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寫好作文結尾五法
寫好作文結尾五法陜西省洛南縣靈口中學 方英霞
文章高手林紓說:“為人看晚節(jié),行文看結穴。”是的,俊俏的“豹尾”不僅能錦上添花,深化主題,而且能使人感到余音繞梁,回味無窮。
那么,什么樣的結尾能給人留下令人難忘的余韻呢?一般來說,主要的結尾方法有如下幾種。
1.自然收尾。就是順其自然,話說完就收尾,絕對不拖泥帶水,更忌畫蛇添足。自然收尾在作文中常常被采用,它單純明快,樸實無華。人教版八年級上冊課文《信客》《老王》《臺階》《蘇州園林》《故宮博物院》等都是如此。
2.照應開頭。首尾照應的作文渾然一體,結構完整、緊湊,彰顯結構美。
(1)有的在結尾重復開頭,語句上稍有修改,首尾相比,對同一內容反復強調,使作者的意圖更加突出,使結構上有一種回環(huán)美。例如林嗣環(huán)的《口技》一文:“忽然扶尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一扶尺而已!蔽闹星昂髢纱伟褬O簡單的道具交代得清清楚楚,不僅在結構上完整而緊湊,同時還從側面反襯開頭“京中有善口技者”,突出了文眼“善”字,極寫口技技藝之高超絕妙。
(2)有的結尾和開頭形成遞進式。文章在記敘描寫、議論、抒情的基礎上,在跟開頭遙相呼應的同時表達更深一層含義或承接前文再作交代,以此帶動讀者認識和情感的飛躍,給人留下回味的余地,對深化主題,揭示人們形象都有很好的作用。如課文《楊修之死》,開頭寫曹操“借惑亂軍心之罪”殺了楊修,最后寫到:“馬超已退。曹操帶傷歸寨:原來被魏延射中人中,折卻門牙兩個,急令醫(yī)生調治。方憶楊修之言,隨將修尸收回厚葬,就會班師!庇辛私Y尾這么一個交代,曹操的性格形象就不僅僅是一個忌才妒能的小人,而成了一個性格豐富多彩的“活人”。這樣的結尾形式還多用在記敘文的倒敘中。
。3)有的結尾跟開頭形成對應、對舉等關系。例如朱自清的《背影》的開頭寫“我最不能忘記的是他的背影”,到結尾卻寫道:“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”這里,晶瑩的淚光中所見就是虛寫,寫自己在此時此刻對父親深深地思念,這種思念是刻骨銘心的、凄苦的,飽經世事滄桑的,這樣就把文章的主題及作者的思想感情表達到至深至極的地步。
3.余思余韻。就是作者不把意思說完,在結尾處留下一些東西讓讀者咀嚼回味,從而得到更為深長的審美享受。如:路面,干凈的像一面鏡子,照著紅紅的臉,紅紅的雨衣,顯現(xiàn)出一道從未有過的瑰麗的光環(huán)。這種結尾也可通過形象展示,或借助情景交融,含蓄隱約的表達作者對事物的態(tài)度、見解和情感。
4.畫龍點睛。即人們常說的卒彰顯志,點明主題法,在記敘文和議論文中經常被采用。有的是總結全文,如議論文中總分總式結構,一方面收束全文,一方面以精辟的語言再次強化論點,深化主題;有的是通過議論和抒情,如朱德《回憶我的母親》把母親和千千萬萬中國勞動婦女聯(lián)系起來,把對母親的思念、贊美之情升華到贊美千千萬萬普通勞動婦女的廣度和高度;有的是作者在文章末飽含激情,或展望未來,或發(fā)出號召,強烈而鮮明的表達自己的觀點及情感,從而震撼讀者心靈。這種方法常用在倡議書或其他議論文體之中;有的結尾是用含蓄、寓意的方法將主旨隱含其中,雖不明言,但讀者已心照不宣,而且耐人尋味,這實際上是一種反用揭示、點化主題的方法。
5.詩歌名句結尾法。它的特點是:引用現(xiàn)成的詩詞歌賦,民間歌謠來為文章結尾,使文章染上濃烈的藝術格調,給人一種特殊的美感。
關于結尾的方法,除了以上五點之外,還有許多,如抒情結尾的、飽含哲理的、奇峰突起的、戛然而止的等等,因文而異。只要我們認真揣摩結尾的藝術,我們便能讓文章留下使人難忘的余韻。
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