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教師節(jié)發(fā)生的兩件事
去一個(gè)小店買東西。付錢時(shí),看見老板娘正用剪刀精心修剪著一朵手工花。剪好后,舉到兒子面前問:“你看這樣可以嗎?”小朋友拿鉛筆指點(diǎn)著跟她說著什么。老板娘拿回花朵,又繼續(xù)裝點(diǎn)起來。
“這是你兒子的家庭作業(yè)嗎?”我好奇地問。
“不是,是送給他老師的禮物!崩习逍χf。
“哦,明天是教師節(jié)?!”
“呵呵呵,我沒時(shí)間陪我兒子去買禮物,就讓他自己在店里挑,他就挑了這個(gè)口香糖!
“包裝很漂亮,老師肯定喜歡!”
此時(shí)我才看清半透明的包裝里面,是瓶口香糖。淺黃色的包裝紙從底部包裹住瓶身,頂部扎起,用剪刀將扎起的部分修剪成一朵層層疊疊的花,再用紅色絲帶裝飾,非常精致可愛。
我想一定是這個(gè)小男孩很愛吃口香糖,所以他把自己認(rèn)為最好的東西送給老師。
早上7點(diǎn)乘電梯,遇到房東的孩子。他穿著一身藍(lán)色簡潔的校服,看起來只有六七歲,背著比他肩還寬的大書包。一臉倦容地靠著電梯,沒睡醒的樣子。
“你幾年級了?”我問。
“三年級!彼麊≈ぷ诱f。那應(yīng)該有八九歲了。
“上學(xué)辛苦嗎?”
“我都不想上學(xué)了——”說著他無力地蹲下去低著頭,聲音帶著點(diǎn)兒哭腔。
“為什么呀?”
“每次都是我不喜歡的老師!”他萬分委屈地說。
“沒關(guān)系啊,還有其他老師,總有你喜歡的呀!”
“他是我們班主任......”他無奈地小聲嘟噥著出了電梯,仍舊低著頭,很落寞的背影,書包像是灌了鉛一樣沉沉地墜著。
沒想到,老師對學(xué)生的影響會(huì)有這么大,大到因?yàn)橐粋(gè)不喜歡的老師而不想上學(xué)了!
等地鐵時(shí),我坐在椅子上看手機(jī)。
“哇~這么大呀!”旁邊傳來驚嘆聲,是兩對母女,他們在比著袋子里的東西,里面是包裝紙包裹的盒子,很漂亮。應(yīng)該是禮物,今天是教師節(jié),一定是送給老師的禮物!兩個(gè)孩子,手中各提一個(gè)袋子。其中一個(gè)人手中的禮物有鞋盒那么大,不知道那個(gè)提著小份禮物的小朋友,此刻是心里在想什么。
我們以前讀書的時(shí)候可沒有給老師送禮物的風(fēng)氣。我想起了以前教過我的老師們,現(xiàn)在手機(jī)里僅剩兩個(gè)高中老師的聯(lián)系方式,幾乎沒有聯(lián)系。高中畢業(yè)已經(jīng)十年了!趁現(xiàn)在想起來,我趕緊翻看通訊錄,給兩位老師分別發(fā)了一條短信。
說到老師,我心里就有莫名其妙的緊張。從小性格內(nèi)向不會(huì)說話,對老師的話只會(huì)言聽計(jì)從,老師指東,絕不敢向西。盡管因?yàn)槁犜,從不招人煩,但也不怎么討人喜歡。向來懼怕面對老師,這種怕像是從娘胎里帶出來的,滲入到骨髓的莫名其妙的怕。直到現(xiàn)在,對于那些能站在臺(tái)上談笑自如的人,心中還滿是誠惶誠恐。見了那些當(dāng)老師的同學(xué),也會(huì)自愧不如他們那樣,說起話來口若懸河,舌燦蓮花。
下午上班時(shí),手機(jī)震動(dòng)了,一看是×老師打來的,瞬間緊張起來。早上發(fā)了短信給他,這會(huì)兒甚至有點(diǎn)懊悔發(fā)出了這條信息!趕緊找個(gè)方便講話的地方按下接聽鍵。
“×老師,教師節(jié)快樂!”我感到自己的聲音變了,笑聲是僵硬的,這句話顯得那么多余!
“丫頭!謝謝你在教師節(jié)還記得我。 彪娫捘嵌藵庵氐姆窖詡鬟^來。“我的手機(jī)前段時(shí)間掉了,沒有你的手機(jī)號碼!”顯然,他已經(jīng)不記得我的名字。
十年了,老師們送走了一屆屆學(xué)生,怎么能記得住我的名字呢?
沒說幾句,我們好像都不知道該說什么了,匆匆地就要掛電話。老師在電話那端說了一串:謝謝,謝謝,謝謝!
怎么能是老師跟我說謝謝呢?我該謝謝他才對,該感謝所有教過我的老師!我心里這樣想。
該死,我竟然說了一句:不客氣。然后通話就結(jié)束了!!
在老師面前,仍舊改不掉這種學(xué)生時(shí)代的拘束。
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