們明白苦難并不可怕，生活需要它，我們要在苦難中砥礪前行，實現(xiàn)人生的意義。
對于我們青少年而言，苦難也許沒那么沉重，我們不需要去追求身體上的痛苦以激發(fā)發(fā)奮之心。但面對他人的傷害時，親人的逝去時，生活的失敗時，堅強的承受吧。這些苦難終究會成為你自己的，不可復制的財富。
話題作文 篇3
人生如臺階，想要爬得高，就要付出得多，不能因為一點點小挫折而放棄，這樣你永遠登不上臺階的頂端。既然是臺階，那么就該往高處走，人生的臺階則能讓人走向成功，一步一個腳印兒，登上高處，走向成功，登上人生的臺階，走向成功的殿堂。人生的臺階，盡管困難重重，但還是要我們慢慢地一步一步地往上走啊！不經(jīng)歷風雨，又怎會見得彩虹呢？
“是不是你打碎的？”母親厲聲問道�！拔覜]有！我沒有！”我含著淚，嚶嚶地回答道。母親不顧三七二十一，揚起手來就朝我打，我挨了打之后，心里不禁悶得慌：憑什么！憑什么！我又沒有打破花瓶，為什么打我！不知為何，也許是因為自己受了氣吧，心里一堵，就對媽媽吼了起來：“你憑什么打我！憑什么！我又沒有錯，你怎么可以這樣！”一氣之下，轉身跑出家門。一路上哭個不停，臉上早已被自己抹得像個小花貓。
一邊走著，一邊對母親埋怨個不停，其實心里挺難過的，媽媽怎么沒可以不分青紅皂白地冤枉我？但仔細想想，自己也不對，再怎么樣也不可以跟媽媽頂嘴��！于是，轉身跑回家。在轉角口，看見了媽媽，看著她那焦急的身影，心里不禁揪了一下，自己怎么可以一聲不響地跑了呢？跑到媽媽面前，抱住了她，不知何時，她的頭上已有些許的白發(fā)，臉上也有了像小蚯蚓一般的皺紋。抱著她，在她耳邊，輕輕地說了句：“媽媽，對不起，我不該打碎奶奶最愛的花瓶的'�！薄皨寢屢灿绣e，寶貝，對不起�！�
我想這應該是一個善意的謊言吧，我不該為了這一件小小的事兒而去和母親頂嘴，不是嗎？
褪去幼稚和天真，我長大了，拋開誤解和爭吵，我長大了。我開始變得善解人意了，沒錯，我們本來就該學會理解！這次，我郵箱我人生的階梯邁上了一步。
話題作文 篇4
苦難不是像小說中的情節(jié)起伏跌宕；不像散文那樣優(yōu)美壯麗；不像詩歌那樣抽象晦澀。它其實很平凡，平凡得像一杯白開水，只要你細細品讀，就會領悟到其中的真諦。
品讀苦難，是從苦難中汲取營養(yǎng)�？嚯y不是沼澤，只要你置身其中就很難全身而退。越王勾踐，不也置身其中嗎？可他在苦難中汲取營養(yǎng)，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前恥；漢朝的司馬遷，不也置身其中嗎？可他在監(jiān)獄的痛苦中汲取營養(yǎng)，勇敢面對，終成“史家之絕唱，無韻之離騷�！笨嚯y，并不可怕，只要你勇敢面對它，從中汲取營養(yǎng)，終有一天你會從苦難的陰影中走出，看見明亮的陽光。
品讀苦難，是從失敗中獲取教訓�？嚯y是烏云，有的人只見烏云蔽日，而有的人卻能撥開烏云，看到美麗的曙光。林肯總統(tǒng)在他的`人生無疑是烏云蔽日，中年喪妻，幾次競選都失敗，在他的人生中，好似總在失敗中度過，不過他沒有就此泄氣，不斷從失敗中獲得教訓，終于成為美國著名的總統(tǒng)。苦難，并不可怕，只要你勇敢面對他，在失敗中獲取教訓，終有一天你會從失敗中走向成功。
品讀苦難，是在成功之后學會珍惜。在苦難中走向成功，你若不會學會珍惜，不斷進取，最終苦難會再次來臨。微軟公司是世界最大的軟件公司，可總裁卻說微軟永遠離失敗18個月。微軟公司無疑是成功的典范，而它卻不斷進取。成功中學會珍惜成功，不斷獲得更好的成績，憑誰問，這樣會失敗嗎？
其實人生何處沒有苦難，它們或許讓我們歷經(jīng)人世的辛酸，或把我們推向人生絕望的深淵，然而我們還是要感謝苦難，感謝這些苦難給我們的人生帶來巨大的財富。
話題作文 篇5
1.創(chuàng)新教學理念，提高作文教學課堂的互動性
目前，我國高中語文作文教學的模式普遍較為單一，教師過于強調向學生傳授作文寫作技巧，很少和學生之間進行交流、溝通，導致課堂氣氛緊張，學生的寫作興趣低下，甚至有的學生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來看，普遍存在言之無文，缺乏情感的問題，作文風格千篇一律，很少看到學生自己的觀點。新時期下，教師應轉變傳統(tǒng)的教學理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學模式，在課堂上不僅應向學生傳授一些基本的寫作技巧，同時也應該注意和學生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的寫作興趣。
其次，教師在實際教學過程中，應注意因材施教，在充分了解、掌握每一個學生的學習水平以及學習特點后，制定合理的教學方式，應將作文教學和學生的日常學習和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應盡可能和學生的實際生活聯(lián)系起來，這樣不僅可以調動學生的寫作興趣，讓學生在寫作時有話可說，同時也有利于提高教學的針對性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話題讓學生寫一篇作文，在寫作之前，教師可以讓同學們自由分組，相互討論，大膽表達自己的觀點和見解，然后教師再點幾個同學表達自己的觀點，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學生的思維。
2.培養(yǎng)學生的.寫作興趣
興趣是最好的老師，如果教師能夠引導學生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，勢必可以提高寫作教學的效果。對于每一個高中學生而言，高考是最重要的難關，教師、學生都將所有的時間、精力放在如何提高高考成績上，而對語文作文教學的重視度不高，這也是導致高中生寫作興趣低下的主要原因。高中語文教師應充分認識到作文教學的重要性，端正學生的學習態(tài)度，在實際教學過程中，應采用多種教學方式，激發(fā)學生的寫作興趣和寫作積極性。教師應可以多給予學生一些肯定和贊揚，這樣可以使學生心理得到安慰，增強自信心，更加執(zhí)著于作文寫作。比如在批閱學生作文時，教師應仔細修改，在發(fā)現(xiàn)學生的亮點時，一定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎性的詞語。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動，這樣也有利于激發(fā)學生的學習興趣，也可以營造一種良好的學習氛圍，提高作文教學的有效性。
3.引導學生多閱讀，積累素材
高中作文相對于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學生的高考作文來看，很多學生的作文寫得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下，想要創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時能夠文思泉涌，思考問題時也更加全面。因此，教師在日常教學活動中應引導學生多閱讀，在日常生活、學習過程中學會觀察，不斷積累寫作素材。首先，教師應將寫作教學和閱讀教學聯(lián)系起來，在閱讀過程中引導學生學習作者的文章布局和結構、文字的表達方法�？梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習，讓學生將自己剛剛閱讀過程中所學的知識能夠靈活運用，變成自己的東西。同時，教師應向學生推薦《讀者》、《最小說》、《小小說》等有利于提高學生語文寫作水平的雜志、書籍，并且要求自己在閱讀的過程中，留意一些名言警句或者是自己覺得非常精彩的語句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫作素材。
4.應指導學生掌握一些基本寫作技巧
一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時也需要一定的寫作技巧進行適當處理。在實際教學過程中，教師也應該指導學生掌握一些基本的寫作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開頭如果比較有新意，往往會給閱卷老師眼前一亮的感覺，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結尾有一個漂亮的總結，為整篇文章劃上一個完美的句號，也可以為整篇作文加分。因此，學生在寫作時，應在開頭、結尾的地方多花點心思。
綜上所述，作文教學在高中語文教學中占有極其重要的地位，對于提高學生的文學素質和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時期下，教師應轉變教學理念，加強和學生之間的有效互動，激發(fā)學生的寫作興趣。同時應引導學生多閱讀，積累素材，并且傳授學生一些必要的寫作技巧，全面提高作文教學有效性。
話題作文 篇6
“五年級的試卷滿天飛，作業(yè)永遠不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學生巨大的壓力，與被時代逼著報班的無奈。
清楚地記得，有一天本來應該自習的`托管課被一陣急匆匆的腳步聲打斷了。“同學們，現(xiàn)在我來布置一下今晚的作業(yè)�！闭Z文老師一邊說，一邊飛快地在黑板上寫著�？粗诎迳厦苊苈槁榈淖舟E不斷增加，我連忙取出作業(yè)本飛快地抄起來，手抄得又酸又疼。老師寫完了黑板，停頓了一下，問：“抄完了嗎？”“沒有�！蔽覀冇袣鉄o力的回答。老師皺了皺眉頭，無奈地說：“那把昨天抄過的第一至第八單元的詞語盤點再抄一遍。”“啊，都抄三次了！”“能不能有點新意？”“我都用了兩個本子了�！薄г孤曧懥似饋�，可老師不以為然，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數(shù)學老師踩著點走進了教室，黑色的高跟鞋仿佛踏著我們的心弦。當看見數(shù)學老師手里抱著的一大疊試卷時，我感覺天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線中心�！鞍言嚲碜鐾昃涂梢粤��！睌�(shù)學老師云淡風輕，不驚不乍的說。殊不知，我們的內心已經(jīng)徹底崩潰。
老師，請您不要再布置那么多作業(yè)了。請您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業(yè)，還我們一天的自由，好嗎？
話題作文 篇7
吾之為傾情者，照也。
————題記
邂逅易安，是一個偶然。那是一個清冷的午后，無意間拿起一本詩詞，翻開略讀，從此，我便被這位滿腹愁腸的千古麗人系住了心扉。
從此，我開始追尋你的足跡，追尋那個天真青澀的宦門少女的身影，追尋那個婉約清麗，才情過人的閨閣女子的倩影，追尋那個凝眸添愁，孤獨惆悵的思婦的背影，追尋那個顛沛流離，境遇凄涼的紅顏的殘影。
我走進那個露濃花瘦的庭院，窺見正值豆蔻年華的你。你悠閑的倚在秋千上搖曳，自眉間散發(fā)出一種愜意。停罷秋千，你輕擦香汗，顧盼生姿。見有人來，不禁臉紅，急急“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”。我站在你身后，目送你消失在拐角處，目送你這位“薄汗輕衣透”的單純少女。我抬頭見處，風輕云淡。
我靜立在藕花荷葉的池塘，瞧見婉約清麗的你。你愉悅的泛舟湖上，輕搖船槳，激蕩的水波，將你送入藕花深處。此時的你，高唱“興盡晚回舟”，卻“驚起一灘鷗鷺”。我站在你身后，目送你消失在無邊無際的荷塘中，目送你這位“沉醉不知歸路”的`少婦。我遠眺，凝眸處，點點星光。
我徜徉在水波滾流的江邊，望見你凝眸遠處，愁腸百結。你依依不舍的送別夫君，“欲語淚先流”。無情的戰(zhàn)爭將鴛鴦分離，寂寞幽冷的庭院中，陪伴著你的只有“花自飄零水自流”的神傷惆悵�！安畔旅碱^，卻上心頭”的相思閑愁�？v然你有超世才情，可你畢竟身為女子，我知你更愿與夫君相處朝夕，吟詩作對。無奈蒼天太絕情，生生的使你傷痛。我站在你身后，目送你這位柔弱中帶傷的思婦，我俯視，你落淚之處，暈開一片濕潤。
我迷失在蒼涼凄冷的野外，看見清瘦無奈的你。你顫抖的站在風中，尋找遠方的安慰。刺骨的寒風吹動著你單薄的裙衫，你早習慣了這種極致的寒冷，只因心中冰冷的絕望。此時，你的人生“凄凄慘慘戚戚”，你的人生“怎一個愁字了得”。讀你的人生，就像曉風牽出的殘月，靜靜揮灑清冷的月暉，照在一灣逝水中。你的哀愁改變不了命運的轉盤，只能憂嘆過往的滄桑。我站在你身后，目送你消失在這漫長的夜中，目送你這位晚景凄涼的落魄佳人。我輕嘆，你的憂愁終究抵不過宿命。
清照，風姿綽約的清照，多愁善感的清照，詞絕天下的清照，你是一朵千年不謝的青蓮，你是一曲流傳千古的琴音，你是一道亙古不變的風景。而我，只是身著素衣的少女，守著你的詩篇，在枯蝶蕭瑟的季節(jié)，等你乘著扁舟，從那藕花深處劃來，陪我共看那秋風落花，斷雨殘云。
話題作文 篇8
“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明�！边@是詩人張若虛眼里的春意，可當年對月飲酒的大才子，又怎知這茫茫春意里的另一番滋味？
——題記
春是大地被封鎖已久的一次次躁動，她處處充滿生機，讓人感受到希望，她用她的熱烈與美麗告訴人們：只有在生機盎然的時光里拼搏奮斗，才不會辜負此生。于是，有無數(shù)人便在這萬物生長的春天里逆風奔跑！
在平凡的世界里奔跑
有人說他的世界很平凡，因為他是一個在黃土高原上長大的農(nóng)民的孩子，在哥哥的幫助下才勉強上完高中。但在我的眼里，他的世界一點也不平凡！身處特殊時期，上完高中的他注定要回到黃土高原上種地，復制老一輩的生活，然而他不甘被命運安排，即使家人反對，他也毅然離開故土，為自己的尊嚴和命運辛苦打拼。
他是路遙筆下的孫少平，他在自己平凡的世界里不斷奮斗，從一個碌碌無為的農(nóng)民到敢于闖蕩的攬工漢，再到一個將生死置之度外的煤礦工人，他在該奮斗的青春歲月里選擇了奮斗，所以平凡的.他擁有了不平凡的精神世界。
在烈火中鍛造意志
保爾·柯察金是一個普通工人的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了不畏艱難、不屈不撓的奮斗精神。他不怕犧牲，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，頑強地與敵人展開斗爭，即使身負彈傷，他也始終高昂著頭頑強斗爭；即使遭受了雙目失明、癱瘓的雙重打擊，他也依然充滿激情，日思夜盼著盡快回歸革命的隊伍中。
對于“鋼鐵戰(zhàn)士”保爾·柯察金而言，他的春天就是在革命事業(yè)中拋頭顱灑熱血，奉獻青春能量。他雖然在自己最好的人生時光里歷盡艱苦，但他體驗到了在革命的春天里逆風奔跑的快樂，并鍛造出了鋼鐵般的意志。
在顛簸中成長
明朝的談遷從小就立志編寫一部史書，他孤身一人，漂泊在外，向人借書抄書，走訪各地，歷經(jīng)20多年，“六易其稿，匯至百卷”，終于完成了400多萬字的編年體明史——《國榷》�？墒怯幸惶�，談遷的所有手稿都被竊了，但他并沒有被這一重創(chuàng)擊垮，他發(fā)憤重寫，終于在60歲時完成了更全面、更精彩的巨作。談遷從青年時期開始奮斗，強烈的使命感和責任感讓他無懼艱難困阻，最終留名青史、永垂不朽。
企業(yè)家馬云的成功之路也坎坷無比。他第一次參加高考數(shù)學只考了1分，落榜后他四處打工。第二次參加高考，他的數(shù)學只考了19分，再次落榜，雖然家人們都對他喪失了信心，但他始終沒有放棄自己。第三次高考，他的數(shù)學成績顯著提高，考了89分，他終于考上了杭州師范學院。馬云在自己的大好年華里沒有放棄自己，不斷奮斗，才造就了今天的成功。
眼下正是春光明媚之時，行走在陽光下的我細細尋思：孫少平雖然是個農(nóng)民，但他滿懷熱血，用汗水澆灌青春；保爾·柯察金雖然歷盡艱苦，但在通向春天的道路中，他從不曾丟失夢想，從不曾停止革命的腳步；談遷從28歲開始立志編寫一部翔實可信的明史，在此后的30余年里，他滿懷希望地踏上追夢之旅，奔跑不息……
想到這里，我渾身充滿了希望與力量。微風中，春光描摹出青春的影子，吟誦出關于“希望”的詩句，青春年少的我們也應邁開雙腿，像那些不負春光的人一樣，在這美麗的春天里奔跑！
話題作文 篇9
千百年前，那位騎青牛出函關的老者說，低則滿，洼則盈，道出了空間的含義。生命就像一個容器，也存在著空間，而對生命空間的解讀，造就了異彩紛呈的人生。
生命的空間容量是有限的，因而人們每天都迫不及待地想為人生的天平增添砝碼。有的人容納的是金錢和名譽，他們汲汲于富貴，被囚系在利欲的牢籠里無法脫身，最終將人生淹沒在無盡的聚斂之中。有的人容納的是愛心，他們將一生奉獻給了社會，也許他們做的并不是驚天動地的大事業(yè)，卻為他們贏得了生前身后名，白禮芳老人甘于清貧，用微薄的收入資助了貧困學生上學，叢飛，用自己的歌聲回報社會，為人間獻上點點溫暖。有的人容納的是科學，居里夫人淡泊名利，一心專心于科學事業(yè)，愛因斯坦堅信，一個公式比一切繁瑣的事更為重要，故而他們成為了科學史上永遠的豐碑。
生命的空間并不是越滿越好，要看所容納的物品的意義。而當然，生命的空間也不排斥后悔和遺憾，允許多一些空白與虛余。易經(jīng)的最后一卦稱為“未濟”，這才是人生的大智慧，大滿的人生反而是不理想的人生，中國畫只有留白才更能體現(xiàn)個中韻味，而一局棋也只有留空才能下得風生水起，下滿了，棋局也就死了。
生命的'空間是可以拓展的。只要我們有足夠的信心和毅力，就能克服前進路上的所有阻力，抵達生命的巔峰。童第周堅信別人能做到的，自己經(jīng)過努力，一定也能做到，在無數(shù)次實驗后，將蛙的卵細胞膜移除，震驚了整個生物界，自己也成了著名的生物學家；徐悲鴻臨摹上千萬幅油畫，在畫展上打敗了嘲笑他的外國學生，成為一代藝術大師。
當生命的空間不能擴張時，我們也能在有限的空間內舞出人生的精彩。邰麗華于無聲處綻放生命最本質的美，張海迪在輪椅上苦讀，實現(xiàn)了人生的價值，海倫凱勒在黑暗中找到了生命的光明……
生命的空間，奇特而又神秘，有待我們仔細地品讀。讓我們選擇好自己的理想，為生命的空間添磚加瓦，涂抹色彩，創(chuàng)造精彩的人生！
話題作文 篇10
生命是什么?它如葡萄酸?如草藥苦?如青椒辣?如蜂蜜甜?我不知道，我只知道許多人渴望生命。
生命的價值在于人們對生命的品味，對生命的追求。即使我們追求到的生命如山葡萄樣的酸，但我們能從它晶瑩剔透中體味它的甜;即使我們不愿生命如草藥一樣辛苦，但良藥苦口中只要忍受暫時的苦楚，必定換來惡疾的愈合;即使我們追尋的生活如青椒般的毒辣，但那濃烈的味道正是熱情洋溢紅紅火火的象征;即使我們渴望生命如蜜甜，但那甜蜜也足以讓人發(fā)膩。 總之，生命中凝聚了酸甜苦辣的味道，只要認真品味，必能尋出生命的意義。
“魚生于水，死于水;草生于土，死于土;人生于道，死于道。”這是對生與死最好的詮釋。
“了解生命而熱愛生命的人是幸福的。”這是懂得生命真諦的肺腑之言。
“不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的'辦法，就是好好對付你的現(xiàn)在……現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。 ”這是朗費羅的睿語。
“盛年不再來，一日難再晨�！边@是惜時者的諄諄告戒。
“我以為人們在每一時期都可以過有趣而有用的生活。我們不應該虛度一生，應該能夠說：‘我們已經(jīng)做了我能做的事’，人們只能要求我們如此，而且只有這樣我們才能有一點快樂。 ”
“我只有一次生命，而且它又相當短，我為什么不也自己對自己說一句‘我們已經(jīng)做了我能做的事’呢?”
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。我們一步一步走下去踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時的山和水，又回復了是山是水，而人生已然走過，是多么美好的一個秋天。
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