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小學(xué)生十作文700字

時(shí)間:2022-08-24 03:15:41 小學(xué)生作文 我要投稿
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精選小學(xué)生十作文700字6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生十作文700字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)生十作文700字6篇

小學(xué)生十作文700字 篇1

  元宵到,真熱鬧,大街小巷好熱鬧。賞花燈,吃元宵團(tuán)團(tuán)圓圓真美好。許個(gè)愿,求平安,全家幸福甜蜜蜜。元宵節(jié),真熱鬧,同窗游玩齊歡笑,手拉手,圍個(gè)?,我們的友誼長(zhǎng)久久。元宵節(jié),真喜慶,我們的生活真幸福。

  泉州被評(píng)為首個(gè)亞文化之都,于是我們校領(lǐng)導(dǎo)決定為了弘揚(yáng)民族文化特定舉行了一次主題為“歡歡喜喜鬧元宵”的元宵游園活動(dòng)。

  校門(mén)前,拱門(mén)立;走廊上,彩燈掛;小吃店,人流滿;喜氣洋洋滿學(xué)校。

  歡快的樂(lè)曲似信號(hào)彈劃過(guò)天空,示意著踩街活動(dòng)開(kāi)始。一個(gè)個(gè)干凈的額頭,甜美的笑容,給人留下美好的印象。低年級(jí)的同學(xué)提著精心挑選的各色各狀造型的花燈,合著音樂(lè)的節(jié)拍,邁著相同的`步履。那一盞盞花燈猶如在漆黑夜晚的浩瀚大海上的指明燈,帶領(lǐng)著我們這群有著對(duì)未來(lái)美好憧憬的學(xué)生在人生的旅途上暢通無(wú)阻的前行。

  古老的拍胸舞是福建最有代表性的漢族民間舞蹈之一,是古閩越族舞蹈之遺存,民間文化的活化石�?矗耆嗟耐瑢W(xué),穿著統(tǒng)一整潔的校服,在草操場(chǎng)上精心的表演。拍拍手,拍拍胸,拍拍腿,擊掌轉(zhuǎn)圈,簡(jiǎn)明的舞步是民族文化的見(jiàn)證。

  走廊上高高地著我們絞盡腦汁、艱辛、精心制作的燈籠。譬如有乖巧可愛(ài)的小白兔;有活靈活現(xiàn)的生肖燈;有奔騰的駿馬;甚至有能唱能轉(zhuǎn)的走馬燈。

  空氣中飄著濃濃的香氣,不用想當(dāng)然是我們班的元宵圓的香味啦!“我擠——我擠,嘿,竟然擠不進(jìn)!”你肯定覺(jué)得奇怪,丈二和尚摸不著頭腦,是因?yàn)樵谖野嗟臄傸c(diǎn)周?chē)兄叭松饺撕!�,里三層,外三層的包圍著,差點(diǎn)連桌椅都被掀翻了。維持秩序的保安被前來(lái)的買(mǎi)家擠到了“十萬(wàn)八千里”,喊聲則像一塊小石片跌進(jìn)了奔騰喧囂的大河。收錢(qián)的同學(xué),被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。老師呢?直喘粗氣,汗流浹背。來(lái)買(mǎi)東西的同學(xué),手拽著dollar,大喊大叫:給我,給我……買(mǎi)到湯圓的同學(xué),臉上溢知足、快樂(lè),邊吃著絲滑順口的元宵圓一邊退出重重包圍。當(dāng)聽(tīng)到元宵圓買(mǎi)完了,個(gè)個(gè)流露出失望的表情,心情一下子從天空跌落谷底,有的甚至淚珠在眼眶里打滾,賴著不做了�!皼](méi)有想到,一顆小小的元宵圓竟有如此的名氣!唉。”

  每一件成功的事,都是付出辛勤的汗水與努力的。

小學(xué)生十作文700字 篇2

  “五一”期間,我看到一則新聞:一位游客在登山過(guò)程中突發(fā)心臟病,同行游人趕快打電話給紅“十”字,紅“十”字急救人員立即趕去搶救病人。病人已停止了呼吸,可他們卻不放棄,繼續(xù)搶救病人。這使我非常感動(dòng),病人已停止了呼吸還竭力搶救,多么高尚的敬業(yè)精神!

  紅“十”字的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,生活中處處洋溢著紅“十”字精神。我們學(xué)校有一位腿有殘疾的同學(xué)。上學(xué)、放學(xué)很不方便。我和幾位紅“十”字會(huì)員商量,我們幾個(gè)人輪流送他上學(xué),接他回家。我們風(fēng)雨無(wú)阻,從不間斷。他的父母非常感謝我們,要給我們報(bào)酬,我們自豪地說(shuō):“這是我們紅‘十’字會(huì)員應(yīng)該做的,不需要回報(bào)�!�

  “天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。”人生的道路上難免有崎嶇的山路,我們難免會(huì)跌倒。這時(shí),要是有人伸出手扶你一把,那該多好�。∵@時(shí),紅“十”字便向你伸出援助之手,扶你起來(lái),幫助你勇敢地走在人生的道路上。我們班有一位同學(xué)患了腦積水,誰(shuí)忍心這么幼稚的生命被病魔奪去。她的病情牽動(dòng)了我校所有紅“十”字會(huì)員的心。會(huì)員們紛紛慷慨解囊。幫助這位不幸的同學(xué)。因而,全校出現(xiàn)了這么一幕感人的情景:紅“十”字會(huì)員們排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍在捐款箱前捐款,這表現(xiàn)了會(huì)員們一顆顆誠(chéng)摯的心�。〕司杩�,我們還應(yīng)該做些什么呢?我和班上的會(huì)員親自到醫(yī)院給她講霍金,講許多人患了不治之癥還能頑強(qiáng)地活下來(lái)的故事,希望她從中受到啟發(fā)。這時(shí),我們已經(jīng)沒(méi)有什么再幫助她的了。我們只有默默地祈禱,默默地祝愿,祈禱上帝不要奪走這個(gè)幼稚的生命,祝愿她能早日康復(fù),重返校園。

  紅“十”字啊,你是愛(ài)的天使,把愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落。你崇奉人道主義精神,肩負(fù)著促進(jìn)人類(lèi)幸福的使命。你是一縷溫暖的陽(yáng)光,射進(jìn)生命垂危人的.心中,使他們看到了陽(yáng)光,勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)。紅“十”字,你是生命的守護(hù)神!紅“十”字啊,你給生活困難的家庭雪中送炭,讓他們重獲家的溫馨;你讓失學(xué)的孩子重返書(shū)聲瑯瑯的校園,讓他們享受汲取知識(shí)的快樂(lè);你給孤寡老人送去歡樂(lè),讓他們老有所樂(lè)……

  啊,紅“十”字,你的精神多么高尚,你的使命多么神圣。我發(fā)自肺腑地對(duì)你說(shuō):紅“十”字,我愛(ài)你!

小學(xué)生十作文700字 篇3

  希望就像一根小小的火柴,雖然渺小,卻能點(diǎn)燃蠟照亮黑暗。于是我就成了在黑暗中孤苦等待的蠟燭,我渴望著那一點(diǎn)小苗給我的溫暖與安定。就像我穿行在一條又一條的人行道上,走過(guò)一個(gè)又一個(gè)陌生的地方。我困惑?我迷茫?我不知道自己到底在尋找著什么,也許是像賣(mài)火柴的小女孩一樣,是在尋找一個(gè)賣(mài)火柴的人。而我也許在其中不知不覺(jué)萌生了一種希望的欲念而不自知吧!或許我本身是知道的,只是貪婪的想要尋找更好的吧!

  人的欲望總是貪婪的希望著這個(gè)又希望著那個(gè)。就像我小時(shí)候,總是天真的以為一切都可以用希望來(lái)表達(dá)。所以每次看到大人們可以輕易的完成我想干卻無(wú)能為力的事時(shí)候。我總在心里希望著自己可以像大人一樣想干嘛就干嘛!那該多自由��!長(zhǎng)大后,我卻實(shí)有了一定自由的決定權(quán),可是我卻不像小時(shí)候覺(jué)得的那么好。在一些有形和無(wú)形的責(zé)任壓迫下,我沒(méi)來(lái)由的懷念孩童時(shí)代的天真爛漫,這是我是希望時(shí)間是可以重來(lái)的。我們所希望的,有時(shí)并不是我們所需要,我們所需要的往往是我們所不屑的。希望就像一根小火柴,它表面微不足道,其實(shí)它是我們?nèi)计鸬南MT诩胰搜劾镂覀兙褪撬麄兾磥?lái)的希望。學(xué)習(xí)不如意時(shí),爸爸媽媽總喜歡用別人家的孩子來(lái)諷刺自己的孩子來(lái)達(dá)到傷害我們的心靈和自我解氣的目的。但我們有時(shí)并不能拋棄一切去追求自己所希望的,這是我們的無(wú)奈和無(wú)能,就像蠟燭并不能自己燃燒起來(lái)。

  在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),為了生存總要為自己打造幾張不同的`面具。每天換著不同的面具去面對(duì)不同的人,來(lái)保護(hù)面具下那個(gè)最深層柔弱的自己。大家都只是麻木的說(shuō)這就是社會(huì)的生存法則。我總想每天生活在虛假了不累嗎?每天活在人與人之間的謊言里不痛苦嗎?回答是:累的,并痛苦著。但為什么還要這樣維持下去呢?也許并不沒(méi)有希望過(guò)改變,只是不能相信自己的那份力量能夠有能力改變的了,卻沒(méi)想過(guò)你并不會(huì)一個(gè)人去面對(duì)。希望并不是只有你能完成的事,有時(shí)也必須依靠整體的力量才能實(shí)現(xiàn)更偉大的希望。就像這整個(gè)社會(huì)的和諧乃至整個(gè)世界的和平。

小學(xué)生十作文700字 篇4

  年輕的我們,愛(ài)追求新鮮,刺激,喜歡挑戰(zhàn)生活。我們經(jīng)常會(huì)設(shè)想著未來(lái)的生活是多么的美好,那將會(huì)是燃燒著無(wú)盡的激情,多姿又多彩�?上В瑵u漸的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并非想象那樣,生活其實(shí)是平淡無(wú)味的,有時(shí)候找點(diǎn)生機(jī)都難。我們每天都在重復(fù)著同樣的步伐,做著相同的事情,甚至口里說(shuō)的那幾句話仍是昨天的。

  小四說(shuō):“青春是一道明媚的憂傷�!睂�(duì)于我這樣的80后的青年,這道憂傷是刺痛的,有些莫名的傷總是無(wú)意降臨,無(wú)辜的我們總是無(wú)處可躲,因此我常常在尋找一中可以自救的辦法。

  每次開(kāi)飯,望著桌上香噴噴的菜肴,道道入口都是美味佳肴,讓我不禁想到食物加上調(diào)味劑能夠如此可口,那生活該加什么才能讓它不再黯然呢?我想該加希望。希望可以照亮平淡的'生活,可以燃燒別樣的青春。希望不失為憂傷中自救的好辦法。

  希望媽媽身體健康,希望朋友們開(kāi)心快樂(lè),希望弟弟學(xué)習(xí)能好點(diǎn),希望下次的考試能考好,希望自己別再容易掉淚希望其實(shí)可以很簡(jiǎn)單,也就是一件微不足道的事情,無(wú)須多么的偉大,生活或許也如此,小事累積多了便是一件偉大的事情,小希望便是大快樂(lè)。今天幫媽媽做家務(wù),今天考試比上次有進(jìn)步,今天和朋友們很開(kāi)心的聚會(huì),今天弟弟很乖�?粗切┬∠M粋€(gè)一個(gè)在我眼中實(shí)現(xiàn)了,我的快樂(lè)也就至此,原來(lái)快樂(lè)的生活可以這么簡(jiǎn)單。不信你可以試著去希望,去感受那分快樂(lè)。

  很喜歡這樣一句話:“夢(mèng)想不落,希望永存!”一直以來(lái)這句話就是我的左右銘,時(shí)刻鼓勵(lì)著我。即使希望總是被無(wú)辜的熄滅,被無(wú)情的摧毀,但心中的夢(mèng)想沒(méi)有滅,青春仍可以燦爛。我不怕,不應(yīng)該怕,因?yàn)槲矣袎?mèng)想,所以就有希望。

  有希望便是對(duì)生活有了信心,試問(wèn)一個(gè)對(duì)生活沒(méi)信心的人,活著還有什么可敬之處呢?生活需要信心,需要希望。每天都有小希望,每天都是新快樂(lè),生活充滿信心,那些風(fēng)雨都是小事,彩虹總在風(fēng)雨后。

  最后我希望我渺小的文字能給你們帶來(lái)對(duì)生活的希望和信心,希望你們同我一樣快樂(lè),簡(jiǎn)單地生活。

小學(xué)生十作文700字 篇5

  在我們班上,“搗蛋鬼”比比皆是,小爵,就是他們的“杰出代表”。如果舉行一次搗蛋鬼比賽,那小爵定能穩(wěn)摘桂冠。小爵!只要一聽(tīng)到這個(gè)名字,女生們必會(huì)轉(zhuǎn)身就走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避著他,男生們則摩拳擦掌準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。

  小爵有著高挑的個(gè)子,圓圓的腦袋,白皙的皮膚,一對(duì)粗粗的眉毛下面,一雙秀美的眼睛上似乎總蒙著一層淡淡的憂傷,每每的看見(jiàn)他,他總是在寫(xiě)著作業(yè),或者是發(fā)呆,沒(méi)有人知道他在想什么。而那張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴又讓那些想把他定義為文靜性格的人猶豫了,他一到下課就喋喋不休地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,好像一位絮絮叨叨的老人家,想讓他安靜下來(lái)可是件不容易的事情,因此我們都習(xí)慣性地叫他“老陳”�?扇绻闵钊氲亓私馑�,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)喜歡標(biāo)新立異、獨(dú)樹(shù)一幟,有著奇思妙想的人,有時(shí)候他的想法真讓人匪夷所思。

  “老陳”酷愛(ài)武俠科幻,每天他都會(huì)給我講一些脫離現(xiàn)實(shí)的故事,并且還要用他那些獨(dú)創(chuàng)的武功招式和我“過(guò)招”,真讓我哭笑不得,但瞧他那認(rèn)真的勁兒,和出拳的動(dòng)作,還真敬業(yè)得像一個(gè)少年游俠。有一次出去公園玩,“老陳”東摸摸,西看看,北跑跑,南竄竄,快活得像一只毛手毛腳的猴兒,一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。最終,他在一個(gè)功夫熊貓面前“現(xiàn)身”了。只見(jiàn)他甕聲甕氣地模仿熊貓說(shuō)話:“嘿!那小子,敢跟我過(guò)招嗎?”你看他聳著眉毛,一臉的.不屑。說(shuō)完,他往前跨了一大步,面對(duì)熊貓,迅速擺著一個(gè)準(zhǔn)備打架的姿勢(shì),手一擦鼻子,說(shuō)道:“呔,你這熊貓,竟敢瞧不起俺?看招!”說(shuō)著,往熊貓身上一推,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,“老陳”剛跨出那“神圣”的一步,腳底一滑,便摔了個(gè)狗啃泥。一位堂堂的“武林大俠”怎能出丑?他連忙擦擦衣服,撣撣灰塵,長(zhǎng)嘆了一口氣,背著手“揚(yáng)長(zhǎng)而去”。而在一旁的我早已笑得上氣不接下氣。

  “老陳”還有一個(gè)形影不離的閨蜜,那就是——書(shū)。書(shū)簡(jiǎn)直就是他的寶貝,他時(shí)時(shí)刻刻都和書(shū)在一塊兒,據(jù)說(shuō),他上廁所拿著書(shū),吃飯抱著書(shū),睡覺(jué)前也要看一會(huì)兒書(shū)……就因?yàn)檫@樣,他掌握的知識(shí)也比我們多,記得有一次參加一個(gè)活動(dòng),他有問(wèn)必答,而且頭頭是道,讓我們目瞪口呆,真是不可思議。俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”, 他就是典型寫(xiě)照。

  每次體活課,他總是一個(gè)人孤獨(dú)地在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠,誰(shuí)也不知道他在干什么、想什么,包括我——他最要好的同桌。

小學(xué)生十作文700字 篇6

  前面一段時(shí)間,我看了一檔電視節(jié)目叫做“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,顧名思義,節(jié)目的內(nèi)容就是比賽聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。我在看節(jié)目的時(shí)候,自己也在電視機(jī)前寫(xiě),不過(guò)不寫(xiě)不知道,一寫(xiě)真是嚇了一跳,原來(lái)我有那么多的詞語(yǔ)和字不會(huì)寫(xiě),那么多的詞語(yǔ)和字沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)。舉一個(gè)例子:主持人念了一個(gè)成語(yǔ)“piánshǒuzhīzú”,我乍一聽(tīng),腦子一片空白,在聽(tīng)釋義,也猜不出是什么字,最后答案揭曉,是“胼手胝足”,以前我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)�?催^(guò)這檔節(jié)目后,我深深地感到自己知識(shí)的貧瘠。

  作為一名在校學(xué)生,漢字是我每天都要使用的,卻還有那么多的字詞不會(huì)寫(xiě),在節(jié)目結(jié)束后,我認(rèn)真地反省了自己這是什么原因?qū)е碌�。我�?jīng)過(guò)反復(fù)思考,得出了自己的結(jié)論:有這么多的字不會(huì)寫(xiě),一方面是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)沒(méi)有重視漢字這一方面,我們認(rèn)為漢字是一件很平常的事,不需要關(guān)注,也沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注。但是當(dāng)漢字的問(wèn)題被提出來(lái)以后,我們才認(rèn)識(shí)到原來(lái)我們忽視的是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。另一方面則是我們長(zhǎng)期使用電腦,用鍵盤(pán)打字,從而忘記了某些字的書(shū)寫(xiě)。

  文字是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的歷史痕跡,也是靈魂。中國(guó)文字從甲骨文到金文,再?gòu)慕鹞牡叫∽�,到隸書(shū),不斷演變,最后演變成為行書(shū),經(jīng)過(guò)了6000多年的變化,經(jīng)過(guò)了各朝各代的完善。那些字體,各有各的美:篆書(shū)的古樸典雅;隸書(shū)的靜中有勁,富有裝飾性;草書(shū)的風(fēng)馳電掣,結(jié)構(gòu)緊湊;楷書(shū)的工整秀麗;行書(shū)的易識(shí)好寫(xiě),實(shí)用性強(qiáng)。

  作為中國(guó)人,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字,好好運(yùn)用漢字,要愛(ài)惜漢字。然而,現(xiàn)今有些人對(duì)本國(guó)文字了解甚少,而對(duì)于其他國(guó)家的'語(yǔ)言文字投入極大的熱情,卻是一個(gè)半調(diào)子。如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具,那么,漢字毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手�?墒牵�(dāng)中國(guó)人投入極大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己的漢語(yǔ)水平正在明顯下降。這不就是現(xiàn)實(shí)版的“邯鄲學(xué)步”嗎?現(xiàn)在很多人不再會(huì)用“側(cè)影之心”,不懂“雖千萬(wàn)人吾往矣”,不知道“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會(huì)說(shuō)“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”,這些語(yǔ)言顯得多么得蒼白無(wú)力。

  作為青少年的我們,是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),積累知識(shí),為的就是將來(lái)的某一天,用青春正能量,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的青春才華,為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。我們?cè)诮邮芪磥?lái)知識(shí)的同時(shí),不應(yīng)該忘記對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),我們要把祖國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,讓全世界都了解。

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