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喜歡上數(shù)學(xué)作文(精選42篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的喜歡上數(shù)學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 1
升上高年級(jí)后,很多老師都會(huì)說:“數(shù)學(xué)很重要!你們一定要學(xué)會(huì)!”雖然我還是不了解數(shù)學(xué)對(duì)我將來的人生,到底有多重要?除了加減乘除,我想問所有的大人們,目前活到現(xiàn)在,你有用過圓周率三點(diǎn)一四做過什么事情嗎?數(shù)學(xué)有這么實(shí)用、這么重要嗎?逼得我的童年,充滿了對(duì)數(shù)學(xué)的壓力和恐懼。
盡管百般不愿意,但為了讓自己好過一點(diǎn),我決心克服對(duì)它的恐懼。首先不是買考卷一直埋頭苦干的寫,而是試著跟數(shù)學(xué)做好朋友。
找一些很好玩的題目,類似推理題目,循序漸進(jìn)由淺到深,慢慢增加難度,也讓自己動(dòng)腦,當(dāng)題目被解答出來時(shí),一股莫名的興奮,讓我非常有成就感。
到了一天,做到很難的題目時(shí),就會(huì)很自然的去面對(duì)解決它。當(dāng)你真的靠自己的實(shí)力解開時(shí),你會(huì)很開心,并不知不覺的跟他做起好朋友。
數(shù)學(xué)其實(shí)真的.不難,最難的,其實(shí)是在瓶頸時(shí)存活下去,再不行,你真的只能從玩游戲中愛數(shù)學(xué)了。
現(xiàn)在我不會(huì)很怕數(shù)學(xué),補(bǔ)習(xí)班考試時(shí)我還會(huì)高興呢!因?yàn)槲抑溃灰遗,一百分就在眼前,怕?shù)學(xué)的,值得試試看呦!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 2
一個(gè)秋風(fēng)席席的下午,我正在寫數(shù)學(xué)老師布置的奧數(shù)題,可是,我苦思冥想了一個(gè)小時(shí),還沒有算出來,數(shù)學(xué)真是煩死我了,從此我就覺得數(shù)學(xué)是枯燥無味的,可數(shù)學(xué)是主科,不學(xué)也不行啊!
剛上二年級(jí)的時(shí)候,由于我很討厭數(shù)學(xué),成績(jī)也很差。每次數(shù)學(xué)考試我都在90分以下,媽媽因此給我報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,可是我每次上課的時(shí)候都不聽,雖然人在教室里,可是心都跑到九霄云外去了,成績(jī)也沒有上升。
我上四年級(jí)的時(shí)候,我們的'數(shù)學(xué)老師換成一個(gè)老頭子,一頭白發(fā),一看就覺得這個(gè)老師上課肯定不行。人不可貌相,誰知他上課的課堂氣氛非;钴S,比以前的老師要好幾十倍。記得我們學(xué)方程的時(shí)候,他還編了一條順口溜,到現(xiàn)在我還記得。從此,我漸漸發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)原來也是很有趣的。我嘗試著走進(jìn)數(shù)學(xué)那一扇大門。
上五年級(jí)時(shí),我們的數(shù)學(xué)老師是一位披著長(zhǎng)發(fā),漂亮的女老師。她上課幽默風(fēng)趣,課上我學(xué)到了很多的知識(shí),更是愛上了解答奧數(shù)題,盡管有時(shí)會(huì)算很長(zhǎng)時(shí)間,但是解答出來的喜悅卻無以言表。讓我最終愛上了數(shù)學(xué),徹底走進(jìn)了數(shù)學(xué)那一扇大門。
數(shù)學(xué),讓我擁有好心情,陪伴著我一起成長(zhǎng)。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 3
今天,郭老師帶領(lǐng)我們到電腦室開課。我們36個(gè)同學(xué)都興高采烈地跟著郭老師來到了電腦室,準(zhǔn)備開拍。
校長(zhǎng)說了一聲“好”,我們也開始上課了。郭老師首先把他在電腦上準(zhǔn)備好的四個(gè)圖形給我們看,并要求我們說出各個(gè)公式。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉著手,被請(qǐng)到的同學(xué)準(zhǔn)確流利地說出了公式。我真羨慕她能說的這么好。郭老師叫我們仔細(xì)看看電腦上的各種圖岸,想想它們是由若干個(gè)什么圖形組成的。我按照老師的要求把圖放大了,仔細(xì)看了起來:象這只公雞,它是由許多三角形和平行四邊形組成的。再看這只……沒等我看完,郭老師就喊了“!。我只好繼續(xù)聽著郭老師的指令:“在下一個(gè)環(huán)節(jié)里,電腦上給你們提供了各種圖形,把他們拼成各種漂亮的.圖形,但可以不都用。”聽完郭老師的指令,我便開始操作起來:我把所有的圖形都先移到旁邊,然后把兩個(gè)大三角形拼成了一個(gè)正方形,再在大正方形里放進(jìn)了一個(gè)黃色的小正方形做為裝飾;把旁邊的兩個(gè)小三角形放在了正方形的底下,這樣,就做成了一只風(fēng)箏。這時(shí),老師說要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一段合作探究的要求,我聽了,不假思索地舉了手。郭老師也請(qǐng)了我。我一站起來,就緊張極了,畢竟我是第一次來讀嘛!36個(gè)同學(xué)的眼睛都看著我,連錄象機(jī)也轉(zhuǎn)到了我的方向?赡苁且?yàn)樘o張了,我竟然漏讀了一個(gè)字。
這堂課就這樣結(jié)束了,郭老師要我們說說這堂課學(xué)會(huì)了什么,我們都說學(xué)會(huì)了怎樣求各種圖形的面積。
這堂課就這樣結(jié)束了,我還是這么記憶猶新。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 4
在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中,我最喜歡的就是語文課了,因?yàn)檎Z文老師很溫柔,在課堂上還會(huì)給我們講各種各樣的故事,這樣的課堂氛圍很是輕松,而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但是相比而言,我最不喜歡的.就是數(shù)學(xué)課了,一提到數(shù)學(xué)課,我都有很多的話要吐槽。
我們的數(shù)學(xué)任課老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的女老師,每天上課鈴聲打響以后,我們?nèi)喽检o悄悄的,安安靜靜的等著數(shù)學(xué)老師的到來,生怕一不小心說話被她看到。數(shù)學(xué)課上,老師總是不茍言笑,她總是面無表情的對(duì)我們說,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí),所以上課的時(shí)候一定要集中精力,不能夠三心二意,要不然一步跟不上,就會(huì)步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。
有的時(shí)候,老師會(huì)在課堂上讓我們做課后習(xí)題,給我們一定的時(shí)間解答,之后就會(huì)隨機(jī)抽同學(xué)上講臺(tái)上板書解答過程。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就是我最緊張的時(shí)候了,我生怕自己沒有做出來題目,然后被老師點(diǎn)名。
我覺得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績(jī)不好,我還是要努力學(xué)習(xí)才行,一定要讓自己愛上數(shù)學(xué)。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 5
一天,育才小學(xué)的小萍生日了,所以她邀請(qǐng)了好朋友小可、小潔和小孫去參加她的生日party,這是一件好事,所以小可、小潔、小孫便一口答應(yīng)了。他們來到小萍她爸爸開的飯店吃飯。小可送給小萍的是一只小毛熊,小孫送給小萍的是學(xué)習(xí)用品溫馨小禮包,里面有鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、裝在一個(gè)筆筒里。那么小潔送的是什么呢?原來是她做的'一大堆五顏六色的千紙鶴。大家都驚呆了,這么多!小潔說這里面有給小壽星的也有給你們的。接下來,請(qǐng)你們閉上眼睛。小潔說:“我們把這一大堆千紙鶴平均分成“12”份,給小壽星小萍7/12,給小可1/4!毙嵐室馔A讼聛。
聽到這兒,小孫急了,“那我呢?”小潔笑著說:“你別急,聽我說,你總會(huì)有的,現(xiàn)在請(qǐng)你說出你得到的千紙鶴的數(shù)量占總分?jǐn)?shù)的幾分之幾?”小孫想了一會(huì)一會(huì)兒說:“這可難不倒我,我們先把一大堆千紙鶴看作單位‘1’,平均分成‘12份,小萍取了其中的‘7份,小可則取了總分?jǐn)?shù)的1/4,我們不知道1/4在12份千紙鶴中占幾份,可以將7/12和1/4通分,結(jié)果得出1/4=3/12,在12份中應(yīng)取‘3’份,現(xiàn)在有‘12’份。小萍取了‘7’份,小可取了‘3’份,現(xiàn)在有‘12’份,所以我應(yīng)取‘2’份,也就是2/12或1/6!贝蠹衣犃,不禁鼓起掌來。突然,小孫從自我陶醉中反應(yīng)過來說:“怎么我最少,小萍是壽星還說得過點(diǎn),小可也比我多,至少和她一樣多!”大家聽了哈哈大笑,小潔笑得肚子疼了,好不容易說道:“你怎么現(xiàn)在才反應(yīng)過來,得!得!得!下次另外給你一件小禮物!毙O這才安心得吃起了她的飯。生日party上的數(shù)學(xué)問題也很有趣吧!其實(shí)這就是一個(gè)分?jǐn)?shù)問題。小朋友,你們學(xué)會(huì)了嗎?
喜歡上數(shù)學(xué)作文 6
老師走進(jìn)教室里,就膽戰(zhàn)心驚,心里“撲通撲通”地跳著,真害怕高老師會(huì)責(zé)罵我。因?yàn)樽蛱煳矣譀]有完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
每一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我都是這樣,非常害怕,真害怕高老師會(huì)叫到我。我現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試,最多只能考到44分,羞死人了?墒,現(xiàn)在我已經(jīng)十分地盡力了,從23分慢慢地,到了考到了44分,我多么希望在期中考試時(shí)考到及格?筛绺缃憬愀嬖V我,希望我的.數(shù)學(xué)成績(jī)能考到優(yōu)秀,五一長(zhǎng)假,第一天做作業(yè),第二天,就帶我去游山玩水。我多么希望想實(shí)現(xiàn)。可是,我現(xiàn)在連及格也考不到,怎么能考到優(yōu)秀呢?我還是別做夢(mèng)吧!數(shù)學(xué)課上高老師還在那里認(rèn)真地教我們,可我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。有時(shí)侯,我又覺得我一定要對(duì)自己有信心,刻苦學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候,不要開小差,要老老實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地聽高老師講課,可是……“少壯不努力,老大徒上悲。”都怪自己以前太不努力了,現(xiàn)在真是后悔呀。數(shù)學(xué)課啊數(shù)學(xué)課……
喜歡上數(shù)學(xué)作文 7
下午第一堂是我最期待的數(shù)學(xué)課,今天老師要教的是三角板和圓規(guī)的運(yùn)用。老師在前一天就告訴我們要帶圓規(guī)跟三角板,因?yàn)檫@是我第一次使用這兩種文具,所以我很期待,心想這一定很有趣,所以我一定要好好的學(xué)習(xí)。
今天果然和我想的一模一樣,老師先簡(jiǎn)單地跟我們介紹圓形和三角形,并讓我們用分組的方式來玩“支援前線”,我覺得好刺激喔!因?yàn)槊恳唤M的同學(xué)都好激動(dòng)在尋找教室內(nèi)的圓和角。我發(fā)現(xiàn)生活中的圓和角真的很多呢!而且每一組發(fā)現(xiàn)的.圓和角都很特別,其中也有我沒有想到的物品,我們班的同學(xué)都是觀察家呢!
接著老師把垃圾桶蓋拿起來,掛在黑板上,一開始我們大家哄堂大笑著,因?yàn)槲覀儾恢览蠋煘槭裁匆牙吧w掛到黑板上。原來老師是要用垃圾桶蓋來跟我們介紹圓心、直徑和半徑啊!這讓我發(fā)現(xiàn)原來生活中的各種物品都有不同的形狀,這些物品也能為人類帶來便利。
老師用游戲的方式教大家,讓全班都在歡笑聲中將圓規(guī)和三角板的使用方法都學(xué)起來了。不僅如此,老師還告訴大家可以運(yùn)用三角板的磨擦力玩小游戲,當(dāng)看到同學(xué)的頭發(fā)全部豎起時(shí)我不禁哈哈大笑,真是有趣極了!
這堂有趣的數(shù)學(xué)課讓我一回到家就滔滔不絕地和媽媽分享,我從來沒想到數(shù)學(xué)也可以這么有趣!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 8
有一次,我數(shù)學(xué)考試沒有考好。發(fā)試卷時(shí),老師批評(píng)了我。我回家后,低著頭,很沮喪。
媽媽看到我垂頭喪氣的樣子后,用溫柔的聲音對(duì)我說:“不要泄氣,你可以想想,一只小小的蜘蛛都可以織出一張很大很大的蜘蛛網(wǎng)。愛迪生在發(fā)明電燈的`時(shí)候,有一次實(shí)驗(yàn)失敗,燒毀了他所有的東西,但他依然在努力研究,最后終于發(fā)明了電燈。所以,通往成功的路上可能有很多次的失敗,加油!孩子!”聽完媽媽說的話,我似乎沒有剛才那樣沮喪了。
后來,我專心聽課,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。學(xué)著學(xué)著,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也沒有我想的那么難了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)喜歡上數(shù)學(xué)了!并且,我明白了一個(gè)道理:失敗是成功之母,做事情不要害怕失敗。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 9
這是我在一中實(shí)驗(yàn)的第七周,從第一周到現(xiàn)在考試次數(shù)最多的就是數(shù)學(xué)了。
所謂周周考,月月考,所言非虛。一個(gè)星期過后周考,一個(gè)月過后月考,這一周是單元考。數(shù)學(xué)對(duì)于我來說還是挺難的,月考失利后,我的情緒一直沒調(diào)整過來。老師講的新課程我大部分都沒聽懂,所以,這次單元考我是很緊張的。
時(shí)間過的特別快,轉(zhuǎn)眼就到了數(shù)學(xué)考試的日子。我大概瀏覽一遍發(fā)下來的`試卷,就徹底崩潰了。雖然是預(yù)料之中的難,老師眼中的送分題在我這全是要命題。勉勉強(qiáng)強(qiáng)做了第一頁,不過好幾題不會(huì),全靠蒙。后面的更難,我已經(jīng)看不到希望了,第二第三頁繼續(xù)蒙,第四頁直接懵圈,都是什么東東,完全不會(huì),哪怕一小題也不會(huì)。
我呆呆地坐在座位上,腦子里一片空白。等待下課的時(shí)間是漫長(zhǎng)的,我已經(jīng)自我放棄了。
李白寫詩:蜀道之難,難于上青天!我哀嘆:數(shù)學(xué)之難,難于上青天!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 10
回首昨天,我們用我們拼搏的熱情、揮灑的汗水和無所畏懼的勇氣詮釋著青春的意義。而我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上的一筆一劃,更是讓我歷盡了成長(zhǎng)的酸甜苦辣。每當(dāng)翻開密密麻麻書寫著熟悉字跡的作業(yè)本,都會(huì)讓我回憶起那曾經(jīng)來之不易的“美好”。
翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那真是一個(gè)“五彩斑斕”的“小世界”:整整齊齊的黑筆字好像一個(gè)個(gè)剛剛出廠的工藝品,等待著檢查員“紅筆大軍”的“審閱”。一番折騰下來,早已是傷痕累累、愁容滿面。這時(shí),那粉的、綠的、紫的、藍(lán)的“錯(cuò)誤粘著劑”就會(huì)將它們緊緊包圍,修復(fù)它們身體的損傷,將它們辛勤的勞動(dòng)成果配上華麗的外表呈現(xiàn)在檢查員面前,于是他們欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,留下一個(gè)“好”或“優(yōu)””的合格證明書。但是如果你細(xì)細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)這作業(yè)本后的一個(gè)個(gè)故事了。
“這道題怎么又做錯(cuò)了!”我的數(shù)學(xué)老師皺皺眉頭,用紅筆狠狠敲了下作業(yè)本上一個(gè)大大的.紅圈,顯得格外刺眼。我拖著沉重的身體回到座位,心中不斷回憶著老師擔(dān)憂的神情:學(xué)習(xí)不是死的,要靈活……這道題……我再講一遍好好聽啊……我緊握著已排滿汗水的拳頭,不停地?fù)现^,好像答案能從腦子里挖出來,心中像被灼熱的鐵鏈一圈圈捆綁,煎熬而痛苦。作業(yè)本上,便留下了錯(cuò)音和解題方法,還有用鉛筆在邊緣上偷偷寫下的“加油啊”……
每次翻看復(fù)習(xí)時(shí),回憶便似點(diǎn)點(diǎn)繁星,布滿了我的大腦,而那作業(yè)紙上留下的早已褪成淡黃色的淚痕,則稱為一個(gè)永遠(yuǎn)的秘密,正如夜空中劃過的流星,短暫而珍貴。
我也永遠(yuǎn)記得每個(gè)燈火通明的夜晚,媽媽陪伴著我攻克數(shù)學(xué)難題,她纖細(xì)的手指點(diǎn)在作業(yè)本上,耐心地給我降解,溫柔的眼神解開了我心中疑惑的結(jié),使它變得明亮、通透而溫暖。作業(yè)本上,有媽媽的味道,也承載著我一點(diǎn)一滴的努力。
當(dāng)我看著那張“9”字開頭的數(shù)學(xué)試卷,紅色的字跡顯得多么令人欣喜和美妙。再次翻開那本數(shù)學(xué)作業(yè),回憶沖擊著我的心房,我用這一字字、一筆筆,為我的青春譜寫了最美麗的華章。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 11
升上高年級(jí)后,很多老師都會(huì)說:“數(shù)學(xué)很重要!你們一定要學(xué)會(huì)!”雖然我還是不了解數(shù)學(xué)對(duì)我將來的人生,到底有多重要?除了加減乘除,我想問所有的大人們,目前活到現(xiàn)在,你有用過圓周率三點(diǎn)一四做過什么事情嗎?數(shù)學(xué)有這么實(shí)用、這么重要嗎?逼得我的童年,充滿了對(duì)數(shù)學(xué)的壓力和恐懼。
盡管百般不愿意,但為了讓自己好過一點(diǎn),我決心克服對(duì)它的恐懼。首先不是買考卷一直埋頭苦干的寫,而是試著跟數(shù)學(xué)做好朋友。
找一些很好玩的'題目,類似推理題目,循序漸進(jìn)由淺到深,慢慢增加難度,也讓自己動(dòng)腦,當(dāng)題目被解答出來時(shí),一股莫名的興奮,讓我非常有成就感。
到了一天,做到很難的題目時(shí),就會(huì)很自然的去面對(duì)解決它。當(dāng)你真的靠自己的實(shí)力解開時(shí),你會(huì)很開心,并不知不覺的跟他做起好朋友。
數(shù)學(xué)其實(shí)真的不難,最難的,其實(shí)是在瓶頸時(shí)存活下去,再不行,你真的只能從玩游戲中愛數(shù)學(xué)了。
現(xiàn)在我不會(huì)很怕數(shù)學(xué),補(bǔ)習(xí)班考試時(shí)我還會(huì)高興呢!因?yàn)槲抑,只要我努力,一百分就在眼前,怕?shù)學(xué)的,值得試試看呦!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 12
經(jīng)過一年的教學(xué),我了解到學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。為此我花了大量的時(shí)間鉆研教材,找資料,力圖使學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,F(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞說:“教育要使人愉快,要讓一切教育帶有樂趣!毕肷虾靡惶脭(shù)學(xué)課,良好的開端是成功的一半。課的引入,激情方法多樣,當(dāng)看到課堂上學(xué)生興趣盎然的場(chǎng)面,聽到學(xué)生說“我最愛上數(shù)學(xué)課”的由衷表白,就更加激起我在這方面的嘗試。
1用與新課題有關(guān)的趣題引入
備課時(shí)充分挖掘知識(shí)的趣味因素,找一道有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的、易于理解的趣題作引例,牢牢抓住學(xué)生的`注意力,調(diào)動(dòng)其積極思維,使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容感興趣有大致了解本節(jié)知識(shí)乃至用途。如在代數(shù)合并同類項(xiàng)開頭一節(jié)選用引例:小貓和媽媽去市場(chǎng)買菜,回家的途中遇到了小猴和小兔。小猴問他:“小貓,你們買了什么菜啊?”小貓不假思索的地說:“買了三只魚雞!”小猴和小兔哈哈大笑。小貓趕緊改口說:“不,不,是三只雞魚!”小猴和小兔笑得在地上打滾。小貓見了,不知道他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心?同學(xué)們,你們知道他們?yōu)槭裁葱?這時(shí)學(xué)生馬上回答雞和魚是不一樣的東西,不能合在一起說。于是,我馬上進(jìn)行小結(jié):俗語說:“物以類聚”。說的就是這樣的情況,相同的東西才可以放在一起,這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:合并同類項(xiàng)。通過這個(gè)生動(dòng)的引例使學(xué)生馬上把注意力集中起來。學(xué)習(xí)效果良好。
經(jīng)過一節(jié)課的講解,學(xué)生已初步掌握了合并同類項(xiàng)的方法。不過第二天上課再繼續(xù)講這節(jié)課時(shí),一個(gè)學(xué)生就問我:“老師,為什么要合并同類項(xiàng)。”我笑了笑,說:“看來,你還不明白我昨天舉的例子的意思。好,我問你,你早餐吃過大餅和油條嗎?”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭,我就問他:“如果你去買大餅和油條時(shí),是否能講‘我買兩塊大餅,三條油條;我還要三塊大餅,三條油條呢?”學(xué)生都笑了,說:“不會(huì),會(huì)被別人罵的!”所以我就說:“在生活中經(jīng)常要運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí),而這里我們就要運(yùn)用到合并同類項(xiàng)的知識(shí)了。合并同類項(xiàng)是為了工作方便,數(shù)學(xué)也是如此!”學(xué)生若有所思。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 13
我的老爸,有點(diǎn)胖、戴副眼鏡。頗像一名學(xué)者。最頭疼的是,他老愛“折磨”我。不信,你瞧:
一個(gè)星期天的早晨,我掀開溫暖的被窩,心想。對(duì)了!功課已經(jīng)完成,今天好好出去玩完了!
來到客廳,我高興地跑到爸爸面前。爸爸也似乎讀懂了我的心,笑著對(duì)我說:“這樣吧,如果你能答對(duì)我出的問題,就出去游玩,否則……”“快點(diǎn)出題吧,我都快等不及了!”我迫不及待的'回答道。“oK,請(qǐng)聽題:這個(gè)雞蛋的體積是多少?”什么?問題很簡(jiǎn)潔,就一句話?墒,我的老爸誒!我還沒學(xué)過體積呢,怎么辦?我眼珠一轉(zhuǎn),無意間看到了一本書——《科學(xué)家的故事》,我立刻在書目中間掃描,我隱約覺得對(duì)其中一個(gè)“阿基米德定律”有些印象。對(duì)了!的確可以用‘阿基米德’定律啊!于是,我就忙開了。拿來一大一小兩只盆子。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了。
我首先在小鵬里裝買水,隨后把小鵬放入大盆內(nèi),當(dāng)然,這個(gè)步驟必須很小心,不可以讓水流出來。好在有爸爸的幫助,我才得以如愿以償。最關(guān)鍵的一一步來了。我小心翼翼地將雞蛋放入小鵬中,水立刻流到了大盆內(nèi),這正是我所希望的。等水流停止外溢了之后,我連忙請(qǐng)爸爸把雞蛋連小鵬統(tǒng)統(tǒng)拿走(不能讓水流入大盆內(nèi))。再把流出的水倒入有容量刻度的密封杯內(nèi)(相當(dāng)于燒杯)。哈哈,正好250毫升!我興奮極了大聲說了出來。‘答得好’,爸爸撫摸著我贊嘆道。爸爸還就機(jī)告訴我,毫升其實(shí)和立方厘米大小一致。準(zhǔn)確的說,這個(gè)雞蛋的體積是250立方厘米。
我還對(duì)爸爸提出:利用這個(gè)原理,如果有足夠大的量器,要想知道我自身的體積也是可以做到的呀!
從這個(gè)小事例中,我還想到。其實(shí),很多數(shù)學(xué)中的問題,都可以通過動(dòng)手嘗試的辦法進(jìn)行思考、解決。而在平常的一舉一動(dòng)中如果能有意識(shí)地加以關(guān)注、對(duì)比有時(shí)能從中明白不少道理呢?有這樣一個(gè)愛“折磨”我的老爸,真好!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 14
我在美國(guó)King School的數(shù)學(xué)老師是Mr.Kamey。他的性格很隨和,上課從不讓我們死背公式,也沒有題海戰(zhàn)術(shù),而是讓我們?cè)谌の逗陀螒蛑袑W(xué)習(xí)。
有一天,他走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天我們學(xué)習(xí)百分比和分?jǐn)?shù)!蔽覀兗娂姶蜷_書本,可是他卻讓我們集體上籃球場(chǎng),我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。到了籃球場(chǎng),他讓我們排好隊(duì)訓(xùn)練投球技術(shù),旁邊還有ESL老師Mrs.Arazi幫我們照相,真不知道他葫蘆里裝的是什么藥。不過我們才不在乎呢,打籃球總比上數(shù)學(xué)課開心。這節(jié)課真輕松,Mr.Kamey根本沒有提一次關(guān)于數(shù)學(xué)的定義啦、公式啦,相反,我們個(gè)個(gè)汗流浹背,活像泥猴似的。
第二天,這樣的情景又重新上演,當(dāng)然,我們個(gè)個(gè)神仙似的快活。到了第三天,Mr.Kamey開始把葫蘆里的藥往外抖。他先讓我們仔細(xì)抄錄下他所記錄的數(shù)據(jù)——這幾天每個(gè)人自己的投籃次數(shù)和投中次數(shù),然后,教我們算出投籃的準(zhǔn)確率,分別以百分比和分?jǐn)?shù)的形式來代表,并教我們百分比和分?jǐn)?shù)的互換。那些枯燥的數(shù)字變得非常鮮活,因?yàn)檫@關(guān)系到我們投籃技術(shù)的高下,我們中的幾個(gè)投籃高手都暗暗較著勁呢,算得飛快。
第四天,Mr.Kamey又出新花樣,他讓我們把前一天統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)輸入電腦里,并教我們用Microsoft 軟件把我們的數(shù)據(jù)變成了一個(gè)個(gè)bar graph(柱狀圖形表)。頓時(shí),抽象的.數(shù)字變成了一目了然的圖表,可以觀察自己的成績(jī)是穩(wěn)定上升,還是起伏不定,或者下降退步。原來,所有的結(jié)論都是有依據(jù)的!我想,大概姚明在火箭隊(duì)訓(xùn)練時(shí)也是有專人這樣給他做統(tǒng)計(jì)和技術(shù)跟蹤的吧?
這個(gè)星期的最后一天,Mrs.Arazi拍的照片和我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在Mr.Kamey的電腦技術(shù)合成下變成了個(gè)人明信卡。我們每個(gè)人如獲至寶,把它和我們平時(shí)收集的籃球明星卡放在一起,并開始做起了明星夢(mèng)。
一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)單元就在輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 15
學(xué)校里,有許多課,語文課,數(shù)學(xué)課,英語課……其它課我都喜歡,唯獨(dú)數(shù)學(xué)課,我一聽就煩。因?yàn)閿?shù)學(xué)課只有一兩個(gè)同學(xué)回答問題,坐在位置上聽老師講課,一點(diǎn)意思也沒有。從那節(jié)課以后,我就喜歡上了數(shù)學(xué)課。
那天上數(shù)學(xué)課,我坐在位置上想:今天,張老師怎么會(huì)……正當(dāng)我想著,張老師拿著呼啦圈走了進(jìn)來,我們一看到張老師手中的.呼啦圈,紛紛議論:“張老師干嘛拿呼啦圈過來啊,難道要給我們上體育課?”張老師一拍桌子,嚴(yán)肅地說:“今天,我們要來上數(shù)學(xué)廣角,首先,我們請(qǐng)楊航澤,張俊易,張璐……上來玩呼啦圈!蔽腋械胶芷婀郑航裉焓窃趺戳耍瑪(shù)學(xué)課變游戲課了?那好,哪有不喜歡游戲的學(xué)生?不知不覺中,老師已把數(shù)學(xué)內(nèi)容講進(jìn)去了,我們聽得津津有味。
……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,咦,今天下課怎么這么早啊?我忍不住問張老師,是不是弄錯(cuò)時(shí)間了?張老師回答說:“那時(shí)因?yàn)槟闵险n專心聽講的緣故!薄霸瓉硎沁@個(gè)原因!”我恍然大悟,以后,由于我的認(rèn)真聽講,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我們?cè)谡n堂上做游戲……
從此,我喜歡上了數(shù)學(xué)課,總是覺得時(shí)間過得很快。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 16
天,我偶遇一道很有趣卻又不失難度的題目,這道題是寒假作業(yè)本上35頁的,大家先看看。
這道題告訴我們的信息是兩個(gè)數(shù)相除商3余2,被除數(shù),除數(shù),商,余數(shù)之和為179.問:“被除數(shù)和除數(shù)各是多少?”表面上看來只有寥寥幾字,但是卻暗藏玄機(jī)。我用老辦法把一已經(jīng)知道的條件聯(lián)系起來,四個(gè)數(shù)之和是179,知道了商和余數(shù),先用
減法,179-3-2=174。這174就是除數(shù)與被除數(shù)之和。現(xiàn)在看上去挺簡(jiǎn)單的。方程,上!解:設(shè)除數(shù)為x。根據(jù)商是3,列出這樣一個(gè)方程3x+x=174不對(duì)啊,怎么除不盡?
重新審題,讀了幾遍題目,聯(lián)系上面錯(cuò)誤的算式,我終于發(fā)現(xiàn)了重大漏洞。余數(shù)!我只是算了3X去沒有想到,這個(gè)余數(shù)。題目告訴我們除不盡,余了2,就是告訴我們被除數(shù)比除數(shù)的'三倍多2.這樣子,新方程就出現(xiàn)了3x+x+2=174,除數(shù)43,被除數(shù)便用43×3+2=131.這樣驗(yàn)算一下131÷43=3……2,恩,是這樣做的。
只要理清思路,巧用方法那么在困難的題目都會(huì)迎刃而解,十分簡(jiǎn)單。同學(xué)們,讓我們共同努力,去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的無限魅力吧。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 17
星期六,又是陽光明媚的一天?吹浇裉焯鞖獯蠛茫液蛬寢寽(zhǔn)備出去“大購物”,正當(dāng)我們興沖沖的準(zhǔn)備出門去,一個(gè)困難猶如一堵墻攔住了為我們:到底要帶多少錢才夠呢?我們只能先放下“興奮”,考慮一下這個(gè)問題。
我和媽媽都皺起眉頭,凝神想了起來,我心想:錢帶少了還怕不夠,錢帶多了又害怕一時(shí)忍不住亂花錢。這個(gè)問題讓我陷入了兩難境地!我又想了一會(huì)兒,咦,有了!我和媽媽可以先把要買的東西和要賣東西的單價(jià)列在一個(gè)單子上,然后,利用估算的方法大概估一下有用多少錢!好!就這么辦!
我把剛剛的想法告訴了媽媽,媽媽也很贊同。于是,我和媽媽很快的把要買的東西及它們的單價(jià)列在了一個(gè)單子上。
接著,再利用進(jìn)一法學(xué)過的進(jìn)一法把價(jià)錢變成整數(shù),再把整數(shù)加起來,也就是把剛剛變成整數(shù)的.價(jià)錢加起來。不一會(huì)兒,我和媽媽就大功告成了。
我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,說道:“終于可以逛街了!”媽媽休息了一會(huì)兒,趕快去拿錢,然后,我們高高興興的去逛街了!
其實(shí)數(shù)學(xué)的用處可多著呢!不信?你去試試!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 18
在星期六的早晨,陽光明媚,鳥語花香。我翻開那本《趣味數(shù)學(xué)》津津有味地看了起來,突然,上面出現(xiàn)了一首古詩,并且下面有著那么一串串?dāng)?shù)字,讓人迷惑不解,我便饒有興致地讀了下去。原題如下:白1日2依3山4盡5,黃6河7入8海9流10。欲11窮12千13里14目15,更16上17一18層19樓20。第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)為第二個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)的9倍,第四個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)比第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)多1,第三個(gè)字所對(duì)應(yīng)的.數(shù)是第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)的一半多4,這個(gè)成語是什么?我思索片刻:第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的9倍,那么第一、二數(shù)字可能是9、1和18、2。如果說第一個(gè)是9,那么第二個(gè)是1,第三個(gè)是92+4=8.5,是小數(shù),不成立。所以第一個(gè)數(shù)是18,第二個(gè)數(shù)是2,第三個(gè)數(shù)是182+4=13,第四個(gè)數(shù)是13+1=14。那么把數(shù)字套上去,這個(gè)成語是“一日千里”。我最后再查閱了資料,發(fā)現(xiàn)寫的一模一樣,頓時(shí)心花怒放。原來數(shù)學(xué)中有這么多奧秘呀,我以后一定好好學(xué)習(xí),去探索更多的奧秘!左一帆指導(dǎo)教師胡寶玲
喜歡上數(shù)學(xué)作文 19
我經(jīng)常與媽媽一起去超市購物,也經(jīng)常遇到抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
一天,我們家的洗衣機(jī)“罷工了”,我們只好再去買一個(gè)新的洗衣機(jī)。
我和媽媽來到超市,經(jīng)過媽媽的精挑細(xì)選之后,媽媽看中了一個(gè)價(jià)格為1248元的'洗衣機(jī)。當(dāng)時(shí),頑皮的我東看看,西瞧瞧,看到了一個(gè)地方簇?fù)碇巳。“!”原來是超市在搞抽?jiǎng)活動(dòng),好奇的我快步走了過去,看見海報(bào)上寫著:“滿100元抽一次,有1個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng),9個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)60元,二等獎(jiǎng)30元,幸運(yùn)獎(jiǎng)4元,百分百中獎(jiǎng)!”。
那時(shí),媽媽還在忙碌的挑選,貨比三家,我把我看到的都告訴了媽媽。媽媽一聽,十分高興,過了一會(huì)兒她搖著頭喃喃自語說:“是買價(jià)格高的好呢?還是……”。
我忙說:“可以計(jì)算一下平均值,有12格子,一等獎(jiǎng)的概率為 ,二等獎(jiǎng)的概率為 ,幸運(yùn)獎(jiǎng)的概率為 ,平均值為×60+ ×30+×4=13元,平均100元可以抽到13元,那么 13×12=156元,如果買1248元的洗衣機(jī)就可得156元,156÷1248≈0.12。1-0.12=0.88!”
“哇!”媽媽叫道,“等于打88折!我兒子學(xué)會(huì)融會(huì)貫通啦!”。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 20
數(shù)字游戲是一種非常好玩的游戲。最常見的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格游戲,他給了我?guī)讉(gè)數(shù)字,是從1到9的9個(gè)數(shù)字中抽取的,放在一個(gè)九宮格里,橫縱相加和斜著兩條線上的數(shù)字相加都是同樣的得數(shù),然后讓我思考解題思路。我想了半天,想不出來,于是爸爸給我提示,橫著的一行和斜著的一行相等,就是最巧妙的解題方法,果然,我找到空格最少的兩行,把第一個(gè)數(shù)字解出來了,接著我又算出平均值,把剩下的數(shù)字填上。填完后的答案是這樣的,第一行2,9,4,第二行7,5,3,第三行6,1,8。
于是我們又玩了一組二位數(shù)的九宮格,這次的平均值是45,有了上次的經(jīng)驗(yàn),這次我解出了一部分,最后在爸爸的幫助下,把所有數(shù)字算出來了。
感覺數(shù)學(xué)真是一門奇妙的學(xué)科,10個(gè)基本的阿拉伯?dāng)?shù)字,通過加減乘除,在我們的`生活中變幻莫測(cè)地存在于各個(gè)方方面面。我們玩數(shù)字游戲玩得不亦樂乎,后來爸爸還讓我做了幾道趣味數(shù)學(xué)題,我有的能做對(duì),有的不能做對(duì)。
所以說數(shù)字游戲嘛,就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起步階梯,它讓你做一些好玩的游戲,然后又必須用到10進(jìn)制的運(yùn)算,這樣不知不覺地,你學(xué)會(huì)了計(jì)算。在大腦的跑路中,我深感數(shù)學(xué)的樂趣。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 21
我是一個(gè)只有語文腦袋,而留不出一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)空間的人。
我曾多次去研究數(shù)學(xué)里的'題目,但還是一點(diǎn)頭緒都沒有,最后本子發(fā)下來就是滿面的紅色叉叉。數(shù)學(xué)考試狀態(tài)好就是及格線以上,狀態(tài)不好40幾分都能考出來。語文老師也曾多次找過我,說我語文前10都能考出來,偏偏數(shù)學(xué)這么差。
我也好幾次貶低自己,為什么自己這么笨,以后一定要多加努力。但總是事與愿違,課上明明前半節(jié)課聽得十分認(rèn)真,后半節(jié)要么就是打盹,要么就是開啟我天馬行空的幻想?傊髞韺懽鳂I(yè)是什么也寫不出來。數(shù)學(xué)老師好像也放棄了我一樣,不會(huì)像以前一樣提醒我說:“蔡心蕾!集中注意力!”不管我上課怎樣做小動(dòng)作,甚至看課外書,他眼睛看都不看我一眼。
因?yàn)槌煽?jī)的事情,我也大哭過好幾回,覺得自己太笨了。而數(shù)學(xué)成績(jī)依然沒有起色,反而越掉越厲害。我會(huì)就這樣放棄自己的數(shù)學(xué)了嗎?不,不會(huì)!中午回輔導(dǎo)班吃飯后,輔導(dǎo)老師給我補(bǔ)半個(gè)小時(shí)的課,甚至在下課時(shí)都在背體積與表面積計(jì)算公式。終于,成績(jī)有點(diǎn)趕回來了,但跟人家比,還是明顯落下了一大截。我相信,只要努力,期末考試一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。
生活是一襲華美的袍,爬滿了數(shù)學(xué)這樣的虱子。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 22
今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí),正玩得興高采烈時(shí),突然,發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上購買衣服便宜了,然后,我姨對(duì)我說:"寧寧,快來,看網(wǎng)上購物一打5折,還是全?場(chǎng)打5折哦!還有網(wǎng)上購買東西夠300元,還送300元,看劃算不?”我說:“姨,我沒有學(xué)過打折的知識(shí),我怎么會(huì)知道呢?”我姨說:“咦,我記得你六年級(jí)?數(shù)學(xué)書上有呀,去看看!蔽艺f:“哦!笨催^之后,我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾,也就是百分之幾十。
我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢,就用原價(jià)乘折扣等?于?現(xiàn)價(jià)。我姨問我:“這條連衣裙原價(jià)是156元,打五折,算算多少錢?”我不假思索的說:“原價(jià)是78元!蔽乙腆@訝道:“寧寧,你這是自學(xué)成才嗎,我看是!蔽艺f:“這很簡(jiǎn)單,用原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià),所以用156×0。5=78元。”我姨說:“0。5是從哪來的'?”我又一次不假思索的說:“打五折就是50%,把50%化成小數(shù)是0.5呀!?我說的頭頭是道。身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)有很多,就看你留心不留心。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 23
每年春節(jié),相信大家有收到不少的壓歲錢吧?現(xiàn)在,就讓我給大家講講“壓歲錢里的學(xué)問”吧!
媽媽告訴我:“錢存在銀行里,在固定的時(shí)間內(nèi),會(huì)像媽媽生小孩似的,生出許多小錢來呢!這個(gè)小錢被大家稱為利息!蔽疫是不理解,錢不就是錢嗎,怎么還叫做利息呢?“那,什么是利息?”我繼續(xù)問媽媽。媽媽解釋道:“銀行的存款利息都是按照年化利率計(jì)算的,假如定期存款一年期利率為,意思就是把100元錢存入銀行,一年后就可以獲得元的利息,總額就變成100+(元)了!
按照家鄉(xiāng)的.習(xí)俗,上學(xué)前和學(xué)生時(shí)代都可以獲得長(zhǎng)輩的壓歲錢哦!那我就來算一算,等到大學(xué)畢業(yè)時(shí),我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計(jì)算公式是:本金x年利率x存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元,那么存一年的本息是:(元)。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計(jì)算,總共會(huì)有(1+2+3+…21)+5700x22=(元)。
我剛算完,媽媽還告訴我,不同的銀行,不同的存期,年利率都不一樣,第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金,但是這樣計(jì)算起來會(huì)更加復(fù)雜。聽著媽媽這樣介紹,我感覺很迷惘,看來只有繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué),才能把生活中的這些數(shù)學(xué)問題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 24
今天中午,媽媽叫我了五年級(jí)第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,中的可能性。 媽媽說:“兩個(gè)隊(duì)打籃球,用拋硬幣的方法決定誰開球公平嗎?”
我說:“我不知道!眿寢屨f:“當(dāng)然公平了,因?yàn)閹茁识际?0%對(duì)50%呀!” 接著,媽媽又問道:“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A,小李和小軍分別摸一張,誰摸到黑桃A的可能性大?”我不假思索的說:“因?yàn)橹挥袃蓮垞淇伺疲,可能性?0%對(duì)50%,因此,他們倆摸到的幾率是一樣的!眿寢尭吲d的夸獎(jiǎng)我說:“孩子,你真厲害呀!”
然后,媽媽又問道:“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球(它們的形狀、大小相同)。任意摸一個(gè),摸到什么球的可能性大?”我思索了一小會(huì),說:“因?yàn)橐粋(gè)是5,一個(gè)是6,幾率就是50%對(duì)60%,所以摸到黑球的可能性大!眿寢屢宦,又高興的說:“孩子,你學(xué)的還真快呀!” 最后,媽媽問我:“一個(gè)正方體的.6個(gè)面上分別寫著1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字,拋出三的可能性是多少?”我又不假思索的回答道:“有6分之1的可能性。”媽媽又一次夸獎(jiǎng)我:“孩子,媽媽不會(huì)的題你都會(huì)了,你太厲害了。!”
喜歡上數(shù)學(xué)作文 25
一天,我和媽媽去買菜,來到菜市場(chǎng)先去買肉,媽媽買了2斤的肉,我算了一下,實(shí)在想不出,后來我回想起數(shù)學(xué)課上徐老師說的1斤=500克,那么2斤就是1000克了,媽媽也給我解釋了一下,因?yàn)?斤就是500克,那么2斤不就是500克+500克嗎,我明白了我們學(xué)過的.克、千克。媽媽又去買了蔬菜,這回媽媽考了我一下,看看我會(huì)不會(huì)算了,她先買了30克的茄子,又買了20克的青菜,就回頭問我說“茄子比青菜重多少克?”,我一下子就算出來了,30-20=10(克),媽媽又問我:“那么兩樣蔬菜加起來一共是多少克?”我又一下子就算出來了:20+30=50(克),媽媽聽了,笑了。
媽媽又去買了烤鴨,哇!一只烤鴨就要36元,我看了一下重量,一只烤鴨1500克,這下我知道了,買東西是看單價(jià)是多少錢一斤,然后在看稱出來的重量是多少,最后把單價(jià)乘以它的重量,得出的就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來,1000+20+30+1500=3000(克),我對(duì)媽媽說今天我們買了一共3000克的菜,媽媽夸我真棒!我學(xué)以致用,會(huì)用學(xué)過的克,千克來計(jì)算了。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 26
同學(xué)們,在生活中,數(shù)學(xué)帶給了我們很多好處,比如在買菜的時(shí)候可以快速算賬,在數(shù)東西的時(shí)候可以快速合計(jì)。
在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣,會(huì)碰到一些有趣的發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在我就來介紹幾個(gè)我的發(fā)現(xiàn)。
你會(huì)口算嗎?下面我來教你幾種巧妙的計(jì)算方法,第一種:如果你要算500乘以多位數(shù)時(shí),只要把500擴(kuò)大2倍再乘以被乘數(shù),然后再把積除以2就可以了。比如算500×448628,先把500×2=1000,再把448628×1000=448628000,最后把448628000除以2=224314000。第2種:如果你遇到“頭同尾合十”的.計(jì)算題時(shí),你可以這樣巧算:用十位上的數(shù)字乘以十位上的數(shù)字加1的積,再乘100,最后加上個(gè)位上2個(gè)數(shù)字的乘積。例如:53×57=?怎么樣?想出來了嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單,先算(5+1) ×5=30,然后再算30×100=3000,最后3000+3×7=3021,你掌握了這個(gè)小竅門了嗎?
數(shù)學(xué)真的太奇妙了!我要在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力,掌握更多的技巧。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 27
生活中也會(huì)有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是無處不在的。
上個(gè)星期日,我和媽媽到生活超市里買東西,我一邊走一邊對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽,給我買一盒巧克力怎么樣?”媽媽說:“可以呀!只要在買東西的過程中你幫我約算一下買的東西所需的'錢,如果多出來的話,我就給你買巧克力!”“好,一言為定!”我胸有成竹地說。
我跟在媽媽身后,她沒拿下一包東西,我便記住價(jià)錢,并加算好。
到最后媽媽一共買了兩瓶洗發(fā)露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶醬油5.5元、兩包味精,每包0.8元、一包芒果干3元。媽媽問:“好了,你該告訴我大概用了多少元了!”我想:洗發(fā)露共80元,洗衣粉家醬油大約是21元,兩包味精約2元,芒果干3元,一共是107元左右。我說:“媽媽,大約是107元。”“好,我們先去付錢,看是否正確在買巧克力!”售貨員阿姨算后,一共是105.9元!昂,挺接近的!我今天帶了150元,號(hào),九給你買一盒巧克力吧!”
我高興極了。所來數(shù)學(xué)在生活中也有這么大用處,我以后一定好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 28
周六,我和媽媽、表姐一起去紅梅公園游玩。太陽高高地掛在天上,我們的心情也格外好!
我們玩了一會(huì)兒后便氣喵吁吁地坐在了一張長(zhǎng)椅上。過了一會(huì)兒,媽媽指著旁邊的一棵大樹問我:“依依,你能量出這棵大樹的高度嗎?”我想都沒想就說:“行啊,拿一根與它一樣高的竹竿,再量出那根竹竿的.長(zhǎng)度就好了啊。”哪來那么長(zhǎng)的竹竿?”媽媽反駁道!斑@個(gè)嘛……”我不好意思地低下了頭。忽然,我瞥見了地上樹的影子,一個(gè)念頭從腦子里冒了出來:不是剛學(xué)了比的知識(shí)嗎,可以用上它呀!我興奮地叫起來:“姐,借你一用!”表姐滿臉疑問,“怎么了?”“在同一地點(diǎn),同一時(shí)間影子長(zhǎng)度和物體成正比,先量出你的身高和影子的長(zhǎng)度,再算出你的身高和影子的比,然后量出大樹影子的長(zhǎng)度,就能求出大樹有多高了!”我自豪地說。
平時(shí)我很愛搞一些小制作,所以隨身總是帶把小皮尺。我拿出小皮尺,量出表姐身高156cm,影子長(zhǎng)52cm,它們的比是156÷52=3,3÷3=1,是3:1。大樹的影子是110cm,所以它的高度是1×3=3m。“大樹高3米!”我大聲地說。
學(xué)好數(shù)學(xué)真有用!媽媽、姐姐都服我。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 29
數(shù)學(xué)其樂無窮,其中有許多知識(shí)值得你去探索,生活也與數(shù)學(xué)密切相干。
記得有一次,媽媽帶我去超市玩,還沒走進(jìn)超市,就看見超市門口貼著一張喜報(bào),上面寫著;現(xiàn)凡是在本超市購物超過100元,即可進(jìn)行抽獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)手機(jī)一個(gè) 5名;二等獎(jiǎng)書包一個(gè) 50名;三等獎(jiǎng)肥皂一塊 4000名,我聽后,高興極了,忙叫媽媽去購物,不到一會(huì)兒,媽媽便一手拿著大包零食,一手便遞給我一張卷,我興沖沖地跑去抽獎(jiǎng)。我心想:一定要抽到手機(jī),給爸爸換個(gè)新的?沙榈谝淮螘r(shí),才抽中了三等獎(jiǎng),我不灰心,繼續(xù)抽了一次,結(jié)果還是肥皂,我急了,看看周圍的人結(jié)果抽中的全是肥皂,我問媽媽:這家店真會(huì)作假,一個(gè)手機(jī)都沒有。媽媽說:數(shù)學(xué)中有一門知識(shí)叫可能性。這次抽獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)的可能性有四千零五十五分之五,而三等獎(jiǎng)的可能性有四千零五十五分之四千,這兩個(gè)數(shù)簡(jiǎn)直是天囊之別你抽不到手機(jī)是在正常不過的啦。
今天,我學(xué)了一個(gè)新知識(shí)那就是可能性,由此我知道了,一個(gè)較少的物品和一個(gè)較多的混在一起,摸到較少的.可能性就少,摸到較多的可能性就大。以后我一定要多去探究,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 30
在日常生活中,我們會(huì)遇到很多有趣的數(shù)學(xué)問題,比如推理、周期性、植樹等等。數(shù)學(xué)王國(guó)真的很奇妙,但往往會(huì)讓你神出鬼沒,甚至產(chǎn)生錯(cuò)覺!
記得我上幼兒園的.時(shí)候,喜歡一邊爬樓梯一邊數(shù)臺(tái)階。我家當(dāng)時(shí)住在六樓,每層之間有18級(jí)臺(tái)階。每次離家回家都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階,每次數(shù)都是90。我媽媽總是稱贊我聰明。
小學(xué)的時(shí)候,學(xué)完簡(jiǎn)單乘法后,想都沒想,每次回家到六樓都要爬108級(jí)臺(tái)階。因?yàn)槲易≡诹鶚,每層?8級(jí)臺(tái)階。根據(jù)乘法原理,618=108步。但是我其實(shí)每次回家只需要爬90步。當(dāng)時(shí)我做了個(gè)大“?”沒有,不知道為什么。于是我滿臉疑惑的問家里足智多謀的明星。爸爸。爸爸聽完笑了笑,卻沒有解釋什么。他拉著我的手來到一樓。他笑著說:“孩子們,如果我們住在一樓,我們需要爬18級(jí)臺(tái)階嗎?”住在二、三樓需要爬幾級(jí)臺(tái)階?你再爬一次,體驗(yàn)一下。“聽了父親的話,我服了”?“我又經(jīng)歷了一次。結(jié)果一樓不用爬,二樓18,三樓只有36,我就爬到了七樓和108。通過這些經(jīng)歷,我突然意識(shí)到我找到了規(guī)律:
在地板上攀爬的步數(shù)
1(1-1)18
2(2-1)18
3(3-1)18
……
n(n-1)18
喜歡上數(shù)學(xué)作文 31
每個(gè)星期五,我們都要進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)學(xué)周清考試,這些,我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)以為常了,但是,每一次考試都會(huì)有一些補(bǔ)考的人,可是,數(shù)學(xué)真的有那么難嗎?
說是數(shù)學(xué)啊,在初一、初二階段,可謂是我學(xué)習(xí)路上的絆腳石,每一次考試,都面臨著一定會(huì)補(bǔ)考的風(fēng)險(xiǎn),可是,對(duì)于現(xiàn)在初三的.我來說,數(shù)學(xué),好像并沒有那么難了。
我很幸運(yùn),有一個(gè)數(shù)學(xué)很好的同桌,平時(shí),如果有什么不會(huì)的數(shù)學(xué)題,隨時(shí)都可以問他,他會(huì)把我講到懂為止,雖然可能有的時(shí)候耐心會(huì)用盡,畢竟嘛,人家已經(jīng)講了五六遍,而我卻聽的一知半解。
自從初三開學(xué),我發(fā)現(xiàn),我好像對(duì)數(shù)學(xué)有了很好的興趣,上課也更加的專注了,正因?yàn)檫@樣,每一次的數(shù)學(xué)周清我才得以在100分上下保持著。
上課的四十分鐘固然重要,雖然有的時(shí)候會(huì)有外界的影響,但是,不必去理會(huì),聽好課才是最重要的事情。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)在對(duì)于我來說,并沒有那么困難了,反而讓我在學(xué)習(xí)上更加的專注,希望自己可以一直保持這么的學(xué)習(xí)勁頭,當(dāng)然,不止是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué),其實(shí)不難,只要你肯學(xué),一定可以學(xué)會(huì)的,加油!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 32
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因?yàn)閿?shù)學(xué)有吸引力,所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí),就是——加減的簡(jiǎn)單算法。學(xué)了簡(jiǎn)單的'加減運(yùn)算后,我的計(jì)算速度快多了,學(xué)計(jì)算也更容易了。舉個(gè)例子吧!例如:367 498=?我就想這樣想:我把498加為500,然后用367 500,發(fā)現(xiàn)我多加了2,于是和減去2,得到865。還有796 295?我覺得可以:796可以算800加,295可以算300。一個(gè)多加4,一個(gè)多加5,所以公式變成800 300-4-5=1091?矗喾奖惆!
學(xué)完加法的簡(jiǎn)單算法,再學(xué)減法的簡(jiǎn)單算法就容易多了。比如:483-299,呵呵,稍微動(dòng)一下頭,就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來減,因?yàn)闇p了1,所以只要結(jié)果加1,就是483-300 ^ 1=184,就容易計(jì)算多了。但是,我可以警告你:在計(jì)算和減法中最好不要?jiǎng)颖粶p數(shù)的念頭,否則會(huì)有麻煩!
現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了快速計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 33
今天,我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題:甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢,合伙訂購?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買來后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí),乙付給丁14元,那么丙付給丁多少元?
我看了題目后,感到這道題很簡(jiǎn)單嘛!便決定不看“分析與解”,自己先來做一做。于是,我三下五除二地做好了,但是,發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒折了,只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢買同樣的'貨物,當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的最少,少多少?只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份,即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí),丁少得(3+7+14)÷4=6(件)。丁少得貨物的錢應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1(件),他退給丁14元,說明1件貨物貨物售價(jià)14元,丁還少5件貨物的錢,應(yīng)由丙付,所以丙應(yīng)給丁 14×5=70(元)。
看完之后,我真是慚愧極了,沒想到是原來如此?磥,我們身邊應(yīng)該還有許多沒被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué),那就由我們—祖國(guó)的花朵,去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲,現(xiàn)在就要開始行動(dòng)。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 34
今天,我作業(yè)做好了,鋼琴彈好了,字也寫好了,干什么呢?我這里翻翻,那里看看,最后從書柜時(shí)翻出一本書來——《小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的 500 個(gè)數(shù)學(xué)故事》。我扒在床上,津津有味的看了起來,不一會(huì)兒,就沉浸在知識(shí)的海洋里。
忽然,我翻到了 103 頁,便發(fā)現(xiàn)了勾股定理。關(guān)于勾股定理,我們已經(jīng)談過很多了。但是勾股定理是誰最早發(fā)現(xiàn)的呢?我們可以自豪的說:“是我們中國(guó)人!”
原來,周朝初年的大政治家周公旦與當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家商高的在一起討論關(guān)于直角三角形的一些問題。其中就說到了“勾三股四弦五”的問題:在研究矩形前需要知道九九口決,設(shè)想把一個(gè)矩形沿對(duì)角線切開,使得短直角邊(勾)的.長(zhǎng)為 3 ,長(zhǎng)直角邊(股)的長(zhǎng)為 4 ,斜邊境貿(mào)易弦)則為 5 ,并用四個(gè)與上述直角三角形一樣的半矩表把它圍起來拼成一個(gè)方形盤,從它的總面積四十九中減去由勾股弦均分別為 3 、 4 、 5 的四個(gè)直角三角形構(gòu)成的兩個(gè)矩形的面積二十四,便得到解決最初所作正方形的面積二十五,這種方法稱為“積矩”。
“哇噻”我看到這兒,不由自主地叫了起來,“這個(gè)商高好聰明哦,不愧是(智)商高,嘿嘿!
我決定,我要向商高學(xué)習(xí),也成為第一個(gè)吃螃蟹的人。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 35
巧換礦泉水
在日常生活中,做每件事情都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系多么親切呀。
比如說,超市里賣的水果、蔬菜,商城里賣的衣服、鞋子和家具,稿件上來字?jǐn)?shù)等等,都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的`數(shù)學(xué),等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
暑假里我跟爸爸、媽媽和姐姐去表哥家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有規(guī)定:3個(gè)礦泉水瓶可以換一瓶水,一瓶礦泉水1元。
爸爸拿了十瓶礦泉水,我非常口渴,一會(huì)兒兩瓶礦泉水就已經(jīng)喝完了。還沒等我回過神來,已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶子了。爸爸輕輕的問我:“我們用十元錢能換多少瓶礦泉水呢?”我想了想: 是冰水喝完了9個(gè)空瓶子換了3礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說:“爸爸,我算出來了是14瓶礦泉水,還余下兩個(gè)空瓶子。”爸爸笑了,說:“你再想一想!”我若有所思:“我們可以向雜貨店老板借一瓶水喝完之后再加上我們這兩個(gè)空瓶子又可以換一瓶水,總共15瓶水!
再生活著處處都有數(shù)學(xué)知識(shí),等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 36
我不愛那小巧玲瓏的玩具不愛那漂亮的房子,也不愛那美麗的服裝,你問我到底愛什么,我將會(huì)自豪的'告訴你:“我愛我的數(shù)學(xué)書!”
每當(dāng)新學(xué)期開始時(shí),我第一盼望的就是新數(shù)學(xué)課本。我一拿到新數(shù)學(xué)課本,就會(huì)迫不及待地一頁一頁地看下去。無論別人在說什么,我都不會(huì)去理會(huì),只看著那傳授給我知識(shí)的數(shù)學(xué)書。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我就瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的每一個(gè)數(shù)字,傾聽老師講的每一個(gè)概念,一個(gè)字,生怕沒有聽到老師講的內(nèi)容。
每當(dāng)清晨霞光四射的時(shí)候,我就坐在窗前,放聲朗讀一個(gè)個(gè)概念,一遍,兩遍,三遍,四遍,五遍……毫不厭倦。
。(shù)學(xué)書,我應(yīng)該怎樣的感謝你呢?你像一位親切而耐心的老人,從非常簡(jiǎn)單的“1234567……”起,到復(fù)雜的“分?jǐn)?shù)計(jì)算”都用你那生動(dòng)的語言,向我們講解,你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,像我們認(rèn)識(shí)“×”和四則運(yùn)算,你帶我們與數(shù)字交朋友,讓我們熟悉它的用法……
歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過去了五個(gè)春秋,你源源不斷地把知識(shí)送給了我們,使我們懂得了怎樣去思考題,怎樣做題。當(dāng)我寫到這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說不完對(duì)你的感謝。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 37
今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!
爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說:“答對(duì)問題才能下車!卑职值靡庋笱蟮膶(duì)我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價(jià),走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘,一分鐘1。25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一,靈機(jī)一動(dòng)。用乘元元乘5約等于6。3(元元),我已算出答案,就迫不及待的`告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的讓我們下車。
剛一進(jìn)門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個(gè)地方,仿佛是在開會(huì)那樣,一個(gè)人大喊,免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。
乘
乘
我立刻說出答案和我的想法,他激動(dòng)地說:“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”
生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 38
在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普通的小事變成一個(gè)既生動(dòng)又引人深思的'數(shù)學(xué)題。
今天,我寫完作業(yè)想看一本書,卻發(fā)現(xiàn)家里的書都看完了,我從存錢罐里拿出90元錢去買書。
到了A書店,我看到上面的牌子寫著打九折,我選中了一本書【格林童話】,我算了下書的原價(jià)是65元,65x90%=元,元,便宜了元。元,還剩元,我覺得太貴了,于是就去了B書店。
B書店是每滿40元減10元,于是我就找到了跟A書店一模一樣的書【格林童話】,我心算了下,書原價(jià)是70元,70/40=元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元。
A書店賣元一本,,B書店賣60元一本,這樣比較下,還是A書店買比較劃算,于是我就返回A書店,買了書就開開心心回家了。
回家的路上我就想,以后這個(gè)買東西,一定要先算算,看看哪家優(yōu)惠再做出選擇,你瞧,一個(gè)生活的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)無處不在,我們一起熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 39
這學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)過去幾天了,在校園網(wǎng)上看到自己的成績(jī),真的很可怕。
仔細(xì)想想,主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力。我一直覺得我能行。每次做作業(yè),都信心滿滿,一招就能搞定;聽了老師講錯(cuò)題目,以為已經(jīng)做了,沒有求解決。最后,我給自己種下了一顆苦果。成績(jī)單上的幾個(gè)“合格”學(xué)生突然給我演示!
這次考試的時(shí)候,我還是信心滿滿的慢慢走進(jìn)考場(chǎng)。由于粗心,我無法耐心仔細(xì)地閱讀和回答問題。就拿兩個(gè)等腰三角形的度數(shù)問題來說,可以用等腰三角形的等底角來解決,就是我靜不下心來認(rèn)真計(jì)算,想當(dāng)然的直接填上一個(gè)數(shù)字;再來說說附加題中花盆的五邊形擺放。雖然最初的計(jì)算中減去了五個(gè)等角的個(gè)數(shù),但是后來的計(jì)算中卻忘了加上,最后的考試成績(jī)直接慘了!
暑假一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)概念知識(shí),熟練掌握,真正理解;同時(shí),徹底改掉粗心不求人的壞習(xí)慣,做題的時(shí)候要認(rèn)真。首先,不要讀錯(cuò),不要抄錯(cuò),然后做錯(cuò);仔細(xì)看應(yīng)用題中的`數(shù)字和關(guān)鍵詞,找出需要回答的內(nèi)容!做完題目后要仔細(xì)檢查方法是否正確,用老師教的方法從后往前算,保證正確,得到正確的數(shù)!
喜歡上數(shù)學(xué)作文 40
今天,數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題,我不是很懂,就讓媽媽給我講了講,可是我還沒有聽懂,媽媽突然給我說:“別做了,你去玩一會(huì)兒吧,下午我?guī)闳澊。”我高興地跳了起來!
下午,媽媽帶我來到湖邊劃船,湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔:“租一條船多少錢?”叔叔告訴我,一條船100元。媽媽付了錢后,叔叔拿來救生衣讓我們穿上,我們就開始劃船了。
我和媽媽順著水流的方向開始劃,船劃的特別快,毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問我:“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨兀俊蔽彝蝗幻靼琢,靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順?biāo)俣;然后,我和媽媽又逆水劃了一次,船劃得比較慢,而且很費(fèi)力氣。媽媽又問我:“逆水速度等于什么呢?”我回答:“靜水速度—水流速度=逆水速度!弊詈,媽媽說:“我們順?biāo)畡澚艘淮危帜嫠畡澚艘淮,是不是相?dāng)于從甲到乙,又從乙返回?”我說:“是的!薄澳撬魉俣葢(yīng)該怎么求呢?”我搶著回答:“(順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度。”媽媽夸我太棒了!
看來,數(shù)學(xué)跟我們的.生活息息相關(guān),我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 41
今天早上看完電視后,我想吃蘋果,所以我問我的表弟,“岳越,你想吃蘋果嗎?”“嗯,好吧!”就在我削蘋果的時(shí)候,小表弟突然突發(fā)奇想,數(shù)了數(shù)!敖憬愠砸粋(gè)蘋果是1,我吃一個(gè)蘋果是1,姐姐的蘋果加我的蘋果是1 1=2。”我好奇地問她:“你學(xué)過數(shù)學(xué)嗎?”“當(dāng)然,我在幼兒園,老師教我的!薄澳俏铱伎寄!薄跋日f簡(jiǎn)單!薄班,聽著,我可以問1 3=?”小表弟想了想說:“等于4。”我又問:“你怎么算的?”表哥做了個(gè)怪臉,跟我說:“就像剛才數(shù)蘋果一樣,把數(shù)字當(dāng)成蘋果或者香蕉,沒問題!
“哦!原來你就是這么算的'!但那太慢了!姐姐教你一個(gè)更好的辦法!”“好!”“比如4 ^ 7=?只要伸出兩只手,先把右手的手指1、2、3、4換成4,然后用左手右手?jǐn)?shù)7,再看左手是不是7。如果是,答案是正確的,那么4 ^ 7=11。很快!”“嗯,真的嗎?s!我學(xué)會(huì)了!”“學(xué)會(huì)了?那我考考你,請(qǐng)問5 3=?”表哥打響指,立刻數(shù)了出來。“等于8!”“恭喜你,答對(duì)了!”之后小表妹對(duì)我說:“姐姐,你真有才!”
聽了這話,我開心地笑了,心里有一種成就感。
喜歡上數(shù)學(xué)作文 42
學(xué)數(shù)學(xué)是為了什么?是為了考上好中學(xué)?不,其實(shí)是為了在生活中能應(yīng)用,其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。
前幾天,爸爸和媽媽帶著我去購物,一進(jìn)超市,我發(fā)現(xiàn)所有的購物車?yán)锒佳b有一個(gè)折疊凳,這樣可以讓小孩坐在上面,小孩不亂跑,大人不費(fèi)勁,購物車加折疊凳,很好。
在超市里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,媽媽說:“推購物車太累,咱也賣不了那么多東西。你把購物車推回去,換個(gè)購物筐來!蔽曳呕刭徫镘,正準(zhǔn)備拿筐時(shí),發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個(gè)長(zhǎng)把,筐底還有四個(gè)輪子,這下省事了,我拿著長(zhǎng)把,把筐子拉走了。筐子加長(zhǎng)把加輪子,讓購物輕松不費(fèi)勁。
拉著滿滿一筐東西,我們準(zhǔn)備下電梯,我發(fā)現(xiàn)別人的購物車的輪子牢牢地吸附在電梯上,即使松開手,車子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵,下電梯時(shí)更安全。
此外,生活中的加法還有很多,比如礦泉水瓶蓋上的`豎棱,可以讓擰瓶蓋就輕松了不少;杯子上栓根繩子,方便攜帶;鉛筆上帶橡皮,讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了;衣服上的帽子,可以隨時(shí)防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便,效率更高。
多么神奇!把幾種東西結(jié)合在一起,讓它發(fā)揮出最大的作用,這就是生活中的加法。
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