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小學(xué)生教育作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生教育作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生教育作文600字 篇1
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量，。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難， 這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。
故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的'小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！ 再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。 我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。
每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
小學(xué)生教育作文600字 篇2
生活如一片汪洋大海，而我則是這片大海上的一葉小舟。漫無(wú)邊際地漂蕩著。時(shí)而刮來(lái)一股溫柔的春風(fēng)，猶如母親細(xì)膩的愛(ài)；時(shí)而卷來(lái)一股暴風(fēng)雨一樣的風(fēng)，猶如父親嚴(yán)厲的愛(ài)。而那股如寒風(fēng)般的父愛(ài)使我刻曲式有銘心，那愛(ài)的教育使我倍受啟發(fā)。
得有一次，我在學(xué)校的作文比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)，并登在了學(xué)校的報(bào)紙上�；氐郊依�，我迫不及待地給媽媽和我的朋友們打電話，向他們炫耀。理所應(yīng)當(dāng)，我也得到了贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話，并得到了祝福。這讓我洋洋得意了很久。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我得意地把這件事告訴了爸爸。自以為會(huì)得到爸爸的`贊揚(yáng)，說(shuō)不定爸爸一高興，還能獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢！我越想越興奮�？墒亲罱K這一切都成了泡影。爸爸看到我驕傲得意的樣兒，滿(mǎn)臉怒火，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著說(shuō)：“得了一等獎(jiǎng)就得意成這樣，有什么了不起，既然得了第一名，就應(yīng)該繼續(xù)努力��！就知道驕傲自滿(mǎn)，一點(diǎn)兒也不虛心。”我聽(tīng)了爸爸的話，頭上仿佛壓了千斤鐵，沉重地抬不起來(lái)。傷心的我一下子就沖進(jìn)了房間，撲在床上痛哭起來(lái)。委曲的淚水像斷了線的珠子，不住地下流。我心里深深地埋怨爸爸。第二天，我在書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)方形漂亮禮盒，上面還扎著一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。好奇心驅(qū)使我不自由的打開(kāi)了它�！肮锚�(dú)特的一支鋼筆�。 蔽仪椴蛔越叵�。我拿起那支鋼筆，發(fā)現(xiàn)下面還有一張紙條，咦？哦，是爸爸寫(xiě)的：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。啊！我心里一驚：原來(lái)爸爸是為了不讓我驕傲呀！剎那間，心里的迷霧煙消云散，對(duì)爸爸的埋怨也化為烏有�！斑诉诉恕陛p脆的敲門(mén)聲打斷了我的思緒。爸爸走了進(jìn)來(lái)，微笑著�！鞍职�，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該驕傲自滿(mǎn)�！蔽业椭^，小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)事的，乖女兒，知道就好。你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤我很高興�！卑职謸崦业念^：“記住一句話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，幸福地依偎在父親懷里�，F(xiàn)在我的作文水平又提高了，這都?xì)w功于我的父親，我嚴(yán)厲的父親。因?yàn)樗皶r(shí)糾正我的缺點(diǎn)，讓我意識(shí)到做人不應(yīng)該驕傲自大。
有一個(gè)人曾讓我感動(dòng)，有一種愛(ài)曾讓我心痛。這個(gè)人就是父親，這種愛(ài)就是父愛(ài)！
現(xiàn)在，我仍舊駛在我人生的海洋上，在遙遙晃晃中明白了許多真理。與以前不同的是，我讀懂了父愛(ài)這部震撼心靈的巨著，讀懂了人生！
小學(xué)生教育作文600字 篇3
今天上午8:30，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)收看了《中小學(xué)生人格教育》講座。我知道了“人格”對(duì)于一個(gè)人的重要性。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。我們要珍惜父母之愛(ài)，同學(xué)之情，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴，懂得心懷感恩的重要。
媽媽的話：
今天和孩子一起看了于丹老師《中小學(xué)生人格教育》的講座。于丹老師說(shuō)：“中小學(xué)生人格教育，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)。”
通過(guò)于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長(zhǎng)能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命價(jià)值。”懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。”“在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，完成自己的'開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的境界。”“我們能夠陪伴孩子成長(zhǎng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。”“真正愛(ài)孩子的老師和家長(zhǎng)，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L(zhǎng)完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長(zhǎng)的教訓(xùn)�！�。。。。。。
是�。∫煌朊卓梢杂胁煌挠猛�，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責(zé)任教育孩子閱讀、書(shū)寫(xiě)。。。。。。還要為他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵(lì)，而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切中，去建立人格！