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描寫(xiě)人物的作文400

時(shí)間:2022-07-26 09:13:57 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫(xiě)人物的作文400

  描寫(xiě)人物的作文400(一)
  
  張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。她和藹可親,臉上總是掛著慈祥的微笑。
  
  張老師為了我們的學(xué)習(xí),想出了各種辦法,總能使我們高高興興、快快樂(lè)樂(lè)地去學(xué)習(xí)。一次,老師在黑板上出了幾道題,讓我們做。如果誰(shuí)全做對(duì)了,就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對(duì)了,心里很激動(dòng),想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺(jué)和景象。
  
  “叮零零……”放學(xué)了!做對(duì)的同學(xué)爭(zhēng)著往張老師那兒跑,我也不例外。輪到我了,我慢慢地把手伸過(guò)去,一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下,我覺(jué)得一股熱氣充滿全身。從此,我更愛(ài)學(xué)習(xí)了。
  
  還有一次,我馬虎了,做錯(cuò)了一道題,名字被記到了黑板上。張老師對(duì)我說(shuō):“馬虎了吧?蒿晨,努力吧!老師盼望你期末考好呢!”我聽(tīng)了,含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  
  我雖然沒(méi)跟她多說(shuō)過(guò)話,但我心里深深地愛(ài)著她。
  
  描寫(xiě)人物的作文400(二)
  
  陳老師是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她也是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。
  
  一次數(shù)學(xué)課堂上,發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí),我們班有個(gè)叫王晧明的同學(xué),陳老師發(fā)到他的試卷時(shí),停頓了一下,然后在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“王—的—晧”,便說(shuō):“我們班有叫王的晧的同學(xué)嗎?請(qǐng)他站起來(lái)。”這時(shí),王晧明小心翼翼地站起來(lái)說(shuō):“對(duì)不起老師,我把名字寫(xiě)錯(cuò)了。”“那以后就讓同學(xué)們就叫你王的晧吧!”陳老師話音未落,同學(xué)們就哄堂大笑,老師也笑了起來(lái)。
  
  還有一次,我們班有個(gè)叫褚成同學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了100分,(www.thephantastics.com)可惜他忘了寫(xiě)名字,這下可就鬧笑話了。陳老師看了看他的試卷,微微地笑了笑說(shuō):“我們班還有一個(gè)考100分的,但沒(méi)寫(xiě)名字,誰(shuí)沒(méi)拿到試卷呀!边@時(shí),褚成踴躍地舉起手說(shuō):“我沒(méi)拿到試卷!标惱蠋煹纱笱劬φf(shuō):“看來(lái)以后要叫你‘無(wú)名英雄’了。”為此我們班的“無(wú)名英雄”就誕生了。
  
  我也非常想犯?jìng)(gè)小錯(cuò)誤,享受一下老師的幽默哦!
  
  描寫(xiě)人物的作文400(三)
  
  今天,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新老師,她是教奧數(shù)的,她的名字叫黨員。當(dāng)我第一次聽(tīng)到她的名字時(shí),我還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了呢!呵呵!
  
  黨老師的臉不圓不尖,一雙大眼睛水靈靈的,皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說(shuō)“定睛一看,黨員和魏星還頗有幾分相似之處呢!”哈哈!這可能就是未來(lái)的我吧。
  
  黨老師最大的特點(diǎn)是她說(shuō)話時(shí)帶有濃重的東北口音,上課時(shí)不時(shí)地冒出幾句東北話,經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次,上課的時(shí)候,黨老師正在講解一道難題時(shí),她銳利的目光發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),黨老師走到他們身邊,說(shuō)道:“你倆整啥玩意呢?快點(diǎn),好好聽(tīng)講!”話音剛落,立即引來(lái)一陣哄堂大笑。突然,不知從哪里傳來(lái)一陣清脆的聲音,喔!原來(lái)是一枚硬幣滾到老師的腳邊,只聽(tīng)到:“哎!這是誰(shuí)的鋼蹦兒?過(guò)來(lái)拿!再不來(lái)我私吞了。 蔽覀兟(tīng)了,又笑聲不斷。
  
  我喜歡黨老師,這個(gè)說(shuō)話帶有東北口音的老師,你呢?

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